做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用 運(yùn)動(dòng)員感想總結(jié)(六篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用一

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門(mén)融思想性，政治性，知識(shí)性，綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，涉及內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實(shí)性，針對(duì)性都很強(qiáng)。首先進(jìn)入大學(xué)在知識(shí)上與我們高中就不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式和要求都發(fā)生了變化，因此要樹(shù)立自主，全面，創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)的理念。從我們以前的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，而且在面對(duì)問(wèn)題時(shí)要虛心求教，細(xì)心觀察。綜合性和實(shí)踐性也是一個(gè)重要組成部分，任何能力都是在實(shí)踐中積累起來(lái)的，加上大學(xué)活動(dòng)特別多，所以要大膽實(shí)踐，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念

本章分為三節(jié)，理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才;樹(shù)立科學(xué)的理想信念;架起通往理想信念的橋梁。理想是一種精神現(xiàn)象，我們每個(gè)人都有理想，它具有一定的時(shí)代性，階級(jí)性，實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)可能性和超越性。所以我們要樹(shù)立正確科學(xué)理想信念，認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性，艱巨性和曲折性，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。

第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”這是我們的職責(zé)。愛(ài)祖國(guó)的大好河山，愛(ài)自己的骨肉同胞，愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化等這都是我們做一個(gè)忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者的基本要求。悠久的中華民族生生不息，全世界著稱(chēng)的禮儀之邦，我們愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，如此優(yōu)秀的民族文化都值得我們每個(gè)人去弘揚(yáng)，也值得我們?nèi)プ鲆粋€(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，為維護(hù)國(guó)家利益，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，祖國(guó)統(tǒng)一去貢獻(xiàn)我們的力量。以振興中華為己任，盡自己所能，為國(guó)家和人民作做出力所能及的貢獻(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，用自己的真才實(shí)學(xué)報(bào)效國(guó)家。

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

我們每個(gè)人都有不同的人生觀，而人生觀主要通過(guò)人生目標(biāo)，人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)的。我們要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待人生，嚴(yán)肅思考人的生命應(yīng)有的意義，明確我們的生活目標(biāo)和肩負(fù)責(zé)任。大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和處理人生中遇到的各種問(wèn)題，不能得過(guò)且過(guò)，放縱生活，否則會(huì)虛度光陰。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，投身于生活，學(xué)習(xí)和工作中，在為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第四章 加強(qiáng)道德建設(shè) 錘煉道德品質(zhì)

道德影響著我們的意志，行為和品格，也深刻影響著社會(huì)的存在和發(fā)展。它是一種更高的精神境界，為此，我國(guó)還印發(fā)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，明確提出“愛(ài)國(guó)守法，明理守信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)劃。對(duì)提高我們的道德具有重要意義。社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，它的原則是集體主義，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，就必須樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，推動(dòng)和諧文化建設(shè)，鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)。我們還應(yīng)該以“八榮八恥”為座右銘，時(shí)時(shí)處處對(duì)照檢查自己的言行舉止，做一個(gè)有內(nèi)在的人。

第五章 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序

公共生活是我們必不可少的一種生活方式，因此自覺(jué)遵守社會(huì)公德維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的義務(wù)。為了我們的公共生活更便利，也出了一些對(duì)應(yīng)的法律制度。比如治安管理處罰法集體游行示威法環(huán)境保護(hù)法道路交通安全法等等，這些都告訴我們?cè)趺礃羽B(yǎng)好良好的文明行為習(xí)慣，加強(qiáng)我們的道德修養(yǎng)。

第六章 培育職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德

職業(yè)活動(dòng)是我們?nèi)松仨殞?shí)踐的一項(xiàng)活動(dòng)，而職業(yè)道德是我們工作中必須遵守的，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。廣大人民擁有勞動(dòng)合同法勞動(dòng)法公務(wù)員法律師法等等，這些對(duì)我們求職就業(yè)都有十分重要的意義。樹(shù)立正確戀愛(ài)婚姻觀，這當(dāng)中要尊重人格平等，做到相親相愛(ài)，尊老愛(ài)幼，家庭和睦等家庭美德，塑造一個(gè)完美幸福家庭生活。還要懂得婚姻法，主要包括1，結(jié)婚2，家庭關(guān)系3，離婚。道德和法律是社會(huì)生活的兩種重要調(diào)控手段，它們從不同角度保護(hù)婚姻家庭這個(gè)人生的港灣。

第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神

大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。我國(guó)的法律分為憲法及憲法相關(guān)法，民法商法，行政法，經(jīng)濟(jì)法，社會(huì)法，刑法和訴訟與非訴訟程序法七塊，憲法是國(guó)家的根本法。我們要樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。要有依法享有和行駛自由的觀念，法律面前人人平等。還要有公平正義和權(quán)利義務(wù)的觀念。黨通過(guò)這些法律依法治國(guó)，依法執(zhí)政建設(shè)更美好的中國(guó)。

第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律

中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各地人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。根據(jù)憲法規(guī)定，我國(guó)公民的基本權(quán)利有以下幾點(diǎn)：平等權(quán)，政治權(quán)利和自由，宗教信仰自由，人身自由權(quán)。而我們的基本義務(wù)有：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)，遵守憲法和法律，維護(hù)祖國(guó)安全榮譽(yù)和利益，保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織，依法納稅，其他義務(wù)。

以上就是我對(duì)每一章的總結(jié)和回顧，以及我自己的一些體會(huì)和想法，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是我們必不可少的一門(mén)課程，它幫我們塑造良好的思想，幫我們了解我們?nèi)松慕?jīng)歷，帶領(lǐng)我們走向更美好的未來(lái)。

上趙老師的課也將近一個(gè)學(xué)期了，老師上課比較貼合生活案例，使問(wèn)題更加明朗易懂，使課堂不會(huì)那么死板，讓我們覺(jué)得比較有趣味，不是書(shū)上的條條框框，我們都能接受。而且活動(dòng)比較多，可以豐富我們的課堂教學(xué)。我的老師的一點(diǎn)建議就是：可以更加嚴(yán)格要求我們，繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格。

最新做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好。

今天，我演講的題目是“讓學(xué)習(xí)更科學(xué)，讓生活更健康”。調(diào)查結(jié)果顯示，與往年相比，小學(xué)畢業(yè)生的水平略有下降，身體素質(zhì)得分明顯下降。這意味著今天的學(xué)生必須科學(xué)地學(xué)習(xí)，健康的生活是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

進(jìn)入21世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代。知識(shí)的更新是如此的積極，即使你接受了高等教育，仍然是不夠的，所以未來(lái)需要會(huì)學(xué)人才。

如果你想學(xué)，你需要有一定的方法，方法得當(dāng)，可以達(dá)到“事半功倍”的效果。否則，我們就會(huì)陷入“死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死”的困境。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，合理利用時(shí)間，要持之以恒，若學(xué)學(xué)停停，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)或“臨陣磨槍”將無(wú)法學(xué)成，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度只能裝“半瓶水”。

從某種意義上說(shuō)，態(tài)度決定人們的生活質(zhì)量，態(tài)度決定學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣，態(tài)度決定事業(yè)的成敗，態(tài)度決定人生。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在理論和實(shí)踐中找到自己的立足點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法三個(gè)層次，如此，才能舉一反三，成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。

俗話說(shuō):健康是革命的資本。只有擁有健康的身體，我們才能應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我不禁發(fā)出一種感慨?！拔覀?cè)?jīng)的斗志上哪里去了，是什么讓我們變得如此的懶散?”

為什么我們不出去走走，呼吸新鮮空氣，感受大自然的美麗呢?合理安排工作時(shí)間，形成良好的作息制度，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。“學(xué)學(xué)習(xí)之余參加一些文體活動(dòng)”不僅可以緩解刻板緊張的生活，而且可以放松心情，增加生活的樂(lè)趣，而且有助于提高學(xué)習(xí)效率。

作為年輕人，我們必須用一顆成熟和活潑的心態(tài)面對(duì)生活。生活習(xí)慣代表著個(gè)人生活方式。良好的生活習(xí)慣不僅促進(jìn)個(gè)人的身心健康，而且對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有間接的影響。所以我們要活著、健康的活著、有品位的活著。

以更認(rèn)真的態(tài)度，更鼓舞人心的精神，讓我們真正學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓“科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活”成為自己的自覺(jué)追求，幫助我們成人成才。

同學(xué)們，讓我們那顆年輕的心，科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活，做一名走向世界的當(dāng)代學(xué)生。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

最新做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。我是五年級(jí)（2）班的學(xué)生，我叫**。今天演講的題目是“做一個(gè)文明誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生”。

做人，在不同的國(guó)家，同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，都被賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學(xué)會(huì)做人，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》來(lái)鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。正如教育家陶行知所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。

誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信用。是公民的社會(huì)公德，作為學(xué)生，只有做到誠(chéng)信，才能把知識(shí)和技能掌握扎實(shí)，適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)的需要，社會(huì)的各行各業(yè)，都需要誠(chéng)信作為保障，才能有遠(yuǎn)大的前途。它是我們立人之本，成功之本，快樂(lè)之本。只要人人都講誠(chéng)信，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全社會(huì)。那么我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？

我希望同學(xué)們從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。

在這里，我以五（2）班少先隊(duì)中隊(duì)的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊(duì)員們！爭(zhēng)做一個(gè)文明誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶?，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃。

從一點(diǎn)一滴做起。例如自己撿到了錢(qián)物，要主動(dòng)交給失主或老師。考試不好時(shí)，要實(shí)事求是的告訴家長(zhǎng)，不能弄虛作假，別人向你求教知識(shí)時(shí)，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就說(shuō)不會(huì)，答應(yīng)別人的事要辦到等，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。

同學(xué)們，你能做到嗎？說(shuō)得到做得到！今天，就是檢驗(yàn)我們行動(dòng)的大好時(shí)機(jī)。讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，比一比，誰(shuí)才是真正的說(shuō)到做到的文明誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

同學(xué)們，加油吧！相信自己，你一定行！

最新做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用四

翻開(kāi)目錄，好多話題我們都很熟稔，好多做法我們都是奉行了多年。如今看來(lái)，不至于全然舍棄，卻也實(shí)實(shí)在在有必要重新思考。教育的復(fù)雜性，誠(chéng)然不是能聽(tīng)風(fēng)就是雨的，教無(wú)定法，不是嗎？

書(shū)中言：迷信說(shuō)教，迷信嘴皮子功夫，迷信“動(dòng)之以情，曉之以理”，是教育界的流行思路。很多語(yǔ)言已經(jīng)形成了套路，自動(dòng)化了，教師只要一張口，那些東西就會(huì)沿著固定的河道奔騰而下，學(xué)生都快把這些說(shuō)辭背下來(lái)了。

誠(chéng)然，要說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生，寫(xiě)保證書(shū)，寫(xiě)認(rèn)錯(cuò)書(shū)時(shí)，多半思如泉涌，格式規(guī)范，隨手拈來(lái)。作為中學(xué)教師，越來(lái)越覺(jué)得語(yǔ)言教育的無(wú)力感了。

教育的關(guān)鍵是體驗(yàn)，親身的體驗(yàn)。作為一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，要把主要精力放在設(shè)計(jì)教育情境上，而不把主要希望寄托在自己的＇三寸不爛之舌上。要知道，孩子主要是在行動(dòng)中，而不是在言論中成長(zhǎng)的。

書(shū)中言：大批家長(zhǎng)、教師的思維方式是針?shù)h相對(duì)的和學(xué)生較勁，進(jìn)攻到底，不帶妥協(xié)的。攻不上去怎么辦？寧可敗退，也不主動(dòng)撤退。失敗了還不承認(rèn)，也不接受教訓(xùn)，下次繼續(xù)搞不妥協(xié)主義。但這種“沖沖沖”的辦法往往只能用來(lái)對(duì)付膽小的、年齡小的孩子。萬(wàn)一孩子橫豎不吃，你會(huì)看到家長(zhǎng)和教師完全變了一副面孔，成了遷就主義者和逃跑主義者。他們會(huì)對(duì)孩子做很多無(wú)原則的讓步，處處哄著孩子。從一個(gè)極端跳到了另一個(gè)極端。這是敗退，不是撤退。

這兩年，敢于“直言不諱”的學(xué)生日漸多了起來(lái)，“惟命是從”的學(xué)生少了。鈴聲響了，你想拖堂幾分鐘完成教學(xué)任務(wù)，會(huì)有學(xué)生當(dāng)面抗議，提醒你下課鈴已經(jīng)響了。學(xué)生上課看課外書(shū)，你想沒(méi)收，會(huì)有學(xué)生質(zhì)問(wèn)，我的書(shū)，你憑什么沒(méi)收。面對(duì)做出這樣抗?fàn)幍暮⒆?，硬頂根本不管用，可一味退讓?zhuān)矡o(wú)疑不利于班級(jí)建設(shè)。

教與學(xué)這一活動(dòng)，是通過(guò)無(wú)數(shù)的沖突與妥協(xié)才得以實(shí)現(xiàn)的，它絕不是作為理想環(huán)境中的純粹的過(guò)程展開(kāi)的。教師要懂得妥協(xié)的藝術(shù)，做一個(gè)聰明的撤退者，知道分寸，知道撤退路線，而且知道何時(shí)反擊。當(dāng)然，妥協(xié)是有原則的，底線不能突破。

書(shū)中還有很多鮮活的案例和王老師鞭辟入里的分析，不做贅述。誠(chéng)如王老師所說(shuō)，他想以這樣的方式來(lái)提醒每位教育者“解剖自己“，形成獨(dú)立思考的思維習(xí)慣，而不是拿來(lái)主義。但愿自己在今后的教育生涯中，能做一個(gè)敢于反思自己教育思維的老師，而不是一味的復(fù)制他人思維方式的老師。

最新做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用五

最近看了一本小書(shū)《追夢(mèng)》，其中《墨之德》篇深深地觸動(dòng)了我。主人公丁京華因觸電而截去了雙臂，面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，小京華絕望過(guò)，自卑過(guò)，但很快就振作了起來(lái)。從那一次次堅(jiān)持不懈的練步，到那一幕幕發(fā)奮求學(xué)的片斷，再到那一張張蒼勁有力的書(shū)法作品，讓我明白了成功屬于堅(jiān)持夢(mèng)想的人。他雖然殘疾，但他心中有夢(mèng)想，面對(duì)困難，他卻如此堅(jiān)強(qiáng)，他與命運(yùn)搏斗，與常人爭(zhēng)雄，最終他成功了，他是紹興青年殘疾書(shū)法家，他是江南四大殘疾才子之一。

但你可曾知道?在這萬(wàn)眾人景仰、無(wú)限榮耀的光環(huán)背后，小京華所受的苦和付出的艱辛無(wú)疑是常人無(wú)法想象的。他是真正的生活強(qiáng)者，是我學(xué)習(xí)的楷模。

丁京華是個(gè)殘疾人，經(jīng)過(guò)自己的努力，都能做出這樣的成績(jī)，而作為健全人的我，怎么能不去做出更好的成績(jī)呢?想到自己，在學(xué)習(xí)中，尤其在興趣班的學(xué)習(xí)上，從幼兒園到現(xiàn)在，我不知上過(guò)多少個(gè)不同類(lèi)型的培訓(xùn)班了，但總是嫌這個(gè)太累，嫌那個(gè)太枯燥，或太傷腦等，結(jié)果都是半途而廢，不能堅(jiān)持到底。我成了父母眼中真實(shí)版的“小貓釣魚(yú)”。現(xiàn)在我明白了：我一事無(wú)成的原因是，我有夢(mèng)想，但不能堅(jiān)持。在生活中，每當(dāng)遇到一點(diǎn)小挫折，我不是怨天尤人，就是“哇哇”求助爸爸媽媽。“求人不如求已。”“君子求諸已，小人求諸人。”這些道理我都懂，可我卻不能像小京華一樣運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中。記得在一月前，我因?yàn)榘l(fā)燒而住院一星期，在住院期間，我腦子里胡思亂想，自暴自棄，害得大人們都很擔(dān)心。小京華面對(duì)“失去雙臂”這么大的遭遇都能很快振作起來(lái)，去追求自已的夢(mèng)想，我的這些挫折還算什么呢?

記得書(shū)中丁京華的恩師胡雄老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“身體殘疾了不要緊，心靈殘疾了，那人真的完了。”是啊，我們應(yīng)該做個(gè)心靈陽(yáng)光的人，做個(gè)堅(jiān)持不懈的追夢(mèng)人。心中有夢(mèng)想，就有希望;心中有夢(mèng)想，就有未來(lái)。

夢(mèng)想是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，讓我們從小蕩起夢(mèng)想之舟，駛向夢(mèng)想之海的彼岸。

人生像一列急速開(kāi)動(dòng)的火車(chē)，夢(mèng)想就是終點(diǎn)站，而路上未知的一切，我從來(lái)就沒(méi)有在乎過(guò)。

這是一個(gè)陰雨蒙蒙的下午，黑色的烏云翻滾著，把天空渲染成了一副水墨畫(huà)。不一會(huì)兒，一顆顆雨滴似珍珠般滴在充滿污水的路上，顯得分外顯眼。而此時(shí)的我，正在昏暗的考場(chǎng)中，做著考卷……

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的耐心等待，考試合格的名單出來(lái)了。我迫不急待地飛奔過(guò)去，從上往下地尋找著我的名字。隨著我一遍一遍地尋找，我的心跳得越來(lái)越快，手也不自覺(jué)地握成了拳頭。當(dāng)我的目光搜尋了幾遍之后，心逐漸被失望和不甘所占據(jù)，聽(tīng)著身邊同伴入選的笑聲和歡呼聲，似一把把利劍刺穿了我的心……

我低著頭，失落地走在泥濘的路上，任由小雨滴在我的身上，心中充滿了不甘，整個(gè)世界都變得灰暗。

突然，一片泥水濺到了我的鞋上，我正想發(fā)火，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，見(jiàn)到一個(gè)穿著黃色雨衣的小女孩倒在地上。她正吃力地想站起來(lái)，我趕忙走過(guò)去，想要扶她起來(lái)，可她卻連忙向我擺手，用略顯稚氣的聲音說(shuō)：“不用幫我，我的腿剛做完手術(shù)，需要做康復(fù)訓(xùn)練，醫(yī)生說(shuō)這幾天只能靠我自己。”果然，我看見(jiàn)一根拐杖在她不遠(yuǎn)處躺著。

她用手撐著地，慢慢地站立起來(lái)，臉上到處都是泥水，可她卻很開(kāi)心，笑著說(shuō)：“爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，蟲(chóng)蛹只有靠自己的努力和不放棄，最終才會(huì)化蛹成蝶，變成美麗的蝴蝶?！?/p>

是啊，要永不言棄，縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，我都要劈波斬浪，無(wú)所畏懼。想到這里，我抬起頭，挺起胸，大步向前，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)人。

歲月調(diào)侃著我的年輕，嘲笑著我的幼稚，卻對(duì)老沉者肅然起勁!我曾說(shuō)，年輕真好，因?yàn)槟贻p，我充滿朝氣，因?yàn)槟贻p，我充滿活力，因?yàn)槟贻p，我能徹夜不寐給自己愛(ài)的人親手制作禮物，因?yàn)槟贻p，我能和朋友把酒言歡，不醉不歸。

年輕時(shí)，我們需要一顆成熟的心;成熟時(shí)，我們需要一顆年輕的心。命運(yùn)總是喜歡和我們開(kāi)玩笑，擁有的似乎永遠(yuǎn)都比不上渴望的，失去的，也總是最美的。而我們愚昧地認(rèn)為事實(shí)確是如此，就這樣，我們擁有的，漸漸也理所當(dāng)然成為了失去的，就是這樣，失去后才珍惜，才發(fā)現(xiàn)，失去的已經(jīng)不能挽回。

曾經(jīng)的我嫉妒，羨慕那些高大俊朗的人，認(rèn)為俊朗的外表能給你巨大的社會(huì)優(yōu)勢(shì)。而如今，我卻堅(jiān)信，上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)給你打開(kāi)一扇窗，也許窗外的風(fēng)景，遠(yuǎn)比你想象中的唯美!完美的人也許存在，但你羨慕又能挽回什么?在你自嘲命運(yùn)弄人的同時(shí)，命運(yùn)也就真的把你好好愚弄了一番!我們所能做的，就是把握擁有的資源，做一個(gè)命運(yùn)的弄潮兒，做一個(gè)風(fēng)口浪尖的水手，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?

一個(gè)人的時(shí)候，總在思考，自己該做些什么?其實(shí)，自己曾有過(guò)很多追求，而就在自己為自己的追求苦苦策劃時(shí)，你追求的，也就從你的身邊悄悄溜走。有時(shí)候規(guī)劃再多，也比不上付諸于行動(dòng)那一瞬間給你的靈感。也許考慮太過(guò)周到，思考太多，思想的重負(fù)會(huì)讓你膽怯，失去最初的夢(mèng)想，失去本該有的無(wú)限動(dòng)力!舉個(gè)引用了千百回的例子，愛(ài)迪生的點(diǎn)燈可不是僅僅思考就能發(fā)明成功的。

說(shuō)了這么多，我只想說(shuō)，不管你曾經(jīng)有過(guò)什么夢(mèng)想，因?yàn)槭裁磾R淺了，那么如今，如果你還是覺(jué)得，夢(mèng)想還在，哪怕有多少艱難險(xiǎn)阻，只要踏出第一步，你會(huì)看見(jiàn)，前方已經(jīng)隱隱約約出現(xiàn)了你前進(jìn)的軌跡!

在嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，從碧藍(lán)的大海里，升起來(lái)了，升起來(lái)了夢(mèng)。藍(lán)色的夢(mèng)啊!

它對(duì)著花微笑，飄呀，飄呀......飄進(jìn)作家的窗戶，像神丹妙藥，使作家筆下生花;飄到枝條上，像輕風(fēng)伴著綠葉起舞;飄入廣袤的天宇，給晴天披上藍(lán)色的紗衣，藍(lán)天笑盈盈地注視大地，是那樣的溫柔真摯......

夢(mèng)，雪色的夢(mèng)啊!我追著你我，在雪地里吟唱，在麥田里萌發(fā)，展開(kāi)婆姿的舞姿，接受著春姑娘的洗禮。

追著藍(lán)色的夢(mèng)，走進(jìn)渴盼溫暖的心靈。賣(mài)火柴的小女孩拭去那辛酸的淚，在追著的夢(mèng)中微笑。好望見(jiàn)了裝著銅腳把手的大火爐，冒著香氣的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)和慈愛(ài)的外祖母......夢(mèng)落在她那披在肩上的金黃色的卷發(fā)上。追著藍(lán)色的夢(mèng)，又潛入那多愁善感的少女的心扉，讓她吐露初開(kāi)的情懷。

夢(mèng)，追著藍(lán)色的夢(mèng)呵!

讓它輕悄悄地拂去人們心中的憂愁和煩惱，在大地健壯的肌膚上，祈盼喜悅和歡樂(lè)的金色秋季。

它像春雨一樣的及時(shí)。

它像春風(fēng)一樣的柔和。

它像夏蘭一樣的`溫馨。

飄啊飄啊!夢(mèng)，追著的夢(mèng)呵!藍(lán)得那樣廣闊，藍(lán)得那么神奇，藍(lán)得那樣美麗，藍(lán)得那樣迷離。

最新做一個(gè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)員心得體會(huì)實(shí)用六

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是《讓道德之橋聯(lián)結(jié)著每個(gè)人的心房》。

“道德”是什么?道德是一座大橋，架起人與人之間美好的友誼;道德是一把火，點(diǎn)起道德之光;道德是一條路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌——但是，當(dāng)明白了“道德”的真正含義之后，又有多少人自覺(jué)地去做道德的事呢?這是個(gè)值得深思的問(wèn)題——

每次做公交車(chē)，車(chē)上都是“座無(wú)虛席”，盡管有的座位上貼著“老人、小孩、孕婦、殘疾人專(zhuān)座”的標(biāo)語(yǔ)，但好像是一張張被人們遺忘掉的廢紙。有一次，我看見(jiàn)一位拄著拐杖的的老奶奶一步三搖地上了車(chē)，我本以為會(huì)有人給她讓座，哪知霸占著專(zhuān)座的那幾位身強(qiáng)力壯的年輕人卻個(gè)個(gè)視而不見(jiàn)。我的心里一陣發(fā)酸。要是我有座位的話，我一定會(huì)給老奶奶讓座的，唉!——現(xiàn)在的人們，道德到哪里去了。

給我印象最深刻的還是這樣一件事：暑假里的一天中午，太陽(yáng)炙烤著大地。人們都躲在家里，懶得出來(lái)。我透過(guò)窗戶，隱約可見(jiàn)：一位衣衫襤褸的老伯伯正吃力地打掃著道路，好不容易把這塊地方打掃干凈了，只見(jiàn)隔壁的王阿姨又把垃圾隨手一扔，便轉(zhuǎn)頭走了。我很吃驚，就離垃圾桶這么點(diǎn)距離，走幾步，扔到垃圾桶里，不是輕而易舉的事嘛!唉!——現(xiàn)在的人們，道德到哪里去了?

如今，我終于明白：道德比什么都重要。無(wú)論是在公交車(chē)上把座位讓給特殊人群，還是把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，都是一種道德。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)有道德的人吧!讓道德之橋聯(lián)結(jié)著每個(gè)人的心房，讓我們一起手拉手，共創(chuàng)一個(gè)充滿愛(ài)與道德的和諧家園!!!

謝謝大家!