最新內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)范文(精選12篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該如何展開(kāi)思路和表達(dá)觀點(diǎn)？希望通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，大家能夠有所收獲和啟發(fā)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇一

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)踐課程，旨在通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生深入了解內(nèi)分泌科的護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的內(nèi)分泌科護(hù)士們一起工作，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞以及對(duì)護(hù)理工作的深刻思考。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到患者的藥物治療、血糖監(jiān)測(cè)和糖尿病教育等方面。通過(guò)實(shí)習(xí)，我了解到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性不僅在于治療疾病，更重要的是幫助患者改善生活方式，增強(qiáng)自我管理能力。例如，在糖尿病患者的教育中，我們不僅需要向他們解釋病情和治療方案，還要引導(dǎo)他們合理飲食、鍛煉和監(jiān)測(cè)血糖。這種綜合性的護(hù)理工作能夠幫助患者降低并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，因此內(nèi)分泌科護(hù)理顯得尤為重要和必要。

在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，患者的情緒和心理狀態(tài)可能不穩(wěn)定，需要護(hù)士耐心和細(xì)心的傾聽(tīng)和支持。其次，內(nèi)分泌科患者的病情多樣化，需要護(hù)士們具備較為全面的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技能。最后，內(nèi)分泌科是一個(gè)需要長(zhǎng)期治療和隨訪的科室，護(hù)士們需要安排和管理好患者的隨訪時(shí)間和醫(yī)療記錄。

通過(guò)內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅了解到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，還學(xué)到了一些實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我掌握了糖尿病患者的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)和胰島素注射技巧，學(xué)會(huì)了合理安排醫(yī)囑和監(jiān)測(cè)患者的用藥情況。此外，我還意識(shí)到患者的情緒支持和教育宣傳同樣重要，通過(guò)與患者溝通交流，我更加理解了患者的痛苦和需求，也更有信心去幫助他們。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域，尤其是在糖尿病等慢性疾病的管理和治療方面。未來(lái)，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，內(nèi)分泌科護(hù)理將會(huì)面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。同時(shí)，護(hù)士還需要不斷提高自身的溝通和護(hù)理技巧，以更好地服務(wù)于患者。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的收獲和思考，將激勵(lì)我將來(lái)致力于內(nèi)分泌科護(hù)理工作，為患者的健康和幸福做出更多貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

通過(guò)內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。護(hù)理工作需要全身心的投入和專業(yè)素養(yǎng)的提升，但與此同時(shí)，它也是一份充滿成就感和喜悅的職業(yè)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)從事內(nèi)分泌科護(hù)理工作的決心，希望能為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）。

在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我有幸在神經(jīng)內(nèi)分泌科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這段時(shí)間讓我深刻體會(huì)到了神經(jīng)內(nèi)分泌科的工作和重要性。在實(shí)習(xí)中，我從中學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第二段：學(xué)習(xí)和熟悉工作環(huán)境（250字）。

進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)分泌科的第一天，我首先被安排參觀了科室的各個(gè)部門和了解了各個(gè)設(shè)備的使用方法。在接下來(lái)的日子里，我積極觀察和學(xué)習(xí)，努力與科室的醫(yī)生和護(hù)士們進(jìn)行交流，以便更好地了解和適應(yīng)工作環(huán)境。在實(shí)際工作中，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行常見(jiàn)病例的診斷和治療，了解了許多神經(jīng)內(nèi)分泌科疾病的診斷和治療方法。

第三段：關(guān)注病患的心理和生理需求（250字）。

在與患者的接觸中，我更加深入地了解到病患在生理和心理上的需求。許多病患在神經(jīng)內(nèi)分泌科就診是因?yàn)榛加新约膊?，例如糖尿病和甲狀腺功能異常等。在與他們交談中，我了解到他們情緒的變化和對(duì)生活質(zhì)量的影響。作為醫(yī)生和實(shí)習(xí)生，我學(xué)會(huì)了更加關(guān)注患者的心理需求，給予他們鼓勵(lì)和支持，并幫助他們建立起與疾病的積極態(tài)度。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)發(fā)展（300字）。

在實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到了一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)對(duì)于神經(jīng)內(nèi)分泌科的工作是多么重要。醫(yī)生、護(hù)士和實(shí)習(xí)生們?cè)诿恳粋€(gè)病患案例中緊密地合作，分享和討論，以便給予病患最合適的治療方案。我通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，了解到學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是作為醫(yī)生必須持續(xù)進(jìn)行的事情。我積極與團(tuán)隊(duì)合作，向醫(yī)生和護(hù)士們請(qǐng)教，以提升自己的專業(yè)水平。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。

通過(guò)一個(gè)月的神經(jīng)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)神經(jīng)內(nèi)分泌科的工作有了更深入的理解，而且也加深了對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。神經(jīng)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)不只是治療疾病，更重要的是關(guān)注病患的身心健康。我深刻體會(huì)到患者在面對(duì)疾病時(shí)的困惑和恐懼，作為醫(yī)生，我們不僅要給予他們治療，更要給予他們關(guān)注和支持。我對(duì)未來(lái)作為一名醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展充滿信心，并且將從實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，帶到自己的職業(yè)生涯中，為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇三

內(nèi)分泌科是專門研究?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)的疾病和免疫調(diào)節(jié)的科室，也是臨床醫(yī)學(xué)中重要的學(xué)科。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用有所差距。我就是因?yàn)閷?duì)內(nèi)分泌科懷有濃厚的興趣，在大學(xué)期間選擇了該科室的實(shí)習(xí)。本文就是我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周中所收獲的體會(huì)，分享給大家。

當(dāng)我第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)室時(shí)，我看到了好多的設(shè)備，儀器以及大量的病歷記錄。這使我感到無(wú)所適從，但是我很快就被科室的醫(yī)生和護(hù)士們熱情的態(tài)度而打動(dòng)了。他們都非常親切地告訴我如何根據(jù)醫(yī)囑給病人輸液或者進(jìn)行其它護(hù)理工作。同時(shí)，他們也指導(dǎo)我如何認(rèn)真觀察病人，并記錄下來(lái)。通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了科室的工作環(huán)境和氛圍，并逐漸了解到內(nèi)分泌科診療流程。

第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)分泌科知識(shí)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅僅進(jìn)行了護(hù)理工作，同時(shí)也利用自己的業(yè)余時(shí)間，通過(guò)閱讀之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)分泌科書(shū)籍和在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，與帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)的醫(yī)生進(jìn)行交流和討論。這使我在短時(shí)間內(nèi)加深了對(duì)內(nèi)分泌學(xué)科的了解，對(duì)相關(guān)疾病的病理生理學(xué)，診治技巧都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四段：感悟內(nèi)分泌科。

內(nèi)分泌科的診斷和治療需要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)療知識(shí)儲(chǔ)備。這需要患者必須對(duì)自己病歷的詳細(xì)記錄信息描述。醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詳細(xì)詢問(wèn)和身體檢查以及觀察數(shù)據(jù)會(huì)包括病人的病歷資料、細(xì)胞學(xué)檢查、組織病理學(xué)檢查等，這些成為了重要的病史來(lái)源，讓醫(yī)生能夠較準(zhǔn)確的診斷出病情，制定治療方案。充分認(rèn)識(shí)和掌握內(nèi)分泌科的知識(shí)，我們就能夠更好地服務(wù)病人，給患者和家屬帶來(lái)最大的幫助和舒緩。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這一周的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，我了解到了內(nèi)分泌科的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提高的方面。內(nèi)分泌科的知識(shí)內(nèi)容較為復(fù)雜，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了不少困難，但在醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了一些基礎(chǔ)的護(hù)理技能，并且感受到了收獲和成就感。我希望今后能夠不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自己的專業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為療效顯著中的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的一員。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇四

沒(méi)下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)還真是不深，以為就是給糖尿病病人測(cè)測(cè)血糖打打胰島素，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺(jué)到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在這個(gè)科室里，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太愿意讓我打，在老師的勸說(shuō)下才勉強(qiáng)同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針，見(jiàn)回血、松止血帶、松拳、打開(kāi)調(diào)節(jié)器一切都很順利。病人還夸我：“我血管不好，昨天還挨了兩針，今天你一針見(jiàn)血還不疼呢”。感覺(jué)一天的美好心情從清晨開(kāi)始，后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。

在內(nèi)分泌科可能最多的還是給糖尿病病人測(cè)血糖，每天每人至少都要測(cè)7次（空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐后兩小時(shí)的血糖），我每次去給病人測(cè)血糖時(shí)都問(wèn)問(wèn)他們“爺爺/奶奶，今天我們測(cè)哪只手指頭呀”，他們伸出像篩子樣的手指然后每個(gè)手指捏捏，最后無(wú)奈的說(shuō)“隨便吧，都很疼”。我也去測(cè)過(guò)血糖，測(cè)之后的一天時(shí)間里一按到測(cè)過(guò)血糖的地方就疼，特別理解他們的痛，所以每次測(cè)血糖都盡量的給他們減輕疼痛感。

在這個(gè)科室我們有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，全體同學(xué)參與了“師生實(shí)踐教學(xué)”小講課，受到了聽(tīng)課專家的一致好評(píng)，參加了昆明醫(yī)科大學(xué)85周末校慶義診活動(dòng)，去聽(tīng)了三生制藥公司舉辦的“三生優(yōu)揚(yáng)”泌“自由”昆明城市護(hù)士學(xué)習(xí)會(huì)。從中我們學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得作為一個(gè)臨床工作者不及操作技術(shù)要過(guò)關(guān)，還要有豐富的知識(shí)。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位提高臨床工作能力，在接下的實(shí)習(xí)生活中我們會(huì)盡最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇五

剛到門口就看見(jiàn)楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ?jiàn)自己的帶教老師，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么?處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。

經(jīng)過(guò)第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作熟練。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。

4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識(shí)。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士;肖老師對(duì)生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書(shū)面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的開(kāi)始，給了我很大的`鼓勵(lì)與信心。在"看紙傳話"小游戲中，我是一位參與者，在聽(tīng)完最后一位傳紙者的話以后，我覺(jué)得我很搞笑。但是笑過(guò)以后，我開(kāi)始思索是不是自己沒(méi)有傳達(dá)好?雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。

在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問(wèn)題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問(wèn)我"護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀?""沒(méi)藥了，給我拔針咯。""為什么我沒(méi)做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)?"等等，我會(huì)先問(wèn)老師，某某床沒(méi)藥了，拔針不?總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺(jué)得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)等他說(shuō)完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問(wèn)清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書(shū)本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒(méi)有她的耐心教導(dǎo)就沒(méi)有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。

在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過(guò)往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇六

4月23日是我來(lái)xx二醫(yī)院開(kāi)始我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了醫(yī)院的門口，等著帶隊(duì)老師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí)，我既興奮又緊張，興奮的是我馬上就要實(shí)習(xí)了，緊張是因?yàn)椴恢纼?nèi)分泌是干什么的，里面的老師會(huì)不會(huì)不愿意帶我？懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。

剛到門口就看見(jiàn)楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ?jiàn)自己的帶教老師，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。

這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么？處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。

經(jīng)過(guò)第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作熟練。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。

4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識(shí)。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士；肖老師對(duì)生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書(shū)面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的'開(kāi)始，給了我很大的鼓勵(lì)與信心。

在"看紙傳話"小游戲中，我是一位參與者，在聽(tīng)完最后一位傳紙者的話以后，我覺(jué)得我很搞笑。但是笑過(guò)以后，我開(kāi)始思索是不是自己沒(méi)有傳達(dá)好？雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。

在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問(wèn)題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問(wèn)我"護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀？""沒(méi)藥了，給我拔針咯。""為什么我沒(méi)做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)？"等等，我會(huì)先問(wèn)老師，某某床沒(méi)藥了，拔針不？總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺(jué)得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)等他說(shuō)完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問(wèn)清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書(shū)本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒(méi)有她的耐心教導(dǎo)就沒(méi)有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。

在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過(guò)往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇七

要仔細(xì)詢問(wèn)患者飲食生活情況，并注意核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行情況，可能的話主動(dòng)征詢患兒家屬對(duì)醫(yī)療、護(hù)理等方面的意見(jiàn)。盡快掌握醫(yī)生的“十二項(xiàng)核心制度”，最好背下來(lái)，并主動(dòng)按住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師下班后，你要繼續(xù)如值班一樣，對(duì)自己的病人實(shí)行至少早、中、晚三次查房，我的感覺(jué)，對(duì)于初入科室的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在病人身邊呆的越久，你的收獲會(huì)越多，成長(zhǎng)為臨床醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)積累的就越快。

第二點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師、認(rèn)識(shí)同組的同學(xué)，熟悉科室的結(jié)構(gòu)、環(huán)境，如廁所、開(kāi)水間、病房的布局、房間號(hào)及每個(gè)房間的床位順序安排：首先是自己的老師，然后盡快的認(rèn)識(shí)科室其他老師，可能的話，認(rèn)識(shí)一下護(hù)士，記住對(duì)護(hù)士也要叫老師，有些醫(yī)院習(xí)慣于對(duì)護(hù)士叫“xx姐、xx姨”，對(duì)醫(yī)生稱“xx哥”，當(dāng)初我在內(nèi)蒙實(shí)習(xí)的醫(yī)院就是這樣，那就入鄉(xiāng)隨俗吧！自己組的同學(xué)要盡快熟悉，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給直接帶教的老師。有機(jī)會(huì)時(shí)可以與已經(jīng)在本科室實(shí)習(xí)過(guò)或者比自己先到科室的“師兄、師姐”們了解一下這個(gè)科室的特點(diǎn)、工作習(xí)慣、注意事項(xiàng)等等，可能的話了解一下自己組老師的情況，如脾氣、性格、帶教習(xí)慣；熟悉以上這些，不但可以讓自己方便老師處理好各個(gè)工作環(huán)節(jié)，也方便在病人需要時(shí)給予必要的幫助，還能讓你盡快融入這個(gè)科室，給你增加些許的自信。當(dāng)然，以上內(nèi)容并不是一定要在入科當(dāng)時(shí)完成，但應(yīng)當(dāng)在入科時(shí)就該開(kāi)始去做，以下的幾點(diǎn)可能都是這樣：需要入科時(shí)開(kāi)始、逐漸掌握。

第三點(diǎn)：了解常見(jiàn)醫(yī)囑的書(shū)寫(xiě)格式：熟悉老師或者實(shí)習(xí)科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來(lái)（其中包括新入院病人長(zhǎng)期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑的書(shū)寫(xiě)順序，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開(kāi)具的方法等），可以翻看已經(jīng)住院的病歷，收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會(huì)；要清楚化驗(yàn)單的填寫(xiě)方法，可以收集該科室所有形式的化驗(yàn)單、檢查單，同時(shí)翻看住院病歷并請(qǐng)教護(hù)士或者同學(xué)，對(duì)照病歷模擬如何開(kāi)具臨時(shí)醫(yī)囑的各種檢查單（包括哪些檢驗(yàn)項(xiàng)目可以在一張單子上開(kāi)寫(xiě)），可能的話了解一下各項(xiàng)檢查要注意的事項(xiàng)（比如有些檢查要空腹，有些檢查要鎮(zhèn)靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等）以及做這些檢查的地方。

第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)接診新入院病人：有新入院病人時(shí)，一般要由護(hù)士先接診，完成分床、生命體征的檢測(cè)（體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重），護(hù)士入院宣教完成后送給值班醫(yī)師。此時(shí)帶教老師會(huì)叫上實(shí)習(xí)醫(yī)師（最好是你幫助護(hù)士完成記錄后帶著病歷去通知老師———我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)），仔細(xì)觀察老師如何問(wèn)診、查體，這時(shí)常沒(méi)有多少時(shí)間講解，也不可能讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都親自感受一下查體體征，但老師通常會(huì)說(shuō)出他查到的東西，記住老師對(duì)陽(yáng)性體征的描述，如果要你書(shū)寫(xiě)大病歷，這些都是很重要的。接著老師開(kāi)具醫(yī)囑，也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的工作。

第五點(diǎn)：完成入院記錄：很多老師都不會(huì)告訴你接下來(lái)你應(yīng)該作什么，但你自己應(yīng)該知道怎么去做，這就是學(xué)生之間口口相傳或者學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)了。如果老師讓自己書(shū)寫(xiě)入院大病歷，那就好好寫(xiě)吧，診斷學(xué)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)都應(yīng)該有人講的，不多描述，這里要注意的地方，是每個(gè)老師接診后記錄病歷的描述習(xí)慣與重點(diǎn)是不同的，寫(xiě)完后有機(jī)會(huì)要讓老師給點(diǎn)評(píng)一下，按要求修改后再夾入病歷。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇八

內(nèi)分泌科是醫(yī)院中一個(gè)專門治療內(nèi)分泌科疾病的地方，主要負(fù)責(zé)糖尿病、肥胖癥、骨質(zhì)疏松、痛風(fēng)、脂質(zhì)代謝紊亂以及甲狀腺、垂體、腎上腺、性腺、甲狀旁腺等疾病的臨床診治，下面是小編精心收集的實(shí)習(xí)心得，希望能對(duì)你有所幫助。

六月初，我們這群剛從學(xué)校出來(lái)的孩子，帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期十個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。

時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測(cè)，鋪床。剛開(kāi)始幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來(lái)漸漸的也就習(xí)慣了。說(shuō)到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測(cè)血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有許多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，我不但學(xué)到了很多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了許多和病人相處的藝術(shù)。

內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺(jué)他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會(huì)想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們?cè)诩疫^(guò)得怎么樣，身體是否健康。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，真有點(diǎn)依依不舍。以后我會(huì)堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的態(tài)度，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做好。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇九

內(nèi)分泌科，沒(méi)下科室前，對(duì)這個(gè)科室的認(rèn)識(shí)還真是不深，就以為是簡(jiǎn)單的糖尿病，每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺(jué)到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。

有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉?lái)想的那么簡(jiǎn)單，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測(cè)量，然后準(zhǔn)確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)重的病人，晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值，以免發(fā)生的病人危險(xiǎn)。前兩個(gè)科室都沒(méi)有上過(guò)夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測(cè)夜間的血糖。

另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的準(zhǔn)備：確定吃飯時(shí)間，肯定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。準(zhǔn)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。仔細(xì)檢查胰島素的外觀。中效、長(zhǎng)效胰島素50/50、70/30或超長(zhǎng)效胰島素均為外觀均勻的混懸液，輕輕搖晃后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列情況不應(yīng)使用：輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。

短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可按照以下原則：選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位;如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素吸收由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素;如果推遲，則選臀部注射。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。

靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度，嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，通過(guò)自己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分對(duì)我來(lái)說(shuō)每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)的今天，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有一定提高。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是我在大學(xué)期間的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)了常見(jiàn)內(nèi)分泌疾病的病因、癥狀和治療方法。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還感受到了護(hù)理實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)和魅力。在本文中，我將分享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的心得與體會(huì)。

第二段：提升專業(yè)能力的機(jī)會(huì)（250字）。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)提升專業(yè)能力的絕佳機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，我深入研究了內(nèi)分泌系統(tǒng)及其相關(guān)疾病的相關(guān)知識(shí)，熟悉了各類內(nèi)分泌藥物的使用與副作用。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行臨床觀察和評(píng)估，如何安全地操作各類儀器設(shè)備。通過(guò)與醫(yī)生和其他護(hù)士的緊密合作，我在護(hù)理技術(shù)、病情分析和護(hù)理方案制定等方面得到了較大的提升。我相信這些專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的將來(lái)事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難（250字）。

護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是情感壓力。在內(nèi)分泌科，許多疾病需要長(zhǎng)期治療和護(hù)理，給患者和家屬帶來(lái)了巨大的心理負(fù)擔(dān)。我需要學(xué)會(huì)如何與他們建立良好的溝通和信任，給予他們足夠的關(guān)心和支持。其次是技術(shù)操作的安全性。在給患者進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，如輸液、抽血等，一定要注意操作的規(guī)范和安全。我必須保持專注、認(rèn)真，并隨時(shí)注意患者的情況變化。此外，繁忙的工作強(qiáng)度也對(duì)實(shí)習(xí)者的體力和心理素質(zhì)提出了很高的要求。但是面對(duì)這些困難，我從不退縮，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（300字）。

在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與醫(yī)生、護(hù)士、患者家屬緊密合作。在與醫(yī)生的交流中，我學(xué)到了如何制定合理的護(hù)理計(jì)劃和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療。與其他護(hù)士一起工作，我學(xué)會(huì)了如何在緊張的工作環(huán)境中高效協(xié)作，并及時(shí)分享患者的病情變化。與患者家屬的交流中，我學(xué)到了如何給予他們足夠的理解和慰藉，幫助他們建立積極的支持體系。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)只有每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，才能最終實(shí)現(xiàn)患者的最佳護(hù)理效果。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中難得的寶貴經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的發(fā)展?jié)摿吞魬?zhàn)。隨著人口老齡化和慢性疾病的增加，內(nèi)分泌科將扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名護(hù)士，我愿意不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為內(nèi)分泌科患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為他們的健康和幸福貢獻(xiàn)一份力量。

最后，我衷心感謝我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師和同事們?cè)趯?shí)習(xí)中給予的支持和幫助。他們的專業(yè)性和患者至上的精神一直激勵(lì)著我。我相信，有了這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將能在未來(lái)的護(hù)理工作中更好地服務(wù)于患者。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇十一

作為一名醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有很多機(jī)會(huì)去了解不同專業(yè)的臨床工作。近日，本人在醫(yī)院內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，深刻地感受到了內(nèi)分泌科在醫(yī)療工作中的重要性。在這一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多有關(guān)內(nèi)分泌科的知識(shí)和技能，親身體驗(yàn)了醫(yī)生的日常工作生活，更加深刻地了解了內(nèi)分泌科醫(yī)生的職責(zé)和使命。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

一、內(nèi)分泌科的重要性。

內(nèi)分泌科是研究?jī)?nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)、功能以及它們分泌的激素對(duì)人體生理、生化和病理變化的影響的學(xué)科，它涉及到許多關(guān)鍵的生理過(guò)程，如代謝、生殖、生長(zhǎng)和發(fā)育等。內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體的許多器官都有密切的關(guān)系，如甲狀腺與心血管系統(tǒng)、胰腺與消化系統(tǒng)等。因此，內(nèi)分泌科疾病對(duì)人體的影響也非常廣泛，如糖尿病、甲狀腺疾病、腎上腺疾病等。通過(guò)內(nèi)分泌科醫(yī)生的治療和管理，可以有效地控制疾病的發(fā)展并提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。內(nèi)分泌科的重要性不僅在于對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，更在于對(duì)患者生命健康的維護(hù)。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與導(dǎo)師和科室醫(yī)生們一同工作，學(xué)習(xí)和了解具體的臨床工作內(nèi)容以及診療技能。對(duì)糖尿病、動(dòng)脈硬化等疾病的臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查、診斷和治療方案等方面有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，原先僅停留在理論層面的知識(shí)，通過(guò)實(shí)地操作和實(shí)踐得到了夯實(shí)的加強(qiáng)。在臨床病房中，我們觀察病人的狀態(tài)、監(jiān)護(hù)病情并協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行許多操作，例如糖耐量試驗(yàn)、胰島素注射等，這些都是我們作為醫(yī)學(xué)生應(yīng)該必須學(xué)會(huì)和掌握的技能。

三、職業(yè)道德與情感體驗(yàn)。

在醫(yī)生和患者之間，貫穿著非常微妙和獨(dú)特的情感體驗(yàn)與自我調(diào)節(jié)。這一周的實(shí)習(xí)讓我更加感受到了醫(yī)生應(yīng)有的職業(yè)道德，例如貼近患者、體貼他們的感受和情緒，并給予他們誠(chéng)懇的建議和指導(dǎo)。有的患者面臨著疾病的折磨，處于無(wú)助和困惑的狀態(tài)，很需要醫(yī)生的關(guān)注和理解，這時(shí)候醫(yī)生就可以通過(guò)關(guān)愛(ài)和溫暖幫助患者走出情緒的泥沼，安撫他們的心靈。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了這樣的一位患者，雖然她十分困擾和苦惱，但是醫(yī)生用親切和耐心的態(tài)度，給了她很多寬慰和安慰，最終患者的情緒得到了緩解，醫(yī)患之間也多了一份相互理解和信任。

四、團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是醫(yī)生日常工作中非常重要的一環(huán)。在內(nèi)分泌科疾病的治療中，分別涉及到許多專業(yè)和技能，如糖尿病、腎上腺和甲狀腺疾病的治療，都需要帶領(lǐng)著一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，各自發(fā)揮自己的作用，才能產(chǎn)生良好的治療效果。這一周，我觀察到醫(yī)師與護(hù)士、檢驗(yàn)醫(yī)師、營(yíng)養(yǎng)師等人員配合默契，各盡所能，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和特色，使治療流程有序、高效。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是良性治療的關(guān)鍵之一，也是醫(yī)患交流的基礎(chǔ)。

五、未來(lái)展望。

這一周的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)生的工作和內(nèi)分泌科的治療方法有了更加深入的了解和學(xué)習(xí)，也認(rèn)識(shí)到了作為醫(yī)學(xué)生在未來(lái)工作中應(yīng)該具備和嚴(yán)格遵守的職業(yè)道德和作風(fēng)。內(nèi)分泌科醫(yī)生每天要面對(duì)著眾多的患者，需要有耐心和毅力，不斷提高自己的執(zhí)業(yè)水平和品德。在今后醫(yī)生的工作中，我將認(rèn)真聽(tīng)取患者的病情描述以及他們的反饋意見(jiàn)，更加貼近患者、關(guān)心患者，讓他們感受到來(lái)自醫(yī)生的溫暖和關(guān)愛(ài)。

總之，在這一周的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中，我獲得了無(wú)限的收獲與成長(zhǎng)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但是我在努力中了解、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，使我更加深入地了解和認(rèn)識(shí)了醫(yī)學(xué)世界。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅使我充實(shí)、感悟，更讓我認(rèn)清了人生的路程和方向。我相信，這一周的實(shí)習(xí)不僅是對(duì)我的一次考驗(yàn)，更是我成長(zhǎng)的一步階梯。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)一周心得體會(huì)篇十二

內(nèi)分泌科出科小結(jié)該怎么寫(xiě)呢?以下是由范文資訊網(wǎng)編輯為您整理的內(nèi)分泌科出科小結(jié)，歡迎您的閱讀!希望此文能夠?qū)δ袔椭?

三月份起，我就沒(méi)有再上班了，因?yàn)橐s論文，準(zhǔn)備畢業(yè)。整整一年的時(shí)間，相信也是我一生難忘的?？偟膩?lái)說(shuō)，很開(kāi)心。

帶教——這是最重要的人物。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)上帝關(guān)上你的門時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。他，就是那扇窗。因?yàn)槲业膶?dǎo)師，我?guī)缀鯖](méi)有從他那里學(xué)到什么，他的門診，就是我們干活的場(chǎng)所，是那般的紛亂擁擠，師妹說(shuō)得好，從入校到現(xiàn)在鍛煉了我們的，就是問(wèn)診。

問(wèn)了一個(gè)，馬上接著下一個(gè)，不停地寫(xiě)，卻不知道用了哪些方，改了哪些藥。而打電腦的師妹，則只知道方，不知道人。導(dǎo)師也是忙碌的，平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，即便說(shuō)上幾句話，都是客套。

帶教的學(xué)生很直白地說(shuō)，我更像他們的師姐。專業(yè)方面，回想起來(lái)真的不知道學(xué)到了多少，但在其他方面，帶教所具有的優(yōu)點(diǎn)，都是我要學(xué)習(xí)的方向，例如，寬容，灑脫，敢擔(dān)當(dāng)。思維縝密，邏輯性強(qiáng)，分析問(wèn)題充足透徹，有毅力，還燒得一手好菜，這些，全是我欠缺的。

出問(wèn)題的時(shí)候，他從來(lái)不會(huì)責(zé)怪，只去解決，起初我還會(huì)習(xí)慣性地解釋，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有必要;他淡薄名利，卻說(shuō)戒煙辦主任的職位他最適合，因?yàn)槎嗄甑臒燒g，說(shuō)戒就戒;傷寒論全部背會(huì);他的啤酒鴨，久負(fù)盛名，他的學(xué)生想吃的時(shí)候就在qq說(shuō)說(shuō)里寫(xiě)幾遍讓他看見(jiàn)。我很留戀我們的第一組，只是，那天主任對(duì)他說(shuō)，“她脫離了臨床，你怎么辦?”他回答：鐵打的科室，流水的學(xué)生……一句實(shí)話，讓我心里有點(diǎn)涼。

主任——正副兩個(gè)，不同風(fēng)格。正主任講課，沒(méi)人敢坐第一排，那新來(lái)進(jìn)修的不知情，吃盡了苦頭，因?yàn)闀?huì)時(shí)不時(shí)地被主任的情緒激昂嚇到，或捶到。他深諳五運(yùn)六氣，常有學(xué)生好奇讓他算命。和他相處不用太過(guò)緊張，他說(shuō)“……，所以并不是眼見(jiàn)為實(shí)，你說(shuō)對(duì)嗎?”

我點(diǎn)頭，但反問(wèn)他，“你的理論……，難道眼見(jiàn)就為實(shí)嗎?”他就想想，說(shuō)“倒也是”。他出了書(shū)，我向他索要，他馬上揮筆在扉頁(yè)上寫(xiě)“贈(zèng)與(我的大名)博士斧正!”他怕老婆，眾人皆知，他也不躲避，甚至在交班時(shí)說(shuō)：昨晚我又被老婆罵了一頓，(大家笑)，你們別笑，其實(shí)被老婆罵不是壞事……(大家笑翻)。副主任，嚴(yán)肅認(rèn)真，愛(ài)憎分明。曾經(jīng)有人說(shuō)我們科里，他是最正常的一個(gè)。

病人——幾個(gè)印象深刻的。

陳，女，87歲，老年癡呆，臥床已六年，帶教的老病號(hào)，從我入科開(kāi)始，反復(fù)住院若干次，最后家屬打算不再接她出去了，因?yàn)橐换厝ィ瑳](méi)幾天就神志不清，還得來(lái)，來(lái)就好。頭發(fā)烏黑，目光閃亮，皮膚細(xì)嫩，笑容可掬，就像個(gè)孩子，躺了這么多年肺上一點(diǎn)羅音都沒(méi)有，因?yàn)椴逯蚬?，所以反?fù)尿路感染，不過(guò)幾天左氧馬上恢復(fù)，居然也不耐藥。帶教說(shuō)這是腎氣充足的表現(xiàn)。曾一度病情較重，下了病危，我頓時(shí)覺(jué)得，一定要把她留住，至少不要讓我看見(jiàn)……。

丘，來(lái)自臺(tái)灣的老兵，慢阻肺的，住院期間緩解了，突然肚子脹，然后就呼衰，心衰，家屬居然想放棄，帶教也不積極，我為此生了氣，在科里哭了一場(chǎng)，后來(lái)堅(jiān)持勸家屬送icu，去插了胃管，一切就恢復(fù)正常。由此我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)新名詞叫“腹腔間隙綜合癥”。還有一個(gè)病人，肝癌晚期的，在我值班的晚上，從窗戶跳了下去……算了吧，我還是不敢太多回憶。

前兩天一個(gè)高官，其實(shí)我也不知道究竟高到多少，反正科里對(duì)我們要求很多，他聽(tīng)說(shuō)我是蘭州的，問(wèn)我甘肅經(jīng)濟(jì)條件好些沒(méi)，說(shuō)他曾經(jīng)呆的一個(gè)鎮(zhèn)，年收入相當(dāng)于我們?nèi)齻€(gè)省。最后說(shuō)了句：“一看你就是個(gè)有福氣的人?！倍?，真好聽(tīng)。