朗讀演講心得體會三年級范文(優(yōu)秀12篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自身的追求和素質(zhì)。寫心得體會時，可以在開頭引入引人入勝的故事或事件，增加親和力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以為大家提供一些思路和借鑒。讀完這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的心得體會不僅僅限于自己的經(jīng)驗和感悟，還要有一定的理論支撐和深度思考，同時要注意語言表達(dá)的精煉和準(zhǔn)確。這些范文或許可以給我們帶來一些啟示，幫助我們寫好一篇自己的心得體會。所以，讓我們一起來看看以下這些范文，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦l(fā)。

朗讀演講心得體會三年級篇一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是XXX，今天我要和大家分享一下我對紅旗渠的心得體會。

第一段：介紹紅旗渠的歷史背景和意義。

紅旗渠是我國一項偉大的水利工程，修建于上世紀(jì)1960年至1972年的十年間，是人民水利的又一項壯舉。修建紅旗渠的目的是為了解決當(dāng)時我國農(nóng)田水利發(fā)展不足的問題，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，保證糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定供應(yīng)。紅旗渠的修建，不僅從根本上解決了農(nóng)田灌溉問題，也激勵了全國人民艱苦奮斗、自力更生、團結(jié)一心的精神。

第二段：紅旗渠給我?guī)淼膯⑹竞娃r(nóng)田水利的重要性。

紅旗渠的修建與我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)。它告訴我，只有解決好農(nóng)田水利問題，才能保證糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定供應(yīng)，保障人民的吃飯問題。當(dāng)我們在飯桌上享受美食時，要知道這背后需要農(nóng)民辛勤的勞作和精心的種植。同時，紅旗渠也讓我明白了一個道理：水利事關(guān)國計民生，水利的發(fā)展是國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們要珍惜水資源，合理利用，推動農(nóng)田水利發(fā)展，為社會的繁榮和穩(wěn)定貢獻自己的力量。

第三段：紅旗渠給我?guī)淼乃伎己陀绊憽?/p>

紅旗渠的修建讓我深受感動，見證了人民自力更生、眾志成城的奮斗精神。在紅旗渠的背后，有一群普通的農(nóng)民，他們?yōu)榱藝摇榱巳嗣?，孜孜不倦地努力工作，沒有絲毫的怠慢。他們的奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，紅旗渠的建設(shè)也證明：眾志成城，團結(jié)就是力量。紅旗渠的成功離不開全國人民的齊心協(xié)力，只有大家齊心協(xié)力、同心同德，我們才能取得更大的成就。

第四段：紅旗渠對我的影響和激勵。

紅旗渠的故事給予了我很大的激勵和啟發(fā)。紅旗渠的修建中，無數(shù)奮進的英雄和勇敢的人民為了一個共同的目標(biāo)投入了巨大的努力，沒有被任何困難和艱辛所打敗。他們的精神鼓舞著我，告訴我只有堅持不懈、不怕困難，才能克服難關(guān)，取得成功。在學(xué)習(xí)上，我也會時刻保持奮發(fā)向上的精神，不斷努力，追求卓越，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

紅旗渠是一部壯麗的史詩，是一部記錄著無數(shù)英雄和人民奮斗的史詩。紅旗渠孕育著偉大的愛國主義精神和團結(jié)協(xié)作的工作精神。通過學(xué)習(xí)紅旗渠的故事，我深深地感受到了奉獻的偉大、團結(jié)的力量以及自力更生的決心。相信只要我們腳踏實地，積極向上，我們一定能在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷成長進步，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量！

朗讀演講心得體會三年級篇二

在人生的道路上，朗讀是一項非常重要的技能。在朗讀中，孩子們可以培養(yǎng)出自信、表達(dá)能力和感受文字情感的能力。日前，我們學(xué)校舉辦了一場三年級朗讀大會，這給學(xué)生們提供了一個展示自己閱讀技能和情感表達(dá)能力的機會。在這場朗讀大會中，我深有感觸，并對朗讀這項技能有了更深層次的認(rèn)識和體會。

第二段：賽前準(zhǔn)備。

每個參賽選手在比賽前，都得經(jīng)過精心的準(zhǔn)備。他們需要選好自己熟悉的材料，反復(fù)地朗讀自己選擇的文章。此外，學(xué)生們還需要在呼吸、語調(diào)和發(fā)音上下足功夫。在比賽之前，單位老師還會組織班級內(nèi)的同學(xué)們進行模擬演練，讓學(xué)生們有機會修正自己的錯誤，更好地備戰(zhàn)朗讀大會。

第三段：賽中表現(xiàn)。

比賽當(dāng)天，同學(xué)們都抱著極其認(rèn)真的態(tài)度，穿戴整齊、神情專注。在聽眾的注視中，每一個孩子都逐一走上講臺，打開童音，閱讀自選的文章。有的同學(xué)講起來綿軟輕柔,有的同學(xué)自信灑脫；有的同學(xué)語言干練，有的同學(xué)情感真摯。無論是哪個同學(xué)的表現(xiàn)都讓人感到欽佩和贊嘆。

第四段：收獲。

在這場朗讀大會中，學(xué)生們不僅僅是在展示自己的朗讀技能，更是在進一步感悟閱讀、發(fā)掘文字深意、增長知識的過程中成長。在朗讀過程中，我深深感受到文字中蘊含的情感和意義，更加崇尚中華優(yōu)秀文化，激發(fā)出愛讀書、愛閱讀的熱情。從學(xué)生的舞臺上，我看到了希望，更看到了中華文化的深厚魅力。

第五段：結(jié)語。

朗讀不僅僅是口耳無窮的傳統(tǒng)技藝，更是培養(yǎng)孩子情感表達(dá)和溝通能力的一個絕佳平臺。在詩歌、詞曲、散文、名篇等文字之間，孩子們可以品味到生命的價值和意義，在閱讀和朗讀的過程中，徜徉在天馬行空的想象空間中，不斷激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。在日后的學(xué)習(xí)生涯里，學(xué)生們不妨多讀一點好書，多喜歡一點好文字，沉淀自己的閱讀境界，將“朗讀”這件小事之後，延伸出更廣闊的知識球，從中感悟人生的真諦。

朗讀演講心得體會三年級篇三

春節(jié)期間，廣大居民務(wù)必盡量減少外出串門、拜訪、聚餐，不搞大操大辦。按照有關(guān)部門發(fā)布的指引要求，市民家庭私人聚餐一般控制在10人以下，聚餐時間一般控制在2小時以內(nèi)，避免長時間聚餐聊天，倡導(dǎo)“減少堂食、打包到家”。新春佳節(jié)來臨，無論是返鄉(xiāng)還是就地過年，都要嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)胤酪哒?，配合防疫工作，時刻緊繃疫情防控這根弦。

過年過節(jié)又逢冬奧盛事，一體推進北京冬奧防疫和首都城市防疫工作至關(guān)重要。各部門各單位要樹立“東道主”意識，全力以赴落實各項籌辦和賽事保障工作，同時做好節(jié)日保障工作。各行業(yè)各部門要進一步加強重點人群核酸檢測篩查、進口貨物消殺等工作。各市場、商超、餐飲門店要嚴(yán)格執(zhí)行防疫要求，防止過度聚集，降低疫情感染風(fēng)險。

春節(jié)期間消費旺盛需求激增，生產(chǎn)、流通等環(huán)節(jié)受節(jié)假日停工影響，容易造成供給不暢，加大供需矛盾。有關(guān)部門要進一步加強重要民生商品保供穩(wěn)價工作，多措并舉加強市場供需調(diào)節(jié)，為廣大群眾度過健康、歡樂、祥和的春節(jié)創(chuàng)造良好的條件。

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朗讀演講心得體會三年級篇四

近日，我參加了學(xué)校組織的三年級朗讀大會，這是一次難得的機會，讓我感受到了朗讀的魅力，也收獲了很多經(jīng)驗和體會。下面我將從參賽心態(tài)、備戰(zhàn)過程、表現(xiàn)結(jié)果、獲益收獲和未來展望五個方面分享一下我的心得體會。

一、參賽心態(tài)。

初賽前，我感到有些緊張。雖說只是三年級的朗讀比賽，但每個人都在競爭，而且這次比賽是學(xué)校組織的，獲勝者將得到頒發(fā)的榮譽獎品。但是，我也相信只要努力準(zhǔn)備，盡心發(fā)揮，總有獲勝的機會。因此，在比賽前，我認(rèn)真調(diào)整自己的心態(tài)，以沉穩(wěn)自信的態(tài)度面對每一項準(zhǔn)備工作。

二、備戰(zhàn)過程。

為了備戰(zhàn)朗讀比賽，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我要選擇一篇自己喜歡且容易入手的文章，然后在家中認(rèn)真練習(xí)。我要仔細(xì)品讀文章每一個字，模仿語調(diào)，改變語氣，增加感情色彩。我也會用眼神和動作展現(xiàn)文章中的情節(jié)和情感。此外，我還會吸取老師和同學(xué)的意見和建議，不斷完善我的朗讀技巧。

三、表現(xiàn)結(jié)果。

經(jīng)過一番緊張激烈的角逐，我成功進入了正式比賽的名單。在比賽時，我發(fā)揮了自己的實力，盡情展示了自己的朗讀技巧，提升了自信心。雖然成績不是最好的，但我還是為自己有所表現(xiàn)感到自豪和滿意。

四、獲益收獲。

本次比賽，讓我收獲了很多，首先，是讓我體驗到了競爭的緊張和刺激感，這也讓我在以后的比賽中更有信心。其次，還讓我認(rèn)識到我們在學(xué)習(xí)道路上需要努力，要不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)。最后，還讓我收獲到了師長和家長的認(rèn)可和鼓勵，讓我愿意持之以恒地發(fā)揚精神不斷努力。

五、未來展望。

通過這次比賽，我已經(jīng)感受到了朗讀的力量，所以我決定繼續(xù)朗讀，并在以后的比賽中更努力、更進步。我相信持之以恒的堅持和努力，我一定會有更好的表現(xiàn)，并獲得更多的收益和收獲。

綜上所述，這次參加三年級朗讀大會，讓我收獲頗豐，不光是在比賽中展示自己，還讓我更加自信，更加努力，持之以恒地不斷前進。我相信在以后的學(xué)習(xí)和比賽中，我會不斷努力，取得更好的成績。

朗讀演講心得體會三年級篇五

尊敬的老師和親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我很榮幸站在這里，與大家分享我在紅旗渠旅行中的心得體會。紅旗渠地處陜西黃土高原上，是我國久旱少雨的北方地區(qū)的一條重要的水利工程。作為中國兒童，我們應(yīng)該了解紅旗渠的重要性，并從中汲取勤勞、勇敢、堅持的精神力量。在這次旅行中，我深深感受到了紅旗渠的偉大和美麗，也收獲了很多珍貴的感悟。

第二段：紅旗渠的背景和歷史。

紅旗渠修建于1960年代，是為了解決黃河流域的干旱和水資源短缺問題而展開的一項偉大工程。70多萬兵團官兵和民兵組成的勞動大軍，在艱苦的環(huán)境中，用鋤頭、鐵鍬和手推車，將數(shù)億立方米的黃河水引入干旱的北方。他們堅守崗位，日以繼夜地工作，不怕艱辛和困苦。他們的努力最終讓紅旗渠成為一道巍峨壯麗的水利工程，改變了北方人民的生活。

第三段：紅旗渠的觸動和啟示。

在紅旗渠旅行中，我看到了灌溉渠道上的麥浪翻滾，看到了滿地的翠綠，看到了農(nóng)民們揮汗如雨的努力。我想起了曾經(jīng)的艱苦歲月，想起了那些曾經(jīng)辛勤勞作的人們。他們用無盡的汗水澆灌著希望的田野，用辛勤和堅持創(chuàng)造了奇跡。紅旗渠給予我們在困難面前永遠(yuǎn)不放棄的信念，并告訴我們只有付出努力，才能收獲成功。

第四段：紅旗渠對我的影響。

紅旗渠的壯麗景色和英勇精神深深地觸動了我，也給予了我很多啟發(fā)。從紅旗渠的故事中，我學(xué)到了堅持不懈的精神，無論遇到什么困難和挫折，都要努力不放棄。我學(xué)到了盡職盡責(zé)的態(tài)度，不論做什么事情都要全心全意，不辜負(fù)任何一個機會。我學(xué)到了勇敢面對困難的勇氣，不論有多大的風(fēng)險，都要勇往直前。我還學(xué)到了正確看待成功和失敗的態(tài)度，成功是勤奮和毅力的結(jié)果，而失敗只是暫時的挫折，我們應(yīng)該從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這次紅旗渠的旅行，我受益匪淺。我明白了勤奮努力的重要性，也學(xué)到了堅持不懈的精神。紅旗渠的歷史和紅旗渠人民的精神都鼓舞著我，讓我堅信只要我們努力拼搏，就能夠創(chuàng)造奇跡。我希望將來能夠繼續(xù)秉持紅旗渠的精神，勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，在自己的旅程中取得更大的成就。

朗讀演講心得體會三年級篇六

三年級朗讀大會于近日圓滿結(jié)束，作為一名參賽者，我深受感動和啟發(fā)。在這次大會中，我學(xué)到了很多東西，也體會到了讀書的樂趣和力量。在這篇文章中，我將分享我參加三年級朗讀大會的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備過程。

參加三年級朗讀大會需要提前進行準(zhǔn)備。我先從老師借了很多優(yōu)秀的作品，然后反復(fù)朗讀和練習(xí)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)演練的角色需要深入理解和體會，然后才能將情感表達(dá)到位。每當(dāng)我朗讀完一場演說，我就會聽取老師和同學(xué)的意見，并進行反復(fù)修改，直到我滿意為止。

第三段：比賽過程。

當(dāng)比賽到來的時候，每個參賽者都準(zhǔn)備充分。我感受到了同學(xué)們和老師們努力的汗水和付出。比賽開始后，大家的發(fā)言或輕或重、或快或慢，充滿了熱情和自信。在自己的演說之后，我聽取了同學(xué)的朗讀，并為他們的表現(xiàn)歡呼和加油。

第四段：收獲和體會。

通過這次三年級朗讀大會，我獲得了很多收獲和體會。首先，我學(xué)到了很多好的作品，這些作品使我們深入地了解了作者的思想和感情。其次，通過多次反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了如何理解和深入地感受角色的感情。最后，在比賽的過程中，我學(xué)會了欣賞、感悟和體驗到書里的人物和情感，真切地感受到了讀書的快樂和力量。

第五段：總結(jié)。

三年級朗讀大會是我在閱讀中取得的一次難得的經(jīng)歷。通過這次比賽，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，并更加深入地享受和領(lǐng)悟了讀書的樂趣和力量。希望未來的我能堅持閱讀，更加積極地參加各種閱讀活動，通過讀書學(xué)會更多、做個更好的自己。

朗讀演講心得體會三年級篇七

在三年級的教學(xué)生活中，我有幸參與了一場朗讀演講比賽。參賽前，我準(zhǔn)備了演講稿，做了許多練習(xí)。通過這次比賽，我收獲了很多，不僅提高了我的朗讀技巧，還讓我明白了演講的重要性和積極性。

首先，演講前的準(zhǔn)備工作非常重要。在準(zhǔn)備演講稿的過程中，我花了很多時間選擇主題、寫稿和修改。我認(rèn)真思考并選擇了一個與同學(xué)們生活息息相關(guān)的主題——閱讀的重要性。我通過查閱資料，對這個主題進行了深入的了解，以便用有力的論據(jù)來支持我的觀點。寫稿和修改時，我考慮了詞句的選擇和語句的連貫性，力求使演講稿既有足夠的內(nèi)容，又不乏簡潔明了的表達(dá)方式。

其次，演講技巧也是很關(guān)鍵的。在我準(zhǔn)備演講稿的同時，我還培養(yǎng)了自己的朗讀技巧。我通過大聲朗讀和模仿聆聽別人的朗讀來提高自己的語音語調(diào)和語速。我學(xué)會了注重語氣的抑揚頓挫，使我的演講不只是平淡無奇的朗讀，而是充滿感情的表達(dá)。此外，我還學(xué)會了運用手勢和表情來增強演講的表現(xiàn)力和吸引力。在舞臺上，我有條不紊地運用這些技巧，使我的演講更加生動有趣，引起了聽眾的注意和積極反響。

第三，演講的重要性給我留下了深刻的印象。在比賽當(dāng)天，我看到了其他同學(xué)們優(yōu)秀的表現(xiàn)，他們的演講內(nèi)容豐富多樣，有些甚至觸動了我心靈深處。我意識到演講不僅僅是一種技能，更是一個人展示自己能力和向他人傳遞信息的重要途徑。通過演講，我可以說出自己的觀點和想法，與他人分享自己的心得體會。而正是這樣的表達(dá)，使我們更加了解彼此，并且建立起更為緊密的聯(lián)系。

第四，演講的積極性對我來說是很有啟發(fā)的。當(dāng)我站在舞臺上，面對臺下熟悉的同學(xué)和老師們時，我感受到了來自他們的支持和鼓勵。在臺上，我盡情展示自己的朗讀，盡量將我所想表達(dá)的內(nèi)容傳遞給大家。當(dāng)我看到同學(xué)們認(rèn)真聆聽，或者聽到他們的掌聲時，我充滿了滿足和自豪感。這種積極的反饋對我意味著很多，它讓我更加有動力去做好演講，也更加有信心去追求更高的目標(biāo)。

最后，這次朗讀演講比賽讓我明白了取得成功的關(guān)鍵。實現(xiàn)自己的目標(biāo)并不是一件易事，需要不斷的努力和付出。通過這次比賽，我深刻感受到了這一點。我在準(zhǔn)備演講稿和培養(yǎng)朗讀技巧時付出了大量的時間和精力，但這一切都是值得的。最終，我取得了令我滿意的成績。我明白了只要我有足夠的努力和毅力，我便能夠擊敗困難，實現(xiàn)我的夢想。

通過這次朗讀演講比賽，我不僅提高了自己的朗讀技巧，也懂得了演講的重要性和積極性。我學(xué)到了許多，增加了對演講的興趣，并且取得了成功。我相信，只要我繼續(xù)努力，我將會在未來的演講比賽中取得更好的成績。

朗讀演講心得體會三年級篇八

大家好！我今天演講的主題是紅旗渠心得體會。紅旗渠是中國獨特的水利工程，為了讓大家更好地了解紅旗渠，我將從認(rèn)識紅旗渠、參觀紅旗渠、感受紅旗渠、學(xué)到的道理以及對未來的期望這五個方面來向大家介紹我的心得體會。

首先，讓我們一起來認(rèn)識紅旗渠。紅旗渠是中國著名的水利工程，它位于中國的山西省和河南省之間，全長1712公里。紅旗渠的建設(shè)始于1960年代，當(dāng)時正值中國處于經(jīng)濟困難的時期，中國人民為了解決水資源短缺的問題，決定靠自己的力量來修建這條壩渠。紅旗渠因此得名，寓意著人民群眾革命精神和為祖國的繁榮貢獻自己的力量。

其次，我有幸參觀了紅旗渠，這次參觀給我留下了深刻的印象。我們一行人騎著自行車沿著紅旗渠一路前行，我看到了無數(shù)的綠樹和金黃色的河水，心情不禁為之振奮。我們還參觀了紅旗電站，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于水力發(fā)電的知識。參觀過程中，導(dǎo)游還為我們講述了紅旗渠建設(shè)的艱辛歷程，這讓我更加敬佩紅旗渠的建設(shè)者們。

接著，我想分享一下我在紅旗渠中的感受。紅旗渠清澈見底的河水流經(jīng)田野，農(nóng)民們滿懷喜悅地種植著作物。我看到他們一身汗水肆意流淌，一邊為祖國的繁榮忙碌著，一邊享受著勞動的樂趣。這讓我深深地感受到了紅旗渠背后蘊含的努力和奉獻，也讓我明白了只有付出才能讓自己的生活更加美好。

在紅旗渠中，我還學(xué)到了許多道理。紅旗渠是中國人民憑著自己的雙手和智慧修建而成的，傳遞著自力更生的精神。紅旗渠的建設(shè)者們不怕困難和挫折，堅持不懈地努力奮斗，最終完成了這個偉大的工程。從紅旗渠中，我明白了只要我們堅持不懈地去努力，就一定能夠創(chuàng)造自己的奇跡。

最后，我對未來的期望也在紅旗渠中得到了啟發(fā)。紅旗渠是中國人民憑著自己的雙手和智慧建設(shè)而成的，它向我們展示了團結(jié)、勤勞和智慧的力量。我希望能夠像紅旗渠的建設(shè)者一樣，永不言棄，勇往直前，在自己的崗位上做出更多的貢獻，為我們的國家和社會做出更大的成就。

通過認(rèn)識紅旗渠、參觀紅旗渠、感受紅旗渠、學(xué)到的道理以及對未來的期望，我對這座偉大的工程有了更深的了解，并從中汲取了許多知識和力量。紅旗渠是中國人民智慧的結(jié)晶，也是中國奇跡的縮影。紅旗渠的故事將會激勵我們不斷向前，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力。感謝大家的聆聽！

朗讀演講心得體會三年級篇九

在三年級的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸參加了一次朗讀演講比賽。這是我第一次站在舞臺上，面對許多觀眾展示我的朗讀技巧。通過這次經(jīng)歷，我受益匪淺，深深體會到了朗讀演講的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，我學(xué)會了如何準(zhǔn)備一場朗讀演講。在準(zhǔn)備階段，我通常首先選擇一篇自己感興趣并且有意義的文章。然后，我會反復(fù)閱讀、默讀和朗讀這篇文章，以熟悉其內(nèi)容和語調(diào)。接著，我會注意掌握適當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)和停頓，以便更好地傳達(dá)出文章的情感和意境。在背誦演講稿的過程中，我會通過不斷的練習(xí)來提高自己的朗讀技巧，糾正發(fā)音錯誤和提高認(rèn)真度。這些準(zhǔn)備工作都是為了在舞臺上能夠給觀眾留下深刻的印象。

其次，我學(xué)會了如何克服緊張和壓力。站在臺上，面對無數(shù)期待的目光，我感到心跳加速，手心冒汗，幾乎忘記了自己要演講的內(nèi)容。但是，我知道這是一種正常的情緒反應(yīng)，不應(yīng)該讓它放大。所以，我將注意力集中在我要表達(dá)的內(nèi)容上，并且告訴自己要保持自信。在我開口準(zhǔn)備開始演講的那一刻，緊張和壓力逐漸消失，我感到自己進入了演講的狀態(tài)。我意識到，只要我充分準(zhǔn)備并信任自己，我就能夠克服緊張和壓力，在舞臺上展示出最好的自己。

第三，朗讀演講讓我更加深入地理解文章的內(nèi)涵和情感。通過多次閱讀和朗讀，我慢慢領(lǐng)悟到了文章背后的深層含義。我學(xué)會了如何通過語音語調(diào)來傳遞作者想要表達(dá)的情感。我也發(fā)現(xiàn)，我在理解文章的同時，也在不斷提高自己的閱讀能力和領(lǐng)悟能力。朗讀演講不僅是個人表演技巧的展示，更是對自己理解能力的一種挑戰(zhàn)和提高。

第四，演講過程中的反饋和評價讓我得到了進一步的成長。在演講后，老師和同學(xué)們會給我提出建議和意見。老師會注意指出我在語音語調(diào)、停頓和發(fā)音上的不足，并提供相關(guān)的指導(dǎo)與建議。同學(xué)們也會向我提供誠懇的反饋，鼓勵我在演講方面繼續(xù)努力。這些反饋和評價讓我反思自己的不足，并時刻保持學(xué)習(xí)和改進的態(tài)度。通過反復(fù)的實踐和改進，我逐漸提高了自己的朗讀能力和表達(dá)能力。

最后，通過這次朗讀演講比賽，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)演講的技巧和知識，還獲得了自信和勇氣。之前，我常常害怕在公眾場合表達(dá)自己的想法。但現(xiàn)在，我變得更加自信，敢于面對人群并展示自己的才華。我知道，只要敢于挑戰(zhàn)和努力，我可以成為一個優(yōu)秀的演說家。

朗讀演講不僅是一個展示自己才華的機會，更是一個展示個人修養(yǎng)、表達(dá)情感和理解文學(xué)之美的舞臺。通過這次經(jīng)歷，我明白了朗讀演講在培養(yǎng)我個人的語言能力、表達(dá)能力和自信心方面的巨大作用。我相信，通過不斷的練習(xí)和實踐，我將會在朗讀演講的道路上取得更大的進步，成為一名優(yōu)秀的演講家。

朗讀演講心得體會三年級篇十

新型冠狀病毒肺炎疫情以強勁的勢頭迅速遍布全國，牽動著國人的心。還好，我們一家人都身體健康，團團圓圓。雖然不能回老家問候遠(yuǎn)方的親戚，但是，一家人幸福的在一起，就足夠了。大年初一的晚上，我們一家人聚在電視機前，其樂融融的看著春晚。奶奶坐在沙發(fā)的最中間，我則坐在她旁邊，父親和母親坐在另一邊。春晚中的小品惹得人捧腹大笑，奶奶的臉上爬滿了皺紋，眼睛瞇成一條縫，咧開嘴巴，露出了為數(shù)不多的牙齒，像小孩子一樣“哈哈哈”的笑起來，平時不茍言笑的父親，此時也露出了微笑。當(dāng)父親提到新型病毒時，奶奶像突然想起什么似的說：“我今天早上去買菜的時候聽隔壁王大媽說這病毒可厲害了，染上了人可不得了，”隨即奶奶轉(zhuǎn)過身，一臉惶恐地面對著我說：“妞啊，你這幾天就不要出去玩了，保命重要!”我笑著對奶奶說：“好?！边@時，父親又說道：“最重要的還是要戴口罩，勤洗手，讓病毒沒有可乘之機?！蔽业男谋徽盏猛噶粒笠缰鴾嘏c幸福。

現(xiàn)在在全國各地的醫(yī)院里，還住著數(shù)以千計被感染新型冠狀病毒的病人們。他們或是失落的，是痛苦的，是絕望的，無法完成陪伴家人的心愿，是不幸福的。但是，他們是幸運的，他們有著抗擊疫情一線的白衣天使治療和陪伴，讓他們絕望的心房撒進了一縷太陽的光輝，明白幸福就在身邊?！案綦x病毒，但絕不會隔離愛?！弊寪劭缭缴胶哟蠛淼矫總€國人身邊，讓幸福伴隨著每個國人的心靈。

朗讀演講心得體會三年級篇十一

朗讀演講是學(xué)?；顒又械闹匾画h(huán)，通過朗讀，我們可以鍛煉口語表達(dá)能力，發(fā)展語言思維能力，同時也增強自信心。我記得三年級的時候，我第一次參加了朗讀演講比賽，感受到了朗讀的魅力，收獲了很多。

第二段：提出問題。

參加朗讀演講比賽是一項挑戰(zhàn)，我一開始覺得很緊張，不知道如何選擇適合自己的文章，也不知道如何進行訓(xùn)練，如何做到自信地在臺上朗讀。

第三段：解決問題。

為了應(yīng)對這些問題，我請教了老師和同學(xué)們的經(jīng)驗。老師告訴我可以選擇一篇自己感興趣的文章，這樣在朗讀的過程中會更有激情。同時，老師還建議我多進行朗讀訓(xùn)練，可以找一些經(jīng)典的文章進行朗讀，培養(yǎng)自己的語感和語調(diào)。為了增加自信，老師還告訴我可以在家里多練習(xí)，讓自己熟悉文章的內(nèi)容，提高朗讀的流利度。

第四段：實踐與成長。

在學(xué)校的朗讀演講比賽中，我選擇了一篇關(guān)于自然的文章，因為我對大自然非常感興趣，自然的美總能給我?guī)頍o窮的思考。在反復(fù)的練習(xí)中，我不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，通過模仿一些專業(yè)的演講者，來提升自己的朗讀水平。每天堅持練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)出一種自信和從容的狀態(tài)。當(dāng)我站在舞臺上，抬起頭，與觀眾們目光交匯時，我深深感受到了自信的力量。

第五段：總結(jié)。

通過這次朗讀演講的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心。通過反復(fù)的訓(xùn)練，我學(xué)會了如何選擇適合自己的文章，如何流利地朗讀，如何保持自信。我明白了朗讀不僅僅是為了展示自己，更重要的是為了用聲音傳遞思想，感染他人。朗讀演講讓我更加喜歡用聲音表達(dá)自己，也讓我更加熱愛閱讀，因為每一次的朗讀都可以讓我更加深入地理解一篇文章。

總結(jié)一下，參加三年級的朗讀演講比賽是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷。在面對問題的過程中，我通過請教老師和同學(xué)的經(jīng)驗，找到了解決辦法。通過反復(fù)的練習(xí)和堅持，我克服了緊張情緒，成為一個自信的演講者。通過朗讀演講，我不僅提高了自己的口語和表達(dá)能力，還學(xué)會了如何選擇適合自己的文章，以及如何運用聲音來感染他人。朗讀演講是一種鍛煉，也是一種表達(dá)，它讓我更加熱愛閱讀，更加熱愛用聲音展示自己的魅力。

朗讀演講心得體會三年級篇十二

這學(xué)期我開始教三年級了。按照新課標(biāo)的要求，生字教學(xué)已不再是重點，而應(yīng)該向閱讀和寫作教學(xué)慢慢滲透，但是又兼顧到語文學(xué)科工具性和人文性的特點，我在教學(xué)中堅持以詞句教學(xué)法為重點，以生字，閱讀、寫作教學(xué)為依托，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，取得了較好的效果。

問題，我讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生明白思維碰撞的樂趣，讓他們更加熱愛學(xué)習(xí)。這樣的課，學(xué)生參與度極高，師生互動良好，期間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

其次，我采用了科學(xué)的訓(xùn)練法。

朗讀是語文的根本。我在教學(xué)時讓學(xué)生反復(fù)讀課文，正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。在讀書的過程中我注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆不讀書的好習(xí)慣。一邊讀一邊標(biāo)出自然段，劃出不理解的詞和句，思考課后問題。這樣可以保證上課的順利進行，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。雖然生字已不是三年級語文教學(xué)的重點，但仍是一個重要的組成部分。我首先讓學(xué)生識別字音，字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進行，使學(xué)生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。其次是讓學(xué)生結(jié)合上下文理解字詞的意思，初步學(xué)會口頭應(yīng)用。鑒于一些難寫的、容易混淆的字，我運用辨字組詞，句中改錯字等多種靈活方式，檢驗鞏固學(xué)生對文中字形，字意的理解和掌握。

第三堅持每天半個小時課外閱讀。

開始，我從訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力做起，采用一些接近生活的字，讓學(xué)生擴詞，多多益善，然后鼓勵學(xué)生用喜歡的詞說一句簡單的話，以激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)興趣為主。我讓他們從最熟悉的下手，觀察身邊的人事物，指導(dǎo)學(xué)生寫景狀物記事。寫好之后反復(fù)修改，在作文講評課上慢慢滲透寫作的基本知識，為他們向高年級的寫作打下基礎(chǔ)。

聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在三年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。

我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。

在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

初三語文教學(xué)與初初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。

一、知識點的梳理是一個長期積累的過程。

學(xué)生到了初三，相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的初三學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學(xué)過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學(xué)，學(xué)生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。

二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。

掌握。如果，在更早的時候，我們在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。

三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進行答題。

很多時候，學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。

如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現(xiàn)更多的得分點。

這樣看來，我以為在教學(xué)的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運用。

三年級語文教學(xué)心得體會的往人身上靠，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機會。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，如標(biāo)點、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。

成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。

初三語文教學(xué)才總結(jié)為以上幾點，盡管疏漏處很多，但很愿意與大家共享，并希冀達(dá)到拋磚引玉的效果。

初次走上教師的崗位，想當(dāng)然的認(rèn)為教書是件輕松.簡單的事情，可是大半個學(xué)期過去了，才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，上課的思路等等，方方面面都能體現(xiàn)一個老師的水平，要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己，才能更上一層樓!下面是我在教三年級語文時的一些感想，有粗淺不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師多多指導(dǎo)。

語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，正所謂：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，字詞句以及文章的素材都需要長期積累，而三年級的學(xué)生主要在于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。為此，我在教學(xué)中注意做好了以下幾點。

第一、預(yù)習(xí)。

首先，標(biāo)出自然段，把生字條和田字格里生字注音并組詞，劃出不理解的詞和句，思考課后問題。這是我對課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做，可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí)，也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主，探究的效率。

第二、每天堅持積累一些好句和成語。

我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄兩個成語，要求會背，理解意思，初步會用成語說一句話。好句允許在課文中摘抄，更鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間，又拓寬了他們的視野。

第三、強化生字學(xué)習(xí)。

三年級語文教學(xué)心得體會的重要階段，運用形近字、辨析，句中改錯字等多種靈活方式，檢驗鞏固學(xué)生對文中字形，字意的理解和掌握，對本階段中不能掌握的生字，采用反復(fù)聽寫，不定時抽查來加強。

第四、堅持每天20分鐘課外閱讀，每周讀一本書。

章主要講了什么，不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做能大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍，對學(xué)生詞語的掌握，理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生極大的提升作用。

第五、每周寫兩到三篇日記，一次作文。

歸根結(jié)底，學(xué)生寫作能力的展示，是語文學(xué)科人文性和工具性最直觀的體現(xiàn)，學(xué)生作文能力的培養(yǎng)是一個漸進的漫長的過程。最初，我從訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力做起，采用“一字多詞”的方法選職一些接近生活的字，讓學(xué)生擴詞，多多益善，然后鼓勵學(xué)生用喜歡的詞說一句簡單的話，這一學(xué)期，以激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)興趣為主。

住寫作前的指導(dǎo)和批閱后的講評兩個環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透列提綱，多次修改，結(jié)構(gòu)分段等寫作基礎(chǔ)知識，為學(xué)生們到高年級的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

二要組織好合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，教給合作的方法，重視對合作學(xué)習(xí)的評價，做到互動學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；三要組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo)，全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，語文實踐活動是一種語文活動，緊密結(jié)合語文教材的各種“做”的活動應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動的基本內(nèi)容。其次，語文實踐活動是一種綜合性很強的語文活動，各學(xué)科與語文相關(guān)的“做”的活動都應(yīng)該是語文實踐活動的主要內(nèi)容。再次，語文實踐活動是一種實踐性非常強的語文綜合活動，各種貼近學(xué)生自身生活和社會生活的“做”的活動，也應(yīng)該是語文綜合實踐活動的重要內(nèi)容。

一、緊扣教材“做”，開展語文綜合實踐活動。

二、課程改革實驗教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑，語文綜合實踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開。

1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動陶行知先生指出，喚起了興味，就肯用全部精神去做事體，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的。興趣是最好的老師，各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，方能取得較好的效果。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點，我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動。如在《陶罐和鐵罐》、《亡羊補牢》、《驚弓之鳥》等多篇課文的教學(xué)中進行課本劇表演，在《比絕招隊《東方明珠》等課文的教學(xué)過程中進行“比絕招”、“小導(dǎo)游”表演等。這些語文綜合實踐活動熔知識性、趣味性、娛樂性于一爐，激發(fā)了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，鍛煉了學(xué)生的膽量、氣質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和審美情趣。

2.緊扣課文內(nèi)容的制作活動。

保護綠色家園”手抄報等。在活動中學(xué)生的閱讀概括能力、版面設(shè)計能力得到了鍛煉，審美、鑒賞、繪畫能力也得到了提升。

3.緊扣課文內(nèi)容的拓展活動課程改革實驗教材中的課文，不是以傳統(tǒng)一篇1篇“課文”的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的。一組課文一個“主題氣將一篇篇課文融合在一起，根據(jù)這樣的編排特點，語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文”做“，也可以緊扣一組課文的主題進行設(shè)計，拓展活動的時間和空間。

禮，實現(xiàn)了教師”教“學(xué)課文、闡述文本、培養(yǎng)能力與學(xué)生”學(xué)“習(xí)課文、理解文本、體會真情、提高能力的整合。

二、整合教材”做“，豐富語文綜合實踐活動。

語文綜合實踐活動具有很強的”綜合性“，因此，我們應(yīng)該樹立”大語文“教學(xué)觀，將語文綜合實踐活動與其他學(xué)科有機地融合在一起，尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點，設(shè)計出多學(xué)科整合的綜合實踐活動。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦，而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng)，極大地豐富了語文綜合實踐活動的內(nèi)涵。、例如在學(xué)習(xí)三年級上冊《我們的民族小學(xué)》這篇課文時，我們結(jié)合《品德與社會》學(xué)科、《美術(shù)》學(xué)科一起組織了”夸夸我的小學(xué)“的綜合實踐活動。學(xué)生們用畫筆、相機，用一雙雙明亮的眼睛記下了學(xué)校每一個美的景致，還通過查閱資料和采訪老師等形式發(fā)現(xiàn)學(xué)校一個又一個曾經(jīng)的輝煌。語文課上同學(xué)們將自己的發(fā)現(xiàn)和優(yōu)美的課文融為一體，與民族小學(xué)的學(xué)生一起夸夸自己心愛的小學(xué)，表達(dá)對學(xué)校生活的熱愛。品德與社會課上學(xué)生制作了《校史報》，為學(xué)校光榮的歷史感到驕傲，美術(shù)課上學(xué)生們用畫筆畫下了”美麗的校園“，還發(fā)揮想像畫下了”未來的校園“，并配上了精美的設(shè)計說明，用繪畫的形式表達(dá)了對學(xué)校深深的愛。這樣的活動力日強了語文學(xué)科與其他學(xué)科的整合，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

三、聯(lián)系生活”做“，激活語文綜合實踐活動/18。

陶先生認(rèn)為:生活是一部活的教科書，”我們的教育不限于學(xué)校的形式“，”整個社會是我們的學(xué)校，全部生活是我們的課程“。他極力主張把學(xué)生從學(xué)校這個”鳥籠“中放飛到大自然中去自由朝翔，到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。的確，生活是語文的源頭活水，選擇貼近學(xué)生自身生活和社會生活的綜合性實踐活動，必然會調(diào)動學(xué)生主動參與探究的積極性，幫助學(xué)生樹立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識，促進學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

一年用掉多少噸水"。有的小組去實地訪問，追尋一條原，本干凈的小河變得渾濁骯臟的原因。還有的小組搜集了許多的資料，了解嘉興近幾年來水資源缺乏、水質(zhì)日益惡化的現(xiàn)狀?；顒拥膬?nèi)容與學(xué)生的生(請關(guān)注本站：)活息息相關(guān)，具有很強的實踐性，學(xué)生勁頭十足，主動性得到了充分的提升。