第一次煲雞湯心得體會(huì)實(shí)用 如何煲好喝的雞湯(5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦第一次煲雞湯心得體會(huì)實(shí)用一

大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長的支持。

今天我想就年級(jí)的英語教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長還以為“小學(xué)英語并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。

為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。

英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名(注明默寫)，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分)，家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。

最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

第5篇：班主任德育培訓(xùn)發(fā)言稿

針對(duì)在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口干舌燥，學(xué)生聽得捉摸不到、怨聲載道現(xiàn)象，xx縣二中在德育工作將“德育”具體化、細(xì)微化、可視化，將德育內(nèi)容、要求不知不覺地溶化于學(xué)生生活成長過程中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺的細(xì)節(jié)中喚醒自身成長的自覺性。

一是重視細(xì)節(jié)，防微杜漸。

學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學(xué)生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個(gè)體活動(dòng)的顯現(xiàn)，因此，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生這個(gè)生命個(gè)體細(xì)微的要求、情感變化，善于調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)溶化細(xì)節(jié)。如一個(gè)輕輕的拍打，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語，一個(gè)提醒的手勢(shì)，一個(gè)幽默的小故事等，都能讓學(xué)生認(rèn)知的偏差及時(shí)糾正，情感的低落及時(shí)回升。

二是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，潤物無聲。

德育是一項(xiàng)極其復(fù)雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因?yàn)樗鎸?duì)的對(duì)象不僅是時(shí)刻處于千變?nèi)f化中的活生生的人，而且還是情感遠(yuǎn)大于理智，容易沖動(dòng)的孩子，他們的德性形成是一個(gè)很常的“慢”過程，這個(gè)“慢”過程是由無數(shù)的生活細(xì)節(jié)累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨(dú)具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學(xué)生生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細(xì)節(jié)中見“新奇”，于無聲處見“驚雷”。在學(xué)生的生活世界中，在師生的互動(dòng)中，細(xì)節(jié)很多，關(guān)鍵是教師如何去發(fā)現(xiàn)，這些都是學(xué)生生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的細(xì)節(jié)，都是極好的“流星”式的教育契機(jī)。誰善于發(fā)現(xiàn)這些教育細(xì)節(jié)，誰就會(huì)擁有教育的成功與精彩!

三是依托細(xì)節(jié)，引發(fā)體驗(yàn)。

德育工作應(yīng)該善于依托學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，將德育溶化。依托一個(gè)細(xì)節(jié)，將德育的目標(biāo)與內(nèi)容溶化，由此而獲得的教育效果會(huì)因?yàn)椤凹磿r(shí)、入境”而更加長久!道德教育本身就是人的一種價(jià)值建構(gòu)，是個(gè)體對(duì)德育影響的不斷感受、積淀，進(jìn)而重組經(jīng)驗(yàn)，生成新的意義。

關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，巧妙調(diào)節(jié)，就能讓問題解決在細(xì)微處，做到防微杜漸;關(guān)注一處細(xì)節(jié)，就能于無痕處見教育，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?關(guān)注一處細(xì)節(jié)，依托細(xì)節(jié)，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，就能引發(fā)學(xué)生這一生命個(gè)體的自主體驗(yàn)。也只有這樣，才能將德育在細(xì)節(jié)中溶化。

推薦第一次煲雞湯心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照市委的統(tǒng)一部署，我代表市直選派單位進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。

市委選派機(jī)關(guān)黨員干部到村任職，是貫徹黨的群眾路線具體行動(dòng)，是機(jī)關(guān)干部聯(lián)系群眾的有效載體，是加強(qiáng)農(nóng)村服務(wù)型黨組織建設(shè)重要方法，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委的統(tǒng)一部署，按照《選派機(jī)關(guān)黨員干部駐村任職工作實(shí)施方案》的要求，把駐村工作納入重要工作日程，切實(shí)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。

成立了駐村領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和落實(shí)了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，有關(guān)人員具體抓的工作責(zé)任制。駐村領(lǐng)導(dǎo)小組組長由局長擔(dān)任，副組長由副局長擔(dān)任。接到通知以后，迅速召開會(huì)議，做好宣傳動(dòng)員和報(bào)名工作，衛(wèi)生局黨委經(jīng)過層層把關(guān)，最終確定了一名駐村工作干部。

從本局實(shí)際情況出發(fā)，詳細(xì)地制定了駐村工作具體方案和幫扶工作計(jì)劃。

1、環(huán)境衛(wèi)生。通過抓衛(wèi)生工作，為駐村群眾除害滅病，增進(jìn)健康。首先，大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，組織駐村改水改廁，清除村內(nèi)垃圾和待道旁堆積的家肥，鏟除村內(nèi)蚊蠅孳生地，美化環(huán)境，著力改變生活條件。

2、醫(yī)療救治。在駐村期間，不少于4次大型義診活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)山區(qū)送醫(yī)送藥送健康，真正使老百姓在家門口就能享受到專家的服務(wù)。

3、新農(nóng)合。做好政策宣傳員，用足用好用活政策，讓老百姓真正在了解新農(nóng)合政策，了解逐級(jí)轉(zhuǎn)診制度，讓老百姓的病既得到有效治療，又能節(jié)約醫(yī)療費(fèi)用。

按照市委的部署要求，拿出專項(xiàng)資金，妥善安排好幫扶人員辦公、生活等具體問題，落實(shí)好各項(xiàng)待遇，讓駐村干部放心、安心、順心地在農(nóng)村的第一線開展工作。寧可其他地方緊一點(diǎn)，也要確保駐村工作需要，盡可能將有效資金用在駐村幫扶工作上。真正讓駐村工作人員把駐村工作作為本職工作，在駐村期間扎根基層，服務(wù)在基層，切實(shí)為駐村基層建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。。

在駐村幫扶工作中，我們堅(jiān)持全力以赴，真幫實(shí)扶，想農(nóng)民所想，急農(nóng)民所急，幫農(nóng)民所需，千方百計(jì)為群眾辦好事、實(shí)事、我要親自帶頭，多次深入村里開展工作和駐村干部談心，和農(nóng)民群眾談心，談農(nóng)村發(fā)展的方向，讓群眾確實(shí)感受到實(shí)實(shí)在在的變化。圓滿出色地完成上級(jí)駐村工作的各項(xiàng)任務(wù)。

謝謝大家!

推薦第一次煲雞湯心得體會(huì)實(shí)用三

我是家里的小公主，平時(shí)在家里說一不二，但是小公主也有挨打的時(shí)候。

那次卷子發(fā)下來了，看到鮮紅的“87”分，我心里一陣發(fā)毛，這回去咋交代呀!以老媽那爆脾氣，還不給我拍到九霄云外去才怪呢!哎!

剛進(jìn)家門，老媽劈頭就問：“卷子發(fā)下來了嗎?考了幾分?”我小心翼翼地把卷子遞給了老媽。果不其然，火山爆發(fā)了：

“咋才考這幾分?”

“一二年級(jí)考__十分，到了高年級(jí)不成大白瓢了?”

“考試的時(shí)候腦子跑哪兒去了?”

“錯(cuò)的全是計(jì)算題，你做好檢查了么?”

……

老媽嘴上說著手也沒閑著，不知從哪兒“變”出一根棍子，照著我的屁股就是幾下子，疼得我眼淚嘩嘩往下淌。

這是我第一次挨打，有委屈也有自責(zé)：我真是太粗心了，錯(cuò)的太不應(yīng)該了。明明會(huì)做，由于不細(xì)心出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我在心里暗暗地對(duì)自己說：“符榕熙，你一定要和馬虎說拜拜!”

第一次挨打的記憶太深刻了。

推薦第一次煲雞湯心得體會(huì)實(shí)用四

在這快進(jìn)入初秋的十月，我們迎接來了七年級(jí)的第一次月考。

說實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種.種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的'錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了。

應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來可以……沒辦法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

我打算在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。

所以我，下次期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

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