最新黨史教育四本書的心得體會范文(模板11篇)

心得體會是我們對所學(xué)所做的一個回顧和總結(jié)，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長和進步。寫心得體會時要注重自我反思和批判，包容自己的不足，并提出改進的方向和方法。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

黨史教育四本書的心得體會篇一

在黨史教育中，書籍是重要的載體之一。在這個過程中，我讀了七本書籍，包括《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《習(xí)近平談治國理政》、《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國民法典》，通過學(xué)習(xí)這些書籍，我深深感受到了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和成長，國家的發(fā)展進程，以及偉大的思想和制度體系的演進。下面，我將分享一下自己對這些書籍的心得體會。

第一段：見證中國共產(chǎn)黨的成立與成長。

《毛澤東選集》是一本深入了解中國共產(chǎn)黨歷史的重要書籍。在閱讀中，我更多地了解了毛澤東思想的形成和發(fā)展，從中感受到毛澤東思想的獨特之處和偉大意義。同時，這也讓我深入了解了中國革命的起源和發(fā)展歷程，格爾木會議的決定，在解決軍隊問題和黨政關(guān)系等方面取得了卓越成就。同時，對于我個人而言，毛澤東還有很多的思想和言論，令我在學(xué)習(xí)上有所啟示，如“人民軍隊的職責(zé)就是保護人民”，讓我們更好地理解人民軍隊的職責(zé)和使命。

第二段：感受到中國特色社會主義的新篇章。

《習(xí)近平談治國理政》是一本很有啟示性的書籍，深刻地揭示了中國特色社會主義的歷史軌跡和優(yōu)異的成就。我也在深入了解中國特色的同時，更加深入了解了中國特色社會主義理論的具體內(nèi)容和在國內(nèi)外的影響。習(xí)近平同志所強調(diào)的中國特色社會主義，是一種可持續(xù)發(fā)展的社會主義，注重人民的幸福和穩(wěn)定，也注重合理利用和創(chuàng)新發(fā)展資源。這也讓我深刻認(rèn)識到，只有持續(xù)的強調(diào)特色社會主義的理論，才能更好地推進中華民族的復(fù)興。

第三段：對中國現(xiàn)代化進程的理解更加深刻。

《鄧小平文選》主要反映了鄧小平同志的思想和理論，以及對中國現(xiàn)代化建設(shè)的重要貢獻，是一本全面了解中國社會主義改革開放的重要書籍。在讀《鄧小平文選》中，我深刻領(lǐng)會到了中國經(jīng)濟體制改革的艱辛歷程和成就，并深入地了解了鄧小平同志的思想觀點、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)方法。同樣的，這也讓我在思維和觀念方面有了一些新的理解，知道了什么是市場經(jīng)濟和什么是社會主義，也更加認(rèn)識到了創(chuàng)新和改革的重要性。

第四段：了解國家法律和制度保障的重要性。

《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國民法典》是建立在中國法律和制度框架下的保障人權(quán)、建立公正法治和推進社會進步的重要基礎(chǔ)。在日常工作和生活中，我們?nèi)找骟w會到依法治國、誠信、守法等的重要性。這需要我們認(rèn)真閱讀和理解法律和法規(guī)，并提升自己的法律意識和法律常識。同時，從法律和制度的角度，我們可以更全面地認(rèn)識和驗證中國社會主義理論的有效性，從而使我們更好地理解國家發(fā)展和城市建設(shè)的基礎(chǔ)。

第五段：書籍培養(yǎng)我們的思想和文化素養(yǎng)。

通過閱讀這些黨史教育相關(guān)的書籍，我們可以更深刻地了解中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的歷史和演變，以及國家的社會主義發(fā)展進程，這也有助于我們更好地了解中國在國際上的核心價值和經(jīng)濟實力。此外，還可培養(yǎng)我們的思想和文化素養(yǎng)，促進我們對時代的理解和把握，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和批判思維。這也是整個黨史教育的目標(biāo)所在。

總之，在我讀過的七本書籍中，每本書都為我提供了深刻的啟示和經(jīng)驗，幫助我更好地認(rèn)識和理解中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中國特色社會主義以及法制和制度建設(shè)。這也讓我更有力量、更有信心地前進，踐行中國特色社會主義，建設(shè)幸福美好的新時代。

黨史教育四本書的心得體會篇二

百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個個難關(guān)、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。”

“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。

學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時代新人。

黨史教育四本書的心得體會篇三

中國共產(chǎn)黨在接續(xù)奮斗中迎來百年華誕，習(xí)近平總書記在慶祝大會上的重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實現(xiàn)中華民族復(fù)興，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，莊嚴(yán)宣告我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)。深刻總結(jié)了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了以史為鑒。開創(chuàng)未來的“九個必須”，為全黨全國各族人民向第二個百年奮斗目標(biāo)邁進指明了方向。

我們黨從小到大、由弱到強的歷程，是一部重整河山、改天換地的革命史、奮斗史。一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是立黨興黨強黨的精神原點、思想基點，是我們奮進新時代的強大動力。

站在新的歷史端口，作為新時代的黨員，我們也有新的奮斗和新的未來，我們要牢記黨的初心和使命，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要清白做人、干凈做事，團結(jié)和帶領(lǐng)全體同志、全體群眾，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，印上自己堅實的腳印。

二、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料情況。

按照中央及上級黨組織要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料：習(xí)近平總書記《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》。越學(xué)越覺得自己越有收獲、越有動力、越有信心。一代又一代的中國共產(chǎn)黨人，在百年奮斗歷程中，不僅僅是具有“敢叫日月?lián)Q新天”的斗志和犧牲精神，更是在堅持馬克思主義基本原理的同時，堅持實事求是，從中國實際出發(fā)形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義等重要一系列科學(xué)理論，指導(dǎo)中國用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了舉世罕見的經(jīng)濟發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡。

新時代，世界百年未有之大變局，我們必須堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，推動黨的事業(yè)不斷取得新的勝利。

三、對照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求查擺問題情況。

(一)堅定理想信念方面。

本人能夠做到立場堅定，在大是大非面前頭腦清醒，但是對照更高標(biāo)準(zhǔn)，還存在問題。政治理論學(xué)習(xí)不夠刻苦、不夠深入，對理論的運用還沒有轉(zhuǎn)化為自覺行動，用理論指導(dǎo)實踐并形成工作思路的水平還需提高。

(二)增強歷史自覺方面。

歷史自覺是建立在對歷史發(fā)展潮流的深刻認(rèn)識基礎(chǔ)上，形成的強烈的歷史使命感和對自身的歷史定位。在黨史學(xué)習(xí)過程中，本人學(xué)習(xí)的深度和廣度還有不足，距離真正的往細里學(xué)、往心里走還有明顯差距。

(三)弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面。

黨的百年奮斗史，也是一部黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的形成發(fā)展、豐富完善、鞏固加強的歷史。在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面，本人還有學(xué)習(xí)不深、領(lǐng)悟不透、發(fā)揚不足的問題，表現(xiàn)就是與群眾和同事的聯(lián)系不夠緊密。

(四)加強黨性錘煉方面。

在黨性錘煉方面，本人能夠做到高舉旗幟、聽黨指揮，但同時也存在著在具體問題上的政治敏銳性不夠的問題。

四、黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況。

本人時刻牢記自己的職責(zé)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想，進一步提升政治站位，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;在日常工作中，堅決貫徹上級黨組織要求，率先垂范，嚴(yán)格落實“八項規(guī)定”和“一崗雙責(zé)”、堅決反“四風(fēng)”、堅決防范“微腐敗”;以飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，迎難而上，真抓實干，始終保持強烈的責(zé)任感和緊迫感，注重開拓創(chuàng)新，提出新的思路和解決方案，從實際出發(fā)解決各種難點問題。

五、下一步努力方向。

(一)加強自我修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

一是要強化黨的基本知識、黨章黨史的學(xué)習(xí)，不斷提高分析和辨識能力，提高政治站位，保證正確的政治方向;二是強化理論應(yīng)用能力，在實踐中提高綜合素質(zhì)。

(二)嚴(yán)守黨紀(jì)國法，保持清廉本色。

繼續(xù)嚴(yán)格落實“八項規(guī)定”和“一崗雙責(zé)”、落實“兩個責(zé)任”，積極開展批評與自我批評。把反“四風(fēng)”問題和廉政問題放在重要位置，以身作則、帶頭遵守黨紀(jì)國法，切實加強對職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查，營造“干事干凈”的良好氛圍。

(三)不忘初心使命，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

牢記黨的宗旨，全心全意為基層服務(wù)，繼續(xù)保持和鞏固學(xué)習(xí)教育成果，在工作中持續(xù)發(fā)揮黨員模范帶頭作用，帶動全體職工，以優(yōu)質(zhì)快速的工程建設(shè)，對外服務(wù)客戶、對內(nèi)服務(wù)電網(wǎng)，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。

黨史教育四本書的心得體會篇四

黨的歷史是黨員們的根本課程，是我們學(xué)習(xí)和銘記黨的輝煌歷史的重要途徑。近日，我們黨組織開展了一次黨史教育，其中，四本書黨史教育成為了我們學(xué)習(xí)和了解黨的歷史的重要手段之一。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展史》、《中國共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭史》、《中國共產(chǎn)黨建設(shè)史》等四本書，我深受啟發(fā)和教育。下面，我將從四個不同的方面，分享我對于四本書的一些心得體會。

首先，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》，我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨從成立至今的艱辛歷程。從一開始的十幾個黨員到如今的8000多萬黨員，黨從未忘記自己的初心和使命。在抗日戰(zhàn)爭期間，黨充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，發(fā)動和組織了全民族的抗日斗爭。黨員們克服了許多艱難險阻，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。對此，我深感黨的領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力是無可比擬的。

其次，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展史》，我了解到黨的發(fā)展從未停止。從建國初期的大躍進、人民公社運動到后來的改革開放，黨始終不忘初心，繼續(xù)前進。黨也經(jīng)歷了一些曲折和錯誤，但從來沒有停下腳步，總是從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進。這讓我深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)越性和彈性，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能贏得更多的勝利。

第三，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭史》，我進一步了解了黨在抗日戰(zhàn)爭中的偉大歷程。從九一八事變到抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，黨從未放棄過任何一寸土地。黨堅定地保衛(wèi)著祖國的尊嚴(yán)和民族的尊嚴(yán)，集結(jié)和團結(jié)全國人民，最終打敗了日本侵略者。在這個過程中，許多黨員英勇犧牲，付出了巨大的犧牲和努力。這使我更加堅定了黨員的信念和責(zé)任，要為國家和人民的利益勇往直前，永不言敗。

最后，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨建設(shè)史》，我深切感受到黨建設(shè)的重要性和艱辛性。黨建設(shè)是一個長期的斗爭過程，需要不斷地加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)。只有建設(shè)好黨，才能凝聚力量，帶領(lǐng)人民實現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時，黨建設(shè)也要從整體上提高，不能忽視個別黨員的問題，要加強教育和監(jiān)督，確保黨團結(jié)和清正廉潔。

通過學(xué)習(xí)四本書，我對黨的歷史和黨員的責(zé)任有了更深刻的理解。作為一名黨員，我應(yīng)該時刻銘記黨的初心和使命，勇往直前，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。我要始終保持對黨的忠誠，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也要將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得與身邊的人分享，傳遞黨的精神和價值觀，激勵更多的人為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。

總之，四本書黨史教育是我學(xué)習(xí)黨的歷史的重要途徑。通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展史》、《中國共產(chǎn)黨抗日戰(zhàn)爭史》、《中國共產(chǎn)黨建設(shè)史》等四本書，我更加深刻地認(rèn)識到黨的輝煌歷史和偉大成就。這讓我更加堅定了理想信念，提高了責(zé)任感和參與黨的事業(yè)的積極性。我會將黨史教育的成果貫穿于自己的人生和工作中，不忘初心，牢記使命，為黨和人民不斷創(chuàng)造新的輝煌。

黨史教育四本書的心得體會篇五

“冷若冰霜，艷若桃花?！北臼且痪鋵ξ闹刑K文紈的評價，但在我看來，這不僅僅是對蘇小姐的評價，更是本書的靈魂所在。

蘇小姐如此，然而文中其它人物又何嘗不是如此。更甚于書中所述“圍城”也逃不開這八字的短評。

魯迅先生曾說，世上本沒有路，走的人多了也便成了路。圍城，大抵也是如此。世上本沒有圍城，被困住的人多了也便成了圍城。或者可以這么說，圍城，不過是各人加予自己或他人的枷鎖。

曾有人這樣說：“一個人的記憶就是座城市，時間腐蝕著一切建筑，把高樓和道路全部沙化。如果不往前走，終會被沙子掩埋。所以，我們淚流滿面，步步回頭，可是只能往前走。”沙城，就是一個人的記憶;記憶，也可能變成一個人的圍城。

偶爾可以夢回沙城，那些建筑依舊精美，即使它變成圍城，它也依舊美好，艷若桃花，但那僅僅限于回憶，當(dāng)我們沉溺其中，整座城市便會開始崩潰，把所有美好通通埋葬，只余冷若冰霜的圍城。

《圍城》一書以方鴻漸的生活為主線，講述他如何一步步走向圍城，一步步將命途趨向冰霜般的寒冷境地。誠然于他而言，圍城本就存在。從他最初出國求學(xué)不成而弄虛作假開始，他便一步步踏進城中。然而，本可以如桃花般艷美的城，終在他的軟弱與怯懦下冰封千里。

我們沒有權(quán)利改變世界，但我們至少可以改變自己。盡管我們無法強大到拒絕走入圍城，但我們至少可以令圍城宛如桃花般優(yōu)美，而非千里冰原般寒冷。

書中的方鴻漸，其實很可憐，然而可憐人必有可恨之處，他本有那么多機會走出冰冷的圍城，給自己一個艷美溫暖的圍城，可他卻都一一放過。

無論是情感，亦或是生活，當(dāng)斷則斷。只有果決的做出抉擇，才不會令記憶的沙城變成冷若冰霜的圍城。

所以，即使我們無力阻攔記憶的沙城變成困住大家的圍城，但我們至少也一定可以做到不讓它變成一座冷若冰霜的圍城。

命運，圍城，究竟會冷若冰霜，還是會艷若桃花?選擇權(quán)永遠都在我們自己身上。

鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過了千錘萬擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅不可摧!我們的人生是困難打磨出來的，只有經(jīng)歷挫折，才會煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅硬正是因為它承受了不計其數(shù)的敲打，才會有一具“刀槍不入”的身心!

掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭!他的身上有著不計其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬千——“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞愧?！?/p>

我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時間，多為祖國做出自己的貢獻嗎?就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時候，能做到問心無愧!我并不善于抓緊時間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場上英勇奮戰(zhàn)。面對呼嘯而來的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測的，他一次次與死神擦肩而過。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我面對來之不易的答案，激動萬分。這不僅僅是一個數(shù)字，更包含了我堅持不懈的努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時光流逝而哭泣，因為只有你付出了努力，才不會覺得失落。不要為了一事無成而悔恨，因為只有經(jīng)歷了挫折，才不會空虛。

“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”高爾基這么說過。其實不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會更加堅強!如果你不想成為一個一事無成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個像保爾一樣百折不撓的“英雄”。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華，中國共產(chǎn)黨秉持著為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的偉大初心和使命，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航?；厥h組織的建設(shè)和發(fā)展過程，是中國共產(chǎn)黨為爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家富強、人民幸福而不懈奮斗的縮影。回望歷史，中國共產(chǎn)黨在百年風(fēng)雨中披荊斬棘；站在時代的新坐標(biāo)上，中國共產(chǎn)黨矢志踐行初心使命，擔(dān)當(dāng)櫛風(fēng)沐雨的創(chuàng)業(yè)先鋒。從新中國成立的改天換地，在社會主義革命和建設(shè)時期完成興國大業(yè)；到改革開放的翻天覆地，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期推進富國大業(yè)；再到新時代新發(fā)展的驚天動地，在中國特色社會主義新時代推進本世紀(jì)中葉實現(xiàn)強國大業(yè)。我們黨兌現(xiàn)了向人民、向歷史作出的“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的莊嚴(yán)承諾。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，我們館內(nèi)也推出了《百年風(fēng)華初心永駐——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年館藏革命文物展》。旨在重溫紅色百年歷程，再現(xiàn)濟南共產(chǎn)黨人為民族的解放與國家的獨立所創(chuàng)造的艱苦卓絕的光輝奮斗史，同時突出濟南共產(chǎn)黨人在革命歷程中堅定理想信念，不忘初心使命的偉大精神，充分發(fā)揮革命文物在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神、匯聚發(fā)展力量方面的重要作用。而作為參與展覽策劃的一員，我也在工作過程中學(xué)習(xí)黨史，感悟初心。一件件的革命文物，它們背后是一段段振奮人心的感人故事。一本薄薄的《共產(chǎn)黨宣言》，背后是共產(chǎn)黨員用生命與鮮血保存下來的來之不易；一張發(fā)黃的“決心書”，是年僅18歲的滕元興用一顆紅心寫下對祖國和人民的一片赤誠。從建黨初期到新中國成立，再到昂首邁入新時代的今天，中國共產(chǎn)黨始終初心不改，理想的光輝和信仰的薪火讓革命精神代代相傳!

“我們黨的全部歷史都是從中共一大開啟的，我們走得再遠都不能忘記來時的路?！憋柦?jīng)滄桑的石庫門的老屋，煙雨朦朧的南湖上的紅船，是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是我們黨夢想起航的地方，是黨的根脈，也是中國共產(chǎn)黨人的精神家園。100年前，代表著全國50多名黨員的13名代表，從這里播撒中國革命的火種，從這里開啟跨世紀(jì)偉大航程的出征，從這里走向全國執(zhí)政。100年來，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，無論是“春和景明，波瀾不驚”還是“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”，中國共產(chǎn)黨人都初心不改、矢志不渝。秀水泱泱，紅船依舊;時代變遷，精神永恒?！凹t船精神”永遠是激勵當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進的強大精神力量。

“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變?！焙芏嗳顺３Ｒ苫笥谶@樣一個根本性的事實：世界上許多顯赫一時的政黨最終走向衰敗，而中國共產(chǎn)黨飽經(jīng)風(fēng)霜依然保持蓬勃朝氣，歷經(jīng)坎坷依然得到人民擁護，使積貧積弱的中國站起來、富起來、強起來，核心的原因就在中國共產(chǎn)黨能夠始終不忘初心、牢記使命、永遠奮斗。作為百年大黨，也是名副其實的“使命黨”、責(zé)任黨，要想完成時代艱難課題，實現(xiàn)對人民的莊嚴(yán)承諾，根本依靠還是不忘初心、牢記使命、永遠奮斗。這是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。

再回首是為了再出發(fā)、再奮斗、再輝煌。“中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂!”黨的就是一次不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、團結(jié)奮進的大會。接續(xù)百年的光榮歷史與精神，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，軒昂奮發(fā)，帶領(lǐng)我們走進了中國特色社會主義新時代。新時代要有新氣象，更要有新作為。黨和國家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，展開了一幅宏偉的春天般的美好畫卷，這也是新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命。我們每一個共產(chǎn)黨員都要積極行動起來，進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，以黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和頑強奮斗，激勵全體中華兒女不斷奮進，同心共筑中國夢。

不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，就要不畏艱難、不怕犧牲，保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)。必須以更高的境界、更強的本領(lǐng)、更優(yōu)的作風(fēng)、更好的精神狀態(tài)，積極有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾。既要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)，扎實有效推動各項事業(yè)大步向前邁進。不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，就要勇于直面問題，敢于刮骨療毒，把我們黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。新的時代必須有新的思想武裝。這就要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動實踐。全面從嚴(yán)治黨永遠在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭，要通過不斷地革命性鍛造，使我們黨煥發(fā)出新的更加強大的生機和活力，永葆蓬勃朝氣，永做人民公仆、時代先鋒、民族脊梁，以強大正能量在全社會凝聚起推動中國發(fā)展進步的磅礴力量。

而作為一名新時代的黨員，我們跟應(yīng)該做到不忘初心，牢記使命。第一，要加強黨性錘煉，在提高政治素養(yǎng)上發(fā)揮先鋒模范作用，只有不斷加強黨員干部隊伍的思想政治建設(shè)，才能確保各項工作始終沿著正確的政治方向前進；第二、要致力追求卓越，在爭創(chuàng)一流業(yè)績上發(fā)揮先鋒模范作用增強黨員意識，要在具體工作當(dāng)中，立足本職崗位，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷創(chuàng)先爭優(yōu)，努力鍛造追求卓越、爭創(chuàng)一流業(yè)績的精神品格；第三、強化作風(fēng)建設(shè)，在推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變上發(fā)揮先鋒模范作用作風(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠在路上；第四、要永葆黨員本色，在堅持廉潔自律上發(fā)揮先鋒模范作用。干干凈凈做事、清清白白做人，始終守住黨紀(jì)國法這條線，始終保持清醒的頭腦，始終保持黨員干部的清廉本色和浩然正氣。以鐵的紀(jì)律打造鐵的隊伍，以鐵的隊伍爭創(chuàng)一流佳績，為文愽事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量！

在當(dāng)今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師?好多人都覺得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。因此，我在學(xué)校圖書館看到《今天怎樣做教師》這本書時，如獲至寶，認(rèn)真捧讀，自感獲益非淺。

教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當(dāng)好一個學(xué)科老師?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在實踐當(dāng)中沒有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼!

在德育工作方面，我自認(rèn)為我是負(fù)責(zé)任又盡心盡力的。對于每一個學(xué)生，一開始的時候我都給予平等的愛，但是后來我發(fā)現(xiàn)我的愛漸漸的變了：對于好學(xué)生聽話的學(xué)生，我是打從心里喜歡他們;而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的學(xué)生，我甚至有點消極的情緒，我真的懷疑自己是不是違反了師德，是不是不配當(dāng)一個老師?有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作。

是李老師通過這些案例指導(dǎo)了我今天怎么去應(yīng)對這種困惑。李老師說“教師首先是一個教育者，然后才是一個學(xué)科老師”。師愛是教師應(yīng)盡的師德要求，教師對學(xué)生的愛是必須做到的，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學(xué)生的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學(xué)生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛!我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師!我相信經(jīng)過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學(xué)生，做到怎么樣的愛學(xué)生才能更好的讓他們健康成長。

在教學(xué)方面，雖然我們標(biāo)榜素質(zhì)教育，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認(rèn)，在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫，我們不得不要求學(xué)生對知識的掌握，不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。

可是我們面臨的最大問題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界?？粗鴮W(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù)，一定會令我們心里充滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來越差，為什么那么難教。其實這個當(dāng)然有學(xué)生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點，經(jīng)驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個優(yōu)秀的教師!

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，隨著年齡的增長，尤其到了邢臺新教育第一實驗小學(xué)，環(huán)境的影響,我更加體會到時間的寶貴、讀書的重要性。并逐漸對不同書刊有所涉獵，最近我真真地拜讀了朱永新教授的《未來學(xué)?！罚惺茴H多。下面我來談?wù)勎业氖斋@。

未來學(xué)校具體會是什么樣子的呢?記得我上小學(xué)的時候，有一篇課文“樓上、樓下、電燈、電話……”，那時候都不敢想象會有這一天的到來。短短幾年不只是電燈、電話、樓上、樓下，幾乎人手一部手機，隨著高科技的發(fā)展，手機的功能更是多種多樣，已然成了人們生活的必備品。

以前出個門，又是帶錢包，又是帶公交卡的，很是麻煩!現(xiàn)在出門，一部手機就能輕松搞定!這還要靠手機另一個強大的功能——“支付寶”。有了他，不管何時何地，只要有網(wǎng)，付錢也好，收錢也罷，不論零錢還是整錢，只需掃個二維碼，就能輕松支付!省去了找零錢的麻煩不說，攜帶起來也很方便!

現(xiàn)在已是炎炎夏日，酷熱的天氣使得我們只想待在家里不愿出門，可是不出門日常的生活用品怎么解決?大家可能已經(jīng)猜到了，沒錯就是“淘寶”。淘寶是個很好的購物平臺，無論你要買什么，只要拿起手機，點開淘寶，在這里都能滿足你的需求。喜歡什么直接下單付款，你要的東西便會送貨上門，省時又省力，簡直太方便了!

一部小小的手機，卻為我們解決了生活中的很多問題，這不得不讓我感嘆高科技的便利與偉大!

一場突如其來的疫情，打亂了我們平靜有序的生活，它像惡魔般揮舞著無形的魔爪四處作惡，我們也因此被迫困在家里。眼看著開學(xué)日期一天天接近，可開學(xué)卻是毫無指望，我在心里暗暗著急。就在這個時候，我們下載了一個叫“釘釘”的軟件，說要用這個上課。我當(dāng)時心里還嘀咕，用這個怎么上課?他能讓我看到我親愛的學(xué)生么?能讓我聽到孩子們的聲音么?能有在學(xué)校的那種上課感覺么?后來直到我見識到了它的真本事，他不但讓我看到了久違的同事和同學(xué)們，還能聽到他們或講課或回答問題的聲音，那種感覺跟在學(xué)校上課一個樣。就連作業(yè)這么麻煩的事，也都能輕松解決!簡直太強大了!

所以說，朱教授在書中倡導(dǎo)的未來的學(xué)習(xí)理念，是符合當(dāng)今的大趨勢，也是一種非常超前科學(xué)預(yù)想。他所發(fā)起的新教育實驗，全國共有4000多所學(xué)校加入，并且規(guī)模也越來越大。未來學(xué)校對于未來學(xué)習(xí)中心的構(gòu)想，也打破傳統(tǒng)教育中年級、班級、學(xué)校的組織形式的設(shè)計，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的作用，運用大數(shù)據(jù)，發(fā)揮新時代科技的力量。當(dāng)我看到學(xué)習(xí)中心的設(shè)想：學(xué)習(xí)不一定非要在學(xué)校里進行;學(xué)習(xí)中心也沒有固定教室;學(xué)習(xí)中心沒有以校長室為中心的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu);學(xué)習(xí)中心可以在社區(qū)也可以在大學(xué)校園;比如好未來，新東方這樣的培訓(xùn)機構(gòu)也可以是學(xué)習(xí)中心;沒有統(tǒng)一的教材;沒有嚴(yán)苛死板的上學(xué)時間;沒有必須是6歲入學(xué)的機制，這個學(xué)習(xí)中心可以有6歲的孩子，也可以有七八十的老人……當(dāng)我看到以上內(nèi)容的時候，不由得驚呆了，學(xué)習(xí)中心原來范圍這么廣。因為未來的學(xué)校不再是教育的唯一場所，學(xué)生學(xué)習(xí)也要回歸生活，到時候以知識為中心的模式將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式。這個時候老師和學(xué)生的傳統(tǒng)的地位將發(fā)生徹底的顛覆：有教無類，誰想學(xué)誰就是學(xué)生?；蛟S老師在這某一方面是專長，但是到了下一節(jié)課，他所上課的老師可能就是剛才他的學(xué)生。這就實現(xiàn)了教學(xué)相長。在今天看來，這簡直是不可想象的。

所以未來學(xué)校是什么樣的，社會每天都在飛速地發(fā)展，我真的想象不出來，但很期待那一天的到來。

如果那一天到來了，那么作為老師從現(xiàn)在開始，要更加努力地去學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，提高自己。回想自己的課堂：還是教師傳授為主，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生參與的積極性不高，并且課堂上效率太低。其實學(xué)習(xí)就是一個交流表達的過程，讓一個孩子站在游泳池邊學(xué)習(xí)游泳，但是卻從不讓他下水嘗試，這個孩子永遠也學(xué)不會游泳。讀完了這本書以后：我今后努力要做的方向：

1.改變以往教師講的過多學(xué)生表現(xiàn)的過少的情況。讓老師變成一名導(dǎo)演，站在這節(jié)課的背后。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和指導(dǎo)者。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，每個孩子都是獨一無二的，可以充分發(fā)揮其所長，而不是一直強調(diào)補短。讓孩子利用他的長處，充分展示自己的才能，相信通過這樣的行為，他會越來越出色，越來越努力，從而越來越讓自己自信。

3.加強備課。上課時間非常有限，但是授課內(nèi)容又很多，怎么樣從紛繁復(fù)雜的知識點中挑出重點，挑出難點，作為課堂的一個主要內(nèi)容。而非重點的內(nèi)容，又用怎么樣的形式徹底交給孩子，讓優(yōu)秀的孩子教后進的孩子，從而有限的課堂真正落實。

4.關(guān)于評價制度，結(jié)合班級評價制度，加大學(xué)生平時表現(xiàn)中的評價比重，取消以往單靠期末成績來給孩子排名的錯誤做法。更加關(guān)注孩子平時的表現(xiàn)，并且給予相應(yīng)的及時評價。

5.書中提到的有些點，雖然作為教師，個人無能為力去改變，但是我們可以在個人應(yīng)有的水平范圍之內(nèi)，做出自己的改變。改變班級的座位分布，改變班級的評價制度，改變以往的教學(xué)方式，改進作業(yè)過多大量無效的情況，改變過去忽視孩子內(nèi)心真正的需求…但我知道，路漫漫其修遠兮，未來的自己還需要不斷的嘗試與歷練，讓自己的理論和實踐相結(jié)合，讓自己對未來的教學(xué)更加有方向，從而讓自己變成一名真正的未來教師，能更好的勝任未來教師這一沉甸甸的職務(wù)。正如我們學(xué)校核心理念所倡導(dǎo)的那樣：日行日新。

最后我想用這本書的最后一段話作為結(jié)尾：我相信，教育在走向未來的過程中，經(jīng)過一代又一代的創(chuàng)新，一代人又一代人的行動，尋找美好萬物，將會因此而來。

中國特色社會主義國家制度與法律制度，是發(fā)展中國、壯大中國、強盛中國的重要基石，是推動中國政治、經(jīng)濟、文化、外交、國防等方面發(fā)展進步的重要支撐。制度不是擺設(shè)、不是“稻草人”，不能說在嘴上、掛在墻上、寫在紙上，而應(yīng)落實到實際行動上。黨的十九屆四中全會召開后，各地聚焦堅持和完善支撐中國特色社會主義制度的根本制度、基本制度、重要制度，將貫徹落實全會精神作為當(dāng)前的頭等大事，有效杜絕了執(zhí)行制度做選擇、搞變通、打折扣等現(xiàn)象，增強了制度的權(quán)威性和執(zhí)行力，促制度化身“鋼鐵俠”。

一分部署，九分落實，制度一經(jīng)形成，就要嚴(yán)格遵守，再好的制度，如果沒有執(zhí)行力，也會成為擺設(shè)。中國特色社會主義國家制度和法律制度是一套行得通、真管用、有效率的制度體系，為避免制度成為“稻草人”，黨員干部就要以鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)自覺當(dāng)好“捍衛(wèi)者”。帶頭維護制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，帶動全黨全社會自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅決維護制度，明確在制度面前，沒有“下不為例”，敢抓敢管、動真碰硬，通過懲處少部分人達到教育大多數(shù)人的目的，樹立制度威信、發(fā)揮制度威力。

有制度不執(zhí)行比沒有制度危害還要大，缺少制度意識，就會在科學(xué)決策、作風(fēng)建設(shè)、生態(tài)保護、脫貧攻堅、聯(lián)系群眾等方面發(fā)生這樣那樣的問題。只有下決心、下力氣狠抓執(zhí)行力，才能發(fā)揮制度的效用。重點圍繞黨和國家工作大局，開展好對貫徹新發(fā)展理念、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、打好三大攻堅戰(zhàn)、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境等政策措施落實情況的監(jiān)督檢查。同時，開展廣泛深入的宣傳教育，使黨員干部領(lǐng)會制度精神、熟知制度內(nèi)容，不斷增強制度意識，真正把對制度的敬畏，轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則、自覺行動，練就制度的“鋼筋鐵骨”。

要強化制度執(zhí)行力，就要扎緊監(jiān)督問責(zé)的“籠子”，構(gòu)建全覆蓋的制度執(zhí)行監(jiān)督機制。強化對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，通過隨機抽查、定期檢查等方式，堅決制止有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，用監(jiān)督督促執(zhí)行、用監(jiān)督檢查效果，使制度真正成為硬約束。唯有黨員干部帶頭敬畏和遵從制度，引領(lǐng)人們強化規(guī)則意識，制度才能真正立起來，避免淪為“稻草人”。

這個暑假，很有幸拜讀了“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”——《正面管教》?！昂蜕贫鴪远ā边@五個字是我讀完《正面管教》這本書之后，在我腦海中印象最深的幾個字。這本書帶給我的感覺就是，作者用平時的語言講解他的觀點，通過具體的案例進行分析，并且還給讀者提供了許多行之有效的方式和方法，也就是作者所說的“正面管教工具”。對于家長來說，這本書可以教會他們成為更加稱職的父母，對于教師來說，它可以教會我們?nèi)绾纬蔀楦雍细竦睦蠋煛?/p>

閱讀這本書的過程是我作為一個青年教師不斷回顧和反思的過程。封面正中的三行紅字，“如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子”，這一問句一下子吸引了我的眼球，因為它問出了無數(shù)家長和老師的心聲。雖然我走上教學(xué)崗位才短短兩年的時間，作為老師幾乎每天都要跟學(xué)生相處。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，如何有效處理常常是困擾我的問題。若是處罰過嚴(yán)，肯定會對學(xué)生的身心健康造成不良的影響；若是不處罰，或懲罰不力，學(xué)生又會認(rèn)為老師是在嬌縱犯錯誤的學(xué)生。這本書提出了“正面管教”這樣一種既不懲罰也不嬌縱的方法，讓我產(chǎn)生了深深的疑問，這樣的方法到底是一種什么樣的方法，對孩子來說是否真的有效呢？帶著這個疑問，我隨著作者踏上正面管教之旅。

在處理學(xué)生問題的時候，我們會犯很嚴(yán)重的錯誤就是急躁，尤其是在面對那些叛逆、頑劣的孩子時，往往會火冒三丈，并且仍然深信自己是對的，覺得都是學(xué)生的錯。一番指責(zé)之后，能解決問題倒還好，怕就怕學(xué)生更加極端地為自己辯解，使小問題變得一發(fā)不可收拾。其實，當(dāng)我們要求學(xué)生控制自己情緒的同時，我們更應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)還是很聽話的，都想要在老師面前當(dāng)一個好學(xué)生，但是當(dāng)他們犯錯的時候，卻往往不能十分坦然地面對。在大多數(shù)人的眼中，犯錯都是一件不光彩的事，而且老師和家長往往更加關(guān)注于懲罰而不是問題的解決。犯了錯誤的學(xué)生為了避免責(zé)罰和保持良好的形象，于是短期性地表現(xiàn)良好，以達到彌補過錯，重新獲得認(rèn)可的目的。但是這樣的表現(xiàn)只是暫時性的，時間一長，就可能會“好了瘡疤忘了痛”，繼續(xù)犯同樣的錯誤。然而，我們希望看到的是學(xué)生能夠正視自己所犯的錯誤，并且在以后遇到類似問題時能做得更好。不過，首先我們自己就得學(xué)會把錯誤看做一個讓人興奮的學(xué)習(xí)機會。之前當(dāng)班主任，無意間看到論語中的一句話：“子曰：君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者。過，則無憚改?！蔽易尠嗬锖⒆訉⑦@句話寫在黑板上，予以勉勵，目的就是讓孩子認(rèn)識到犯了錯之后，得到的不是自己的懊悔和老師的斥責(zé)，而是從錯誤中得到了哪些收獲。

在書中，作者給我們提供了一條行之有效的方法——用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)犯錯的孩子。啟發(fā)性的問題的首要目的就是讓老師會和家長停止告訴孩子答案。當(dāng)孩子的思想或是行為不恰當(dāng)時，幫助孩子分析接下來應(yīng)該做什么，讓孩子學(xué)會自己分析和總結(jié)，最終與孩子一起選擇最佳的解決方案。這種方式的好處就在于，可以減少孩子的負(fù)面情緒，從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己的錯誤，并且還能對解決方式更加認(rèn)同。作者還認(rèn)為，將啟發(fā)式問題運用在班會當(dāng)中，效果也很不錯。對我們教師來說，正面管教既不會讓學(xué)生感到屈辱，也不會讓老師感到屈辱。它建立在互敬與合作的基礎(chǔ)上，教會孩子學(xué)會對他人理解和寬容，對自己的一言一行負(fù)起責(zé)任。這樣好的教育方式，確實值得我們在平時的教育教學(xué)工作中進行大膽的嘗試。

《正面管教》這本書，還有很多理論和例子，啟發(fā)人在教育上著重細節(jié)、采取正面的方法管教孩子，讓孩子在和諧、友愛的環(huán)境中快樂健康的成長。這本書真正的好書，以后在工作中，我會經(jīng)常拿出來拜讀，相信它能引領(lǐng)我的教學(xué)之路越走越寬廣。

假期里，我過得充實而快樂，因為我利用休息時間拜讀了好多教育專著為我新學(xué)期的工作充電。我讀的書有：《新教育之夢》、《給教師的一百條建議》、《教育的55個細節(jié)》、《愛的教育》等?，F(xiàn)在我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我如何當(dāng)一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。堅持不懈，就會天天成長。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者，就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué)習(xí)。最終達到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習(xí)慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。

“教師讀書不同一般人讀書，要活讀書、讀活書、讀書活；要帶著問題讀書，深入思考、大膽懷疑、努力實踐、勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方面要博而精，要有自己的主觀選擇。如讀教育名著，與大師對話，和名校交流，拜專家為師，以學(xué)者為友等等。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，更要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業(yè)的人格力量。同時要懂得把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升追求的境界。

許多專家也給我們提供了經(jīng)驗和指導(dǎo)意見。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是：在身邊尋找問題——帶著問題讀書——通過讀書找到解決問題的觀點、立嘗方法———用書中找到的觀點、立嘗方法解決現(xiàn)實問題——在解決問題的過程中改善自己的行為。融會貫通，學(xué)以致用，值得大家借鑒。

特級教師宋如郊認(rèn)為：“讀書學(xué)習(xí)這個過程貴在堅持和得法?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書的要點：

第一，讀書要堅持這樣的習(xí)慣：

1、勤，天天讀一點。

2、博，各種書都看一點；

3、新，追蹤前沿的新信息；

4、思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是寬度；新，是銳度；思，是深度。

第二，讀書要堅持內(nèi)化：

1、由數(shù)量上的積累進而形成質(zhì)量上的積淀；

2、將資源轉(zhuǎn)化為能量。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能。

第三，讀書要堅持務(wù)本：“君子務(wù)本，本立而道生。”——《論語》。

2、返“本”，即經(jīng)典著作要常?！盎仡^看”，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下，做一個與時俱進的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁；從錯誤_中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。

人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：

一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變行動，行動改變命運”。

二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。

在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始。寬容地對待自己的學(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教師寬容地對待自己的學(xué)生時，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

對待工作如此，對待人生也是如此，人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。

有人說，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的，那就是多讀書。作為教師，尤其要多讀教育類書籍。

愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。

讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自我學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因為自我的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。

而且，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。

一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

我讀的名著是《朝花夕拾》，作者魯迅，我不覺得這像是一本名著，反倒像一個朋友與你閑聊家常。這本書主要是記述了魯迅從幼年時期到青年時期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無奈的憂傷，這一切都是能感受到的。

我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時，看到的是清國留學(xué)生在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺，在那里認(rèn)識了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊，但對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實，對學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來。而且他平等公正，毫無民族偏見，有著高尚的人格。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)》，細讀了《從百草園到三味書屋》享受這不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。三味書屋后面還有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時在家中百草園玩耍的無限樂趣。而《阿長與山海經(jīng)》說的是兒時與長媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來了《山海經(jīng)》等。刻畫了一位可敬可愛的封建女性的形象，她有著中國勞動婦女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛別人。作者由原來的討厭她，變成敬她愛她。

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過，這正是兒童特有的。

曾幾何時，我已遠離了童年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅吧一起熱愛自然，向往自由。

我讀的名著是《朝花夕拾》，作者魯迅，我不覺得這像是一本名著，反倒像一個朋友與你閑聊家常。這本書主要是記述了魯迅從幼年時期到青年時期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無奈的憂傷，這一切都是能感受到的。

我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時，看到的是清國留學(xué)生在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺，在那里認(rèn)識了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊，但對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實，對學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來。而且他平等公正，毫無民族偏見，有著高尚的人格。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)》，細讀了《從百草園到三味書屋》享受這不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。三味書屋后面還有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時在家中百草園玩耍的無限樂趣。而《阿長與山海經(jīng)》說的是兒時與長媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來了《山海經(jīng)》等。刻畫了一位可敬可愛的封建女性的形象，她有著中國勞動婦女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛別人。作者由原來的討厭她，變成敬她愛她。

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過，這正是兒童特有的。

曾幾何時，我已遠離了童年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅吧一起熱愛自然，向往自由。

回顧新中國成立70年來黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進國家制度和法律制度建設(shè)的歷程，總結(jié)成就和經(jīng)驗，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，繼續(xù)沿著黨和人民開辟的正確道路前進。

中國特色社會主義國家制度和法律制度是在長期實踐探索中形成的，是人類制度文明史上的偉大創(chuàng)造。建立什么樣的國家制度，是近代以來中國人民面臨的一個歷史性課題。無數(shù)先輩為尋求改變中華民族前途命運的道路進行了努力，歷經(jīng)了從技術(shù)層面、社會革命層面、實業(yè)層面到制度層面、文化層面的反復(fù)探索。新中國成立70年來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷探索實踐，逐步形成了中國特色社會主義國家制度和法律制度，為當(dāng)代中國發(fā)展進步提供了根本保障，也為新時代推進國家制度和法律制度建設(shè)提供了重要經(jīng)驗。全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，繼續(xù)沿著黨和人民開辟的正確道路前進。

中國特色社會主義國家制度和法律制度是被實踐證明了的科學(xué)制度體系，具有顯著優(yōu)勢。中國特色社會主義國家制度和法律制度，植根于中華民族5000多年文明史所積淀的深厚歷史文化傳統(tǒng)，吸收借鑒了人類制度文明有益成果，經(jīng)過了長期實踐檢驗。實踐證明，我們黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際結(jié)合起來，量體裁衣。在古老的東方大國建立起保證億萬人民當(dāng)家作主的新型國家制度，使中國特色社會主義制度成為具有顯著優(yōu)越性和強大生命力的制度，保障我國創(chuàng)造出經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定的奇跡，也為發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化提供了全新選擇，為人類探索建設(shè)更好社會制度貢獻了中國智慧和中國方案。

中國特色社會主義國家制度和法律制度需要堅持好、實施好，也需要不斷完善和發(fā)展。早在1949年，毛澤東同志就說過：“中共二十八年，再加二十九年、三十年兩年，完成全國革命任務(wù)，這是鏟地基，花了三十年。但是起房子，這個任務(wù)要幾十年工夫?！?992年，鄧小平同志曾經(jīng)指出：“恐怕再有三十年的時間，我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度?！绷?xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出從2020年到本世紀(jì)中葉分兩個階段來安排的戰(zhàn)略部署，提出制度建設(shè)的目標(biāo)是：到2035年“各方面制度更加完善，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”，到本世紀(jì)中葉“實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。

所以，要成功實現(xiàn)這些，就要不斷堅持和完善中國特色社會主義國家制度和法律制度?？偨Y(jié)我國制度建設(shè)的成功經(jīng)驗，構(gòu)筑中國制度建設(shè)理論的學(xué)術(shù)體系、理論體系、話語體系，為堅定制度自信提供理論支撐。要加強制度宣傳教育，特別是要加強對青少年的制度教育，引導(dǎo)人們充分認(rèn)識我們已經(jīng)走出了建設(shè)中國特色社會主義制度的成功之路，只要我們沿著這條道路繼續(xù)前進，就一定能堅持、完善和發(fā)展中國特色社會主義國家制度與法律制度，能實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。講好中國制度故事，擴大中國制度的影響力和感召力，增進國際社會對我國制度的認(rèn)識和認(rèn)同。

《教育的奇跡》這本書主要講了教育的驚人作用，一些當(dāng)代的人物以往是父母、教師眼中的"差等生"、"笨小孩"、"問題孩子"、"殘疾孩子"等，可是，他們之后卻成功了：牛頓--被人瞧不起的"差等生"、愛迪生--不受教師歡迎的"糊涂蟲"、達爾文--愛"說謊"的"厭惡鬼"、愛因斯坦--連續(xù)考試不及格的"愚笨兒"，這些不好的"頭銜"根本沒有影響他們成才。這是為什么顯然，是教育在起作用。這讓我從中悟到對每個學(xué)生都要充滿愛，賞識他們身上的閃光點，以此激勵他們。對教師來說，沒有什么比愛心更重要的。教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

著名認(rèn)知心理學(xué)家霍華德﹒加德納認(rèn)為，每個人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的方式，如語言的、邏輯的、數(shù)學(xué)的、空間的、音樂的、身體的和內(nèi)省的。每個人都有其不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些人對視覺反應(yīng)極敏銳有些人對語言比較敏感，有些人則敏于觸覺。由此可見，每個孩子都有著自我的強項和弱項，他們都會以自我獨特的方式來展示自我特有的天賦，所以，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當(dāng)、有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。

每個孩子都有閃光點，作為一名教育工作者需要具有伯樂的眼光，賞識每一個孩子，多給孩子一些寬容，讓他們在教師愛的眼光中充滿自信，健康地成長;或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢!

一本書猶如一個精彩的人生，有精彩的細節(jié)，也有乏味的字眼，一本書就是一首優(yōu)美的樂曲，里面的悲歡離合就像一個個不可缺少的音符。一本書就像一片無邊無涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書中的難題。

既是書香，便與香煙、酒香一樣，“嗅”得多了就上了癮，只要手中有書，便可以拋開雜念，忘掉煩惱，飄飄然如成仙之樂，而一旦好幾天未“嗅”，心里就如長了野草般難受，坐臥不安。

大家有看過《感謝折磨你的人》嗎?這是一本提升自我、感悟人生的心靈能量書。是化解人生磨難的良方，實現(xiàn)自我的指南針。你絕對不會相信只有感謝那些折磨你的人和事才能真正體會到生命的意義。它告訴我們，任何一種處境，不論是好是壞，是挫折、失敗還是成功。只有經(jīng)歷折磨，才能夠歷練出“美麗”，讓心保持年輕和平靜。這本書《感謝折磨你的人》教會你怎樣面對人與事的磨難，給你不斷進步的動力，是提升你個人魅力的最佳拍檔。

讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量。我感動著，贊嘆著，敬佩著，我知道，在書中讀到的不僅僅是許多久遠的故事，還有許多先人留下的寶貴精神財富。今天，我們還可以將這些精神財富發(fā)揚光大，用我們的智慧貢獻于中華的崛起、祖國的騰飛和民族的興旺。

讀書，讓我們與故事一起感動，一起共鳴，讓我們牢記了自己的使命，使我們奮發(fā)求志的理想和追求更加堅定。熱愛讀書吧，讓我們一起來提升自我!

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結(jié)的力量大，集體的智慧永遠大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!

黨史教育四本書的心得體會篇六

第一段：引言（100字）。

作為一名黨員，我深深感到黨史教育對我們每個人的重要性。近期，我通過學(xué)習(xí)四本書黨史，如《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中國共產(chǎn)黨工作簡史》、《中國革命戰(zhàn)爭史》和《中國革命建設(shè)時期重大歷史問題研究》等，受益匪淺。這些書籍引導(dǎo)我深入了解黨的歷史，堅定了我在新時代的理想信念。

第二段：認(rèn)識黨的歷史的重要性（200字）。

通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識到黨的歷史是我們的根、我們的靈魂。黨的歷史是我們黨在不同時期、不同環(huán)境中進行奮斗、創(chuàng)造歷史的記錄。了解黨的歷史可以更好地認(rèn)識黨的性質(zhì)、宗旨和基本原則，加強黨性修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信仰。同時，黨的歷史也是我們學(xué)習(xí)先輩們經(jīng)驗教訓(xùn)的寶貴財富，可以借鑒前人的成功經(jīng)驗、總結(jié)失敗的原因，為我們今后的奮斗提供指導(dǎo)。

第三段：全面了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程（300字）。

四本書黨史系統(tǒng)地介紹了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深感中國共產(chǎn)黨是一支始終保持初心、勇于自我革命的黨。黨的歷史中，我們看到了黨在困境中奮起、在曲折中發(fā)展的歷程。我們學(xué)習(xí)了黨的奮斗歷程，從一開始的小船發(fā)展到如今的巨輪。我們看到了黨在面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時面對困境仍然勇往直前的精神，這讓我堅信在新的時代我們也能取得更大的成就。

第四段：真摯的敬仰和感慨（300字）。

通過學(xué)習(xí)四本書黨史，我對中國共產(chǎn)黨的先輩們充滿了真摯的敬仰和感慨。他們是我們共產(chǎn)黨人的驕傲和楷模。他們在最艱難困苦的年代中毫不退縮，為了民族復(fù)興和人民的幸福付出了一切。在革命戰(zhàn)爭時期，他們和人民守望相助，浴血奮戰(zhàn)，鑄就了無數(shù)的勝利。在建設(shè)時期，他們團結(jié)帶領(lǐng)人民進行了一系列偉大的事業(yè)，使中國從一個半殖民地半封建社會邁向社會主義。我們面對四書所描繪出的英雄形象時，內(nèi)心充滿敬佩之情，也燃起了追夢飛翔的烈火。

第五段：堅定理想信念，投身新時代的奮斗（200字）。

通過四本書黨史的學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己的理想信念。我將把黨史教育所帶給我的寶貴財富轉(zhuǎn)化為前進的動力，在今后的工作中兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠，做到為人民群眾負(fù)責(zé)、為國家復(fù)興貢獻自己的力量。我相信只要我們遵循黨的指導(dǎo)思想，不忘初心、牢記使命，堅持正確的道路，我們一定能夠為實現(xiàn)到2035年中華民族偉大復(fù)興的第一個目標(biāo)，而共同努力奮斗。

黨史教育四本書的心得體會篇七

黨史教育四本書一經(jīng)問世，引起廣大黨員干部的極大關(guān)注?！吨袊伯a(chǎn)黨簡史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》四本書，從不同角度全面回顧了中國共產(chǎn)黨的歷史和偉大領(lǐng)導(dǎo)人的思想。通過學(xué)習(xí)這些書籍，我們更深入地了解到中國共產(chǎn)黨的歷史使命和偉大精神，激發(fā)了我們對黨的認(rèn)同感和責(zé)任感。

黨史教育四本書從宏觀角度展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨從成立到改革開放的光輝歷程。通過翻閱《中國共產(chǎn)黨簡史》，我們了解到中國共產(chǎn)黨從誕生時的艱辛奮斗到建立新中國的偉大歷程，深刻認(rèn)識到黨是中華民族偉大復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心；通過閱讀《毛澤東選集》，我們感受到毛主席偉大思想的激勵力量，意識到黨的正確路線決定一切；通過研讀《鄧小平文選》，我們深刻認(rèn)識到改革開放是中華民族發(fā)展進步的歷史轉(zhuǎn)折點，并學(xué)到了黨的理論創(chuàng)新的重要意義；通過閱讀《江澤民文選》，我們認(rèn)識到中國特色社會主義理論體系是黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的科學(xué)思想成果。從宏觀角度看待黨史教育四本書，使我更加深入地了解了黨的歷史發(fā)展長卷。

第三段：從微觀角度看黨史教育四本書，認(rèn)清黨性修養(yǎng)的重要性。

黨史教育四本書從微觀角度展現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)人的偉大思想和崇高品質(zhì)?！睹珴蓶|選集》展現(xiàn)了毛主席堅定的政治理念，無私的奉獻精神，為人民事業(yè)拼搏到底的精神動力；《鄧小平文選》突出了改革開放偉大領(lǐng)袖鄧小平的開拓創(chuàng)新精神，以及他的執(zhí)政良方；《江澤民文選》展示了江澤民同志勤學(xué)苦練的工作作風(fēng)和堅持原則、實事求是的工作作風(fēng)。從微觀角度看黨史教育四本書，使我深刻認(rèn)識到黨的領(lǐng)導(dǎo)人的崇高品質(zhì)對整個黨風(fēng)建設(shè)和國家發(fā)展的重要性。

黨史教育四本書的學(xué)習(xí)取得最好的學(xué)習(xí)效果是要與實踐相結(jié)合。在實踐中，我們要帶著對黨的歷史使命和偉大精神的認(rèn)同感和責(zé)任感，不斷向前。我們要將《中國共產(chǎn)黨簡史》中的初心和使命，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《毛澤東選集》中的思想，學(xué)習(xí)借鑒《鄧小平文選》中的智慧，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《江澤民文選》中的理論，進一步砥礪奮進，在實踐中體現(xiàn)我們黨的先進性和純潔性，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

第五段：結(jié)尾總結(jié)，堅定信念，永遠跟黨走。

通過學(xué)習(xí)黨史教育四本書，我深刻認(rèn)識到我們黨百年奮斗歷程的偉大，進一步增強了對黨的認(rèn)同感和責(zé)任感。黨史教育四本書的學(xué)習(xí)更讓我意識到自己的不足，更加明確了今后學(xué)習(xí)的方向。我將堅定信念，永遠跟黨走，在實踐中不忘初心，砥礪前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮進。

黨史教育四本書的心得體會篇八

第一段：引言（100字）。

黨史教育作為一種重要的思想教育形式，對于加強黨員的理論修養(yǎng)和思想覺悟具有重要意義。在這次黨史教育中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨簡史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》和《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》，通過閱讀這些經(jīng)典著作，我深刻體會到了黨史的偉大意義和黨員的歷史使命。下面將從四本書出發(fā)，談?wù)勎业男牡皿w會。

第二段：《中國共產(chǎn)黨簡史》（250字）。

《中國共產(chǎn)黨簡史》以簡練的文字和生動的案例，全面梳理了中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展過程。在閱讀中，我深刻認(rèn)識到黨的成立不僅為實現(xiàn)中國人民的解放和幸福，更是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。黨的初心和使命是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，這讓我更加深刻地明白了黨的根本要求。同時，書中還詳細介紹了黨的優(yōu)秀歷史人物的事跡和思想，讓我深受鼓舞和敬佩，更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念和決心。

第三段：《毛澤東選集》（250字）。

《毛澤東選集》是一本集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的核心思想的著作，通過閱讀這本書，我更加深入地了解了毛澤東同志的卓越領(lǐng)導(dǎo)才能和務(wù)實行動。毛主席在抗擊日本侵略和解放戰(zhàn)爭中以英明的戰(zhàn)略和勇敢的領(lǐng)導(dǎo)取得了偉大的勝利，這為我們指明了一條正確的革命道路。同時，他提出了獨立自主、實事求是、群眾路線等一系列重要思想，這些思想至今仍然具有重要的現(xiàn)實意義，對于我們黨員繼續(xù)前進具有重要的引導(dǎo)作用。

第四段：《鄧小平文選》（250字）。

《鄧小平文選》是一本集中體現(xiàn)了鄧小平同志的重要思想和理論的著作，通過閱讀這本書，我更加深入地了解了鄧小平同志的改革開放思想和中國特色社會主義理論。鄧小平同志提出了“解放思想，實事求是”和“發(fā)展是硬道理”的重要思想，他的理論具有很強的針對性和現(xiàn)實性，為我指明了黨員的奮斗方向。

第五段：《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》（250字）。

《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》是一本集中體現(xiàn)了習(xí)近平總書記提出的重要思想的著作。通過閱讀這本書，我更加深刻地認(rèn)識到習(xí)近平總書記對于社會主義中國的宏偉目標(biāo)和實現(xiàn)路徑的深刻思考，他提出的中國夢、民族復(fù)興是中華民族最偉大的夢想，是凝聚全黨全國各族人民智慧和力量的偉大事業(yè)。同時，他還強調(diào)了全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨等一系列短板差距，這些思想為我們背負(fù)歷史使命作出了明確的指導(dǎo)。

結(jié)尾（150字）。

通過閱讀這四本書，我更加深刻地理解了黨的奮斗歷程，對黨的性質(zhì)、黨的使命和黨的優(yōu)秀理論有了更加全面和深入的了解。同時，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有了更深刻的認(rèn)識。我深感自己肩負(fù)著時代賦予的歷史使命，將積極踐行黨的基本要求，不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

黨史教育四本書的心得體會篇九

黨史學(xué)習(xí)教育用書出版座談會暨專題宣講動員會15日在京召開，四本“指定書目”亮相——習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》。

“欲知大道，必先為史”。在中國共產(chǎn)黨建黨百周年之際，我們在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是為了牢記歷史，為了從我們黨的百年光輝歷程中汲取經(jīng)驗，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。這四本“指定書目”凝結(jié)著數(shù)代中國共產(chǎn)黨人的智慧和心血，堪稱黨史學(xué)習(xí)教育的“地基”。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)四本“指定書目”，既要把每一本讀通讀透，又要將四本書相互參照、相互印證，從而夯實理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，牢記初心使命，汲取前行力量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書目”，夯實理論基礎(chǔ)。理論就是武器，思想就是力量。一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論指引。我們黨的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。四本“指定書目”，既對黨史上若干重大問題作出新總結(jié)，為我們深入學(xué)習(xí)和掌握黨的歷史提供了根本遵循。同時，收錄了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革過程中，圍繞中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)表的講話、報告、談話、批示和書信等重要文獻，有利于我們?nèi)嫦到y(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，夯實我們的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書目”，堅定理想信念?！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”?；仡櫄v史，我們不難得出“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的結(jié)論。正是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅定不移走社會主義道路，我們才取得了今天的輝煌成就。四本“指定書目”，記錄了一百年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行革命、建設(shè)和改革的光輝歷程，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書目”，有利于我們認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，從而毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義信念，堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的理想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書目”，牢記初心使命。江山就是人民，人民就是江山。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。四本“指定書目”，系統(tǒng)回顧了我們黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程，記錄了如長征路上“半條被子”這樣體現(xiàn)黨民一家親的故事，做到了論從史出、理從事出。認(rèn)真學(xué)習(xí)“指定書目”，有利于我們從鮮活的歷史故事中深刻認(rèn)識“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，從而堅定我們“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命。

崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對黨的忠誠，學(xué)出對理想和信念的堅定，在真學(xué)真信中堅定理想信念。

我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。

從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。

當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。

在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。

歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。

若處處以個人為中心，事事搞自我設(shè)計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。

回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。

學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說，"書籍是人類進步的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了進步，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共產(chǎn)黨員，面對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的形勢和任務(wù)，應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種責(zé)任。這次利用全院組織讀書活動機會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：

體會之一：讀書應(yīng)該"志存高遠"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。"凡勤于讀書者，都是志存高遠者。周恩來曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識到，只有把個人志向和國家命運結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動力;只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設(shè)中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自己已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。清代學(xué)者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自己身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學(xué)史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是責(zé)任》、《動植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管內(nèi)容各不相同，但都能從不同角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實是我的良師益友。讀書進一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和能力危機，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。

體會之二：讀書應(yīng)該"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)該解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。因此讀書應(yīng)該與實際工作結(jié)合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設(shè)計、項目推進、技術(shù)總結(jié)中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。當(dāng)然，讀書也要增強生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識了自我，從領(lǐng)悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實踐中體現(xiàn)了價值。但學(xué)海無涯，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠芬芳綻放!

體會之三：讀書應(yīng)該"深入思考"，方能融會貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)該常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實事，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;讀書者，應(yīng)該常思考工作進展，細心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應(yīng)該常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融并進?？傊?知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學(xué)而時習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。

培根曾經(jīng)說過，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!

在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上，習(xí)近平總書記指出，不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神。昨天的成功并不代表著今后能夠永遠成功，過去的輝煌并不意味著未來可以永遠輝煌。時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。鏗鏘的話語，殷切的囑托，彰顯了一名共產(chǎn)黨人的政治自覺和使命自覺。對于全黨全國各族人民把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來是有力的思想動員和精神鼓舞。這些重要論述，給我們進一步的提振了精氣神，對于我們時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，具有強烈的現(xiàn)實針對性。共產(chǎn)黨人的使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。1921年，在嘉興南湖的紅船上，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無反顧肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。共產(chǎn)黨人的使命，就要全心全意為人民服務(wù)。共產(chǎn)黨人是先進分子，是黨的肌體上的一個細胞。

我們投入黨的懷抱，成了黨的一分子，就必須全心全意為人民服務(wù)，在任何時候、任何情況下不得謀求任何私利和特權(quán)，必須堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后。黨員不僅僅是稱號，而是責(zé)任和使命，必須為之奮斗終生。習(xí)近平總書記指出共產(chǎn)黨人增強憂患意識、防范風(fēng)險挑戰(zhàn)要一以貫之，可以說，非凡的憂患意識和自覺意識貫穿于中國共產(chǎn)黨歷史的全過程，使其始終得以不斷化解困難艱險，引領(lǐng)中國前進的方向。這種自覺使命我們黨既能在成功的喜悅中保持清醒、正確決斷，也能在十字路口臨危不懼、處變不驚，還能在認(rèn)準(zhǔn)的道路上奮發(fā)進取、一往無前。人民群眾感受到了共產(chǎn)黨人的自覺擔(dān)當(dāng)，才會緊緊地團結(jié)在黨的周圍。

作為中國特色社會主義新時代的共產(chǎn)黨人，就是要永遠保持純潔不染的初心，牢記時代賦予的使命，忠誠擔(dān)當(dāng)、清廉勤勉，生命不息、奮斗不止。做好“為民”這篇大文章，把學(xué)習(xí)、奮斗、革命、前進作為終身的事業(yè)。今天，新時代中國特色社會主義的航線已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在破浪前行。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“1·5”重要講話精神，緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以一以貫之開拓進取的姿態(tài)激發(fā)新作為，以時不我待只爭朝夕的精神肩負(fù)新使命，不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面，‘’中國的夢一定會不是夢的‘’。

總之，作為共產(chǎn)黨人，我們無論從事何種工作，擔(dān)任何種職務(wù)，為人、處事、做工作、想問題，時刻不能忘記自己是一個共產(chǎn)黨員，堅守共產(chǎn)黨員的政治本色，不忘初心，堅守使命，堅定信念，在共圓偉大“中國夢”的時代背景中，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

黨史教育四本書的心得體會篇十

黨史教育是一項非常重要的任務(wù)，通過學(xué)習(xí)黨的歷史，可以更好地理解黨的宗旨和使命，增強黨員的責(zé)任感和使命感。為了提高黨員干部的黨性修養(yǎng)和理論水平，我們組織開展了黨史教育，其中四本書《中國共產(chǎn)黨簡史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》和《習(xí)近平談治國理政》是我們的主要學(xué)習(xí)資料。在學(xué)習(xí)過程中，我深感這四本書的重要性和價值，并對黨的歷史和理論有了更加深入和系統(tǒng)的了解，下面我將就這四本書的主要內(nèi)容和我的心得體會進行闡述。

《中國共產(chǎn)黨簡史》是一本系統(tǒng)介紹黨的歷史和黨的基本理論的著作。通過學(xué)習(xí)這本書，我對黨的發(fā)展歷程、黨的性質(zhì)和黨的基本任務(wù)有了更加全面的了解。同時，書中也介紹了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的光輝歷程，激勵了我更加堅定理想信念，增強了對黨的忠誠度。通過學(xué)習(xí)這本書，我更加認(rèn)識到黨的成功來自于黨員的無私奉獻和艱苦實踐，深感作為一名黨員，責(zé)任重大，使命光榮。

第三段：《毛澤東選集》的心得體會。

《毛澤東選集》是一本總結(jié)了毛澤東同志的豐富思想和偉大貢獻的重要著作。通過學(xué)習(xí)這本書，我深感毛澤東同志的偉大領(lǐng)袖風(fēng)范和卓越的政治智慧。書中記錄了毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的歷程，展示了他的頑強精神和敢于面對任何困難的勇氣。同時，書中也介紹了毛澤東同志的基本理論，如群眾路線、農(nóng)村包圍城市等，這些理論對我們當(dāng)前的工作也有著重要的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)這本書，我深刻認(rèn)識到，黨的事業(yè)需要堅定的領(lǐng)導(dǎo)核心，也需要黨員的骨氣和英勇奮斗精神。

《鄧小平文選》是一本總結(jié)了鄧小平同志的重要思想和實踐經(jīng)驗的著作。通過學(xué)習(xí)這本書，我對鄧小平同志的改革開放思想有了更加深入的認(rèn)識。書中介紹了鄧小平同志的一系列重要理論和實踐，如社會主義市場經(jīng)濟、三個代表等。這些理論對我們開展各項工作都有著重要的指導(dǎo)意義。同時，書中也介紹了鄧小平同志的務(wù)實作風(fēng)和謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)，這些品質(zhì)對我們黨員干部的成長和發(fā)展有著重要的啟示。通過學(xué)習(xí)這本書，我深感改革開放是我們黨的一項重大決策，我們要在實踐中堅定不移地推進改革開放，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

第五段：《習(xí)近平談治國理政》的心得體會。

《習(xí)近平談治國理政》是一本總結(jié)了習(xí)近平總書記治國理政思想的重要著作。通過學(xué)習(xí)這本書，我對習(xí)近平總書記的為民情懷、思想深度和實踐成就有了更加全面的了解。書中介紹了習(xí)總書記對中國特色社會主義的重要闡述和具體實踐，如全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等。這些理論和實踐對我們當(dāng)前的工作具有重要的指導(dǎo)意義，同時也鼓舞了我們在黨的建設(shè)和國家發(fā)展中的信心和決心。通過學(xué)習(xí)這本書，我深感習(xí)總書記是我們黨和國家的核心，我們要在思想和行動上與習(xí)總書記保持高度的一致，緊跟黨中央的步伐，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》和《習(xí)近平談治國理政》這四本書，我進一步加深了對黨的歷史和理論的認(rèn)識，更加堅定了理想信念和黨員使命感。這些書籍是我們學(xué)習(xí)黨史教育的重要資料，通過深入學(xué)習(xí)和思考，我們黨員干部可以更好地發(fā)揮黨的先進性和純潔性，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。

黨史教育四本書的心得體會篇十一

中國共產(chǎn)黨是偉大的政黨，成功地帶領(lǐng)中國走上了繁榮昌盛的道路。為了讓更多的人了解黨的歷史及其理論，中央宣傳部近來推出了七本黨史教育書籍。在閱讀這些書籍后，我們可以深入了解中國共產(chǎn)黨的思想、歷史及其重要的政策決策。本文將就這七本書籍談?wù)勛约旱男牡皿w會。

第二段：《新時代的中國道路》。

這本書是我認(rèn)為最重要的一本黨史教育書籍。書中介紹了中國共產(chǎn)黨現(xiàn)代化的思想傳承、先進性傳承、未來性傳承和制度傳承等方面的重要內(nèi)容。在閱讀中我深刻體會到，中國共產(chǎn)黨能夠始終堅持馬克思主義，始終不斷地實現(xiàn)中國特色社會主義，正是由于其獨特的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，其執(zhí)政之道得到了全球的廣泛認(rèn)可。

第三段：《中華人民共和國的政治建設(shè)》。

在了解黨的政策決策領(lǐng)域時，這本書是最好的參考資料之一。書中闡述了中華人民共和國的政治體制發(fā)展歷程和中央及地方政府的組織架構(gòu)，深入闡述了黨的民主生活會等制度的特點和作用，讓我更深地了解了中央在各個層面上的主要工作領(lǐng)域。

第四段：《管理社會》。

這本書從管理社會的理論和實踐角度出發(fā)，讓我們了解黨的社會政策和管理措施。揭示了一些社會管理中存在的問題，從源頭和開展防范和治理工作的角度出發(fā)，提出切實可行的管理措施，有效地改善和調(diào)整社會秩序。同時，通過政治思想和經(jīng)濟學(xué)的角度，讓我們了解更多關(guān)于社會治理的知識。

第五段：《激發(fā)創(chuàng)新活力》。

這本書和《新時代的中國道路》有緊密的聯(lián)系。書中詳細介紹了中國共產(chǎn)黨創(chuàng)新理念的內(nèi)涵，深刻探討了如何鼓勵創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和激勵創(chuàng)新等問題。這些創(chuàng)新理念是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)，是國家發(fā)展的重要組成部分。閱讀這本書之后，我發(fā)現(xiàn)中國目前的創(chuàng)新力度、創(chuàng)新才能已經(jīng)遠遠超出了其他國家。這也是為什么中國成為世界第二大經(jīng)濟體和世界科學(xué)事業(yè)一個重要原因。

結(jié)論：

本文談到了七本黨史教育書籍的感受和體會。它們不僅闡述了中國共產(chǎn)黨的歷史，更重要的是展示出中國共產(chǎn)黨團結(jié)、創(chuàng)新和奉獻的精神，這些特點充分激發(fā)出中國人民的民族自豪感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅信中國共產(chǎn)黨的優(yōu)越性，積極投身于黨的各項工作中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。