大學(xué)生好好讀書心得體會(huì)和感想 大學(xué)生的讀書心得(3篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2022大學(xué)生好好讀書心得體會(huì)和感想一

1.認(rèn)知功能成熟，思維表現(xiàn)出更多的邏輯和理性色彩

認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)周圍事物的看法、想法或觀點(diǎn)，表現(xiàn)為知覺(jué)、記憶、思維、想象等一系列過(guò)程，包含對(duì)刺激物的解釋、評(píng)價(jià)、預(yù)期等心理資料。認(rèn)知功能成熟能夠使個(gè)體正確認(rèn)識(shí)自我，恰當(dāng)評(píng)價(jià)他人，客觀考察周圍環(huán)境，進(jìn)取適應(yīng)社會(huì)生活。

從思維的角度來(lái)說(shuō)，大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入形式思維階段，甚至已不再滿足于形式邏輯思維的水平，而是繼續(xù)向更高一層──辯證思維水平發(fā)展。第一，大學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，形式思維本事大大提高，這使得他們能夠主要經(jīng)過(guò)概念同化來(lái)獲得概念，從而大大提高了概念獲得的精確性和速度，為很多擴(kuò)充知識(shí)創(chuàng)造了有利條件。第二，他們對(duì)問(wèn)題的思考不限于尋求原因與結(jié)果的邏輯關(guān)系，而是把由經(jīng)驗(yàn)決定的合理性確定也引入思考過(guò)程中，并把它當(dāng)做重要的標(biāo)準(zhǔn)。第三，部分大學(xué)生已到達(dá)辯證邏輯思維水平。辯證邏輯思維本事的發(fā)展取決于自我調(diào)節(jié)本事和目的感的發(fā)展。自我調(diào)節(jié)本事是指?jìng)€(gè)體把現(xiàn)有的心理結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)地運(yùn)用于新知識(shí)體系和新的環(huán)境中，而目的感是指把生活價(jià)值、奮斗目標(biāo)和職業(yè)選擇方向有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。這就是說(shuō)，大學(xué)生的思維已開始轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)計(jì)劃的思考，并使具有創(chuàng)見的洞察力與內(nèi)心控制力和分析性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

2.自我意識(shí)開始成熟，意志力增強(qiáng)

大學(xué)時(shí)期個(gè)體自我意識(shí)逐步成熟，主要表此刻以下幾方面。第一，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。大學(xué)生生理發(fā)育已基本成熟，社會(huì)化程度有了很大提高，心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立感，期望能夠擺脫對(duì)成人的依靠，向周圍人表現(xiàn)自我的主張和本事，不喜歡旁人的過(guò)多干預(yù)。第二，自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)更加全面和準(zhǔn)確。進(jìn)入大學(xué)后，隨著獨(dú)立生活的開始，大學(xué)生有了更多的自由活動(dòng)和交際的空間，參照系和社會(huì)比較對(duì)象都發(fā)生了很大變化，于是他們開始了更深入和豐富的自我探索與發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)這樣一個(gè)特殊環(huán)境里客觀地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我。第三，自我體驗(yàn)豐富，自我控制水平提高。由于自我意識(shí)的發(fā)展，大學(xué)生自尊心和自信心增強(qiáng)，他們對(duì)他人的言行和態(tài)度極為敏感。涉及“我”和與“我”相關(guān)的很多事情，都會(huì)在大學(xué)生的內(nèi)心引起軒然大波，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。進(jìn)取的情緒體驗(yàn)使他們蓬勃向上，消極的情緒體驗(yàn)使他們低沉、抑郁。另一方面，大學(xué)生自我調(diào)控的自覺(jué)性、主動(dòng)性、社會(huì)性和持久性也在不斷增強(qiáng)，能有意識(shí)地對(duì)自我的心理活動(dòng)和行為實(shí)施控制。自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性等意志品質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3.情緒豐富多彩，交往需求強(qiáng)烈

風(fēng)華正茂的大學(xué)階段常常也是人生中情緒體驗(yàn)最為豐富的時(shí)期。大學(xué)生的情緒波動(dòng)大，起伏不定，情緒轉(zhuǎn)換十分明顯，熱情激動(dòng)、抑郁悲觀、沉著冷靜、躁動(dòng)不安等情緒交替出現(xiàn)。他們?yōu)閷W(xué)習(xí)、生活、感情的成功而歡樂(lè)，為考試的失敗、生活中的挫折而憂愁苦惱，為真理和友情奮不顧身，為丑陋和陰暗而義憤填膺。在他們身上自尊與自卑能夠并存，閉鎖與開放可能共存，強(qiáng)烈粗獷與溫柔細(xì)膩能夠同在。大學(xué)生情緒的豐富、情感體驗(yàn)的深刻與其生理與性的成熟、自我意識(shí)的發(fā)展、社會(huì)性需要的發(fā)展以及面臨社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性等密切相關(guān)。

人是社會(huì)性動(dòng)物，人與社會(huì)的聯(lián)系是經(jīng)過(guò)一系列人際交往活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。走出家門，過(guò)著團(tuán)體生活的大學(xué)生十分渴望真摯的友誼，渴望情感的溝通與交流，經(jīng)過(guò)人際交往獲得友誼是適應(yīng)新環(huán)境的突出需要。對(duì)情感交流的渴望，也使很多大學(xué)生開始探索感情，與異性的深入交往豐富了大學(xué)生人際交往的經(jīng)驗(yàn)。

4.人格趨向成熟和完善，職業(yè)自我意識(shí)逐步確立

人格是具有必須傾向性的心理品質(zhì)與心理特征的總和。大學(xué)階段是個(gè)體人格發(fā)展、完善的重要時(shí)期，他們認(rèn)識(shí)水平不斷深入，對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征漸趨穩(wěn)定，情感由豐富激蕩走向穩(wěn)定，自我意識(shí)由分化、矛盾沖突走向統(tǒng)一，意志品質(zhì)逐步構(gòu)成。人格的成熟與完善，為大學(xué)生步入社會(huì)做好了必要的心理準(zhǔn)備。

職業(yè)自我意識(shí)是個(gè)體自我意識(shí)的組成部分，在一個(gè)人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中起著重要的核心和驅(qū)動(dòng)作用。大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)是對(duì)未來(lái)職業(yè)的知識(shí)準(zhǔn)備，大學(xué)畢業(yè)生直接面臨職業(yè)選擇。大學(xué)期間，經(jīng)過(guò)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、與教師的討論，很多大學(xué)生慢慢認(rèn)識(shí)了自我的職業(yè)興趣，了解了自身的長(zhǎng)處，逐步確立起職業(yè)自我意識(shí)，為今后職業(yè)生涯的發(fā)展做好了充分準(zhǔn)備。

德國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是由政府、學(xué)校和社會(huì)共同參與，受過(guò)專門訓(xùn)練或有一定資質(zhì)的人員來(lái)承擔(dān)。通過(guò)開設(shè)職業(yè)咨詢課，開展心理測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)、一對(duì)一面談、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)、擇業(yè)技巧指導(dǎo)、提供職業(yè)信息等，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。這種就業(yè)指導(dǎo)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

在德國(guó)，從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的人員專業(yè)化、職業(yè)化水平很高，決定了其職業(yè)指導(dǎo)高度專業(yè)化的特點(diǎn)，完全能滿足大學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的要求。所謂專業(yè)化指導(dǎo)是指把大學(xué)生分成不同類別，區(qū)別對(duì)待，予以分類指導(dǎo)。除了按常規(guī)的專業(yè)和學(xué)科分類外，更多的是按大學(xué)生的就業(yè)要求、期望、特點(diǎn)、條件等進(jìn)行分類，并針對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容、不同方式、不同程度的指導(dǎo)。對(duì)職業(yè)聲望要求高的學(xué)生，則幫助他們分析職業(yè)行情和職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、前景和趨勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，合理定位，明確職業(yè)選擇目標(biāo)；對(duì)重視工資待遇的學(xué)生，則幫助他們分析各行業(yè)的薪酬情況，引導(dǎo)大學(xué)生合理報(bào)價(jià)，并傳授面談待遇的技巧等；而對(duì)有自卑感的學(xué)生則鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，學(xué)會(huì)心理調(diào)適，化解心理危機(jī)。在職業(yè)指導(dǎo)中，通過(guò)開展性向測(cè)評(píng)（personalitytest）、一對(duì)一面談等方式，了解大學(xué)生的興趣、價(jià)值觀、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、能力等個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，糾正認(rèn)知偏差和心理誤區(qū)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展示個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人職匹配。

德國(guó)就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是充分利用社會(huì)各種資源，形成一個(gè)高效合理、規(guī)范有序的社會(huì)化就業(yè)指導(dǎo)體系。這種社會(huì)化體系是以政府（聯(lián)邦勞動(dòng)總署與各州、市勞動(dòng)局）為主體，學(xué)校、企業(yè)和私人咨詢介紹所等社會(huì)多方力量共同參與。政府在各地專門設(shè)大學(xué)協(xié)調(diào)組；負(fù)責(zé)開設(shè)職業(yè)咨詢課，介紹用人單位性質(zhì)、要求和受聘人員的條件，幫助學(xué)生開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)充分利用信息獲取工作機(jī)會(huì)；開展職業(yè)培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)生撰寫簡(jiǎn)歷和自薦材料，以及與用人單位面談等。德國(guó)高校具有自主辦學(xué)的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的獨(dú)立性，學(xué)生就業(yè)直接進(jìn)入市場(chǎng)，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任，但這并不意味著高校不關(guān)注就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)，相反大學(xué)深知其中利害，因?yàn)檫@與招生生源和社會(huì)捐助息息相關(guān)，影響學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。因此高校主動(dòng)參與就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)開設(shè)相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀、職業(yè)操守和規(guī)范；以提高學(xué)生的生存能力和基本素質(zhì)為目標(biāo)，幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和人生規(guī)劃；重視學(xué)生就業(yè)前的實(shí)用職業(yè)技能的培訓(xùn)。私人咨詢介紹所則為畢業(yè)生開展性向測(cè)評(píng)服務(wù)，測(cè)試大學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、價(jià)值觀、能力和氣質(zhì)等，并解釋測(cè)評(píng)結(jié)果；為畢業(yè)生設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，幫助畢業(yè)生提高就業(yè)技巧并進(jìn)行有效的就業(yè)決策等。企業(yè)則直接承擔(dān)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，選派有經(jīng)驗(yàn)的專家指導(dǎo)學(xué)生，以提高職業(yè)適應(yīng)能力為目標(biāo)，重視培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和分析設(shè)計(jì)能力，并把這種指導(dǎo)與選聘相結(jié)合。

培訓(xùn)是德國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一大亮點(diǎn)。在德國(guó)，無(wú)論政府還是學(xué)校、企業(yè)都非常重視對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)用技能培訓(xùn)，這與德國(guó)大學(xué)生大多在生產(chǎn)、服務(wù)一線從事職業(yè)性、技能性工作有關(guān)，這些崗位操作性、實(shí)踐性強(qiáng)，需要有熟練的心智技能和動(dòng)手能力。德國(guó)大學(xué)生已成為一個(gè)龐大的藍(lán)領(lǐng)中產(chǎn)階級(jí)，構(gòu)成了社會(huì)的中堅(jiān)力量。政府就業(yè)指導(dǎo)部門通過(guò)設(shè)立市場(chǎng)學(xué)院等形式，聘請(qǐng)企業(yè)的高層主管、工程師、設(shè)計(jì)師等擔(dān)任培訓(xùn)師資，根據(jù)社會(huì)各行各業(yè)的需求，科學(xué)合理地安排課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)用能力培訓(xùn)，這些實(shí)用課程的學(xué)分，占學(xué)生畢業(yè)所需學(xué)分的18%左右，這種培訓(xùn)方式深化了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，增加了畢業(yè)生工作的附加值，也縮短了畢業(yè)生就業(yè)后的適應(yīng)期，使畢業(yè)生在市場(chǎng)上很受歡迎。這也是德國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主動(dòng)與市場(chǎng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)零距離的最好寫照。

發(fā)展式指導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)人與職業(yè)的合諧發(fā)展，謀求人在職場(chǎng)中有廣闊的發(fā)展空間，創(chuàng)造性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮等。在具體指導(dǎo)中則要注重引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的發(fā)展前景、發(fā)展空間和企業(yè)的發(fā)展前景、潛力、環(huán)境和培訓(xùn)體系等作為擇業(yè)的原則、條件，重視企業(yè)文化和管理理念對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展的作用，并把就業(yè)指導(dǎo)貫穿在學(xué)生職業(yè)生涯和人生規(guī)劃之中。從入學(xué)起，就業(yè)指導(dǎo)人員就主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性向測(cè)評(píng)，了解其特長(zhǎng)、興趣、愛好、能力等，建立學(xué)生特性檔案，幫助他們做好學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生的職業(yè)意向設(shè)計(jì)科學(xué)合理的中德大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)比較研究課程結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、適應(yīng)能力、溝通管理能力、團(tuán)隊(duì)精神及各種職業(yè)技能等。

2022大學(xué)生好好讀書心得體會(huì)和感想二

星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月了。依稀還記得剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的那種憧憬，也依稀還記得申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)時(shí)的那份期待，而今依舊“學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐”的叫著，只希望他們可以教我更多的東西，好讓我可以更好地完成他們交給我的工作。

以下為我今后的工作計(jì)劃：

一、 穩(wěn)定情緒、調(diào)整心態(tài)

剛?cè)氪髮W(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)，有些現(xiàn)實(shí)和我大學(xué)以前想象的是不一樣的。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間存在差異時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生一些疑惑。為了今后能夠?qū)Ｐ墓ぷ?，我首先?yīng)該盡快穩(wěn)定情緒、調(diào)整心態(tài)，盡快從疑惑中走出來(lái)。我要合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的做各件事情，把注意力轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)，努力做到心無(wú)旁騖，以把上級(jí)分配的工作做好為榮。

二、 端正工作態(tài)度

學(xué)生會(huì)招新面試時(shí)，學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)兩個(gè)非常重要的字——態(tài)度。這是能夠認(rèn)真工作的前提，我要盡快做到這一點(diǎn)，并且牢記這一點(diǎn)，時(shí)常提醒自己不要忘記這一點(diǎn)。端正并保持熱情積極的工作態(tài)度，這一點(diǎn)，很重要!

三、 把握工作重心

既然申請(qǐng)加入系學(xué)生會(huì)，就應(yīng)該把系里面的工作作為工作重點(diǎn)，班里面的工作可以交給班里負(fù)責(zé)人的班委，個(gè)人的事可以另

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作安排，社團(tuán)的工作任務(wù)安排盡量不與系里面的工作沖突。系里面的工作永遠(yuǎn)第一位。

四、 正確認(rèn)識(shí)自我，改正不足、取長(zhǎng)補(bǔ)短

我是一個(gè)剛剛申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的大一新生，沒(méi)有資歷，應(yīng)該多向?qū)W長(zhǎng)、學(xué)姐多多請(qǐng)教為人處事的方式和方法，遇事多問(wèn)問(wèn)輔導(dǎo)員和學(xué)長(zhǎng)，多多吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、 做事一絲不茍

以前我有時(shí)做事毛毛躁躁，心中沒(méi)有計(jì)劃，常常導(dǎo)致丟三落

四、忘記做一些事情。我要準(zhǔn)備一個(gè)備忘錄或者日程表，合理安排今后的工作和學(xué)習(xí)。

六、 提高工作效率

以前經(jīng)常覺(jué)得自己很忙，但卻不明了自己究竟在忙些什么，有時(shí)忙了大半天，收獲或者說(shuō)成果卻很少。我覺(jué)得這是工作效率不高，我要在今后的工作中更加認(rèn)真、盡心，爭(zhēng)取在短的時(shí)間里做更多有成果的事。

七、 自身更融入集體

剛剛申請(qǐng)加入系學(xué)生會(huì)，有時(shí)還會(huì)面對(duì)一些陌生的面孔，為了更好的工作，我應(yīng)該使自己更融入集體、融入這個(gè)圈子，和更多的人搞好人際關(guān)系。

八、 做到團(tuán)結(jié)友愛

老師常常教導(dǎo)我們說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。比起個(gè)人，團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶是無(wú)比巨大的，所以我要努力做到和身邊的人團(tuán)結(jié)一心不爭(zhēng)名奪利、勾心斗角，導(dǎo)致一盤散沙、沒(méi)有凝聚力。要團(tuán)結(jié)，首先要對(duì)同志付出關(guān)心，多多關(guān)心同志們的生活及思想情況，以仁愛換取同志的接納，共同團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

以上為我今后的工作計(jì)劃。在今后工作的具體實(shí)施中應(yīng)該還會(huì)遇到很多的困難，但我堅(jiān)信我會(huì)排除萬(wàn)難，盡最大的努力把工作做的最好。

大學(xué)的生活不僅有學(xué)習(xí)，還有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，如何做好學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)之間的平衡呢?需要做好一個(gè)計(jì)劃。今天小編在這給大家?guī)?lái)大學(xué)生計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

2022大學(xué)生好好讀書心得體會(huì)和感想三

一.實(shí)習(xí)目的

學(xué)生各門基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程均已完成，初步具備了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生走出校門尋找就業(yè)單位提供了條件和機(jī)會(huì)。目前,高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日趨加大、新聞傳播機(jī)構(gòu)和各類企事業(yè)單位用人的學(xué)歷水準(zhǔn)日漸看漲，本專業(yè)學(xué)生的謀職就業(yè)宜早不宜晚。因此，本專業(yè)擬實(shí)行畢業(yè)實(shí)習(xí)與謀職就業(yè)相結(jié)合的計(jì)劃。

二.實(shí)習(xí)步驟

1.20xx年1月12日學(xué)生離校前，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)與謀職就業(yè)的相關(guān)教育，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作方法、就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告、就業(yè)技巧講座等內(nèi)容。

2.發(fā)放與畢業(yè)實(shí)習(xí)、謀職就業(yè)相關(guān)的書面材料，包括《山東青年政治學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表》、《就業(yè)推薦表(含各科學(xué)習(xí)成績(jī))》、《畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明》、《學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書》等。

3.實(shí)習(xí)時(shí)間自20xx年2月28日至7月4日進(jìn)行。為方便學(xué)生謀職就業(yè)，以學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位(就業(yè)單位)為主，本系根據(jù)有關(guān)用人單位的需要推薦優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)(就業(yè))。實(shí)習(xí)單位(就業(yè)單位)包括各地市新聞傳播機(jī)構(gòu)(如報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)、雜志社、網(wǎng)站等)、各類商業(yè)傳播機(jī)構(gòu)(如廣告公司、數(shù)碼制作公司、文化傳播公司、廣告類雜志)、各部門各行業(yè)新聞機(jī)構(gòu)駐當(dāng)?shù)赜浾哒?、各類企業(yè)事業(yè)機(jī)構(gòu)的自辦媒體，包括出版業(yè)、報(bào)刊業(yè)、電影業(yè)、廣播電視業(yè)、音像業(yè)、印刷復(fù)制業(yè)、廣告業(yè)、會(huì)展業(yè)、數(shù)碼產(chǎn)品制作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)等各類文化產(chǎn)業(yè)單位，以及各種所有制類型的能夠接納學(xué)生實(shí)習(xí)(就業(yè))的單位。

4.學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容必須適應(yīng)實(shí)習(xí)單位的崗位要求，既包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所列的各項(xiàng)專業(yè)技能(如報(bào)刊媒介采編制作、廣電媒介采編制作、網(wǎng)絡(luò)媒介采編制作、攝影業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、公關(guān)業(yè)務(wù))，也包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃未列入的各項(xiàng)工作技能。其基本原則是讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，找到生存發(fā)展的立足點(diǎn)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

5.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)問(wèn)題可與本專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系,尋求幫助，以完成實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)作品分為報(bào)刊類實(shí)習(xí)作品、廣電類實(shí)習(xí)作品、網(wǎng) 站類實(shí)習(xí)作品、報(bào)告類實(shí)習(xí)作品四類，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表報(bào)刊類實(shí)習(xí)作品、廣電類實(shí)習(xí)作品和網(wǎng)站類實(shí)習(xí)作品，如無(wú)法完成此三類可撰寫報(bào)告類實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)作品認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告類實(shí)習(xí)作品格式示例、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分工名單及聯(lián)系方式見本文附件。

6.學(xué)生務(wù)必于20xx年5月15日前將實(shí)習(xí)作品復(fù)印件復(fù)制盤或打印件、已簽約的《就業(yè)協(xié)議(合同)書》和《畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明》、由實(shí)習(xí)單位蓋章的《山東青年政治學(xué)院實(shí)習(xí)鑒定表》等有關(guān)材料寄交輔導(dǎo)員老師(郵編250103，濟(jì)南市經(jīng)十東路31699號(hào) 山東青年政治學(xué)院文化傳播系 袁中華老師)，以便學(xué)院準(zhǔn)備各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。

7.學(xué)生于20xx年7月5日返校辦理各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。未交實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)作品者不予辦理。

附件一：新聞采編與制作專業(yè)實(shí)習(xí)作品認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

1.報(bào)刊類實(shí)習(xí)作品——須在報(bào)刊的記者、編輯、校對(duì)、組版等處有明確的個(gè)人署名。把刊發(fā)作品的整版或參與制作的版面以a3紙型復(fù)印，并在署名處打勾標(biāo)示，在復(fù)印件背面標(biāo)明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、作品名、實(shí)習(xí)崗位。

2.廣電類實(shí)習(xí)作品——須在節(jié)目中擔(dān)當(dāng)策劃、撰稿、記者、攝像、編輯、剪輯、播音、主持、編導(dǎo)等主創(chuàng)工作，并在廣播節(jié)目的播報(bào)或電視節(jié)目的字幕中有明確的個(gè)人署名?？讨乒獗P并在光盤上附紙?zhí)?，?biāo)明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、作品名、實(shí)習(xí)崗位。

3.網(wǎng)站類實(shí)習(xí)作品——須在網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)策劃、撰稿、記者、攝像、編輯、剪輯、技術(shù)、制作等主創(chuàng)工作，并有明確的個(gè)人署名。將署名作品的網(wǎng)頁(yè)切屏后附加鏈接在a3紙上打印(或刻制光盤附紙?zhí)?，標(biāo)明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、作品名、實(shí)習(xí)崗位。

4.報(bào)告類實(shí)習(xí)作品——如學(xué)生所從事的實(shí)習(xí)工作與專業(yè)技能較遠(yuǎn)或無(wú)法呈現(xiàn)為報(bào)刊類實(shí)習(xí)作品、廣電類實(shí)習(xí)作品和網(wǎng)站類實(shí)習(xí)作品，可以撰寫不少于1500字的實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告由三部分構(gòu)成：(一)實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)過(guò)程描述;(二)通過(guò)實(shí)習(xí)收獲的經(jīng)驗(yàn);(三)通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)的教訓(xùn)。學(xué)生須在5月15日以前將word形式的電子文本發(fā)至指導(dǎo)教師的郵箱，并以a4紙型打印后左側(cè)裝訂，在標(biāo)題下標(biāo)明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、實(shí)習(xí)崗位。

附件二：新聞采編與制作專業(yè)報(bào)告類實(shí)習(xí)作品格式示例

在長(zhǎng)城121團(tuán)隊(duì)的實(shí)習(xí)報(bào)告(宋體加粗小二居中) 20xx級(jí)新聞1班 張 振 學(xué)號(hào)：0512031028(楷體常規(guī)小四居中) 在學(xué)校放假后曾經(jīng)混沌過(guò)一段時(shí)間，不知所從，每天的生活就是上網(wǎng)、玩游戲等等，覺(jué)得自己的生活很空虛。所以，為了不這樣墮落下去，決定去社會(huì)上闖蕩一下。一次偶爾的機(jī)會(huì)從網(wǎng)上看到了保險(xiǎn)公司的欄目組招人，就報(bào)著試試看的態(tài)度去了，從此，我開始了長(zhǎng)城保險(xiǎn)121團(tuán)隊(duì)之旅。(宋體常規(guī)小四兩端對(duì)齊，下同)

剛來(lái)長(zhǎng)城121時(shí)，覺(jué)得自己和進(jìn)入了一個(gè)傳銷組織一般，整天喊口號(hào)什么的?？勺詮耐ㄟ^(guò)保險(xiǎn)代理人資格考試后，自己真正成為了一位保險(xiǎn)代理人。又通過(guò)三天的保險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)到保險(xiǎn)行業(yè)其實(shí)是為廣大老百姓送幸福的行業(yè)，體會(huì)到自己的責(zé)任重大，肩負(fù)著讓所有的老百姓都能老有所保、老有所樂(lè)的重任。接著，我順利地進(jìn)入《為了和諧》電視欄目組，這里的工作環(huán)境是開放自由的，全是剛畢業(yè)的大學(xué)生，而且也全是新人，大家都懷著一腔使不完的熱情，不思勞苦地去編寫著策劃著，整日忙碌而不知疲憊。來(lái)時(shí)覺(jué)得自己像個(gè)初入茅廬的小孩，后來(lái)覺(jué)得自己慢慢在這里長(zhǎng)大了，懂得了在工作中的為人處世，明白了想要成功必須付出絕對(duì)的努力。