中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告 中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告范文(九篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告一

在培訓(xùn)期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗(yàn)教師們的報(bào)告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應(yīng)具備的教育法律知識(shí)；韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時(shí)代要求；楊再勇老師所提倡的活動(dòng)育人；陳宏友老師所講的班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)；吳秋芬老師所說的班級(jí)群體組建理論；汪賢武老師所說的中職教師應(yīng)在教學(xué)過程中滲透教育教學(xué)改革等，此次培訓(xùn)共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、可借鑒性強(qiáng)這一特點(diǎn)，讓我真實(shí)享受這“育人”大餐?，F(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)感受如下：

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師，缺乏成就感、自豪感。導(dǎo)致大部分教師服務(wù)意識(shí)淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻(xiàn)精神。為此應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)：

1、著力加強(qiáng)教師準(zhǔn)入門檻制度，建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍；

2、著力加強(qiáng)教師（班主任）崗位認(rèn)識(shí)，形成角色定位；

3、著力強(qiáng)化教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升教師服務(wù)水平。

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，我們的教育必須要深入了解學(xué)生，方能針對(duì)問題對(duì)癥下藥。中職學(xué)生不同于普通中小學(xué)生，普遍存在為：學(xué)習(xí)能力差、行為習(xí)慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國(guó)應(yīng)試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長(zhǎng)眼中溺愛者。處于青春萌動(dòng)的他們，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入了解：

1、深入了解學(xué)生家庭情況，建立學(xué)生個(gè)人電子檔案；

2、深入了解學(xué)生初中階段表現(xiàn)情況，為現(xiàn)階段教育管理提供資料分析；

3、深入了解學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，因人施教；

目前中職學(xué)校大多以年輕教師為主的班主任隊(duì)伍，年經(jīng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏真正的育人觀念，導(dǎo)致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生不理師這樣一個(gè)惡性局面。我們面對(duì)所謂的“新型”人類，必須要實(shí)行教育教學(xué)改革，方能沿著國(guó)家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：

1、學(xué)?？刹僮鲗用?/p>

（1）建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細(xì)則、班主任職務(wù)評(píng)聘制度等，以制度約束班主任班級(jí)管理，以制度促進(jìn)班主任競(jìng)職評(píng)聘，以制度激活班主任班級(jí)管理積極性。

（2）制定“雙聯(lián)系”制度。“雙聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學(xué)校中層以上干部聯(lián)系班級(jí)，二是具有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級(jí)。

（3）制定科學(xué)合理的`班主任培訓(xùn)計(jì)劃。以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”原則，對(duì)班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在學(xué)校內(nèi)可以“德育論壇”形式進(jìn)行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)。

2、教師（班主任）可操作層面

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)。如《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。

（2）全面落實(shí)德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”教育；學(xué)科課堂、學(xué)校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。

（3）認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯(cuò)誤“定性”、“硬貼標(biāo)簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。

（4）精心策劃班級(jí)主題和活動(dòng)。主題要求貼切校情、班情和學(xué)情，勿理論化、敷衍化；活動(dòng)要具有可操作性，活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生參與度高。面對(duì)處于青春期的學(xué)生來說，舉行范圍較廣的文體活動(dòng)，可減少異性不正當(dāng)交往，以達(dá)到活動(dòng)育人效果。

（5）建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部選用要慎，應(yīng)選用可塑性強(qiáng)、能力強(qiáng)、號(hào)召力大的學(xué)生做為班干，有利于班集體建設(shè)。

（6）營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)（畢業(yè)生）推薦工作氛圍。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，營(yíng)造正確的實(shí)習(xí)就業(yè)輿論，堅(jiān)持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實(shí)行輿論導(dǎo)向。

（7）建立完善的緊急預(yù)案機(jī)制。針對(duì)中職學(xué)生這一特殊群體，緊急預(yù)案必須事先建立，關(guān)乎處理是否得當(dāng)和及時(shí)，以防處理慌亂、被動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。

學(xué)生教育離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。我們做為教師無力掌控學(xué)生的社會(huì)教育，但我們可以利用家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育。針對(duì)中職學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導(dǎo)致了不良習(xí)慣的養(yǎng)成；獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛心理較強(qiáng)。從而出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校教育和家庭教育不一致，信息嚴(yán)重不對(duì)稱。因此，我們需對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)、教育，采取有效的“家?！甭?lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。

“千里之行，始于足下，九層之臺(tái)，起于壘土”，我將不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗(yàn)，為今后工作打下良好基礎(chǔ)。總之，上述表述均為培訓(xùn)體會(huì)和感悟，旨在如何提高班主任班級(jí)管理水平，培養(yǎng)我們的中職學(xué)生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干的實(shí)踐能力。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告二

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢？

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”遠(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對(duì)于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。

2、目標(biāo)要切合實(shí)際。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告三

1．招收對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

2．學(xué)制：三年(其中一年在廠實(shí)習(xí))

本專業(yè)畢業(yè)生可在相關(guān)企業(yè)從事數(shù)控設(shè)備的操作與維護(hù)(以數(shù)控車床、數(shù)控銑床為主)、計(jì)算機(jī)繪圖及技術(shù)檔案管理、加工質(zhì)量檢測(cè)與管理、數(shù)控設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)、cad／cam軟件的應(yīng)用等工作。經(jīng)過企業(yè)的再培訓(xùn)，也可從事數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)以及數(shù)控改造等工作。

本專業(yè)面向制造業(yè)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展的中等專業(yè)人才。要求掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟悉專業(yè)生產(chǎn)與管理，取得數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)職業(yè)資格證書。

1. 具備必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 掌握機(jī)械和電氣技術(shù)的基本知識(shí)，具備初級(jí)鉗工和電工基本技能。

3. 掌握機(jī)械加工的基本知識(shí)，具備初級(jí)車工或銑工的基本技能。

4. 具有數(shù)控加工技術(shù)的基本知識(shí)，能熟練進(jìn)行數(shù)控車床(或數(shù)控銑床)的操作及手工編程；取得中級(jí)數(shù)控操作職業(yè)資格證書。

5. 掌握現(xiàn)代制造技術(shù)的基本知識(shí)，具備使用cad/cam等軟件、實(shí)施工藝、數(shù)控編程、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測(cè)和產(chǎn)品銷售的基本能力。

6. 具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一般信息處理的能力。

7. 具備閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力。

8. 具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、客戶服務(wù)意識(shí)，有較強(qiáng)的人際交流能力。

9. 具有創(chuàng)新精神，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

必修課程（2966學(xué)時(shí)，172學(xué)分）：

(一) 文化基礎(chǔ)課（693學(xué)時(shí)，36學(xué)分）

1. 德育(117學(xué)時(shí)，6學(xué)分)

(1) 職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)(26學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：教育學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本要求與基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實(shí)踐能力，根據(jù)市場(chǎng)需求自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，依法從業(yè)能力，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高自身全面素質(zhì)的自覺性。

(2) 法律基礎(chǔ)知識(shí)(24學(xué)時(shí)，1學(xué)分)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：教育學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)、初步做到知法、懂法。指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生樹立法制觀念，增強(qiáng)適應(yīng)依法治國(guó)所必須的法律意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)。

(3) 經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)(20學(xué)時(shí)，1學(xué)分)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：通過經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育使學(xué)生明確我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的所有制基礎(chǔ)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。了解我國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本方針和政策，能夠初步分析和說明常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，在今后的職業(yè)活動(dòng)中能夠自覺規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，積極投身到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。

(4)哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(27學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是：教育學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀中與他們關(guān)系密切的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。初步理解辯證唯物主義和歷史唯物主義是科學(xué)的世界觀和方法論。指導(dǎo)學(xué)生提高理論思維的能力，提高他們面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活現(xiàn)象判斷是非的能力，提高他們用正確的哲學(xué)觀點(diǎn)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以正確的哲學(xué)觀點(diǎn)為指導(dǎo)解決好如何做事如何做人的現(xiàn)實(shí)問題。幫助學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，確立正確的人生道路和人生目標(biāo)。

2. 語文(140學(xué)時(shí)，8學(xué)分)

在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的水平，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力。繼續(xù)培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力和文學(xué)作品的初步欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，為提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力以及適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。

3. 數(shù)學(xué)(124學(xué)時(shí)，7學(xué)分)

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)好從事本專業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、三角和幾何的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空間想象能力、

數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。

4. 英語(76學(xué)時(shí)，4學(xué)分)

在初中英語的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能；注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5. 物理 (52學(xué)時(shí)，含實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)，3學(xué)分)

在初中物理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容包括高中階段的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)。在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發(fā)展和獲取知識(shí)的能力、并為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程，繼續(xù)學(xué)習(xí)和從事社會(huì)主義建設(shè)工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合物理內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神；通過物理教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

6. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(76學(xué)時(shí)，含上機(jī)24學(xué)時(shí)，4學(xué)分)

通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)要求的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力。本課程通過介紹典型的計(jì)算機(jī)機(jī)型和軟件，使學(xué)生掌握初級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。其中知識(shí)能力方面：掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，各主要功能部件的作用；典型操作系統(tǒng)作用，計(jì)算機(jī)病毒的危害和預(yù)防，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)踐能力方面：文字處理的輸入與文檔的編輯，電子表格的應(yīng)用；操作系統(tǒng)應(yīng)用，文件的管理，通過網(wǎng)絡(luò)獲取資料能力；數(shù)據(jù)處理能力。

通過本課程學(xué)習(xí)取得《衢州市計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級(jí)》證書。

7. 體育與健康(108學(xué)時(shí)，4學(xué)分)

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

(二) 核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目（1652學(xué)時(shí)，103學(xué)分）

8. 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)（490學(xué)時(shí)，29學(xué)分）

（1）機(jī)械制造技術(shù)常識(shí)（160學(xué)時(shí)，9學(xué)分）

本課程要完成數(shù)控專業(yè)機(jī)械類課程基礎(chǔ)知識(shí)的核心教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容是：工程制圖基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)讀機(jī)械圖樣、機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技術(shù)（含cad）；工程材料與熱處理基礎(chǔ)知識(shí)；常見機(jī)械結(jié)構(gòu)與傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)知識(shí)。重點(diǎn)講授①投影作圖、三視圖的形成、機(jī)械圖樣表達(dá)方法、極限與配合的基本知識(shí)。使學(xué)生能閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡(jiǎn)單的零件圖和部件裝配圖，能使用一種計(jì)算機(jī)繪圖軟件；②常用機(jī)械工程材料和金屬材料熱處理的基本知識(shí)。使學(xué)生重點(diǎn)了解機(jī)械工程材料的類別、性能和用途，初步掌握機(jī)械工程材料選用原則、加工工藝性能和加工工藝特點(diǎn)；③機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，桿件強(qiáng)度的基本知識(shí)，常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件等內(nèi)容。使學(xué)生具有分析、選用和設(shè)計(jì)機(jī)械零部件及簡(jiǎn)單機(jī)械傳動(dòng)裝置的初步能力，具有維護(hù)機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力；④機(jī)械制造工藝規(guī)程編制，加工精度，典型零件加工工藝過程，加工質(zhì)量、生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性綜合分析的基本知識(shí)。使學(xué)生了解典型零件加工的常規(guī)工藝和適用的先進(jìn)工藝技術(shù)，具備編制、實(shí)施工藝規(guī)程的初步能力。

（2）鉗工技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過鉗工操作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)看懂鉗工操作常見的簡(jiǎn)單工件圖，基本掌握劃線、鋸割、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲等技術(shù)。

（3）零件測(cè)繪訓(xùn)練（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過測(cè)繪技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)一般機(jī)械零件的測(cè)繪技術(shù)，掌握鋼板尺、游標(biāo)卡尺等常用量具的使用方法，進(jìn)一步掌握零件圖的知識(shí)點(diǎn)，并能用cad技術(shù)繪圖。

（4）車（銑）削技術(shù)訓(xùn)練（180學(xué)時(shí)，10學(xué)分）

①通過車工操作訓(xùn)練，了解車床結(jié)構(gòu)，傳動(dòng)系統(tǒng)，工作原理，學(xué)習(xí)車削基本知識(shí)，進(jìn)行車削基本功的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)車刀幾何角度，刀具材料，車削加工，安全文明操作規(guī)程，常用材料中碳鋼圓棒料的車削，實(shí)踐操作掌握端面、外圓、倒角、切槽、鉆孔、鏜孔和螺紋的車削加工，學(xué)會(huì)刃磨常用車刀，學(xué)會(huì)機(jī)床的維護(hù)保養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的常用工檢量具，達(dá)到初級(jí)車工操作技能水平。 ②通過銑工操作訓(xùn)練，了解銑削基本知識(shí)，掌握銑削安全操作規(guī)程，了解銑床種類，銑刀分類，機(jī)床的使用、維護(hù)、保養(yǎng)，掌握平面的銑削技能，掌握銑垂直面、階臺(tái)、直角溝槽的加工技能，掌握鉆孔、鏜孔、鉸孔加工技能，學(xué)會(huì)使用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的常用工檢量具，達(dá)到初級(jí)銑工操作技能水平。

（5）其它金屬切削技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過其它金屬切削技術(shù)訓(xùn)練，了解相關(guān)工種（如刨、磨、鉆、擴(kuò)、鏜、鉸等）的基本知識(shí)和工藝特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械制造的全面認(rèn)識(shí)和能力。

9. 數(shù)控機(jī)床技術(shù)基礎(chǔ)（342學(xué)時(shí)，22學(xué)分）

（1） 電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)（132學(xué)時(shí)，8學(xué)分）

本課程是數(shù)控專業(yè)電氣類課程基礎(chǔ)知識(shí)的核心教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容是：交直流電路基礎(chǔ)知識(shí)，常用電工元器件，電機(jī)調(diào)速及控制技術(shù)基礎(chǔ)；電子元件，模擬電路與數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)；氣、液壓控制原理，元件與典型控制回路；數(shù)控機(jī)床常用傳感器及plc應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)。重點(diǎn)講授交直流電路、電器、供電和用電的基本知識(shí)，電機(jī)原理及基本調(diào)速方法，電氣常用控制元器件，機(jī)床電氣控制線路典型環(huán)節(jié)，典型機(jī)床控制線路分析等內(nèi)容；講授常用半導(dǎo)體元件、基本放大電路、運(yùn)算放大器、電源電路、數(shù)字與脈沖電路的工作原理及應(yīng)用。使學(xué)生初步掌握電子電路的分析方法，能閱讀簡(jiǎn)單的電子電路圖。講授流體傳動(dòng)的基本原理，常用元件，液路與氣路的典型系統(tǒng)等內(nèi)容，使學(xué)生掌握液、氣系統(tǒng)故障分析與排除的基本方法，并具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的初步能力。講授數(shù)控機(jī)床常用傳感器的結(jié)構(gòu)原理、信號(hào)轉(zhuǎn)換原理、檢測(cè)系統(tǒng)中的常用測(cè)量電路、信號(hào)處理裝置的原理等內(nèi)容，要求學(xué)生熟悉各種傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用，并具有測(cè)試和調(diào)整傳感器的能力。講授可編程控制器的原理、編程、安裝、調(diào)試的基本知識(shí)。

（2）電工技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

訓(xùn)練以初級(jí)維修電工的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)為主要出發(fā)點(diǎn)。要求抓住應(yīng)知內(nèi)容中的理論重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，基本概念要理解透徹，運(yùn)用熟練。在操作技能中，注意基本操作技能的培養(yǎng)，做到操作規(guī)范、熟練無誤，強(qiáng)化主要操作技能（如安裝、布線、接線、焊接、故障診斷與調(diào)試等）的針對(duì)性訓(xùn)練。

（3）電子技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過電子技術(shù)操作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的基本知識(shí)，掌握基本電路的靜態(tài)工作點(diǎn)、動(dòng)態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置和調(diào)試。使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行識(shí)圖、分析、焊接與調(diào)試裝配簡(jiǎn)單的電子裝置。

（4）氣壓、液壓控制技術(shù)訓(xùn)練（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過氣、液壓控制技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確選用相關(guān)元件，能設(shè)計(jì)制作較簡(jiǎn)單的控制回路，具有氣、液壓控制回路的維護(hù)和常見故障的分析判斷能力。

（5）plc編程技術(shù)訓(xùn)練（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過plc編程訓(xùn)練，學(xué)會(huì)與數(shù)控機(jī)床相關(guān)的plc編程技術(shù)和接口技術(shù)。

（6）傳感器技術(shù)訓(xùn)練（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過傳感器應(yīng)用技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確選用與數(shù)控機(jī)床相關(guān)的光電、電磁傳感器和編碼器，了解傳感器的連接與安裝技術(shù)。

10. 數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)（210學(xué)時(shí)，13學(xué)分）

（1）數(shù)控機(jī)床概述（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

本課程主要講授數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍；講授工具刃具的選用、一般操作技術(shù)；講授數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)及其發(fā)展趨勢(shì)?！緮?shù)控專業(yè)中職教學(xué)計(jì)劃】

（2）數(shù)控車（銑）床操作技術(shù)訓(xùn)練（90學(xué)時(shí)，5學(xué)分）

通過數(shù)控車（銑）床或加工中心的操作技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)常用數(shù)控機(jī)床的一般操作、保養(yǎng)和維護(hù)方法。

（3）數(shù)控線切割技術(shù)訓(xùn)練（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過數(shù)控線切割機(jī)床的操作技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)數(shù)控線切割機(jī)床的一般操作編程和維護(hù)保養(yǎng)。

（4）數(shù)控電火花成型技術(shù)訓(xùn)練（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過數(shù)控電火花成型機(jī)床的技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)數(shù)控電火花成型機(jī)床的一般操作編程和維護(hù)保養(yǎng)。

11. 數(shù)控車（銑）削加工與編程技術(shù)（300學(xué)時(shí)，18學(xué)分）

（1）數(shù)控車（銑）削加工編程常識(shí)（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

主要講授數(shù)控車（銑）車床加工的工藝分析，刀具選用，誤差與質(zhì)量分析，編程，操作規(guī)程等基本知識(shí)。

（2）數(shù)控車（銑）削編程技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過數(shù)控車（銑）削編程訓(xùn)練，學(xué)會(huì)一種典型數(shù)控系統(tǒng)的編程技術(shù)，能使用模擬軟件進(jìn)行程序的校驗(yàn)與修整，具有編制中等復(fù)雜程度零件數(shù)控車（銑）床加工程序的能力。

（3）數(shù)控車（銑）削加工編程加工技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練（180學(xué)時(shí)，10學(xué)分）

通過數(shù)控車（銑）床操作加工技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步使學(xué)生熟練掌握尺寸、形狀、位置、表面粗糙度、錐度、螺紋的基本檢測(cè)技術(shù)，熟練使用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的常用工檢量具。具備較高的操作加工技能，經(jīng)考核取得數(shù)控車（銑）床操作中級(jí)職業(yè)資格證書。

12. cad/cam軟件應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)（180學(xué)時(shí)，12學(xué)分）

（1）cad/cam應(yīng)用技術(shù)常識(shí)（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

主要介紹一種cad/cam軟件應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，二維（三維）建模技術(shù)，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、自動(dòng)編程與加工技術(shù)。

（2）cad二維建模訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過cad二維建模訓(xùn)練，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單零件的二維建模設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)一種cad軟件（auto cad）的應(yīng)用與操作技術(shù)。

（3）cam操作技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過cam操作技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單零件的三維建模設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)一種cam軟件（caxa機(jī)械制造工程師、maste cam、pro/e、ug等）的應(yīng)用與操作技術(shù)。

13. 質(zhì)量控制技術(shù)基礎(chǔ)（130學(xué)時(shí)，9學(xué)分）

（1）質(zhì)量分析與控制技術(shù)常識(shí)（40學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

主要講授質(zhì)量概念，檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)，影響數(shù)控加工質(zhì)量的主要因素、質(zhì)量與效益、質(zhì)量控制與管理的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）精密測(cè)量技術(shù)訓(xùn)練（60學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

通過精密測(cè)量技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確選擇和使用高精度量具時(shí)方法，提高品質(zhì)意識(shí)和檢測(cè)技術(shù)。

（3）質(zhì)量管理企業(yè)實(shí)習(xí)（30學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

通過企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理實(shí)習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)組織和質(zhì)量管理的一般方法，樹立質(zhì)量和效益辨證關(guān)系的觀念，全面提高職業(yè)素質(zhì)。

（三）其它課程（621學(xué)時(shí)，31學(xué)分）

1. 專業(yè)英語(20學(xué)時(shí)，1學(xué)分)

本課程主要訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)控設(shè)備及系統(tǒng)等方面的專業(yè)英文資料，使學(xué)生初步具備閱讀英文數(shù)控設(shè)備說明書的能力。

2. 經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)（40學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

使學(xué)生了解商務(wù)活動(dòng)中相關(guān)法律知識(shí)，掌握合同法等法律法規(guī)的基本內(nèi)容；通過商貿(mào)典型案例和經(jīng)營(yíng)者成敗得失，使學(xué)生進(jìn)一步理解法律與慣例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律和慣例分析、解決貿(mào)易

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告四

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一向是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自我的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不明白將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃呢本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自我適合干什么，能干什么，僅有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情景下，才能對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員必須會(huì)吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自我，覺得自我有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自我樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自我的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣才能使自我理性地應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)當(dāng)了解自我所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，供給個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不一樣的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自我畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他能夠按照自我想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自我又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，能夠先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也能夠一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自我繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分認(rèn)識(shí)自我，對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自我一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。僅有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能理解。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢

那么怎樣確定自我的職業(yè)目標(biāo)呢職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自我的本事。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。所以，中職生要明白國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源能夠利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。

僅有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

職業(yè)夢(mèng)想既應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”遠(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)夢(mèng)想的頂峰。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對(duì)于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，僅有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。所以，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能到達(dá)的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易到達(dá)，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不明白珍惜。所以，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能到達(dá)目標(biāo)開始。

2、目標(biāo)要切合實(shí)際。

階段目標(biāo)經(jīng)過努力能到達(dá)，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)本事、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、本事等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能到達(dá)的。

3、目標(biāo)要具體、明確。

階段目標(biāo)要十分具體，不僅僅要證明需完成的任務(wù)、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者3-5年，或者1-2年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標(biāo)。僅有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。

階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)當(dāng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計(jì)劃的實(shí)施情景進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情景的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改善職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想。

中職生要實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也必須能獲得成功。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告五

三年的中職生活似彈指一揮間，從剛跨入中職時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。在箐箐校園中，老師的教誨，同學(xué)們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識(shí)。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學(xué)。勤學(xué)苦練。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，專業(yè)技能。遵守《中職生行為規(guī)范》。

在學(xué)習(xí)方面，以優(yōu)異的成績(jī)完成了全部課程，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了專業(yè)之后的知識(shí)，拓展了知識(shí)面，開擴(kuò)了視野，為以后進(jìn)入工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)

在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計(jì)算機(jī)會(huì)考。成績(jī)優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

我作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知三年的中職生活，所奠定的只是技能和知識(shí)的基礎(chǔ)。在未來我將面對(duì)許多的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一有用之才！

短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學(xué)們的友愛以及各方面的熏陶.使我獲得許多知識(shí).懂得許多道理.收獲很多,本人勤奮好學(xué).勤學(xué)苦練.努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),專業(yè)技能.遵守中學(xué)生行為規(guī)范.

在校期間,我一直致力將自己培養(yǎng)成一復(fù)合型人才.兩年來,在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下.我學(xué)習(xí)烹飪專業(yè),冷拼.雕刻.面點(diǎn)制作,并積極參加校內(nèi)各項(xiàng)技能比賽.取得優(yōu)異成績(jī).

并獲得中級(jí)烹飪師的資格.在校期間,本人注重提高自身文化素質(zhì).并通過語.數(shù).英.計(jì)算機(jī)會(huì)考。成績(jī)優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔(dān)任過原料知識(shí)課代表，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)員。工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的管理能力。

作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識(shí)的基矗在未來我將面對(duì)許多的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個(gè)合格的高技能的烹飪師!

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告六

本學(xué)期以來本人采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基矗同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗。

近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基矗。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本班語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對(duì)中職生需要語文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告七

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班群眾建設(shè)

接手20__數(shù)控(1)班后我了解到：該班學(xué)生的群眾榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。

首先，與學(xué)生一齊制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的用心分子，明確落實(shí)班干的職責(zé)，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，透過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

第三，利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的用心性，如利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生透過周記與老師談心，資料不限。

很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻20__數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展群眾榮譽(yù)感的教育。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對(duì)英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫忙，想辦法共同管理。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20__數(shù)控(1)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)十分大的鼓舞。

取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告八

尊敬的評(píng)委老師：

下午好！

今天我說課的課題是孫犁的《荷花淀》。我遵循教學(xué)規(guī)律，滲透課改精神，突出學(xué)科特色并結(jié)合我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“活力課堂”教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說明。

1．教材地位和作用

《荷花淀》選自中職語文第二冊(cè)第五單元，單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“欣賞小說的表現(xiàn)手法和語言”。

學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)，既能了解孫犁小說的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)“白洋淀派”小說的藝術(shù)特色，還能提高自己的鑒賞能力、審美能力，接受愛國(guó)主義教育。因此其作用與地位是十分重要的。（本課的地位和作用）

2．教材處理

本課內(nèi)容信息量較大，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多，包含有景物描寫、對(duì)話描寫、細(xì)節(jié)描寫、藝術(shù)風(fēng)格等，因此，我把本課分為兩個(gè)課時(shí)。本節(jié)課是第一課時(shí)，這一課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)我放在學(xué)習(xí)課文刻畫人物性格和情感的寫法上，在這一基礎(chǔ)上先讓學(xué)生初步感知孫犁的作品。 (辦法)

如此處理教材的目的，是讓學(xué)生不僅欣賞作品，還能學(xué)習(xí)人物刻畫的方法，達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。 (好處)

中職生的共性是學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，文學(xué)作品的個(gè)性化閱讀水平差異較大。(學(xué)生特點(diǎn))設(shè)計(jì)的任務(wù)既顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又考慮到學(xué)生閱讀水平的差異。因此，在教學(xué)過程中，安排的任務(wù)要符合學(xué)生實(shí)際，還要注意任務(wù)的層次性，確保每位學(xué)生都有收獲。(因材施教)

通過教材和學(xué)生情況分析，根據(jù)新課程思想，我確定本節(jié)課的目標(biāo)如下：

1．知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)通過景物烘托、細(xì)節(jié)描寫、人物對(duì)話來表現(xiàn)人物性格和情感的寫法。

2．能力目標(biāo)：

（1）理解充滿詩情畫意的景物、生動(dòng)的細(xì)節(jié)和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。

3．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的偉大情懷，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

由此我確定了本節(jié)課的重、難點(diǎn)為：掌握刻畫人物的表現(xiàn)手法，體會(huì)孫犁散文化、詩化的語言特點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我采取了以下的教學(xué)方法：

（1）多媒體展示法：利用多媒體在新課導(dǎo)入時(shí)，將荷花淀美麗的景色，純樸的生活環(huán)境呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生從視覺上先了解荷花淀的風(fēng)景與人情。在品味對(duì)話時(shí)，播放視頻，讓學(xué)生體會(huì)傳神的對(duì)話刻畫人物性格的方法。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)，學(xué)生以完成任務(wù)為目標(biāo)，通過自主探索，完成任務(wù)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)過程中學(xué)法指導(dǎo)顯得格外重要，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣可以為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，我確定以下幾種學(xué)法：

1．自主學(xué)習(xí)法。結(jié)合任務(wù)，學(xué)生通過自主閱讀感知課文，理清小說情節(jié)。

2．自主探究法。理清情節(jié)后由學(xué)生自由誦讀、分角色朗讀，體會(huì)人物性格。

3．分工合作法。將學(xué)生分成小組，組內(nèi)既有分工又有合作，完成人物性格分析，組與組之間互相補(bǔ)充、完善。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（約2分鐘）

由多媒體展開白洋淀的風(fēng)光圖片，把學(xué)生帶入美妙境界，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

導(dǎo)語：孫犁筆下的荷花淀美麗、清新，充滿著安定、和諧的氣息，即使是在這里發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)也沒有硝煙彌漫、血肉橫飛的場(chǎng)景，孫犁為什么能讓硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景變成這樣具有詩情畫意的場(chǎng)景呢？

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的：好的導(dǎo)入，能營(yíng)造適宜的課堂氛圍，為整節(jié)課奠定基調(diào)，為教學(xué)任務(wù)作必要的鋪墊，為重點(diǎn)內(nèi)容的講解提供提示。為此我用圖片給學(xué)生以視覺沖擊，迅速吸引學(xué)生的注意，提出問題，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：講述新課，整體感知，理清情節(jié)（約5分鐘）

依據(jù)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力”。本文沒有復(fù)雜曲折的情節(jié)，因此，在學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生盡可能用最少的字精要地概括情節(jié)，理清文章思路，基本理解小說主旨。

1．簡(jiǎn)介作家作品

小組推薦代表簡(jiǎn)要交流課前查找的有關(guān)作者生平及作品資料。

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的：有人將作家簡(jiǎn)介作為一個(gè)獨(dú)立的模塊，為了介紹而介紹，其實(shí)，了解作者生平就是了解課文的寫作背景，掌握作品資料就是初步感知作品的寫作特色。因此讓學(xué)生查找作者生平及作品資料是為課文的理解提供必要的輔助。

2．為小說情節(jié)擬小標(biāo)題

夫妻話別（開端）--探夫遇敵（發(fā)展）--助夫殺敵（高潮、結(jié)局）--成立隊(duì)伍（尾聲）

第三個(gè)環(huán)節(jié)：探究與討論（約30分鐘）

任務(wù)一：品讀景物描寫，體會(huì)詩化語言（難點(diǎn)）

作為“詩體小說”的代表，《荷花淀》獨(dú)具藝術(shù)魅力。這個(gè)特征主要通過分析本文的景物描寫來把握。由學(xué)生找出文中景物描寫，并思考：景物描寫有什么作用？

（1）第一幅畫面，白洋淀夜景的描繪。

（2）第二部分第二層，正午淀上風(fēng)光的描寫。

（3）婦女們急中生智，把船搖進(jìn)荷花淀，再對(duì)淀上風(fēng)光作十分精彩的描寫。

分小組討論這幾段是如何體現(xiàn)景物美、語言美和意境美的。啟發(fā)學(xué)生可通過抽掉修飾性的詞語和更換景物的喻體來加深理解。在仔細(xì)品讀以上幾段景物描寫之后，再引導(dǎo)學(xué)生歸納景物描寫的作用。

任務(wù)二：細(xì)微動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)人物心理（次重點(diǎn)）

體會(huì)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫：當(dāng)水生說明天就要到大部隊(duì)上去，作品描寫“女人的手指震動(dòng)了一下想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！?/p>

由兩名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，其他學(xué)生觀看并結(jié)合表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上分析這些動(dòng)作反應(yīng)了當(dāng)事人當(dāng)時(shí)什么樣的心理狀態(tài)。

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的：通過表演，學(xué)生直接參與活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并能更準(zhǔn)確地體會(huì)人物心理。

任務(wù)三：品味對(duì)話，分析形象（重點(diǎn)）

1．分角色朗讀“夫妻話別”一節(jié)，要求能切合人物身份，把握人物感情。

鑒賞討論：

請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想和想像，結(jié)合上下文和語境，分析水生嫂形象。

2．俗話說：“聞其聲可辨其人”，引導(dǎo)學(xué)生透過語言分析五位婦女的不同個(gè)性。

學(xué)生分角色朗讀“商量探夫”時(shí)五位婦女的對(duì)話，體會(huì)人物含而不露的復(fù)雜感情。

通過討論，明確此處寫出了委婉含蓄、直爽開朗、謹(jǐn)慎穩(wěn)重、冒失僥幸、害羞忸怩等5種不同性格。短短幾句對(duì)話，含而不露，情味雋永，耐人尋味，幾個(gè)鮮活的人物躍然紙上，她們忸怩羞澀之態(tài)可掬，纏綿悱惻之情可鑒，充分表現(xiàn)了中國(guó)女性特有的含蓄美。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)（約5分鐘）

學(xué)生討論過程中，教師巡視指導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生問題。推選2～3組的答案進(jìn)行交流，師生共同評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足以及完善的方法。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（約3分鐘）

先讓1~2位學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲，教師再幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課任務(wù)完成情況。通過這種方式，在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時(shí)也檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)體會(huì)

在教學(xué)過程中，我體會(huì)到應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，掌握綜合知識(shí)；針對(duì)學(xué)生的差異，因材施教；利用多媒體教學(xué)可以讓課堂變得更加有效。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，對(duì)于學(xué)生的回答要及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，力求幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。

我的說課就到這里，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正。

描寫中職生進(jìn)學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)報(bào)告九

短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學(xué)們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識(shí)。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學(xué)。勤學(xué)苦練。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，專業(yè)技能。遵守中學(xué)生行為規(guī)范。

在校期間，我一直致力將自己培養(yǎng)成一復(fù)合型人才。兩年來，在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下。我學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，冷拼。雕刻。面點(diǎn)制作，并積極參加校內(nèi)各項(xiàng)技能比賽。取得優(yōu)異成績(jī)。

并獲得中級(jí)烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計(jì)算機(jī)會(huì)考。成績(jī)優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔(dān)任過原料知識(shí)課代表，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)員。工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的管理能力。

作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識(shí)的基矗在未來我將面對(duì)許多的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個(gè)合格的高技能的烹飪師！ 中職畢業(yè)生自我鑒定

步入社會(huì)就需要我了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)我多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。

在工作中我能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。

現(xiàn)將工作一年來做以下幾點(diǎn)鑒定：

一、 努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、 努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。

三、 提高工作積極性和主動(dòng)性

實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。 感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。

此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)體驗(yàn)社會(huì)提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際社會(huì)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。

祝你好運(yùn)。