軍事理論課分享心得體會和方法 對軍事理論課的心得與體會(二篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于軍事理論課分享心得體會和方法一

在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！甭鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，就要扎實辦好思政課，從理論武裝、價值引領、實踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進思政課守正創(chuàng)新、提質增效，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

堅持理論武裝

青年大學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，對實現(xiàn)人生目標有著強烈渴望。思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足、接受新生事物快，主體意識、參與意識強，是他們的特點，也是他們的優(yōu)點。作為塑造青年大學生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務就是加強理論武裝，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，為青年大學生成長成才筑牢思想根基。

深化理論研究闡釋。理論只有徹底，才能說服人。要把徹底的理論講透徹，必須深化研究闡釋、學懂弄通做實。要加大馬克思主義學院、新型智庫建設力度，加強馬克思主義理論學科建設，組織力量開展習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋，圍繞重大理論和現(xiàn)實問題進行攻關，為辦好思政課打下堅實理論基礎。近年來，中南財經(jīng)政法大學大力加強馬克思主義理論學科群建設，引導廣大教師積極承擔馬克思主義理論研究和建設工程重大項目、研究闡釋黨的十九大精神專項課題，形成了一批理論研究成果。

抓好理論學習教育。理論武裝是在人的頭腦里搞建設，是塑造靈魂的工程。青年大學生堅持什么樣的理想信念，樹立什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，用什么樣的立場、觀點、方法看待和分析問題，決定其人生發(fā)展方向。思政課是事關青年大學生成長成才的重要課程，必須重視理論學習教育。要繼續(xù)大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。遵循不同學段、年齡段大學生的認知規(guī)律，把馬克思主義基本原理講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清楚。采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學方法抓好理論學習教育，努力提高思政課教學的親和力與針對性。中南財經(jīng)政法大學把習近平新時代中國特色社會主義思想融入本科生、研究生教學課程體系，深入推進小班教學、中班研討、大班講座，不斷增強思政課的吸引力、感染力、影響力。

主動回應學生關切。網(wǎng)絡是青年大學生的重要信息源，也是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡信息紛繁復雜，既有主旋律，也有雜音噪音。思政課要直面雜音噪音的干擾，主動回應青年大學生的問題和困惑，辨明大是大非、真假黑白，讓主旋律更響亮、正能量更強勁。要堅持問題導向，深入研究解答，將問題掰開了、揉碎了，把事實和道理講清講透。在思政課教學中，教師要通過調研青年大學生所思所想所行，有針對性地設置教學內(nèi)容，努力使課堂講授有的放矢、直抵人心。

強化價值引領

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，思政課要強化價值引領。

健全課程體系。堅持思政課主體地位，積極發(fā)揮其他課程的育人作用，健全課程體系，解決好思政教學與專業(yè)教學“兩張皮”問題，形成同向同行協(xié)同效應。梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思政元素，將其作為教材講義必學章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學生考核關鍵知識。建立健全課程育人評價機制，把課程育人效果作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的評價內(nèi)容。

拓展平臺載體。思政課要以開放姿態(tài)整合一切可以利用的資源，統(tǒng)籌課上課下、線上線下、校內(nèi)校外，促進學校、社會、家庭之間的協(xié)同，形成全員全過程全方位育人格局。推動人人上講臺，鼓勵領導干部、教學名師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀青年大學生走上思政課講臺。做到處處是思政課堂，發(fā)揮博物館、校史館的育人功能，依托城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、高新科技園等場所建立多種形式的育人基地，在思政課堂、思政教材之外構筑青年大學生成長空間。實現(xiàn)時時有思政教學，把開學第一課、畢業(yè)典禮發(fā)言等變成宣傳黨的政策主張、闡釋理想信念的重要講堂;抓住五四青年節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日等重大時間節(jié)點，開展中國夢、愛國主義等主題教育;制作網(wǎng)絡課程、開設網(wǎng)絡專欄、創(chuàng)作網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，讓思政課聯(lián)網(wǎng)上線，隨時可聽可看可學。

創(chuàng)新方法手段。不斷創(chuàng)新話語表達和傳播手段，運用青年大學生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，把有意義的內(nèi)容講得有意思，讓思政課教學立體鮮活、可感可親。中南財經(jīng)政法大學開展教書育人獎等評選，組織“五四奮斗的青春”分享會、“新時代、新征程、新使命”演講比賽，讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人。

突出實踐養(yǎng)成

青年大學生普遍磨礪不足、鍛煉不夠，有些人在學習和生活中容易產(chǎn)生眼高手低的問題。作為實踐教育的重要途徑，思政課要把校園小課堂與社會大課堂、理論教學與實踐教學、個人小目標與國家大目標結合起來，引導青年大學生走出校門、接觸社會、了解國情，學以致用、用以促學，實現(xiàn)知、情、意、行有機統(tǒng)一。

磨礪意志品質。針對一些青年大學生存在的意志薄弱、擔當精神不足等問題，思政課要發(fā)揮好磨礪意志、淬煉品質的作用，扎實開展軍事理論與訓練、勞動鍛煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐教學，加強人文關懷和心理疏導，培養(yǎng)青年大學生的耐挫能力和堅強意志，形成自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。中南財經(jīng)政法大學扎實開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學，鼓勵青年大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中錘煉意志品質，在知行合一中主動擔當作為。

深化認知認同。針對思政課教學中不同程度存在的理論與實際相脫節(jié)問題，思政課教學要根據(jù)青年大學生的認知規(guī)律和接受特點，發(fā)揮其主體性作用，綜合運用小組研學、課堂辯論、情景展示、基層調研等實踐教學手段，幫助他們實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍，深化對重大理論和現(xiàn)實問題的認識，厚植對黨、國家、人民的深厚感情。

增長學識才干。針對一些青年大學生存在的動手能力弱、社會經(jīng)驗不足問題，思政課要整合實踐資源、拓展實踐平臺、豐富實踐內(nèi)容、創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、科技發(fā)明等實踐教育教學，引導青年大學生在參與實踐活動中增長學識才干、施展個人才華。中南財經(jīng)政法大學深入開展“青年學子紅色筑夢之旅”、社區(qū)掛職鍛煉等社會實踐活動，組織青年大學生開展脫貧調研、鄉(xiāng)村振興策劃等活動，引導青年大學生通過實踐深化對黨的理論和路線方針政策的認識。

關于軍事理論課分享心得體會和方法二

國防是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說“兵可以千日不用，國不可一日不防”，有次可以看出國防的重要性。自古以來，國家的防務在各個朝代都是國家建設的重中之重，國家的疆土、人民、財富和文物沒有相應物理的保護，就不會有安全的保證，經(jīng)濟不會有持久、健康的發(fā)展，民族的尊嚴會受到損傷，國家的疆土會遭到踐踏，國家的主權將被剝奪。建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略任務，是維護國家安全統(tǒng)一和全面構建社會主意和諧社會的重要保障。關注國防、了解國防、建設國防，是我們義不容辭的責任。

關鍵詞：中國國防;國際形勢;軍事技術

前言

國防,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家的主權統(tǒng)一、領土完整和安全所進行的軍事活動,以及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動,它是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。中國是一個有著幾千年國防傳統(tǒng)的國家,從幾千年前夏王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國輝煌的成就,國防的發(fā)展腳步無一不印證著一個道理：國無防不立,民無兵不安。

中國奉行防御性的國防政策。中國把捍衛(wèi)國家主權、安全、領土完整，保障國家發(fā)展利益和保護人民利益放在高于一切的位置，努力建設與國家安全和發(fā)展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，在全面建設小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一。

新世紀新階段中國國防政策的基本內(nèi)容是：維護國家安全統(tǒng)一，保障國家發(fā)展利益;實現(xiàn)國防和軍隊建設全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展;加強以信息化為主要標志的軍隊質量建設;貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略

方針;堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略;營造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。

根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟社會發(fā)展水平，中國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃有步驟地推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設。這一戰(zhàn)略構想主要包括：推進國防和軍隊信息化、統(tǒng)籌經(jīng)濟建設和國防建設、深化國防和軍隊改革、走跨越式發(fā)展的道路。

這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。這一方針注重遏制危機和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策，堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，不與任何國家進行核軍備競賽。這一方針著力提高軍隊應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為核心，提高維護海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩(wěn)、應急救援、國際維和任務的能力。這一方針堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設國防、建設軍隊，實行精干的常備軍和強大的后備力量相結合，增強國家戰(zhàn)爭潛力和國防實力。

冷戰(zhàn)結束后，世界多極化和經(jīng)濟全球化加快了發(fā)展步伐。美國學者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出：“和平乃是許多力量之間的平衡?！倍鄻O化的趨勢有利于維持大國之間的力量平衡，制約超級大國的霸權，從而為全球的和平與發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。經(jīng)濟全球化把愈來愈多的國家聯(lián)結為利益共同體;經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻而復雜的變化，和平與發(fā)展依然是時代主題，國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。

首先，世界多極化、經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中深入發(fā)展。國際力量對比正在發(fā)生新的變化，大國關系出現(xiàn)新的深刻調整，世界經(jīng)濟出現(xiàn)新的增長，區(qū)域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、

謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導權的斗爭此起彼伏，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟利益的傾向突出。

最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。

軍事技術對國家安全戰(zhàn)略的影響

：在高技術戰(zhàn)爭條件下，從保衛(wèi)國家的安全角度來說，僅僅考慮核威脅、核保護戰(zhàn)略已遠遠不夠了。航天戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。一個國家的高技術水平是這個國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴于必要的常規(guī)武器、核武器外，更加有賴于高技術武器。

中國軍事思想是中國社會各個歷史時期，各階級、集團及其軍事家和軍事論著者對于戰(zhàn)爭與軍隊問題的理性認識，包括戰(zhàn)爭觀、國防觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、謀略思想、軍事發(fā)展哲學等，是中國各個歷史階段的戰(zhàn)爭和軍事實踐經(jīng)驗的理論概括。

中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想所共有的階級性、時代性、對抗性和實踐性。然而，中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會土壤，吸吮著中國特有文化營養(yǎng)，反映了頗具中國特色的軍事實踐。因此，中國軍事思想相對于世界上其他軍事思想而言，總體上又有自己的顯著特征。