大家一起吃月餅的心得體會(huì)實(shí)用 大家一起吃月餅的心得體會(huì)實(shí)用一句話(三篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)于大家一起吃月餅的心得體會(huì)實(shí)用一

大家好!

我，,名字與僅一字之差。我在礦區(qū)總站分站工作。今天我演講的題目是：放飛夢(mèng)想---我為有線電視事業(yè)添光彩。

我為自己是龍視網(wǎng)絡(luò)公司雙鴨山分公司的一名成員而驕傲。我與我的同齡人一樣，有著色彩斑斕的青春夢(mèng)想。我熱愛(ài)自己的工作崗位，因?yàn)槲夜ぷ?，我快?lè)。我的青春夢(mèng)想在這里放飛，我的人生坐標(biāo)在這里標(biāo)注，我的自我價(jià)值在這里實(shí)現(xiàn)。我的人生理想就是為有線電視事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為萬(wàn)戶(hù)千家送去歡笑，為七彩熒屏增添光彩!

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。杭州最美司機(jī)吳斌更是用他最后的生命76秒完美詮釋了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的真正內(nèi)涵。我要說(shuō)：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，仍然是我們這一代青年應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)和傳承的美德。企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存。企業(yè)不但為我們每一名員工提供了生存的需要，更為我們提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。我們不能攀比別人向企業(yè)索取了多少，我們要比為企業(yè)貢獻(xiàn)的大小;要捫心自問(wèn)我為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了什么，是否盡到了自己作為企業(yè)員工的那一份職責(zé)。

“夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的先導(dǎo)”。美好而遠(yuǎn)大的人生理想只有根植于現(xiàn)實(shí)生活的肥沃土壤才能培育出絢麗的花朵，才能收獲豐收的果實(shí)。我深知自己是有線電視隊(duì)伍中的一名新兵。我熱愛(ài)自己的職業(yè)，看重自己的工作崗位。我嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，鉆研業(yè)務(wù)，不怕吃苦不怕挨累。為了鍛煉培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神，我主動(dòng)要求到礦區(qū)基層分站工作，堅(jiān)持每天早出晚歸，不辭辛勞;向師傅請(qǐng)教，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。只要是工作需要，我就不分份內(nèi)份外;我一職多能，把辛苦留給自己，將微笑送給用戶(hù)。通過(guò)自己的不懈努力和辛勤付出，看到用戶(hù)滿(mǎn)意而歸，我自己再苦再累也倍感欣慰。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間需要的是行動(dòng)!企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，既是社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的需要，更是我們?nèi)w企業(yè)員工恪守職業(yè)道德、追求自我完善的要求。廣播電視事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展，既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求，同時(shí)也是豐富人民群眾物質(zhì)文化生活的需要。有線電視事業(yè)是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們的事業(yè)大有作為。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：一分耕耘，一分收獲。讓多彩的世界更絢麗，讓幸福的生活更美好!做為有線電視隊(duì)伍中光榮的一員，我充滿(mǎn)驕傲與自豪，讓我們攜起手來(lái)，肩并肩，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，緊密團(tuán)結(jié)在公司董事會(huì)周?chē)?，?chuàng)一流業(yè)績(jī)，建一流企業(yè)，續(xù)寫(xiě)龍江網(wǎng)絡(luò)雙鴨山分公司新的輝煌。

放飛夢(mèng)想，憧憬未來(lái)。我決心用自己的美好青春和辛勤汗水為有線電視事業(yè)增輝添彩，譜寫(xiě)新的篇章!

謝謝大家!

關(guān)于大家一起吃月餅的心得體會(huì)實(shí)用二

樂(lè)意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的玩具名稱(chēng)和玩法。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一個(gè)自己最喜歡的玩具，

（一）在豐富多彩的玩具情境中，請(qǐng)幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況。（個(gè)別幼兒出現(xiàn)了爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。）

（二）利用問(wèn)題情境，集中交談：“剛才你們玩得開(kāi)心嗎？”

2、“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）

3、“你們的玩具真好玩。有電動(dòng)坦克、有遙控飛機(jī)、還有母雞下蛋……嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩?！?/p>

4、“咦！××，你為什么不開(kāi)心呢？”

（幼1：因?yàn)椤痢習(xí)屛业耐婢?。?/p>

（師：××，你為什么要搶他的玩具呢？）

（幼2：因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴?/p>

（師：可是這樣搶玩具，××很不開(kāi)心呀。大家來(lái)幫忙想個(gè)好辦法！如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢？）

（幼兒議論開(kāi)了，都說(shuō)要先問(wèn)他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語(yǔ)言，如：“你的玩具可以借我玩一會(huì)嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）

5、師榜樣示范：“××，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）

教師在幼兒面前演示玩

“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）

6、“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個(gè)，怎么辦呢？”

（幼兒1：可以一起玩。）

（幼兒2：可以一人玩一會(huì)兒。）

（幼兒3：你玩一會(huì)兒，再給我玩一會(huì)兒，輪流玩。）

（幼兒4：也可以交換著玩。）

7、小結(jié)：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，并要有禮貌地說(shuō)“謝謝”，還要愛(ài)護(hù)別人的玩具，輕拿輕放。

（三）幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中，體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂(lè)。

我們一起來(lái)分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開(kāi)心？老師還會(huì)給會(huì)分享的小朋友貼上笑臉娃娃！

（四）小結(jié)，自然結(jié)束。

“今天我們玩得真開(kāi)心呀，原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?/p>

關(guān)于大家一起吃月餅的心得體會(huì)實(shí)用三

《太陽(yáng)是大家的》是兒童文學(xué)作家薛衛(wèi)民的一首兒童詩(shī)。借世界各地兒童共有一個(gè)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)。擬人化的手法，清新歡快的節(jié)奏，把兒童帶入一個(gè)欣欣向榮的可愛(ài)世界。

這篇課文是第七單元的開(kāi)篇之文，整個(gè)第七組課文都是圍繞“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓人間充滿(mǎn)信任”的主題，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于愛(ài)的旅途，而《太陽(yáng)是大家的》一文，是四篇課文里最貼近兒童生活的，卻含義深刻的一首詩(shī)歌。

會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，“彤”和“陪”。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，“彤、霞、陪、趁”。2。正確認(rèn)讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀全文，有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

2、重點(diǎn)理解一、二小節(jié)內(nèi)容，初步了解擬人化寫(xiě)法，感受太陽(yáng)的品質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、感受朗讀的樂(lè)趣，品味語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。

2、展開(kāi)豐富想象，深入文本，續(xù)寫(xiě)小詩(shī)，增強(qiáng)創(chuàng)作的熱情和自豪感。

3、借助品讀，感悟，創(chuàng)作，體味太陽(yáng)帶給人類(lèi)的快樂(lè)。

正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，體會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。

恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，準(zhǔn)確使用意象。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、在上課前，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，來(lái)看大屏幕?！懊饔置?，亮又亮。一團(tuán)火球掛天上。冬天呆的時(shí)間短，夏天呆的時(shí)間長(zhǎng)?！闭l(shuí)來(lái)讀？誰(shuí)來(lái)猜？

2、對(duì)，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是太陽(yáng)。

3、同學(xué)們，無(wú)論是日出還是日落，無(wú)論是朝陽(yáng)還是晚霞，太陽(yáng)帶給了人們無(wú)盡的遐想和美的享受，這是一個(gè)多么可愛(ài)的太陽(yáng)啊。

二、初步感知課文，檢查生字詞

1、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌。齊讀課題。請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由朗讀第25課，注意讀準(zhǔn)字音，讀通每一個(gè)句子。

2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真。連書(shū)中的一些字詞也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？

“紅彤彤晚霞陪著戲水趁（趁早）”

3、老師要提醒大家的是第一個(gè)詞：紅彤彤。單獨(dú)念彤字讀二聲。在這個(gè)詞里組成了abb式詞語(yǔ)。彤的讀音要變成一聲，成為紅彤彤。一起來(lái)試試。

4、全班齊讀詞語(yǔ)。

三、品讀詩(shī)意，體驗(yàn)太陽(yáng)東升西落之景美

1、抽生讀第一節(jié)。

2、男生齊讀第一節(jié)。女生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象，你仿佛看到了什么畫(huà)面？

3、在我們平時(shí)積累的詞句里，就有這些描寫(xiě)到了日出的景色。抽生讀。

旭日東升噴薄欲出

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

太陽(yáng)初出光赫赫，千山萬(wàn)山如火發(fā)?！?/p>

——全班齊讀。

4、日落的詞句，誰(shuí)又來(lái)積累。

“夕陽(yáng)西下美不勝收

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！?/p>

——全班齊讀。

5、回到課文里，讓我們帶著想象，美美地讀第一節(jié)。

四、升華情感，豐滿(mǎn)文本，體驗(yàn)太陽(yáng)之情美

1、太陽(yáng)帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜纾谝惶炖?，它給我們做了多少好事呀。請(qǐng)女生齊讀第二節(jié)，男生邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到什么，聽(tīng)到什么。

2、交流：鮮花變得——更加艷麗。小樹(shù)變得——更加挺拔。小朋友們玩得多么快樂(lè)呀。你在陽(yáng)光下戲過(guò)水嗎？怎么戲的？感覺(jué)怎樣？你能讀出快樂(lè)的心情嗎？

3、如果你是鮮花，小樹(shù)，戲水的小朋友，你會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么？帶著你的感激，你能讀好這一句嗎？

4、同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花，小樹(shù)，小朋友的僅僅是快樂(lè)嗎？不，還有那暖暖的愛(ài)呢。這樣的愛(ài)流淌在細(xì)節(jié)里。請(qǐng)默讀這一節(jié)，想想在哪一字，哪一詞中，你能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)對(duì)大家的愛(ài)。如果有什么詞跳進(jìn)了你的心里，請(qǐng)趕緊抓住它，用筆圈出來(lái)。

5、同學(xué)們，一個(gè)灑，一個(gè)拔，一個(gè)陪，一個(gè)看。一個(gè)詞，一顆心！都讓我們感受到萬(wàn)事萬(wàn)物與太陽(yáng)相處的快樂(lè)，更讓我們感受到太陽(yáng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。

讓我們帶著對(duì)太陽(yáng)的感激，深情朗讀這一節(jié)。

6、那在一天里，還有哪些事物受到了太陽(yáng)帶來(lái)的恩賜？誰(shuí)能展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還做了哪些好事么？

7、同學(xué)們說(shuō)得多精彩啊。請(qǐng)你也當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，仿照詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還做了哪些好事？

8、是啊，太陽(yáng)就是這么愛(ài)護(hù)著大家，給大家?guī)?lái)了光明，溫暖，快樂(lè)和幸福?？墒且惶旒磳⑦^(guò)去，太陽(yáng)也該走了?？粗?yáng)的背影，你的心情怎樣，捧起書(shū)，一起輕聲讀第三節(jié)，讀出你的心情來(lái)。

9、再次帶著不舍的心情，讀好感嘆句，讀好疑問(wèn)句，讀好陳述句。

五、升華主題，倡導(dǎo)人類(lèi)團(tuán)結(jié)，體驗(yàn)太陽(yáng)和平之美

1、勞累了一天的太陽(yáng)是去休息了嗎？不，雖然我們是那么舍不得，但在世界另一頭，還有和我們一樣的人們?cè)谄诖饷骱蜏嘏?/p>

2、抽生讀第四節(jié)。

3、在別的國(guó)家，也有快樂(lè)的小朋友，他們會(huì)等著太陽(yáng)做什么呢？

4、可是，在別的國(guó)家，也有痛苦悲傷的小朋友，他們會(huì)等著太陽(yáng)做什么呢？

5、學(xué)到這里，你想說(shuō)些什么呢？

6、是的。

不管你是快樂(lè)或是痛苦，

你都可以擁有光明，

那是因?yàn)椤?yáng)是大家的！

不管你是健康或是殘疾，

你都可以擁抱溫暖，

那是因?yàn)椤?yáng)是大家的！不

管你是富裕或是貧窮，

你都可以分享陽(yáng)光，

那是因?yàn)椤?yáng)是大家的！

7、我們同在一片藍(lán)天下，有著同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)椋禾?yáng)是大家的！滿(mǎn)含深情，再次讀課題：太陽(yáng)是大家的。

8、本文作者薛衛(wèi)民老師在另一首兒童詩(shī)《地球萬(wàn)歲》中，也表達(dá)了讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的主題。讓我們一起來(lái)讀一讀。

9、太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類(lèi)共同的光明使者；地球只有一個(gè)，它是人類(lèi)共同的生活家園。地球上的各國(guó)人民應(yīng)該和睦相處，在同一片藍(lán)天下，讓和平像溫暖的陽(yáng)光灑遍世界的每個(gè)角落。