大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短(通用18篇)

在這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)或者工作習(xí)慣，對(duì)于提高效率和效果有了很大的幫助。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，使讀者能夠有共鳴和理解。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，可是暫時(shí)還沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)，雖然以前有過(guò)那種朦朧的感覺(jué)，但是因?yàn)楦呖嫉膲毫?，我不得不將這種想法扼殺在萌芽中了。

不過(guò)現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)什么限制了，最近我在讀一本反映大學(xué)生愛(ài)情的《愛(ài)情心理學(xué)》，感覺(jué)很不錯(cuò)，較為正確的反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)情。

大學(xué)生"校園浪漫曲"的必然性：1、生理成熟;2、高中階段的壓抑;3、免除了家長(zhǎng)、老師的約束;4、環(huán)境的影響;5、對(duì)情感的渴望和個(gè)人價(jià)值的需求;6、享樂(lè)的需求和虛榮心。

1、擇偶標(biāo)準(zhǔn)不切實(shí)際選擇對(duì)象理想化、虛榮心強(qiáng)。

2、單相思與愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)。

單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的"愛(ài)情"。

愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中，一方錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)方對(duì)自己"有意"，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛(ài)情的來(lái)臨。

愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)是單相思的另一種形式，它常會(huì)使當(dāng)事人想入非非，自作多情。

單相思與愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)都是戀愛(ài)心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對(duì)以后的戀愛(ài)婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生應(yīng)及早止步另做選擇。想克服單相思和愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)，重要的是正確理解愛(ài)情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重對(duì)方的選擇，不可感情用事。

3、失戀。

失戀是指戀愛(ài)過(guò)程的中斷。失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使當(dāng)事人受到傷害。是人生中最嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致身心疾苦。

4、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不端正。

有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛(ài)行為與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛(ài)，甚至和誰(shuí)都不確定戀愛(ài)關(guān)系。

不道德的多角戀愛(ài)易引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。

5、戀愛(ài)中的感情糾葛。

三角戀愛(ài)、父母的反對(duì)、或周?chē)说姆亲h、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

1、不成熟性與不穩(wěn)定性。

當(dāng)前大學(xué)生的戀愛(ài)，呈現(xiàn)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。一年級(jí)就開(kāi)始談戀愛(ài)的已不是個(gè)別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛(ài)。這些低年級(jí)學(xué)生，由于社會(huì)閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)和需求，還沒(méi)有一個(gè)很清楚的概念，造成在對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題上簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛(ài)方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛(ài)行為中，往往重過(guò)程，輕結(jié)果;重享樂(lè)，輕責(zé)任。這種戀愛(ài)問(wèn)題上的不成熟性，加之他們?cè)诰蛯W(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛(ài)過(guò)程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛(ài)中情感糾葛的能力，極易造成戀愛(ài)的周期性中斷，或?qū)賽?ài)對(duì)象的選擇漂泊不定，戀愛(ài)的成功率很低。

2、自主性強(qiáng)。

女大學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上，個(gè)性突出，重感情、易沖動(dòng)，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在確定戀愛(ài)關(guān)系前，甚至在確定戀愛(ài)關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意見(jiàn)。

3、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化。

許多大學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，不是清楚地自覺(jué)地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛(ài)，只是因?yàn)樾枨髳?ài)和被愛(ài)。

4、自控力與耐挫力較弱。

女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對(duì)戀愛(ài)對(duì)象過(guò)份依賴，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛(ài)受挫，即會(huì)情緒失控，無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。

三、培養(yǎng)健康的戀愛(ài)心理與行為。

1、提高戀愛(ài)挫折承受能力。

大學(xué)生的戀愛(ài)受多種因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)、失戀等等戀愛(ài)心理挫折對(duì)大學(xué)生的心理承受能力就是一種考驗(yàn)。如果承受能力較強(qiáng)，就能較好地應(yīng)付挫折，否則就有可能造成不良后果。因此，提高戀愛(ài)挫折承受能力對(duì)大學(xué)生的心理健康是非常重要的。

當(dāng)愛(ài)情受挫后，用理智來(lái)駕馭感情，通過(guò)增強(qiáng)理智感，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，在新的追求中確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。通過(guò)適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)、宣泄和轉(zhuǎn)移，來(lái)減輕痛苦。

人對(duì)失戀的應(yīng)對(duì)方式反映了一個(gè)人心理成熟水平和戀愛(ài)觀。一個(gè)人能夠理智地從失戀中解脫出來(lái)，往往會(huì)使自己變得成熟起來(lái)。

2、樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

(1)懂得愛(ài)情是一種相互理解，是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。

理解對(duì)方是為個(gè)人和對(duì)方營(yíng)造一種輕松和快樂(lè)的氛圍，沒(méi)有人追逐愛(ài)情只是為了被約束;相互信任是自信的表現(xiàn)，自己都不相信自己值得別人去愛(ài)的人，別人會(huì)全心全意愛(ài)他嗎?責(zé)任和奉獻(xiàn)則意味著個(gè)人道德的修養(yǎng)，它是獲得崇高的愛(ài)情的基礎(chǔ)。

(2)提倡志同道合的愛(ài)。

在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。一般情況下，異性感情的發(fā)展是沿著熟人-朋友-好朋友-知己-戀人這一線索發(fā)展的，當(dāng)一個(gè)男性成為一個(gè)女生心中任何人都不能代替的角色時(shí)，愛(ài)情就可能降臨。在分享快樂(lè)和痛苦、共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，愛(ài)情就會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展。

(3)擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。

大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)是大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。當(dāng)女大學(xué)把愛(ài)情視為生命的唯一時(shí)，愛(ài)情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。當(dāng)愛(ài)情成為女性唯一的存在價(jià)值時(shí)，她本人就會(huì)失去人格的獨(dú)立和魅力，也很容易失去被愛(ài)的理由。

3、發(fā)展健康的戀愛(ài)行為。

(1)戀愛(ài)過(guò)程中應(yīng)平等相待，相敬如賓。不應(yīng)拿自身的優(yōu)點(diǎn)去比較對(duì)方的不足，以此炫耀抬高自己，戲弄貶低對(duì)方。也不宜想方設(shè)法考驗(yàn)對(duì)方或擺架子，這些都可能挫傷對(duì)方的自尊心，影響雙方的感情。

(2)戀愛(ài)言談應(yīng)文雅，講究語(yǔ)言美。交談中應(yīng)誠(chéng)懇坦率自然，不應(yīng)為了顯示自己而裝腔作勢(shì)，矯揉造作;不能出言不遜，污言穢語(yǔ)，舉止粗魯;相互了解，不應(yīng)無(wú)休止地盤(pán)問(wèn)對(duì)方，使對(duì)方自尊心受損。否則只會(huì)使之厭惡，傷害感情。

(3)善于控制感情，理智行事。戀愛(ài)中引起的性沖動(dòng)，一方面應(yīng)注意克制和調(diào)節(jié)，另一方面應(yīng)注意轉(zhuǎn)移和升華，參加各種文娛活動(dòng)，與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)和工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。

(4)戀愛(ài)行為應(yīng)大方。一般來(lái)說(shuō)，男女雙方初次戀愛(ài)，在開(kāi)始時(shí)常感到羞澀與緊張，隨著交往的增加會(huì)逐漸自然與大方。這個(gè)時(shí)期應(yīng)注意行為舉止的檢點(diǎn)。有的人感情沖動(dòng)，過(guò)早地做出親昵動(dòng)作，使對(duì)方反感，影響感情的正常發(fā)展。

(5)親昵動(dòng)作應(yīng)高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動(dòng)作發(fā)揮愛(ài)情的愉悅感和心理效應(yīng)，而粗俗的親昵動(dòng)作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛(ài)情的純潔與尊嚴(yán)，有損于大學(xué)生的形象，同時(shí)對(duì)旁人也是一種不良的心理刺激。

4、培養(yǎng)愛(ài)的能力與責(zé)任。

(1)發(fā)展愛(ài)的能力，培養(yǎng)愛(ài)的責(zé)任。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)："愛(ài)的力量只能在人類非性欲的愛(ài)情素養(yǎng)中存在。他的非性欲的愛(ài)情范圍愈廣，他的性愛(ài)也就愈為高尚。"發(fā)展愛(ài)的能力，并不是非要具體到對(duì)某一異性的愛(ài)，可以是更廣泛意義上的愛(ài)。我們的親人、同學(xué)、朋友、祖國(guó)和人民，都值得我們?nèi)釔?ài)。發(fā)展愛(ài)的能力，就是要培養(yǎng)無(wú)私的品格和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛(ài)和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，才能創(chuàng)造出幸福美滿的婚戀。

(2)迎接愛(ài)的能力。包括施愛(ài)的能力和接受愛(ài)的能力。一個(gè)人心中有了愛(ài)，在理智分析之后，要敢于表達(dá)、善于表達(dá)，這是一種愛(ài)的能力。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人是個(gè)自私自利的人。一個(gè)人面對(duì)別人的施愛(ài)，能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)愛(ài)作出判斷，并作出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛(ài)的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無(wú)從把握。大學(xué)生應(yīng)具有迎接愛(ài)的能力，就應(yīng)懂得愛(ài)是什么，有健康的戀愛(ài)價(jià)值觀，知道自己喜歡什么，需要什么，適合什么。就應(yīng)對(duì)自己對(duì)他人對(duì)萬(wàn)事保持敏感和熱情，就應(yīng)主動(dòng)關(guān)心他人，熱愛(ài)他人。當(dāng)別人向你表達(dá)愛(ài)時(shí)，能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)愛(ài)的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛(ài)拒絕或拒絕求愛(ài)所引起的心理擾亂。

(3)拒絕愛(ài)的能力。自己不愿或不值得接受的愛(ài)應(yīng)有勇氣加以拒絕。拒絕愛(ài)應(yīng)注意兩個(gè)方面：一是在并不希望得到的愛(ài)情到來(lái)時(shí)，要果斷，勇敢地說(shuō)"不"，因?yàn)閻?ài)情來(lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)和將就。如果優(yōu)柔寡斷或屈服于對(duì)方的窮追不舍，發(fā)展下去對(duì)雙方都是不利的。二是要掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式，雖然每個(gè)人都有拒絕愛(ài)的權(quán)力，但是珍重每一份真摯的感情是對(duì)他人的尊重，也是一種自珍，同時(shí)是對(duì)一個(gè)人道德情操的檢驗(yàn)。不顧情面，處理方法簡(jiǎn)單輕率，甚至惡語(yǔ)相加，結(jié)果使對(duì)方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

上面就是我做出的最大層次的理解了，因?yàn)槲冶旧磉€沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，之恩那個(gè)紙上談兵，不過(guò)看到這本書(shū)后，總算是有了感受，也可以做出自己正確的判斷了。

當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)不是以前感覺(jué)上那樣了，現(xiàn)在的大學(xué)生追求時(shí)尚，追求個(gè)性，追求個(gè)人的感受，這是改革開(kāi)放帶來(lái)的思潮。不過(guò)當(dāng)代大學(xué)生能夠更加愛(ài)國(guó)，更加的講究民族主義，這才是真正的當(dāng)代大學(xué)生。

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

閱讀了《教育心理學(xué)》，覺(jué)得很有收獲，對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作很有幫助。本書(shū)是以教育心理學(xué)為主線編寫(xiě)的，但也用一定的篇幅講述了學(xué)習(xí)教育心理學(xué)所必需的普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，其內(nèi)容緊密結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，且針對(duì)性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng),便于自學(xué).在通讀本書(shū)后，對(duì)教育心理學(xué)的研究方向，原因及研究方法將會(huì)有一定的了解，另外關(guān)于書(shū)中涉及的普通心理學(xué)及兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，相信對(duì)于理解教育心理學(xué)方面的內(nèi)容也是有幫助的，因此我對(duì)本書(shū)中有關(guān)教育心理學(xué)方面的內(nèi)容談?wù)勎业睦斫饧案惺堋?/p>

我在書(shū)中沒(méi)有找到作者對(duì)教育心理學(xué)的明確定義，而是通過(guò)介紹教學(xué)過(guò)程，通過(guò)與鄰近學(xué)科的比較向我們展示教育心理學(xué)的性質(zhì)作用和意義。

這兩個(gè)學(xué)科比較好區(qū)分，我的認(rèn)識(shí)是教育學(xué)更多的是重宏觀的角度去研究我們的教育教學(xué)，而教學(xué)心理學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了我們的教學(xué)過(guò)程。教育心理學(xué)和普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)的關(guān)系可以說(shuō)是十分密切。教育心理學(xué)是以它們?yōu)閷W(xué)科基礎(chǔ)的，卻不好說(shuō)誰(shuí)包含了誰(shuí)，誰(shuí)從屬于誰(shuí)。教育心理學(xué)更好的幫助了我對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)估的理論和實(shí)踐。

在通讀這本書(shū)后，我對(duì)教育心理學(xué)的內(nèi)容主旨，研究方向，原因及研究方法有了一定的了解，另外關(guān)于書(shū)中涉及的普通心理學(xué)及兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)于我在理解教育心理學(xué)方面的內(nèi)容也有很大的幫助。

首先，關(guān)于教育心理學(xué)的研究方向。心理學(xué)作為研究人的心理現(xiàn)象，揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，其內(nèi)容是豐富多樣的。教育心理學(xué)，是心理學(xué)體系中與教育工作關(guān)系最密切的一個(gè)分支，要想知道它是研究什么的，就需要對(duì)它的對(duì)象，性質(zhì)，內(nèi)容，范圍和任務(wù)做全面的考察和了解。

這本書(shū)談到教育心理學(xué)的對(duì)象，是由于受教育體質(zhì)發(fā)展和心理發(fā)展是緊密相關(guān)的，所以教育心理學(xué)也要聯(lián)系到體質(zhì)發(fā)展方面的有關(guān)問(wèn)題。此外，教育過(guò)程也可以說(shuō)是師生協(xié)同活動(dòng)的過(guò)程,而且教師在這種活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用,因此,關(guān)于教師的心理學(xué)問(wèn)題，也是教育心理學(xué)應(yīng)該研究的一個(gè)特殊領(lǐng)域。而教育心理學(xué)的性質(zhì)應(yīng)該是由它的研究對(duì)象決定的，即“教育心理學(xué)是兼有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩種性質(zhì),而且是以前者為主的一門(mén)邊緣科學(xué)”。不同社會(huì)制度國(guó)家的教育，對(duì)心理學(xué)的要求也共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這在一定程度上就影響了教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍。根據(jù)我國(guó)的教育方針和目的，我們的教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍是完全適應(yīng)于我國(guó)的社會(huì)主義制度的要求的。教育心理學(xué)的任務(wù)就是揭示教育實(shí)踐過(guò)程中的心理活動(dòng)的規(guī)律和促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，教育心理學(xué)是以教育對(duì)心理學(xué)的要求為出發(fā)點(diǎn)，以解決教育實(shí)踐中的心理學(xué)問(wèn)題為目的的。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

大學(xué)生活中，愛(ài)情的話題無(wú)處不在。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始對(duì)愛(ài)情有了更多的探索和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)遇到一些心理上的挑戰(zhàn)。本文旨在從大學(xué)生的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于愛(ài)情與心理的心得體會(huì)。

大學(xué)生的愛(ài)情觀相對(duì)于以往更加開(kāi)放、多元和自由。他們更注重個(gè)人的內(nèi)心感受和情感交流，對(duì)于傳統(tǒng)婚姻觀念和愛(ài)情觀念產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。然而，這種開(kāi)放的愛(ài)情觀并不意味著不負(fù)責(zé)任或者不穩(wěn)定。相反，他們更注重與對(duì)方的真心溝通和交流，為雙方的發(fā)展和成長(zhǎng)提供空間和支持。

盡管大學(xué)生的愛(ài)情觀相對(duì)開(kāi)放，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，他們也會(huì)遇到一些愛(ài)情中的心理困境。比如說(shuō)，對(duì)于愛(ài)情的期待和現(xiàn)實(shí)的差距，在面對(duì)挫折和失落時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，以及對(duì)于自我意識(shí)和自我價(jià)值的質(zhì)疑等等。這些困境需要我們有一種積極的態(tài)度去面對(duì)，同時(shí)也需要我們有一種成熟的思維去解決。

在面對(duì)愛(ài)情的挑戰(zhàn)和心理困境時(shí)，我們也應(yīng)該試著去思考，愛(ài)情其實(shí)也是一種心理上的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)愛(ài)情的體驗(yàn)和溝通交流，我們能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界和個(gè)人需要，同時(shí)也能夠更好地理解他人和社會(huì)。這種成長(zhǎng)和提升，會(huì)幫助我們更好地面對(duì)以后的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

愛(ài)情是人類永恒的主題，也是大學(xué)生活中的重要組成部分。當(dāng)我們擁有了開(kāi)放的愛(ài)情觀和積極的心理態(tài)度時(shí)，我們也就能夠更好地享受愛(ài)情的美好和成長(zhǎng)的過(guò)程。最后，希望我們都能遇到屬于自己的那個(gè)TA，并與他一起成長(zhǎng)、磨礪自己。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

在參加愛(ài)情心理課之前，我對(duì)課程的期待頗高。愛(ài)情是人們關(guān)注的永恒話題，而心理學(xué)可以為我們解讀人與人之間的情感關(guān)系。將這兩者結(jié)合在一起，我期待著從這門(mén)課中獲得關(guān)于愛(ài)情的新見(jiàn)解和啟發(fā)。

第二段：課程收獲。

我并沒(méi)有失望。在課堂上，我們通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了愛(ài)情的定義、產(chǎn)生和發(fā)展的心理學(xué)解釋。例如，我們討論了親密關(guān)系理論，明白了需要滿足、相似性和親密程度對(duì)愛(ài)情的影響。我們也研究了依戀理論，了解了人際關(guān)系的依賴與信任、依戀風(fēng)格對(duì)愛(ài)情關(guān)系的影響。這些理論知識(shí)讓我對(duì)愛(ài)情的本質(zhì)和人們?cè)趷?ài)情關(guān)系中的行為有了更深刻的理解。

第三段：個(gè)人變化。

課程不僅教給我關(guān)于愛(ài)情的心理學(xué)知識(shí)，還促使我對(duì)自己的感情狀態(tài)進(jìn)行了反思和審視。通過(guò)課堂上的案例分析和實(shí)踐演練，我開(kāi)始注意自己的依戀風(fēng)格和與他人的親密程度。我意識(shí)到自己在愛(ài)情中傾向于安全依戀，但也存在一定的依賴傾向。我開(kāi)始更加認(rèn)真地思考自己想要怎樣的愛(ài)情關(guān)系，并努力調(diào)整和改善自己的依戀風(fēng)格。

第四段：人際關(guān)系改善。

愛(ài)情心理課讓我明白了人際關(guān)系不僅僅是愛(ài)情關(guān)系，還包括友情、親情和職場(chǎng)關(guān)系等等。通過(guò)課程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更有效地表達(dá)自己的需求和情感，并理解他人的觀點(diǎn)和感受。這種改善的人際關(guān)系不僅有助于我在愛(ài)情中更加成熟和穩(wěn)定地面對(duì)挑戰(zhàn)，也幫助我在工作和生活中更好地與他人協(xié)作。

第五段：課程反思。

回顧整個(gè)愛(ài)情心理課程，我不禁產(chǎn)生了對(duì)自己的反思。我意識(shí)到在探索愛(ài)情也同時(shí)要探索自己。我們需要理解自己的內(nèi)心需求和情感傾向，才能更好地與他人建立健康、美滿的愛(ài)情關(guān)系。而愛(ài)情心理課不僅僅給我提供了知識(shí)和技巧，更是引導(dǎo)我去思考和改變自己。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，讓自己在愛(ài)情中變得更加成熟、真實(shí)和幸福。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

愛(ài)情在人類社會(huì)中扮演著重要的角色，是一種情感的交流，也是人們凝聚感情、建立家庭的基石。然而，對(duì)于大學(xué)生而言，愛(ài)情常常顯得矛盾而糾結(jié)。他們正處于追求知識(shí)、塑造自我、尋找人生方向的關(guān)鍵時(shí)期，如何正確對(duì)待愛(ài)情、保持身心健康，成為了大學(xué)生不可忽視的問(wèn)題。以下是對(duì)此問(wèn)題的一些心得體會(huì)。

首先，大學(xué)生應(yīng)該以自我為重。大學(xué)是一個(gè)個(gè)性的形成階段，處于探索自我的重要時(shí)期。在面對(duì)愛(ài)情時(shí)，大學(xué)生首先要確保自己是一個(gè)獨(dú)立自主、自信陽(yáng)光的個(gè)體，而不是將自我徹底地托付于愛(ài)情。只有擁有獨(dú)立的思維和生活方式，大學(xué)生才能擁有更健康的愛(ài)情觀，與自己心儀的人建立更美好的關(guān)系。

其次，大學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)業(yè)與愛(ài)情的平衡。大學(xué)生活充滿了各種各樣的誘惑和機(jī)遇，如何正確處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)該將學(xué)業(yè)放在首位，畢竟，他們花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)追求知識(shí)。無(wú)論是對(duì)于自己還是對(duì)于他人，一個(gè)有能力有上進(jìn)心的人更容易獲得尊重和愛(ài)情的認(rèn)可。同時(shí)，大學(xué)生也要審視自己追求愛(ài)情的方式和動(dòng)機(jī)，不可為了逃避學(xué)業(yè)的壓力而盲目地投入一段感情。

第三，大學(xué)生要學(xué)會(huì)與他人交流和溝通。一個(gè)健康的愛(ài)情關(guān)系離不開(kāi)良好的溝通。大學(xué)生與他人交往的范圍廣泛，這也給他們提供了豐富的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉溝通能力。通過(guò)與他人交流，大學(xué)生可以更好地了解自己和他人的需求和愿望，從而建立起互相尊重與理解的愛(ài)情關(guān)系。而且，在談?wù)搻?ài)情時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，不抄襲他人的愛(ài)情觀，不隨波逐流。只有通過(guò)真實(shí)的表達(dá)和溝通，才能建立起真實(shí)的、穩(wěn)定的感情基礎(chǔ)。

第四，大學(xué)生要珍惜彼此的成長(zhǎng)空間。在大學(xué)期間，人的思想和觀念會(huì)發(fā)生重大的變化，對(duì)事物的認(rèn)知也會(huì)逐漸深化。因此，大學(xué)生在愛(ài)情中要注意給予彼此足夠的成長(zhǎng)空間，允許對(duì)方有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，也要關(guān)注他人的興趣愛(ài)好、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，給予足夠的支持和理解。只有在雙方都有足夠的成長(zhǎng)空間的情況下，才能夠建立起長(zhǎng)久穩(wěn)定的感情基礎(chǔ)。

最后，大學(xué)生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待愛(ài)情的結(jié)束。愛(ài)情的結(jié)束是人生中常見(jiàn)的一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于大學(xué)生而言也不例外。但是，有時(shí)候面對(duì)愛(ài)情的失敗，大學(xué)生往往會(huì)陷入過(guò)分的自責(zé)和悲傷中。事實(shí)上，愛(ài)情的結(jié)束不應(yīng)該被看作是一種失敗，而是一種成長(zhǎng)和人生經(jīng)歷。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的價(jià)值觀和追求目標(biāo)，不要把自身價(jià)值與愛(ài)情的成功或失敗混為一談。只有通過(guò)正確對(duì)待愛(ài)情的結(jié)束，大學(xué)生才能夠真正的成長(zhǎng)并找到更加適合自己的愛(ài)情。

總而言之，大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情需要有自我，注重學(xué)業(yè)和個(gè)人的平衡，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，關(guān)注他人的成長(zhǎng)空間，以及正確對(duì)待愛(ài)情的結(jié)束。這些心得體會(huì)不僅對(duì)大學(xué)生的愛(ài)情觀和行為具有積極的影響，同時(shí)也是大學(xué)生在自我成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的寶貴財(cái)富。通過(guò)正確對(duì)待愛(ài)情，大學(xué)生可以在滿足自己愛(ài)情需求的同時(shí)，不失自我、保持身心健康，邁向更加美好的未來(lái)。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

愛(ài)情是人類最基本的情感之一，它源自于人類的本能和情感的需要。愛(ài)情會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)烈的情感，帶來(lái)快樂(lè)和幸福，并且能夠激發(fā)人們的潛能和創(chuàng)造力。然而，愛(ài)情也常常伴隨著痛苦和掙扎，因?yàn)樗枰p方的付出和理解，同時(shí)還需要和諧的相處和溝通。因此，理解心理愛(ài)情的本質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)于建立健康的戀愛(ài)關(guān)系至關(guān)重要。

第二段：自我認(rèn)知與自尊。

談及心理愛(ài)情，我們必須首先了解自身，認(rèn)知并保持自尊心。自我認(rèn)知意味著清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且接受自己。只有當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)和喜歡自己時(shí)，才能夠向別人傳遞積極的能量和真摯的愛(ài)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人的需求和感受，避免將自己的意愿和愿望強(qiáng)加給他人。

第三段：相互支持與溝通。

愛(ài)情的基石是相互支持和理解。在一個(gè)健康的戀愛(ài)關(guān)系中，雙方應(yīng)該相互關(guān)心和支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在面對(duì)紛爭(zhēng)時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和換位思考，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，溝通也是非常重要的，要學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)對(duì)方，表達(dá)自己的真實(shí)感受和需求。只有通過(guò)溝通，才能夠解決矛盾和建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

第四段：愛(ài)情的成長(zhǎng)與升華。

愛(ài)情是需要充分培養(yǎng)和呵護(hù)的。隨著時(shí)間的推移，愛(ài)情需要逐漸成長(zhǎng)和升華。在戀愛(ài)中，我們應(yīng)該懂得適應(yīng)和包容對(duì)方的變化，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)關(guān)系中的問(wèn)題和壓力，通過(guò)溝通和思考來(lái)解決困難。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，愛(ài)情才能更加堅(jiān)固和美好。

第五段：愛(ài)情的平衡與幸福。

愛(ài)情的追求是為了幸福和滿足。在追求幸福的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做到平衡。平衡意味著處理好工作和家庭、個(gè)人需求和他人需求、個(gè)人空間和團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系。只有在平衡中，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭的和諧。最終，幸福是由我們自己創(chuàng)造的，通過(guò)持續(xù)的努力和寬恕，我們才能夠享受愛(ài)情所帶來(lái)的無(wú)盡幸福。

總結(jié)：

心理愛(ài)情是人類最深沉的情感之一，它需要雙方的付出和理解，同時(shí)也需要相互支持和溝通。通過(guò)自我認(rèn)知與自尊、相互支持與溝通、愛(ài)情的成長(zhǎng)與升華，以及平衡與幸福的追求，我們可以建立健康的戀愛(ài)關(guān)系，并創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。愛(ài)情并不平坦，但只要我們用心去經(jīng)營(yíng)，它就會(huì)成為我們生命中最美的風(fēng)景。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

愛(ài)情是人類生命中最重要、最基本的情感之一，也是最復(fù)雜、最神秘的情感之一。不同的人會(huì)有不同的體驗(yàn)和看法，但無(wú)論如何，愛(ài)情都是讓人心動(dòng)、快樂(lè)、幸福的。在我的生命中，也經(jīng)歷了許多愛(ài)情心理的挑戰(zhàn)和體會(huì)，下面就從五個(gè)方面，談?wù)勎业目捶ê托牡谩?/p>

一、愛(ài)情是卡在喉嚨里的一塊東西。

我們都知道，愛(ài)情最初的感覺(jué)是一種強(qiáng)烈的激情，它會(huì)在我們心理上產(chǎn)生一種卡在喉嚨里的感覺(jué)，無(wú)法盡情地表達(dá)。無(wú)論我們是誰(shuí)，曾經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情，我們的內(nèi)心深處都有一些不同尋常的東西在驅(qū)動(dòng)我們，它讓我們更加渴望，更加向往。愛(ài)情是我們內(nèi)心世界中最神秘的、最艱難的部分。而當(dāng)我們遇到那個(gè)值得我們愛(ài)的人時(shí)，這種被卡在喉嚨里的感覺(jué)才有機(jī)會(huì)得以釋放。

二、愛(ài)情是一場(chǎng)游戲。

愛(ài)情就像一場(chǎng)游戲，無(wú)論我們扮演的是什么角色，我們都是會(huì)遭受愛(ài)情的劇烈沖擊的。「游戲」的過(guò)程需要我們不斷的調(diào)整態(tài)度、匹配角色和反應(yīng)時(shí)機(jī)。我們需要學(xué)會(huì)如何在這場(chǎng)游戲中挑選落敗的選擇，同時(shí)也要接受從失敗中得到的經(jīng)驗(yàn)、為下一次游戲做好準(zhǔn)備。最重要的一點(diǎn)是，在游戲中積極、熱情地對(duì)待我們所愛(ài)的人。

三、愛(ài)情需要堅(jiān)定的信念。

愛(ài)情不是卡在喉嚨里的一塊東西，需要我們學(xué)習(xí)如何面對(duì)它，同時(shí)也需要我們堅(jiān)定的信念，鼓起勇氣去追求它。無(wú)論是開(kāi)始顏色才見(jiàn)的瞬間、還是經(jīng)過(guò)了多年的默默無(wú)語(yǔ)，我們都需要保持對(duì)愛(ài)情的信任。相信它可能會(huì)變得更美好，相信它值得我們?nèi)?zhí)著追求。

四、愛(ài)情需要時(shí)間和空間。

愛(ài)情是需要時(shí)間和空間去培養(yǎng)的，這是需要我們?nèi)L試尋找屬于我們自己在愛(ài)情世界中的生命方式。我們要學(xué)會(huì)如何獲得成長(zhǎng)、如何采取新的步驟、如何找到新的空間，才能在愛(ài)情的世界中不斷擴(kuò)張自己，無(wú)論時(shí)空與未來(lái)如何變化，我們都能夠在愛(ài)中成長(zhǎng)。

五、愛(ài)情需要做出犧牲。

最后，我們?cè)趷?ài)情中需要學(xué)習(xí)如何去做出犧牲。我們不能總是一味地獨(dú)占、索取，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)放下一些自己的不必要的要求，為愛(ài)情帶來(lái)快樂(lè)和美好。我們應(yīng)該充分理解愛(ài)情的真正意義，為了共同的幸福而出現(xiàn)，而不是為了滿足自己的利益而出現(xiàn)。

總之，愛(ài)情不同于其他的情感，它需要我們不斷地去探索、去體會(huì)、去領(lǐng)悟。愛(ài)情是一種神秘而讓人向往的東西，它挑戰(zhàn)我們的心理、深化我們的人際關(guān)系，輔助我們更好的成長(zhǎng)。無(wú)論我們面對(duì)怎樣的困境或者問(wèn)題，我們都應(yīng)該認(rèn)真思考、樂(lè)觀面對(duì)，把握機(jī)會(huì)，走進(jìn)我們的愛(ài)情世界。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

1990年，我在山東的一家醫(yī)院出生。我媽媽跟我說(shuō)生我是十分困難的事情，她眼睜睜地看著旁邊床位的人一個(gè)接一個(gè)的生完走人，她卻一直從7月31號(hào)早上生到8月1號(hào)凌晨。我想我要是我媽，我肯定恨死我這個(gè)別扭的小孩，但是媽媽一見(jiàn)到我就“不計(jì)前嫌”了。

爺爺見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話是：“這孩子怎么嘴這么大。”爸爸見(jiàn)到我的第一句話是“啊呀!是雙眼皮!嘿嘿?！笔潞螅瑺敔敻覌寢屵@么說(shuō)：“這次沒(méi)關(guān)系，等政策開(kāi)明了，你再生一個(gè)。”媽媽當(dāng)時(shí)的心里想法是打死也不生了，去他的政策，啥政策都不生了。于是乎，我便開(kāi)始了獨(dú)生女兒的生活。

沒(méi)錯(cuò)，我爺爺是有些重男輕女的，但是他隱藏的比較好，我長(zhǎng)這么大都沒(méi)有直接感受到自己被“輕”了，都是聽(tīng)第三方的語(yǔ)言才知道爺爺?shù)闹啬休p女。可能是我比較遲鈍，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，遲鈍是一個(gè)大大的優(yōu)點(diǎn)。爺爺是在我高三的時(shí)候去世的，肺癌，來(lái)的快沒(méi)有太大的痛苦，當(dāng)時(shí)我住校，被臨時(shí)叫回家里才知道是爺爺生了重病，但是當(dāng)時(shí)大人都不告訴我是什么病，我只覺(jué)得是一個(gè)比較難治比較耗時(shí)間的病，也許調(diào)養(yǎng)個(gè)幾年還是能好起來(lái)的。我被臨時(shí)叫回來(lái)，大人叫我在床前陪爺爺，我還真是遲鈍，什么都沒(méi)多想，天天就跟爺爺說(shuō)些亂七八糟的東西，說(shuō)什么等考上大學(xué)帶他去海南旅游啊，讓他講怎么追奶奶的事情，直到后來(lái)有一天爺爺忽然跟我說(shuō)，說(shuō)讓我以后找對(duì)象要找老實(shí)的靠譜的，不要光看家世相貌，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得爺爺想的真多。其實(shí)這之后沒(méi)幾個(gè)月，爺爺就去了。

在準(zhǔn)備爺爺?shù)脑岫Y的時(shí)候，不知道出于什么原因，我偷了兩盤(pán)準(zhǔn)備燒給爺爺?shù)拇艓?爺爺是陜西人，特別喜歡聽(tīng)秦腔，叔叔爸爸知道這個(gè)，給他錄了好幾盤(pán)秦腔，我偷的是這里面的幾盤(pán))，我把這兩盤(pán)磁帶裝到書(shū)包里，參加完葬禮回到學(xué)校繼續(xù)準(zhǔn)備高考。當(dāng)高考成績(jī)下來(lái)之后，我考得還不錯(cuò)，有天晚上我坐在地上收拾高中的書(shū)，從書(shū)包里翻出這兩盤(pán)磁帶，忽然就特別特別難過(guò)，終于哭了出來(lái)。我忽然想起來(lái)高二的暑假，爺爺只是身體虛弱，還能出去遛大街的時(shí)候，我有天去爺爺奶奶家，奶奶他們都出去了，就只有我和爺爺坐在沙發(fā)上不知道該干什么，爺爺拿個(gè)小茶杯還挺愜意的喝，現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候爺爺已經(jīng)面色大不如從前了，可我沒(méi)有注意到。我不知道怎么地，就問(wèn)了爺爺這樣一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)：“爺爺你覺(jué)得你幸福么?”爺爺回答“幸福啊?！?/p>

我繼續(xù)問(wèn)：“什么是幸福?”爺爺擺出大牌的架勢(shì)告訴我：“其實(shí)多么有錢(qián)多么有權(quán)那都不是幸福，你看我現(xiàn)在兒女都有工作，身體健康，不愁吃穿，還很孝順我，我有很多老朋友陪我打牌聊天，我就覺(jué)得我很幸福啊?！痹捳f(shuō)完，我準(zhǔn)備回家，做公車(chē)回家，爺爺起身送我，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他一送就送到了公交車(chē)上，我坐在爺爺旁邊問(wèn)他爺爺你為什么要跟我一起啊?你去那邊有什么事情嗎?爺爺說(shuō)就出來(lái)走走，順便送送你，等我到站爺爺和我一起下了車(chē)，我問(wèn)爺爺要不要去我家坐坐，爺爺拒絕了，我問(wèn)去哪，他說(shuō)他溜達(dá)回去，我一直看他過(guò)了兩條馬路才轉(zhuǎn)身回家。現(xiàn)在我想起爺爺，經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己，爺爺?shù)降仔也恍腋！?/p>

我想爺爺不到我家坐還可能是因?yàn)榘职謰寢岆x婚了，他覺(jué)得不方便到我家坐，其實(shí)沒(méi)有什么不方便的。自我有記憶起，爸爸媽媽就一直在吵架，爸爸愛(ài)喝酒抽煙，媽媽愛(ài)大喊大叫(吵架的時(shí)候)，我喜歡哭。離婚是一直掛在口頭上的，記得小學(xué)3年紀(jì)的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到手寫(xiě)版的“離婚協(xié)議書(shū)”，是我在翻抽屜找東西的時(shí)候無(wú)意中看到的，我知道是媽媽寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)一下就蒙了，一直以為他們只是氣頭上說(shuō)著玩的，沒(méi)想到媽媽居然真的有這個(gè)想法，我也不知道該怎么辦，只是覺(jué)得他們離婚不好，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班里有個(gè)小朋友爸爸媽媽離婚，同學(xué)老是欺負(fù)她，所以我想了一下，把那份離婚協(xié)議書(shū)撕掉了，我沒(méi)有跟爸爸媽媽說(shuō)起過(guò)這個(gè)事情，結(jié)果是他們當(dāng)時(shí)沒(méi)有離成婚，我覺(jué)得是因?yàn)槲摇：髞?lái)我長(zhǎng)大了，更加理解媽媽，到初四快高考的時(shí)候，在他們矛盾進(jìn)一步激化的時(shí)候，我跟他們說(shuō)，還是離了吧。分家產(chǎn)的過(guò)程比較麻煩，我堅(jiān)持跟媽媽過(guò)，爸爸做出了讓步。其實(shí)我當(dāng)時(shí)是十分恨爸爸的，我一直覺(jué)得他們吵架的原因是因?yàn)樗虾染瞥闊煟运麄冸x婚，爸爸走了之后我是十分輕松的?，F(xiàn)在想想，還是自己太不懂事了，太小，看不透問(wèn)題。

他們離婚后，我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)跟爸爸聯(lián)系過(guò)，更沒(méi)有在意過(guò)他，雖然媽媽多次跟我說(shuō)他們離婚是他們自己的問(wèn)題，爸爸還是愛(ài)我的。直到我高一的一個(gè)暑假，我正在玩電腦，忽然一個(gè)電話打過(guò)來(lái)，是爸爸，能聽(tīng)出來(lái)他喝了酒，他對(duì)著電話就哭了，我不記得他當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，我也一直在哭。因?yàn)榉磻?yīng)比較遲鈍，我作出真正意義上的回應(yīng)是在4個(gè)月后，有天晚上失眠，可能是心血來(lái)潮，我拿了信紙到宿舍廁所里(高中宿舍沒(méi)有桌子，也不讓打手電，只能在廁所)開(kāi)始給爸爸寫(xiě)信。這可能是我長(zhǎng)這么大第一次給他寫(xiě)信，大致是我知道他是關(guān)心在乎我的，其實(shí)我也很關(guān)心他，我不希望他繼續(xù)老喝酒抽煙生活沒(méi)有規(guī)律，讓他自己保重身體，把自己打扮的帥點(diǎn)，找個(gè)漂亮的阿姨，告訴他我還是只有他這一個(gè)爸爸，以后是一定會(huì)奉養(yǎng)的，只是我們都不會(huì)表達(dá)罷了，讓他不要太難過(guò)。等到，高二暑假放假，媽媽從學(xué)校接我回去的時(shí)候，在車(chē)上忽然告訴我，爸爸結(jié)婚了，就是在今天。我當(dāng)時(shí)是很無(wú)語(yǔ)，覺(jué)得爸爸太草率了，動(dòng)作怎么這么快。等我再次見(jiàn)到爸爸，他已經(jīng)是已婚男士了，西裝領(lǐng)帶頭發(fā)梳的很整齊，我夸了夸他的裝扮，他說(shuō)他結(jié)婚就是穿的這個(gè)，我又無(wú)語(yǔ)了。爸爸結(jié)婚后，買(mǎi)個(gè)車(chē)，酒就喝的少了。

我不知道離婚家庭的小孩是不是會(huì)遇到和我一樣的難題，就是媽媽會(huì)問(wèn)，你爸爸現(xiàn)在那位怎么樣?我不知道怎么回答才能不讓媽媽想太多，我現(xiàn)在是一律說(shuō)，那個(gè)阿姨明顯不如你有氣質(zhì)會(huì)打扮，還特別嘮叨，看起來(lái)比你老。我媽媽是我最重要的人，也是我最愛(ài)和最愛(ài)我的人。我有的時(shí)候想如果我小學(xué)沒(méi)撕那個(gè)離婚協(xié)議也許媽媽現(xiàn)在能找個(gè)更好的人，現(xiàn)在媽媽也結(jié)婚了，但是我總是有遺憾。我以前還是太任性，他們離婚后，我問(wèn)媽媽你會(huì)再結(jié)婚么，她說(shuō)她在我上大學(xué)之前不會(huì)結(jié)婚，媽媽就真的這么做了。我也是前不久在跟媽媽的一次閑聊才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我一直認(rèn)為對(duì)的做法并不一定是對(duì)的好的，媽媽有次跟我說(shuō)找對(duì)象要認(rèn)真挑，不要著急結(jié)婚，等結(jié)婚了之后就不要輕易離婚，因?yàn)樵倩橹竽銜?huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)都沒(méi)有原配好。我聽(tīng)了之后一下就傻了，我問(wèn)媽媽怎么會(huì)這么想，是不是叔叔對(duì)你不好，媽媽說(shuō)不是，只是覺(jué)得還是親爸親媽和孩子在一起的家庭好，對(duì)孩子好。我一直都不敢承認(rèn)，他們當(dāng)年離婚最高興的是我，我覺(jué)得他們離婚，對(duì)大家都好，如果他們現(xiàn)在都不幸福那我就錯(cuò)大了。我對(duì)媽媽說(shuō)我很好，我現(xiàn)在就怕你沒(méi)不好。媽媽沒(méi)有再說(shuō)什么。后來(lái)我問(wèn)爸爸，如果你和媽媽都和現(xiàn)在的對(duì)象離婚，你們兩還有沒(méi)有復(fù)婚的可能，他說(shuō)沒(méi)有可能，他說(shuō)很多事情我都不知道。我知道現(xiàn)在已經(jīng)回不到從前了。

我媽媽很是關(guān)心我的思想狀況，他們離婚之后她怕我想不開(kāi)，還一直開(kāi)導(dǎo)我。媽媽在鬧離婚的時(shí)候情緒一直很差，和我也經(jīng)常吵，皮膚睡眠都不好?，F(xiàn)在媽媽跟我說(shuō)，現(xiàn)在什么都想開(kāi)了，也不那么恨我爸爸了，其實(shí)我們一家三個(gè)人，那時(shí)候都是不懂事的小孩，也許分開(kāi)也是好事。媽媽現(xiàn)在起色什么的是很好了，可我總是擔(dān)心她現(xiàn)在的老公欺負(fù)她，就像以前我不在家就怕爸爸欺負(fù)媽媽一樣，其實(shí)爸爸媽媽只是吵架，從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)手。

現(xiàn)在我終于也20了，過(guò)了稚氣的童年，叛逆的青春期，再回頭看看我的家庭，有個(gè)更多的理解，雖然被我們幾個(gè)不懂事的給弄散了，但是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)還是一直保護(hù)我走到現(xiàn)在，繼續(xù)做別的孩子也有的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。走過(guò)了害怕，記恨，原諒，接受，到現(xiàn)在我已經(jīng)是滿滿的對(duì)家庭的歉意了，好在現(xiàn)在也是我有能力道歉的時(shí)候了。不能夠自暴自棄，不能放縱自己，我知道爸爸媽媽現(xiàn)在是希望我幸福的，所以我必須幸福給他們看。

生活是很瑣碎的，把瑣碎的事情處理好，生活還是很有意思的。我喜歡和媽媽貧嘴，用各種古怪的理由反駁媽媽，出門(mén)喊我媽“姐”，但經(jīng)常跟我媽嘮叨，我媽不是嘮叨的女人，我是。媽媽更像是我的朋友，開(kāi)得了玩笑，有一個(gè)做錯(cuò)了事情會(huì)跟我道歉的媽媽，還沒(méi)有什么是比這個(gè)更幸運(yùn)的了。爸爸么，他現(xiàn)在比較喜歡搗鼓電腦，前一陣子給奶奶家按了電腦，不知道用了什么裝置可以不用交錢(qián)按寬帶，就是能夠偷到別人的網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，自己高興的不得了，還開(kāi)始研究做菜，以前他是懶的要命，能做一手好菜但就是不做，現(xiàn)在時(shí)不時(shí)到奶奶家秀下自己的手藝，還是像個(gè)大小孩。以前我對(duì)爸爸那邊的親人說(shuō)的話都比較敏感(因?yàn)樗麄冸x婚我很支持的關(guān)系，姑姑他們對(duì)我有些疏離)，現(xiàn)在我也覺(jué)得不是那么在意了，因?yàn)楹芏鄸|西他們都不知道，他們也不知道我希望的是什么，不過(guò)那都不是很重要，我在奶奶爸爸跟前開(kāi)開(kāi)心心的不讓他們擔(dān)心，其他的反倒不是那么難接受了。

爭(zhēng)吵，眼淚，畏懼，面對(duì)，嘗試，原諒，接受，愧疚，輕松，歡樂(lè)，理解，這些填滿了我成長(zhǎng)的過(guò)程，這些也成就了現(xiàn)在的我。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

12月30日下午學(xué)校幫我們支配了一次心理健康講座。是關(guān)于心情方面，聽(tīng)了黃xx心理詢問(wèn)師的《心情管理與健康》的講座，感受到人的心情與現(xiàn)在人的健康有著特別緊密的聯(lián)系。黃老師講課特別生動(dòng)，也舉了許多真實(shí)的案例和互動(dòng)的小環(huán)節(jié)，在歡快的氛圍中，我了解到，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發(fā)生者。而面對(duì)這些大大小小的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)付成了關(guān)鍵的問(wèn)題。

老師是人類的`靈魂工程師，所以要求老師學(xué)高身正；社會(huì)對(duì)老師角色的美善化，對(duì)老師給予了過(guò)高的期望值，使得身處教學(xué)的第一線的老師不但長(zhǎng)期超負(fù)荷地工作，而且承受著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生和家庭多方面的壓力，常常處于心理應(yīng)激之中，必定導(dǎo)致各種心理問(wèn)題，影響老師的心理健康。

小學(xué)老師的心理問(wèn)題不僅影響他們的工作和生活，也肯定會(huì)影響學(xué)生的心理健康狀態(tài)和生命質(zhì)量。而心情是一個(gè)特別重要的因素。心情使得疾病增加，如心血管疾病，高血壓，腸胃疾病，癌癥等。所以在生活當(dāng)中，我們須要努力變更這些?？偸潜３纸】档男膽B(tài)。首先要做到心理平衡做到知足常樂(lè)，助人為樂(lè)，自得其樂(lè)，苦中作樂(lè)。其次是合理的膳食，再是適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。還須要戒煙限酒。

在工作中，有些人有典型的癌癥性格，我也自問(wèn)，我有沒(méi)有這種性格看什么都不順眼，有人時(shí)和人過(guò)不去，沒(méi)人時(shí)和自己過(guò)不去。

人的健康50%取決于心情20%取決于睡眠20%取決于運(yùn)動(dòng)10%取決于飲食。我想，做到這些我們的健康才不受影響。所以好心情的培育真的是特別重要的事。所以要放下心中的包袱，笑對(duì)壓力，放飛心情。

聽(tīng)了這次講座，真的覺(jué)得，生命是珍貴的，但是也相當(dāng)?shù)拇嗳?，珍?ài)自己的生命，凡事都不要太計(jì)較，心胸要寬廣，對(duì)待一些事情須要冷靜。就象黃老師講的那個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的故事，遇事應(yīng)當(dāng)完全了解事實(shí)后再作定論，而不是沖動(dòng)的做出結(jié)論。在工作中，遇到不如意的事，多述說(shuō)，這樣就不至于得心理疾病。不希望自己早上起來(lái)不想上班，而上班的不想回家，成為那種不華蜜的人。

總得來(lái)說(shuō)，好心情創(chuàng)建好將來(lái)，讓自己不生命，健康的成為一個(gè)華蜜的人是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)著去做到的。在今后的工作中，生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容，而不要做一些損害他人的事情，更加愛(ài)惜我們的學(xué)生，關(guān)切自己也關(guān)切他人。華蜜信任就在我們身邊。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的愛(ài)情觀和心理狀況也與其他人群存在差異。在大學(xué)校園內(nèi)，戀愛(ài)是極其普遍的，同時(shí)，也存在一些心理問(wèn)題。本文將探討大學(xué)生愛(ài)情觀與心理狀況，旨在幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

大學(xué)生的愛(ài)情觀較為理性，不太會(huì)陷入盲目追求，更注重情感的共鳴與個(gè)性的吸引。愛(ài)情關(guān)系在大學(xué)期間往往更加穩(wěn)定、長(zhǎng)久，甚至逐漸走向婚姻。但大學(xué)每位學(xué)生最好能夠明確自己的目標(biāo)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出一些無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)事。

大學(xué)生在校園中存在一些心理問(wèn)題，如壓力、孤獨(dú)等。大學(xué)時(shí)期的愛(ài)情關(guān)系可能會(huì)加劇這些問(wèn)題，尤其是當(dāng)失敗的關(guān)系會(huì)給雙方帶來(lái)深刻的心理創(chuàng)傷，從而導(dǎo)致自我懷疑、焦慮、抑郁等問(wèn)題。因此，大學(xué)生在進(jìn)行戀愛(ài)關(guān)系之前要三思而后行，認(rèn)真思考能否承擔(dān)心理上的負(fù)擔(dān)。

對(duì)于大學(xué)生，情感生活的平衡和健康至關(guān)重要。戀愛(ài)時(shí)，要保持調(diào)整心態(tài)，把握好愛(ài)情的平衡，同時(shí)注意充足的睡眠和飲食，保持健康的體魄，并在時(shí)間充裕的情況下積極參與各種活動(dòng)，尋找自我價(jià)值。在戀愛(ài)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)展時(shí)，應(yīng)該坦然接受，勿過(guò)于糾纏。透過(guò)情感的疲勞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的可能性。

第五段：總結(jié)。

大學(xué)生愛(ài)情與心理問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而多元的話題。在校園生活中，我們應(yīng)該樹(shù)立成熟、理性的愛(ài)情觀，注重心理健康，認(rèn)真面對(duì)各種問(wèn)題，時(shí)刻保持積極的情緒，尊重自己，也尊重他人。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

愛(ài)情，這一千百年來(lái)被人們普遍贊頌、普遍追求的事物，不僅是詩(shī)人和藝術(shù)家們謳歌的永恒的主題。本站小編整理了大學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)情心理學(xué)。

范文，歡迎閱讀。

我也切合現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)際心里，確定了屬于我自己正確的愛(ài)情觀。愛(ài)情，這一千百年來(lái)被人們普遍贊頌、普遍追求的事物，不僅是詩(shī)人和藝術(shù)家們謳歌的永恒的主題，也是每個(gè)熱愛(ài)生活的人所向往的美好鑰匙。愛(ài)情會(huì)給人帶來(lái)什么?會(huì)給人們帶來(lái)莫大的喜悅和幸福，使人們充滿巨大的內(nèi)在力量。它能使陷入困境的人們勇于面對(duì)困難，鼓勵(lì)他們重新站起來(lái)去獲得生的希望。正如費(fèi)爾巴哈所說(shuō)的："對(duì)于戀愛(ài)對(duì)象來(lái)說(shuō)，最大的幸福就在于愛(ài)情以自身的存在而使他(她)感到快樂(lè)……只消瞥一眼心愛(ài)的人，我們就會(huì)心醉。"愛(ài)情還會(huì)帶來(lái)什么?會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。處于失戀中的人們常常因此而失態(tài)。如果誰(shuí)還要因此而承受戀人離逝之痛，那更是一下子容顏憔悴，讓人看了也心酸。就連莎士比亞也會(huì)問(wèn)："告訴我愛(ài)情生長(zhǎng)在何方?還是在腦海，還是在心房?它怎樣發(fā)生，它怎樣成長(zhǎng)?"。

而如今的大學(xué)生確也存在著各個(gè)方面的壓力，因此戀愛(ài)問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。就我而言，愛(ài)情始終是純潔高尚的代名詞，并不是呼之而來(lái)，棄之而去的玩具。因此對(duì)于青年人特別是我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)健康的愛(ài)情觀與戀愛(ài)行為是十分重要的一件事。首先，我們必須提倡志同道合的愛(ài)情，只有這樣的愛(ài)情才是堅(jiān)不可摧牢固的愛(ài)情。有話可談的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久。其次，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。作為新一代的大學(xué)生，我們?nèi)砸呀ㄔO(shè)祖國(guó)這一目標(biāo)放在首位，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)了。最后，我們還應(yīng)懂得愛(ài)情是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。

愛(ài)情心理學(xué)，即研究愛(ài)情發(fā)生，發(fā)展過(guò)程中心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。它既不同于一般心理學(xué)，又不同于社會(huì)學(xué)意義上的關(guān)于愛(ài)情研究的學(xué)問(wèn)，而是側(cè)重于愛(ài)情生活這個(gè)特定的領(lǐng)域，選取其心理的角度展開(kāi)研究。因此，它不偏頗于愛(ài)情現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律，亦不對(duì)愛(ài)情行為作一般性的現(xiàn)象描述，也較少涉及愛(ài)情的審美標(biāo)準(zhǔn)和道德價(jià)值判斷問(wèn)題。它主要是從心理學(xué)的角度提出問(wèn)題和回答問(wèn)題，按照愛(ài)情的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系的層次結(jié)構(gòu)，指出其心理活動(dòng)的進(jìn)行及其變化`發(fā)展的過(guò)程，從中找出帶有一定規(guī)律性本質(zhì)性的東西。

然而，愛(ài)情無(wú)疑是我們當(dāng)代大學(xué)生最為關(guān)注`最為敏感的問(wèn)題之一，我想這也是學(xué)院組織我們聽(tīng)講座的原因之一吧。同時(shí)，愛(ài)情也是大學(xué)生最感困擾的問(wèn)題之一。特別是這些年來(lái)，戀愛(ài)之風(fēng)在大學(xué)校園里愈加盛行，它所帶來(lái)的問(wèn)題也愈加突出，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)`生活乃至人格的健康發(fā)展。雖然高等院校對(duì)大學(xué)生的戀愛(ài)態(tài)度，已由不準(zhǔn)談戀愛(ài)發(fā)展到不提倡`不反對(duì)，最后發(fā)展到承認(rèn)顯示，合理引導(dǎo)。但有時(shí)這種所謂的"引導(dǎo)"是蒼白無(wú)力的。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)主演來(lái)源依次是"同齡伙伴`同學(xué)`朋友之間的交流"，"隨著年齡的增長(zhǎng)，自然就形成了一些看法"，"自身的體驗(yàn)"及"影視`小說(shuō)報(bào)刊廣播等傳播媒介"，而家庭`社會(huì)`杰出人物和學(xué)校師長(zhǎng)的影響排列在后。絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)戀愛(ài)關(guān)方面的引導(dǎo)和教育。但是，我覺(jué)得僅僅依靠學(xué)校對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)和教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這還必須靠我們自己的努力。

隨著學(xué)習(xí)論這堂課的結(jié)束，我們班的各個(gè)沙龍也開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)，我毫不猶豫的選擇了大學(xué)生戀愛(ài)心理學(xué)這一沙龍。那不僅是因?yàn)閼賽?ài)這一問(wèn)題在大學(xué)生活中是普遍存在的，并且也必將為我以后甚至于每位大學(xué)生的戀愛(ài)指明方向。

專入圖書(shū)館，我精心挑選了《愛(ài)情心理學(xué)》這本書(shū)，雖然這本書(shū)所含愛(ài)情甚廣，但我也切合現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)際心里，確定了屬于我自己正確的愛(ài)情觀。

愛(ài)情，這一千百年來(lái)被人們普遍贊頌、普遍追求的事物，不僅是詩(shī)人和藝術(shù)家們謳歌的永恒的主題，也是每個(gè)熱愛(ài)生活的人所向往的美好鑰匙。愛(ài)情會(huì)給人帶來(lái)什么?會(huì)給人們帶來(lái)莫大的喜悅和幸福，使人們充滿巨大的內(nèi)在力量。它能使陷入困境的人們勇于面對(duì)困難，鼓勵(lì)他們重新站起來(lái)去獲得生的希望。正如費(fèi)爾巴哈所說(shuō)的："對(duì)于戀愛(ài)對(duì)象來(lái)說(shuō)，最大的幸福就在于愛(ài)情以自身的存在而使他(她)感到快樂(lè)……只消瞥一眼心愛(ài)的人，我們就會(huì)心醉。"愛(ài)情還會(huì)帶來(lái)什么?會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。處于失戀中的人們常常因此而失態(tài)。如果誰(shuí)還要因此而承受戀人離逝之痛，那更是一下子容顏憔悴，讓人看了也心酸。就連莎士比亞也會(huì)問(wèn)："告訴我愛(ài)情生長(zhǎng)在何方?還是在腦海，還是在心房?它怎樣發(fā)生，它怎樣成長(zhǎng)?"。

而如今的大學(xué)生確也存在著各個(gè)方面的壓力，因此戀愛(ài)問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。就我而言，愛(ài)情始終是純潔高尚的代名詞，并不是呼之而來(lái)，棄之而去的玩具。因此對(duì)于青年人特別是我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)健康的愛(ài)情觀與戀愛(ài)行為是十分重要的一件事。首先，我們必須提倡志同道合的愛(ài)情，只有這樣的愛(ài)情才是堅(jiān)不可摧牢固的愛(ài)情。有話可談的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久。其次，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。作為新一代的大學(xué)生，我們?nèi)砸呀ㄔO(shè)祖國(guó)這一目標(biāo)放在首位，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)了。最后，我們還應(yīng)懂得愛(ài)情是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。因?yàn)樵趷?ài)情的漫漫長(zhǎng)路，并不是一方在走獨(dú)木橋，而是兩個(gè)人的共同作用，其間不免會(huì)碰到荊棘林、沼澤地，這時(shí)兩人之間的扶持是非常重要的，它是連接愛(ài)情的紐帶。

除此之外，在戀愛(ài)的過(guò)程中或許存在著這樣那樣的問(wèn)題，那就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中培養(yǎng)愛(ài)的能力與責(zé)任。我們要熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生活。在處理施愛(ài)與被施愛(ài)的問(wèn)題上要有一種為戀人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。相信每一位大學(xué)生都能享受到沐浴陽(yáng)光的舒服和愛(ài)情的無(wú)限力量。

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大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，也是青春期最關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)階段，人們開(kāi)始獲得更多的自由與獨(dú)立，同時(shí)也會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)與困惑。在這個(gè)時(shí)期，愛(ài)情作為人類最基本的需求之一，在大學(xué)生的生活中占據(jù)了很大一部分。本文將討論大學(xué)生愛(ài)情與心理的關(guān)系，并分享一些心得體會(huì)。

大學(xué)生愛(ài)情與其他階段的愛(ài)情相比，有自己的特點(diǎn)。首先，大學(xué)生愛(ài)情通常更加熱烈和激烈，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期人們處于青春期，性欲旺盛，興趣愛(ài)好多樣，也更加容易追求激情和感覺(jué)。其次，大學(xué)生愛(ài)情更加稚嫩和浪漫，因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)生還沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的洗禮，對(duì)愛(ài)情充滿了幻想和美好的期待。最后，大學(xué)生愛(ài)情時(shí)而喜悅時(shí)而失落，因?yàn)榇髮W(xué)生的人生閱歷較少，容易在感情波動(dòng)中失去自我和方向。

大學(xué)生愛(ài)情雖然美好，但也容易激發(fā)出一些心理問(wèn)題。首先是依賴心理，因?yàn)榇髮W(xué)生經(jīng)常需要依靠別人來(lái)獲得支持和關(guān)愛(ài)，所以在愛(ài)情中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴性。其次是焦慮心理，因?yàn)閻?ài)情是一種未知的風(fēng)險(xiǎn)，唯一的方法是面對(duì)它和接受它，但很多大學(xué)生面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)容易產(chǎn)生焦慮和恐懼。最后是自卑心理，因?yàn)榇髮W(xué)生在尋求愛(ài)情的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多自我否定，質(zhì)疑自己的魅力和吸引力，從而陷入自卑情緒。

第四段：心理調(diào)適的方式。

針對(duì)上述的心理問(wèn)題，大學(xué)生應(yīng)注意心理調(diào)適的方法，以更好的融入愛(ài)情中。首先是擁有自信，大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到自己的價(jià)值和魅力，堅(jiān)定自己在愛(ài)情中的立場(chǎng)和自我。其次是學(xué)會(huì)放松，大學(xué)生應(yīng)該放下負(fù)擔(dān)和焦慮，積極面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)整自己的心態(tài)。最后是注重自我成長(zhǎng)，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，提升自己的能力和自信心，從而更好的迎接愛(ài)情。

第五段：結(jié)論。

愛(ài)情是人類最基本的需求之一，也是人類生命中最美好的時(shí)刻之一。大學(xué)生在追求愛(ài)情的同時(shí)也會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困惑，但正是這些挑戰(zhàn)和困惑使大學(xué)生在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過(guò)正確的心理調(diào)適方法，大學(xué)生可以更好的融入愛(ài)情中，并在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升，走向更美好的人生。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

第一段：引言（200字）。

愛(ài)情是人們生活中最為感人和美好的一種情感。在我們的一生中，愛(ài)情將伴隨我們經(jīng)歷各種意想不到的事情，給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和幸福，也伴隨著痛苦和掙扎。我從自己的親身經(jīng)歷中學(xué)到了一些關(guān)于心理愛(ài)情的體會(huì)，通過(guò)分析這些體會(huì)，我希望能為讀者提供一些有用的洞察力。

第二段：認(rèn)識(shí)與自我（200字）。

首先，我認(rèn)識(shí)到了在愛(ài)情中，真正的關(guān)鍵是先要了解和接受自己。愛(ài)情是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音，并接納其中的一切優(yōu)點(diǎn)和不足。當(dāng)我們真正接受自己的時(shí)候，我們才能夠真正地去愛(ài)別人。對(duì)自己的接納幫助我在愛(ài)情中變得更加寬容，理解和體諒對(duì)方，使我們的關(guān)系更加穩(wěn)固和持久。

第三段：溝通與信任（200字）。

其次，我意識(shí)到在愛(ài)情中，溝通和信任是建立穩(wěn)固關(guān)系的重要基石。良好的溝通能夠消除誤解和猜疑，而信任則能夠營(yíng)造出相互理解和支持的氛圍。在我與伴侶的關(guān)系中，我們學(xué)會(huì)了坦率地表達(dá)我們的需求和感受，并且相互傾聽(tīng)和尊重對(duì)方。通過(guò)積極的溝通和真誠(chéng)的信任，我們的關(guān)系變得更加堅(jiān)固，并且我們能夠共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

第四段：接受與妥協(xié)（200字）。

此外，我還體會(huì)到了在愛(ài)情中，接受與妥協(xié)的重要性。愛(ài)情不是一個(gè)單方面的事情，而是需要雙方的努力和付出。我們不可能完美地滿足對(duì)方的所有需求和期望，但是我們可以通過(guò)接受和妥協(xié)來(lái)建立一個(gè)平衡的關(guān)系。在我和伴侶的關(guān)系中，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的妥協(xié)和讓步，這樣我們才能夠互相支持和成長(zhǎng)。愛(ài)情并不是完美無(wú)暇的，但是正是因?yàn)橛辛私邮芎屯讌f(xié)，我們才能夠在愛(ài)情的道路上繼續(xù)前行。

第五段：成長(zhǎng)與堅(jiān)持（200字）。

最后，我體會(huì)到了愛(ài)情是需要不斷成長(zhǎng)和堅(jiān)持的。在我們的愛(ài)情之旅中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是只有通過(guò)成長(zhǎng)和堅(jiān)持，我們才能夠克服這些困難和挑戰(zhàn)。愛(ài)情需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，需要我們相互之間的支持和理解。我和伴侶通過(guò)克服一系列的困難和挑戰(zhàn)，我們的關(guān)系變得更加牢固，并且我們自己也因此成長(zhǎng)為更好的人。

總結(jié)（200字）。

通過(guò)我的心理愛(ài)情體會(huì)，我學(xué)到了許多關(guān)于愛(ài)情的重要真理：先要認(rèn)識(shí)和接受自己，建立良好的溝通和信任，接受和妥協(xié)是必要的，同時(shí)也要不斷成長(zhǎng)和堅(jiān)持。這些體會(huì)讓我明白，愛(ài)情是一個(gè)需要雙方努力的過(guò)程，只有我們付出真心和努力，才能夠獲得美好和圓滿的愛(ài)情。希望這些體會(huì)對(duì)你們有所啟發(fā)，讓你們能夠在愛(ài)情的道路上更加快樂(lè)和幸福。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

第一段：引言（大約200字）。

在人類的生活中，愛(ài)情一直是一個(gè)永恒的主題。它如同一種魔力，讓人們心動(dòng)不已。然而，愛(ài)情的道路并不總是平坦的，很多時(shí)候我們會(huì)遇到困惑和挫折。而心理愛(ài)情學(xué)正是研究人類感情和行為的科學(xué)，它為我們提供了一些解答和指導(dǎo)。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能分享給大家。

第二段：了解自己（大約300字）。

了解自己是建立良好感情關(guān)系的第一步。在愛(ài)情中，我們常常會(huì)被欲望和浪漫吸引，而忽略了自己的需求和價(jià)值觀。然而，只有真正了解自己，才能在關(guān)系中找到自己的位置。通過(guò)行為模式和人格特征的了解，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的情感需求和適合的伴侶類型。因此，定期進(jìn)行自我反思和心理測(cè)試是十分重要的。

第三段：有效溝通（大約300字）。

在愛(ài)情關(guān)系中，溝通是最基本也是最重要的技巧之一。有效溝通能夠減少誤解和沖突，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。一個(gè)良好的溝通需要坦誠(chéng)和尊重，而非攻擊和指責(zé)。當(dāng)我們面對(duì)沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的感受和需求。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)引導(dǎo)對(duì)方表達(dá)自己的情感，以建立深度的情感連接。通過(guò)有效溝通，我們能夠更好地解決問(wèn)題，增進(jìn)感情的穩(wěn)定和成長(zhǎng)。

第四段：積極關(guān)注（大約300字）。

愛(ài)情中的關(guān)注是不可或缺的。當(dāng)我們真正關(guān)注對(duì)方時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)觀察和了解對(duì)方的需求和愿望。我們習(xí)慣性地去傾聽(tīng)對(duì)方，去分享對(duì)方的快樂(lè)與悲傷。通過(guò)關(guān)注他人，我們能夠增強(qiáng)對(duì)方的存在感和安全感，建立起彼此之間的親密聯(lián)系。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)自我關(guān)注，關(guān)注自己的情緒和需要。只有在互相關(guān)注的基礎(chǔ)上，我們才能共同成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定而快樂(lè)的愛(ài)情關(guān)系。

第五段：適度理性（大約300字）。

在愛(ài)情中，心情常常會(huì)起伏不定，我們會(huì)受到情緒的驅(qū)使而做出沖動(dòng)的決定。而適度理性則能幫助我們保持冷靜和理智，避免做出后悔的選擇。在沖動(dòng)之前，我們可以用理性來(lái)評(píng)估和思考，以確定自己的真實(shí)需求和取舍。同時(shí)，適度理性也能幫助我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和挫折時(shí)保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度，從而更好地解決問(wèn)題和改善關(guān)系。因此，學(xué)會(huì)理性思考和行動(dòng)是心理愛(ài)情學(xué)中的一項(xiàng)重要技能。

總結(jié)（大約200字）。

心理愛(ài)情學(xué)為我們提供了豐富的知識(shí)和工具，幫助我們理解和處理愛(ài)情關(guān)系中的種種問(wèn)題。了解自己、有效溝通、積極關(guān)注和適度理性是建立健康愛(ài)情關(guān)系的關(guān)鍵因素。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地處理愛(ài)情中的困擾，建立起幸福穩(wěn)定的愛(ài)情關(guān)系。希望我的心得體會(huì)能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。愿每個(gè)人都能在愛(ài)情中收獲幸福和滿足。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

隨著人們對(duì)于愛(ài)情的追求越來(lái)越高，了解和掌握愛(ài)情心理成為了當(dāng)代人必備的技能之一。為了滿足這一需求，我參加了一門(mén)名為“愛(ài)情心理課”的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)于這門(mén)課程的心得體會(huì)。

首先，在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)愛(ài)情的心理知識(shí)。我了解到，愛(ài)情是一種復(fù)雜的情感，它涉及到人們的情緒、行為和認(rèn)知等多個(gè)方面。愛(ài)情的起源可以追溯到兒童時(shí)期的母愛(ài)和父愛(ài)，而在成年后，愛(ài)情需要雙方的共同努力來(lái)維系。我學(xué)會(huì)了如何分析愛(ài)情中的各個(gè)要素，包括吸引力、親密關(guān)系、承諾等，進(jìn)而了解和解答愛(ài)情中的各種問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)于愛(ài)情有了更深的理解，也更加明白愛(ài)情需要我們付出持久的努力和維系。

其次，這門(mén)課程提供了很多實(shí)用的案例分析和解決方案。在課堂上，我們討論了很多關(guān)于愛(ài)情問(wèn)題的案例，涉及到異地戀、親密關(guān)系破裂、婚姻危機(jī)等多個(gè)方面。通過(guò)這些案例，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了一些解決問(wèn)題的技巧。例如，當(dāng)面對(duì)親密關(guān)系破裂時(shí)，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度和行為來(lái)改善關(guān)系；當(dāng)面對(duì)異地戀時(shí)，我們可以通過(guò)加強(qiáng)溝通和信任來(lái)維系感情。這些案例不僅讓我了解到了愛(ài)情中可能遇到的問(wèn)題，還為我提供了解決問(wèn)題的思路和方法。

第三，這門(mén)課程還給予了我們一些關(guān)于自我認(rèn)知和自我發(fā)展方面的指導(dǎo)。在愛(ài)情中，了解自己是非常重要的。我們需要知道自己的需求、價(jià)值觀和目標(biāo)，才能夠找到與自己匹配的伴侶，并建立一個(gè)健康的關(guān)系。在課程中，我們參加了一些自我認(rèn)知的活動(dòng)，例如寫(xiě)一份自我介紹信、做一份自我評(píng)價(jià)等。這些活動(dòng)幫助了我更好地了解自己，也為我未來(lái)的戀愛(ài)提供了一些規(guī)劃和指導(dǎo)。

第四，這門(mén)課程培養(yǎng)了我一定的愛(ài)情心理分析的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些愛(ài)情心理的分析方法，如情感回顧法、非暴力溝通法等。這些方法讓我能夠更加客觀地看待愛(ài)情中的問(wèn)題，并提供一些針對(duì)性的建議和解決方案。例如，當(dāng)面對(duì)親密關(guān)系沖突時(shí)，我可以運(yùn)用情感回顧法，從自身和對(duì)方的角度出發(fā)，找出問(wèn)題的根源并解決；當(dāng)面對(duì)婚姻危機(jī)時(shí)，我可以運(yùn)用非暴力溝通法，有效地溝通并尋找共同的解決辦法。這些方法不僅能夠幫助我解決自己的問(wèn)題，也可以幫助身邊的人解決他們?cè)趷?ài)情中遇到的困難。

最后，這門(mén)課程不僅給了我一些愛(ài)情心理知識(shí)和技能，也給了我一些情感上的啟發(fā)。在課程中，我認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)取不同的愛(ài)情故事和人生經(jīng)歷，我逐漸理解到每個(gè)人對(duì)于愛(ài)情的定義和追求是不同的，而愛(ài)情也不是唯一的定義。這讓我更加開(kāi)闊了眼界，也更加理解了愛(ài)情的多樣性和包容性。同時(shí)，這門(mén)課程也讓我更加珍惜身邊的愛(ài)情和人際關(guān)系，明白什么是真正的關(guān)心和照顧。

通過(guò)這門(mén)愛(ài)情心理課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我了解了愛(ài)情的復(fù)雜性，學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的方法，了解了自己的需求和目標(biāo)。我也培養(yǎng)了一定的分析能力，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行情感回顧和非暴力溝通。最重要的是，這門(mén)課程讓我更加理解了愛(ài)情的多樣性和包容性，并讓我珍惜和關(guān)心身邊的愛(ài)情和人際關(guān)系?？傊@是一門(mén)非常實(shí)用和有益的課程，它將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

愛(ài)情是人生中最美好的事情之一，也是人們追求的永恒主題。在愛(ài)情的道路上，我們常常會(huì)遇到各種困惑和挫折，而心理愛(ài)情學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，為我們提供了一些有益的啟示和幫助。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。

首先，愛(ài)情需要信任和尊重。在一段穩(wěn)定和健康的愛(ài)情關(guān)系中，信任是非常重要的基礎(chǔ)。雙方應(yīng)該相互信任，不要過(guò)度懷疑對(duì)方或者試圖控制對(duì)方的行為。尊重也同樣重要，雙方應(yīng)該彼此尊重對(duì)方的感受和決定，不要輕易貶低或羞辱對(duì)方。只有建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上的愛(ài)情關(guān)系才能夠長(zhǎng)久地持續(xù)下去。

其次，愛(ài)情是互助成長(zhǎng)的過(guò)程。愛(ài)情關(guān)系不僅僅是兩個(gè)人的事情，更是雙方共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)該愿意接受對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，一起努力去改進(jìn)和完善自己。愛(ài)情關(guān)系中的沖突和矛盾是難免的，但我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去解決問(wèn)題，相互傾聽(tīng)和理解，而不是埋怨和抱怨。只有通過(guò)互助和成長(zhǎng)，我們的愛(ài)情關(guān)系才能更加牢固和幸福。

第三，愛(ài)情需要獨(dú)立自主。愛(ài)情是兩個(gè)人相互依賴又相互獨(dú)立的關(guān)系。我們應(yīng)該有自己的生活和興趣，不要完全依賴對(duì)方。而且，我們也需要給對(duì)方一定的空間和自由，不要過(guò)度干涉對(duì)方的個(gè)人生活和事務(wù)。只有保持獨(dú)立自主，我們才能夠更好地發(fā)展自己，并且在愛(ài)情中保持平衡和穩(wěn)定。

第四，愛(ài)情需要坦誠(chéng)和溝通。坦誠(chéng)和溝通是維系愛(ài)情關(guān)系的重要方法。我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的感受和需求，而不是將問(wèn)題隱瞞或埋藏。同時(shí)，我們也要善于傾聽(tīng)和理解對(duì)方的感受和需求，進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)坦誠(chéng)和溝通，我們能夠更好地解決問(wèn)題，增進(jìn)互信和理解。只有坦誠(chéng)和溝通，我們的愛(ài)情關(guān)系才能更深入和牢固。

最后，愛(ài)情需要包容和寬容。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足。在愛(ài)情關(guān)系中，我們應(yīng)該寬容對(duì)方的缺點(diǎn)，并且愿意包容對(duì)方的差異。我們不應(yīng)該過(guò)度挑剔和苛求，而是要通過(guò)寬容去理解和接納對(duì)方。只有包容和寬容，我們的愛(ài)情關(guān)系才能更加和諧和美滿。

在學(xué)習(xí)心理愛(ài)情學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了愛(ài)情的復(fù)雜性和獨(dú)特性。愛(ài)情不能單純地用理性和邏輯去衡量，而是需要我們用心感受和經(jīng)營(yíng)。我們需要尊重和信任對(duì)方，互相幫助和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要保持獨(dú)立自主，坦誠(chéng)和溝通，包容和寬容。只有這樣，我們才能夠擁有一段穩(wěn)定和幸福的愛(ài)情關(guān)系。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

愛(ài)情是人生中最為復(fù)雜的情感之一，它涉及情感、思維和行為的方方面面。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是一個(gè)既令人激動(dòng)又令人脆弱的領(lǐng)域。雖然每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都不同，但是在愛(ài)情中遇到的情況和問(wèn)題卻常常相似。在經(jīng)歷了幾次愛(ài)情之后，我對(duì)于愛(ài)情的心理和體會(huì)有了深刻的認(rèn)識(shí)。在本文中，我將分享自己的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)φ诮?jīng)歷愛(ài)情的人有所幫助。

第二段：愛(ài)情不是童話。

人們常常從童話故事和影視作品中獲得關(guān)于愛(ài)情的美好幻想。然而，真正的愛(ài)情卻很少如同童話一樣完美。愛(ài)情涉及到兩個(gè)人的情感和生活，其中肯定會(huì)有磨合期和矛盾沖突。而在處理這些問(wèn)題的時(shí)候，需要?jiǎng)?wù)實(shí)和理性。在愛(ài)情中，需要有耐心、忍讓和理解。尤其是在遇到困難的時(shí)候，需要更多的信任和支持，這樣才有可能讓關(guān)系長(zhǎng)久、幸福。

第三段：愛(ài)情需要懂得自我。

在愛(ài)情中，懂得自我是很重要的一點(diǎn)。自我了解能夠幫助你清楚自己的價(jià)值觀和需要，避免在關(guān)系中失去自我或產(chǎn)生不必要的失望和挫敗感。此外，對(duì)于自己的不足和缺陷，也需要勇于面對(duì)和改變。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我成長(zhǎng)的同時(shí)，也能夠幫助愛(ài)情更加健康成熟。

第四段：愛(ài)情的開(kāi)始要有合理期望。

初戀、熱戀中的人常常急切地想要“扎根”在對(duì)方身邊，而這種行為往往來(lái)自于一些不合理的期望和想象。如果跨過(guò)了一個(gè)人的底線，在交往中產(chǎn)生了傷害或者讓關(guān)系變得不健康，這樣的關(guān)系很難長(zhǎng)久。因此，在戀愛(ài)之前，需要對(duì)自己和對(duì)方都有一個(gè)合理的期望，以保證關(guān)系的健康和長(zhǎng)久發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

愛(ài)情是一個(gè)充滿著挑戰(zhàn)和快樂(lè)的過(guò)程，無(wú)論兩個(gè)人的關(guān)系何以發(fā)展，都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種親密體驗(yàn)，我們可以更好地了解自己，學(xué)習(xí)如何與他人建立強(qiáng)大、健康和長(zhǎng)久的關(guān)系。因此，在愛(ài)情中，需要勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，從中成長(zhǎng)，讓自己更加幸福、成熟和快樂(lè)。

大學(xué)生愛(ài)情與心理心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

一晃，《實(shí)用心理學(xué)》的課程就到尾聲了。當(dāng)初選這門(mén)課的原因，可以說(shuō)是有點(diǎn)消極。因?yàn)槲覀冞@個(gè)專業(yè)比較忙，作業(yè)會(huì)比較多，所以當(dāng)初就是想選個(gè)好糊弄的公選課。但是上了第一節(jié)課之后，我對(duì)這門(mén)課有了新的認(rèn)識(shí)。

老師第一節(jié)課，讓我們把自己上這門(mén)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己想改變的東西寫(xiě)下來(lái)。讓我感覺(jué)很新鮮，不像專業(yè)課那樣，死板，純屬填鴨式的教學(xué)，無(wú)聊，讓人厭煩。而這門(mén)課是完全可以自己參與的，老師給了我們很大的空間，讓我們的思想得到解放，可以大膽的去想去說(shuō)。

對(duì)待自信心的問(wèn)題，老師說(shuō)的話讓我記憶深刻：怎樣培養(yǎng)自己的自信心?多做，多做到，多因做到而感到驕傲!對(duì)自己要求低一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以做到很多事情。簡(jiǎn)單的話，卻又十分受用。從小事做起，逐步培養(yǎng)自己的自信心，比其他華而不實(shí)的東西要好很多。

《實(shí)用心理學(xué)》讓我感興趣的最大之處是，老師的重點(diǎn)是引導(dǎo)我們，加強(qiáng)我們的自我認(rèn)知和自我想象。讓我們的思想占據(jù)主動(dòng)。比如，老師讓我們把自己的計(jì)劃、人生觀和價(jià)值觀寫(xiě)下來(lái)，讓我們對(duì)自己的人生有了深刻的思考。而不是其他課那樣，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。還有，課堂上，老師會(huì)用類似于游戲的性質(zhì)的，在調(diào)動(dòng)我們積極性的同時(shí)，把要教的知識(shí)傳達(dá)給我們，對(duì)我們的一些性格做出改變。所以課堂的氣氛很好，同學(xué)們表現(xiàn)的都很活躍。

就拿我自己來(lái)說(shuō)，還記得老師第一節(jié)課，讓我們寫(xiě)下自己的不足。我寫(xiě)的是“遇事不夠淡定，容易情緒化。”當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是有點(diǎn)不解。但是后來(lái)才知道，老師是在通過(guò)這一方式了解我們的同時(shí)，又對(duì)我們進(jìn)行一定的心理暗示，讓我們自己意識(shí)到自己不足的地方，然后在不知不覺(jué)中做出改變。這也是心理學(xué)神奇的地方。

總體來(lái)說(shuō)，《實(shí)用心理學(xué)》讓我改變了對(duì)課堂的一些看法，讓我在性格上有了一定的轉(zhuǎn)變。。通過(guò)在課堂上的一些小測(cè)試，我對(duì)自己有了重新的定位和規(guī)劃。老師并沒(méi)有向我們傳達(dá)過(guò)多的理論知識(shí)，但是所達(dá)到的效果卻是明顯的。我想這就是“實(shí)用心理學(xué)”的奧妙所在吧!課程結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是挺喜歡上這門(mén)課的。喜歡用這種方式來(lái)上課。我會(huì)把在《實(shí)用心理學(xué)》課堂上學(xué)到的東西和老師的指點(diǎn)應(yīng)用到自己和生活中去，以此來(lái)改變自己，升華自己。