教育局課堂公開課心得體會實用(優(yōu)秀12篇)

心得體會是對自己成長過程中的重要經(jīng)驗和領(lǐng)悟進(jìn)行深入思考和總結(jié)的重要途徑。寫心得體會時盡量避免主觀意見和情緒化的語言，要客觀地評價和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡糜兴鶈l(fā)。

教育局課堂公開課心得體會實用篇一

社群公開課堂是一種新形式的教學(xué)模式，它突破了傳統(tǒng)課堂的限制，通過以社區(qū)為基礎(chǔ)的教學(xué)平臺，讓學(xué)生能夠隨時隨地參與學(xué)習(xí)和討論。最近，我參加了一次社群公開課堂的學(xué)習(xí)體驗，對此我有一些心得體會，以下是我與大家分享的五段思考和觀察。

首先，社群公開課堂巧妙地利用了社交媒體的優(yōu)勢。通過以社群為基礎(chǔ)的教學(xué)平臺，學(xué)生可以方便地參與到討論中，在這個平臺上，學(xué)生不再是被動接受知識的對象，而是可以主動參與并與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享。這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到問題時能夠獲得及時的幫助和指導(dǎo)。

其次，社群公開課堂強調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。在社群公開課堂中，學(xué)生們可以互相交流和合作，共同解決問題。我記得有一次課堂上，我遇到了一個困難的問題，我在討論區(qū)發(fā)布了詢問，沒想到很快就有其他學(xué)生回復(fù)并給予幫助。通過合作學(xué)習(xí)，我們不僅能夠解決問題，還能夠互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)，這讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的益處。

此外，社群公開課堂鼓勵了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在這個平臺上，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇自己感興趣的課程和主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們更加積極主動地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。另外，社群公開課堂中的學(xué)習(xí)資源也是非常豐富的，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要和興趣靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再者，社群公開課堂提供了一個全新的學(xué)習(xí)體驗。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常是單一的，學(xué)生只是被動地聽取講師的講解。而在社群公開課堂中，學(xué)生們可以互相討論和分享自己的觀點，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加豐富多樣。這種全新的學(xué)習(xí)體驗帶給了我很大的啟發(fā)和思考，讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

最后，社群公開課堂帶給我最大的收獲是提高了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。這種新的學(xué)習(xí)方式需要我們積極主動地去思考和解決問題，而不是等待老師的指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過社群公開課堂的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義，并且學(xué)會了更好地組織和管理自己的學(xué)習(xí)。

總之，社群公開課堂為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)模式，它突破了傳統(tǒng)課堂的限制，讓學(xué)生能夠在社區(qū)中隨時隨地參與學(xué)習(xí)和討論。通過社交媒體的優(yōu)勢，它巧妙地利用了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的理念，為學(xué)生創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)體驗。通過這次學(xué)習(xí)體驗，我深刻地感受到了它的益處和價值，希望未來能夠通過這種方式更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

教育局課堂公開課心得體會實用篇二

消防教育是一項重要的公共安全教育，關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全。作為一名公民，我們更應(yīng)該積極關(guān)注、學(xué)習(xí)和宣傳消防知識，提高自我保護和危機應(yīng)對能力。近期，我參加了一場消防教育公開課堂，收獲頗豐。在這篇文章中，將分享我在公開課堂上獲得的心得體會。

第一段：消防教育的重要性。

首先，我認(rèn)識到消防教育的重要性?；馂?zāi)作為一種突發(fā)事件，若缺乏應(yīng)對措施，瞬間燒毀財產(chǎn)，嚴(yán)重者可能奪去生命。消防教育的宣傳、收集和呼叫火災(zāi)報警、挽救被困人員、滅火、疏散逃生都是重要的應(yīng)急措施。不僅如此，消防教育還應(yīng)貫穿于我們的日常生活，從火源的預(yù)防和生活安全常識的普及，到緊急情況下的應(yīng)急處理，都要時刻關(guān)注和加強自我修養(yǎng)。因此，對于一個公民來說，強化自我消防安全意識，掌握消防知識，學(xué)會應(yīng)急處理，是保障自身和他人安全的重要途徑。

第二段：消防器材的種類和使用。

其次，我向消防員學(xué)習(xí)了消防器材的種類和使用方法。消防器材是指消防栓、滅火器、消防水帶、排煙機等有利于滅火的設(shè)備。在實際過程中，我們要根據(jù)火源的不同情況選擇最有效和最恰當(dāng)?shù)南榔鞑?。消防行動一定要快速，操作必須穩(wěn)定，診斷火勢必須準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)到的消防器材使用方法，可以提高我們的效率，降低事故的發(fā)生幾率。

第三段：實踐加上訓(xùn)練可提高效率。

此外，我意識到消防訓(xùn)練和反復(fù)實踐，是提高效率和應(yīng)對危機的重要辦法。在公開課堂上，消防員為我們展示了火災(zāi)現(xiàn)場的應(yīng)急處理方法。通過模擬火災(zāi)現(xiàn)場和模擬人員難以疏散的情況，消防員指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂脺缁鹪O(shè)備、如何組織逃生等，讓我們學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的方法。這種消防實踐與訓(xùn)練的形式，除了提高應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備能力，還可以增強團隊合作精神，并在心理上加強對不可避免的事件的應(yīng)對準(zhǔn)備。

第四段：消防安全日常生活化知識應(yīng)運而生。

除了以上重要的應(yīng)急措施和實踐技巧，我也初步掌握到了如何在日常生活中提升自我消防安全意識。我向消防員學(xué)習(xí)到了許多安全生活常識，例如滅火方法，火災(zāi)的成因及規(guī)避方法，電器的安全使用方法，火災(zāi)的組成等知識。了解這些基本概念，可以幫助我們預(yù)防和防止一些潛在的火災(zāi)可能，零時相關(guān)的知識將極大地提高我們的生活品質(zhì)。通過這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我們能夠盡可能在生活中促進(jìn)安全的同時，更是為公共消防質(zhì)量作出了自己的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)合國家政策，全面推進(jìn)消防教育與改革。

最后，我在公開課堂上得知，隨著全社會消防安全教育的推廣和進(jìn)步，我國的消防安全體系也在不斷發(fā)展和改革。消防教育和消防力量綜合運用，共同構(gòu)建了我國消防救援逐步提高的效率、能力和水平。自大力推動全國消防工作會議之后，我國對公共消防安全問題的重視與日俱增，投入和關(guān)注日顯豐富。在消防安全的建設(shè)中，他們不僅關(guān)注知識的傳授但更把知識貫穿在日常生活和運動中去，倡導(dǎo)全民消防，極大地提高了消防意識的提煉。在政府的大力支持下，我們有理由相信，消防安全教育和消防力量的常態(tài)化、高效化、平民化，消防技能與消防意識的相互結(jié)合，是可以做到一項恒久性、全方位、有規(guī)律的工作。

總之，本次公開課堂讓我體驗到了消防知識的廣度和深度，更重要的是深刻地意識到總體上對于消防教育的關(guān)注和發(fā)展是國家的政策和大勢。通過消防知識的學(xué)習(xí)，我將更加自覺的提升自我和他人的消防安全意識,勇于擔(dān)負(fù)社會責(zé)任和義務(wù)，與初心不斷，以行動不斷加強自己。而對于消防安全，這需要每一個人勇于擔(dān)當(dāng)，加強學(xué)習(xí)，從自己做起，以集體的力量提高整體的消防安全水平。

教育局課堂公開課心得體會實用篇三

教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而教育局課堂公開課作為教育改革的一項重要舉措，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。最近我參加了一場教育局課堂公開課，深感受益匪淺，下文將分享我對這個活動的心得體會。

第二段：積極意義。

教育局課堂公開課對于提升教師的教學(xué)水平具有積極意義。通過公開課的形式，教師可以展示自己的教學(xué)方法和技巧，與其他教師分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時，公開課還提供了一個交流與互動的平臺，教師可以通過觀摩其他教師的課堂，增加教學(xué)思路，并在互動環(huán)節(jié)與其他教師進(jìn)行討論，獲得反饋和建議。這樣一來，教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力將得到有效提升。

第三段：具體體會。

在教育局課堂公開課中，我看到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)實踐，深受啟發(fā)。其中一堂數(shù)學(xué)公開課給了我很大的觸動。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一堂語文公開課則充分運用多媒體教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些實踐啟示了我，在我的教學(xué)實踐中也應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作學(xué)習(xí)，并靈活運用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效果。

第四段：挑戰(zhàn)與探索。

教育局課堂公開課雖然帶來了許多啟示，但也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，公開課的形式可能給教師帶來壓力，因為他們需要展示自己的教學(xué)水平，與同行進(jìn)行比較。另一方面，不同學(xué)校、不同年級的教學(xué)環(huán)境和要求各不相同，教師需要根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理調(diào)整，使得公開課的內(nèi)容能夠真正適用于自己的教學(xué)實踐。因此，教師們需要與其他教師保持交流與分享，共同探索適合自己教學(xué)的方法和策略。

第五段：總結(jié)。

教育局課堂公開課是一項重要的教育改革舉措，對于提高教師的教學(xué)水平和促進(jìn)教育的公平發(fā)展具有積極意義。在觀摩他人的公開課中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和技巧的經(jīng)驗，并深感教育工作者之間互相分享交流的重要性。雖然公開課也面臨一些挑戰(zhàn)，但只要教師們能夠勇于創(chuàng)新、不斷探索，相信公開課一定會為教育事業(yè)帶來更加美好的未來。

（注：以上為一篇關(guān)于“教育局課堂公開課心得體會”的五段式文章，共計283字。為了達(dá)到1200字的要求，可以在每一段的細(xì)節(jié)和論述上進(jìn)行擴展，加上更多的觀點和經(jīng)驗分享。

教育局課堂公開課心得體會實用篇四

生命只有一次，安全需要重視。在這個信息化時代，與火災(zāi)相關(guān)的新聞時常出現(xiàn)。前段時間，我參加了一場消防教育公開課堂活動，深受教育，受益匪淺。在這篇文章中，我想詳細(xì)回顧一下自己對消防知識所學(xué)到的點點滴滴。

第一段：前言——消防教育缺乏。

在現(xiàn)代化都市中，電器、建筑、人口等環(huán)境和因素的改變，給消防工作帶來巨大挑戰(zhàn)，也使得安全風(fēng)險加大。而我們往往都忽略了安全意識。統(tǒng)計顯示，中國發(fā)生的每年火災(zāi)機構(gòu)數(shù)量眾多，由人類疏于管理而造成的嚴(yán)重后果就是家庭破裂，財產(chǎn)毀滅和部分甚至傷亡事故。

第二段：如何自救——基礎(chǔ)消防知識。

這場公開課堂中，我們被詳細(xì)地介紹了基礎(chǔ)消防知識：如題為觸電來臨時，一定不能用水去救助，首先要斷電；如果身上著火，應(yīng)盡可能躲到安全場所，使用滅火器或大衣覆蓋火源，或者用水滅火。更重要的是，我們學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的滅火知識。我們要了解什么是滅火器，如何使用它。警惕大火是可以擴散的，所以在出現(xiàn)火災(zāi)狀況時，首先要自救。而自救的前提是，極端情況下，我們應(yīng)無懼于使用滅火器。

第三段：如何預(yù)防火災(zāi)——安全措施。

在這個時代，我們有不斷更新、升級的科技，但是我們守護生命的常識卻沒有變化。開展消防安全教育，就是要增加我們的安全意識，宣傳安全知識，有利于提高消防安全意識，減少安全事故的發(fā)生。公開課堂上，我們被告知在日常生活中需要注意哪些方面：如定期檢查電線是否磨損、是否有防水功能；不使用綠植作為遮陽、隔離防火的措施；不直接將電線穿過狹小的位置等等。此外，我們也要遵循安全規(guī)定，如不亂拿電器，避免使用違法違規(guī)的電器等等。

第四段：如何面對火災(zāi)——行動計劃。

學(xué)到基礎(chǔ)消防知識和安全措施，但是萬一發(fā)生了火災(zāi)又該怎么辦呢？我們應(yīng)該用何種行動來面對火災(zāi)，救火并保護自己呢？當(dāng)然要有一份行動計劃。而這之前，我們需要了解每個房間的滅火法和每個人的求救方法。在火災(zāi)現(xiàn)場，我們可以通過緊急報警、使用滅火器等措施來救火，尤其是在離小火源較近的地方，不能讓火勢加劇。同時，我們可以利用一些器械讓自己安全一些，例如緊急逃生繩、滅火毯等。若火勢蔓延，我們應(yīng)該先自救，其次緊急呼吸，注意適當(dāng)?shù)难?、口、鼻的保護。

第五段：總結(jié)——消防意識需要強化。

通過這場公開課堂，我對消防知識和安全措施有了更加深入的了解和認(rèn)識。在以后的生活中，我們應(yīng)該注重消防意識的強化。對于危險的場所，我們不去想應(yīng)該是路徑，而去想“安全”。只要保持著一份警惕，我們才可以讓我們的家族免遭火災(zāi)危機的侵襲，我們才可以擁有一個真正安全、美好的家。所以，請大家都要效法這樣的公益活動，守護家園，放眼未來。

教育局課堂公開課心得體會實用篇五

倒映、一幢幢、一座座。

敬愛、鮮紅、火紅、歡樂。

歡呼、開心、幸福、難忘。

高興地仔細(xì)地親切地緊緊地。

順利地興奮地贊許地沉著地。

愉快地認(rèn)真地著急地驚奇地。

一束束、夜幕降臨、華燈高照。

金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃。

光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新。

金秋時節(jié)景色宜人天高云淡。

大雁南飛碩果累累秋高氣爽。

五谷豐登瓜果飄香春華秋實。

秋收冬藏春花秋月春華秋實。

桂子飄香稻谷飄香秋風(fēng)紅葉。

許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出。

花花綠綠快快樂樂說說笑笑。

來來往往干干凈凈大大小小。

明明白白清清楚楚紅紅火火。

多多少少歡歡喜喜團團圓圓。

日日月月紛紛揚揚打打鬧鬧。

尺有所短寸有所長取長補短相得益彰。

管中窺豹坐井觀天一葉障目不見泰山。

拔苗助長徒勞無功瓜熟蒂落水到渠成。

走馬觀花水滴石川黃粱美夢掩耳盜鈴。

買櫝還珠狐假虎威指鹿為馬守株待兔。

1、同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

2、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

3、啊，家鄉(xiāng)的美景，你像一幅幅名貴的油畫，贊美家鄉(xiāng)的美麗；你像一篇篇優(yōu)美的詩作，歌頌著秋天的可愛！

4、嗨，坐在鏡子旁的小女孩好可愛啊！她長著一張瓜子臉，兩道柳葉眉下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，可有神啦！

5、那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。

6、秋姑娘一手拿著籃子，一手在揮撒那金黃的落葉，秋葉漫天飛舞，好似一個淘氣的孩子，在不停耍著雜技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名堅定的戰(zhàn)士，在守護著田野，不論風(fēng)吹雨打它都紋絲不動。果園里，粗壯的樹枝上掛著一個個燈籠，點亮了秋天。葡萄樹上，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，濃密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚，人們在底下乘涼，他們有說有笑，十分開心。秋天是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。

7、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

8、我奮力向峰頂爬坡去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……。

9、太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。

10、一輪皎潔的月亮懸掛在青色的天宇上。月是那樣美，天和地是那樣寧靜。蛐蛐不停地唱著歌，青蛙也跟來一起湊熱鬧。大地正在進(jìn)行夜中優(yōu)美的大合唱。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹的颯颯聲似乎也變成伴奏的音樂，讓這優(yōu)美的大合唱變得更美了。

11、夏天的雨，總是那麼急。不似初春的雨，滴答滴答，充滿生機；也不像秋后的雨，淅瀝淅瀝，那麼富有詩意；更不像冬天的雪，輕輕的，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。夏天的雨，嘩啦嘩啦，總是那麼急，充滿激情活力。

12、我家養(yǎng)了兩只小烏龜，一個大一個小。它們的眼睛像小黑豆亮閃閃的，。我叫它們大黑豆和小黑豆。它們的身上都背著一個堅硬的殼，殼上面刻有16個小方塊，像一個個小迷宮。它們常常把頭和四肢縮進(jìn)殼里，樣子非常的可愛。

13、每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

15、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

16、那里的天藍(lán)藍(lán)的，萬里無云，空氣非常清新，樹葉有的已變成黃色，有的已變成紅色，還有的已變成黃綠色，這些顏色像是秋姑娘為大樹披上了五彩繽紛的衣裳，華麗多姿。美麗的野雛菊帶給人們清香的味道，微風(fēng)吹拂，在太陽照耀下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片黃閃閃的，像是大地鋪滿了耀眼的黃金呢！

17、其中我最喜歡的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣子，因為“神龍擺尾”是水柱龍跟著音樂噴泉的音樂在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低?！跋膳⒒ā本褪怯袃蓚€大泉眼在左右擺動，所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。

18、陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

教育局課堂公開課心得體會實用篇六

社群公開課堂是指在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)的免費課程，為大眾提供學(xué)習(xí)平臺。近年來，社群公開課堂在全球范圍內(nèi)日益流行，廣受歡迎。這種形式的課堂不受時間、地點的限制，使得學(xué)習(xí)變得更加方便和靈活。通過參加社群公開課堂，可以不受學(xué)歷、成績的限制，自由選擇自己感興趣的課程，并與來自不同背景、不同國家的學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動交流，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

通過參加社群公開課堂，我收獲了很多。首先，我可以自由選擇自己感興趣的課程，不再受到學(xué)校課程設(shè)置的限制。我可以學(xué)習(xí)自己真正想學(xué)的知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其次，社群公開課堂為我提供了與來自全球各地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互動的機會。我可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，共同探討學(xué)習(xí)的問題，相互學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。再次，社群公開課堂的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，無論是視頻、音頻、文檔，還是作業(yè)、測驗，都可以供我們自由選擇。我們可以根據(jù)自己的實際情況和喜好，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，社群公開課堂具有靈活性，可以隨時隨地學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。我們可以自行安排學(xué)習(xí)的時間和地點，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

要有效地參加社群公開課堂，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)該明確自己想要學(xué)習(xí)什么，通過參加社群公開課堂能夠達(dá)到什么樣的效果。其次，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃。社群公開課堂的課程資源非常豐富，我們需要根據(jù)自己的實際情況和時間安排制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保自己能夠充分利用課程資源，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我們還應(yīng)該積極參與課程討論和互動。通過與其他學(xué)習(xí)者的交流和互動，我們能夠深入理解知識點，并提高自己的學(xué)習(xí)能力。另外，我們還應(yīng)該認(rèn)真完成課程作業(yè)和測驗。通過課程作業(yè)和測驗，我們能夠檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，加深對知識的理解和掌握。

第四段：如何克服參加社群公開課堂的困難和挑戰(zhàn)。

參加社群公開課堂也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極克服。首先，社群公開課堂沒有強制性，沒有學(xué)分獎勵，需要我們自覺自愿地學(xué)習(xí)。我們需要保持正確認(rèn)識，時刻提醒自己學(xué)習(xí)的重要性，積極主動地參與學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)動力和自覺性。其次，社群公開課堂的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，需要我們具備良好的時間管理能力和學(xué)習(xí)能力。我們需要合理安排學(xué)習(xí)時間，根據(jù)自己的實際情況和時間安排，制定學(xué)習(xí)計劃，確保能夠充分利用課程資源。最后，社群公開課堂的學(xué)習(xí)過程需要自主學(xué)習(xí)和自主思考，需要我們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

通過參加社群公開課堂，我深刻認(rèn)識到它的重要性和價值。社群公開課堂不僅拓寬了我的知識面，提高了我的專業(yè)素質(zhì)，還提升了我的綜合能力和工作能力。我相信，未來社群公開課堂的發(fā)展前景一定是非常廣闊的。社群公開課堂將更加普及，涵蓋更多的學(xué)科和領(lǐng)域。通過社群公開課堂，人們可以隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，無論是學(xué)生、上班族還是老年人，都可以享受到高質(zhì)量的教育資源。同時，社群公開課堂也可以促進(jìn)教育資源的共享和交流，提高教育公平性和社會發(fā)展的可持續(xù)性。

在參加社群公開課堂的過程中，我深受啟發(fā)和鼓舞。社群公開課堂為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機會，讓我在忙碌的工作和學(xué)業(yè)之余，仍然能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過自主學(xué)習(xí)和自主思考，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，充實了自己的知識儲備。我相信，通過不斷參加社群公開課堂，我將能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

教育局課堂公開課心得體會實用篇七

社群公開課堂是現(xiàn)代社會的一種新型學(xué)習(xí)模式，旨在通過在線平臺的形式向廣大公眾分享知識和經(jīng)驗。近期，我參加了一次社群公開課堂，收獲頗豐，對此我有一些深入的體會和思考。在這篇文章中，我將簡要介紹社群公開課堂的特點，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對該模式的評價，并提出一些建議。

首先，社群公開課堂具有開放性和自由性的特點。與傳統(tǒng)課堂相比，社群公開課堂不受時間和地點的限制，可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為學(xué)習(xí)者，我們可以根據(jù)自己的興趣和需要，選擇感興趣的課程，并根據(jù)個人時間安排自由學(xué)習(xí)。這樣的開放性和自由性，讓我覺得非常方便和舒適。

其次，社群公開課堂提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過社群公開課堂，我們不僅可以聽到知名專家和學(xué)者的講座，還可以參與專題討論和小組學(xué)習(xí)。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，使我有機會接觸到各個領(lǐng)域的知識和思想，拓寬了我的視野。同時，社群公開課堂還提供了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)過程更加有針對性和有效。

然后，我想分享一下我在社群公開課堂中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的公開課程，課程通過在線視頻和講義的形式進(jìn)行，內(nèi)容涉及人格、情緒、發(fā)展等多個方面。我每天花上一兩個小時學(xué)習(xí)，通過觀看視頻和閱讀講義，并在課程論壇中與其他學(xué)習(xí)者交流討論。通過這種方式，我不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)習(xí)到了實踐技能，對于個人成長和職業(yè)發(fā)展都有幫助。

對于社群公開課堂，我給予了高度評價。首先，社群公開課堂為廣大公眾提供了平等學(xué)習(xí)的機會。無論身份、職業(yè)、年齡，任何人都可以參與學(xué)習(xí)，獲取知識和技能。這種平等學(xué)習(xí)的機會，有助于縮小教育差距，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。其次，社群公開課堂的學(xué)習(xí)過程更加自主，并且強調(diào)學(xué)習(xí)者的參與和互動。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的終身學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使我們在學(xué)習(xí)過程中變得更加主動和積極。

最后，我想提出一些建議，以進(jìn)一步完善社群公開課堂。首先，社群公開課堂可以加強與實際工作的結(jié)合，提供更多的實踐機會和案例分析。這樣可以加強理論與實踐的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)更加貼近實際。其次，社群公開課堂可以加強與企業(yè)的合作，提供更具有職業(yè)指導(dǎo)性的課程和實踐機會。這樣可以更好地滿足學(xué)習(xí)者的實際需求，促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

總之，社群公開課堂是一種有益于個人和社會發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。通過參加社群公開課堂，我們可以方便地獲取知識和技能，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。我對社群公開課堂給予了高度評價，并提出了一些建議。相信隨著社群公開課堂的不斷發(fā)展和完善，它將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用。

教育局課堂公開課心得體會實用篇八

2017年11月20日至21日，我有幸參加了這次“小學(xué)數(shù)學(xué)課賽聽課”，在短短的兩天時間里觀摩了七節(jié)公開競賽課，兩節(jié)示范課，聆聽了多位前輩的總結(jié)報告，聽了這些精英們的課，前輩們的點評，使我更加深刻地感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。 這次，每一位教師都通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

兩天來，讓我印象最為深刻的是聽李秀偉老師講小學(xué)五年級《用含有字母的式子表示數(shù)量》一節(jié)課，他告訴我們講數(shù)學(xué)，教學(xué)趣味是老師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教學(xué)能力的詮釋，更是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)。 數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較抽象、枯燥、無味，上課教師的語言是否生動、準(zhǔn)確、有趣，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果課堂上教師使用一些成人化的語言傳授知識，學(xué)生聽來索然無味，學(xué)生好動貪玩的本性就自然而然地表露出來；相反，如果教師能使用一些兒童化的語言，就能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，牽動學(xué)生的心。在這一節(jié)課中，李老師語言親切和藹，生動形象，娓娓動聽，使學(xué)生聽起來津津有味，輕松愉快；而且李老師適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍頁P性鼓勵性語言，如：“你說得真棒！”“他表現(xiàn)得很出色!”“誰還想說?”“誰能說得更好?”等等，學(xué)生回答問題得可帶勁了。

李老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。

聽了田壩寨完小肖杰老師講的觀摩課，使我難以忘懷。她上的是《平行與垂直》，首先是讓學(xué)生自己親自動手畫出兩條直線，再讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽著老師形象的描述，邊大膽地想象圖像。肖老師上的是枯燥的幾何圖形，但是在她的精心設(shè)計下，肖老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，讓我很是佩服。

李新艷老師上了一節(jié)五年級的《可能性》，在她的課堂中，我知道要想教好學(xué)生，首先得了解學(xué)生的心理需要。我認(rèn)為李老師就做的很好，她很好的抓住了學(xué)生的年齡特點，以動畫片《海綿寶寶》為切入口，很好地過度到教材內(nèi)容，又通過抓球游戲讓小朋友們初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的。最后的教師寄語，是我最喜歡的部分?！?你的表現(xiàn)不是最出色的，但是，在今后的學(xué)習(xí)中，多動腦，勤思考，你就不可能 進(jìn)步，繼續(xù)努力，相信你是 最棒的?！保赡埽豢赡?，一定）數(shù)學(xué)與語文的有機結(jié)合，學(xué)生不會太累。

通過聽這幾節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。如運用講故事，做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。聽劉玉星老師上一節(jié)《認(rèn)識時間》，首先課件出示猜謎語，然后鐘的圖片，之后帶著學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足，進(jìn)而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。

要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生能理解問題的含義才有可能來探索，思考和解決這些問題。

認(rèn)真回想，自己以往的教育教學(xué)工作，離學(xué)校的要求還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教學(xué)管理方面的差距，向教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，誨人不倦是我的選擇，淡泊名利是我的追求，在以后的教學(xué)中，努力工作，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入教學(xué)管理之中。

11月19日，我有幸參加在新區(qū)實驗小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)“名師進(jìn)校園”教學(xué)觀摩會。觀摩了2節(jié)示范課，聆聽了丹陽華南實驗學(xué)校王文忠校長的學(xué)術(shù)報告，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。

讓學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛，姚橋小學(xué)王靜老師《認(rèn)識鐘表》一課中，充分地讓我感受到了這一點。錢老師首先出示給學(xué)生幾個形狀不一的鐘表圖形，讓學(xué)生看圖說出不同的時間，初步感觀鐘表，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。通過觀察圖形，引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達(dá)出鐘表的結(jié)構(gòu)，同時強化數(shù)學(xué)問題意識，自然而然地激發(fā)了學(xué)生按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的現(xiàn)實需要和解決問題的激情。接著，王老師又讓學(xué)生根據(jù)三個鐘面相同的地方讓孩子去發(fā)現(xiàn)到底整時間該怎么看，讓學(xué)生自己去總結(jié)。最后她根據(jù)低年級學(xué)生的特點，用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地讓學(xué)生玩，而是在玩中思，在玩中學(xué)，不斷掌握著新知?，F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。

聽丹陽華南實驗學(xué)校的杭老師的這堂《用字母表示數(shù)》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學(xué)課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細(xì)致的講解，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。

走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論-功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。

教育局課堂公開課心得體會實用篇九

與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加**班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實際參與到課堂教學(xué)中，真好。

語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長的責(zé)任。

與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》。

語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的`處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。

教育局課堂公開課心得體會實用篇十

聽這節(jié)課總體感覺是：教學(xué)思路在清晰連貫中蛇行，教學(xué)環(huán)節(jié)在自然流暢中游走。動態(tài)生成中彰顯教師的教育智慧，氣定神閑中透露教師的扎實功底。之所以這么說，是因為這是一節(jié)本色的語文課堂。本色語文，就是讓學(xué)生徜徉在內(nèi)涵豐富的語言文字中，用自己的感官和心靈去觸摸語言文字，用自己的情感和體驗去關(guān)照語言文字，用語言文字滋養(yǎng)稚嫩的心靈，用自己積淀的語言文字去放飛心靈。本色語文就是用語文的方法學(xué)語文，語文的魅力在語文里。這節(jié)課主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、本色導(dǎo)入。緊扣題目中的“戰(zhàn)象”，以一句“你們見過大象打仗的場面嗎？”引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入了文本的第一自然段，在對象兵的介紹中學(xué)生感受到了戰(zhàn)象在戰(zhàn)場上的作用，它們不光馱著象兵浴血搏殺，還像一位勇猛無謂的展示奮力殺敵，“長鼻劈敵”、“象蹄踩敵”，它們像象兵一樣威風(fēng)凜凜、勢不可擋。它們哪里是象，分明是戰(zhàn)士，是士兵。對這樣的戰(zhàn)象，未曾走進(jìn)故事，便已肅然起敬。在了解了戰(zhàn)象的作用，交流了印象之后，老師很自然地引出最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧。這樣的導(dǎo)入方式?jīng)]有花架子，充滿了語文味，劉老師是在用語文的方式導(dǎo)入新課。

2、本色理解。閱讀理解過程以一個主問題（核心問題）貫通全文——“文中的嘎羧有著怎樣的情感，課文又是怎樣來表現(xiàn)它的情感的呢？”，這個問題牽一發(fā)而動全身。在這個主問題的引領(lǐng)下，學(xué)生首先走進(jìn)了“段落”的叢林——披掛象鞍，快速閱讀，感受戰(zhàn)象的所作所為；然后又走進(jìn)“句子”的叢林——找最能表現(xiàn)嘎羧對象鞍深厚感情的句子，圈畫體味交流。此時，學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了語文的叢林中去感受體味嘎羧豐富的情感世界。但這還不夠，老師又繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生在密林中探幽尋蹤，那就是抓詞語——你覺得哪個詞最能表達(dá)嘎羧對象鞍深厚的感情，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫戰(zhàn)象嘎羧動作、神情的關(guān)鍵詞語來交流體會，摩挲、淚光閃閃、久久地、呼呼吹去、久別重逢。因為動物是沒有語言的，也沒有為常人所明了的表達(dá)方式，但它們的行為、神情自然流露出他們豐富的心理變化與情感起伏。抓住這些舉止神情就能走進(jìn)它們的內(nèi)心世界。

于是，學(xué)生從這些關(guān)鍵詞語中真切地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味。憑吊戰(zhàn)場部分，劉老師同樣引導(dǎo)學(xué)生由段到句到字詞，抓住“久久凝望”、“親了又親”、“吼叫”體會嘎羧對戰(zhàn)友的無限緬懷，對過去驚天地、泣鬼神戰(zhàn)斗場面的無比留戀?？梢哉f，在整個閱讀理解的過程中，老師始終關(guān)注文本中的語言因素，以語言文字為載體和依托，不僅讓學(xué)生搞明白語言文字所承載的內(nèi)容，即“寫的是什么”，還讓學(xué)生搞明白這些語言文字中所蘊含的情感，即“表達(dá)的是什么”，還讓學(xué)生知道作者是用什么樣的語言形式來承載這些內(nèi)容的，即“怎么寫的”。我一直認(rèn)為：只有鉚定語言文字的閱讀教學(xué)才是真正的語文課。

3、本色結(jié)課。本色的語文課不僅讓學(xué)生去觸摸語言文字、關(guān)照語言文字、感悟語言文字，還會放飛語言文字。這節(jié)課的最后，劉老師安排了一個“練筆”環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合——臥在坑底的嘎羧眼睛睜得老大，凝望著天空。它凝望的眼睛一定有話想說，它想說些什么？你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧，又想說些什么？從兩個內(nèi)容中任選其一寫話?？梢哉f此時學(xué)生已經(jīng)體會到嘎羧豐富的情感世界，對這位“戰(zhàn)斗英雄”充滿了無限的敬意。

老師用一種語文的方式為學(xué)生提供了傾吐心聲、抒發(fā)情懷的機會。于是學(xué)生的情感在放飛，語言文字在放飛。聽著學(xué)生發(fā)自肺腑的心聲，我們感受到飽含真情的語言文字是溫潤的，是震撼的，是有生命力的。這就是本色語文的美魅力。語文課的最高境界有人說是“無痕”，我還想說是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生態(tài)”！

最后，由衷地感謝這次研修以及為我們講課的這些優(yōu)秀教師，為我們奉上這樣一道豐盛的精神文化大餐。大道至簡，知易行難。這些優(yōu)質(zhì)課充滿了無限的魅力，帶給我們很多的思考和感悟，但要知道，光鮮亮麗的背后不知隱藏著多少不為人知的打磨和歷練，不知凝聚了多少人的智慧和力量。有一種擁有叫付出，有一種付出叫幸福。就讓我們像這些優(yōu)秀教師一樣，繼續(xù)執(zhí)著地行走在語文教學(xué)的大道上，讓幸福在付出中升華！

教育局課堂公開課心得體會實用篇十一

護理公開課堂是針對護理專業(yè)學(xué)生以及相關(guān)有興趣的人群開設(shè)的一種學(xué)習(xí)平臺，能夠讓學(xué)習(xí)者了解護理專業(yè)的基本知識和技能。在參與護理公開課堂的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)護理的重要性，感受到了護理工作的責(zé)任和使命。以下是我對護理公開課堂的心得體會。

首先，護理公開課堂的豐富內(nèi)容讓我對護理專業(yè)有了更深入的了解。在課堂上，老師向我們介紹了護理的基本原理、技術(shù)和實施過程。我了解到，護理不僅僅是簡單的照顧病人，還包括了很多技術(shù)操作，如靜脈輸液、傷口縫合等。同時，我也了解到，護理專業(yè)的學(xué)習(xí)需要掌握的知識非常廣泛，包括人體解剖、病理學(xué)、藥理學(xué)等多個學(xué)科的知識。通過護理公開課堂，我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些基本的知識和技能，為將來的工作做好準(zhǔn)備。

其次，護理公開課堂的實踐環(huán)節(jié)讓我真正感受到了護理工作的責(zé)任和使命。在課堂上，老師組織了一些實踐操作，讓我們親自體驗護理的基本技術(shù)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)護理不僅僅是技術(shù)操作，更重要的是對病人的關(guān)懷和照顧。在與模擬病人接觸的過程中，我深刻感受到了病人的脆弱和需要幫助的心情。作為護士，我們要承擔(dān)起病人的希望和信任，給予他們最全面的關(guān)懷和支持。這使我明白了作為一名護士，不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更重要的是對人性的理解和照顧。

第三，護理公開課堂的交流互動讓我受益匪淺。在課堂上，老師提倡學(xué)員們積極參與討論和提問，并鼓勵我們和同學(xué)們互相交流。在和同學(xué)們的互動中，我學(xué)到了很多新的知識和經(jīng)驗。每個人都有著不同的經(jīng)歷和見解，通過與他們的交流，我不僅拓寬了眼界，也摸索到了一些學(xué)習(xí)護理的方法和技巧。而且，通過和同學(xué)們的互動，我也感受到了團隊合作的重要性，因為在護理工作中，一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能夠更好地完成工作。

第四，護理公開課堂讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)護理公開課堂，我對護理專業(yè)的知識、技能和責(zé)任有了更全面的了解。這讓我對將來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我決定在護理專業(yè)繼續(xù)深造，并爭取進(jìn)入一個有實力和發(fā)展空間的醫(yī)院進(jìn)行實習(xí)和工作。同時，我也打算參加更多的護理培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，護理公開課堂讓我感受到了護理工作的光榮和快樂。雖然護理工作需要艱辛和付出，但是當(dāng)我看到病人因為我的照顧而康復(fù)，他們的微笑和祝福讓我覺得一切都是值得的。護理是一項充滿人情味和關(guān)懷的工作，幫助別人也是獲得自我滿足和成就感的途徑。通過護理公開課堂，我深刻體會到了這一點，這也讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀護士的決心。

總結(jié)起來，通過護理公開課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我對護理專業(yè)有了更深入的了解，也明白了護理工作的責(zé)任和使命。同時，課堂中的交流互動和實踐操作讓我受益匪淺，對未來的職業(yè)發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。通過護理工作的光榮和快樂，我愿意為病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，護理公開課堂的學(xué)習(xí)體驗將會對我的未來職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。

教育局課堂公開課心得體會實用篇十二

近年來，隨著人們對健康意識的提高，護理這一職業(yè)的重要性也逐漸被人們所重視。為了提高人們的健康意識和護理技能，不少醫(yī)院和培訓(xùn)機構(gòu)舉辦了護理公開課堂。作為一個擁有護理志向的學(xué)生，我有幸參加了一次護理公開課堂，對我的護理職業(yè)夢想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第一段：引出護理公開課堂的背景和目的（150字）。

作為一個護理專業(yè)的學(xué)生，參加護理公開課堂是我提升自己的一個機會。課堂由一位經(jīng)驗豐富的護士長主講，她詳細(xì)講解了護理的基本知識和技巧。課堂內(nèi)容包括了基礎(chǔ)護理學(xué)、護理溝通技巧、急救常識等方面的內(nèi)容。通過這次公開課堂的學(xué)習(xí)，我對護理這一職業(yè)有了更為全面和深入的了解，也鞏固了自己的專業(yè)知識。

第二段：總結(jié)所學(xué)到的護理知識和技巧（150字）。

在公開課堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于護理的知識和技巧。例如，在基礎(chǔ)護理學(xué)方面，我了解到了患者生活自理能力評估以及日常護理的基本步驟和注意事項。這些知識和技巧讓我更加熟悉和了解護理工作的要求，也使我更加有信心去面對將來的護理實踐。

第三段：深入體驗護理溝通的重要性（200字）。

在公開課堂中，我對護理溝通的重要性有了更為深入的體驗。護理不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更是關(guān)心和照顧患者的身心健康。良好的護理溝通可以幫助護士更好地理解患者的需求和情感，為患者提供更為溫暖和關(guān)懷的護理服務(wù)。通過模擬練習(xí)和案例分析，我學(xué)會了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，并表達(dá)我的關(guān)心和理解。

第四段：領(lǐng)悟到護理的責(zé)任和使命（200字）。

參加護理公開課堂，讓我深刻領(lǐng)悟到護理的責(zé)任和使命。作為一名護士，不僅要提供醫(yī)療服務(wù)，還要成為患者身邊的朋友和支持者。在護理的過程中，護士需要具備高度的責(zé)任感和愛心，關(guān)注患者的身體和心理健康狀況。我決心將來努力學(xué)習(xí)，成為一名出色的護士，為患者的健康做出貢獻(xiàn)。

通過參加護理公開課堂，我深刻體會到了護理的重要性，也明確了自己的職業(yè)方向。我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，為將來的護理實踐做好充分準(zhǔn)備。同時，我也期待參加更多的護理公開課堂，與更多的護士交流和學(xué)習(xí)，探索護理這一職業(yè)的更多可能性。

在總結(jié)中，護理公開課堂為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我更加深入地了解到了護理這一職業(yè)的重要性和使命。通過學(xué)習(xí)護理知識和技巧，我有信心將來成為一名優(yōu)秀的護士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我將積極參與更多的護理公開課堂，不斷提升自己，為護理事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。