教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本 教育懲戒新規(guī)實(shí)施心得體會(huì)(8篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本一

中國(guó)×理念系統(tǒng)包括五大核心要素，是企業(yè)的共同精神家園，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

（一）股份公司理念系統(tǒng)統(tǒng)一表述為：

1.企業(yè)精神：x。釋義:秉承逢山開(kāi)路、遇水架橋的勇氣和勵(lì)精圖治、頑強(qiáng)拼搏的意志，挑戰(zhàn)極限、超越自我；堅(jiān)持精益求精、更優(yōu)更新，追求至精至善、永不停步，奉獻(xiàn)一流產(chǎn)品、提供一流服務(wù)、打造一流隊(duì)伍、塑造一流品牌。

2.核心價(jià)值觀：x。釋義:堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信、至誠(chéng)至信的基本價(jià)值理念，保持愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本工作作風(fēng)；以人為本、平等公正，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)放包容，追求企業(yè)與員工、與股東、與社會(huì)的共同發(fā)展、和諧共贏。

3.企業(yè)宗旨：x。釋義:堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，領(lǐng)先現(xiàn)在、引領(lǐng)未來(lái)，堅(jiān)持強(qiáng)基固本、提質(zhì)增效，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)、創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展、綠色發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

4.企業(yè)使命：奉獻(xiàn)精品，改善民生。釋義：致力于在建筑業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈和相關(guān)多元化產(chǎn)業(yè)，奉獻(xiàn)精品工程、精良產(chǎn)品和精益服務(wù)，持續(xù)改善交通環(huán)境、生活環(huán)境和物理環(huán)境，增進(jìn)民眾福祉、創(chuàng)造幸福生活、開(kāi)拓美好未來(lái)。

5.企業(yè)愿景：國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，世界一流。釋義：不斷增強(qiáng)企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮龍頭企業(yè)示范帶動(dòng)作用，做中國(guó)建筑行業(yè)的領(lǐng)跑者；走全球發(fā)展道路，提升企業(yè)國(guó)際影響力，建設(shè)引領(lǐng)全球基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的綜合型企業(yè)集團(tuán)。

（二）集團(tuán)公司理念系統(tǒng)表述為：

1、×核心價(jià)值觀：追求卓越是我們的人生品格。釋義：“追求卓越”：既是×企業(yè)文化內(nèi)涵的集中表現(xiàn)，又與中國(guó)×企業(yè)精神高度一致，一脈相承。追求卓越，就是要不斷創(chuàng)新，超越自我，盡善盡美，引領(lǐng)群倫，這是對(duì)x局人歷經(jīng)x載櫛風(fēng)沐雨，在施工領(lǐng)域爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流，建不朽工程的最好注解?！拔覀儭保杭仁俏覀冑?lài)以生存的×，又涵蓋了我們企業(yè)的每一名員工，乃至我們的協(xié)作隊(duì)伍。我們是一個(gè)同舟共濟(jì)的集體，是一個(gè)榮辱與共的團(tuán)隊(duì)。“人生”：既指人格化的企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，也包涵了一代代員工個(gè)人的生命歷程。我們的人生，企人合一，相融共生，薪火相傳，企業(yè)和員工有著共同的理想信念和價(jià)值追求，員工憑借企業(yè)的平臺(tái)施展才華，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。“品格”：既有與生俱來(lái)的歷史傳承，又有后天勤學(xué)修煉的文化底蘊(yùn)，并與時(shí)俱進(jìn)不斷吸收先進(jìn)文化成分臻于完善。品格是一種境界，是一種自覺(jué)自愿的行為，是一種強(qiáng)勁不竭的內(nèi)動(dòng)力。幾代x局人在艱苦的施工環(huán)境中逢山開(kāi)路，遇水架橋，敢為人先，攻堅(jiān)克難，形成了吃苦、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌，誠(chéng)信、創(chuàng)新、負(fù)責(zé)，進(jìn)取、唯美、卓越等優(yōu)秀品格。我們的人生，因品格堅(jiān)毅而執(zhí)著，因品格優(yōu)秀而高尚。品格決定命運(yùn)，品格成就卓越。一個(gè)“人生品格”旨在“追求卓越”的企業(yè)，必定會(huì)成為具有世界一流水平的基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)，也必定會(huì)為員工創(chuàng)造富裕幸福的生活，為社會(huì)奉獻(xiàn)不朽的建筑精品。

2、企業(yè)精神：x。釋義：誠(chéng)信，誠(chéng)就是忠誠(chéng)、老實(shí)，信就是守信用重信譽(yù)。誠(chéng)信是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下具有特殊而現(xiàn)實(shí)的意義。創(chuàng)新，就是拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷推動(dòng)理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。永爭(zhēng)一流，寓意永遠(yuǎn)瞄準(zhǔn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)一流先進(jìn)管理水平、施工技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造；積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，做就做最好，爭(zhēng)就爭(zhēng)先進(jìn)，不斷奪取并保持企業(yè)在建筑施工領(lǐng)域以及本行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、施工生產(chǎn)最好業(yè)績(jī)和最高指標(biāo)，保持行業(yè)領(lǐng)先地位，打造國(guó)內(nèi)一流品牌，創(chuàng)建國(guó)際知名企業(yè)。

3、企業(yè)作風(fēng)：x。釋義：“天下大事必做于細(xì)”，×人做事最講精細(xì)，精心策劃，精心組織，精益求精，注重細(xì)節(jié)，一絲不茍，一點(diǎn)不差；×人做事最講效率，有令則行，聞風(fēng)而動(dòng)，有序快速，今日事今日畢，絕不推諉拖延。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，說(shuō)實(shí)話不尚空談，辦實(shí)事不擺花架子，講實(shí)效不弄虛作假，踏踏實(shí)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，務(wù)求實(shí)效，追求過(guò)程與結(jié)果共同完美，不留遺憾；把每一件事都做得確保符合規(guī)范，符合標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)可挑剔；把每一件工程都做得力求內(nèi)實(shí)外美，經(jīng)久耐用，富有美感。

4、企業(yè)宗旨：讓顧客滿(mǎn)意，為股東增值；使員工富有，求合作共贏；向社會(huì)呈獻(xiàn)建筑精品。釋義：我們努力工作的意義就是要保證企業(yè)為顧客提供滿(mǎn)意的建筑產(chǎn)品；保證企業(yè)股東的資本獲得可觀的增值；保證企業(yè)的員工有充分發(fā)展的舞臺(tái)和致富的機(jī)會(huì)?！良瘓F(tuán)要通過(guò)向社會(huì)呈獻(xiàn)建筑精品體現(xiàn)自身價(jià)值，從而做到為國(guó)家的繁榮進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，與合作伙伴共同獲得利益，使員工在企業(yè)的發(fā)展中得到自身的全面發(fā)展，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

5、企業(yè)愿景：在建筑領(lǐng)域?yàn)槿祟?lèi)創(chuàng)造更豐富的價(jià)值。釋義：在建筑領(lǐng)域?yàn)槿祟?lèi)創(chuàng)造豐富的價(jià)值就是廣泛吸收世界建筑領(lǐng)域的最新成果，最終通過(guò)我們鍥而不舍的努力，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)在建筑領(lǐng)域的光輝夢(mèng)想。以天下為己任，鑄造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，追求社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的共同繁榮，為人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展而不懈努力，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

6、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念：市場(chǎng)是導(dǎo)向，創(chuàng)造市場(chǎng)是我們更高的追求。釋義：市場(chǎng)是一只無(wú)形的手，是資源配置的基本手段，是企業(yè)的生命。要主動(dòng)接受市場(chǎng)資源配置的要求，了解市場(chǎng)、熟悉市場(chǎng)，按市場(chǎng)顯露的信號(hào)，做出最快捷、最有效的反應(yīng)，順應(yīng)其發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)適應(yīng)它，服從它，跟著它走，按照市場(chǎng)需求創(chuàng)造性的進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。適應(yīng)市場(chǎng)的高境界是駕馭市場(chǎng)、創(chuàng)造市場(chǎng)。要通過(guò)我們生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，拓展出新的施工項(xiàng)目和施工領(lǐng)域，創(chuàng)造新的市場(chǎng)；要通過(guò)我們經(jīng)營(yíng)管理水平的提高，拓展出新的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，創(chuàng)造新的市場(chǎng)。只有這樣，從適應(yīng)市場(chǎng)到主宰市場(chǎng)，把握市場(chǎng)先機(jī)，贏得主動(dòng)，企業(yè)才能生存和發(fā)展。

企業(yè)文化重點(diǎn)在建設(shè)、重心在基層，尤其要切實(shí)抓好標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、職業(yè)道德、項(xiàng)目文化、文化載體、社會(huì)責(zé)任等企業(yè)文化落地生根的基礎(chǔ)性工作。

（一）標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。各級(jí)單位、工程項(xiàng)目部、廠礦車(chē)間、派駐機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一使用“中國(guó)×”企業(yè)標(biāo)識(shí)；各級(jí)企業(yè)必須在辦公場(chǎng)所顯著位置安裝醒目的“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)并設(shè)置夜間燈光效果；各工程項(xiàng)目部（車(chē)間廠礦）必須在主體建筑、大門(mén)、墻體、圍擋等位置安裝或噴繪醒目的“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)；投資建設(shè)和施工的各類(lèi)建筑工程竣工后，要在顯著位置制作安裝永久性“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)和文字；各類(lèi)會(huì)議室、指示牌、旗幟、宣傳欄、大中型機(jī)械設(shè)備車(chē)輛、名片、信封、證章等都要印制或噴繪“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)；各級(jí)網(wǎng)站、報(bào)刊、官方微博、官方微信、宣傳冊(cè)、宣傳片等文化陣地和文化產(chǎn)品都要統(tǒng)一使用“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)；有關(guān)“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)制作使用規(guī)范按照股份公司《企業(yè)文化手冊(cè)》執(zhí)行；所屬單位規(guī)范使用“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)情況納入督察督辦和績(jī)效考核。在執(zhí)行股份公司相關(guān)規(guī)定的同時(shí)，也要結(jié)合×實(shí)際，充分彰顯×企業(yè)元素，特別是在工裝和安全帽上，必須顯示“中國(guó)×”字樣。在不破壞“中國(guó)×”標(biāo)識(shí)完整性的前提下，各單位可根據(jù)實(shí)際情況使用合適層級(jí)的組合展示方式。

（二）職業(yè)道德。全面推進(jìn)企業(yè)精神文明建設(shè)，不斷提高員工文明素質(zhì)和單位文明程度，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)及省部級(jí)文明單位。構(gòu)建黨風(fēng)廉政建設(shè)大宣教格局，深入開(kāi)展各級(jí)管理人員廉潔從業(yè)教育和警示教育。加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)和職業(yè)操守教育，持續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信敬業(yè)道德講堂活動(dòng)，推進(jìn)“十百千誠(chéng)信敬業(yè)道德講堂建設(shè)工程”，動(dòng)態(tài)優(yōu)化巡回講堂、每年評(píng)選示范講堂、扎實(shí)建設(shè)“身邊的講堂”。持續(xù)開(kāi)展員工執(zhí)業(yè)行為塑造，深入宣貫10項(xiàng)《員工行為準(zhǔn)則》，即：愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信友善；遵紀(jì)守法、遵守公德；忠誠(chéng)企業(yè)、恪盡職守；勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)；精益求精、持續(xù)改進(jìn)；注重績(jī)效、爭(zhēng)創(chuàng)一流；言行合一、令行禁止；顧全大局、相互配合；勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保；嚴(yán)于律己、廉潔從業(yè)。《員工手冊(cè)》修訂后，組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)。

（三）項(xiàng)目文化。深入推進(jìn)項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，完善項(xiàng)目文化管理制度，根據(jù)股份公司《中國(guó)×項(xiàng)目文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《中國(guó)×項(xiàng)目文化建設(shè)操作指南》，形成務(wù)實(shí)管用的項(xiàng)目文化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)制度體系，每年開(kāi)展項(xiàng)目文化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。推進(jìn)“十二項(xiàng)文化”落地生根，具體包括著力建設(shè)以“誠(chéng)信敬業(yè)”為重點(diǎn)的責(zé)任文化、以“標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)”為重點(diǎn)的管理文化、以“本質(zhì)安全”為重點(diǎn)的安全文化、以“品牌建設(shè)”為重點(diǎn)的形象文化、以“降本增效”為重點(diǎn)的效益文化、以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為重點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)文化、以“令行禁止”為重點(diǎn)的執(zhí)行文化、以“人盡其才”為重點(diǎn)的人才文化、以“鼓勵(lì)創(chuàng)造”為重點(diǎn)的創(chuàng)新文化、以“風(fēng)清氣正”為重點(diǎn)的廉潔文化、以“互利共贏”為重點(diǎn)的合作文化、以“關(guān)愛(ài)員工”為重點(diǎn)的和諧文化，開(kāi)展“十二項(xiàng)文化”建設(shè)年度任務(wù)分解和驗(yàn)收工作。

切實(shí)在基層項(xiàng)目推進(jìn)集團(tuán)公司六大文化建設(shè)，即以忠誠(chéng)守信為重點(diǎn)的誠(chéng)信文化建設(shè)；以“責(zé)任明晰、恪盡職守、敢于負(fù)責(zé)、忠于企業(yè)”為主要內(nèi)容的責(zé)任文化建設(shè)；以“促進(jìn)安全生產(chǎn)”為重點(diǎn)的安全文化建設(shè)；以“觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的創(chuàng)新文化建設(shè)；以“工程優(yōu)質(zhì)、干部?jī)?yōu)秀”為重點(diǎn)的廉潔文化建設(shè)；以“促進(jìn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”為重點(diǎn)的和諧文化建設(shè)。做到全面推進(jìn)，特色鮮明。每年對(duì)在建項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目文化建設(shè)驗(yàn)收，并評(píng)比命名“工程項(xiàng)目文化建設(shè)示范點(diǎn)”。

（四）文化載體。集團(tuán)公司建設(shè)企業(yè)文化展廳，各子分公司建設(shè)企業(yè)榮譽(yù)室，工程項(xiàng)目部全面建設(shè)文化室、文化墻和宣傳欄。股份公司和集團(tuán)公司編印發(fā)布的《企業(yè)文化手冊(cè)》，每?jī)赡旮乱话?；每年編?xiě)出版反映企業(yè)輝煌業(yè)績(jī)的著作。子分公司以上企業(yè)每年編制反映企業(yè)文化和業(yè)績(jī)實(shí)力的企業(yè)畫(huà)冊(cè)、宣傳冊(cè)、專(zhuān)題片。堅(jiān)持科學(xué)辦報(bào)辦刊辦網(wǎng)，完善企業(yè)媒體建設(shè)管理辦法，辦好鐵路建設(shè)報(bào)、公司官方網(wǎng)站，開(kāi)通企業(yè)官方微博、官方微信等新媒體。辦好有公開(kāi)刊號(hào)的科技期刊。鼓勵(lì)子分公司開(kāi)通企業(yè)網(wǎng)站、微博、微信。建設(shè)覆蓋全公司宣傳文化干部的qq群。

（五）社會(huì)責(zé)任。全面加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任管理，建立科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)高效的社會(huì)責(zé)任管理體系。定期開(kāi)展社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目評(píng)估評(píng)價(jià)，建立完善企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任工作的獎(jiǎng)罰制度。配合股份公司探索建立中國(guó)×社會(huì)責(zé)任基金。著力打造“×關(guān)愛(ài)行動(dòng)”社會(huì)責(zé)任品牌。發(fā)布年度社會(huì)責(zé)任報(bào)告或可持續(xù)發(fā)展報(bào)告，不斷提升報(bào)告編制水平，及時(shí)公布社會(huì)責(zé)任管理狀況和社會(huì)責(zé)任實(shí)踐情況。積極開(kāi)展社會(huì)責(zé)任實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與利益相關(guān)方的協(xié)同共贏。大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)。積極參與搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧助困、社區(qū)建設(shè)等社會(huì)公益事業(yè)，支持員工志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。推動(dòng)“責(zé)任先行”的全球發(fā)展理念，積極參與海外公益事業(yè)，努力擔(dān)當(dāng)全球社會(huì)責(zé)任典范。評(píng)選年度優(yōu)秀社會(huì)責(zé)任實(shí)踐。

在全面推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)習(xí)工程、聚力工程、典范工程、品牌工程、創(chuàng)新工程。

（一）學(xué)習(xí)工程。構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工“七位一體”的學(xué)習(xí)機(jī)制。加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí)，每年集中學(xué)習(xí)不少于12天，加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí)督學(xué)督查，推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)，參與建設(shè)“中國(guó)×大學(xué)”，加強(qiáng)企業(yè)知識(shí)管理，打造“引領(lǐng)型”培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)企業(yè)新型智庫(kù)建設(shè)，強(qiáng)化企業(yè)政策理論研究，定期開(kāi)展“對(duì)標(biāo)”學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，參加股份公司舉辦的中國(guó)×改革發(fā)展專(zhuān)家論壇，促進(jìn)企業(yè)決策科學(xué)化。推廣“卓越講壇”專(zhuān)家講座培訓(xùn)形式，深化“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”活動(dòng)，推進(jìn)“竇鐵成班組”等生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)。多層次、多渠道、多工種開(kāi)展技能培訓(xùn)、技能大賽、崗位練兵、崗位成才和創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)。構(gòu)建全員全時(shí)全程“三全”學(xué)習(xí)教育機(jī)制。

（二）聚力工程。深入細(xì)致做好現(xiàn)場(chǎng)思想政治工作，構(gòu)建思想政治工作面向基層、深入基層、服務(wù)基層的工作機(jī)制，促進(jìn)思想政治工作上橋頭、進(jìn)洞口、下工班、到宿舍、入人心。加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，廣泛開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢(xún)和心理干預(yù)。加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)，明確目標(biāo)責(zé)任，優(yōu)化管理流程，加強(qiáng)督察督辦考核，提升企業(yè)戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)和諧企業(yè)建設(shè)，拓寬職工民主管理渠道，維護(hù)員工合法權(quán)益，深入開(kāi)展“三工”建設(shè)、“三不讓”幫扶，廣泛開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)，滿(mǎn)足廣大員工精神文化需求，激發(fā)企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，推行黨外人士聯(lián)系制度，為企業(yè)改革發(fā)展凝聚智慧力量。

（三）典范工程。優(yōu)化企業(yè)典型選樹(shù)培養(yǎng)和表彰機(jī)制，著力塑造企業(yè)“五大典范”，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用?？偨Y(jié)宣傳管理最精、效益最高、發(fā)展最好的企業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)×企業(yè)典范；總結(jié)宣傳全公司最具影響力的標(biāo)志性建筑工程，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)×工程典范；總結(jié)宣傳愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)效的先進(jìn)典型，培育中國(guó)×人物典范；總結(jié)宣傳“最美×人”、“中國(guó)×道德楷?！钡认冗M(jìn)事跡，著力培育中國(guó)×道德典范；總結(jié)宣傳“五個(gè)一工程”、“項(xiàng)目文化示范點(diǎn)”、“金路獎(jiǎng)”優(yōu)秀作品，著力打造中國(guó)×文化典范。

（四）品牌工程。深入推進(jìn)中國(guó)×統(tǒng)一品牌戰(zhàn)略，完善企業(yè)品牌標(biāo)識(shí)管理制度，認(rèn)真執(zhí)行《中國(guó)×品牌建設(shè)管理辦法》，加強(qiáng)商標(biāo)標(biāo)識(shí)保護(hù)，防控品牌風(fēng)險(xiǎn)。建立產(chǎn)品品牌商標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善使用“中國(guó)×”品牌的申報(bào)備案機(jī)制。加大企業(yè)品牌宣傳力度，拓展品牌傳播和推廣渠道，定期組織開(kāi)展集中性品牌宣傳推廣活動(dòng)，提升“中國(guó)×”和“×”品牌的知名度、美譽(yù)度和影響力。豐富、提升“中國(guó)×”和“×”品牌內(nèi)涵，確立“天下第y局”的發(fā)展定位，時(shí)刻牢記建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、行業(yè)一流現(xiàn)代企業(yè)的宏偉目標(biāo)，把誠(chéng)信、精品、科技、安全、綠色、人文等文化概念融入品牌建設(shè)，大力傳導(dǎo)企業(yè)品牌文化。加強(qiáng)文化品牌建設(shè)，積極參與打造中國(guó)ד金路獎(jiǎng)”文化品牌，提升文化品牌的市場(chǎng)影響力和輻射帶動(dòng)力。始終高揚(yáng)永爭(zhēng)一流的奮進(jìn)旗幟，憑借創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力打造行業(yè)領(lǐng)先的“產(chǎn)品品牌”、“文化品牌”，不斷提升×品牌的知名度和市場(chǎng)占有率，義無(wú)返顧地?fù)?dān)當(dāng)起歷史責(zé)任，勇于爭(zhēng)先，不斷創(chuàng)造×改革發(fā)展事業(yè)的新輝煌。

（五）創(chuàng)新工程。推進(jìn)文化升級(jí)工作，設(shè)計(jì)與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、與英文全稱(chēng)更匹配的英文簡(jiǎn)稱(chēng)，推出更美觀、更現(xiàn)代、更利于傳播的企業(yè)新標(biāo)識(shí)，分類(lèi)別、分業(yè)態(tài)、分板塊統(tǒng)一全公司工裝設(shè)計(jì)款式要求，推出中國(guó)×系列卡通形象，推出企業(yè)宣傳形象用語(yǔ)。深入推進(jìn)文化融合工作，指導(dǎo)新重組企業(yè)做好歷史梳理、文化導(dǎo)入、形象設(shè)計(jì)、宣貫培訓(xùn)，發(fā)揮企業(yè)文化在市場(chǎng)并購(gòu)、內(nèi)部重組中的重要作用。探索跨文化管理工作，樹(shù)立全球運(yùn)營(yíng)、本土經(jīng)營(yíng)思維，倡導(dǎo)開(kāi)放包容、合作共贏理念，履行國(guó)際公約，加強(qiáng)溝通交流，為企業(yè)國(guó)際化發(fā)展提供支撐。推進(jìn)文化轉(zhuǎn)型工作，全面適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)和新技術(shù)要求，開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，從企業(yè)文化建設(shè)向建筑文化建設(shè)、產(chǎn)品文化建設(shè)、行業(yè)文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)延伸拓展。

股份公司決定在鞏固中國(guó)×企業(yè)文化傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，著力強(qiáng)化中國(guó)×在文化領(lǐng)域的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、傳播優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，打造中國(guó)×企業(yè)文化“硬實(shí)力”。集團(tuán)公司將按照股份公司的統(tǒng)一部署積極培育五大優(yōu)勢(shì)。

（一）產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。緊密?chē)@企業(yè)發(fā)展和重點(diǎn)工程建設(shè)，積極創(chuàng)作企業(yè)需要、員工喜歡的文化產(chǎn)品，每年編輯出版重點(diǎn)工程紀(jì)實(shí)著作、優(yōu)秀攝影作品集，定期舉辦優(yōu)秀文學(xué)作品大賽、微電影大賽、原創(chuàng)歌曲大賽、書(shū)畫(huà)大賽，持續(xù)推出一大批優(yōu)秀文化作品。策劃推出具有社會(huì)影響力的文化作品，參與投資創(chuàng)作具有影響力的電影、電視劇、歌曲、文學(xué)著作，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家和省部級(jí)“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。各級(jí)企業(yè)加大文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)力度，推出代表本企業(yè)文化水平的代表作品。工程項(xiàng)目部落實(shí)兩項(xiàng)“三個(gè)一”的要求，即項(xiàng)目建設(shè)前期制作一部宣傳短片、一本宣傳畫(huà)冊(cè)、一個(gè)項(xiàng)目沙盤(pán)，項(xiàng)目建設(shè)期間動(dòng)態(tài)更新，項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束時(shí)形成一部紀(jì)錄片、一本攝影集、一本經(jīng)驗(yàn)集。加大對(duì)優(yōu)秀文化產(chǎn)品的支持獎(jiǎng)勵(lì)力度。

（二）人才優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮中國(guó)×文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)以及×文學(xué)社、×攝影藝術(shù)委員會(huì)等社團(tuán)組織作用，加強(qiáng)中國(guó)×作家協(xié)會(huì)、攝影家協(xié)會(huì)、書(shū)法家協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)建設(shè)，參加股份公司文學(xué)藝術(shù)工作者大會(huì)、中國(guó)×文化藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)與國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)文化藝術(shù)組織溝通聯(lián)系，搭建企業(yè)與文藝界的交流平臺(tái)。實(shí)施高水平文化藝術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)高水平文化藝術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一大批服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層、在行業(yè)和社會(huì)具有較高知名度和影響力的優(yōu)秀高水平文化藝術(shù)人才。

（三）傳播優(yōu)勢(shì)。搭建企業(yè)發(fā)布平臺(tái)，即：以企業(yè)辦公系統(tǒng)為主的內(nèi)部政策發(fā)布平臺(tái)，以官方網(wǎng)站、法定媒體為主的法定信息發(fā)布平臺(tái)，以各級(jí)網(wǎng)站、報(bào)刊媒體為主的綜合信息發(fā)布平臺(tái)，以官方微信、企業(yè)報(bào)刊為主的員工教育信息發(fā)布平臺(tái)，以展會(huì)、交流會(huì)為主的品牌信息發(fā)布平臺(tái)，以電子商務(wù)系統(tǒng)為主的商業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，以官方網(wǎng)站、新聞發(fā)布會(huì)為主的重大信息發(fā)布平臺(tái)，以官方網(wǎng)站、官方微博為主的輿情引導(dǎo)信息發(fā)布平臺(tái)，以oa廣播、微信群、qq群為主的即時(shí)信息發(fā)布平臺(tái)，以傳播力提升企業(yè)影響力、以話語(yǔ)權(quán)提升企業(yè)主動(dòng)權(quán)、以透明度提升企業(yè)公信度。充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，搭建以中央和省部級(jí)主流媒體為主的品牌宣傳平臺(tái)，加強(qiáng)與媒體的交流溝通，努力構(gòu)建寶塔型、區(qū)域性、網(wǎng)絡(luò)化的媒體資源新平臺(tái)，通過(guò)日常宣傳和戰(zhàn)役性集中報(bào)道相結(jié)合的方式，大力宣傳企業(yè)的重點(diǎn)工程、典型人物和新技術(shù)、新工藝，展現(xiàn)企業(yè)實(shí)力和員工風(fēng)采，形成企業(yè)對(duì)外宣傳優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立企業(yè)的品牌形象。

（四）市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)化文化工作服務(wù)企業(yè)改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的推動(dòng)作用，講好企業(yè)故事，傳遞企業(yè)聲音，展示企業(yè)形象。大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，積極參與股份公司以下各方面的文化工作：推進(jìn)企業(yè)文化產(chǎn)品市場(chǎng)化，圍繞建筑主業(yè)做強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、裝飾裝潢業(yè)務(wù)；整合現(xiàn)有資源做優(yōu)期刊、出版、教材、培訓(xùn)業(yè)務(wù)；依托地產(chǎn)項(xiàng)目拓展會(huì)展、商貿(mào)、旅游業(yè)務(wù)；發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)拓展影視、廣告、動(dòng)漫、游戲業(yè)務(wù)；加強(qiáng)知識(shí)管理做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)引進(jìn)、轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)；適應(yīng)新技術(shù)趨勢(shì)開(kāi)展電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+業(yè)務(wù)，為企業(yè)注入新的高端經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)參與股份公司組建的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的文化企業(yè)集團(tuán)工作。

（五）系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。按照建立健全股份公司、二級(jí)企業(yè)、三級(jí)企業(yè)、工程項(xiàng)目部“四級(jí)”文化建設(shè)工作體系，二級(jí)企業(yè)設(shè)立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組并設(shè)立企業(yè)文化工作部門(mén)，三級(jí)企業(yè)明確企業(yè)文化建設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)部門(mén)，項(xiàng)目部明確企業(yè)文化建設(shè)負(fù)責(zé)人和工作人員。

集團(tuán)公司各單位按照股份公司的統(tǒng)一部署，在以上五大優(yōu)勢(shì)的培育過(guò)程中建立健全各項(xiàng)制度、搭建平臺(tái)，積極參加相關(guān)活動(dòng)，充分展示x局企業(yè)文化的特色。

加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)與改革發(fā)展各方面工作，統(tǒng)籌處理好企業(yè)文化建設(shè)五對(duì)關(guān)系，全面參與構(gòu)建中國(guó)×企業(yè)文化建設(shè)協(xié)同推進(jìn)保障機(jī)制，把企業(yè)文化建設(shè)為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。

（一）上下互動(dòng)。堅(jiān)持上到戰(zhàn)略加強(qiáng)引領(lǐng)，實(shí)施文化興企、文化強(qiáng)企戰(zhàn)略，完善企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把企業(yè)文化建設(shè)納入企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃和年度工作任務(wù)，推進(jìn)企業(yè)管理模式向文化管理轉(zhuǎn)變，企業(yè)發(fā)展模式向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、文化引領(lǐng)轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持下到一線落地生根，做到“兩納入、四同步”，把項(xiàng)目文化建設(shè)納入項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、納入項(xiàng)目管理全過(guò)程，與項(xiàng)目管理同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲，形成自上而下、上下協(xié)同的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

（二）內(nèi)外兼修。堅(jiān)持內(nèi)聚人心、鑄魂育人，深入宣貫中國(guó)×和×理念系統(tǒng)，全面加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，規(guī)范員工執(zhí)業(yè)行為，激發(fā)員工工作熱情，構(gòu)筑企業(yè)共同精神家園和文明行為范式。堅(jiān)持外塑形象、展示品牌，規(guī)范品牌標(biāo)識(shí)管理，加大企業(yè)公關(guān)傳播，開(kāi)展形象展示活動(dòng)，提升企業(yè)品牌影響，加強(qiáng)透明企業(yè)建設(shè)，防控品牌和輿情風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，形成內(nèi)外兼顧、相互促進(jìn)的工作格局。

（三）點(diǎn)面結(jié)合。堅(jiān)持著眼于點(diǎn)、示范引導(dǎo)，著力抓好示范線、示范點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室、責(zé)任區(qū)、先鋒崗建設(shè)，允許先行先試，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，探索生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成功經(jīng)驗(yàn)，塑造企業(yè)“五大典范”，帶動(dòng)更多企業(yè)、更多員工爭(zhēng)創(chuàng)一流。堅(jiān)持立足于面、深化拓展，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的工作主體由專(zhuān)職文化干部向全體干部員工拓展，工作領(lǐng)域由生產(chǎn)領(lǐng)域向生產(chǎn)生活各領(lǐng)域拓展，工作對(duì)象由正式職工向協(xié)作隊(duì)伍拓展，工作區(qū)域由國(guó)內(nèi)市場(chǎng)向國(guó)際市場(chǎng)拓展，工作內(nèi)容由單純開(kāi)展文化活動(dòng)向整體文化建設(shè)拓展，形成以點(diǎn)帶面、全面覆蓋的工作機(jī)制。

（四）統(tǒng)分有序。堅(jiān)持統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一規(guī)劃，明確以“五個(gè)五”為基本構(gòu)架，以中國(guó)×理念系統(tǒng)、員工行為準(zhǔn)則、中國(guó)×標(biāo)識(shí)、十二項(xiàng)文化“四大要素”為核心內(nèi)容的中國(guó)×母文化，統(tǒng)一企業(yè)文化的建設(shè)要求、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)的整體性。堅(jiān)持分類(lèi)建設(shè)、分步實(shí)施，推動(dòng)集團(tuán)公司在中國(guó)×母文化構(gòu)架下積極建設(shè)富有特色的子文化，分年度明確企業(yè)文化建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)任務(wù)，提高企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)效性，形成有統(tǒng)有分、有序推進(jìn)的建設(shè)模式。

（五）建管并重。堅(jiān)持建文化、建隊(duì)伍、建載體、建機(jī)制，強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)的工作推進(jìn)機(jī)制、人才使用機(jī)制、資金保障機(jī)制、作用發(fā)揮機(jī)制，建設(shè)現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化的企業(yè)文化干部隊(duì)伍。堅(jiān)持管規(guī)劃、管標(biāo)準(zhǔn)、管評(píng)估、管考核，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的集團(tuán)管控，優(yōu)化企業(yè)文化工作流程，量化企業(yè)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，定期開(kāi)展達(dá)標(biāo)評(píng)估，加強(qiáng)督查督辦和監(jiān)督考核，形成建設(shè)有力、管控到位的保障體系。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本二

隨著一年一度的“119消防宣傳日”的到來(lái)，在“安全第一，消防為主”的方針下，于__年11月9日開(kāi)展了全園“消防演練”活動(dòng)。秋冬是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，一個(gè)小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要保護(hù)的生命，同時(shí)也是最缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和自我保護(hù)能力的。孩子平安快樂(lè)是每位家長(zhǎng)和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力，懂得基本的防火常識(shí)及火災(zāi)逃生方法，本園舉行了一系列的消防演習(xí)活動(dòng)。

11月9日上午9點(diǎn)30分，每班派出一名老師學(xué)習(xí)講座：如何防火及遇到火災(zāi)要如何應(yīng)對(duì)的知識(shí)。在講座中，我認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的可怕，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進(jìn)一步知識(shí)，也提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中要掌握以下教師如何面對(duì)火災(zāi)：

1、當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況。

2、自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過(guò)濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

3、帶領(lǐng)幼兒逃生時(shí)要教師間要相互配合，安排幼兒安全疏散，預(yù)防幼兒相互擁擠發(fā)生踩踏事件;要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，保證每一位幼兒的安全。

4、平時(shí)要多加強(qiáng)幼兒的消防知識(shí)及逃生知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們面對(duì)火災(zāi)能鎮(zhèn)靜的進(jìn)行疏散。

5、為了讓我們新老師能全面的認(rèn)識(shí)滅火器而不是當(dāng)它是個(gè)擺設(shè)，還在安全的地方準(zhǔn)備了一堆火，讓每個(gè)新老師都要學(xué)會(huì)用滅火器進(jìn)行滅火 ，為了讓我們更好的記憶，還編了個(gè)順口溜：一拉二壓三對(duì)準(zhǔn)，這樣讓我們操作起來(lái)的更快熟練。 11月9日上午，各班都進(jìn)行了不同形式的主題教育課，還有教育幼兒，如果在家中發(fā)生火災(zāi)，懂得打119報(bào)警電話，教給孩子們自救的方法和相關(guān)消防安全

知識(shí)。相信通過(guò)此次“119消防演習(xí)活動(dòng)”，幼兒的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力會(huì)得到大大提高，懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)要如何逃生、如何自救，學(xué)會(huì)遇事不慌張不害怕，而是盡量保持沉著冷靜。老師帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展了“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我要怎么做”的教育活動(dòng)。通過(guò)把課堂教學(xué)和實(shí)際生活相結(jié)合的教育活動(dòng)，幼兒們對(duì)基本的消防安全知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí)，是消防知識(shí)真正滲透進(jìn)了孩子們的生活中。 上午10點(diǎn)30分，隨著警報(bào)的響起，我班幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，緊張而有序的按預(yù)定疏散程序下樓，跑到操場(chǎng)上，一個(gè)老師在前帶領(lǐng)幼兒，一個(gè)在中間看住幼兒防止推擠，一個(gè)老師墊后以保證每個(gè)幼兒都離開(kāi)教室。集中在操場(chǎng)后，老師趕緊點(diǎn)名確保每位幼兒都到齊，園長(zhǎng)也讓各班老師報(bào)出“沖出火場(chǎng)”的幼兒人數(shù)和班上實(shí)際來(lái)到的人數(shù)，教師不停在樓道內(nèi)巡視，以保證不落下一名幼兒和教師。為保障全體師生的安全，全園教職工分工明確，各行其責(zé)，特別在疏散演習(xí)時(shí)，他們做得井然有序，防止了踩踏事故的發(fā)生，從報(bào)警的哨聲響起到集合完成，全園共用了2分多的時(shí)間。

這次的學(xué)習(xí)讓我了解到火災(zāi)的可怕，更加決心在以后的教學(xué)中，要進(jìn)一步將安全教育滲透日常教學(xué)中，作為首要工作來(lái)常抓不懈，為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造安全的環(huán)境;更要讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，安全自救的知識(shí)技能。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任 王興。

對(duì)事業(yè)的追求固然有賴(lài)于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿(mǎn)腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

一、 做好每一個(gè)第一次

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W!我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

二、 樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!

再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。

三、 做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫(xiě)著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表，快七點(diǎn)了!我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)!我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問(wèn)：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生!我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高。 都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心。”所以，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈!

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本四

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我們有整整二十四天沒(méi)有見(jiàn)面了，心里很是掛念，不知道同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g有沒(méi)有想念你們的老師和同學(xué)們呢?今天我們又相聚在紅基的青少年文化宮，我的心情是高興的，因?yàn)橛挚梢钥吹揭粡垙埧蓯?ài)的笑臉了，在這里又可以和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話了，你們?cè)覆辉敢饴?tīng)嗎?

現(xiàn)在是暑假期間，到今天為止，我們已經(jīng)度過(guò)了差不多一半的暑假時(shí)間了，這段時(shí)間里相信同學(xué)們都充分利用這些寶貴的時(shí)間好好玩，好好學(xué)，好好吃，好好睡，過(guò)得一定非常豐富多采，心情也一定非常好，是不是?

是的，在我們紅基學(xué)校的“一字德育”當(dāng)中，其中“樂(lè)”就是倡導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)樂(lè)學(xué)、樂(lè)玩、樂(lè)處、樂(lè)幫。相信同學(xué)們一定會(huì)把“樂(lè)”字與我們的學(xué)習(xí)和生活同行，那我們的生活就越來(lái)越有意義了，我們也會(huì)在快樂(lè)中健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

同學(xué)們，今天是八月一日，你們知道今天是什么日子嗎?是我們中國(guó)人民解放軍成立第八十個(gè)建軍節(jié)，中華人名解放軍委員會(huì)并規(guī)定以“八一”兩字作為中國(guó)人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。這一天全國(guó)解放軍部隊(duì)都會(huì)舉辦盛大的慶祝活動(dòng)，我們也會(huì)在電視節(jié)目上看到相關(guān)的節(jié)目及新聞報(bào)道，我們也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲，正因?yàn)橛袕?qiáng)大的國(guó)家，有強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，有成千上萬(wàn)的軍人守衛(wèi)著我們的國(guó)土，保衛(wèi)著我們?nèi)嗣瘢覀儾趴梢云桨部鞓?lè)地過(guò)好每一天，因此，我們每個(gè)人都是幸福的，但是這些幸福的的來(lái)是多么的不容易啊!

既然幸福來(lái)得不容易，我們更要懂得珍惜和感恩。我們要懂得如何好好保護(hù)自己，好好保護(hù)他人，我們要時(shí)刻都要注意身邊的安全，時(shí)刻提醒自己不要麻痹大意，做任何事情的時(shí)候都要先想想我們的能力夠不夠，我們能不能做，如何才可以既能做好又能保護(hù)好自己的生命安全等等，只要我們每個(gè)人時(shí)刻都有這種意識(shí)，我們就一定是安全的，我們的生命才可以得到保障。

今天我們的聚會(huì)有四個(gè)內(nèi)容，一是觀看有關(guān)安全的教育片，大約半小時(shí);二是由陳校長(zhǎng)給我們講述有關(guān)安全方面的事情;三是回到教室后，由班主任繼續(xù)進(jìn)行安全教育;四是各班主任登記好參加安全會(huì)議的學(xué)生名單及未能參加學(xué)生的名單及原因，要想方設(shè)法通知未能參加學(xué)生的家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)要注意孩子的安全。

下面我們先來(lái)觀看安全教育片。

剛才我們認(rèn)真觀看了安全教育片，這個(gè)片子主要是從六個(gè)方面進(jìn)行了教育，一是家庭生活安全，二是戶(hù)外活動(dòng)安全，三是交通安全，四是消防安全，五是社會(huì)生活安全，六是發(fā)生自燃災(zāi)害時(shí)自救自護(hù)。相信同學(xué)們都比較深刻了，希望今后我們?cè)谏钪刑幪幎家⒁飧鞣N安全，避免事故的發(fā)生。下面有請(qǐng)陳校長(zhǎng)講話，大家鼓掌歡迎。

陳校長(zhǎng)又從多個(gè)方面和大家講述安全的重要性，我們的多次重復(fù)是為了大家的人身安全著想，我們不厭其煩，同學(xué)們也要不厭其煩地聽(tīng)，感謝同學(xué)們的聆聽(tīng)，相信今天的活動(dòng)給你們留下深刻的印象。下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)，就是回到教室由班主任進(jìn)行安全的繼續(xù)教育，請(qǐng)同學(xué)們輕輕起立，輕輕放下椅子，靜靜離開(kāi)，有序地排隊(duì)回教室。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本五

《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū)是媽媽送我的禮物。書(shū)中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書(shū)，我都會(huì)倍受感動(dòng)。

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切?！睈?ài)是人類(lèi)最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見(jiàn)真情。

這本書(shū)中的每一篇日記都感人肺腑，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個(gè)_級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記。講述了一個(gè)尊老愛(ài)老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年。有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹(shù)枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了兒子。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛(ài)。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。

這本書(shū)中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng)，篇篇?jiǎng)尤?，流露出真?ài)之美。讀這本書(shū)，可以接受愛(ài)的教育，培養(yǎng)和樹(shù)立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛(ài)”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類(lèi)存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài)，到處充滿(mǎn)了真情。

讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋;我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手;我想化成一道陽(yáng)光，溫暖所有愛(ài)我的人的心靈。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本六

2020 年， 庚子歲首， 突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情， 打破了春的熱鬧，山河沉寂， 日月 灰冷， 雖然沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)， 因?yàn)橐咔榻K會(huì)過(guò)去， 但是那些愛(ài)與溫暖將永遠(yuǎn)定格在這個(gè)特殊的冬季。 學(xué)校復(fù)課在即，通過(guò)此次主題班會(huì)， 旨在讓學(xué)生對(duì)疫情防控工作有科學(xué)的認(rèn)識(shí)， 提升學(xué)生疾病預(yù)防能力， 普及防控知識(shí)， 舒緩心理壓力， 最大限度的減輕、消除疫情危害。 并且在這一場(chǎng)關(guān)乎生命、 關(guān)乎科學(xué)和責(zé)任的大課中，感悟更多， 獲得更多。

初中年級(jí)學(xué)生

在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)” 中， 學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過(guò)濾的信息。 這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)， 才能讓他們掌握更準(zhǔn)確， 更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力， 同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)” 背后的“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)” 等精神， 提高思想道德素養(yǎng)， 樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生理想。

1、 通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情， 科學(xué)防疫。

2、 通過(guò)致敬最美逆行者， 學(xué)習(xí)榜樣， 強(qiáng)化使命感、 責(zé)任感。

3、 通過(guò)主題班會(huì)為契機(jī)， 讓師生感受到逆行者的壯舉， 獲得前進(jìn)的力量， 胸懷感恩， 努力學(xué)習(xí)， 報(bào)效祖國(guó)。

1、 教師： 制作 ppt， 搜集案例， 下載視頻等資料， 引 導(dǎo)學(xué)生分組搜集資料， 輔助學(xué)生排練節(jié)目 ;

2、 學(xué)生： 認(rèn)真排練， 搜集資料， 組建小組并進(jìn)行組內(nèi)分工，按照匯報(bào)形式認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。

(一) 課程導(dǎo)入：

“時(shí)代的一?；?， 落在個(gè)人頭上， 就是一座山。 ” 在這個(gè)非常時(shí)期， 我們很幸運(yùn)的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。 對(duì)比在這個(gè)冬天親身經(jīng)歷與疾病抗?fàn)幍娜藗儯?我們是幸運(yùn)的， 雖然春天姍姍來(lái)遲， 但是沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去， 而我們學(xué)習(xí)的熱情不変， 初心不變。 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。 同學(xué)們， 當(dāng)下你們還是讀書(shū)的年紀(jì)， 面對(duì)新冠疫情， 科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、 眾志成城一樣重要， 要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫， 保護(hù)好自己， 這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

(二) 科學(xué)防護(hù)病毒， 每個(gè)人都有責(zé)任。

1、 同學(xué)們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作， 從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。 引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)， 都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。

2、 新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒， 因形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。 目前為止發(fā)現(xiàn)， 冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物， 可引起人和動(dòng)物呼吸道、 消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3、 如何防范新型冠狀病毒?

教師： 現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期， 千萬(wàn)不要放松警惕， 依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)， 堅(jiān)持少出門(mén)、 戴口罩、 勤洗手、 不聚餐、 不聚集。 如果出現(xiàn)發(fā)熱、 咳嗽、 乏力等可疑癥狀， 請(qǐng)戴好口罩， 及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。

(三) 筑牢心理防線， 正視和減輕負(fù)面情緒。

1、 面對(duì)疫情老師和同學(xué)們一樣要承認(rèn)并接納焦慮情緒， 坦然面對(duì)疫情。 可以這樣告訴自己： 新冠疫情下， 我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類(lèi)的本能， 它可以幫助我們處于應(yīng)激狀態(tài)， 從而有效應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)、 做好防護(hù)、 解決問(wèn)題。

2、 我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意和放松來(lái)緩解過(guò)高的焦慮。

(1) 轉(zhuǎn)移注意。 感到焦慮時(shí)減少看疫情相關(guān)新聞的時(shí)間。 試試閱讀、 聽(tīng)音樂(lè)、 看笑話??能讓你感到放松的事情。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)可做的事情太多， 焦慮自然而然就降低了。

(2) 正常作息， 生活規(guī)律。 保持一份平常心， 維持正常、 規(guī)律、健康的生活作息， 保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性， 該吃的時(shí)候吃、 該睡的時(shí)候睡、 該工作的時(shí)候工作、 該完成的事情完成， 做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏， 更會(huì)讓我們平靜下來(lái)， 感受到心情的愉悅。

(3) 適度運(yùn)動(dòng)， 增強(qiáng)免疫。 運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)免疫力， 更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。

(4) 撥打熱線， 尋求支持。 如果你嘗試了以上的方法， 發(fā)現(xiàn)通過(guò)自助還是很難幫助自己緩解焦慮， 請(qǐng)記住尋求專(zhuān)業(yè)的心理援助。

(四) 珍存初心， 以實(shí)際行動(dòng)致敬英雄。

導(dǎo)入： 2020 年注定是個(gè)不平凡的年度， 面對(duì)這樣突然而襲的疫情， 無(wú)數(shù)的人們不計(jì)報(bào)酬， 不論生死趕往一線， 他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)? 你認(rèn)為了面對(duì)疫情除了勇氣還應(yīng)該具備哪些? 我們應(yīng)該在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中學(xué)到什么? 讓我們一起來(lái)看這個(gè)冬天的主角， 最美逆行者們......

逆行者 1.84 歲高齡的鐘南山院士， 風(fēng)塵仆仆夜赴武漢研疫情。

逆行者 2.武漢醫(yī)生不計(jì)報(bào)酬、 無(wú)論生死的請(qǐng)?jiān)笗?shū)刷爆朋友圈。

逆行者 3.河南省胸外醫(yī)院一對(duì)醫(yī)生夫妻， 不顧危險(xiǎn)， 自愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)。

逆行者 4.“趙英明， 平安回來(lái)” ! 四川廣元派往武漢的醫(yī)療隊(duì)出發(fā)時(shí)， 醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員趙英明的丈夫在現(xiàn)場(chǎng)帶著哽咽大喊。

班主任： 同學(xué)們， 你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)? 哪些逆行者讓你印象深刻?

1、 交流最令你最感動(dòng)的人和事。

2、 贊一贊逆行的英雄們、 不愿留下姓名的志愿者們、 每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。

同學(xué)們， 多難興邦， 面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情， 中華民族自古就有無(wú)懼風(fēng)雨、 不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。 一方有難， 八方支援， 眾志成城， 共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。 讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng)， 科學(xué)認(rèn)知病毒， 養(yǎng)成尊重科學(xué)、 講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。最后向英雄學(xué)習(xí)， 從疫情是一次災(zāi)難， 也是一次教育， 教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó)， 珍愛(ài)生命， 遵守規(guī)則， 懂得愛(ài)與責(zé)任。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本七

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很出國(guó)留學(xué)容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

對(duì)于教育部新懲戒條例心得體會(huì)范本八

一、調(diào)查概況

我于20xx年10月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。七成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，一成的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中接近六成的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，一成以上的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，六成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，兩成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，一成以上的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不到九成的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有4學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，九成x的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有五成的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，七成的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的九成的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，八成的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，四成的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，三成準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。