我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě) 一塊特別的木頭讀后感寫(xiě)(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

書(shū)中可以看出，夏目漱石飽讀詩(shī)書(shū)，卻沒(méi)有站在哲學(xué)價(jià)值或歷史政治的高度，表達(dá)自己對(duì)人性、對(duì)社會(huì)的深刻思考，而是從一只貓的獨(dú)特觀察角度，零距離、接地氣的刻畫(huà)出人物性格，正所謂窺一管而知全豹。初讀輕松幽默，進(jìn)而是撲面而來(lái)的陰暗壓抑情緒，最后引起讀者的自省與思考，這是閱讀本書(shū)的感受，后面細(xì)說(shuō)原因。

一是貓眼看盡人性卑劣弱點(diǎn)。

書(shū)中形形色色的眾生相，具有代表性的是不諳世事、浮躁虛榮、附庸風(fēng)雅的“茅房教師”，貓?jiān)跁?shū)中說(shuō)到，“假如能像平常那樣讀得進(jìn)去，還算令人佩服，但是過(guò)了五分鐘，他便將書(shū)使勁扔在矮桌上了”、“他不論干什么，都沒(méi)長(zhǎng)性”，他詩(shī)詞歌畫(huà)貪多求全，只是裝模作樣為了出名；嘩眾取寵、信口開(kāi)河、形骸放浪的“美學(xué)家”迷亭，他對(duì)教師說(shuō)“因?yàn)槲矣袝r(shí)候開(kāi)個(gè)玩笑，人們就把它當(dāng)真，引發(fā)極大的滑稽美感”；沽名釣譽(yù)、表里不一的“博士”寒月，來(lái)教師家做客幾次，頭頭是道講解著“自縊力學(xué)”和“磨玻璃球”，讓人啞然失笑；裝腔作勢(shì)的“獨(dú)仙”八木，自詡消極淡泊，勘破生死，卻在遭受威脅時(shí)嚇得屁滾尿流；還有趨炎附勢(shì)的鈴木藤、頤指氣使的“鼻子夫人”等等。尼采說(shuō)過(guò)，你若凝視深淵，深淵也向你回望。

書(shū)中通篇一以貫之，血淋淋的展現(xiàn)著人性的丑惡嘴臉，眾多人物漏洞百出的說(shuō)辭讓人揭穿還要強(qiáng)顏鎮(zhèn)定，相互之間比較踐踏來(lái)獲得安全感、存在感和成就感，心為物役的“三無(wú)戰(zhàn)術(shù)”等負(fù)能量比比皆是，充斥全書(shū)讓讀者呼吸困難，同時(shí)，作者用生活瑣事來(lái)揭示人性，真實(shí)貼近又讓讀者像照鏡子一般，忍不住對(duì)號(hào)入座暗自羞赧。能體會(huì)到這種感覺(jué)，正是夏目漱石要告訴我們的，也是我們自身要深刻對(duì)照反思的。

二是作者對(duì)社會(huì)的悲觀絕望。

夏目漱石以花貓醉酒掉入水缸淹亡作為結(jié)尾，表達(dá)出他對(duì)人性，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀是持悲觀絕望態(tài)度的，花貓代表的是他從自我主體中抽離出來(lái)的客觀思考者，卻以一個(gè)貪戀欲望的主體方式死亡，頗具諷刺意味，是對(duì)自我的否定，也是對(duì)社會(huì)的否定，與同時(shí)代的太宰治，芥川龍之介等日本作家有著一脈相承的獨(dú)特氣質(zhì)，書(shū)中寫(xiě)到，“一言以蔽之，不論是主人，寒月還是迷亭，都是些太平盛世的逸民，盡管他們像絲瓜一樣隨風(fēng)搖弋，卻又裝得超然外物，其實(shí)，他們既有凡心，又有貪欲，競(jìng)爭(zhēng)之心，好強(qiáng)之心，即使在他們的日常談笑中，也隱約可見(jiàn)其端倪，在我們貓眼里，他們與那些被他們平時(shí)痛罵的俗骨凡胎本屬一丘之貉，真是可悲極了。”

在貓的眼中，我看到了丑陋的自己。

最新我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

“流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心，長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中重千斤

這段歌詞我們并不陌生，它表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。每每聽(tīng)到這振奮人心的旋律，我的心中便涌起一種自豪的激情：我是中國(guó)人！也就在這一刻，我總要想起一段發(fā)人深思的小故事……

故事發(fā)生在五十八年前，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌有一次在美國(guó)的一家郵局郵寄包裹，他因說(shuō)自己是中國(guó)人而遭到郵局職員的冷嘲熱諷。他身邊的一位國(guó)民黨駐美大使館參贊勸他說(shuō)：“你可以說(shuō)自己是日本人嘛?！边@位被激怒的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)當(dāng)即書(shū)寫(xiě)了一塊“我是中國(guó)人”的木牌掛在胸前，出人于大庭廣眾之中。

吉鴻昌將軍的勇氣確實(shí)值得敬佩，他以凜然的民族正氣向鄙視中國(guó)和中國(guó)人民的人提出了挑戰(zhàn)。他堅(jiān)信：祖國(guó)的貧窮落后是暫時(shí)的，不久的將來(lái)祖國(guó)一定會(huì)繁榮富強(qiáng)。他為自己是中國(guó)人而自豪。

可以想象，五十多年前的中國(guó)是個(gè)什么樣子。不用說(shuō)中國(guó)人在外會(huì)受辱，就連在我們自己的國(guó)土上也被掛上了“華人與狗不準(zhǔn)人內(nèi)”的牌子！

而吉鴻昌將軍依然能在異國(guó)他鄉(xiāng)自豪地宣稱：“我是中國(guó)人！”這種自尊自重的品質(zhì)是多么的難能可貴?。∪欢?，令人費(fèi)解的是，直到今天不和諧的音符還常有出現(xiàn)：有的人出洋“鍍金”，再也不回來(lái)了；有的人在國(guó)外說(shuō)自己是日本人，卻不敢承認(rèn)自己是中國(guó)人；有的人經(jīng)不起西方物質(zhì)生活的誘惑，做出喪失人格、國(guó)格的事情。誠(chéng)然，我們還很貧窮落后，但我們有著悠久的歷史，萬(wàn)里長(zhǎng)城和四大發(fā)明舉世矚目。如今，神州大地在春風(fēng)中復(fù)蘇，對(duì)外開(kāi)放，對(duì)內(nèi)搞活，十年的改革成就卓著。這些難道不值得我們自豪嗎？又何必充當(dāng)冒牌的“日本貨”呢？提高全民族的文化素質(zhì)，振興中華，靠的是十三億人民必勝的自信心，而不是自卑感！

我很欣賞這樣一段話：“在暴風(fēng)雨過(guò)后的泥濘路上，中國(guó)的這輛大車又開(kāi)始前進(jìn)了。有些人坐在車上抱怨車速太慢。我只想說(shuō)，給我一根時(shí)代的纖繩吧，中國(guó)這輛大車，我們拉！”我們所缺乏的不正是這種責(zé)任感嗎？一些人只知道國(guó)外的東西好，自己的國(guó)家窮，而不知道怎樣為國(guó)家出一份力。

一個(gè)國(guó)家，在其經(jīng)濟(jì)起飛的創(chuàng)業(yè)期，都需經(jīng)歷艱難、困苦、國(guó)民的奮斗與犧牲的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)共同挽住時(shí)代的纖繩，拉動(dòng)中國(guó)這輛大車。中國(guó)人，當(dāng)自強(qiáng)！

最新我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

如果你問(wèn)我，我的愿望是什么，我一定會(huì)說(shuō)：“我希望我能變成一只小鳥(niǎo)。”

假如我是一只小鳥(niǎo)，我要迎著雨，頂著風(fēng)，勇敢地飛翔。飛越高高的山岡，飛過(guò)綠色的田野，飛上藍(lán)藍(lán)的、又高又遠(yuǎn)的天空，去看世界的風(fēng)景，親身體驗(yàn)?zāi)切┟利??！?/p>

假如我是一只小鳥(niǎo)，我還要繞著地球，快樂(lè)地、不停地飛翔，到赤道、南極或北極，親口品嘗那里的美食。如果有可能的話，我還要跟著人類，坐上火箭，到太空其他星球上旅游。

當(dāng)然，在享受的同時(shí)，我也要為世界做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我要把我那清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲獻(xiàn)給那些窮苦、貧困的人們，讓他們快樂(lè)起來(lái)，不再悲傷彷徨。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我還要用我那美妙的聲音，讓那些富有但又感到空虛的人們開(kāi)心起來(lái)，讓他們感受到生活的燦爛。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我要把我的以及成千上萬(wàn)只小鳥(niǎo)同胞的心聲告訴人類：“我們和你們都同樣是自然的兒女，你們卻天天獵殺我們，我們之間無(wú)冤無(wú)仇，為什么你們要這樣對(duì)待我們呢？，本是同根生，相煎何太急。還有，你們?nèi)祟惪梢煤孟胂?，是誰(shuí)帶給你們美妙的歌聲？你們把我們小鳥(niǎo)趕盡殺絕，我們的歌聲就永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上消失了，到那時(shí)，你們后悔都來(lái)不及了！所以，請(qǐng)不要再捕殺我們了！”

我希望，如果我變成了一只小鳥(niǎo)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！

最新我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！我叫譚依婷，是六（2）班的學(xué)習(xí)委員。今天我有幸參加競(jìng)選美德少年的演講，感到十分高興。感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，給我這個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。我演講的題目是《真誠(chéng)樂(lè)學(xué)成長(zhǎng)》。

“美德少年”是每位少先隊(duì)員努力的目標(biāo)。美德少年是熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，美德少年是勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，美德少年是品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，美德少年是體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。每一天，我在努力向美德少年看齊！靠攏！

學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，一絲不茍。愛(ài)鉆研，能夠虛心請(qǐng)教。我的作業(yè)工整、美觀，老師們說(shuō)我的作業(yè)好似一幅幅藝術(shù)品。我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。我熱愛(ài)閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手。廣泛的閱讀開(kāi)闊了我的視野，同時(shí)也提高了寫(xiě)作水平，去年，我的作文——《我是光谷的孩子》被彭老師推薦發(fā)表在《現(xiàn)代少年報(bào)》上；在快樂(lè)閱讀知識(shí)競(jìng)賽中，我獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在學(xué)?？破罩R(shí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。

有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我捧一顆一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，不斷追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。在爸爸媽媽眼里，我是一個(gè)懂事體貼的“小棉襖”，休息時(shí)，我主動(dòng)幫爸爸媽媽整理房間，疊被子。記得有一次，媽媽生病了，沒(méi)力氣打開(kāi)藥瓶，我用“熱脹冷縮”的方法打開(kāi)了藥瓶，幫媽媽倒水吃藥，讓她好好休息。媽媽很快康復(fù)了。媽媽那幸福的笑容仍讓我記憶猶新。

我有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難的同學(xué)，我樂(lè)于伸出援助的雙手，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，我豪爽地拿出自己的借給他們用；有同學(xué)有疑難問(wèn)題時(shí)，我熱情耐心幫她解決。有一次，史欣欣同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我在自習(xí)課上一遍又一遍地教她，課后不厭其煩地幫她分析，在我的幫助下，她終于學(xué)會(huì)了?？粗炀毜卮痤}，我特別高興。在我天真的童心里，裝滿了對(duì)真、善、美的追求。學(xué)校組織、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)時(shí)，我積極參與，無(wú)私奉獻(xiàn)。去年10月，我心愛(ài)的英語(yǔ)老師——萬(wàn)老師生病了，住院一個(gè)多月，我拿出了所有的零花錢(qián)，買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品去探望她。看著萬(wàn)老師憔悴的臉龐，我請(qǐng)求萬(wàn)老師別擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)校里更努力地學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。

勞動(dòng)時(shí)，臟活、累活我搶在先，從不惜力，能夠提前出色的完成。在學(xué)校組織的“清除白色污染，美化綠色家園——佛祖嶺社區(qū)行”活動(dòng)中，老師夸我“不但能吃苦，還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。”尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，珍愛(ài)生命”活動(dòng)中，積極投稿，并發(fā)動(dòng)同學(xué)們身體力行，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。

“向上”是我健康成長(zhǎng)的力量源泉。我的身上，有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求，我一直在追求著“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民?！蔽易鹁撮L(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的好評(píng)。

美德少年的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來(lái)這都是我努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的六年里，我一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力。既全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，又不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中吸取甘甜，如今，我羽翼漸豐！

當(dāng)然，成績(jī)只能代表過(guò)去。今后我會(huì)加倍努力，把自己塑造成一個(gè)更加優(yōu)秀的人。我希望在平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中、學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)當(dāng)一名光榮的“美德好少年”。

謝謝大家！

最新我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)30課，齊讀課題《我是什么》，讀了課題，你想到了什么？到底我是什么呢？聽(tīng)老師讀課文，你們邊聽(tīng)邊想，等一會(huì)兒看誰(shuí)能猜出來(lái)。

1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。

2、齊讀課文，要求讀通順，字音準(zhǔn)確。

3、課文一共有幾個(gè)自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。

4、同桌學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字。

a、讀出生字，要求字音準(zhǔn)確。

b、互相說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。

5、齊讀生字，說(shuō)說(shuō)這些字的偏旁部首和字型結(jié)構(gòu)。

6、交流怎么記住生字的方法。

7、用生字組詞，看誰(shuí)組得多。

8、自讀生字，邊讀邊記。

9、開(kāi)火車檢測(cè)生字。

漂浮灌溉災(zāi)害

機(jī)器電器樂(lè)器

沖毀毀壞毀滅

暴躁風(fēng)暴暴風(fēng)雪

1、齊讀生字。

2、給生字組詞。

3、用學(xué)過(guò)的方法記字。

4、描紅練習(xí)。

2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。

第二課時(shí)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課，還記得文中的我是什么嗎？（水）

1、你在生活中看到過(guò)水在變嗎？怎樣變的？

2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。

1、自讀課文，哪個(gè)自然段講了水既做好事，又做壞事。

2、齊讀第四自然段。

指導(dǎo)朗讀，讀出水的特點(diǎn)。

既然水有這些不同特點(diǎn)和作用，那我們就要多了解有關(guān)水的知識(shí)，讓它來(lái)為我們做好事。下面請(qǐng)看水的幾種不同形態(tài)。

3、課件展示：

水——汽——云——雨（雹子、雪）

4、快速自讀課文，看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是以上內(nèi)容。

5、講讀第一自然段。

自讀第一自然段，你讀懂了什么？

水——云（白云、烏云）

指導(dǎo)朗讀，你最喜歡哪句讀哪句。

6、講讀第二自然段。

云——雨或雹子或雪

7、齊讀一、二自然段。

課件展示，一、二自然段的整個(gè)過(guò)程。

8、自讀第三自然段。請(qǐng)生表演：睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

四、選擇自己喜歡的部分來(lái)讀并背誦

最新我是木頭人的閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

親愛(ài)的老師同學(xué)們，說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你和神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……

說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的手，問(wèn)一些不著邊際，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō)：“孩子快快長(zhǎng)大吧，等長(zhǎng)大了，老師會(huì)告訴你?！?/p>

媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀很多很多的書(shū)。

今天，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。

這里是五彩的樂(lè)園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧，慈母的愛(ài)。

我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師?！?/p>

用閃耀著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔！

來(lái)吧，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來(lái)師聯(lián)吧！在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者；在這里，放飛著愛(ài)的夢(mèng)；在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>