如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用 爭做新一代四有軍人心得體會(九篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用一

ab:大家上午好!

a:新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過年的快樂在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!

b:在這美麗祥和的日子里，我們傅村鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體教師和學(xué)生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會：開學(xué)典禮。

a:現(xiàn)在，請允許我鄭重宣布：傅村鎮(zhèn)中心小學(xué)__年春季學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!

b:大會進(jìn)行第一項，請全體起立，升國旗、奏國歌,少先隊員行隊禮。請坐。

a:同學(xué)們，一所優(yōu)秀學(xué)校的創(chuàng)建，除了要有良好的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的教師，更重要的是要有優(yōu)秀的學(xué)生。

b:我們的學(xué)生要在學(xué)校所提供的良好的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先，掌握扎實的文化知識，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，為將來立足社會、奉獻(xiàn)社會打下扎實的基礎(chǔ)。

a:大會進(jìn)行第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表講話。

a:回想傅村小學(xué)走過的風(fēng)雨歷程，我們有無數(shù)的教職工獻(xiàn)出了他們無窮的智慧和汗水，正是這些青春飛揚、默默耕耘的教職工，使我們傅村小學(xué)一步一步走向輝煌和驕傲。

b:剛開學(xué)，我們的老師就已經(jīng)在思索：應(yīng)該怎樣一步步去收獲秋天的果實呢?當(dāng)然播種是第一步，開學(xué)的第一天我們應(yīng)該播下什么樣的種子呢?有請老師來告訴我們答案。

a:大會進(jìn)行第三項：請教師代表：胡偉雅老師發(fā)言。

b:讓我們再次以熱烈的掌聲表達(dá)對全體老師的敬意、謝意，好嗎?

a:回想過去的一年，偉大的祖國給世界太多的感動。回想過去的一年，我們傅村小學(xué)在全體老師和同學(xué)們的努力下創(chuàng)造了許多的輝煌。

b:大會進(jìn)行第四項：讓我們用熱烈的掌聲歡迎教導(dǎo)主任施老師表彰去年在各項比賽中取得好成績的同學(xué)。

a:大會進(jìn)行第五項：上個學(xué)期，我們學(xué)校開展了雛鷹爭章活動，通過校大隊部的嚴(yán)格評比，有二十位同學(xué)在爭章活動中脫穎而出，被授予“校園之星”，他們是誰呢?同學(xué)們想知道嗎?那還等什么，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎大隊輔導(dǎo)員李老師宣布獲得十大校園之星的隊員吧!

準(zhǔn)備音樂

b:讓我們以熱烈的掌聲歡迎獲得十大校園之星稱號的同學(xué)上臺領(lǐng)獎

a:請各位領(lǐng)導(dǎo)為這二十位獲獎同學(xué)頒獎，掌聲歡迎!

b:讓我們再次以熱烈的掌聲對他們獲得了榮譽表示祝賀。希望你們能夠再接再勵，以一顆努力的心迎接今后的學(xué)習(xí)生活，以一顆責(zé)任心幫助老師管理好班集體，為同學(xué)們服務(wù)，做同學(xué)們的榜樣。

b:新學(xué)期開始，春潮萌動，思潮涌動。或許你正在回味：上學(xué)期過得好不好，有哪些經(jīng)驗需要總結(jié)，有哪些教訓(xùn)需要吸取;

a:或許你正在思考：這一學(xué)期該如何計劃，有哪些目標(biāo)需要奮斗，有哪些夢想需要努力。我想，醉心于過去的快樂與成功為時尚早，沉溺于過去的痛苦與失敗也大可不必。

b:勝不驕，敗不餒，是智者的選擇;吃一塹，長一智，才是聰明人的做法。下面讓我們聽聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新學(xué)期的期望。

a:大會進(jìn)行第六項，請金校長講話，大家歡迎!

b:金校長的發(fā)言很精彩且振奮人心，相信在金校長英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)熒墓餐ο拢荡逍W(xué)的明天一定會更加美好!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝金校長!

結(jié)束語a:同學(xué)們，春回大地，萬象更新!歲月崢嶸須拼搏，年華瀟灑莫蹉跎。

b:我們把愿望寫在今天，把人生的理想刻在今天，(這些祝愿不但送給我們面臨升學(xué)的畢業(yè)班六年級同學(xué)，同時也送給我們需要不斷充實知識、志存高遠(yuǎn)的所有同學(xué))。

a:讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，加快我校前進(jìn)的步伐.

b:讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章!

a:下面我宣布：__年春季學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束!

全體起立，退旗、奏樂、敬禮!請各中隊有秩序地回到教室。

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用二

今天，我演講的題目是《為師不易》。我沒有過多華麗的語言，也沒有太多高深的哲理，只想用我的樸素的親身經(jīng)歷來詮釋我的主題。

最早聽到為師不易這四個字，緣自父親之口。記得小時侯，父親常常教我背誦唐詩宋詞。有一回，父親在教我背李白的《贈汪倫》時，曾一邊用腳踏地一邊打著節(jié)拍一邊吟唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”，并且告訴我，這就是踏歌。于是，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象，并且鐵定地認(rèn)為踏歌一定要唱“長亭外，古道邊”的。漸漸長大后，才發(fā)現(xiàn)，“長亭外，古道邊”是近代的歌，古人怎么會唱?當(dāng)我把這一發(fā)現(xiàn)告訴父親時，父親眼淚都笑出來了，爾后，感慨地說：“為父不易!為師不易啊!”

“為師不易”!未曾做過教師的父親僅僅是慨嘆學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)求實、博學(xué)多采，而身為教師的我，面對這沉甸甸的四個字，更有一番太多太深的體驗和感受。

記得剛剛踏上三尺講臺時，我曾自信地認(rèn)為，以我堂堂師范生的水平和能力應(yīng)付一群小學(xué)生應(yīng)該綽綽有余，未曾料到，躊躇滿志的我卻在這群小學(xué)生身上著著實實栽了個大跟斗。那是上課的第一天，我早已準(zhǔn)備好的教案和背得滾瓜爛熟的教學(xué)程序因?qū)W生的不配合和突如其來的發(fā)難，被全盤打亂。而我，更由于無法駕馭課堂紀(jì)律和無法應(yīng)付突發(fā)的課堂事件，多次對學(xué)生當(dāng)場掉淚。盡管后來學(xué)生懾于我的高壓威力課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但成績卻一落千丈，由原來的順數(shù)第三名降至倒數(shù)第一!此時，我才想起同是教師的母親在我即將走上工作崗位時對我說過的卻被我當(dāng)作了耳邊風(fēng)的話：“芳兒，記住，始終把自己當(dāng)作小學(xué)生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!”此時，我才真真確確地感受到做老師竟是那般的不容易!

就在我灰心喪氣的時候，教學(xué)經(jīng)驗豐富的母親語重心長地對我說：“作為老師首先要尊重學(xué)生愛學(xué)生，在尊重的前提下嚴(yán)格管理學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到!”母親的話令我羞愧不已。反省自身，要求學(xué)生做到的，有多少自己做到了?譬如不遲到不早退，譬如字跡不潦草，譬如……對學(xué)生，我又有多少尊重?動輒不是簡單粗暴地責(zé)罵，就是懲罰。對學(xué)生，我給予了多少愛?在埋怨學(xué)生不聽話的同時，對他們，我又付出了多少……想到這，我決心從新開始，從頭做起。于是，我虛心向有經(jīng)驗的老教師和母親請教，學(xué)習(xí)如何上課，如何管理學(xué)生。

這一次，我真正理解了為師不易這四個字的含義。

“為師不易!”我把它高高懸于了我的書房之上。

也曾記得，xx年的一天，學(xué)校安排我上一堂公開教學(xué)課，那段時間，由于和家人產(chǎn)生了一些矛盾，我心緒黯然，根本無心于教學(xué)，根本無心于學(xué)生。在再三推脫不了的情況下，我采取了一種消極態(tài)度--隨隨便便上一堂課。講臺上，我無精打采，講臺下，學(xué)生興趣索然。老校長在聽完課后找到我，語重心長地對我說：

“教師不能把個人情緒帶進(jìn)課堂，帶給學(xué)生。做老師要對得起學(xué)生!”

“要對得起學(xué)生”!一語驚醒夢中人!這些年來，我把多少不良情緒帶進(jìn)過課堂，又把多少不良情緒發(fā)泄于學(xué)生，我已不記得了。我總以為，想方設(shè)法把學(xué)生成績提高了便是不誤人子弟，孰不知，我不加斂收的情緒會在學(xué)生心里造成多大的影響和傷害，這難道不是誤人子弟?我對得起學(xué)生嗎?想到這，我不禁汗顏。

“學(xué)高為師，德高為范!師者為師亦為范”!身為教師的我該怎樣用言和行來詮釋“教師”這兩個字的全部含義? 我該如何使自己成為一名合格的教師?這一次，我深深感受到了為師不易的另一層含。

“為師不易!”，我把這千鈞之言深深地烙在了心里!

是的，為師不易!正因為不易，我始終嚴(yán)格要求著自己;正因為不易，我時時鞭策著自己;正因為不易，我經(jīng)常反省著自己;正因為不易，我努力提高著自身的素質(zhì);正因為不易，我倘徉于書海中豐富著自己。為的,是用我千千萬萬個不易，換來學(xué)生萬萬千千個可喜!

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用三

隨著當(dāng)前城市建設(shè)的高速推進(jìn)，負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)規(guī)劃編制、實施和監(jiān)督的規(guī)劃管理部門成為各種違紀(jì)問題的“多發(fā)地帶”，反腐敗斗爭的形勢十分嚴(yán)峻。近年來，青島、福州、南充規(guī)劃局局長、成都規(guī)劃局兩名副局長、昆明連續(xù)三任局長、?？谑幸?guī)劃局四名班子成員都因腐敗受到嚴(yán)懲。去年和今后，我局原局長余亞軍、科長李水清也因受賄受到處理。盡管只是個案，但對規(guī)劃隊伍的整體形象造成了極大的損害。這些問題的發(fā)生，除了體制上原因外，也暴露出當(dāng)前規(guī)劃領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)工作還存在著不同程度的薄弱環(huán)節(jié)。在這里，我就規(guī)劃領(lǐng)域如何在新形勢下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗淺談一點拙見。

當(dāng)前規(guī)劃領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)主要有以下幾個方面的問題：一是思想認(rèn)識不夠到位。個別干部認(rèn)為抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢監(jiān)察部門的事，在具體工作中存在“一手硬一手軟”等現(xiàn)象。也有少數(shù)黨員干部認(rèn)為，自己既無人權(quán)又無財權(quán)，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)與自己無關(guān)。還有的則存在“規(guī)劃是業(yè)務(wù)部門，業(yè)務(wù)搞好了，黨風(fēng)廉政建設(shè)自然會好”的片面認(rèn)識。二是宣傳教育還待加強(qiáng)。絕大多數(shù)人已感受到黨風(fēng)廉政教育的重大意義，但也有少數(shù)人還存在一些模糊認(rèn)識：黨風(fēng)廉政教育年年抓，但社會上腐敗現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，因此感到教育無用;黨風(fēng)廉政教育都是些老套套，已經(jīng)過時了;忽視了黨風(fēng)廉政教育具有長期性、艱巨性的客觀事實，有急于求成的思想。三是規(guī)劃本身技術(shù)性較強(qiáng)，檢查落實、執(zhí)行監(jiān)督存在困難。規(guī)劃審批過程因涉及技術(shù)較多，隱蔽性較強(qiáng)，紀(jì)檢監(jiān)察部門難以介入，特別是容易發(fā)生問題的規(guī)劃調(diào)整等環(huán)節(jié)，紀(jì)檢監(jiān)察部門對其監(jiān)督存在操作性困難。

堅持把黨風(fēng)廉政教育作為建立拒腐防變思想道德防線的基礎(chǔ)性工作，納入思想政治工作的總體部署，從而使廣大干部常修從業(yè)之德、常懷律己之心、常思貪欲之害、常棄非分之想。通過建立起黨委(組)、支部和職能部門“齊抓共管”、各部門協(xié)調(diào)配合的教育工作機(jī)制，進(jìn)一步提高對黨風(fēng)廉政教育重要性和迫切性的認(rèn)識，充分發(fā)揮教育這個有力武器的作用，增強(qiáng)規(guī)劃部門干部自律意識，做到慎始、慎微、慎欲、慎權(quán)、慎獨、慎友，不斷提高認(rèn)識，明辨是非，站穩(wěn)立場，堅定方向，始終保持清醒的頭腦，經(jīng)受各種挑戰(zhàn)和考驗。要不斷研究新形勢下規(guī)劃領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況和新問題，深入實際加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷探索創(chuàng)新黨風(fēng)廉政教育手段，以增強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育的針對性和實效性。主要抓好以下幾方面的結(jié)合：

集中式教育與經(jīng)常性教育結(jié)合。做到每季有安排，月月有計劃，根據(jù)不同時期不同的階段性工作進(jìn)行集中專題教育，同時有計劃地開展經(jīng)常性的教育，做到防微杜漸、警鐘長鳴。

針對性教育與超前性教育結(jié)合。深入了解和準(zhǔn)確掌握黨員隊伍的思想反映和主要問題，根據(jù)黨員思想或社會上反映出來的一些苗頭，有針對性地提出教育內(nèi)容，超前安排一定主題的集中教育活動，防患于未然。如節(jié)日前做到早打招呼，早提要求，做好預(yù)防工作;關(guān)鍵部門、關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人物事前有“章法”，事中有“監(jiān)督”，事后有“檢查”，切實杜絕不正之風(fēng)。

正面教育與警示教育結(jié)合。堅持正面教育為主，樹立典型、弘揚先進(jìn)，同時針對身邊發(fā)生的違法違紀(jì)和腐敗現(xiàn)象，做好對干部的警示教育，運用典型事例進(jìn)行黨紀(jì)教育，生動、形象、直觀，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。把警示教育與正面典型示范教育結(jié)合起來，努力使黨風(fēng)廉政教育推得深、沉到底。

組織教育與其他方式教育結(jié)合。黨風(fēng)黨紀(jì)教育沒有固定模式，除傳統(tǒng)的民主生活會、集中上黨課、學(xué)文件、廉政談話等形式外，還要不斷創(chuàng)新黨風(fēng)廉政教育手段。根據(jù)教育的內(nèi)容，可以適時組織讀書演講、知識競賽、民主討論等多種活動，同時應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展黨風(fēng)廉政教育。宣傳教育不必拘泥于固定形式，見縫插針，不間斷地開展學(xué)習(xí)教育，力求取得最佳效果。同時要將廉政教育向八小時以外、向生活作風(fēng)教育方面延伸，做到“八小時以內(nèi)管住，八小時以外管好”，從而筑牢思想防線，全方位增強(qiáng)拒腐防變能力。

規(guī)劃領(lǐng)域出現(xiàn)腐敗問題與規(guī)劃審批環(huán)節(jié)上存在漏洞是分不開的，權(quán)力失控的根本癥結(jié)在于相關(guān)制度設(shè)計的缺陷，對于規(guī)劃部門來說，要做好黨風(fēng)廉政建設(shè)必須健全審批運行程序，通過清晰平衡的權(quán)責(zé)體系從源頭上防止腐敗行為的發(fā)生。

一是優(yōu)化審批程序。通過抓好“規(guī)劃流程再造”，在保證監(jiān)管到位的前提下，進(jìn)一步探索最大限度地方便建設(shè)單位的運轉(zhuǎn)機(jī)制，簡化辦事程序，提高辦事效率，切實解決辦事層次和環(huán)節(jié)過多的弊病，實現(xiàn)審批流程最優(yōu)化，使辦事效率有一個實質(zhì)性的提高。

二是合理分權(quán)制約。通過調(diào)整科室職責(zé)，優(yōu)化領(lǐng)域分工，實現(xiàn)有效的權(quán)力制約，防止權(quán)力過于集中。具體到規(guī)劃審批工作，就是要對審批合理分權(quán)制約，部門之間、崗位之間、班子成員之間，既要各司其責(zé)，又要相互制約，形成縱橫交錯的監(jiān)督制約機(jī)制，增強(qiáng)規(guī)劃審批工作的透明度，嚴(yán)防暗箱操作，防止出現(xiàn)審批權(quán)監(jiān)督的真空。

三是定期交流輪崗，保證審批公正。實踐證明，干部在一個崗位工作時間久了，社會關(guān)系也會隨之增多，難免會產(chǎn)生錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，一些不正常的關(guān)系就可能成為腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延的外部條件。因此，要加大對規(guī)劃管理人員崗位交流的力度，定期分批輪崗，從人力資源配置上抑制腐敗現(xiàn)象的滋生與蔓延。

要遏制權(quán)力的泛濫失控，陽光是最好的防腐劑。推行政務(wù)公開和公眾參與可以保障市民的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增加管理透明度，防止權(quán)力濫用。在具體執(zhí)法管理程序中，規(guī)劃部門應(yīng)公開執(zhí)法依據(jù)及結(jié)果，便于建設(shè)單位和市民對許可機(jī)關(guān)的監(jiān)督，防止幕后權(quán)錢交易。規(guī)劃要做到批前公示、批中公示、批后公示，將規(guī)劃全程置于“陽光”下。通過各種媒體，對重要地區(qū)和重要項目的規(guī)劃設(shè)計方案進(jìn)行批前公示，廣泛聽取公眾意見，將公示意見和建議作為規(guī)劃審批的重要參考。重要項目的規(guī)劃審批過程中，邀請普通市民、開發(fā)商、人大代表、政協(xié)委員、新聞記者等公眾列席旁聽業(yè)務(wù)會、專家咨詢會和規(guī)委會，提高決策過程的透明度。建設(shè)項目規(guī)劃方案審批以后，除了施工現(xiàn)場樹立《規(guī)劃公示牌》外，還要在網(wǎng)站和相關(guān)媒體上將批準(zhǔn)的規(guī)劃方案圖及各項指標(biāo)、舉報電話等向社會公示。公開不涉及密級的規(guī)劃編制成果，尤其是控制性詳細(xì)規(guī)劃成果。要重點做好規(guī)劃變更調(diào)整的公開公示，防止擅自變更規(guī)劃審批內(nèi)容，超越面積，越線移位，擠占紅綠藍(lán)線等規(guī)劃腐敗行為。在規(guī)劃設(shè)計上，可以考慮將規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)除保密等特殊項目外的建設(shè)項目、建筑設(shè)計方案，全部納入規(guī)劃設(shè)計有形市場，實行設(shè)計方案國內(nèi)外公開招標(biāo)。規(guī)劃部門在對規(guī)劃強(qiáng)制性指標(biāo)進(jìn)行剛性管理的前提下，給予非強(qiáng)制性指標(biāo)以充分的市場彈性，以市場化手段激勵規(guī)劃、建筑設(shè)計師發(fā)揮創(chuàng)造力。

黨風(fēng)廉政建設(shè)所要解決的是黨內(nèi)的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)問題，規(guī)劃部門要確保廉潔從政就必須確保監(jiān)督到位，要完善監(jiān)督體系，重點從加強(qiáng)審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、處罰權(quán)等方面的事前事中監(jiān)督入手，關(guān)卡前移，提前介入，把黨內(nèi)監(jiān)督與法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，形成黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、民主監(jiān)督和輿論監(jiān)督相結(jié)合的立體監(jiān)督體系。

首先要充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督作用。紀(jì)檢監(jiān)察職能部門要全方位了解掌握規(guī)劃各項工作，使規(guī)劃管理各項工作和每位干部都置于有效的監(jiān)督之下，不留死角。同時做好強(qiáng)化黨紀(jì)、政紀(jì)、法律和經(jīng)濟(jì)等各種監(jiān)督的協(xié)調(diào)配合，形成有利于發(fā)揮反腐敗整體功能的監(jiān)督機(jī)制。紀(jì)檢監(jiān)察職能部門要在工作中不斷創(chuàng)新監(jiān)督手段，如我局結(jié)合效能監(jiān)督，堅持每月對各科室建設(shè)項目辦理時限情況張榜公布，每周對各科室及個人辦理項目進(jìn)行跟蹤問效。今后還要進(jìn)一步完善和規(guī)范重大項目招投標(biāo)、大額度資金使用等重大事項的運作程序，以制度來保障工作的規(guī)范。紀(jì)檢監(jiān)察部門在規(guī)劃審批和招投標(biāo)及評審過程中，要全程參與，防止暗箱操作。

其次要拓寬渠道，加強(qiáng)群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督。在政務(wù)公開、規(guī)劃公示的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，將監(jiān)督工作延伸到八小時以外，真正實現(xiàn)全天候監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受群眾監(jiān)督，善納群言，主動讓下級來“管”自己，在干部人事工作中要完善、堅持民主推薦和民主評議制度，推行領(lǐng)導(dǎo)干部任前公示、競爭上崗等制度。另一方面，要讓廣大群眾增強(qiáng)行使監(jiān)督權(quán)力的觀念，主動通過正常途徑和渠道，向上級領(lǐng)導(dǎo)干部和規(guī)劃部門提出批評和建議。通過上下聯(lián)動、左右互通的社會立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成人人接受監(jiān)督，人人參與監(jiān)督的良好機(jī)制。

再次是要充分發(fā)揮新聞輿論監(jiān)督作用。新聞輿論監(jiān)督是防止公務(wù)員濫用權(quán)力、搞不正之風(fēng)的有力工具，通過媒體對各種濫用權(quán)力、以權(quán)謀私的腐敗行為及時揭發(fā)、舉報，將提高規(guī)劃部門尤其是職權(quán)較大的黨員干部防止腐敗的意識，使其不敢輕易冒風(fēng)險。

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用四

同志們：

《黨章》指出：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我們黨擁有9000多萬黨員，這其中有一大批人在各自的崗位上做出了突出貢獻(xiàn)，成為所在領(lǐng)域的杰出代表，更成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。2020年初一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們的工作生活，但是在這次災(zāi)難面前，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，他們身上的故事值得我們深思，從他們身上感受到無窮的力量，無愧于優(yōu)秀黨員的稱號。今天，我們就講一講榜樣的故事，感悟榜樣帶給我們的力量，同時對照榜樣找差距，聊一聊如何做好當(dāng)前的工作，走好自己的人生路。今天主要分享三方面內(nèi)容：

歲逢庚子，國遭大疫。2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情打破了人們寧靜的生活，阻擋了多少人回家的路，又讓多少人感染身亡。病毒猛如虎，人間有大愛。在病毒面前，各個崗位上的共產(chǎn)黨員始終堅守奮戰(zhàn)在抗疫一線，無論走到哪里，總能看到鮮紅的黨旗高高飄揚在防控和救治一線。我想，這就應(yīng)該是共產(chǎn)黨員的樣子。

下面我們來認(rèn)識一下在疫情防控戰(zhàn)線的這三個人。

共和國勛章獲得者—鐘南山，1936年10月出生，1965年加入中國共產(chǎn)黨，福建廈門人，生于南京，呼吸病學(xué)專家。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院（今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部），2007年獲英國愛丁堡大學(xué)榮譽博士。中國工程院院士，教授、博士生導(dǎo)師。2003年抗擊“非典”先進(jìn)人物?，F(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會顧問、廣州呼吸疾病研究所所長、廣州市科協(xié)主席、廣東省科協(xié)副主席、香港中文大學(xué)（深圳）理事會成員等職。首批國家級有突出貢獻(xiàn)專家，先后擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會呼吸分會主任委員，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織吸煙與健康醫(yī)學(xué)顧問，國際胸科學(xué)會特別會員，亞太地區(qū)執(zhí)委會理事。2016年，榮膺第十一屆光華工程科技獎成就獎。

2020年的春節(jié)，是一個無比特殊而且艱難的春節(jié)，沒有走親訪友，也沒有外出游玩，大部分人都很聽勸地宅著，因為提建議的，是他，一位八十四歲高齡的、頭發(fā)花白的老者——鐘南山院士。17年前非典一役，鐘南山已經(jīng)家喻戶曉，成為了“名人”。而自那以后，但凡有急性傳染病，廣東省公布的防控組名單大多由他掛帥。即使年過八旬，也并不妨礙他走上抗擊疫情的第一線。有媒體評價鐘南山，有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。1月18日，從深圳搶救完相關(guān)病例回到廣州，接到通知連忙趕往武漢，1月19日，實地了解疫情、研究防控方案，晚上從武漢飛往北京，1月20日，列席國務(wù)院常務(wù)會，就如何遏制疫情擴(kuò)散等提出具體建議。在這個灰色寂靜的假期，這位老人，像一座燈塔照耀著萬千人民的心。

新型冠狀病毒有著極強(qiáng)的傳染性，染上這種病毒輕則疾病纏身，重則有生命危險。當(dāng)黨和人民需要的時候，不管自己身處哪里、不管自己年事已高，毅然奔赴前線！耄耋之年的他再一次出山抗擊疫情。他告誡我們不要去武漢，自己卻在說這句話的兩天前悄悄地去了武漢，在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國人民動容、淚目。

令人更加動容的是，在我們身邊和周圍，還有無數(shù)個“鐘南山”。他們在國難面前，在酷暑與嚴(yán)冬中，逆著萬千車流，毅然選擇奔赴最前線。在那個沒有硝煙的戰(zhàn)場，勇敢交鋒，以自己的身軀為大家小家筑起守護(hù)的長城。他們將自己放下，撐起萬家團(tuán)圓，燈火通明。

抗疫一線入黨的白衣天使—余倩，貴州省清鎮(zhèn)市第一人民醫(yī)院護(hù)士，是個80后，也是兩個年幼孩子的母親。輪休時，余倩總是一遍又一遍翻看孩子們的照片，想孩子，成為她最煎熬的事。

“雖然很想他們，但又怕聽到他們奶聲奶氣的喊媽媽時，眼淚不爭氣，給孩子不好的影響?！闭f這話的時候，眼淚又在余倩的眼睛里打轉(zhuǎn)。在出征武漢前，余倩就已經(jīng)打破常規(guī)，奮戰(zhàn)在清鎮(zhèn)第一人民醫(yī)院抗擊疫情的一線，出征武漢時，她也沒來得及跟她可愛的孩子告別。在小兒子都安軒心中，身著防護(hù)服的媽媽，就是女版奧特曼。

20多天過去了，余倩的丈夫都平紅還記得2月3日熟睡中的他突然接到妻子打來的電話時心里撲通跳的場景?！罢f不擔(dān)心是假的，畢竟武漢是疫情一線，又有那么多未知因素，但是她干到這個工作，就要肩負(fù)這份責(zé)任。唯一的愿望就是她保重自己，平安歸來。”都平紅說。在武漢援鄂一線，余倩光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

犧牲在抗疫一線的英雄—張靜靜，生前為山東大學(xué)齊魯醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主管護(hù)師，山東省第一批援鄂醫(yī)療隊員。隔離期剛滿，張靜靜卻突發(fā)心臟驟停。因病情危重?fù)尵葻o效，于4月6日晚18時58分英勇犧牲，年僅33歲。

1月25日晚，包括張靜靜在內(nèi)的首批醫(yī)療隊共計5名隊員搭乘飛機(jī)，馳援湖北。看到身邊的黨員們舍身忘我奮力投身防控一線工作，張靜靜被共產(chǎn)黨員們大愛無疆、無私奉獻(xiàn)的精神所感動和震撼，她曾在忙完一天的支援工作后遞交了火線入黨申請書，希望加入這個光榮的組織。在入黨申請書中，張靜靜回憶出發(fā)前，父親對她說的話：“臨出征前，父親給我講了很多共產(chǎn)黨員的光榮事跡。父親說：孩子，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在前線，一定要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要在危急時刻挺身而出┅┅”張靜靜還在入黨申請書里還寫道：“前方就是戰(zhàn)場，祖國和人民需要我們，我要把參加此次戰(zhàn)斗作為錘煉意志的重要機(jī)會，為國家撐起一面盾牌，為人民筑起一道長城。為了義務(wù)工作者的榮譽，我愿做一名抗擊新型冠狀病毒戰(zhàn)場上的勇士?！彼f到，更做到了！

3月21日，張靜靜和其他575名山東醫(yī)療隊員們圓滿完成支援黃岡任務(wù)，安全返回濟(jì)南。在離開黃岡的當(dāng)天，張靜靜在名為“疫區(qū)春來，今天的主題是凱旋”的手記中寫道：“臨行前，我們收到了很多煮熟的雞蛋，這是黃岡當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，雞蛋送給最親的人。這是一群多么可愛的人，我們對黃岡的幫助如果是滴水之恩，他們回報給我們的是涌泉之?dāng)?shù)”。

張靜靜的丈夫韓文濤常年在非洲參與援助項目，援鄂期間，曾在家書中寫道：“孩子目前還小，在老家雖偶因想念媽媽而哭鬧，但沒有大家，何來小家。孩子慢慢肯定會理解您，并為有這樣偉大的媽媽而驕傲。愿你安心工作，照顧好患者，照顧好自己。在平凡的崗位上，譜寫不平凡的人生。無愧于白衣天使的稱號，在消滅疫情的道路上，盡自己的最大努力，早日平安歸來！”張靜靜去世后，韓文濤對媒體說說，家人對張靜靜去世悲痛不已，為她舍小家顧大家的家國情懷感到自豪。

有網(wǎng)友說，本來快要團(tuán)聚的日子，一下子變成這樣，不僅張靜靜的家人，每個人都不愿意接受這一現(xiàn)實。然而，張靜靜還是走了。帶著對家人的眷戀，帶著家鄉(xiāng)人對她的愛，帶著所有關(guān)心她的人對她的敬重走了！

我上面講的三個例子，既有幾十年的老黨員，也有剛?cè)朦h的新黨員、入黨積極分子，既有眼前的典型，也有身邊的榜樣。他們的事跡、他們的精神給與了我們無窮的力量。

當(dāng)前，我們這支隊伍主流是好的，但是也還存在與黨員身份不符的現(xiàn)象和問題，直接制約和影響了工作開展。我認(rèn)為，當(dāng)前各級黨組織和廣大黨員需要注意克服和糾正四個方面問題：

一是對照責(zé)任擔(dān)當(dāng)找差距。有的黨員干事狀態(tài)不佳，進(jìn)取精神不足，缺少敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓凰忌线M(jìn)、得過且過，“混日子”、“守攤子”。有的黨員問題面前躲著走，困難面前繞著跑，生怕躲之不及、避至不遠(yuǎn)，面對急難險重任務(wù)找借口、找理由，對未完成的工作講原因、講客觀。有的黨員作用發(fā)揮欠佳，集體榮譽感下降，對單位建設(shè)漠不關(guān)心，沒有認(rèn)識到“一榮俱榮、一損俱損”問題的實質(zhì)性嚴(yán)重性，沒有牢固樹立“一盤棋”思想和“一家人”觀念，平常時候看不出來、關(guān)鍵時刻站不出來，黨員沒有黨員的樣子。特別是有的基層黨組織責(zé)任心不強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)精神不足，對本支部人員管理教育束手無策，甚至搞矛盾上交，管黨治黨的主體責(zé)任履行不到位。

二是對照吃苦奉獻(xiàn)找差距。受社會風(fēng)氣和市場經(jīng)濟(jì)的影響，有的黨員吃苦耐勞的意識淡化、無私奉獻(xiàn)的精神弱化，特別是受改制影響，個別黨員盲目攀比，把市場上的商品交換原則帶進(jìn)工作中，對待組織安排的工作談條件、談待遇，工作算成本，生活比待遇，對自己有利的就干，不利的就不干。有的黨員拈輕怕重，工作挑容易的干、事情找容易的做，出工不出力，缺乏攻堅克難、攻城拔寨的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神和氣概。甚至有的個別領(lǐng)導(dǎo)干部在對待組織安排工作時，也存在挑三揀四、左躲右閃的現(xiàn)象。這是很不應(yīng)該的。

三是對照能力素質(zhì)找差距。當(dāng)前，有的同志能力素質(zhì)距離崗位的要求還有一定的差距，有的同志政治理論水平較低、業(yè)務(wù)經(jīng)驗不足、文字功底較差、辦文辦會水平不高、協(xié)調(diào)能力還欠缺；有的黨員面對新崗位，對工作職責(zé)還不熟悉，主動學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，崗位技能還不熟練，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)弱、底子薄，規(guī)范化專業(yè)化程度不夠高。這些問題，直接影響了工作效率和成效。有的同志本領(lǐng)恐慌意識明顯不足，看不到自己能力素質(zhì)的差距，把主要精力放在休閑娛樂上，沒有主動找差距、補短板，沒有做好迎接未來調(diào)整的能力準(zhǔn)備，致使工作水平流于一般，滿足于完成，不追求完美。

四是對照作風(fēng)紀(jì)律找差距。今年以來，我們就抓好隊伍作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)和隊伍內(nèi)部教育管理，制定出臺了不少文件規(guī)定，但是落實起來差強(qiáng)人意，執(zhí)行結(jié)果不是令人很滿意，甚至有的規(guī)定就沒有落實。究其原因，主要就是認(rèn)識不到位、執(zhí)行服從意識淡化，導(dǎo)致規(guī)定形同虛設(shè)。自我要求不嚴(yán)格。毫不避諱地講，有的黨員甚至有的個別領(lǐng)導(dǎo)干部，不同程度地存在規(guī)矩意識淡化、執(zhí)行制度軟化、工作作風(fēng)虛化等問題，自我要求不嚴(yán)格，作風(fēng)松松垮垮，工作稀稀拉拉，一定程度上影響和帶壞了其他同志。

這些問題，從根本上來說，直接影響和削弱了基層黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響和損毀了黨員在群眾心目中的地位和形象。我們務(wù)必要高度重視起來，切實行動起來，堅決扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的被動和不利局面，堅決糾正和剎住這股歪風(fēng)邪氣。

習(xí)近平總書記深刻指出：“中國共產(chǎn)黨是世界上最大的政黨。大就要有大的樣子。”我們黨大的樣子，具體體現(xiàn)在每一名黨員的樣子上。革命時期，敢于流血犧牲、英勇獻(xiàn)身就是黨員的樣子；建設(shè)時期，不怕苦、干在前就是黨員的樣子；改革開放時期，開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)就是黨員的樣子。全站廣大黨員要以初心使命為鏡子，在找準(zhǔn)職責(zé)定位、弘揚創(chuàng)業(yè)精神、提振斗志士氣、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)方面主動對標(biāo)對表，沖在前、打頭陣，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，充分彰顯共產(chǎn)黨員應(yīng)有的樣子。新中國之所以能取得這樣翻天覆地的變化和舉世矚目的成就，就是因為有了一代又一代共產(chǎn)黨員的犧牲奉獻(xiàn)，一代又一代人的接續(xù)奮斗。面對先輩們打下的紅色江山，面對前輩們艱苦奮斗換來的盛世中國，面對國家日新月異的發(fā)展勢頭，面對你追我趕的拼搏勁頭，我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)，立足實際，在自己的崗位上成長成才，推動工作再上新的臺階。結(jié)合我們的實際，當(dāng)前我們應(yīng)該做好四個方面的工作：

一是要解放思想，始終保持開拓進(jìn)取的狀態(tài)。要把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為人生必修課，讀原著、學(xué)原文、悟原理，常讀常記、常學(xué)常新，不斷補齊短板弱項，提升境界修養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)，堅決糾正當(dāng)前的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖安逸、茍且營私的思想行為，孕育開放接納、擁抱變化、認(rèn)同目標(biāo)、樂于分享的信仰追求，不斷提高自己的政治覺悟和格局站位。要通過理論學(xué)習(xí)，時刻保持清醒頭腦，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，努力提高自身的黨性操守和道德素質(zhì)，從而更好地發(fā)揮自身價值，服務(wù)于工作崗位，服務(wù)于黨的事業(yè)。

二是要提振斗志，始終保持銳意進(jìn)取的狀態(tài)。要充滿激情。事業(yè)只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌。要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部既掛帥、又出征，廣大黨員比著學(xué)、賽著干，以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，“一日不為、三日不安”的責(zé)任心，盯著排頭干、朝著先進(jìn)趕，努力創(chuàng)造無愧于時代、無愧于使命的一流業(yè)績。要保持干勁。山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。要發(fā)揚釘釘子精神，上下同心、目標(biāo)同向、工作同步，一錘接著一錘敲，一茬接著一茬干，不達(dá)目標(biāo)不罷休，以不獲全勝決不收兵的沖鋒姿態(tài)一抓到底、善作善成。

三是要敢于人先，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)。千難萬難，只要行動就不難。實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)，因循守舊、按部就班行不通，畏縮不前、坐等觀望更不行。黨員干部應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)作為，敢想、敢做、敢當(dāng)，做時代的“勁草”、“真金”。要大力發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神。要消除貪圖安逸、小富即安的觀念，思想解放再解放，方法創(chuàng)新再創(chuàng)新，在思想解放中統(tǒng)一思想，在方法創(chuàng)新中找到方法。特別是當(dāng)前，我們的發(fā)展正處在爬坡過坎的吃勁階段，各項工作露頭出彩的還不多，更需要廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新作為、高效作為、快速作為，推動各項工作提質(zhì)增效。要大力發(fā)揚攻堅克難精神。要有“明知山有虎、偏往虎山行”的堅定信念和必勝信心，排倒萬難，知難而進(jìn)，迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，以逢山開路、遇水架橋的過硬擔(dān)當(dāng)，掃除沉疴積弊，掃清障礙難題，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新高地。

四是要清正清廉，始終保持輕裝前行的狀態(tài)。要在道德品行上作表率，常懷感激之情，常葆進(jìn)取之心，常懷律己之念，常思貪欲之害，常棄非分之想，樹立起“擋得住誘惑，管得住小節(jié)，頂?shù)米⊥崂?，耐得住寂寞”的勇氣信念，?dāng)好明白人、清醒人和局中人，不讓自己陷入“理想動搖者和信念滑坡者”的危險邊緣。要在遵規(guī)守紀(jì)上作表率，立規(guī)矩、守規(guī)矩、按規(guī)矩辦，搞好自控、互控和他控，堅決不讓制度成為擺設(shè)，不使自己的“責(zé)任田”成為“搭荒地”，杜絕畏難情緒，和怕得罪人的心理，不做縮手縮腳，搞無原則的“和事佬”，對待工作和崗位不搞形式、走過場，學(xué)會主動擔(dān)當(dāng)跨前一步，迎難而上趕超一步，不“明哲保身”，敢于動真碰硬。

同志們，心有所信、方能行遠(yuǎn)，讓我們一起向榜樣學(xué)習(xí)、向榜樣看齊，提升自己的能力素質(zhì)，更好的履職盡責(zé)，爭當(dāng)新時代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用五

各位同志們：

“平常時期看得出，關(guān)鍵時刻站得出，危難時刻豁得出”，這是我們黨員在不同時期所應(yīng)表現(xiàn)出來的與群眾不同的時代本色。黨員教師，不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時期的英烈，沖鋒在前，視死如歸;要學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)時期的勞動模范，吃苦在前，享樂在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會主義和諧社會時期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無私地奉獻(xiàn)著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上，我看到了許多閃光點，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者。

我作為一名黨員教師，深感肩上的責(zé)任之重大。所謂：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

班級里最容易出狀況，同時也最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。記得在我教四年級的那一年，有一個女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長，組織能力非常強(qiáng)，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學(xué)生家庭居然非常不和諧。四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務(wù)，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任您。原來，她的父母在她3歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續(xù)，還想把她帶走……聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時利用課余時間在辦公室給她補課。那時我想過，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生的家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了!于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子個性很強(qiáng)，她最后跟我說：“老師，我答應(yīng)您一定努力學(xué)習(xí)，不然對不起您，我將來一定好好回報您!”

說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊嚴(yán)地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業(yè)，做好表率，創(chuàng)先爭優(yōu)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

我的演講完畢，謝謝大家!

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、朋友們：

大家好!

詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！蔽抑岳收b它，是因為詩句不僅包含著對家鄉(xiāng)的熱愛，更多的包含著一種堅毅的時代精神和青春的氣息，讓我為之激動，為之振奮!今天，面對養(yǎng)育了我們的熱土——可愛的家鄉(xiāng)鞏義，伴隨著學(xué)江浙、促發(fā)展的活動，我想說：“弘揚__精神，爭做文明市民!”這就是我今天要演講的題目。

鞏義，座落在巍巍鞏義山北麓，滔滔黃河南岸，她以__山為冠，黃河為裙。城內(nèi)邙嶺聳立，洛河縈繞。__海鐵路東西橫跨，高速國道縱橫交錯，山河秀美，人杰地靈。

鞏義歷史悠久，是河洛文明的重要發(fā)祥地。在風(fēng)光秀麗的伊洛河畔，座落著距今一千五百年的北__石窟，物華天寶的__，也贏得了帝王的垂青，北宋的七、八個皇帝，均葬在這里，統(tǒng)稱“七帝八__”。為探究北宋的歷史文化提供了豐富的實物。石刻無語，見證著歷史，傳承著文化。而繁衍生息在這濃厚歷史文化氛圍中的__人，感受著皇家禮制的威儀，慢慢積累起來的是__人不甘平庸的品質(zhì)。

鞏義不僅有發(fā)人幽思的歷史遺跡，更有壯闊秀美的自然風(fēng)光。站立在浮戲山頭。身處在山花爛漫之中，依稀可見皮定鈞馳騁殺敵的矯健身影;走進(jìn)慈云寺，耳邊隱約回響著印度高僧傳經(jīng)送典的鐘聲;穿行__陰風(fēng)景區(qū)，鞏義山的雄渾險峻，賦予了鞏義人堅定的力量。

你們也許會看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上;也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他_的”之聲;也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是，當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。

難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在?禮貌又何在呢?”我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。為了做一個講文明禮貌的社會小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?

比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”;別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”;在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好;吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢?首先要重視自身的道德修養(yǎng)。

一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。

其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準(zhǔn)踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌。

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用七

各位老師：

大家好!

非常榮幸今天能夠在這里和大家探討我們幼兒教師師德問題，我今天要講的主題是—“假如我是孩子，假如孩子是我的”。

所謂“師德”是“教師職業(yè)道德”的簡稱,教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、思想信念、對事業(yè)的態(tài)度、感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣。自古以來，師以德為本，《禮記》曰:“師者,教之以事而喻諸德也。德之不修,學(xué)之不講”。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

師德修養(yǎng)對教師來講是個老話題,但又是一個永恒的話題。師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

一、幼兒教育的重要性

在這里我還是要首先強(qiáng)調(diào)一下幼兒教育的重要性，強(qiáng)調(diào)一下我們老師們工作的重要性。希望每一位老師能夠更深刻的認(rèn)識到自己的工作對于我們的學(xué)生、家庭、國家乃至中華民族的重要性。

(一)、幼兒時期是智力開發(fā)的最佳時期。

美國心理學(xué)家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展最快的時期，對一個18歲的孩子達(dá)到的正常智力水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的。日本學(xué)者木樹久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始，就只能具有60分能力的人。由此可見，幼兒時期的教育對于智力開發(fā)的作用是至關(guān)重要的是不可以替代的。

(二)、幼兒時期是人格健全的關(guān)鍵時期。

幼兒時期是一個人的個性、品格、行為習(xí)慣開始形成的時期。這個時期的孩子具有很強(qiáng)的可塑，是非觀、人生觀、世界觀開始萌芽，但是他們的自我評價還不健全，就需要成年人對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。研究表明，幼兒時期形成的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣是很難改正的，所以在這個關(guān)鍵時期一定要做好幼兒的教育引導(dǎo)工作，使其擁有健全的人格和良好的習(xí)慣。

在我國現(xiàn)階段教育體制下，有絕大部分人的幼兒時期是在幼兒園度過的。也就是說，我們幼兒教師是幼兒教育事業(yè)中的絕對主角。提高幼兒教師師德修養(yǎng)和教育水平是刻不容緩的。

二、現(xiàn)階段如何提高幼兒教師師德修養(yǎng)

在前面我們提到了幼兒教育和幼兒教師師德的重要性，現(xiàn)在我們來討論一下如何提高幼兒教師的師德修養(yǎng)。

“假如我是孩子，假如孩子是我的”，現(xiàn)在請大家結(jié)合這個假設(shè)，來回顧一下自己的工作。想一想，我們的工作是不是真正做到了以孩子為中心，是不是一切都是為了孩子，我們是一名合格的幼兒教師嗎?如果我們能夠真正做到換位思考，能夠隨時隨地的為學(xué)生設(shè)身處地的考慮，那么我們才無愧于“人類靈魂工程師”這一稱號。下面有幾個案例，我們一起來分析一下，如果我們遇到這種情況應(yīng)該怎么來處理。

案例一：就在放假前的一個星期五發(fā)完紅花后，沈老師過來對我說：“晶晶今天中午還是沒睡著，所以紅花沒有獎勵給她，結(jié)果現(xiàn)在在大哭。”當(dāng)時我的第一句回應(yīng)是：“今天紅花是不用獎勵給她的，因為上個星期我請晶晶給小朋友評紅花的時候，她自己說了自己最大的缺點就是沒有午睡，如果下個星期再不睡著老師小朋友都不要評給她，而且昨天早上來上幼兒園的時候也說了今天不睡覺這個星期沒有紅花?！蔽疫呎f邊走到教室來到了晶晶身旁，這時奶奶也剛好來接晶晶，可能看到奶奶來了，晶晶覺得更加委屈，于是剛才的大哭變成了大發(fā)雷霆，她把下周的通知隨手一扔，惡狠狠地說：“下個星期我再也不來上學(xué)了?！?/p>

我們的老師在遇到這種情況會有什么反應(yīng)呢?是大發(fā)雷霆，當(dāng)場批評這個學(xué)生呢?還是息事寧人，心中從此就對這個學(xué)生有不好的印象呢?我們是否可以假設(shè)一下自己就是這個學(xué)生，站在他的角度來想一想。首先，為什么會哭。他很在意自己是否能評上紅花，這說明他很有上進(jìn)心。如果我們不站在孩子的角度來想，首先就對他這個行為進(jìn)行否定的話，那么我們可能就會扼殺一顆上進(jìn)的心。這個時候的孩子，他需要的不是否定而是鼓勵。其次，他能夠清楚的知道自己的缺點，并且能夠勇敢的說出來。這就說明他希望自己的這個缺點能夠在老師和同學(xué)的幫助下得到改正。這個時期的孩子能夠分辨簡單的好與壞，對與錯。但是他們卻沒有具備如何去改正自身缺點的能力，這就需要我們的老師給予他正確的引導(dǎo)，教會他改正缺點的方法。最后，睡覺對于孩子的生長發(fā)育有很重要的作用。案例中的這個孩子中午睡不著覺，應(yīng)該引起我們老師的高度重視。我們是不是應(yīng)該深入點了解這個小朋友中午睡不著的原因呢?

案例二：一天中午，午睡起床后，別的小朋友都在忙著穿衣褲，唯獨張俊坐在床上東跳跳，西瞅瞅，不肯穿衣服，玩的好不開心，我們叫了幾聲，他都不理，嘴里還“嘟嘟”的亂叫。于是，我走過去，發(fā)現(xiàn)他正手舞足蹈的呢?于是我對他說：“張俊快點穿哦，要不要老師要不高興了!”“傻瓜!”小家伙居然瞪著眼向我們說出了這么一句話，讓我們感到很詫異。于是我說：“你再不乖，老師不給你小紅花了：”“老師，不乖”“什么，”“老師，可惡”……一連串口齒不清的臟話從張俊的嘴里飛了出來，使得我們嚇了一跳，怎么回事呢?小家伙怎么會這樣呢?這可不行啊?我們急忙問他這話是和誰學(xué)的，沒想到，張俊沖著我說了句：“老師像小豬一樣的!”啊!一句話，弄得我們啼笑皆非，不知道怎么說了。晚上張俊奶奶來接他時，我們也說起了這件事情，沒想到他奶奶對我們說：“老師，你們是不知道，她在家也是這樣的。說爺爺是只大豬，奶奶不乖啊”我們聽了都大吃一驚，張俊這些都是從哪里學(xué)來的呢?

這個時期的孩子有著很強(qiáng)的模仿能力和敏銳的觀察能力。假如我是孩子，我會從電視里、動畫片上學(xué)到這些臟話，我會從家長和身邊的大人身上學(xué)到這些臟話，我甚至?xí)奈覀兊睦蠋熒砩蠈W(xué)到這些臟話。由于幼兒年齡小，辨別是非的能力差，對模仿的事情不加選擇，不管好的壞的，對的錯的，他們都會很好奇的去模仿，去學(xué)習(xí)。作為老師的我們，平時一直在教育我們的學(xué)生要對人有禮貌，對同學(xué)友愛，要注意自己的言行，但是我們卻忽視了對自己言行的監(jiān)督和管理。要真正找出孩子們出現(xiàn)問題的根源，就需要自己能夠有一個孩子般的思維方式，用心去體會孩子在成長過程中所出現(xiàn)的各種情況。找出問題并想出解決問題的方法。我們的一言一行，一舉一動都在潛移默化的影響著孩子們，要孩子的成長之路健康，我們平時的就應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，給孩子樹立好榜樣。如果等孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這些問題我們再去尋求解決的辦法，那么不僅給自己的工作增加難度，也給孩子造成一定的壓力，而且，效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從最開始就給孩子做好表率。

案例三：“老師，我的簡筆畫書丟了?！眲⒚髋艿轿颐媲皩ξ艺f?！安灰?，老師幫你找找。”我拍了拍手讓孩子安靜下來。問道：“誰拿劉明小朋友的簡筆畫書了?”小朋友都說沒拿，看看實在問不出來。我只好挨個從每個書包里找。當(dāng)我走到王陽跟前時，他抱著書包對我說：“老師，我真的沒拿。”于是，我相信了。便去其他幼兒的書包里找，結(jié)果可想而知。這時，李欣走到我跟前對我說：“老師，就是王陽拿的，我剛還看見了?！庇谑?，我又走到王陽跟前，希望他能主動拿出來?？墒?，王陽還是緊緊抱著書包哭著說：“沒有”。在我的再三勸說下，他終于放開手，打開書包。我一眼就看到了一本簡筆畫書，一問果真是劉明的。這時的王陽還很委屈的在抽泣。

孩子明明拿了別人的東西，為什么被找出來后會委屈的抽泣呢?我們不妨還是先假如我是孩子，讓自己站在這個孩子的角度去想一想，為什么我會去拿別人的東西呢?在幼兒的潛意識當(dāng)中，還缺乏一個對物品所有權(quán)的認(rèn)識，不管什么“你的”“我的”“他的”只要自己喜歡那就是自己的，就會據(jù)為己有。在他們的認(rèn)識里，不會認(rèn)為自己拿了別人東西是錯誤的行為。在他們的概念中只有喜歡和不喜歡。要糾正這個小朋友的錯誤行為，我們老師們又應(yīng)該采取什么樣的方法呢?假如孩子是我，我不會喜歡老師對我的批評，應(yīng)為我自己認(rèn)為自己沒有錯，我只是拿了自己喜歡的東西。我更不喜歡老師把我的行為定義為偷東西，在我的意識里我只是拿了自己喜歡的東西，我沒有去偷東西。我們作為老師，此刻應(yīng)該做的就是引導(dǎo)學(xué)生，指出他的這個行為是不正確的，不能因為自己一個人喜歡就把東西據(jù)為己有，要學(xué)會和別人共同分享而不是占有。我們要通過舉出身邊的例子來讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的錯誤。最后，我們還應(yīng)該鼓勵他勇敢的改正自己的錯誤，做一個誠實的小朋友。

案例四：上午的第三個游戲活動即將結(jié)束，孩子都在開心的玩著，突然思媛跑過來大聲的說：“范老師，陳澤豪把花壇中的花和泥土都放到魚缸里去了。”又是這家伙，平時最調(diào)皮的就是他了。怎么總是喜歡破壞呢?我來到他面前生氣地來詢問：“為什么把這些東西放到魚缸中去，這樣小魚就會死掉了，你想把小魚弄死嗎!這些東西可以放到魚缸中去嗎?”他扁了扁嘴，沒有說話!

這個案例又給我?guī)砹耸裁磫⑹灸?首先，這位老師犯了主觀的經(jīng)驗主義錯誤，一聽到小朋友的告狀，沒有具體分析情況就主觀的判斷陳澤豪小朋友喜歡破壞。他沒有站在小朋友的角度讀思考他為什么會這樣做，就生氣的帶情緒的去責(zé)備他。如果我是小朋友，老師沒有搞清楚事情的原委就不分青紅皂白的責(zé)備我，我會有什么想法呢?討厭這個老師?今后處處和他作對?還是自己遠(yuǎn)離老師和同學(xué)?假如這個老師是這個小朋友的父母，他是否會對自己今天的魯莽行為深深的自責(zé)呢?自責(zé)自己沒有多花時間去了解孩子為什么在日常行為中多有破壞行為，自責(zé)自己在孩子出現(xiàn)這些不良行為的時候沒有站在孩子的立場去思考，反而去責(zé)備他呢?這個案例的最后結(jié)果是這樣的：當(dāng)我的心慢慢平靜下來時，我才想到也許他并不是惡意的去搞破壞，而是因為《花瓣兒“魚”》這個活動帶給孩子的一種美而才生的好奇?！痘ò陜骸棒~”》是一篇很美的散文詩。而這個活動是那天的第一個活動，在活動中我為了讓孩子們感受花瓣兒魚的美便在魚缸中撒下了美麗的花瓣。也許正是因為我的這個小小的舉動，讓澤豪深深的記在了腦海中，從而才發(fā)生了剛剛的事情。而當(dāng)孩子看到我那么兇的問他，孩子才選擇了沉默。這個案例是發(fā)人深省的，希望我們的老師多體會，多思考。

案例五：小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點也不像個哥哥。開學(xué)已經(jīng)兩周了，他來園的時候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動的時候，他總是自得其樂，想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛，一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次，他來告訴張老師什么事情，可是張老師背對著他沒注意，他二話不說對著張老師的腰就是一拳，著實把張老師嚇了一大跳。批評他時，他還振振有詞：“我對你說話你干嗎不聽!”還有一次，我看見他又在打小朋友，忙過去制止。問他原因，他就說：“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具，甚至也沒玩過。而一會兒，我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡，真是讓人頭疼!在活動室常常會看到這樣的情景：一個小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來了，另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。

我們的老師應(yīng)該從哪些方面去分析這個孩子的性格特點呢?在現(xiàn)在這個社會，生活工作壓力越來越大，許多孩子的父母都忙于工作，和孩子在一起的時間很少，忽視了家庭教育對孩子成長的重要性，造成了孩子偏執(zhí)、叛逆、自私的性格。作為我們老師，要真正把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來關(guān)愛，多花心思，多花精力，讓孩子能從我們老師身上感受到一種親人的關(guān)愛。尤其是現(xiàn)在的單親家庭的小孩，留守兒童，更需要我們奉獻(xiàn)出我們?nèi)康木蛺坌摹?/p>

案例六：有個大班幼兒特別調(diào)皮，經(jīng)常欺負(fù)小朋友，有時還偷偷跑到園外玩，害得老師到處找。與家長聯(lián)系，回答是生意忙、顧不上。最后老師只好在組織活動時搬把小椅子讓他坐在門后，規(guī)定他可以不聽講，但不能隨便走動。為了教育他，有一天老師讓其站在小椅子上，把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。園領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作中，曾多次發(fā)現(xiàn)坐在門背后的幼兒，但未加制止。

以上那位老師，對幼兒采取的教育方法，構(gòu)成了體罰和變相體罰，損害了幼兒的人格尊嚴(yán)，但卻沒有意識到自己行為的嚴(yán)重后果。而那位園長也默認(rèn)了教師的做法，是法制觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)。假如我是孩子，我會對老師這種強(qiáng)行把我隔絕在班級外的行為很不滿意，你越不喜歡我，我就越要搗蛋、搞破壞。這樣的話，會給這個小朋友的心靈造成很大的影響，讓他從小就有很強(qiáng)的逆反心理，會變得以自我為中心、變得自私、不合群，對他今后的成長有很大的傷害。假如孩子是我的，這位老師如果有這個思維，就不會不顧后果的把孩子隔離在集體活動之外，就不會不顧孩子幼小的身體，讓他站在小椅子上把手舉起長達(dá)四十分鐘，就不會做出讓孩子身心受到巨大傷害的行為。“淘氣、調(diào)皮”是成人對孩子的一種看法，不是孩子的錯，只要堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育方法，真正把“假如我是孩子，假如孩子是我的”融入到工作中去，一定會把我們幼兒教育做好的。

如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人的方向，這就是師德教育的魅力所在?！凹偃缥沂呛⒆樱偃缡俏业暮⒆印?。是非常值得深思的一句話。確實人要懂的換位思考，從別人的角度去看待問題，那么你或許會改變你的行為方式或是你的思想。以孩子的眼光去看待事情，那么你將更快地融入他們的小世界。

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用八

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

我今天為大家演講的題目是《守規(guī)范，正學(xué)風(fēng),做現(xiàn)代文明中學(xué)生》。

同學(xué)們，當(dāng)你們邁進(jìn)中學(xué)大門的那一時刻，是否想過，你們應(yīng)該怎樣度過這寶貴的三年時光?是否想過，如何做一名合格的，優(yōu)秀的中學(xué)生呢?是否暗暗下過決心，我一定要做一名老師眼中，家長眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生呢?

隨著經(jīng)濟(jì)，社會和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種新事物，新觀念的不斷涌現(xiàn)，特別是出現(xiàn)一些歪風(fēng)邪氣，對我們中學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生了重大的影響，甚至影響到安靜文明的校園，那么，作為莘莘學(xué)子的我們?nèi)绾稳?yīng)對這些不良風(fēng)氣的沖擊呢?

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中國素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。作為現(xiàn)代中學(xué)生，如何去繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)呢?我想，首先要學(xué)習(xí)做人，做一名“守規(guī)則，守規(guī)范的現(xiàn)代文明新人”。

我認(rèn)為，清除陋習(xí)需要從小事做起，從現(xiàn)在做起，講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話，臟話，遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到、不早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾不穿奇裝異服，尊敬師長，見了老師主動問好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，生活要節(jié)儉。只有告別了陋習(xí)，才能真正走向文明，做一名合格的現(xiàn)代中學(xué)生。

總之，我們的言行舉止一定要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

作為一名中學(xué)生，除了要遵規(guī)守紀(jì)外，別忘了我們學(xué)生的職責(zé)-------勤奮學(xué)習(xí)。開學(xué)一個多月來，同學(xué)們都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃厚?？吹竭@種現(xiàn)象，非常令人欣慰。但還有一部分同學(xué)卻令人心寒。他們不僅上課不好好聽講，作業(yè)不認(rèn)真做，而且還擾亂課堂紀(jì)律，甚至有的同學(xué)還和老師頂嘴。這都是一些極其不好的現(xiàn)象。

俗話說，“成功之路寬又廣”。如果一個人想要邁上這段成功的道路，那么就應(yīng)該學(xué)習(xí)。我們班以前的一位同學(xué)程婧，她一直以來是我學(xué)習(xí)的好榜樣。她學(xué)習(xí)的時候，總是安安靜靜的，不吵也不鬧。她勤于思考，上課回答問題總是很積極。她考試總是年級第一，但她從不驕傲。只有我們班的同學(xué)為她驕傲，為她喝彩。早讀時，她一個人靜靜地坐在自己的位子上，以自己喜歡的方式讀書。她給人感覺就是一個乖乖女。她從不遲到，從來不會說是哪次作業(yè)沒有交，從來不在上課時不隨便說話，從來不在下課的時候追逐打鬧。還有，別人向她請教問題的時候，她總是不耐其煩，認(rèn)真講解。我覺得，做一名老師眼中，家長眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生，就應(yīng)該像程婧這個樣子。雖然，她已經(jīng)轉(zhuǎn)到另外一個學(xué)校去了，但她依然是我學(xué)習(xí)的好榜樣，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

今天，學(xué)校開展這次“守規(guī)范，正學(xué)風(fēng)”的演講比賽，目的就是想讓我們言行舉止嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，好好學(xué)習(xí)。在此，我號召全校所有學(xué)生，攜起手來，從小事做起，從良好的習(xí)慣做起，做守規(guī)范、愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)代文明中學(xué)生。讓文明禮儀之花，讓學(xué)習(xí)的常青之樹，開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

謝謝大家!

1.爭當(dāng)文明學(xué)生演講稿

有關(guān)如何爭當(dāng)四有軍人心得體會實用九

同志們：

大家好!按照校黨支部的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真通讀了會議主題，這次學(xué)習(xí)，不僅使我增加了政治知識和理論，提高了黨性修養(yǎng)，更重要的是給了我一次思考的機(jī)會和一個思考的角度。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步加深了努力做到“五個好”，即領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好;爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要努力做到“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣。對“”重要思想和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步堅定了“立足平凡崗位，爭做時代先鋒”的理想信念。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅定理想信念;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。四是帶頭遵紀(jì)守法。自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)。五是帶頭弘揚正氣。發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭。

我作為教育戰(zhàn)線的一名普通黨員，如何在平凡的工作崗位體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，如何在教書育人中爭當(dāng)帶頭人?我談幾點體會。

作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣。

1.堅定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進(jìn)的動力。沒有理想，就會迷失方向，動搖信念。理想的動搖，是最危險的動搖;信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因而我要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“”的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的共產(chǎn)黨的人民教師。

2.立足崗位，樹立奉獻(xiàn)理念。黨員是否先進(jìn)，不在于怎么說，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進(jìn)的理念為人民教育服務(wù)的觀點，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無私奉獻(xiàn)的具體行為。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務(wù)實的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，來展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣?，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一位家長負(fù)責(zé)，對全社會負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的。要做到無私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在實事中，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。我將以科學(xué)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，在平凡崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創(chuàng)造性凝聚到一心一意教書育人上來。

3.心系學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準(zhǔn)則。我們南山學(xué)校是屬于黨的學(xué)校，我們的學(xué)生是屬于人民的學(xué)生，關(guān)愛我們的學(xué)校，關(guān)愛我們的學(xué)生，密切學(xué)校與學(xué)生的和諧聯(lián)系，是我們教師實踐“黨員先進(jìn)性教育”具體體現(xiàn)。作為一名黨員教師，我將牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，把一顆忠心獻(xiàn)給學(xué)校，一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生，一顆癡心獻(xiàn)給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。

我的演講完畢，謝謝大家!