一只貓的使命閱讀心得體會及感悟 貓的閱讀感想(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟一

飛向森林

假如我是一只小鳥，我會飛翔到森林，去看那些小動物的藝術(shù)節(jié)。我也會投入進去，和他們一齊跳舞、唱歌，和他們一齊吃飯一齊睡覺，一齊歡樂，有難同當有福同享。在那里，不用想爸爸和媽媽的嘮叨，拋開所有的煩惱。和動物們一齊玩耍，還要和小蝴蝶一齊飛舞，和小蜜蜂一齊去采蜜，和小猴子一塊兒到山下的修好河里打水，和別的鳥兒一塊兒飛過叢林，飛過海洋，一向飛到一個幸福、完美的地方。

飛向?qū)W校

假如我是一只小鳥，我會和伙伴兒一齊落在學校院子里的樹枝上，在那上邊歌唱春天的到來和夏天的完美?？粗瑢W們上課下課，聽從教室里傳出來的書聲瑯瑯。下課了，和孩子們一齊玩，跳皮筋或者是在操場上又跑又叫。假如有一個小朋友總是欺負別人，我就會用嘴啄他，讓他明白欺負別人的后果，讓他和別人友好相處，去和被他欺負的小朋友認錯。假如有一個小朋友總是幫忙別人，奉行助人為樂，我會歡快地為他唱歌，表揚他，讓他一向幫忙別人。

飛向加工廠

假如我是一只小鳥，我會飛向加工廠，去看那些人是怎樣加工食品的。要是他們用臟東西，或者用泥來做人們吃的東西，我會招來我的伙伴，把他們加工廠的東西打翻，讓他們重做，這樣他們會明白騙人的后果。如果他們把加工后剩下的東西，比如廢料、污水排在小河中，我們會把那些東西撈出來，再把這些東西扔到他們的加工廠。再把他們喝的水關(guān)上，讓他們?nèi)旌炔簧弦坏嗡@樣他們就會明白破壞水源的后果。

假如我真是一只小鳥，我會一向去做好事，保護小動物，懲罰那些壞人，讓世界更完美。雖然我便不成小鳥，雖然這些全是我的想象，但這些是我真心的愿望。

對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟二

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我有一個好朋友，她很溫柔，經(jīng)常讓著我，誰讓她比我大呢？

如果我有一個魔法棒，我一定把她變得厲害一點，讓她天天管著我，當我的“老師二號”，也希望她對其他人厲害一點。說起要讓她對別人厲害一點，咱就講講在她們班發(fā)生的一件事吧！看了這個故事，你就知道我為什么要讓她變得厲害一點了。

一次在課間休息的時候，一位男生故意用腳絆了她一下，害得她摔得鼻青臉腫，可她拍了拍身上的土，根本沒有埋怨那位男生，還沒有告老師。唉，這也對他太仁慈了吧！如果是我，我肯定會以牙還牙，之后再告老師，只有這樣我才會消氣。

哎，我這個朋友就是這樣，我連做夢都想著自己要是擁有一只巴啦啦小魔仙的魔法棒該多好！一念咒語就可以把我的朋友變成一只像兇猛老虎那樣的性格，不要再這么溫柔，該厲害的時候，也厲害一回。當然了對我還是要溫柔一點啦。

如我要擁有魔法棒，我就要把我想要的想得到的統(tǒng)統(tǒng)變出來，我的理想統(tǒng)統(tǒng)都能實現(xiàn)，那就好了！可是這是不可能的，世界上是沒有魔法的更沒有什么魔法棒的。

我的朋友只能自己努力才能做出改變，而我的愿望也只有通過自己的辛苦付出才能實現(xiàn)，我想得到的也只有通過努力、辛勤勞動才能得到。想通過什么魔法不勞而獲就能得到，是不可能的。
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對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟三

我是一只具有神奇法力的小鳥。

天朗氣清，陽光明媚，我遨游在蔚藍的天空中，正在尋找需要我的地方。

我出生在美麗的瑤池，那里是名符其實的仙境，在那里，有山有水，鳥語花香。我可謂是吸天地之靈氣，取日月之精華，與生俱來的神奇法力使我無憂無慮地生活著。有神力，不得白白浪費了，要用到有用的地方，于是，我離開了仙境瑤池，獨自一人飛往各地，為人類貢獻自己的力量。 飛啊飛，飛啊飛，突然，我停住了，只見我的前方黑壓壓的一面，飛近一看，原來是一大群十分奇怪的蟲子，我飛到人間，停在了一棵大樹上，只見街道上許多老百姓在呻吟，我不禁十分奇怪，為什么會這樣呢？我四處飛，我又看到了令人為之驚嚇的一幕，田野里，莊稼的葉子已經(jīng)被吃得殘缺

不全，有的已經(jīng)枯萎，有的也已經(jīng)死去了。

我又飛到了另一片田野里，這里的景象更是令人直豎汗毛，一只只的蟲子攀附在植物和莊稼上，正盡情地“享受”著我這才明白過來。于是我擺動著翅膀一揮，那些蟲子全部消失了，所有的莊稼、植物也全部重新活了過來，人們開心地手舞足蹈，看著人們快樂的樣子，我也快樂地笑了。 帶著好心情，我繼續(xù)出發(fā)。

飛了好長時間，我累了，停在一個屋檐下，剛歇了一會兒，頓時，房屋開始搖晃，大地開始震動，見情況不對，我立刻飛了出去，就在我飛出去的瞬間，這里的所有房屋全部倒蹋。許多的人全部被埋在瓦礫中，有些人幸存了下來，但是他們看到自己的家鄉(xiāng)成了這樣，也不由得淚流滿面。

我的眼角也濕潤了，我再次灑下我的神力，剎那間，所有的房子全部變回原狀，完好無損，人們的心情頓時由陰轉(zhuǎn)晴。我真為自己感到驕傲。

就在這時，一個巨大的石頭從天而降，眼看就要砸到我了，我已失去知覺，只是“啊”的一聲尖叫，墜落下去，這時，我驚醒了，哦，摸摸自己的額頭，一把冷汗，原來是做夢，嚇死我了。

這就是我的想象，如果有一天能成真，那該多好??！

對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟四

我正在寫作業(yè)，突然一陣困意襲來，我閉上了眼睛，睡了過去。睜開雙眼后，咦，我怎么變得這么小了？我看了看自己的四肢，原來，我變成了一只螞蟻！我的面前有一個龐然大物，此時，我正在看著這個龐然大物陷入了沉思。

一只螞蟻從后面推了推我，說：“小明，發(fā)什么呆呢，趕快把蘋果核搬回去，一會兒還要去找過冬的糧食呢！”“?。颗??！蔽毅读算?，隨后回過神來，原來我變成螞蟻后叫小明，面前的龐然大物是蘋果核。眾螞蟻早已做好了準備，只等我一人了，我走上前去，和眾螞蟻一起把蘋果核抬回了蟻穴。

蟻穴里四通八達，每個房間前都刻著房間主人的名字，除此以外，還有儲藏室、餐廳、大堂，蟻后的皇宮則被單獨的隔離開，皇宮位于蟻穴的最底端，通往皇宮的階梯由兩位蟻兵把守。

來到了儲藏室，這里分工十分明確，原來螞蟻也并不是一種沒有頭腦的生物。我以為尋找食物很簡單，地上不滿是瓜分果核嗎？后來我發(fā)現(xiàn)我錯了，因為螞蟻的身體和腿都非常小，所以螞蟻每一步所移動的距離也非常短。

跟著小分隊出來，走了許久，我突然發(fā)現(xiàn)前方不遠處有一個果核，隊長一邊派螞蟻搬援兵，一邊率領(lǐng)其他人向果核跑去。我發(fā)現(xiàn)，這看似不遠的距離，螞蟻竟然也需要跑很久?？磥?，螞蟻想要積累食物，也并不容易啊。

尋找食物的過程雖然辛苦，但是十分安全，并且總是有收獲，但有時我們也會身處險境。

幾天前，我們在空氣嗅到了血腥味，我們急忙向味道飄來的方向趕去，并且派螞蟻回去請援軍。趕到氣味的源頭，原來是一個受傷的毛毛蟲，血液從它的傷口處流了下來，我們沖上去，想把它分解開來后抬回去，它忽然抵抗了一下，原來還沒死透。援軍此時已經(jīng)到來，我們想用人海戰(zhàn)術(shù)拖死它，可是它頑強的抵抗著，左扭扭，右扭扭，一會兒還轉(zhuǎn)個圈，把許多螞蟻都給甩了下去，導致我們傷亡慘重。我看準時機，跳了上去，毛毛蟲突然轉(zhuǎn)了個圈，把我甩了下去，我痛得大喊了一聲：“??！”猛的睜開了雙眼。

原來只是一個夢啊，但是從這個夢中我知道了糧食的得來不易，需要珍惜糧食，不能挑食浪費。

對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟五

一天清晨，天剛蒙蒙亮，我從睡夢中迷迷糊糊的醒了過來，想到自訂計劃應該是堅持朗讀。

這時忽然聽到一句叫聲，讓我趕快出去，去幫助搬運面包。

我在外面搬運面包時，看到好多螞蟻都在忙碌著，我便大聲道：“你們怎么這么小，力氣還這么大，都不停的能夠搬運面包呢！”我這才發(fā)現(xiàn)自己竟然成了一只螞蟻，和小小螞蟻在搬運面包。

我說：“你怎么是螞蟻?。俊眳s聽到有一只螞蟻也說：“你不也是嗎？別廢話了，快點去搬面包?！?/p>

我看了一下自己，我真的是一只螞蟻啦。

我趕快地跑了出去，看著這么大的面包，不少螞蟻都在搬運。緊接著一起喊著口號，一二三，一二三，終于把面包運進了蟻巢。

這時，一只螞蟻跑過來說：“您搬什么面包，讓我們來就行了，不需要你來費氣?！?/p>

“為什么？”我有些不解的問道。

“因為你是蟻王??！什么你說我是蟻王嗎？”

啊，原來是這樣，我怎么不知道呢。

得知了我是蟻王的身份后，我立馬開始設計螞蟻巢。本想讓螞蟻一起幫我做了一個寶座，但又想到怕別的螞蟻來進攻我們，于是又讓螞蟻幫我修膳城墻。同時，為了防止下雨時雨水沖進我們的巢穴，我又研究設計了兩道大門，叫大家搬運石頭刀，完成了大門的修膳工程。一旦下雨時，就能夠迅速地把洞口堵住，不下雨時，我們也可以從另一道門出去。

通過我們的努力奮斗，目前的蟻穴已經(jīng)非常堅固了，以后不會再有其他螞蟻敢來進攻我們。不過，我這時也感到身體變得疲憊不堪啦。

正當我的心情剛剛輕松了一點，一位大臣突然急急忙忙過來對我說：“不好了，蟻王！”

“怎么啦？這么著急？”我不慌不忙地問道。

“秦蟻大軍來進攻我們了?！贝蟪蓟卮鸬?。

我大手一揮說：“快叫上100多號螞蟻，去和他們抗戰(zhàn)?！薄笆?，蟻王?！贝蟪嫁D(zhuǎn)身剛要走，我又叫住他說：“等下，別去的那么快?！?/p>

我又想了想，然后說道：“馬上通知全部兄弟包圍他們。”“好，馬上去辦。”這時，坐在寶座上的我，想著這次肯定會有戰(zhàn)斗，但是，我們必須要取得勝利。

誰知這時候，他們竟然派人直接從背后偷襲啦。我在想，我的城墻又不在背后，他們怎么不按套路出牌??！

正想著，他們直接進到了我的辦公室，便把我給抓走了。這時，大臣們也被他們控制住了，大臣們也看到我被抓走了。我心里想著再也無法發(fā)布戰(zhàn)斗通知啦，我們很快潰不成軍，全軍覆滅了。正在這時，忽然看到他們拿起刀子，朝我砍來，嚇得我慘叫了一聲。

突然，我聽到一句響亮的叫聲：“時間不早啦，該上學了?！碑斘彝耆犻_眼，沒有了睡意時，我才發(fā)現(xiàn)自己依然好好的，我這才想起剛才發(fā)生的事情，原來我是在做夢啊！

經(jīng)歷了這一次的夢中奇遇，我深深體會到：“什么叫驕兵必敗，不管你有多么的強大，都不能驕傲。”

對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟六

有時候我覺得自己像一只小小鳥

想要飛卻怎么樣也飛不高

也許有一天我棲上了枝頭

卻成為獵人的目標

我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己

從此無依無靠

每次到了夜深人靜的時候

我是一只小小鳥吉他譜（4張）

我總是睡不著

我懷疑是不是只有我的明天沒有變得更好

未來會怎樣

究竟有誰會知道

幸福是否只是一種傳說

我永遠都找不到

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

所有知道我的名字的人吶

你們好不好

世界時如此的小

我們注定無處可逃

當我嘗盡人情冷暖

當你決定為了你的理想燃燒

生活的壓力與生命的尊嚴

哪一個重要

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

這樣的要求算不算太高

對于一只貓的使命閱讀心得體會及感悟七

評委們好！今天我說課的內(nèi)容是部編版二年級下冊第四單元的一篇自述性散文——《我是一只小蟲子》。本文以小蟲子的視角描述了生活中的苦與樂，想象豐富，語言充滿童趣。

二年級識字、寫字是重點。學生天真活潑，充滿想象力。

基于以上，我將本課的目標設定為：

1.認識文中的15個生字，讀準多音字“泡”，會寫8個字詞；

2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表意特點；

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學交流。

在教學中，我將用…

第一板塊：字詞入詩，復現(xiàn)生字

上課伊始，我采用“蟲子啃樹葉”的游戲，引入兩組詞語

第一組：屁股 屎殼郎 一泡尿

（注意：屁股、屎殼郎讀準輕聲；泡，多音字，在這里表量詞；）

其中，“屁、屎、尿”三個字偏旁都是“尸”，與身體排泄物有關(guān)。

在寫法上，引導學生觀察：三個字結(jié)構(gòu)相同，都是左上包右下，書寫時撇畫要伸展。教師示范書寫“屁”，學生書空后在書上練寫一遍。

第二組：脾氣 伸懶腰 昏頭昏腦

讀一讀加點的三個字“脾、腰、腦”，引導學生發(fā)現(xiàn)都有 “月”旁，與人的身體有關(guān)，做偏旁時表義。

教師隨機出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉?！霸隆迸赃€有哪些？請學生來說一說、讀一讀，課后查一查。

接下來，我用一首小兒歌，復現(xiàn)生字，回顧課文內(nèi)容：

屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥。

早上醒，露珠搖；草葉晃晃伸懶腰；免費列車到處跑。

螳螂貪，屎殼郎撞，大嬸的脾氣不太好；蟲子的生活很美妙，我在夜晚把歌叫。

學生齊讀兒歌，隨后進入

第二板塊：整體感知，理清線索

“噓，你聽…”（此時，傳來一陣蟲的鳴叫），這是誰在叫？（根據(jù)學生回答，板書“小蟲子”）

“當一只小蟲子好不好？”呢？

課文中有不同的回答，請你快速默讀課文，找到相關(guān)語句用“——”畫下來。（默讀：讓我們試著不動嘴巴，不出聲音，看清每一個字，邊讀邊思考）

2分鐘后，根據(jù)學生回答，屏幕出示這三句話：

當一只小蟲子好不好？

當一只小蟲子，一點兒都不好。（板書）

不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（板書）

此時，課文的層次結(jié)構(gòu)就很清晰了。

那么當一只小蟲子到底好不好呢？你們想不想變成一只小蟲子，去體驗一番？”隨機進入

第三板塊：入情入境，體會苦樂

運用戲劇的方法，老師化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~變！太好了，你們都變成小蟲子了，快跟我一起走進森林吧?！?接下來，我們將通過三個活動來體會小蟲子的苦與樂。

活動1：想象說話，體會幽默

“當一只小蟲子，一點兒都不好?！边@是為什么呢？讓學生找一找，讀一讀。

小蟲子遭遇了危險，真是讓人捏把汗。可是讀到“那深水只是小狗撒的一泡尿”時，卻忍不住笑了，這是因為作者俏皮、童趣的語言。我將通過指導學生朗讀，想象“小蟲子”還有可能遇到的危險進行說話練習，來體會這一語言特點。

活動2：角色體驗，走進內(nèi)心

我打算和學生通過演一演的方式，走進小蟲子的內(nèi)心。

伴隨著一陣輕快的音樂，教師入戲，帶領(lǐng)學生一起做：小蟲子們，早上啦，該起床啦！讓我們伸個懶腰...哎呦，草葉在搖晃，小心掉下來...哇，一顆露珠，我們用它把臉洗干凈...來，把觸須擦得亮亮的...哇，一只小狗，看準，把握時機——跳...你們跳上來了嗎？...現(xiàn)在就讓我們做上這免費的特快列車去旅行吧！

師：“小蟲子們，你們現(xiàn)在的感受如何？”

根據(jù)學生回答，教師追問：“哪里讓你感受最深？”引導學生帶著自己的感受朗讀相關(guān)語句。（請兩位學生）接著，全班一起有感情地朗讀。

教師總結(jié)：哇，“當一只小蟲子還真不錯！” （屏幕顯示）其實，我們還有許多特別有意思的小伙伴呢。你們瞧！進入

活動3：“猜猜我是誰”

屏幕上出現(xiàn)了一個黑影，還有一個關(guān)鍵詞：從來不看路。

猜猜它是誰？

（學生答對后，圖片變亮，關(guān)鍵詞鑲嵌在語句中，請學生朗讀）。

相同的方法，屏幕上先后出現(xiàn)

屎殼郎（關(guān)鍵詞：從來不看路）

螳螂（關(guān)鍵詞：很貪吃、不會跳）

天牛（關(guān)鍵詞：脾氣不好、總想頂我）

學生通過猜圖片——讀關(guān)鍵詞——讀語句的方式，不僅在游戲中認識了三位小伙伴，還將自己的感受讀入了語句中。

到了第4位，屏幕上出現(xiàn)小蟲子的黑影形象，關(guān)鍵詞：蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。學生一下就能猜出來，這就是“我”，快樂的小蟲子。（板書：我是）此時學生情緒很快樂，老師引讀“我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候——（會使勁叫哇叫），所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——（你就一定能找到我?。保ò鍟赫婵鞓罚?/p>

“噓，你聽…”（此時，傳來又一陣蟲鳴……）

首尾呼應，蟲鳴裊裊。