幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫(模板13篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的長處和不足。寫心得體會時，要注意結(jié)尾的總結(jié)和收束，給讀者一個深入思考和留下印象的機會。精選了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇一

學(xué)習(xí)時間：、10、15。

主講人：北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師――錢志亮。

精彩摘抄：

新時期使得教育越來越復(fù)雜，導(dǎo)致這一情況的因素很多，如：物質(zhì)至上，功利主義；金錢至上，拜金主義；享樂至上，消費主義；自我中心，個人主義；文憑至上，升學(xué)主義；分?jǐn)?shù)至上，實用主義；機械主義，教條主義。

一、協(xié)助家長澄清教育觀念dd觀念決定行動。

1、孩子是什么？

孩子是愛情的結(jié)晶――夫妻共有（孩子是家庭的紐帶）。

孩子是生命的延續(xù)――傳承種族（孩子是父母的影子）。

孩子是快樂與幸福――重在過程（孩子是家庭的核心）。

孩子是希望與未來――承載晚年（孩子是未來的投資）。

孩子是人而不是物。

別把孩子當(dāng)玩具――愛理不理。

別把孩子當(dāng)飾品――隨意擺弄。

別把孩子當(dāng)容器――硬灌知識。

別把孩子當(dāng)機器――機械指令。

別把孩子當(dāng)面子――過早教育，過度教育。

別把孩子當(dāng)出氣筒――漫罵諷刺、毆打。

2、是什么影響了孩子的發(fā)展？

先天因素：遺傳基因、孕期條件、生產(chǎn)方式。

環(huán)境因素：家庭、人際、自然、社區(qū)、社會、校園。

教育因素：撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)方式、早期教育的時間、方法、內(nèi)容、手段。

主觀能動性：主動性、上進心、成就感、榮譽感、堅持性。

先天是基礎(chǔ)、前提：“種瓜得瓜，種豆得豆”。當(dāng)然也有“龍生九子各有不同”的反對遺傳決定一切論點。

環(huán)境是條件：“近朱者赤、近墨者黑”。當(dāng)然也有“出污泥而不染”，反對環(huán)境決定論。

教育是關(guān)鍵：“教育挖掘人的潛能”。當(dāng)然也有“功能及其有限性”，反對教育萬能論。

主觀能動性是決定因素：“天道酬勤”。

到最充分的發(fā)展。

二、引導(dǎo)家長定位父母角色。

1、關(guān)注其健康。

睡眠：時間與質(zhì)量。

營養(yǎng)與保?。航】碉嬍场?/p>

體育鍛煉：養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

2、關(guān)注其精神。

教育投入：力所能及，保證孩子受到較好的教育。

親子交流：言語、表情、動作、身體接觸。

全面關(guān)心：思想品德、興趣愛好、情緒行為。

合理期望：讓孩子體驗到你對他恰當(dāng)?shù)?、真誠的期望。

心情舒暢的孩子才能輕松快樂的飛，否則只能痛苦緩慢的爬。

3、關(guān)注其安全。

身體：發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯。

心智：發(fā)育尚不健全，智力不足以預(yù)見傷害危險。

社會認(rèn)知：幫助提高辨別是非的能力。

情感意志：會吃苦，有毅力、承受挫折等。

比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，比健康更要的是安全。隨社會化程度不斷提高，威脅人類健康的隱患越來越多：交通事故、高層建筑、食物與藥品中毒、蟲老虎、氣老虎、水火無情、玩具、輻射、噪音、電視、電話、卡片、光盤、錄象、網(wǎng)絡(luò)、出版物、校園暴力等。獨家子女對父母來說，每個孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得。

4、價值引導(dǎo)。

良好的行為期待著獎勵，不良行為需要矯正、約束，錯誤的行為需要給予必要的懲罰，身邊的現(xiàn)象作出評判。孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在幼小的心靈作培養(yǎng)。

三、輔導(dǎo)家長反思教養(yǎng)方式。

父母態(tài)度?孩子的性格。

支配?服從、無主動性、消極、依賴、溫和。

過度照顧?幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯。

保護?缺乏社會化、深思、親切、非神經(jīng)質(zhì)、情緒穩(wěn)定。

溺愛?任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)。

順應(yīng)?無責(zé)任心、不服從、攻擊性、粗暴。

忽視?冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強。

拒絕?神經(jīng)質(zhì)、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡。

殘酷?執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨立。

民主?獨立、爽直、協(xié)作、親切、溝通。

專制?依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽。

如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé)；

如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗；

如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮；

如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學(xué)會了自責(zé)；

如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞；

如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信；

如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會了耐心；

如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激；

如果一個孩子生活在接受之中,他就學(xué)會了愛；

如果一個孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛；

如果一個孩子生活在承認(rèn)之中,他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)；

如果一個孩子生活在分享之中,他就學(xué)會了慷慨；

如果一個孩子生活在誠實之中,他就學(xué)會了什么是公正；

如果一個孩子生活在安全之中，他就學(xué)會了相信自己和周圍的人；

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方；

如果一個孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會頭腦平靜的生活。

用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

――第十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典。

全國中小學(xué)班主任工作研討會觀后感。

開發(fā)區(qū)洪山小學(xué)?王玲。

10月15-16日，我很幸運地參加了在南京東南大學(xué)舉辦的第十三屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國中小學(xué)班主任工作研討會，先后聽了錢志亮、丁如許、魏書生、桂賢娣、楊靜平五位教育專家的報告。在這兩天中，我能與這些有名的大教育家這樣近距離的接觸，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會。五位專家的報告都很精彩，我分享了一場成就班主任職業(yè)輝煌的思想盛宴，此時此刻也帶給大家分享，希望我們的老師都能“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”。

10月15日上午第一場的學(xué)習(xí)是來自北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的《班主任如何知道家長》，在報告中錢教授對于“人”字的解讀，很有深意，特別是從基因?qū)W的角度來解決人從何處來，娘：影響情商，決定習(xí)慣，爹：影響智慧，決定人格，他在報告中指出：人一生下來就存在差異，就應(yīng)當(dāng)默默承認(rèn)并接受“命”的不公，并從遺傳學(xué)的角度分析認(rèn)為，女性的智力對家族的影響是巨大的，女人決定孩子的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)注意改進我們對學(xué)生家長的引導(dǎo)，強調(diào)家校合作，強調(diào)家長對孩子的.影響作用?！皼]有教不好的孩子，只有教不好的老師”，是不科學(xué)的，不要在主觀認(rèn)識上把教育的影響看得太重了。

錢教授的報告語言幽默，詼諧風(fēng)趣，博學(xué)精深，生動形象，惟妙惟肖的表演常常讓人忍俊不住爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。整個報告輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，讓我在一片歡笑聲中懂得了一個道理：今后的工作中必須尊重生命、尊重差異、尊重童心，無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上都要用愛心、平等心善待每一個孩子，尤其要正確對待孩子間的差異，不能用一根標(biāo)尺去衡量、去評價。在面向全體教育的同時，更要關(guān)注個體差異，進行因材施教，讓每一個孩子在原有基礎(chǔ)上都能獲得不同的發(fā)展。?10月15日上午第二場的學(xué)習(xí)是上海晉元中學(xué)德育主任、特級教師、江蘇省有特殊貢獻的教授丁如許的《打造魅力班會課》，丁教授是專門研究中學(xué)班會課如何設(shè)計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細(xì)分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認(rèn)真寫教案，創(chuàng)造新形式。

為了進一步提高班會課質(zhì)量，丁教授指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁教授勉勵全體參加學(xué)習(xí)的老師，他說：“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇二

幼兒園是孩子們最初的學(xué)習(xí)場所，作為家長，我們應(yīng)該與孩子的老師共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。為了更好地了解幼兒園教育，許多家長選擇參與幼兒園家長學(xué)習(xí)活動。在這個過程中，我深深體會到家長學(xué)習(xí)的重要性，下面我將分享我的心得體會。

二段：學(xué)習(xí)家長的責(zé)任。

作為孩子們的監(jiān)護人，我們既是孩子的支持者，也是孩子的學(xué)習(xí)伙伴。我們要了解孩子在園里的生活，幫助他們解決在園里遇到的問題。此外，我們還要和老師一起探討如何合理安排孩子的日常生活，如何培養(yǎng)孩子的自理能力等等。家長們參與學(xué)習(xí)的責(zé)任，不僅在于為孩子提供學(xué)習(xí)支持，更在于為孩子塑造健康快樂的成長環(huán)境。

三段：學(xué)習(xí)讓家長更加了解幼兒園教育。

參與家長學(xué)習(xí)活動讓我更深刻地了解了幼兒園教育的理念和方法。除了平時了解園方的園訓(xùn)、課程和老師的教學(xué)計劃外，我還參加了家長學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理論和模式，并了解了如何和老師合作幫助孩子發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育的目的不僅僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力、情感認(rèn)知和創(chuàng)造性思維等能力。

四段：學(xué)習(xí)讓家長更加與孩子相近。

通過參與幼兒園家長學(xué)習(xí)活動，我更加明確了家長應(yīng)該與孩子一起成長的理念。家庭和幼兒園是孩子的兩個重要成長環(huán)境，家長參與學(xué)習(xí)活動，了解到幼兒園教育的基本理念和方法，能夠更好地與孩子溝通，更好地幫助孩子成長。

五段：結(jié)論。

家庭的教育與幼兒園的教育是緊密相關(guān)的，學(xué)校和家長應(yīng)該共同致力于提高孩子的綜合素質(zhì)。幼兒園家長學(xué)習(xí)不僅是提高家長的育兒技能，更是一次與孩子一起學(xué)習(xí)的機會。只有讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長，才能更好地在孩子們成長的路上樹立美好的榜樣。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇三

為期四天的學(xué)科集中培訓(xùn)即將落下帷幕，在這幾天的學(xué)習(xí)中，從各位授課老師的精彩講課中，我學(xué)到許多，感觸頗深。特別是c老師的“培養(yǎng)學(xué)生外語能力的關(guān)鍵理念”的講座，讓我深受震撼，從聽課的時候就不禁開始反思自己在這一年里的教學(xué)經(jīng)歷。在老師們的啟發(fā)引導(dǎo)下，我對有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)也有了進一步認(rèn)識。

從教一年時間，我一直有心地積累經(jīng)驗并嘗嘗反思，但是，在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)一直困惑著我，心中有些想法和明白，但是不清晰系統(tǒng)，在指導(dǎo)實踐時往往效果不明顯。現(xiàn)在我對有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)這一概念明確了許多。

要使學(xué)生達到“有效學(xué)習(xí)”的目的，必須要有教師的“有效指導(dǎo)”.從指導(dǎo)的任務(wù)來看，我們可以認(rèn)為“指導(dǎo)”意味著：激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)方法、建立規(guī)范、跟蹤過程、把握價值，而“有效指導(dǎo)”則是在指導(dǎo)上要適時、適度、適當(dāng)、適合、適應(yīng)。新課程強調(diào)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，追求的是學(xué)生思維的活躍，主動的參與，而不是表面上、形式上的活躍與參與。于是，這就要強化教師的有效指導(dǎo)，而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。

按照三維的說法，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性同樣需要良好的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀，需要具備相當(dāng)?shù)闹R和技能，需要科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。因此，在實施自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要做到明指向、巧點播、善誘導(dǎo)、嚴(yán)要求、會調(diào)控。教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究過程，給學(xué)生自主活動提供機會和空間。同時，也要強調(diào)教師適時的、必要的、謹(jǐn)慎的.、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，包括增進對世界的認(rèn)識和學(xué)習(xí)探索素質(zhì)的不斷提高，從而使學(xué)生的探究實踐得到解決，并不斷提高和完善。()這就是所謂的有效學(xué)習(xí)。

對于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，離不開努力的付出，但是同時也要掌握好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好的達到預(yù)期的效果，而學(xué)好英語關(guān)鍵要多聽、多讀、多背。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)要以興趣的培養(yǎng)和維持為主要教學(xué)目的和指導(dǎo)方向，在教學(xué)中為學(xué)生營造安全的、真實的、有效的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生說英語，并積極予以鼓勵強化，讓學(xué)生在他們能力可及的事情上得到成就感和滿足感，則他們的英語學(xué)習(xí)興趣自然會越來越高。用興趣指導(dǎo)學(xué)習(xí)，無疑是找到了最好的老師。當(dāng)然，為每個孩子制定四年的英語學(xué)習(xí)計劃也是非常重要的。教師不僅在教學(xué)時要有整體性、計劃性、系統(tǒng)性，對學(xué)生小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)也要有系統(tǒng)的、有步驟的、分層次的計劃和安排。

由衷感謝這次小學(xué)英語?？萍信嘤?xùn)的安排，讓我們在經(jīng)驗的積累上，得到了理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，為我們接下來的教育教學(xué)工作做了充分的準(zhǔn)備。我也將充分利用這次培訓(xùn)所得的理論和經(jīng)驗知識，指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。

涼泉中學(xué)王文軍。

蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課,無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”.提高課堂教學(xué)效率，探索更適合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，本學(xué)期我嘗試了“自主學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)”的新教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的需求和條件選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。因此，這次通過學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實施，我感受頗深。

一、課前備課。

備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,而是備如何教學(xué)生“學(xué)”.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。針對英語這門學(xué)科，它是一門以語言運用為基礎(chǔ)的科學(xué)，要求培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。同時，英語這門學(xué)科又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準(zhǔn)備了許多情景設(shè)置問題，以及生活中的實際例子，以及英語學(xué)科在生活中的應(yīng)用。同時備課過程中準(zhǔn)備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學(xué)生直觀理解文中的生字詞的知識。

二、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程。新課程教學(xué)理念倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。在上課時，采用探究式教學(xué)，每一個知識點都設(shè)計出許多問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己找到問題的答案，從而獲取新知識，同時組織學(xué)生四人一為一討論小組，課上進行積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。獲取新知識后，列舉生活中的實例，加深學(xué)生對知識的理解與運用，也重在告訴學(xué)生學(xué)以致用。

三、作業(yè)設(shè)計。

首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

再次，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等級外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學(xué)生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。

總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提，認(rèn)真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無數(shù)個“結(jié)”等待著我們?nèi)セ?。提高課堂教學(xué)實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實使每個學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇四

聽了許園長的報告，我受益匪淺。許園長要求我們家長要關(guān)注孩子的專注力，小班、中班不要求孩子寫字，在大班開始學(xué)習(xí)拼音，讓學(xué)生來寫字，這樣符合學(xué)生的生長規(guī)律。

許園長的一句話引起了我深深地思考：在孩子小的時候我們要用心培養(yǎng)，不然長大了，我們也會為孩子擔(dān)憂。

所以我們不要以工作忙為由，而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問。作為一名老師家長，我明白老師在學(xué)校想把每位學(xué)生都教育好，但孩子都是有差異的，這就需要家長要因勢利導(dǎo)。孩子的成長過程一去不復(fù)返，錯過了教育孩子的最佳時機，將耽誤孩子的一生。可見我們家庭教育起著非常重要的作用，所以我們要盡心盡力教育好我們的孩子。

許園長說：幼兒園會遵循幼兒發(fā)展綱要來給孩子上課，家長要學(xué)習(xí)兒童發(fā)展綱要，家長要學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展的知識，有針對性的指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)。

有人說：人生最幸福的事情就是在幼兒園就遇到以為好老師。因為我的孩子是插班生，小班上學(xué)期沒有上，小班的下學(xué)期我們插入了南園的小六班，今年升入了中六班。因為比別的孩子少上了一學(xué)期，所以在剛上幼兒園時，我的孩子不懂得幼兒園的規(guī)則，只是對幼兒園生活充滿了好奇，王老師就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼兒園并沒有哭，孩子回到家，我感覺心里非常的感激。因為我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上學(xué)，孩子都很愿意去，這說明他在幼兒園很高興。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子會疊衣服了，有一天孩子說：媽媽，你什么時候給我買一個小衣櫥？看到孩子那樣的認(rèn)真的疊著自己的衣服，我感覺很欣慰。我就說：有時間我一定給你買。我想：這些都?xì)w功于孩子的老師，學(xué)校注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

因為孩子都是有差異的。我們每位家長都要準(zhǔn)備好有牽著蝸牛去散步。

蹲下身子告訴孩子：哪些是對的`，哪些不應(yīng)該做，原因是什么。每天回到家不管多累，我都會和汐汐一塊學(xué)習(xí)半個小時左右。我們一塊復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，然后讓孩子看一些故事書，一些故事，孩子看著圖就會給我講故事。我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富，他會給故事編不一樣的結(jié)局。我發(fā)現(xiàn)孩子的對數(shù)字不敏感，就像許園長所說：他會唱讀數(shù)字，但是他不會一個一個的數(shù)數(shù)。我想這與我平時的引導(dǎo)有關(guān)吧，在生活中很少有意識的幫孩子數(shù)數(shù)，這是我今后努力的方向。我經(jīng)常問孩子：你今天從學(xué)校開心嗎？有時候孩子說不開心，我就會幫孩子分析原因。我會問孩子：你今天和誰一塊玩了？就這樣我一直堅持著。慢慢的孩子會和我分享他幼兒園的一些高興的或不高興的事。

孩子有強烈的好奇心而且好動，我們家長要多給孩子創(chuàng)造情境，讓孩子在游戲和活動中讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。為了孩子的美好未來，讓我們與學(xué)校攜手，共同做好指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)工作！

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇五

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園要求，我們在九月二十四號中午一點召開了開學(xué)以來第一次的家長座談會。

這次召開的家長會，部分家長都很樂意，也有幾個家長沒有來，總體效果良好。以下是一些我對本次家長會的感想。

本次家長會的目的是讓家長清楚地了解我園全方面的狀況，了解自己的孩子在學(xué)校是如何生活學(xué)習(xí)的，同時讓家長明白自我的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識，而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。

還能讓家長明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)。

我又匯報近期的教學(xué)資料，主題目標(biāo)，重點分析幼兒，掌握狀況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)忙幼兒。

我還介紹了近期幼兒的生活狀況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動資料，并從安全教育，戶外活動，午餐午睡管理等安全方面對提出了需要家長配合的要求。

提出了對孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求，指導(dǎo)家長從飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，自理潛力，合作交往潛力，自我保護潛力，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識地訓(xùn)練孩子。

針對幼兒的教育工作家長與老師，家長與家長之間進行了經(jīng)驗交流，家長會是家園互動的時機，許多家長都說透過這次會議，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，個性開心。

總之，這次家長會開得比較成功，透過這次活動，成功地促進了我們老師與家長之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及生活的環(huán)境，其家長的教育觀點有了更多的了解，家長透過家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對家園合作的要求，提高家長科學(xué)育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。

同時我們透過與家長應(yīng)對面的交流，忙家長增進對幼兒教育的認(rèn)識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇六

幼兒園家長學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育體系中一項重要的環(huán)節(jié)。在家長不斷提高自己的教育水平的過程中，不僅能夠更好地照顧子女的成長，還能夠充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長過程中的巨大作用。在幼兒園家長學(xué)習(xí)的過程中，我收獲的不僅僅是知識，更有對家庭教育的深刻認(rèn)識和一種透視世界的全新角度。

第二段：認(rèn)識家庭教育。

在幼兒園家長學(xué)習(xí)的過程中，最核心的任務(wù)是對家庭教育進行認(rèn)真的思考。首先，家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)獨立自主的個體，對待孩子的教育需要經(jīng)常從孩子自身的需求出發(fā)，并注重培養(yǎng)孩子與周圍環(huán)境的互動和適應(yīng)力。其次，家庭教育重在培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和自豪感，讓孩子在成長過程中充分體驗到自我肯定和成就感。作為家長，要時刻把握教育規(guī)劃，給孩子建立一個科學(xué)的成長規(guī)劃、帶領(lǐng)孩子尋找人生的價值方向。

第三段：廣泛涉獵學(xué)科知識。

在幼兒園家長學(xué)習(xí)中，我們并不局限于家庭教育的范疇，而是廣泛涉獵各類學(xué)科知識。如針對孩子學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的認(rèn)知和探索，我們要適時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們對新事物的好奇心和熱情，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情。同時，對于孩子的情感管理，家長應(yīng)該學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識，讓自己更好地與孩子溝通，幫助他們走出情感困擾。

第四段：實踐是檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園家長學(xué)習(xí)中，真正重要的是實踐。只有真正落實到孩子的教育當(dāng)中，才能夠看出家長們的學(xué)習(xí)是否真正有所收獲。尤其是針對孩子性格、興趣、特點等個性方面的培養(yǎng)，只有在實踐中才能不斷輔佐孩子，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處，并根據(jù)孩子的實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整。

第五段：總結(jié)。

幼兒園家長需要不斷學(xué)習(xí)，讓自己保持敏感和靈活，與孩子緊密互動。通過不斷學(xué)習(xí)，家長不僅可以幫助孩子更好地成長，也可以提升自己的教育水平和人生質(zhì)量，進而為社會的發(fā)展貢獻力量。現(xiàn)代教育的核心在于合作。只有共同打造好教育環(huán)境，家長、老師和學(xué)校之間的協(xié)作才能夠引領(lǐng)孩子成長，幫助孩子迎接未來的挑戰(zhàn)。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇七

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對優(yōu)質(zhì)教育的追求，幼兒園教育作為孩子們?nèi)松谝徊降闹匾M成部分，已經(jīng)受到越來越多家長的關(guān)注。然而，幼兒園教育不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)和成長，也是家長們的學(xué)習(xí)和成長。在多次參與幼兒園家長學(xué)習(xí)活動的過程中，我有幸結(jié)識了一群充滿智慧和熱情的家長，他們的學(xué)習(xí)心得給我留下了深刻的印象。

第二段：觀點一。

在幼兒園家長學(xué)習(xí)活動中，我發(fā)現(xiàn)一些家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度十分積極。他們意識到自身的不足，并有意愿去提升自己的知識和能力，以更好地陪伴和教育自己的孩子。我曾遇到一位家長，她每次都認(rèn)真聽講，做好筆記，還經(jīng)常借別人的書籍和講義，自學(xué)相關(guān)知識。她告訴我，她希望能學(xué)到更多的教育方法和育兒經(jīng)驗，以便能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長。這種積極學(xué)習(xí)的態(tài)度令人敬佩，也激勵了我自己更多地學(xué)習(xí)和成長。

第三段：觀點二。

除了個別家長的積極表現(xiàn)外，我還發(fā)現(xiàn)幼兒園的家長學(xué)習(xí)活動能夠促進家長們之間的交流和互動。在一次親子手工活動中，我結(jié)識了幾位非常熱情的家長。我們從學(xué)習(xí)中相互幫助，一起溝通和分享，建立了良好的友誼。通過家長學(xué)習(xí)活動，我們不僅獲得了孩子教育的寶貴經(jīng)驗，也找到了相互支持和理解的群體，使孩子們的教育得到了更全面和有效的促進。

第四段：觀點三。

除了學(xué)習(xí)和交流的機會，幼兒園的家長學(xué)習(xí)活動還是一個寶貴的親子交流平臺。家長們和孩子們一起參與活動，親手制作手工，參觀展覽等，增進了彼此之間的情感聯(lián)系。我記得有一次，我和孩子一起參加了一次幼兒園里的親子運動會，我們一起挑選裝備，訓(xùn)練技巧，為比賽做準(zhǔn)備。在比賽中，我感受到了孩子們的堅持和努力，也更加了解了他們的興趣和特長。這種親子交流讓我更加熱愛和珍惜與孩子們一起成長的時光。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園的家長學(xué)習(xí)活動中，我深深感受到了家長的學(xué)習(xí)和成長的重要性。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、交流互動的機會、親子交流的平臺，這些都是幼兒園家長學(xué)習(xí)活動所帶來的收獲。通過參與家長學(xué)習(xí)活動，我們能夠提升自己的教育理念和育兒能力，為孩子們的成長提供更全面的支持和引導(dǎo)。我相信，只要家長們不斷學(xué)習(xí)和成長，我們就能夠為孩子們創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇八

20xx年4月22日至28日，我參加了“xx市中心城市中小學(xué)骨干班主任提高培訓(xùn)”赴xx培訓(xùn)。通過幾天來各位專家教授的專題講課、實地考察觀摩，受益匪淺，教益頗豐，確實是一次解放思想、更新觀念、開闊眼界、增長見識的寶貴學(xué)習(xí)機會。通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己覺得感觸很多、收獲很大。

首先xx擁有豐富的歷史文化資源：源遠(yuǎn)流長的吳文化，深厚的宗教文化，柔美秀麗的城市山水，獨具特色的飲食風(fēng)味……幾千年的歷史積淀，賦予了xx豐厚的文化精髓，給予了這座城市獨特的文化稟賦。

其次在xx聽了xx、xx、xx等著名班主任的講課，感觸頗多。其中xx老師給我的影響最深，他主講的題目是《班級教育管理中的創(chuàng)新與實踐》。xx，南京市第六中學(xué)高級教師，南京市優(yōu)秀班主任，問題學(xué)生教育專家。xx稱自己是“草根專家”，“非主流”班主任，有人說當(dāng)教師苦??！如果當(dāng)教師連學(xué)生的情感都沒有得到，那就不是苦了，是悲慘?！袄习謇习唷苯逃┛停谌珖兄匾挠绊?。他寫的書籍有《做一個給力的班主任》《你也能做最好的班主任》。

很佩服老板老班的智慧，能夠有那么多的靈光一現(xiàn)得想法，并且將他們一一實施。有時候做事情我們真的沒有辦法去計劃，因為計劃的結(jié)果最后多時沒有變化大。我們永遠(yuǎn)無法預(yù)料明天，所以只能希望好好解決。車到山前必有路，柳暗花明又一村。不要怕，事情來了總會有辦法的，具體什么辦法現(xiàn)在也不要想了，因為也不知道將來會發(fā)生什么。

很佩服老板老班的忍耐力，能夠和這些孩子們那樣循序漸進地交鋒，通過持久戰(zhàn)不斷演化，而不是簡單粗暴地企圖全部消滅，如果開始真的想消滅他們，恐怕消滅的往往是我們。

很佩服老班的毅力，每天能夠在工作之余將自己的收獲一一記錄，才讓我們看到了現(xiàn)在的一個豐富多彩的老班和一個曲折回蕩的集體的成長。生活里，工作中，多少個你我都曾想過像老班這樣好好寫寫學(xué)習(xí)工作的心得，可真正堅持下來的又有幾個呢？如果你我能堅持了，相信你我也不再是今天的你我。

我深深感受到：教育工作中不僅要智慧，更要人格和藝術(shù)，要以人為本，盡自已的所能使學(xué)生不斷成長。本著這一理念，時時刻刻激勵著我在工作中要不斷的努力。下面是我的體會和對今后班主任工作的思考：

一、把好見面的第一關(guān)，給學(xué)生一個良好的印象。

二、備好課，上好課，樹立班主任威信。

三、以身作則，樹立榜樣。

四、做學(xué)生和學(xué)生家長的朋友。

五、設(shè)立班主任信箱。

六、把班會課還給學(xué)生，班主任只是他們其中的一員。

今天的講座令我難忘，它讓我想到了很多很多，它是我教師生涯的里程碑。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的工作中，不斷改進、創(chuàng)新，同時借鑒別人更好的經(jīng)驗使我的教育、教學(xué)工作越做越有特色。衷心感謝xx老師！雖然只有短短的7天，但足以讓我感受到那種強烈的爭先發(fā)展意識，敢于突破的闖勁，他們都在以超前的眼光、創(chuàng)新的思路，展示和發(fā)揮著自己的特色和優(yōu)勢。在以后的工作中，我決心以強烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績——做一名優(yōu)秀的班主任。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇九

作為家長，親眼見證孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的點點滴滴，我們深深感受到幼兒園教育的重要性和影響力。在這個特殊的成長階段，幼兒園通過豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子們提供了一個開放、積極的發(fā)展環(huán)境。以下是我對于孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的社交能力和自理能力。在幼兒園，孩子們可以與其他小伙伴一起進行合作游戲和集體活動，分享快樂和知識。孩子們在與同齡人的互動中學(xué)會了分享、互助和尊重。在幼兒園里，孩子們還學(xué)會了穿脫衣物、洗手、用餐等自理能力。我曾經(jīng)目睹過孩子們在幼兒園里每天都樂此不疲地自己排隊拿飯、倒垃圾的場景，這讓我驚嘆于幼兒園的教育之高效。

其次，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。幼兒園為孩子們提供了豐富的手工藝活動和繪畫游戲。孩子們通過親自動手制作各種手工藝品，從中感受到了動手的快樂和成就感。在繪畫游戲中，孩子們可以用畫筆自由地表達自己的想象和情感。我發(fā)現(xiàn)孩子們的手工作品越來越精致，繪畫也越來越有個性，這讓我深深感受到了幼兒園對于孩子們的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

再次，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力和認(rèn)知能力。在幼兒園里，孩子們會接觸到各種豐富的文字和故事。老師們會借助繪本、故事會等形式，引導(dǎo)孩子們進行語言表達和交流。孩子們通過相互講述故事和分享觀點，提高了自己的語言表達能力。在我的家庭作業(yè)展示會上，我聽到孩子們用自己學(xué)到的知識描述動物、植物，展示自己制作的手工作品，這讓我深感教育對于孩子們的認(rèn)知能力的塑造。

最后，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和思維能力。在幼兒園里，孩子們會參與各種集體活動和游戲。這些活動和游戲旨在鍛煉孩子們的團隊合作意識和思維能力。通過共同解決問題和合作完成任務(wù)，孩子們學(xué)會了傾聽、尊重和合作。在一次托幼班上演的小劇場表演中，孩子們需要分工合作完成各自的角色和動作，他們都表現(xiàn)出了極強的團隊意識和合作能力。

總之，幼兒園的教育給孩子們提供了一個開放、積極的發(fā)展環(huán)境。在接觸過程中，我也深深被孩子們在幼兒園里取得的進步所感動。幼兒園的教育不僅培養(yǎng)了孩子們的社交能力、自理能力、動手能力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們的語言表達能力、認(rèn)知能力、團隊合作意識和思維能力。我相信，通過幼兒園的教育，孩子們會在未來的學(xué)習(xí)和生活中有更好的表現(xiàn)。我會一直陪伴在孩子們身邊，共同見證他們的成長。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇十

學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會近階段，我學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達成目標(biāo)時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

看了語言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育建議，我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時提醒，現(xiàn)在我說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。

在此基礎(chǔ)上，我為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動時，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。每天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但仔細(xì)想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。

在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一直用到。

當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。

自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。這樣的教育建議就讓我們在教育教學(xué)中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的指導(dǎo)作用。

作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇十一

在孩子進入幼兒園后，作為家長我們參加了幼兒園的家委會。通過家委會，我們與孩子的老師和其他家長取得了更為緊密的聯(lián)系。在家委會的工作中，我們互相交流、學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長付出。通過家委會，我們了解了很多有關(guān)幼兒教育的知識和技巧，并體會到了孩子在幼兒園的成長軌跡。

第二段：家長學(xué)習(xí)班—提升育兒技巧。

除了家委會，幼兒園還給家長們開設(shè)了各種學(xué)習(xí)班。這些學(xué)習(xí)班主要是針對家長們的需求展開的。我們可以選擇參加一些與幼兒教育有關(guān)的課程，如兒童心理學(xué)、親子關(guān)系、社交能力培養(yǎng)等。通過這些學(xué)習(xí)班，我們能夠?qū)W到很多有關(guān)育兒的知識和方法，并運用到日常生活中去，提升自己的育兒技巧。

幼兒園定期會召開家長會，讓家長們了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長會上，學(xué)校會為我們講解一些關(guān)于幼兒教育的專題，讓家長們更加深入地了解幼兒的發(fā)展和成長。在家長會上，我們也可以與其他家長分享我們的育兒經(jīng)驗和心得。家長會不僅是學(xué)校和家長之間的連接橋梁，也是我們家長之間相互交流、共同研討孩子問題的良好平臺。

第四段：與幼兒園老師的溝通—互通有無的教育理念。

在孩子進入幼兒園后，我們與孩子的老師建立了密切的聯(lián)系。我們通過微信群、電話等途徑，與老師保持良好的溝通。每當(dāng)我們遇到孩子的問題或困惑時，我們都可以向老師請教。老師也會及時向我們反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要注意的事項。通過與老師的溝通，我們可以更好地了解孩子在幼兒園的情況，與老師共同制定孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。

第五段：參與孩子的活動和游戲—成為孩子的成長伙伴。

除了以上的學(xué)習(xí)機會，我們還有機會參與孩子的活動和游戲。比如，學(xué)校的親子游園會、親子運動會等。這些活動讓我們與孩子在共同參與中增進了解，也為我們提供了鍛煉自己的機會。參與孩子的活動和游戲不僅能夠讓我們更加了解孩子的興趣愛好和特長，還能夠增進親子關(guān)系，成為孩子的成長伙伴。

總結(jié)：通過幼兒園的學(xué)習(xí)機會，我們不僅學(xué)到了很多與育兒教育有關(guān)的知識和技巧，也認(rèn)識到了自己在育兒中的不足和需要改進的地方。作為家長，參與幼兒園的學(xué)習(xí)機會，不僅可以為孩子提供更好的成長環(huán)境和支持，也能夠提升自己的育兒能力和家庭教育水平。通過與學(xué)校、老師和其他家長的交流和合作，我們共同為孩子的成長努力，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇十二

幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方，作為家長，我們時常關(guān)注孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。我家寶寶在最近的幼兒園學(xué)習(xí)中，收獲了很多，讓我深感欣慰。下面是我的一些體會和心得，分享給其他家長。

首先，幼兒園的學(xué)習(xí)過程是循序漸進的。我們家寶寶進入幼兒園的第一天，心情有些緊張，適應(yīng)環(huán)境也需要一段時間。但是，幼兒園老師采用了溫和的方式引導(dǎo)孩子逐漸適應(yīng)，從最開始的分離訓(xùn)練，到逐漸熟悉和融入集體生活，再到學(xué)習(xí)規(guī)則和自我管理等等，每一步都有一個明確的目標(biāo)和細(xì)心的引導(dǎo)。我們寶寶的進步也讓我非常開心，他的自理能力和社交能力都得到了明顯的提高。

其次，幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富多樣。孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有常規(guī)的語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等知識，還有很多生活常識和社交技能。孩子們在各種活動中學(xué)會了與他人合作、分享和傾聽，這些對于他們的成長來說非常重要。幼兒園還引導(dǎo)孩子們進行各種實際操作，例如植物種植、動手制作等，讓孩子們能夠親身體驗和探索。這種多樣性的學(xué)習(xí)方式，使孩子們充分發(fā)展各方面的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)老師們給孩子們提供了許多發(fā)展創(chuàng)造力和想象力的機會。例如，通過繪畫、手工制作等活動，讓孩子們自由表達自己的想法和創(chuàng)意。他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，用豐富多彩的方式展示自己的作品。這對于孩子們的心智發(fā)育和個性培養(yǎng)有著重要的促進作用。

此外，幼兒園還注重孩子的體能鍛煉和健康教育。孩子們在幼兒園中進行各種活動和游戲，鍛煉了他們的體能和協(xié)調(diào)能力。同時，幼兒園還積極推行健康教育，培養(yǎng)孩子們的良好生活習(xí)慣。孩子們學(xué)會了洗手、擦嘴、自理等基本生活技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這對孩子的身體健康非常重要，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

最后，我對幼兒園老師的敬業(yè)精神和愛心深感敬佩。幼兒園老師們耐心細(xì)致地教導(dǎo)著孩子們，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)規(guī)則，啟發(fā)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們把每一個孩子都看作一個獨特的個體，并真心關(guān)注他們的發(fā)展。我為自己的孩子能夠在這樣一支優(yōu)秀的師資隊伍中接受教育而感到驕傲。

總之，通過幼兒園學(xué)習(xí)，我們家寶寶受益匪淺。他不僅在學(xué)術(shù)上有了進步，還提升了自理能力、社交能力和創(chuàng)造力等多方面的素養(yǎng)。感謝幼兒園給予孩子們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)機會。我相信，在幼兒園的陪伴中，我們的孩子會茁壯成長，成為有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的人。

幼兒園的家長學(xué)習(xí)心得體會如何寫篇十三

xxx年9月2日傍晚，我第一次參加肇慶穗華幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了穗華幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長過程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會到了穗華幼兒園老師們對孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心，葉園長真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務(wù)，表明要與家長密切合作，共同教育好孩子。

通過這次家長會，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：

一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子；

現(xiàn)在的小孩都是生子女居多，家里全是人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流學(xué)習(xí)的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生；

在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、養(yǎng)德”。我把孩子放到穗華幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在這個藏龍臥虎的穗華幼兒園這個家庭里一定會茁壯成長。

在這衷心的感謝穗華幼兒園的老師們非常有愛心非常敬業(yè)的老師，在32個教師節(jié)來臨前祝：老師們節(jié)日快樂！