最新大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會范文(優(yōu)秀15篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地理清自己思路，提升自己的表達(dá)能力和思維深度。如何寫一篇較為完美的心得體會，是一個需要我們認(rèn)真思考和努力探索的問題。通過總結(jié)心得體會，我們可以認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，也可以找到相應(yīng)的解決辦法。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇一

你是一個大學(xué)生，學(xué)歷大學(xué)的數(shù)學(xué)之后你有什么想說的?看看下面的大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心得體會吧!

大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。

大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。

數(shù)學(xué)實驗以計算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流大學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會大學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會。

剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。

大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。

matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強大了。

數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。

對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛大學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會心得體會。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。

但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。

數(shù)學(xué)，在整個人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實驗。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學(xué)實驗與它們一樣，當(dāng)我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實驗的信息時，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。

數(shù)學(xué)實驗以計算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國老師的數(shù)學(xué)實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實驗是一門有關(guān)計算機(jī)軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的`運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學(xué)過c語言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會并應(yīng)用此軟件。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。

首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。

正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎(chǔ)!

一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會大學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會。

給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。

與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的。

可以說，這是死中帶活的智力游戲。

數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無法改變。

但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。

數(shù)學(xué)是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。

它更擁有自己的獨特意義。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

在網(wǎng)上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。

為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。

“我剛進(jìn)入社會，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。

我先干7天。

第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了。

可到了最后一天領(lǐng)工資的時候，這個年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。

年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。

自然，賺幾元錢就得好多天了。

但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。

我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。

這么簡單的知識也會運用錯誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。

這么一個簡單的例子事實上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。

在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識的深化。

數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇二

教書育人是每個老師應(yīng)盡的職責(zé)，在這段時間里，我真正地體會到教書育人的深層含義。體會到了作為一名老師不易，做一名合格的老師更是難上加難。

來學(xué)校實習(xí)的原因其實是想要通過教師資格證的面試，而作為一名非師范專業(yè)的學(xué)生，我覺得自己缺少的是上課的經(jīng)驗，所以我就借著這次機(jī)會來到了一小實習(xí)。

很幸運遇到了一位非常厲害的老師帶著我實習(xí)，李水蓮老師，這也讓我在實習(xí)期間學(xué)到了很多，通過聽老師上課，慢慢地知道怎樣才能上好一堂課。當(dāng)然也少不了老師對我的耐心指導(dǎo)，寫好了教案拿給她看，每次她都會認(rèn)真地幫我批改，然后把整堂課的流程和我講一遍，應(yīng)該怎么講才能讓學(xué)生聽懂。這也使得我從最開始上課“小白”到真正意義上的明白了一堂好的課到底是怎么樣的。

聽了一周的課之后，老師準(zhǔn)備讓我講一堂課。于是我開始備課，借鑒各種教案，然后把寫好的教案拿給老師看，讓她幫我批改，改好后，我在家里開始模擬上課。懷著特別激動的心情，我走上了講臺，開始了自己人生中的第一堂課——《噸的認(rèn)識》。老師說今天這節(jié)課由我來給大家上，同學(xué)們都特別的激動開心。最開始我的心情還是特別的緊張，但由于同學(xué)們的配合，慢慢地我也就隨之放松了。不知不覺中一節(jié)課竟然就過去了。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，上課沒有激情，融入不了課堂中，不夠關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律方面，課堂出現(xiàn)了“講課內(nèi)容重復(fù)，講課重點不全面，師生配合不夠默契，對學(xué)生的評價不多”等等。針對出現(xiàn)的問題，老師給我提了很多意見，幫助修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我在家開始練習(xí)怎么上課，聽其他老師的優(yōu)秀講課視頻，怎樣才能有激情有感情的融入課堂中去。

終于在第二堂課的時候有所改善。有了第一次上課的經(jīng)驗，第二次老師再安排我上課時，由于認(rèn)識到了自己的不足，所以就開始改善，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，把教案給指導(dǎo)老師看。很明顯，第二次課比第一次上課就有了很大的進(jìn)步。但是在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的紀(jì)律問題，當(dāng)時老師就告訴我，教學(xué)生還要有方法。適當(dāng)?shù)膽土P和獎勵結(jié)合，恩威并施才能在學(xué)生中建立威信。老師說我最大的毛病就是不夠關(guān)注學(xué)生，因為三年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。她說上好一堂課最重要的就是要關(guān)注到全體學(xué)生，沒有關(guān)注學(xué)生的一堂課就等于白上了，上課要有激情，要真正地融入到課堂當(dāng)中去，你有激情有感情了，學(xué)生就會在你的帶領(lǐng)下真正的走進(jìn)課堂學(xué)會知識。

由于上課的次數(shù)多了，漸漸地我有了很大的進(jìn)步了，開始關(guān)注學(xué)生了，上課也開始有激情了，也融入到了課堂當(dāng)中了。其實上好一堂課真的很難，并沒有想象中的那么容易，我們要面對課堂當(dāng)中很多突發(fā)情況，學(xué)生是好動的，除了關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注到各個方面。

在實習(xí)中，我認(rèn)為做一名好的班主任的確很難。由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。所以班主任不但要完成復(fù)雜而又繁瑣的教學(xué)工作，還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。所以要想成為一名優(yōu)秀的班主任也很不容易。

整個實習(xí)期間，使我真正體會到了做一位老師的樂趣。同時，我由衷的感謝老師對我的指導(dǎo)，很幸運能碰到一位這么好的老師，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)和耐心指教，就沒有這么大的進(jìn)步。這段經(jīng)歷也將會是我人生當(dāng)中很難忘的經(jīng)歷。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇三

時間過的真快，剛剛熟悉了這個校園，對學(xué)生才剛剛有點了解的時候可實習(xí)卻結(jié)束了。

我是來自江西師大的數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生，和十幾個同學(xué)來廣州番禺學(xué)校參加崗前培訓(xùn)，其實也就是實習(xí)，在這短短的不到半個月的實習(xí)當(dāng)中，真正讓我們體會到做一位老師的樂趣。尤其是當(dāng)我們漫步在實習(xí)校園時，那出自學(xué)生一聲聲“老師好”更增加了對教師職業(yè)的熱情。在這短短的十幾天我們見識了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，參觀了學(xué)校，這讓我們大開眼見。

我的指導(dǎo)老師宋老師是一位很優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，他有著25年的教學(xué)經(jīng)驗。他對我這半個月的指導(dǎo)和點播讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識。他是初一（6）班的班主任，同時還是初一（4）班的數(shù)學(xué)老師，這兩個班我都上過課，也和學(xué)生有過聊天，時間真的是太短了，還來不及一一和這群活潑、可愛的孩子們談心，我就得和他們告別了，想想心里挺難過的。

除了上數(shù)學(xué)課外，我還得實習(xí)班主任工作，在實習(xí)班主任階段，由于晚上我們都有安排，沒有時間去教室，有時開會結(jié)束的早時，我來到初一（6）班，我發(fā)現(xiàn)這群好動的學(xué)生們正安靜的看著書，我擔(dān)心自己進(jìn)去會打擾到他們，我就會在走廊那里徘徊，之后我就會悄悄地走掉。大多數(shù)時候我會在下課時間去教室看看他們，和他們聊聊天。每天我都會想著大課間體育活動和他們一起玩，學(xué)生也都喜歡和我一起玩，那種感覺真的很爽。雖然時間很短，但我對學(xué)生的感情是很深的。

對于番禺執(zhí)信學(xué)校，這是我所見過的最好的學(xué)校，這話一點都不假。記得第一天何校長帶我們參觀校園的時候，我就喜歡上了這所學(xué)校，羨慕在這里讀書的孩子們。學(xué)校有美麗的風(fēng)景，那些綠綠蔥蔥的樹木，讓我爽心悅目。當(dāng)聽到何校長說這顆那顆樹是某某同學(xué)在某年某月栽種的，我更是不由感嘆，這所學(xué)校真是全面發(fā)展人才啊！緊接著，校長又帶我們參觀了海洋館，這是我前所未見的，我從來沒聽見過學(xué)校還有海洋館，看著那一條條五顏六色的魚，我連忙取出我的照相機(jī)，我要告訴我身邊的朋友我來實習(xí)的學(xué)校是多么的與眾不同。我們一路邊走邊看邊聽校長的描述，我一邊拿著照相機(jī)不停地拍著這所美麗的校園。墻上到處都有很多雕塑和圖畫，就如李老師和我們介紹時說的一樣，學(xué)校的每個墻壁都會“說話”，真的，我覺得這話一點都不假。但最令我們大家每個人都很今嘆的是：學(xué)校竟然在食堂那里的草坪，目前我一時想不起來那到底叫什么，但是我大概知道那里匯集了幾乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲爾鐵塔、長城等等，真是令人今嘆，這些都很形象地向?qū)W生展現(xiàn)了一些古跡。真是想不到??！

就在今天上午我聽了一節(jié)初一（3）班的數(shù)學(xué)老師的公開課，這讓我感受到了番執(zhí)學(xué)校的課堂是給學(xué)生主動權(quán)，老師引導(dǎo)，學(xué)生思考并回答，我覺得這節(jié)課算是一節(jié)成功的課，可是當(dāng)所有老師坐在一起評課時，我才發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)真的很嚴(yán)謹(jǐn)，曾經(jīng)我也到私立學(xué)校實習(xí)過，我也上過公開課，但老師們都會手下留情，不會在大庭廣眾指出錯誤，老師們會私下里指出缺點，再教我們應(yīng)該如何如何改正。而番禺老師和領(lǐng)導(dǎo)會立馬指出不足之處，這點還是很好的，讓大家可以共享，畢竟每個人都有自己的看法，不同之處可以參考。

在最后的幾天晚上，學(xué)校還給我們開培訓(xùn)的課程，就昨天晚上李主任講的教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)，讓我們深刻的知道“動”、“懂”、“悟”著三個字對學(xué)生的重要性。在番執(zhí)這所風(fēng)景秀麗、人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，很多的話我都無法用語言描述出來。這對我以后踏上教學(xué)工作崗位有著很好的借鑒，在此我感謝在番執(zhí)這所學(xué)校的所以領(lǐng)導(dǎo)，師生給予了我這么好的平臺。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇四

數(shù)學(xué)是一門比較抽象和理論的學(xué)科，對于普通大學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了鍛煉思維和培養(yǎng)邏輯推理能力。大學(xué)生數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識的傳授和學(xué)習(xí)，更是一種思想的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在我大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些寶貴的數(shù)學(xué)教育心得體會。

第一段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，建立基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)是一門需要耐心和持之以恒的學(xué)科，只有對數(shù)學(xué)有興趣，才能專注于學(xué)習(xí)并解決問題。在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中，老師起到了激發(fā)學(xué)生興趣的重要作用，他們用生動的例子和實際應(yīng)用來引起學(xué)生的興趣。同時，學(xué)生也要主動參與，解決問題的過程會更加有趣。建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。因此，我在大學(xué)一開始就將學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識作為我的首要任務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，及時解決困惑和問題。

第二段：理論與實踐并重，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是理論和實踐相結(jié)合的過程，理論能夠幫助我們建立數(shù)學(xué)模型和解決問題的方法，而實踐則是將理論應(yīng)用到具體問題中，加強對數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中，老師往往會引入實際問題和應(yīng)用，培養(yǎng)我們將理論轉(zhuǎn)化為實際解決方案的能力。我發(fā)現(xiàn)，即使是抽象的數(shù)學(xué)理論，也可以通過實例和計算變得具體和有趣。因此，除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，我還積極參加數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)競賽等實踐活動，嘗試將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際問題中，提高解決實際問題的能力。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中，課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但單純依賴課堂教學(xué)是不夠的。我們需要在課后鞏固和擴(kuò)展所學(xué)的知識。因此，需要我們合理安排學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，針對不同類型的數(shù)學(xué)問題，采取不同的學(xué)習(xí)方法會更加高效。對于公式和定理的記憶，我會通過反復(fù)默寫和應(yīng)用記憶法進(jìn)行鞏固；對于解題方法和技巧，我會通過大量的練習(xí)題來加深理解和熟練掌握。此外，我還會和同學(xué)一起討論和研究難題，共同解決問題。通過自主學(xué)習(xí)，我在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了良好的成績。

第四段：注重思維拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科具有高度的邏輯性和推理性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是大學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。為了拓展思維，我在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重多角度和多方法的思考問題。我發(fā)現(xiàn)，對于同一個問題，可以有不同的解決方案，而不同的方法會導(dǎo)致不同的結(jié)果和啟示。因此，我經(jīng)常嘗試不同的方法來解決問題，提高自己的創(chuàng)新能力。此外，我還嘗試與其他學(xué)科進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的思維方式來拓寬數(shù)學(xué)思維。通過這樣的拓展，我不僅能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，還能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

第五段：數(shù)學(xué)教育的價值和意義。

大學(xué)生數(shù)學(xué)教育不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育不僅能夠讓學(xué)生掌握知識，解決具體問題，還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思考和推理能力。在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體會到數(shù)學(xué)教育的價值和意義，通過學(xué)習(xí)和思考，我在解決實際問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)中不斷成長。

總結(jié)：

大學(xué)生數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)興趣、建立基礎(chǔ)，理論與實踐相結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)方法，注重思維的拓展和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教育不僅僅是為了掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過大學(xué)數(shù)學(xué)教育，不僅能掌握數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇五

近年來，隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)教育也面臨著各種各樣的問題，其中最突出的問題之一就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的薄弱。為了提高自己的數(shù)學(xué)水平，許多大學(xué)生都選擇參加數(shù)學(xué)補課。我也是其中之一，在數(shù)學(xué)補課的過程中，我深刻體會到了許多感悟和收獲。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、自我調(diào)節(jié)能力、團(tuán)隊合作和人際關(guān)系幾個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，數(shù)學(xué)補課的課程內(nèi)容非常豐富。在我參加的數(shù)學(xué)補課中，老師將每一章節(jié)的內(nèi)容都進(jìn)行了詳細(xì)講解，包括定理的證明和例題的解答。通過課堂的講解和練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)中的一些重要概念和方法。對于我來說，這是一個知識的盛宴，讓我對數(shù)學(xué)重新產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過補課，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一個難以理解的學(xué)科，只要有耐心和恒心，就能逐步提高數(shù)學(xué)水平。

其次，學(xué)習(xí)方式也是我在數(shù)學(xué)補課中受益匪淺的一點。在大學(xué)中，很多人習(xí)慣了被動接受知識，往往只是坐在課堂上聽老師講課。而在數(shù)學(xué)補課中，老師強調(diào)的是“理論聯(lián)系實際”，教我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)應(yīng)用到實際問題中。他們通過實例演示和練習(xí)，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。通過這種互動式的學(xué)習(xí)方式，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的原理和應(yīng)用，提高自己的解題能力。

第三，數(shù)學(xué)補課也提高了我的自我調(diào)節(jié)能力。在參加數(shù)學(xué)補課之前，我對數(shù)學(xué)沒有什么自信，總覺得自己學(xué)不好。但是通過數(shù)學(xué)補課，我漸漸改變了這種心態(tài)。在課堂上，老師鼓勵我們多思考，多動手實踐，相信自己能夠做到。同時，老師還教給我們許多學(xué)習(xí)方法和技巧，使我們能夠合理分配時間，高效學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。

另外，數(shù)學(xué)補課還鍛煉了我的團(tuán)隊合作和人際關(guān)系能力。在數(shù)學(xué)補課中，我們往往需要與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作。大家相互幫助，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，使我不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。數(shù)學(xué)補課讓我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，我們相互鼓勵，共同進(jìn)步。我們還組織了一些小組活動，比如一起做題、互相討論，這不僅加深了我們的友誼，還提高了我們的團(tuán)隊合作能力。

總之，參加數(shù)學(xué)補課是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。通過數(shù)學(xué)補課，我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識，還獲得了許多寶貴的體驗和收獲。數(shù)學(xué)補課不僅提高了我的自學(xué)能力和解題能力，還鍛煉了我的團(tuán)隊合作和人際關(guān)系能力。我相信，通過數(shù)學(xué)補課的學(xué)習(xí)，我將為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇六

數(shù)學(xué)一直以來都是人類文明發(fā)展的基石，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)教育更是起著舉足輕重的作用。而對于我來說，數(shù)學(xué)不僅是一門功課，更是一種思維方式，一種探尋世界奧秘的方式。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸理解到數(shù)學(xué)的美妙和重要性，悟出了許多深刻的道理。因此，我將與大家分享我在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中所獲得的心得體會。

第二段：堅持基礎(chǔ)，才能掌握更深入的知識。

數(shù)學(xué)是一門漸進(jìn)式的學(xué)科，掌握好基礎(chǔ)知識是非常重要的。在我大學(xué)生活的前幾年里，我自己也意識到了這一點。對于一些基礎(chǔ)的概念和定理，我不能只停留在記住和應(yīng)用的層面，而是要深入思考，體會其中的原理和內(nèi)涵。我通過反復(fù)推敲練習(xí)題，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，并逐漸在課堂上的應(yīng)用中體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。

第三段：積極參與討論，拓寬思路。

在大學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，多數(shù)時間是老師講解，學(xué)生做思維跟進(jìn)，但我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論是十分重要的。通過與同學(xué)的互動和交流，我不僅可以解開疑惑，還能夠聽到不同的思路和觀點。這樣的互動能夠拓寬我的思路，提供不同的解決問題的方法，增強我的學(xué)習(xí)興趣。因此，我始終保持著積極的參與態(tài)度，并不斷努力在每次課堂中提出自己的觀點，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

第四段：善用工具，提高數(shù)學(xué)思維的靈活性。

現(xiàn)代科技的發(fā)展為數(shù)學(xué)提供了更多便利的工具。我意識到，善于運用這些工具可以提高我的數(shù)學(xué)思維的靈活程度。我通過電腦上的數(shù)學(xué)軟件，比如Mathematica和Matlab，來解決一些復(fù)雜的問題，并通過大數(shù)據(jù)的分析來發(fā)現(xiàn)問題中的規(guī)律。我還使用其他數(shù)學(xué)軟件來繪制圖形，通過視覺的方式去理解一些抽象的概念。這樣，我可以從不同的視角去看待問題，拓寬我的思路，提高解題的效率。

第五段：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種樂趣，而非任務(wù)。

在大學(xué)生活中，面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，不少同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到厭煩和疲倦。但我認(rèn)為，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是完成任務(wù)，而應(yīng)該成為一種樂趣。數(shù)學(xué)教育的真正目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸一些知識和技能。當(dāng)我們將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)的眼光去看待世界，解決身邊的問題時，我們會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)實際上是一種非常有趣和有意義的學(xué)科。因此，我希望能夠通過我的努力，讓更多的人重新認(rèn)識和喜歡數(shù)學(xué)。

總結(jié)：

通過大學(xué)數(shù)學(xué)教育，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的美妙和重要性。我堅持鞏固基礎(chǔ)知識，積極參與討論，善用數(shù)學(xué)工具，同時將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，數(shù)學(xué)會成為我們?nèi)松幸晃恢匾闹笇?dǎo)者，幫助我們更好地理解世界，解決問題。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇七

《教育部高職高專規(guī)劃教材：工程數(shù)學(xué)（建工類）》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統(tǒng)，8個數(shù)學(xué)建模問題，18個數(shù)學(xué)實驗，66個建工專業(yè)的例題與習(xí)題。

[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計方案，并以此編成了這本書。它有以下3個特點：

1、充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位。全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎(chǔ)知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念。

2、強調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點”的指導(dǎo)思想。介紹了matlab和sas2個軟件系統(tǒng)，討論了8個數(shù)學(xué)建模問題，列出了18個數(shù)學(xué)實驗，有66個例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識用于工程實踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力。

3、內(nèi)容處理新穎。本書在強調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個方面的滲透：

（1）滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實例；

（2）滲透數(shù)學(xué)建模思想；

（3）滲透數(shù)學(xué)實驗方法；

（4）滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用；

（5）滲透經(jīng)濟(jì)效益意識；

（6）滲透科學(xué)思維方法。這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系。這種體系以數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，實際問題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。

本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W(xué)校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會、調(diào)查會，與會人數(shù)累計上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報告”（或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得）600多份。這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設(shè)計與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識也基本夠用。

這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景園林、工程造價、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考。講授本書內(nèi)容約需50～70課時，目錄中打“xx”號的可作選學(xué)。

本書是湖南城建高等專科學(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果。李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章。此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學(xué)研究。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇八

數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展到現(xiàn)在,已成為了分支眾多的學(xué)科之一，復(fù)變函數(shù)則是其中一個非常重要的分支，是19世紀(jì)，cauchy,riemann,weierstrass等數(shù)學(xué)家分別從不同角度建立了復(fù)變函數(shù)的系統(tǒng)理論，使復(fù)變函數(shù)真正成為分析數(shù)學(xué)的一個重要分支。

復(fù)變函數(shù)是復(fù)數(shù)域上的微積分，是基于解決數(shù)學(xué)內(nèi)部矛盾的間接需要而產(chǎn)生的，是由于在生產(chǎn)實際和科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用原型而發(fā)展起來的!

復(fù)變函數(shù)現(xiàn)在是大學(xué)理工科專業(yè)和數(shù)學(xué)院系數(shù)學(xué)類專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課,但是復(fù)變函數(shù)的學(xué)習(xí)要有高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),如果沒有這方面的知識,學(xué)習(xí)復(fù)變函數(shù)無疑會非常困難,因為這門課程在初學(xué)者看來非常抽象,理論性太強。作為復(fù)變函數(shù)的教學(xué)工作者,如何使得這門課程的課堂變得生動有趣,而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易理解,是我們不得不思考的問題。

由于復(fù)變函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與可導(dǎo)性、微分與可微性是利用類比的方法從一元實變函數(shù)相應(yīng)概念推廣到復(fù)數(shù)域后得到的，它們在形式上與一元實變函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、可導(dǎo)性與微分一致，因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)勤于和善于比較，既要重視共性，更要注意不同點，切實關(guān)注在推廣到復(fù)數(shù)域后出現(xiàn)了什么新情況和新問題，探討出現(xiàn)新問題的原因何在。

在這篇報告中,王錦森先生非常生動地介紹了復(fù)變函數(shù)課程的改革思路和分別討論了復(fù)變函數(shù)教學(xué)中的難點和重點，并且這些難點和重點的教學(xué)方法。

難點和重點介紹方面：討論了“在復(fù)變函數(shù)可導(dǎo)性(從而判斷函數(shù)解析性)的充要條件中，為什么要求函數(shù)的實部和虛部必須滿足cauchy-riemann方程?”內(nèi)在含義，復(fù)變函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的幾何意義是否跟實變函數(shù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義相同?，一元實函數(shù)的微分中值定理能不能推廣到復(fù)變函數(shù)中來?，復(fù)變初等函數(shù)與相應(yīng)的實變初等函數(shù)之間的關(guān)系與差別，復(fù)變函數(shù)的積分與一元實變函數(shù)的第二型曲線積分的不同之處，即，它們積分和式的結(jié)構(gòu)不同，積分的表達(dá)形式不同，物理意義不同等等，還討論了學(xué)習(xí)cauchy-goursat基本定理應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題，復(fù)變函數(shù)積分中有沒有與一元實變函數(shù)微積分中的微積分基本定理和newton-leibniz公式相對應(yīng)的結(jié)論等等。

這些難點和重點教學(xué)法方面介紹了類比教學(xué)法，化“復(fù)”為“實”，用“已知”解決“未知”的思想等教學(xué)法。

參加培訓(xùn)之前我沒有考慮過這些問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對這些難點與重點的認(rèn)識進(jìn)一步深入了。以后的教學(xué)過程中用到所學(xué)的知識，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇九

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅包含豐富的理論知識，也包含著大量的實踐應(yīng)用。因此，數(shù)學(xué)實踐課程在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有極其重要的地位。它不僅可以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高算術(shù)能力和解決問題的能力，還能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和理論意義。本文旨在總結(jié)我在大學(xué)數(shù)學(xué)實踐課中的心得和體會，分享給大家。

第二段：數(shù)學(xué)實踐課的實踐性與挑戰(zhàn)性。

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，數(shù)學(xué)實踐課更加注重實踐與探究。我們不僅要熟練地掌握基礎(chǔ)理論知識，還需要能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，數(shù)學(xué)實踐課的難度較大，需要我們充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造能力才能展開探究。因此，在數(shù)學(xué)實踐課中，我們既要注重理論的學(xué)習(xí)，也要注重實踐的應(yīng)用，同時要挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的能力。

第三段：數(shù)學(xué)實踐課的啟發(fā)性與啟發(fā)思維。

在數(shù)學(xué)實踐課程中，老師經(jīng)常會舉一些生活中的實際問題，引導(dǎo)我們用所學(xué)的知識探究解決問題的方法。這種啟發(fā)性的教學(xué)模式能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時也能鼓勵我們自主思考，鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。在經(jīng)過多次實踐后，我們也逐漸養(yǎng)成了探究問題的習(xí)慣，可以更好地應(yīng)對各種實際問題，這是數(shù)學(xué)實踐課程給我最寶貴的收獲。

在數(shù)學(xué)實踐課中，常常需要我們小組配合完成實際問題的解答和探究。這樣的交流合作不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流溝通，增強團(tuán)隊合作意識，還能夠?qū)⒉煌乃悸泛陀^點匯聚起來，分享經(jīng)驗和成果。通過小組合作，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，也能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足和待提高之處，有利于我們更好地成長和發(fā)展。

通過數(shù)學(xué)實踐課的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活中的各個方面，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。同時，我也明白了實踐與探究能夠促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)效果和養(yǎng)成好習(xí)慣。展望未來，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會更加注重實踐與應(yīng)用，鍛煉自己的思考和解決問題的能力，持續(xù)提高自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，在接下來的旅程中，數(shù)學(xué)實踐課程將會繼續(xù)給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇十

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于大學(xué)生來說具有重要的意義。在大學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識，更積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的思維方式和解決問題的能力的重要性。以下是我對于大學(xué)生數(shù)學(xué)教育的心得體會。

在大學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我深刻地理解到數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識，更是一種思維方式。以往在中學(xué)時期，我對于數(shù)學(xué)只是簡單地應(yīng)對各種題目，缺少了深入思考和思維訓(xùn)練。而在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中，我從教師的引領(lǐng)下開始思考問題的方法和邏輯。通過習(xí)題的講解和課堂的思維導(dǎo)圖，我逐漸培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有用，更能夠應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。我明白了數(shù)學(xué)思維方式的重要性，并將其應(yīng)用到各個領(lǐng)域，進(jìn)一步提升了解決問題的能力。

在大學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，解決問題的能力是至關(guān)重要的。相對于解題技巧的靈活運用，更重要的是培養(yǎng)解決問題的能力。在解題過程中，教師引導(dǎo)我們學(xué)會分析問題的本質(zhì)，找到關(guān)鍵的因素，提煉出數(shù)學(xué)的本質(zhì)。這樣一來，在解決其他學(xué)科的問題時，我也能夠經(jīng)驗地應(yīng)用這種解決問題的方法。通過數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了分析問題，解決問題的能力，這對于提升自己的綜合素質(zhì)有著很重要的作用。

在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的實際運用和意義。數(shù)學(xué)的知識可以應(yīng)用到很多領(lǐng)域中，比如工程、物理、經(jīng)濟(jì)等等。在這些領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)不僅僅只是一種工具，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了用抽象的數(shù)學(xué)模型來描述和解決實際問題。這種思維方式可以提高解決復(fù)雜問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的意識。因此，大學(xué)生數(shù)學(xué)教育的意義不僅僅是積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)用數(shù)學(xué)思維解決實際問題的能力。

在大學(xué)生數(shù)學(xué)教育中，積極主動地思考和探索是非常重要的。在課堂上，教師往往引導(dǎo)我們思考問題、應(yīng)用知識。而在自學(xué)和練習(xí)中，我們需要更多的思考和探索。只有充分地思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，才能夠找到更好的解決方法。大學(xué)數(shù)學(xué)教育帶給我一種積極主動的思維方式，要求我不僅僅滿足于課本上的知識，更要主動地思考和探索。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有用，更能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域中，提升自己的綜合能力。

總的來說，大學(xué)生數(shù)學(xué)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式、解決問題的能力和實際應(yīng)用能力有著重要的作用。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種思維方式，解決問題的能力是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)的知識可以應(yīng)用到實際問題中，具有很高的實用價值。而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，積極主動地思考和探索是非常重要的。大學(xué)生數(shù)學(xué)教育提高了我的思維方式、解決問題的能力和實際應(yīng)用能力，并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇十一

數(shù)學(xué)，作為一門重要的學(xué)科，是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。而大學(xué)生作為國家和各類企事業(yè)單位的中堅力量，其數(shù)學(xué)能力也是其未來發(fā)展與成就的重要保障。因此，大學(xué)生數(shù)學(xué)培訓(xùn)已成為一種迫切的需求。本文將通過分享自己的數(shù)學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗，談?wù)摯髮W(xué)生數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性，并探討數(shù)學(xué)培訓(xùn)在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的實際應(yīng)用。

大學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高離不開數(shù)學(xué)培訓(xùn)。首先，高效的數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓高深的數(shù)學(xué)知識變得更加易于理解和掌握。其次，良好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)可以提高學(xué)生的應(yīng)試成績，這是大多數(shù)學(xué)生的關(guān)注點，優(yōu)秀的成績不僅能為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會，更能為學(xué)生樹立信心，增強自信。再者，好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)也為大學(xué)生以后的職場發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，因為職場中大量的運籌學(xué)、金融等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識都是基于高深的數(shù)學(xué)知識而產(chǎn)生的。

在選擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的現(xiàn)狀和需求來確定所要選報的培訓(xùn)學(xué)校或者培訓(xùn)班的類型和程度。我們需要權(quán)衡自己的時間、資金以及個人情況，選擇最適合自己的數(shù)學(xué)培訓(xùn)方式和形式。如果是想取得好的考試成績，可以選擇針對性較強的考試輔導(dǎo)班；如果是想培養(yǎng)自己的興趣，可以選擇較為全面的數(shù)學(xué)課程。同理，如果你比較基礎(chǔ)、時間充裕，可以考慮參加長期、定制化、全方位的大學(xué)生數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，如果你基礎(chǔ)差，時間又較緊，可以選擇短期、模塊化、應(yīng)試強化的培訓(xùn)課程。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的實際應(yīng)用。

好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)并不僅僅是為了考試而考試，它可以把數(shù)學(xué)變成一種高效的解決問題的工具，為我們的職業(yè)規(guī)劃和成長提供強大的支持。在工作上，習(xí)慣化的思考問題、邏輯清晰的表述等都與數(shù)學(xué)密切相關(guān)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)、運籌學(xué)、市場營銷等領(lǐng)域，都需要高水平的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。因此，大學(xué)生的數(shù)學(xué)能力將在未來的職業(yè)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。

第五段：總結(jié)。

大學(xué)生數(shù)學(xué)培訓(xùn)，不僅僅是提高考試成績，更是打下職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。選擇合適的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生高效解決問題的能力和思維。這些培養(yǎng)出來的能力應(yīng)該不僅僅應(yīng)用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)應(yīng)用到職場生活中，讓大學(xué)生在職場中更有競爭力。因此，選擇一種符合自己個人情況和發(fā)展方向的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是每個有責(zé)任心、有夢想的大學(xué)生應(yīng)該重視的問題。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇十二

隨著教育的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇成為數(shù)學(xué)老師，他們在課堂教學(xué)中需要精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教案。本文旨在分享我個人在編寫數(shù)學(xué)教案過程中的體會與心得，希望能對其他需要編寫數(shù)學(xué)教案的大學(xué)生提供一些參考和幫助。

第二段：教案編寫的重要性。

教案是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，編寫一份優(yōu)秀的教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)的思路和方法，能有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。因此，編寫數(shù)學(xué)教案是非常重要的。

第三段：教案編寫流程。

在編寫數(shù)學(xué)教案時，我們需要遵循以下流程：確定教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，選擇教學(xué)方法與手段，編寫教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，最后進(jìn)行教案的檢查與完善。這些流程是互相關(guān)聯(lián)和不可缺少的，需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)才能完成一份優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案。

第四段：教案編寫技巧。

在編寫數(shù)學(xué)教案時，我們同樣需要掌握一些技巧。首先應(yīng)該學(xué)會合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動的比例，避免單一、枯燥或過于簡單的教學(xué)方式，保證教學(xué)的多樣性和趣味性。其次，應(yīng)該注意教學(xué)的連貫性和邏輯性，保證不同教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接和協(xié)調(diào)，避免重復(fù)和冗余。此外，在編寫教案時，要注重分析學(xué)生的掌握程度和需求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和測評情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這些技巧的熟練掌握，可以有效地提高數(shù)學(xué)教案的質(zhì)量和效果。

第五段：總結(jié)。

編寫數(shù)學(xué)教案對于大學(xué)生來說具有重要意義，而教案的編寫質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我們需要認(rèn)真對待教案編寫，按照一定的流程和技巧，精心準(zhǔn)備，并不斷完善和反思，提高我們的教學(xué)能力和水平。同時，在編寫教案的過程中，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和思維能力，不斷學(xué)習(xí)和提高，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇十三

頂崗這幾個月來，對于學(xué)生學(xué)不會數(shù)學(xué)，看不懂?dāng)?shù)學(xué)，有些疑問，自己以前小學(xué)時也沒好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)也是上了初中才好好去學(xué)的，雖然不是特別厲害，但是至少我遇到的知識點我都可以理解，關(guān)于知識點特別的簡單的題都可以根據(jù)知識點套知識點進(jìn)去做。而對于我?guī)У膬蓚€班學(xué)生的情況來看，尤其是在講到函數(shù)這章內(nèi)容來說吧，我發(fā)現(xiàn)他們真的不會去套知識點解題，一個知識點手把手講了以后遇到也同樣不會，根據(jù)他們的這些情況我想幾點他們學(xué)會數(shù)學(xué)的原因：

第一點也是最重要的一點，他們對數(shù)學(xué)不感興趣。興趣是最好的老師，不喜歡又加之課程的增多，就會造成學(xué)生放棄自己不感興趣的又費腦的學(xué)科。數(shù)學(xué)是一個需要邏輯思維、抽象思維結(jié)合的學(xué)科，需要去花時間學(xué)和研究，所以沒興趣也就不愿意去浪費時間研究了。就像我們對于自己不感興趣的東西也就不愿意去花時間在這些東西上來，就得是一種浪費時間的行為。不感興趣做起來對他們也是一種痛苦的事情。

第二點是學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確。對于現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生來說，他們不知道自己上學(xué)學(xué)習(xí)的意義在哪，更不知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用，在加之由于升學(xué)無望，就更加不愿去學(xué)了。沒有興趣也學(xué)習(xí)的目的自然的數(shù)學(xué)就別想去學(xué)好。

第三點是學(xué)生上課不聽課，這是直接導(dǎo)致學(xué)生放棄數(shù)學(xué)的主要原因。數(shù)學(xué)本身是一個邏輯性很強的學(xué)科，它不像其他文科類的學(xué)科不用特別聽課就可以的，數(shù)學(xué)是需要學(xué)生參與課堂，認(rèn)真聽，聽老師講解。不是說學(xué)生自己看就不行，而是學(xué)生在老師講解比自己看更少時間，就好比，學(xué)生聽老師講一個知識點他可能只需要花十分鐘就可以消化了，但是如果他自己看的話可能需要花超過十分鐘的時間去吃透這個知識點，初中的課程那么多，吃透一個知識點需要那么多的時間，在加上做題鞏固的時間，花在數(shù)學(xué)時間就更多了，其他科也就自然少了時間去學(xué)。所以不聽課也是導(dǎo)致學(xué)生放棄數(shù)學(xué)的重要原因之一，就像這句話：你永遠(yuǎn)叫不醒一個裝睡的人，同樣的你永遠(yuǎn)教不會不聽講的人。

第四點是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時意志力的強。數(shù)學(xué)需要邏輯思維和抽象思維，有些題需要去推理，所以經(jīng)常會遇到解不開題的挫折，有時候簡單的題可能由于忘記了知識點解不出來，這些都是常有的事情。但是學(xué)生就認(rèn)為自己就是怎么都學(xué)不好數(shù)學(xué)，這么簡單的題自己也解不出來，也就為自己不學(xué)數(shù)學(xué)找了一個合理的借口。學(xué)數(shù)學(xué)需要一個堅強的意志力，學(xué)數(shù)學(xué)碰壁是常事，學(xué)霸的養(yǎng)成都這么來的，所以學(xué)不好數(shù)學(xué)也和自己在學(xué)數(shù)學(xué)的堅持度有關(guān)。

第五點是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差，學(xué)習(xí)品質(zhì)是決定學(xué)生成績好壞的一重要因素。

總之想要學(xué)好數(shù)學(xué)，需要學(xué)生愛上數(shù)學(xué)+上課聽課+做題遇到困難要堅持+明確自己學(xué)習(xí)的目的+養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇十四

近些年來，大學(xué)生群體中對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情迅速上升，而數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展證明了這一點。因此，在參加了一段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)之后，我意識到，提高數(shù)學(xué)成績并不是一件難事，只要掌握了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，便能進(jìn)步神速。

首先，堅定自信心是成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。任何一項技能的學(xué)習(xí)都是一個逐步攀升的過程，需要不斷積累和提高。而在這個過程中，極其重要的一點是要堅定自己的信心。我曾經(jīng)遇到過做錯題之后便自暴自棄的情況，久而久之，我對數(shù)學(xué)也失去了信心。后來，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些方法，在面對難題時，我會先冷靜分析再嘗試，不再失去信心。我發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)并不是一個神秘的學(xué)科，只有堅定的信心、最好的準(zhǔn)備和恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍軐⑵湔莆铡?/p>

其次，做好筆記和總結(jié)是鞏固知識的關(guān)鍵。在聽完數(shù)學(xué)課時，我通常會記下講師點撥的重點內(nèi)容，并盡可能有針對性地留下題目的思維過程。當(dāng)我在課后整理筆記時，我發(fā)現(xiàn)自己的記憶變得更加清晰。因此，做好筆記并及時總結(jié)是非常重要的，可以幫助我們回顧所學(xué)內(nèi)容，打牢基礎(chǔ)知識。

其次，注意時間規(guī)劃和分配也至關(guān)重要。數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)需要勤奮和耐心，而為了使學(xué)習(xí)變得更有條理和高效率，我會將時間合理地分配，為每天學(xué)習(xí)設(shè)定固定的時間和任務(wù)。這樣做可以幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地管理自己的時間，以此提高學(xué)習(xí)效率。

最后，不斷探索和練習(xí)對提高數(shù)學(xué)水平來說非常重要。高質(zhì)量的數(shù)學(xué)練習(xí)對于提高技能和技巧而言至關(guān)重要。在我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷練習(xí)、不斷挑戰(zhàn)自己的上限，才能不斷提高自己。同時，我也意識到，在練習(xí)中特別是解決各種規(guī)律性和實際的問題時，有步驟、有方法是非常重要的。

總之，數(shù)學(xué)是一門非常優(yōu)美的學(xué)科，也是陶冶人品的一門重要學(xué)科，而我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的方法和經(jīng)驗也使我有信心繼續(xù)這條道路。我相信，只有經(jīng)過不懈的努力，我們才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中獲得成功，為創(chuàng)造更加美好的未來付出我們最大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生上數(shù)學(xué)課心得體會篇十五

大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽是鍛煉智慧和思維能力的重要平臺，對于參賽者而言，無論是在個人成長還是團(tuán)隊合作上都有著積極的影響。在近期參加的一場全國性大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，這讓我深受啟發(fā)。接下來，我將分享我的心得和體會。

第二段：培養(yǎng)解決問題的能力。

大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽以解題能力考查為核心，通過一系列的數(shù)學(xué)問題來鍛煉參賽者的思維能力。比賽中，我們遇到了各種各樣的難題和挑戰(zhàn)，需要不斷地進(jìn)行思考、推理，尋找出題目的規(guī)律和解題方法。這個過程培養(yǎng)了我分析問題的能力和解決問題的能力。在面對困難或者未知的情況下，我學(xué)會了換位思考、綜合運用已有知識，找到最合適的策略。通過這種方式，我逐漸掌握了一種運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，這對于我的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三段：合作與交流。

參加大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽并不僅僅是一個個人之間的競爭，更是一個團(tuán)隊協(xié)作的過程。我們需要和隊友合作，共同討論和分析題目，互相支持，共同努力。比賽期間，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，與隊友共同制定解題方案，并完成團(tuán)隊目標(biāo)。這種合作與交流不僅加強了我們之間的團(tuán)隊凝聚力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重與他人的合作和交流，相信這將會帶來更好的成果。

第四段：培養(yǎng)自信與堅持。

大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，不僅僅是對于解題能力的考驗，更是對于心理素質(zhì)的檢驗。比賽過程中，我們會遇到一些一時難以解決的難題，甚至出現(xiàn)疲憊和迷茫的情況。然而，只有堅持下去，才會有可能解決問題，取得好的成績。通過參加數(shù)學(xué)比賽，我逐漸培養(yǎng)了自信和堅持的品質(zhì)。我明白，只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅持不懈地努力，就一定能夠克服困難，達(dá)到理想的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅可以鍛煉我們的數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)我們的解決問題能力、團(tuán)隊合作精神、自信和堅持的品質(zhì)。通過這次比賽，我深刻體會到，數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科，更是一種思維方式和方法論，它在我們的日常生活中也是無處不在的。我相信，通過大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽的鍛煉，我們將能夠更好地應(yīng)對生活和工作中面臨的困難和挑戰(zhàn)，取得更加出色的成績。因此，我鼓勵更多的大學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。