小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告 貓頭鷹繪本故事感悟(6篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告一

在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動。

1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。

2、體驗不同高度障礙物。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)

指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。

（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）

大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干

一、準(zhǔn)備部分

小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）

指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

（一）指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試？

（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。

指導(dǎo)語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。

（2）請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。

（二）請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”

（三）幼兒游戲：小貓釣魚

指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。

（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

（2）小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

三、結(jié)束部分

指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧

我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

描寫小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告二

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我最喜歡我家的那只小貓了，我給它取名為“咪咪”。它有著一身黃白相間的毛，一雙黃燦燦的眼睛特別神氣。

咪咪初到我家時，有些怕生。一有人來，就會躲到我為它做的小房子里。連我給它倒食的時候，它也瞪大眼睛，驚恐的看著我。我走了好一會兒，咪咪才畏首畏尾的出來吃食。漸漸地，我倒食的時候，它也敢出來吃了。又過了幾天，咪咪終于會“喵喵喵”地向我要食了，我倍感興奮。

咪咪捕食特別有耐心。有一次，草叢里有一只老鼠。咪咪先按兵不動，接著一步一滿分作文網(wǎng)https:///步逼近，然后以迅雷不及掩耳之勢，“嗖”的往前一撲，轉(zhuǎn)眼間，那只老鼠已成為咪咪的美餐。我驚訝極了，一向慢慢悠悠的咪咪捕食時卻如此迅速。

咪咪不但捕食迅速，而且還特別愛美——它每天都要去鏡子前精心的“梳妝打扮”。我見它愛美，便跑了好幾家寵物店，買了一個粉紅色的項圈，前面有一個蝴蝶結(jié)。咪咪帶上它時，似乎很滿意，還優(yōu)雅地在地毯上走來走去。我被它的愛美之心逗得哈哈大笑?？伤敛恢t虛，還揚(yáng)起頭，繼續(xù)走它的愛美之路。

瞧，這就是咪咪。

描寫小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告三

設(shè)計意圖：

根據(jù)中班幼兒特點4c5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了游戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

集體活動：

小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)由25c30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動重點：

練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準(zhǔn)備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼： 好 。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊列隊形練習(xí)：四路縱對c 左右分對走 c四路變兩路c變兩個圓c四路縱隊。

2.準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結(jié)束。

教學(xué)反思：

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們―那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

描寫小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告四

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在我家里，有一只白白胖胖的小貓，叫“李斯特”。

它是個小帥哥，兩只耳朵雪白雪白的，中間夾著點兒粉色，還總是在那兒一抖一抖的，好像在對我說：“你看，我多帥氣！”瞧，它那神奇而從容的步態(tài)，好像是在向我“炫耀”什么似的。再看它的眼睛，又大又圓。白天，好像一顆藍(lán)寶石，精神又可愛；晚上，帶著困意的“紅寶石”朝著你看，接著又屁顛屁顛地向你跑過來，可愛極了！

它有個十分明顯的生活習(xí)性：睡覺。它總是躺在窩里，成天睡大覺，就連平時最愛玩的小魚玩具都懶得碰一下。可它要是貪玩起來，那真是比調(diào)皮的小狗還“厲害”。東跑跑，西躥躥，有時還會突然撲到桌子上，把自己的玩具弄得滿地都是，打碎了東西也無動滿分作文網(wǎng)https:///于衷。

還有一次：我正要拿起逗貓棒逗斯特時，它突然猛撲上來，一把抱住逗貓棒，死死地咬住。也許是因為用力過猛，一頭撞在桌角上，可它不哭也不鬧，真像個小傻瓜，撞了都不知疼，只是尷尬地望著我?？刹灰粫?，它又玩起了逗貓棒，真是只奇怪的小貓，它難道感覺不到疲倦嗎，真不像它的“作風(fēng)”。但它這次的勁道竟然比之前更大了，死命不放，我只好讓它自己玩，順便去洗個手，可就在這短短的幾秒內(nèi)，這只小傻貓已經(jīng)把棒子上的彩帶和貓毛弄得滿天飛！哎，又得拿出我的吸塵器了?！靶±畎?，你再這樣，我的家都要被你毀了?！蔽逸p輕說道。

雖然它是只粘人又煩人的小貓咪，但它還是那么天真可愛，我真想永遠(yuǎn)和它生活在一起！

描寫小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告五

1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨欄、平衡木。

5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1、隊列隊形練習(xí)：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。

2、準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳

1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1、幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1、表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。

五、整理場地：

本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動—————《小貓釣魚》，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我以《小貓釣魚》創(chuàng)造情境為主線，將本次活動設(shè)計為四個環(huán)節(jié)，

一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》

二、（熱身運動）——《小貓釣魚》

三、（基本動作練習(xí)）——小貓釣魚（游戲）

四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；

1、在活動中，孩子是主體，教師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達(dá)到了一定的運動量，并且動靜結(jié)合。

2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。

3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣 https:/// 魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

描寫小貓頭鷹繪本閱讀心得體會報告六

53 小貓釣魚

教學(xué)目標(biāo)

1能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個生字；積累“釣魚、三心二意”等詞語，能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認(rèn)識新筆畫“橫折折撇”，能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“了、條、廣”。

2朗讀課文時，能做到不添字，不漏字，不讀錯字。

3了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

4能展開想像，練習(xí)說話“小貓聽了媽媽的話后會怎么做”。

重點和難點

1能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

2像正確朗讀課文，初步感受到三心二意是做不好事情的。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、錄音、多媒體課件

教學(xué)過程

一 啟發(fā)談話，揭示課題

1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲子，小貓喜歡吃魚。小貓長大了，它多想自己也能釣魚吃呀！

2 出示課題：53《小貓釣魚》。齊讀，練習(xí)質(zhì)疑。

（1）學(xué)習(xí)生字“釣”，拼讀時注意三拼音，教師結(jié)合實物引導(dǎo)學(xué)生觀察識記生字。

（2）讀了課題，你想知道什么？教師根據(jù)學(xué)生提問梳理板書問題。

二 聽讀課文，學(xué)習(xí)生字

1帶著問題聽課文錄音，聽清小貓和誰去釣魚，怎樣釣魚，結(jié)果怎樣？

根據(jù)提示聽錄音：

貓媽媽 小貓在 釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶， ，結(jié)果，連 也沒釣著。

（1）小組合作完成練習(xí)并學(xué)習(xí)其中的生字“帶、河、邊、條、意”。

（2）反饋交流。

抓住生字的不同特點，各有側(cè)重地學(xué)習(xí)以下生字：帶、河、邊、條、意。

教學(xué)生字“邊”時，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折折撇”，指導(dǎo)學(xué)生書空，強(qiáng)調(diào)“橫折折撇”一筆寫成，并讓學(xué)生說說“邊”的筆順規(guī)則。

2齊讀填空練習(xí)。

三 再讀課文，深入理解

1輕聲讀課文2～3小節(jié)，用直線劃出寫小貓三心二意的句子。

（1）出示句子：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓。

一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，就去捉蝴蝶。

（2）指導(dǎo)朗讀--男女生賽讀--齊讀

2引讀課文2～4節(jié)，在語境中隨機(jī)識記生字：了、空。

3當(dāng)小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時，它會怎么想，又是怎么說的？

（1）展開想像，練習(xí)說話：小貓心想： 。

（2）重點指導(dǎo)讀好小貓說的話，配上動作，提示“真氣人”后面是感嘆號，讀出生氣的語氣。演讀--品讀--齊讀。

4貓媽媽聽了小貓的話后，是怎么教育小貓的？

（1）指導(dǎo)讀好貓媽媽的話，師隨機(jī)小結(jié)：做事要一心一意

（2）此時此刻，小貓聽了媽媽的話，它會怎么做？

（3）自由組合說一說，也可以配上動作演一演。

四總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固

1齊讀全文，回歸整體。

2游戲復(fù)習(xí)，鞏固詞句。

3指導(dǎo)描摹“了、條、廣”。

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