心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)問題或主題的深刻思考和總結(jié)，有助于我們提煉核心觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)要注意客觀真實(shí)，不夸大事實(shí)，也不夸大自己的成就。請(qǐng)大家共同欣賞以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您帶來一些新的啟發(fā)和思考。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

思政課改革已經(jīng)持續(xù)了很多年。作為大學(xué)生，每周聽一節(jié)思政課是必修課程之一。然而，很多人并沒有真正感受到思政課的重要性，認(rèn)為它只是為了滿足學(xué)分要求而存在。但是，隨著思政課改革的不斷深入，越來越多的人開始認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和影響力。最近，我在閱讀《思政課改革報(bào)告》時(shí)，對(duì)其中的一些觀點(diǎn)深有感觸，于是想分享一下我的心得體會(huì)。

二、學(xué)生主體地位的提升。

在思政課改革中，學(xué)生主體地位的提升是非常重要的一部分。過去，思政課往往是老師講，學(xué)生聽，講師的知識(shí)傳授力量是主導(dǎo)的。現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民的思想覺醒，傳統(tǒng)的教學(xué)模式有些過時(shí)了。在大學(xué)里，老師和學(xué)生應(yīng)該是平等的交流，而不是單向的傳授。思政課改革中，學(xué)生的主體地位提升的意義在于開放了思考的空間和權(quán)利，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。從而在思考問題的過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主思考的意識(shí)。

三、課程內(nèi)容的改革。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的需求也在不斷地改變。在思政課改革中，課程內(nèi)容的改革也是非常重要的一部分。過去，思政課往往以紅色革命傳統(tǒng)為主，教育學(xué)生愛國(guó)愛黨的情感。然而，現(xiàn)在的大學(xué)生需要接受更多的知識(shí)，不同的學(xué)科需要不同的思考和分析。在思政課改革中，要把“時(shí)代性、科學(xué)性、現(xiàn)代性、人文性”作為核心理念，讓思政課的內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，培養(yǎng)學(xué)生的開放思維和批判性思維。

四、教學(xué)方法的改革。

教學(xué)方法的改革是思政課改革中最被關(guān)注的一個(gè)方面。過去，講師一般采用說教和灌輸?shù)姆绞街v授課程，而現(xiàn)在的思政課需要更加具有互動(dòng)性和實(shí)效性。在新的思政課改革中，要重視教學(xué)手段的多樣性，采用案例研究、小組討論、主題演講等多元化的方法，從而吸引學(xué)生的興趣，增加思政課的實(shí)用性。同時(shí)，需要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展方向。

五、思政課的意義。

思政課的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供了重要支持。在思政課中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到領(lǐng)袖思想，了解我國(guó)歷史和文化，增強(qiáng)民族自信心，在同時(shí)，也可以提高責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)精神。思政課不僅僅是一門課程，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生人格、修養(yǎng)和品質(zhì)的平臺(tái)。

六、結(jié)語。

思政課改革是一個(gè)長(zhǎng)期和持續(xù)的過程，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。而我們作為學(xué)生，也要認(rèn)識(shí)到思政課的重要性，積極參與到思政課的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。只有通過共同的努力，才能夠讓思政課真正成為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和人民思想進(jìn)步的重要力量。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

改革是一個(gè)國(guó)家或組織為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要而進(jìn)行的重大變革。在中國(guó)，改革始終被視為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。隨著改革的不斷深化，我在參與其中的過程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)改革和深化改革的理解和感悟。

首先，改革是必要的。在變革的大環(huán)境下，我們不能固步自封，停滯不前。只有通過改革，我們才能跟上時(shí)代的步伐，解決社會(huì)面臨的問題，提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。改革是發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有勇于改變、敢于創(chuàng)新，我們才能不斷進(jìn)步。

其次，改革需要堅(jiān)定的決心和毅力。改革不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和辛勤的努力。在改革的過程中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們不能輕易放棄。只有堅(jiān)定的決心和毅力，我們才能克服困難，取得成功。

第三，改革需要科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行。改革不是撒手?jǐn)嗾滤阶孕惺?，而是需要通過科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行來達(dá)成既定的目標(biāo)。在改革中，我們應(yīng)該充分調(diào)研和評(píng)估，制定合理可行的方案，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。只有這樣，我們才能確保改革的順利進(jìn)行，取得實(shí)效。

第四，改革需要廣泛的參與和民主的決策。改革是一個(gè)涉及廣泛利益的過程，在改革中，我們需要廣泛征求各方面的意見，增加改革的民主性和代表性。只有通過廣泛的參與和民主的決策，我們才能使改革更加符合社會(huì)的需求，更好地解決問題。

最后，改革需要關(guān)注人民的利益和福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民的更好生活。在改革中，我們不能忽視人民的利益和福祉，不能讓改革給人民帶來過多的困擾和不便。只有關(guān)注人民的利益，改革才能得到人民的支持和認(rèn)可。

總之，改革和深化改革是我們國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路。通過參與改革，我深刻地認(rèn)識(shí)到改革對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要意義，以及改革的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，始終保持改革的信心和決心，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

近年來，我國(guó)高校在教育改革中加大了對(duì)思政課的改革力度，要求思政課要以立德樹人為核心，積極培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。近期我參加了學(xué)校組織的深化改革思政課研討活動(dòng)，通過聽取專家的報(bào)告、與同學(xué)的互動(dòng)，我深刻地體驗(yàn)到了思政課改革對(duì)我們的積極影響，也對(duì)如何更好地參與到思政課改革中有了新的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，總結(jié)深化改革思政課所帶來的心得體會(huì)。

首先，深化改革思政課提高了課程的針對(duì)性和實(shí)用性。傳統(tǒng)的思政課往往以灌輸式的教學(xué)方式來進(jìn)行，過于注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，缺乏對(duì)實(shí)際問題的研究和解決能力的培養(yǎng)。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境也發(fā)生了變化，我們所面臨的問題日益復(fù)雜多樣。因此，思政課應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力。通過改革，我們的思政課越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生審視社會(huì)問題的根本原因，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

其次，深化改革思政課增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性和互動(dòng)性。過去的思政課往往呈現(xiàn)出一種單向傳遞的教學(xué)模式，老師講學(xué)生聽。這種模式雖然能夠使學(xué)生獲得一定的知識(shí)，但卻無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。而今天的思政課通過創(chuàng)新教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地思考問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。通過這種方式，我們不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

第三，深化改革思政課強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。思政課作為一門理論課程，注重理論的研究和學(xué)習(xí)是必不可少的。然而，理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能產(chǎn)生更大的實(shí)際意義。深化改革思政課通過引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，如社會(huì)調(diào)研、實(shí)地考察等，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更加深入地理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

第四，深化改革思政課倡導(dǎo)了多元化的教學(xué)內(nèi)容。過去的思政課往往重點(diǎn)關(guān)注政治理論知識(shí)的傳授，忽視了其他學(xué)科的重要性。然而，現(xiàn)在的思政課在培育學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，倡導(dǎo)了多元化的教學(xué)內(nèi)容。思政課不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟，還要關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。這樣可以使我們綜合發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

最后，深化改革思政課加強(qiáng)了評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。思政課是一門特殊的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系難以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，深化改革思政課要求建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的實(shí)質(zhì)發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過制定更加科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)。

綜上所述，深化改革思政課給予了我深刻的思考。我認(rèn)為，通過深化改革思政課，我們不僅可以提高課程的實(shí)用性和針對(duì)性，還可以增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重多元化的教學(xué)內(nèi)容，以及加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。只有不斷探索和嘗試，我們才能為思政課的改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

隨著改革開放的不斷深化，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。在這個(gè)過程中，思政課作為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要渠道和平臺(tái)，也在不斷深化改革。近年來，思政課注重實(shí)效，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在修讀這門課程的過程中，我深感思政課的深化改革對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和提高起到了積極的作用。

首先，思政課深化改革注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，思政課往往更多的是灌輸性的教育，重點(diǎn)是傳授大量的理論知識(shí)。但是隨著社會(huì)變革的加速，僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在改革思政課程中，我國(guó)高校開始重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。思政課組織了大量的實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)踐調(diào)研、社會(huì)調(diào)查等。這種實(shí)踐教學(xué)方法不但能夠讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)際解決問題的能力。在實(shí)踐調(diào)研中，我親身參與了社會(huì)問題的調(diào)查研究，與社會(huì)各界人士交流和溝通，真實(shí)感受到了社會(huì)問題的復(fù)雜性和重要性。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅使我對(duì)課程內(nèi)容理解更加深入，還鍛煉了我解決問題的能力。

其次，思政課深化改革強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式的教育方式。在過去，思政課往往以講授形式為主，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。然而，在改革思政課程中，我國(guó)高校開始重視啟發(fā)式的教育方式。教師通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我親身感受到了這種改革的效果。以前我對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)問題并沒有深入思考，更多地是停留在表面了解。而在啟發(fā)式的教育方式下，我開始學(xué)會(huì)提出問題、思考問題，并尋找問題的解決方法。通過這種方式，我的思維得到了很大的開拓，對(duì)于社會(huì)問題有了更加全面和深入的理解。

再次，思政課深化改革提升了課程的實(shí)效性。在過去，思政課可以說是虛無縹緲、抽象難懂的一門課程，學(xué)生往往對(duì)它不感興趣，甚至是厭惡。這是因?yàn)檫^去思政課重點(diǎn)是傳授大量的理論知識(shí)，內(nèi)容常常與學(xué)生實(shí)際生活相距甚遠(yuǎn)。但是在改革思政課程中，我國(guó)高校開始注重提高課程的實(shí)效性。思政課將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，深入分析當(dāng)代社會(huì)的一些重要問題，以及涉及到的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。通過這種方式，使得思政課更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我在修讀這門課程的過程中，完全感受到了課程的實(shí)效性。通過課程的學(xué)習(xí)，我更加清晰地理解到了一些重要理論知識(shí)在解決實(shí)際問題中的指導(dǎo)作用。這種實(shí)效性的提升，既提高了我的學(xué)習(xí)積極性，也增強(qiáng)了我對(duì)思政課的興趣。

最后，思政課深化改革對(duì)于廣大大學(xué)生的成長(zhǎng)和提高起到了積極的作用。在改革思政課程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、啟發(fā)學(xué)生的思辨能力、提高課程的實(shí)效性，這些都是為了更好地培養(yǎng)我們學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。思政課的改革既注重了學(xué)生的內(nèi)在世界培養(yǎng)，又注重了學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和解決能力培養(yǎng)。這種全面性的培養(yǎng)，對(duì)于我們進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和能力是非常有幫助的。

綜上所述，思政課的深化改革對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和提高起到了積極的作用。培養(yǎng)實(shí)踐能力、啟發(fā)思辨能力、提高課程實(shí)效性，這些都是思政課深化改革的重要內(nèi)容。通過修讀這門課程，我深刻感受到了它對(duì)我的幫助和啟示。我相信，在不斷深化改革的過程中，思政課將以更好的內(nèi)容和方式滿足我們學(xué)生的需要，為我們的成長(zhǎng)和提高提供更好的保障。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是回避不了的一場(chǎng)大考，軍隊(duì)一定要向黨和人民、向歷史交出一份合格的答卷。對(duì)全軍官兵來說，貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，完成好肩負(fù)的改革使命，就是要不斷強(qiáng)化思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，深刻理解改革、堅(jiān)決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革，勇敢承擔(dān)起新一代革命軍人的歷史責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)書寫強(qiáng)軍興軍的時(shí)代篇章。

思想是行為的先導(dǎo)，信念是行動(dòng)的前提。面對(duì)這場(chǎng)前所未有的深刻變革，廣大官兵只有從強(qiáng)軍目標(biāo)的高度來認(rèn)識(shí)，才能更加深刻地理解改革的重大意義，從感情認(rèn)同上升到思想認(rèn)同，增強(qiáng)擁護(hù)改革、支持改革、投身改革的思想自覺，增強(qiáng)改革必勝的信心。

不改革是打不了勝仗的。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，動(dòng)力在改革，出路也在改革。以變革求強(qiáng)盛，是強(qiáng)軍興軍的內(nèi)在規(guī)律。從我國(guó)古代趙武靈王的“胡服騎射”、王安石的“變法強(qiáng)軍”、戚繼光的訓(xùn)練改革，到美軍越戰(zhàn)后通過新軍事變革贏得近幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)等，都印證了這一“鐵律”。軍隊(duì)的根本職能是能打仗、打勝仗，背離了這一職能，軍隊(duì)就失去其存在的價(jià)值。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，與我軍歷次改革有著明顯不同，它不是在局部做一些簡(jiǎn)單的“加減法”，而是著眼全局重在解決長(zhǎng)期以來影響國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、制約我軍戰(zhàn)斗力提升的體制性障礙、結(jié)構(gòu)性矛盾和政策性問題。這些深層次矛盾問題不解決，我軍就很難在世界新一輪軍事革命大潮中爭(zhēng)得戰(zhàn)略先機(jī)、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，就很難承載起實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的歷史重任。唯有深化改革，軍隊(duì)才能有效履行新的使命任務(wù)，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

驅(qū)散思想迷霧，方能更好前行。改革走的是前人未走過的新路，謀的是新篇、布的是大局。改革之際，人們往往因前途的未知而產(chǎn)生困惑、疑慮，形成思想上的“迷霧”，給前行帶來障礙。面對(duì)當(dāng)前“深刻性、復(fù)雜性前所未有，難度也前所未有”的改革，一些基層官兵認(rèn)為改革是高層領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)帥機(jī)關(guān)的事，與自己關(guān)系不大;有的固守既有利益的藩籬，擔(dān)心改革改到自己頭上，革掉自己“飯碗”;有的因循守舊，求穩(wěn)怕變，怕吃苦、嫌麻煩等等。思想迷霧常常產(chǎn)生于知之不深或偏聽偏信所導(dǎo)致的認(rèn)知偏差。對(duì)此，要引導(dǎo)官兵深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的重要論述，深刻理解和把握深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的總體目標(biāo)、基本原則、主要任務(wù)和根本指向，全面理解改革的豐富內(nèi)涵，在領(lǐng)會(huì)科學(xué)理論精髓要義、把握改革精神實(shí)質(zhì)中驅(qū)散思想迷霧、排除各種干擾，打通順利推進(jìn)改革的思想通道。

信心能給人以無窮力量。有些官兵認(rèn)為這次改革涉及面廣、難度太大，對(duì)改革能否破解國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的深層次矛盾問題信心不足。實(shí)踐表明，越是在大事難事面前，越需要堅(jiān)定信心來凝聚力量、鼓舞士氣、振奮人心。信心不是空洞的口號(hào)，更不是盲目樂觀，而是建立在科學(xué)判斷基礎(chǔ)上的勇氣、膽識(shí)和自信。我們?cè)诳吹礁母锩媾R的困難時(shí)，更應(yīng)充分認(rèn)清改革的有利條件。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，已上升為黨的意志和國(guó)家行為，納入國(guó)家全面深化改革的“總盤子”，黨和國(guó)家始終給予特別關(guān)注和大力支持，黨中央、中央軍委改革的決心和態(tài)度堅(jiān)定不移，習(xí)近平總書記親任改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，這是推進(jìn)改革的最大信心源。長(zhǎng)期以來，全軍上下要求深化改革的呼聲很大，對(duì)這次改革的期望值很高，在一些重大改革問題上也已經(jīng)形成共識(shí)，這為推進(jìn)改革奠定了深厚群眾基礎(chǔ)。國(guó)家和地方相關(guān)領(lǐng)域改革已陸續(xù)展開，全社會(huì)形成了助推國(guó)防和軍隊(duì)改革的強(qiáng)大勢(shì)場(chǎng)。當(dāng)前，國(guó)防和軍隊(duì)改革正面臨難得的歷史機(jī)遇和重要的機(jī)會(huì)窗口，只要全軍官兵堅(jiān)定信心、統(tǒng)一意志，敢于肯硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難和完成不了的任務(wù)。

紀(jì)律是革命勝利的保證，也是改革成功的保證。面對(duì)深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的重大考驗(yàn)，全軍官兵只有嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩，自覺用政治紀(jì)律、政治規(guī)矩規(guī)范檢驗(yàn)自己的言行，不斷強(qiáng)化擁護(hù)改革的政治自覺，才能保證改革有力有序有效推進(jìn)。

改革是一場(chǎng)政治大考。我軍歷來以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的意志為意志。在這場(chǎng)已上升為黨的意志的重大改革面前，能否做到堅(jiān)決擁護(hù)改革、積極支持改革，已成為對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和官兵忠誠度的重大考驗(yàn)，也是對(duì)新一代革命軍人好樣子和好干部標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際檢驗(yàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)是生死觀的考驗(yàn)，改革是得失觀的考驗(yàn)。對(duì)于軍人來說，兩種考驗(yàn)一樣嚴(yán)峻，而和平時(shí)期后者的考驗(yàn)更能彰顯一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和修為。作為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的主體，全軍官兵毫無例外都是這場(chǎng)改革的參與者和實(shí)踐者，都需竭盡全力、排除萬難贏得這場(chǎng)考驗(yàn)，絕不能當(dāng)改革的旁觀者，更不能成為改革路上的絆腳石。

牢固樹立大局觀念。改革之難，難在打破既有利益格局。對(duì)廣大官兵而言，關(guān)鍵在于矯正觀察問題的立場(chǎng)、調(diào)整思考問題的視角。不能口頭上擁護(hù)改革，一涉及具體利益就不行。如果只盯著自己的一畝三分地，那就會(huì)對(duì)任何涉及自身利益的調(diào)整改革都認(rèn)為是動(dòng)自己的奶酪、革自己的命，就很難形成擁護(hù)改革的政治自覺。任憑這樣的思想蔓延，改革將寸步難行?！坝^操守在利害時(shí)”。在國(guó)防和軍隊(duì)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻，正是檢驗(yàn)革命軍人責(zé)任擔(dān)當(dāng)之時(shí)。這個(gè)時(shí)候尤其需要全軍官兵自覺從黨和國(guó)家改革大局和實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的戰(zhàn)略高度觀察思考問題，真正看清影響和制約國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的矛盾問題癥結(jié)之所在，從而以積極心態(tài)對(duì)待國(guó)防和軍隊(duì)改革中的利益調(diào)整，妥善處理眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，甘愿以個(gè)體之失換整體之得，以局部之失換全局之得，以一時(shí)之失換長(zhǎng)遠(yuǎn)之得。改革不可能皆大歡喜，但只要以黨、國(guó)家和軍隊(duì)的整體利益為重，以是否有利于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是否有利于能打仗、打勝仗，是否有利于保持人民軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)來看得失、做取舍，就會(huì)少一些思想疙瘩，多一些自覺自愿。

保持堅(jiān)強(qiáng)的政治定力。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，每當(dāng)在黨、國(guó)家和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的重要關(guān)口和節(jié)骨眼上，輿論場(chǎng)上總是熱鬧非凡、魚龍混雜。作為革命軍人，要始終堅(jiān)定“改革不改向、變革不變色”的信念不動(dòng)搖，在面對(duì)紛至沓來的海量信息時(shí)，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的政治定力，自覺用黨中央、中央軍委決策部署統(tǒng)一思想，增強(qiáng)明辨是非能力，堅(jiān)決不信謠、不傳謠，更不能造謠?！叭螤枛|西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，確保部隊(duì)高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，為改革順利推進(jìn)創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。

一打綱領(lǐng)不如一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的藍(lán)圖繪就，唯有靠實(shí)打?qū)嵉男袆?dòng)才能將改革的壯美圖景變成強(qiáng)軍興軍的生動(dòng)實(shí)踐。我們必須以學(xué)促知、以知促行，躬身篤行、真抓實(shí)干，真正把對(duì)改革的政治熱情轉(zhuǎn)化為積極投身改革的行動(dòng)自覺，用扎實(shí)有為的工作為國(guó)防和軍隊(duì)改革做出貢獻(xiàn)。

聽令而行，統(tǒng)籌推進(jìn)。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各項(xiàng)改革舉措之間的關(guān)聯(lián)性、耦合性要求非常高，既要求從整體上運(yùn)籌帷幄，也要求各子系統(tǒng)密切配合、協(xié)調(diào)行動(dòng)。廣大官兵必須強(qiáng)化號(hào)令意識(shí)，堅(jiān)決做到聽令而行、按令行事、步調(diào)一致。改革實(shí)質(zhì)性展開后，各級(jí)要迅速行動(dòng)起來，從思想上組織上行動(dòng)上全力投入、全面推進(jìn)，無論涉及哪個(gè)層級(jí)、哪些單位、哪類群體，都必須堅(jiān)決服從命令、聽從指揮，不折不扣地抓好改革方案落實(shí)。要牢牢把握積極穩(wěn)妥的改革總要求，按照黨中央、中央軍委的統(tǒng)一部署，堅(jiān)持自上而下、分步實(shí)施，科學(xué)統(tǒng)籌各階段改革任務(wù)，什么階段該干什么事，做到心中有數(shù)、重點(diǎn)突出、有章可循，各項(xiàng)措施之間要有機(jī)銜接、相互配合、搞好協(xié)同，防止打亂仗和自行其是。各級(jí)都要科學(xué)把握工作的節(jié)奏和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，既要防止疲沓拖拉，消極應(yīng)付，拖改革的后腿，也要防止盲目蠻干，急功近利，確保改革任務(wù)高質(zhì)量落實(shí)。要強(qiáng)化底線思維和風(fēng)險(xiǎn)管控，始終做到戰(zhàn)備值班不松懈，指揮順暢不間斷，后勤管理不失序，軍隊(duì)資產(chǎn)不流失，確保政令軍令暢通無阻。

立足崗位，干好本職。投身改革，最現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)是本職崗位，最有效的途徑是履職盡責(zé)。改革過程中，各種各樣的干擾會(huì)無形增多，官兵思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，正常的工作秩序、節(jié)奏容易受到影響，這就需要把思想工作貫穿改革全程，教育官兵始終做到在利益得失面前保持一顆平常心，在工作任務(wù)面前保持一顆進(jìn)取心，引導(dǎo)官兵全身心投入到正常的戰(zhàn)備、訓(xùn)練和工作之中，干一流工作，創(chuàng)放心崗位;始終保持工作的連續(xù)性，嚴(yán)防“爛尾工程”，決不能因隸屬關(guān)系變化、人員變動(dòng)、工作交接等原因而發(fā)生誤時(shí)誤事現(xiàn)象，影響和干擾改革大局，以工作任務(wù)的圓滿完成為改革清障、鋪路、助力。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用，始終把自己擺進(jìn)去，先從自身做起，言行一致、知行合一;帶頭解放思想、犧牲奉獻(xiàn)，敢于沖破觀念束縛和利益藩籬;帶頭振奮工作和精神狀態(tài)，堅(jiān)決執(zhí)行命令指示，用模范行動(dòng)教育官兵、穩(wěn)定部隊(duì)，促進(jìn)改革任務(wù)在本單位本部門的有效落實(shí)和扎實(shí)推進(jìn)。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

思政課作為大學(xué)教育中不可或缺的一部分，對(duì)于學(xué)生們的思想和價(jià)值觀的形成有著至關(guān)重要的影響。然而，長(zhǎng)期以來思政課教學(xué)存在著知識(shí)內(nèi)容過于枯燥、教學(xué)形式單一等問題，難以引起學(xué)生的積極參與和思考。因此，近年來，有關(guān)部門對(duì)思政課進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維上的研究和實(shí)踐探索。

首先，改革思政課的內(nèi)容，使之更貼近實(shí)際生活，更符合時(shí)代發(fā)展潮流。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的思想、價(jià)值觀、行為方式也在不斷變化。因此，在上課的過程中，思政課需要結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)問題、生活中的事件來讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行討論和思考。而不是脫離實(shí)際的理論知識(shí)，這樣可以增強(qiáng)課程的吸引力和實(shí)際意義。

其次，改革思政課的教學(xué)形式，使之更加靈活多樣。傳統(tǒng)的“講、聽、記、背”教學(xué)法已經(jīng)無法滿足當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，新形勢(shì)下的思政課教學(xué)應(yīng)該采取多種方式，如互動(dòng)討論、小組研討、案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等多種教學(xué)手段，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過豐富的教學(xué)形式，學(xué)生間進(jìn)一步促進(jìn)交流和思考，并能夠有效提升教學(xué)效果。

再次，注重思政課的導(dǎo)向作用，使它能夠真正發(fā)揮思考和探索的作用。在課程內(nèi)容和教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，思政課還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和探索能力。只有在實(shí)踐中提升對(duì)課程內(nèi)容的理解和把握，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)到“知行合一”的重要性。因此，實(shí)踐性、綜合性較高的教學(xué)環(huán)節(jié)不失為一種好的教學(xué)方式，也是思政課改革中的重要方向之一。

最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，思政課的改革需要大力推進(jìn)，以提升其在學(xué)生中的重要地位和實(shí)際價(jià)值。隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，思政課也將不斷面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何更好地進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課程興趣，這需要全體教師們、學(xué)生們的共同努力，齊心協(xié)力向著更好的教學(xué)目標(biāo)奮斗，讓思政課在大學(xué)教育中發(fā)揮出更為重要的作用。

綜上所述，思政課的改革，應(yīng)該從內(nèi)容、形式、導(dǎo)向、環(huán)節(jié)等多個(gè)方面入手，讓學(xué)生更好地理解和利用思政課的意義與價(jià)值，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升，同時(shí)也需要教師注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，不斷探尋最佳的教學(xué)方式，讓思政課在大學(xué)教育中如虎添翼，更好地為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)年輕人，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)更多智慧和力量。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，改革成為不可避免的趨勢(shì)。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，改革意味著前進(jìn)；對(duì)于一個(gè)個(gè)人來說，改革則成為了成長(zhǎng)的契機(jī)。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實(shí)踐的過程，積累了一些心得體會(huì)。

首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們才能把握到改革的方向和目標(biāo)。在我國(guó)歷次改革中，領(lǐng)導(dǎo)者們總是牢記著國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，堅(jiān)持以人民為中心，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，不斷推動(dòng)各項(xiàng)改革任務(wù)的落地。在個(gè)人層面上，我們也應(yīng)該放眼更遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，不僅要關(guān)注眼前的問題，更要著眼于遠(yuǎn)大的未來，在每個(gè)小的改革中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力使自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的能力。

其次，改革需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。社會(huì)在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，贏得更大的成功。同時(shí)，改革需要緊密結(jié)合國(guó)情，根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的改革措施，推動(dòng)改革得以深入。個(gè)人同樣也需要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，適應(yīng)社會(huì)的需求，與社會(huì)保持同步，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第三，改革需要勇于突破個(gè)人固有觀念。改革是一種對(duì)既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在改革過程中，許多人因?yàn)楹ε伦兏锒x擇保持現(xiàn)狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進(jìn)。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，才能在改革浪潮中不斷進(jìn)步。

第四，改革需要相應(yīng)的體制機(jī)制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī)，還需要相應(yīng)的機(jī)制來保障改革的有效實(shí)施。只有建立健全的體制機(jī)制，才能確保改革不僅是一種口號(hào)，而是真正為人民群眾提供實(shí)實(shí)在在的福利。在個(gè)人層面上，我們也需要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發(fā)個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

最后，改革需要堅(jiān)持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)改革的重要?jiǎng)恿?，也是改革的生命線。只有堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動(dòng)改革向前發(fā)展，完善制度和機(jī)制。在個(gè)人層面上，我們也要積極擁抱創(chuàng)新，不斷尋求突破和改進(jìn)，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，真正發(fā)揮自己的潛力和才華。

綜上所述，改革和深化改革是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過程。只有放眼全局、順應(yīng)時(shí)代、突破固有觀念、建立體制機(jī)制和堅(jiān)持創(chuàng)新，我們才能在改革的路上不斷前進(jìn)，取得更大的成就。每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與和支持改革，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

思政課是大學(xué)教育中非常重要的一門課程，也是國(guó)家精神文明建設(shè)的重要組成部分。近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，思政課也在不斷進(jìn)行改革。本文將從以下五個(gè)方面對(duì)思政課改革報(bào)告進(jìn)行心得體會(huì)。

一、立足時(shí)代發(fā)展，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性。

思政課改革報(bào)告中明確指出：“堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，緊密圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義和新時(shí)代主題，注重體現(xiàn)時(shí)代性、前瞻性、引領(lǐng)性?！边@一點(diǎn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，在時(shí)代發(fā)展的浪潮中，思政課應(yīng)該把握時(shí)代特征和社會(huì)需求，在課程內(nèi)容和教育過程中強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性，向?qū)W生傳遞新的理念和價(jià)值觀念。

二、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

思政課改革報(bào)告提出了一條非常重要的方針：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才?！边@一方針對(duì)我深入思考，認(rèn)為思政課應(yīng)該在德育、智育、體育、“美育、勞動(dòng)教育等多方面為學(xué)生提供培養(yǎng)，考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

三、以人為本，講求情感教育。

思政課改革報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)“以人為本，講求情感教育?！边@也是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為思政課教育不僅要講學(xué)生如何成為一個(gè)好公民，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到人與人之間的情感溝通，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛民、愛生活、愛人生的情感。

四、注重實(shí)踐，提高核心素養(yǎng)。

思政課改革報(bào)告還提到：“注重實(shí)踐，提高核心素養(yǎng)?！蔽艺J(rèn)為思政課還應(yīng)該全面貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，通過實(shí)踐，讓學(xué)生更加深入地理解課程中的理論，提高他們的核心素養(yǎng)和綜合能力。

五、加強(qiáng)育人模式，助力素質(zhì)教育。

思政課改革報(bào)告中，我認(rèn)為最值得肯定的就是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)育人模式，助力素質(zhì)教育。我認(rèn)為這是思政課改革的核心內(nèi)容，也是大學(xué)教育的重點(diǎn)之一。加強(qiáng)育人模式，不僅僅是課程設(shè)置、教育方法等方面的改革，更重要的是如何讓學(xué)生在思政課教育中得到更好的思想品質(zhì)的塑造和素質(zhì)的提升，從而成為有為青年。

綜上，思政課改革報(bào)告給我留下了深刻的印象。這份報(bào)告不僅是思政課改革的指導(dǎo)方向，更是我們聚焦當(dāng)代青年思想教育和價(jià)值引領(lǐng)的生動(dòng)教材。通過對(duì)思政課改革的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我相信，我們能夠加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，事關(guān)黨的前途命運(yùn)和事業(yè)的興衰成敗，事關(guān)統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。全面深化改革是黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革。習(xí)近平總書記指出，“我們的改革開放是有方向、有立場(chǎng)、有原則的”，“無論改什么、改到哪一步，堅(jiān)持黨對(duì)改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)不能變，完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標(biāo)不能變，堅(jiān)持以人民為中心的改革價(jià)值取向不能變”。這既是對(duì)改革開放歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，也是全面深化改革必須遵循的政治要求。推進(jìn)新時(shí)代全面深化改革，要堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)貫穿其中，切實(shí)把準(zhǔn)政治方向，恪守政治原則，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，提高政治能力，確保全面深化改革這艘航船沿著正確航向破浪前行。

政治方向任何時(shí)候都是根本性的大問題。堅(jiān)持什么樣的改革方向，決定著改革的性質(zhì)和最終成敗。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，改革開放是一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)持正確方向，沿著正確道路推進(jìn)。在方向問題上，我們頭腦必須十分清醒。面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，各種思潮相互激蕩，各種力量競(jìng)相發(fā)聲，開出各式各樣“改革藥方”，甚至有敵對(duì)勢(shì)力和別有用心的人把改革定義為往西方政治制度的方向改，否則就是不改革。對(duì)此，我們必須高度清醒，堅(jiān)持從社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情出發(fā)，牢牢把握社會(huì)主要矛盾新變化，在眾說紛紜中堅(jiān)定改革定力，該改的、能改的堅(jiān)決改，不該改的、不能改的堅(jiān)決不改。

要強(qiáng)化全面深化改革的方向指引。這個(gè)方向，“就是不斷推動(dòng)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，而不是對(duì)社會(huì)主義制度改弦易張”。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。新時(shí)代全面深化改革必須在既定方向上繼續(xù)前進(jìn)，無論改什么、怎么改，都要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，把黨的基本理論、基本路線、基本方略統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，決不在根本性問題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤。

要把牢全面深化改革的總目標(biāo)。黨的十八屆三中全會(huì)第一次將“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”確定為全面深化改革的總目標(biāo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐的前半程已經(jīng)走過了，前半程我們的主要?dú)v史任務(wù)是建立社會(huì)主義基本制度，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革后半程，我們的主要?dú)v史任務(wù)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度”。新時(shí)代全面深化改革，必須扭住完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度這個(gè)關(guān)鍵，著眼于解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力、永葆黨和國(guó)家生命力，既改革不適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展要求的體制機(jī)制，又不斷構(gòu)建新的體制機(jī)制，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、為人民幸福安康、為社會(huì)和諧穩(wěn)定、為國(guó)家長(zhǎng)治久安提供一整套更完備、更穩(wěn)定、更管用的制度體系。明確了改革目標(biāo)，就明確了什么能改、什么不能改。改什么、怎么改必須以是否符合完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標(biāo)為根本尺度。

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“全面深化改革必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用?！睂?shí)踐證明，加強(qiáng)黨對(duì)全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的十九大以來全面深化改革取得重大突破的根本政治保證。進(jìn)入新時(shí)代，改革將進(jìn)一步觸及深層次利益格局的調(diào)整和制度體系的變革，改革的復(fù)雜性、敏感性、艱巨性更加突出。這就要求堅(jiān)持黨對(duì)全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)只能加強(qiáng)、不能削弱，在這個(gè)重大原則問題上必須始終保持高度的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。

要把堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”作為最高政治原則?！皟蓚€(gè)維護(hù)”是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然要求，也是全面深化改革的首要原則。必須把“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)在改革謀劃上、落實(shí)在改革行動(dòng)中，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)黨中央改革決策部署，做到不打任何折扣，不耍任何小聰明，不搞任何小動(dòng)作。做到“兩個(gè)維護(hù)”、實(shí)現(xiàn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵要靠科學(xué)有效的制度機(jī)制來保證。要通過全面深化改革，建立健全堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機(jī)制，強(qiáng)化黨組織在同級(jí)組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位，健全落實(shí)各級(jí)黨委（黨組）議事決策規(guī)則和工作運(yùn)行機(jī)制，著力解決一些基層黨組織弱化虛化邊緣化等問題，從組織上、制度上、程序上保證把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處。

要勇于推進(jìn)黨的自我革命。革命者必先自我革命。改革開放任務(wù)越重，越要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的自身建設(shè)；在進(jìn)行社會(huì)革命的同時(shí)不斷進(jìn)行自我革命，是我們黨不斷從勝利走向勝利的關(guān)鍵所在。在新時(shí)代把黨的自我革命推向深入，必須堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面深化黨的建設(shè)領(lǐng)域各項(xiàng)改革，推動(dòng)黨的組織制度、干部人事制度、基層組織建設(shè)制度、人才發(fā)展體制機(jī)制、紀(jì)檢監(jiān)察體制改革齊頭并進(jìn)，在革故鼎新、守正創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，提高把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。

民心是最大的政治。習(xí)近平總書記深刻指出，“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，也是改革開放的初心和使命”。新時(shí)代全面深化改革必須堅(jiān)持以人民為中心，切實(shí)解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這一根本問題，讓人民有更多、更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。

要堅(jiān)持改革為了人民。推進(jìn)任何一項(xiàng)重大改革，都要站在人民立場(chǎng)上把握和處理好涉及改革的重大問題，都要從人民利益出發(fā)謀劃改革思路、制定改革舉措。改革必須始終把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，聚焦人民群眾的操心事、煩心事，聚焦人民群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老、環(huán)境等方面的難題，堅(jiān)持人民群眾關(guān)心什么、期盼什么，改革就抓住什么、推進(jìn)什么，做到人民有所呼、改革有所應(yīng)。

要堅(jiān)持改革依靠人民。改革開放之所以得到廣大人民群眾衷心擁護(hù)和積極參與，最根本的原因在于改革開放事業(yè)深深扎根于人民群眾之中。沒有人民支持和參與，任何改革都不可能取得成功。我們必須貫徹黨的群眾路線，尊重人民主體地位，尊重人民群眾在實(shí)踐活動(dòng)中所表達(dá)的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)、所擁有的權(quán)利、所發(fā)揮的作用，充分激發(fā)蘊(yùn)藏在人民群眾中的創(chuàng)造力，緊緊依靠人民推動(dòng)改革。與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，我們就一定能在新時(shí)代全面深化改革進(jìn)程中，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。

要堅(jiān)持改革成果由人民共享。始終以造福人民為最大政績(jī)，把全面深化改革取得的成效充分體現(xiàn)在確保人民依法享有廣泛充分、真實(shí)具體、有效管用的民生權(quán)利上，體現(xiàn)在讓人民共享經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面發(fā)展成果上。改革發(fā)展搞得成功不成功，最終的判斷標(biāo)準(zhǔn)是人民是否共同享受到了改革發(fā)展成果。要堅(jiān)持由人民群眾評(píng)判，經(jīng)常看一看改革工作是不是按照群眾的要求在展開，改革成效群眾到底認(rèn)不認(rèn)可、滿不滿意，使改革始終體現(xiàn)群眾意愿，得到群眾擁護(hù)。

改革任務(wù)越是繁重艱巨，政治的弦越要繃得緊一些、再緊一些。黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為全面深化改革的主要組織者、推動(dòng)者、參與者，必須把政治能力建設(shè)擺在突出位置，加強(qiáng)政治歷練，增長(zhǎng)政治才干，積累政治經(jīng)驗(yàn)，使自己的政治能力與承擔(dān)的改革任務(wù)相匹配。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容豐富、博大精深，蘊(yùn)含著豐富的改革思想，既講改革是什么、怎么看，又講改革怎么辦、怎么干，為黨員干部提高政治能力提供了根本遵循。我們要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，掌握貫穿其中的馬克思主義科學(xué)思想方法和工作方法，樹立與全面深化改革相適應(yīng)的政治站位、擔(dān)當(dāng)精神和能力本領(lǐng)，做到既政治過硬又本領(lǐng)高強(qiáng)。

要提高從政治上看問題的思維能力。高度決定視野，格局決定水平。全面深化改革要考量、兼顧的因素很多，對(duì)工作分寸的把握要求也很高，需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有政治家的思維和視野，善于從政治上觀察、分析和解決問題，善于從政治上謀劃、部署和推動(dòng)工作，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，努力提高駕馭改革全局能力、把握改革規(guī)律能力、統(tǒng)籌推進(jìn)改革能力、深化改革創(chuàng)新能力、堅(jiān)持依法辦事能力、有效防范化解改革風(fēng)險(xiǎn)能力，做到分析研判改革形勢(shì)考慮政治因素，制定出臺(tái)改革措施注重政治影響，部署推進(jìn)改革工作貫穿政治要求，解決處理改革問題體現(xiàn)政治效果。

要掌握全面深化改革的科學(xué)方法。改革方法決定改革的質(zhì)量和效率。我們要突出問題導(dǎo)向推進(jìn)改革，哪里矛盾和問題最突出，哪個(gè)疙瘩最難解，就重點(diǎn)抓哪項(xiàng)改革，確保拿出的改革方案符合客觀實(shí)際、提出的改革措施有針對(duì)性和可操作性。堅(jiān)持改革頂層設(shè)計(jì)與鼓勵(lì)基層探索有機(jī)結(jié)合，更加重視發(fā)揮地方、基層、群眾首創(chuàng)精神，發(fā)揮好試點(diǎn)對(duì)全局性改革的示范、突破、帶動(dòng)作用。注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，既抓改革方案協(xié)同，也抓改革落實(shí)協(xié)同，更抓改革效果協(xié)同，推動(dòng)有條件的領(lǐng)域和地方開展改革系統(tǒng)集成試點(diǎn)，提高改革整體效益。正確處理好改革發(fā)展穩(wěn)定之間的關(guān)系，堅(jiān)持把改革力度、發(fā)展速度和社會(huì)可承受程度統(tǒng)一起來，以改革辦法解決發(fā)展穩(wěn)定中的問題，在保持社會(huì)穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展。

要增強(qiáng)抓改革落實(shí)的能力本領(lǐng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“改革爭(zhēng)在朝夕，落實(shí)難在方寸”，“改革是一場(chǎng)革命，必須有堅(jiān)忍不拔的毅力，以真抓促落實(shí)、以實(shí)干求實(shí)效”。我們要大力弘揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)精神，做到理解改革要實(shí)，謀劃改革要實(shí)，落實(shí)改革要實(shí)，切實(shí)把改革重點(diǎn)放到解決實(shí)際問題上來。要遵循改革規(guī)律和特點(diǎn)，建立健全全過程、高效率、可核實(shí)的改革落實(shí)機(jī)制，推動(dòng)改革落地見效。督察是抓落實(shí)的重要手段，要扎實(shí)抓好改革督察，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，既要督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，也要察認(rèn)識(shí)、察責(zé)任、察作風(fēng)，確保改革方向不偏離、改革任務(wù)不落空，使改革精準(zhǔn)對(duì)接發(fā)展所需、基層所盼、民心所向。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)心得近日，我司全體員工在公司領(lǐng)導(dǎo)的主持及帶領(lǐng)下于公司會(huì)議室召開會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》。切實(shí)統(tǒng)一思想,結(jié)合企業(yè)實(shí)際，推動(dòng)各項(xiàng)改革進(jìn)程，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展的重大部署。

該意見從改革的總體要求到分類推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革、完善現(xiàn)代企業(yè)制度和國(guó)有資產(chǎn)管理體制、發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)、強(qiáng)化監(jiān)督防止國(guó)有資產(chǎn)流失、加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、為國(guó)有企業(yè)改革創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境條件等方面，全面提出了新時(shí)期國(guó)有企業(yè)改革的指標(biāo)任務(wù)和重大舉措。意見提出，到20__年在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得決定性成果，形成更符合我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求國(guó)資管理體制、現(xiàn)代企業(yè)制度、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制，國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力控制力影響力抗風(fēng)險(xiǎn)能力明顯增強(qiáng)。

會(huì)平等、規(guī)則平等、依法平等使用生產(chǎn)要素、公開公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、同等受到法律保護(hù)。學(xué)習(xí)貫徹《指導(dǎo)意見》，要始終堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，牢牢把握住把國(guó)有企業(yè)打造成為真正市場(chǎng)主體這樣一個(gè)貫徹全文的大邏輯。

學(xué)習(xí)好、貫徹好《指導(dǎo)意見》，對(duì)于堅(jiān)定搞好企業(yè)信息，堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度促進(jìn)中央四個(gè)全面“戰(zhàn)略布局順利推進(jìn)，推進(jìn)公司更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)具有重大意義。對(duì)公司堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把改革的紅利轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，增強(qiáng)活力，控制力、影響力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，盡快步入質(zhì)量更高、效益更好、機(jī)構(gòu)更優(yōu)、優(yōu)勢(shì)充分釋放的發(fā)展軌道，尤為緊迫和重要。

只要我們能夠認(rèn)真扎實(shí)落實(shí)《指導(dǎo)意見》的內(nèi)容，嚴(yán)格按照上級(jí)部門深化國(guó)有企業(yè)改革的總體部署執(zhí)行工作，管理創(chuàng)新，堅(jiān)定信心，公司上下齊心協(xié)力，相信公司通過改革發(fā)展，定能做強(qiáng)做優(yōu)做大。

篇二：習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革重要論述的學(xué)習(xí)體會(huì)。

這是20多天前寫的文章。當(dāng)總書記發(fā)表講話時(shí)，我正在新疆企業(yè)調(diào)研。當(dāng)時(shí)幾家媒體對(duì)我進(jìn)行訪問。后有刊物索要解讀文章?？镆麄兂隹蟛拍馨l(fā)表。我保持誠信，便一直放在身邊。現(xiàn)在刊物出來了，我的文章才能面世。當(dāng)然，我是將我原稿全文發(fā)表的。我的文章有理論，更多的是智慧，表明了我對(duì)國(guó)企改革幾個(gè)重大問題的看法。

國(guó)企改革的綱領(lǐng)與行動(dòng)指南。

深化改革思政課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

隨著時(shí)代和社會(huì)發(fā)展，人類面臨著越來越多的問題和挑戰(zhàn)，而這些問題的解決需要我們擁有全面的知識(shí)和高度的思維能力。作為全國(guó)各大院校中的一員，我深知自己應(yīng)該承擔(dān)起為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)有用之才的重任。然而，一直以來，很多學(xué)生對(duì)于思政課并不感冒，甚至因?yàn)榭菰锒a(chǎn)生反感。因此，在這種情況下，創(chuàng)新思政課改革顯得尤為關(guān)鍵，本文將簡(jiǎn)要談一下我對(duì)創(chuàng)新思政課改革的心得體會(huì)。

首先，我們必須清楚思政課的定位和意義。思政課的核心內(nèi)容主要是關(guān)于馬克思主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容的介紹和深入探討。它既是全校學(xué)生的非常重要的一課，也是大學(xué)的必備課程之一。我們必須認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)于人的個(gè)性化成長(zhǎng)和社會(huì)公民素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。因此，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該在教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。

其次，創(chuàng)新思政課改革需要通過多種多樣的教學(xué)方法。這是我在思政課教學(xué)中最為強(qiáng)烈的感受。我們的教學(xué)方式不能過于死板，應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化。在授課中，應(yīng)該嘗試運(yùn)用有趣的切入點(diǎn)來吸引學(xué)生，例如通過講述一些有意思的故事和案例來引導(dǎo)同學(xué)們的思考。同時(shí)，在設(shè)計(jì)思政課的教學(xué)形式時(shí)還應(yīng)該結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，盡善盡美地將思政課與專業(yè)課的融合，以及開展一些跨學(xué)科的課程，以便更好地滲透思政課教學(xué)的理念。

第三，思政課的教師應(yīng)該成為一名好的“引路人”。思政課的教師應(yīng)該注重發(fā)揮自己的大咖和服務(wù)生角色，讓學(xué)生即學(xué)到思政理論的本質(zhì)，同時(shí)還可以通過思政課的教學(xué)來發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生自己的興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)，潛移默化的影響學(xué)生的成長(zhǎng)。教師還應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，若學(xué)生不認(rèn)真聽講或者有搞惡作劇的行為，教師應(yīng)該立即糾正。這樣的態(tài)度可以激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，從多個(gè)角度促進(jìn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。

第四，創(chuàng)新思政課改革還需要進(jìn)一步深入到學(xué)生的思想意識(shí)中。思政課的改革也同樣需要抓住學(xué)生的思想意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。我們還可以運(yùn)用“讓學(xué)生去做”和“讓學(xué)生去體驗(yàn)”的方式讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到思政課的重要性，這種方法可以提高學(xué)生的鑒別能力和判斷能力，有助于推動(dòng)學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)展，對(duì)其人生和成長(zhǎng)起到重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。

最后，創(chuàng)新思政課改革也需要對(duì)思政課課程內(nèi)容進(jìn)行重新審視和優(yōu)化。關(guān)于如何地優(yōu)化思政課課程，提高教學(xué)效果，我想可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：一是將思政課的課程和教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前的時(shí)代背景以及最新的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行銜接，從而能夠更加符合學(xué)生的身份和走向；二是加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)理論、思想解釋的深度剖析和理解；三是優(yōu)化思政課教學(xué)設(shè)施和師資力量，推進(jìn)思政課教學(xué)的提高。這些都需要教師以及各級(jí)教育部門的努力推動(dòng)、積極創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。

總而言之，在創(chuàng)新思政課改革的道路上，教師和學(xué)生都應(yīng)該攜手并進(jìn)，發(fā)揮各自的作用，互相支持，為培養(yǎng)國(guó)家所需要的有用之才而共同奮斗。只有在不斷改革創(chuàng)新，優(yōu)化教育方式和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，以及牢牢把握住思政課的內(nèi)涵和價(jià)值，我們才能夠真正地做好思政課的教學(xué)工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才而不懈努力。