鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告 回鄉(xiāng)勞動(dòng)的感悟(七篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告一

今天，是中秋，我收斂了思鄉(xiāng)的淚水，與父母高興地回家了。

汽車飛馳在久違的高速路上，窗外閃過的樹木，是愁;下了高速之后，那坑坑洼洼的小路，是愁;推開車門看到的熟悉又陌生的池塘、小路、田地，是愁，與家人擁抱的那刻，那奪眶而出的淚水，打破了這死寂夜晚的凄寒，不再是愁，已為喜。

在門外已嗅到了飯菜的香味，吃上一口家常便飯，頓時(shí)喚醒了我被所謂的“山珍海味”光顧的味蕾，小炒肉的香味已無法忘懷，這一刻，樸實(shí)勝過了華麗。

隨著胃被填滿，我走到門外，賞著這一“白玉盤”，突然，耳邊響起了久違的鞭炮的聲音，在空氣中炸裂、蔓延開來……這也絕不是在城市中能聽到的、看到的、聞到的。

我繼續(xù)與家人賞月，在城市中往往是“殘缺”的月亮，在這時(shí)竟被補(bǔ)得那么圓潤!

看著天空中那一金黃色的“玉盤”，我仿佛看到我在思鄉(xiāng)深切時(shí)的熱淚盈眶，在汽車上的焦急等待，以及與家人團(tuán)聚的喜悅。這時(shí)，一陣寒風(fēng)襲來，我抱緊了弟弟，走進(jìn)了屋里，一家人坐在一起，其樂融融，無話不談。

中秋，怎么能少得了月餅?zāi)?一個(gè)個(gè)月餅擺在盤子上，弟弟施展他“熟練”的刀法，將月餅四分五裂，我們口中吃著這殘缺的月餅，心中卻是滿滿的幸福。

我走到門外，看著天上的月亮，嘴里吃的是幸福的味道，心想：“愿您保佑那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，讓他們不再孤單寂寞?！?/p>以鄉(xiāng)愁為話題的中考作文2

故鄉(xiāng)，牽動(dòng)著多少游子的心。他們客居異鄉(xiāng)，心卻永遠(yuǎn)在親切的故鄉(xiāng)的懷抱。每到夜晚，游子們就會(huì)倚在窗前，對(duì)月懷鄉(xiāng)，希望善解人意的月亮，幫他們傳遞深深的思念······

(一)

夜幕降臨，家家戶戶燈火通明，一輪皎潔的月亮高掛天際，揮灑銀白的月光，為黑夜添加了色彩。一位詩人獨(dú)自漂泊異鄉(xiāng)，舉目無親，他只有對(duì)月抒懷，訴說心中的苦悶。明亮的月光照進(jìn)小屋，陪伴詩人。詩人望著月亮，思念著家鄉(xiāng)，思念著遠(yuǎn)方的親人。月光照進(jìn)了詩人的心里，為詩人傳送著濃濃的鄉(xiāng)思······

(二)

風(fēng)蕭蕭，雨凄凄，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包含著萬般不舍，滴進(jìn)詩人的心里。詩人就要離開家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的邊疆去報(bào)效祖國，建功立業(yè)。騎上駿馬，揚(yáng)鞭啟程。回頭向東邊的故園望去，已經(jīng)相隔很遠(yuǎn)了，一股別離愁恨涌上心頭。詩人不禁熱淚盈眶，別有一番滋味在心頭。行了數(shù)里，一位舊識(shí)之人迎面而來，詩人大喜，與之寒喧幾句，托他給家人捎個(gè)口信，說自己很平安。

(三)

嶺外傳來的家書突然中斷了，苦等了幾個(gè)春秋，也毫無音訊。詩人心中的鄉(xiāng)愁日漸增強(qiáng)，于是他回到故鄉(xiāng)?？墒窃脚R近家鄉(xiāng)，他卻反而產(chǎn)生了恐懼，怕別人不認(rèn)識(shí)自己，也怕有人問起他的情況。多年未回故鄉(xiāng)，懷鄉(xiāng)心切的詩人，如今回到故鄉(xiāng)，卻產(chǎn)生恐懼，這是人之常情“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”。鄉(xiāng)愁是一首詩，抒發(fā)著詩人深深的情感，鄉(xiāng)愁是一幅畫，畫出了人間美好的情懷;鄉(xiāng)愁是一場雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，情感無限，滴進(jìn)人們心里滋潤孤獨(dú)的心靈。月是故鄉(xiāng)明，有月光照耀的地方，總有詩人們孤獨(dú)的身影。對(duì)著月亮，他們作出了感人的鄉(xiāng)愁詩詞，抒發(fā)著對(duì)家鄉(xiāng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思念情懷。

在每個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一份最柔情的記憶，那就是故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)是一個(gè)或許你早已熟知的高山小鎮(zhèn)——大洋。

也不知是何時(shí)，幾乎就在一夜之間，大洋成了微信朋友圈的“網(wǎng)紅”。手機(jī)屏幕上的精彩照片早已滿足不了我對(duì)美的追尋。趁著假期，我和父母回到這個(gè)讓我們的魂?duì)繅衾@的地方——大洋。一下車，我們就被來自高山深處最純凈的氧氣陶醉。周圍的景致讓我們由衷地感嘆，這還是我們記憶中的大洋嗎!

曾幾何時(shí)，我印象中的大洋馬路總是坑坑洼洼。走在街上，兩旁各種店鋪的亂堆亂放極大地影響了美觀。雨棚、廣告牌、塑料布等的恣意飛舞使整個(gè)街道看起來凌亂不堪。露天廁所、糞坑散發(fā)出來的臭味讓人唯恐避之不及。如此臟、亂、差的村居環(huán)境很難讓人把它與風(fēng)光秀麗的大洋聯(lián)系在一起。

面對(duì)這個(gè)問題，大洋人不會(huì)袖手旁觀。小城鎮(zhèn)綜合整治的春風(fēng)悄悄地吹進(jìn)了大洋山間，讓這個(gè)小鎮(zhèn)又有了風(fēng)采。石塊磚瓦錯(cuò)落有致地堆成了土墻，竹木改造的小玩意兒成了綠化帶中最吸引人的景觀。心靈手巧的人們將廢棄的米篩重新利用，一雙雙大手和小手在上面繪出春季的美麗景色;夏季獨(dú)有的清涼;秋季豐收的喜悅;冬季皚皚的白雪。他們拿起手中的工藝品，懷著對(duì)家鄉(xiāng)最美好而又真摯的祝愿將它點(diǎn)綴在街頭巷尾，扮靚了一處又一處。

走在條石鋪成的路上，望著街旁的草木盛放，輕撫著石頭堆成的墻。這座被高山氧氣深深浸沒的、被歲月輕輕雕刻的小鎮(zhèn)大洋帶給了我多少歡樂，多少回憶。置身于深深的小巷之中，望著東方初升的朝陽，這，或許就是那無法割舍的鄉(xiāng)愁吧。

“只恐思鄉(xiāng)情味惡，怎禁寒食清明里?”

冥冥之中，有一股力量，牽引著我的思緒，迫使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久無法入眠，真想吟誦一首《滿江紅芳景無多》來抒發(fā)我此時(shí)的感情……

在混沌未分的絲絲月光下，菱葉早已蓄足了勁兒，帶著夏的音訊，帶著希望，帶著滿懷的憧憬，一股腦兒迎波而上，帶著千絲萬縷和充滿熱情的心——菱，顫顫巍巍地漂浮在胭脂似的小河上，月光皎潔地倒影在河上，滋潤著菱葉，再加上河對(duì)岸房子里綽約的燈光，那小河到頗有點(diǎn)兒月光燈影下秦淮河的韻味。

一絲絲蟲鳴一點(diǎn)點(diǎn)地鉆入我的耳朵，并且在里面慢慢蠕動(dòng)著，給這個(gè)夜增添了幾分的神秘。

那鳥窠則在月夜中，看起來像一只傲立的大雕，振翅欲飛，向著美好飛去……

院中，我躺在奶奶的睡椅上，欣賞著月夜獨(dú)特的風(fēng)情，將自己徹底想象成院里悠閑的蛐蛐兒，學(xué)著它快樂地鳴叫，這是一種莫大的愉快，奶奶跑來邊撓著癢邊打趣道：“喲，啥時(shí)院子里跑來一只小蛐蛐兒了，有了小蛐蛐兒的陪伴，咱家好熱鬧……”祖孫倆笑成一團(tuán)抱在一起。

城市的高樓平臺(tái)上，宿鳥的夢囈從遠(yuǎn)方鬼魅似的飄來，聽起來格外凄涼，令我不由想到李煜在異國他鄉(xiāng)的綿綿愁思以及他在臨終前痛苦的呼號(hào)：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流!”

如今，我也只能在高樓的禁錮里慨嘆：“月是故鄉(xiāng)明”了，去鄉(xiāng)下成了奢望，那小樓今日又變成什么樣了?燕子窩可還在?一種思念涌上心頭，不禁涕淚滿衣裳……

多么想重上小樓。

多么想清閑賞月。

多么想臥聽蟲鳴。

十三歲，小小年紀(jì)的我，不知不覺中，似乎有了和千古文人墨客相似的鄉(xiāng)愁!

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告二

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

之后啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而此刻

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告三

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本詩嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，精巧的構(gòu)思。

2.掌握通過分析意象感知詩歌內(nèi)涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。

3.體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷，培養(yǎng)學(xué)生摯愛祖國的感情。

教材分析 《鄉(xiāng)愁》這首詩，無論是內(nèi)容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力。從內(nèi)容上說，“鄉(xiāng)愁”是中國傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)久不衰的主題，余光中雖曾接受過現(xiàn)代主義的浸染，但骨子里深受中國古典文學(xué)的熏陶，詩歌內(nèi)容觸及思想深處的“中國意識(shí)”時(shí)，自然而然地?cái)z取了“鄉(xiāng)愁”這一主題。歷代愛國知識(shí)分子有借詩詞歌賦流露家國之思的傳統(tǒng)，本詩在這一點(diǎn)上可謂傳承了民族的歷史文化。從形式上說，這首詩恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代漢語，使之帶上了古典詩詞的格律美和音韻美的特點(diǎn)。詩的節(jié)與節(jié)、句與句均衡對(duì)稱，但整齊中又有參差，長句短句變化錯(cuò)落;同一位置上詞語的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用造成一種類似音樂的回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào)。

教法提示 誦讀法、探究欣賞法、比較閱讀法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)

一、導(dǎo)入

鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的主題，中國古代有許多“鄉(xiāng)愁”名句：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(王維)

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。(崔顥)

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。(王灣)

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。(王維)

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白)

是啊!抹不去的相思，揮不走的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)著多少游子的心!看多少英雄少年，白了頭在一夜間!風(fēng)流少帥張學(xué)良，困居中國臺(tái)灣幾十年，有多少離愁別恨，客死他鄉(xiāng)，團(tuán)聚夢難圓?多少年來，由于歷史的原因，中國臺(tái)灣人民與大陸兩地相隔，飽受相思之苦，因而對(duì)鄉(xiāng)愁有著其他任何時(shí)代不可比擬的深刻的理解。

二、研習(xí)余光中的《鄉(xiāng)愁》

(1)請(qǐng)學(xué)生默讀，熟悉詩歌內(nèi)容。

教師提示余光中簡介：

(2)學(xué)生小聲試讀，體會(huì)詩作的意境和感情。并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。

教師作誦讀提示：

《鄉(xiāng)愁》詩的形式美很突出：一是結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)、句與句比較整齊對(duì)稱，詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié)，整齊中有參差;二是音樂上營造出一種回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律，同一位置上詞的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用，使全詩低回掩抑，如怨如訴，數(shù)量詞的運(yùn)用，也加強(qiáng)了全詩的音韻美。這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情的戀歌。

注意詩的節(jié)奏和重

(3)合作探究：

a、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在《鄉(xiāng)愁》詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的?

學(xué)生回答，教師明確：

詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對(duì)象上。這種技法.通常稱之為“移情”，可以增加作品的藝術(shù)感染力。

b、四個(gè)時(shí)間序詞,代表哪四個(gè)人生階段?四個(gè)人生階段又因什么而愁?

學(xué)生回答，教師明確：

這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候一長大后一后來一現(xiàn)在。

小時(shí)候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，—方矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。

c、這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩中有什么表達(dá)效果?

“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。

d、這首詩如果去掉第四節(jié)效果會(huì)有什么不同?

如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩;有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為國愁和民愁了。

四、教師總結(jié)該詩的構(gòu)思特點(diǎn)、欣賞詩歌的語言美：

作者在這首詩里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等形象 (意象) ，通過四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。

詩歌的繪畫美 鄉(xiāng)愁本是一個(gè)非常抽象的情感，v但詩人表達(dá)出來后卻是 實(shí)現(xiàn)了的物化，變成了具體可感的東西。

詩歌的建筑美 結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)、句與句均衡對(duì)稱，v整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯(cuò)落。

詩歌的音樂美 同一位置上的詞的重復(fù)v和疊詞的運(yùn)用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào)。

五、拓展閱讀：

昨夜，/月光在沙上鋪一條金路，/渡我的夢回到大陸。 (《舟子的悲歌》)

當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長江與黃河/之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土/在中國/最美最母親的國度/我便坦然睡去，睡整張大陸。( 《當(dāng)我死時(shí)》)

給我一瓢長江水啊長江水/酒一樣的長江水/醉酒的滋味/是鄉(xiāng)愁的滋味 (《鄉(xiāng)愁四韻》)

2.比較閱讀。

中國臺(tái)灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》(詳見課本p5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。

教師點(diǎn)撥：

這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸，后來赴中國臺(tái)灣。

兩位詩人都鐘情于中國古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。

不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里長大，直到20世紀(jì)80年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢里，在詩中，寄托無限鄉(xiāng)愁。她的《鄉(xiāng)愁》，纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。但在思想深度的開掘上，這首《鄉(xiāng)愁》不如余光中的《鄉(xiāng)愁》那樣深刻。

3.語言運(yùn)用。

余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，如果有一天走出家門，你心中最惦記的是什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺。

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告四

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一幅小小的畫卷

我在這頭

玩伴在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張薄薄的試卷

我在這頭

歡笑在那頭

之后啊

鄉(xiāng)愁是一次難難的競爭

我在這頭

遠(yuǎn)方在那頭

而此刻

鄉(xiāng)愁是一所壯壯的學(xué)校

我在這頭

人生在那頭

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告五

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一個(gè)小小的風(fēng)箏

我在這頭，夢想在那頭

長大后，鄉(xiāng)愁是一封長長的書信

我在這頭，親人在那頭

之后啊，鄉(xiāng)愁是一座厚厚的牢籠

我在外頭，思想在里頭

而此刻，鄉(xiāng)愁是一本厚厚的記憶

我在這頭，童年在那頭

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告六

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、感知《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)造的意境及表達(dá)的情感

2、初步掌握鑒賞現(xiàn)代詩的方法

3、培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力

教學(xué)重點(diǎn)

1、結(jié)合音畫效果，讓學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)愁世界

2、讓學(xué)生在發(fā)散聯(lián)想中領(lǐng)悟詩歌情感

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代詩我們已不再陌生，也認(rèn)識(shí)了不少現(xiàn)代詩人，在當(dāng)代詩壇，有一位生長于大陸，定居于中國臺(tái)灣的詩人，一位熱愛故土如愛自己的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人，他——就是余光中?，F(xiàn)在，讓我們隨著他的《鄉(xiāng)愁四韻》走進(jìn)余光中的鄉(xiāng)愁世界。多媒體播放余光中《鄉(xiāng)愁四韻》〉

二、知識(shí)梳理

1、走進(jìn)作者

作者

余光中

評(píng)價(jià)

當(dāng)代詩人和詩評(píng)家，他的詩，兼取中國古典文學(xué)與外國現(xiàn)代文學(xué)之精神，創(chuàng)作手法新穎靈活，比喻奇特，描寫精神深刻，抒情細(xì)膩纏綿，一詠三嘆，含蓄雋永，意味深長，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。被尊為中國臺(tái)灣詩壇祭酒

代表作

《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等

三、研讀《鄉(xiāng)愁》

1、請(qǐng)學(xué)生默讀，熟悉詩歌內(nèi)容。

《鄉(xiāng)愁》一詩，因?yàn)樾蜗蠖羁痰厥惆l(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情，而受到人們的喜愛和贊賞。他的詩，兼取中國古典文學(xué)與外國現(xiàn)代文學(xué)之精神，創(chuàng)作手法新穎靈活，比喻奇特，描寫精神深刻，抒情細(xì)膩纏綿，一詠三嘆，含蓄雋永，意味深長，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。被尊為中國臺(tái)灣詩壇祭酒。他的詩論文章，視野開闊，富有開拓探索的犀利朝氣，強(qiáng)調(diào)作家的民族感和責(zé)任感，善于從語言的角度把握詩的品格和價(jià)值，自成一家。

2、學(xué)生小聲試讀，體會(huì)詩作的意境和感情。并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。

《鄉(xiāng)愁》詩的形式美很突出：一是結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)、句與句比較整齊對(duì)稱，詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié)，整齊中有參差;二是音樂上營造出一種回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律，同一位置上詞的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用，使全詩低回掩抑，如怨如訴，數(shù)量詞的運(yùn)用，也加強(qiáng)了全詩的音韻美。這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情的戀歌。

鄉(xiāng) 愁

小時(shí)候 后來啊

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在這頭 我/在外頭

母親/在那頭 母親/在里頭

長大后 而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票 鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭 我/在這頭

新娘/在那頭 大陸/在那頭

思考：

“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在《鄉(xiāng)愁》詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的?

詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對(duì)象上。這種技法.通常稱之為“移情”，可以增加作品的藝術(shù)感染力。

3、合作研討：

詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的?

“郵票”“船票””墳?zāi)埂焙汀昂{”

四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候一長大后一后來一現(xiàn)在。

小時(shí)候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，-方矮矮的墳?zāi)梗瑢ⅰ拔摇迸c母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。

這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩中有什么表達(dá)效果?

“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。

詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的重要作用?

如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩;有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為國愁和民愁了。

二、課堂小結(jié)

同學(xué)們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月.低頭思故鄉(xiāng)?！蓖鯙场洞伪惫躺较隆罚骸班l(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?！贝揞棥饵S鶴樓》：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”余光中的首這《鄉(xiāng)愁》詩，無論是內(nèi)容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力。吟誦這深情的戀歌，我們掂量出了詩人思想中中國意識(shí)的分量。

三、課文圖解

鄉(xiāng)愁學(xué)案

四、主題歸納

1.《我愛這土地》這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

2.《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩章，它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩人對(duì)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

五、寫作借鑒

托物寄情的手法;形式上的格律美和音韻美。

六、課外積累

思念故鄉(xiāng)的詩句

1、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。(唐.宋之問.《渡漢江》)

2、胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。 (漢.古詩十九首.《行行重行行》)

3、悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。 (兩漢樂府.《悲歌》)

4、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 (《詩經(jīng)·小雅·采薇》)

5、誰言寸草心，報(bào)得三春暉! (唐.孟郊.《游子吟》)

6、來日綺窗前，寒梅著花未。 (唐.王維《雜詩三首》)

推薦鄉(xiāng)愁里的勞動(dòng)者心得體會(huì)報(bào)告七

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的溪流

我在這頭，母親在那頭

上學(xué)后，鄉(xiāng)愁是一封薄薄的信件

我在這頭，知己在那頭

長大后，鄉(xiāng)愁是一張小小的車票

我在這頭，母親在那頭

之后啊，鄉(xiāng)愁是一張乏黃的照片

我在外頭，回憶在里頭