邯鄲成語故事會(huì)心得體會(huì) 邯鄲成語故鄉(xiāng)故事會(huì)心得體會(huì)(五篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對(duì)于邯鄲成語故事會(huì)心得體會(huì)一

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各個(gè)諸侯國(guó)之間經(jīng)常有使節(jié)往來。

有天，齊襄王派出了一名使者到趙國(guó)去問候趙威后。這位使者沒有到過趙國(guó)，更沒見過趙威后。但他早就聽說趙威后是一位很賢德的王后，所以愉悅地接受了這一差事。他想，我作為齊國(guó)使者去向趙威后問安，趙威后一定會(huì)很高興。她一高興，說不定會(huì)賞賜一些貴重的小禮品。因此，他覺得此行是一件十分難得的美差。

使者經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，終于到了趙國(guó)的都城邯鄲。

邯鄲，在齊王使者的想象中是十分漂亮的：那雕梁畫棟的梳妝樓，那清水碧透的照眉池，那熱鬧非凡的市橋，那巍峨秀麗的叢臺(tái)……他聽人描述過很多次，可就是沒有見過。因此，一路上盤算著，等辦完了公事，一定要好好地游覽游覽邯鄲，飽飽眼福。

到了邯鄲，他直奔趙王城，去問候趙威后。

趙威后果然不負(fù)賢名。當(dāng)齊王使者被一位美麗的宮娥引進(jìn)后宮時(shí)，趙威后早已端坐在一個(gè)繡墩之上等候了。她一身威嚴(yán)正氣，滿臉的慈祥。

齊王使者以禮拜見之后，便把隨身帶來的齊王親筆信呈給了趙威后。但不知怎的，那趙威后竟然沒有先去拆閱齊王的信，卻躬身對(duì)齊王使者說：“你們齊國(guó)今年的收成好嗎？”

“好。”齊王使者答。

趙威后又問：“老百姓們好嗎？”

“好?！饼R王使者答。

趙威后再問：“齊王也很好嗎？”

“也很好?！饼R王使者答。

齊王使者回答完問話，心里感覺很異樣。他是個(gè)心直口快的人，心中想什么，便直接問出來：“尊敬的威后，我奉我國(guó)大王的旨意，專程向您來問安。照說，您若回問的話，也該先問候我們的大王。可您先問的卻是年景和百姓，您怎么把低賤的擺在了前頭，而把尊貴的放在了后面呢？”

趙威后笑著說：“話可不能這么說。我之所以先問年景和百姓，后問候你們大王，自有我的道理?！?/p>

齊王使者更是一臉迷茫，問：“您有什么道理？可否詳述？”

趙威后慢條斯理地解釋說：“你想想看，假如沒有好年景，那老百姓靠什么活下去呢？假如沒有老百姓，又哪里有大王呢？所以說，我這樣問才合乎情理；不這樣問，便是舍本逐末。你說是不是這樣呢？”

“這……”齊王使者啞口無言了。

召見一結(jié)束，齊王使者，一沒有去觀光那雕梁畫柱的梳妝樓，二沒有去踏看那清水碧透的照眉池，也沒有去游覽那巍峨的叢臺(tái)和熱鬧的市橋，便直接回齊國(guó)去了。

在歸國(guó)的路上，齊王使者一直覺得肩上沉甸甸的。雖說那趙威后什么禮品也沒有賜給他，可他并不認(rèn)為是空手而回。他覺得，趙威后那“舍本逐末”的話語，比什么禮品都貴重，都沉重……

【注音】shě běn zhú mò

【出處】《呂氏春秋·上農(nóng)》：“民舍本而事末則不令；不令則不可以守；不可以戰(zhàn)。民舍本而事末則其產(chǎn)約；其產(chǎn)約則輕遷徙；輕遷徙則國(guó)家有患；皆有遠(yuǎn)志；無有居心?！?/p>

【解釋】舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。

【用法】聯(lián)合式；作謂語、賓語、定語、狀語。

【近義詞】舍近求遠(yuǎn)、貪小失大、本末倒置、舍本求末、南轅北轍

【反義詞】追本求源、追根尋源

【年代】古代

【例句】學(xué)習(xí)中只熱衷于獵奇，不想打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這不是～是什么呢？

孟子曾說過人民是第一位，國(guó)家其次，君在最后。這是因?yàn)?，有了人民，才需要建立?guó)家；有了國(guó)家，才需要有個(gè)“君”。國(guó)家是為民眾建立的，“君”的位置是為國(guó)家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是顯而易見的。國(guó)家政治，一切以民為本。在古代社會(huì)，趙威后抱有“民貴君輕”的情懷，是難能可貴的，無愧于賢德的美譽(yù)。

對(duì)于邯鄲成語故事會(huì)心得體會(huì)二

1、駑馬十駕

2、學(xué)問思辨

3、蓬賴麻直

4、雜學(xué)旁收

5、勤工儉學(xué)

6、鶻侖吞棗

7、一暴十寒

8、臨陣帶兵書

9、灑掃應(yīng)對(duì)

10、博學(xué)篤志

11、學(xué)海無邊

12、學(xué)而不厭，誨人不倦

13、終日不倦

14、懸梁刺股

15、廣師求益

16、苦學(xué)力文

17、忘餐廢寢

18、開華結(jié)實(shí)

19、學(xué)而后知不足

20、居安資深

21、刺股懸頭

22、枉學(xué)屠龍

23、勤學(xué)苦練

24、不知肉味

25、枕典席文

26、晚生后學(xué)

27、幼學(xué)壯行

28、好學(xué)不倦

29、轉(zhuǎn)益多師

30、一曝十寒

31、活學(xué)活用

32、梧鼠學(xué)技

33、擇善而從

34、善誘恂恂

35、斷織勸學(xué)

36、燃膏繼晷

37、奪胎換骨

38、學(xué)然后知不足

39、鴻鵠將至

40、學(xué)不躐等

41、行而世為天下法

42、半部論語治天下

43、困而不學(xué)

44、懸頭刺骨

45、寢食俱廢

46、玉不琢，不成器

47、循常習(xí)故

48、浮光掠影

49、春華秋實(shí)

50、食古而化

51、修身慎行

52、三日打魚，兩日曬網(wǎng)

53、冷暖自知

54、逆水行舟，不進(jìn)則退

55、好學(xué)不厭

56、活到老學(xué)到老

57、口不絕吟

58、夜而忘寢

59、窺涉百家

60、據(jù)鞍讀書

61、獨(dú)學(xué)寡聞

62、師心而不蹈跡

63、學(xué)書不成，學(xué)劍不成

64、群起效尤

65、修學(xué)務(wù)早

66、學(xué)而優(yōu)則仕

67、善與人同

68、夜以續(xù)日

69、三天打魚，兩天曬網(wǎng)

70、篤志不倦

71、不求甚解

72、夜而忘寐

73、力學(xué)篤行

74、水積成川

75、車在馬前

76、宵分廢寢

77、執(zhí)經(jīng)叩問

78、不恥下問

79、夜寢早起

80、廢寢忘餐

81、胡服騎射

82、一世師表

83、懸頭刺股

84、切磋琢磨

85、夜以接日

86、能者為師

87、夜以繼日

88、學(xué)步邯鄲

89、知物由學(xué)

90、閉門讀書

91、引錐刺股

92、敬業(yè)樂群

93、開華結(jié)果

94、開花結(jié)實(shí)

95、萬世師表

96、撐上水船

97、然糠照薪

98、半工半讀

99、好學(xué)深思

100、孜孜不倦

101、不足為法

102、學(xué)優(yōu)而仕

103、循循善導(dǎo)

104、朝益暮習(xí)

105、頓學(xué)累功

106、一齊眾咻

107、因材施教

108、挾筴讀書

109、學(xué)如不及，猶恐失之

110、循循善誘

111、循序漸進(jìn)

112、切瑳琢磨

113、師其意不泥其跡

114、恂恂善誘

115、懸梁刺骨

116、非學(xué)無以廣才

117、圣人無常師

118、學(xué)不能夠已

119、學(xué)優(yōu)則仕

120、勤學(xué)好問

121、日以繼夜

122、抗顏為師

123、面壁九年

124、學(xué)如穿井

125、善誘循循

126、思而不學(xué)則殆

127、擇其善者而從之

128、邯鄲學(xué)步

129、心有鴻鵠

130、春花秋實(shí)

131、貽誤后學(xué)

132、以學(xué)愈愚

133、為人楷模

134、窮日落月

135、學(xué)而不厭

136、幼而學(xué)，壯而行

137、孳孳不倦

138、宵旰攻苦

139、貪多務(wù)得

140、刺股懸梁

141、為人師表

142、鈍學(xué)累功

143、學(xué)如逆水行舟

144、貪多嚼不爛

145、篤學(xué)好古

146、發(fā)憤忘餐

147、困而學(xué)之

148、習(xí)無不精

149、鸚鵡學(xué)語

150、魯斤燕削

151、浮光略影

152、繼晷焚膏

153、刺骨懸梁

154、大可師法

155、力學(xué)不倦

156、學(xué)非所用

157、小學(xué)而大遺

158、跬步千里

159、學(xué)貴有恒

160、博學(xué)審問

161、春誦夏弦

162、三人行，必有我?guī)?/p>

163、師逸功倍

164、恃才不學(xué)

165、好學(xué)深思，心知其意

166、學(xué)如登山

167、不愧下學(xué)

168、學(xué)以致用

169、發(fā)憤忘食

170、漢人煮簀

171、藏修游息

172、下學(xué)上達(dá)

173、盈科后進(jìn)

174、多歧亡羊

175、學(xué)如不及

對(duì)于邯鄲成語故事會(huì)心得體會(huì)三

1、肥皂泡，風(fēng)涼話，風(fēng)馬牛，風(fēng)木嘆，風(fēng)樹悲，風(fēng)月場(chǎng)，夫己氏，夫妻店，斧鑿痕

2、出風(fēng)頭，出鋒頭，出氣筒，出頭鳥，出洋相，初生犢，杵臼交，吹鼓手，吹牛皮

3、拜把子，半吊子，半面妝，半瓶醋，絆腳石，幫倒忙，飽眼福，保護(hù)傘，抱不平

4、惡作劇，兒皇帝，爾汝交，耳報(bào)神，耳邊風(fēng)，耳旁風(fēng)，二把刀，二百五，二而一

5、拆爛污，唱反調(diào)，唱高調(diào)，炒冷飯，炒魷魚，車輪戰(zhàn)，吃白食，池中物，丑八怪

6、抱佛腳，暴發(fā)戶，杯中物，背黑鍋，比翼鳥，閉門羹，壁上觀，避風(fēng)港，表面光

7、刮地皮，管城子，灌米湯，鬼畫符，鬼門關(guān)，滾雪球，過時(shí)貨，海底眼，邯鄲夢(mèng)

8、急就章，急先鋒，集大成，擠牙膏，寄生蟲，佳弟子，家天下，假慈悲，假惺惺

9、稻粱謀，地頭蛇，墊腳石，釣鰲客，掉書袋，掉文袋，頂梁柱，頂頭風(fēng)，定心丸

10、打頭風(fēng)，打圓場(chǎng)，大鍋飯，大手筆，單相思，膽小鬼，擋箭牌，刀筆吏，倒栽蔥

11、釜生魚，釜中魚，父母官，父母國(guó)，父子兵，付東流，附驥尾，趕潮流，趕浪頭

12、喝倒彩，禾生耳，合家歡，和事老，和稀泥，鶴乘軒，鴻門宴，狐貍精，糊涂蟲

13、東窗計(jì)，東道主，東方騎，東家丘，蠹書蟲，短平快，對(duì)不起，多面手，奪錦才

14、阿堵物，安樂窩，傲霜枝，白費(fèi)蠟，白日夢(mèng)，百里才，百世師，擺架子，敗家子

15、糊涂賬，虎而冠，護(hù)身符，花腳貓，黃粱夢(mèng)，活現(xiàn)眼，火傘張，激將法，及時(shí)雨

16、醋壇子，催命鬼，打邊鼓，打光棍，打擂臺(tái)，打埋伏，打前站，打秋風(fēng)，打死虎

17、并蒂蓮，并頭蓮，不成器，不倒翁，不二門，不旋踵，步后塵，擦邊球，擦屁股

18、趕時(shí)髦，干瞪眼，個(gè)中人，溝中瘠，狗腿子，狗咬狗，故紙堆，瓜蔓抄

19、賤骨頭，江海士，交際花，嚼舌頭，佼佼者，叫化子，階下囚，揭蓋子，街溜子

20、二桿子，二流子，二五耦，方便門，方寸地，方外人，放空炮，放空氣，放冷箭

對(duì)于邯鄲成語故事會(huì)心得體會(huì)四

邯鄲學(xué)步，這則成語故事是指到邯鄲去學(xué)走路的步法。后人用邯鄲學(xué)步的意思和故事來比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了。這則成語出自《莊子·秋水》。

主要內(nèi)容 有一個(gè)壽陵人到邯鄲去學(xué)走路，結(jié)果沒學(xué)好，反而自己連路都不會(huì)走了，只能爬回去。

成語資料 邯鄲學(xué)步的意思是說：別人的長(zhǎng)處固然要學(xué)，但不應(yīng)盲目模仿，否則別人的長(zhǎng)處沒學(xué)到，反而喪失了原本的自我。

邯鄲學(xué)步（3張） 【拼音】hán dān xué bù，邯 鄲不要讀成gān chān。 【釋義】邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻一味模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反把原來自己會(huì)的東西忘了。 【示例】示例： 清·李綠園《歧路燈》第101回：盛希瑗道：是邯鄲學(xué)步，失其故步幺？ 【用法】作定語、賓語、分句；指盲目崇拜的人。 【結(jié)構(gòu)】偏正式 【反義詞】標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑、自我作古、擇善而從 【近義詞】鸚鵡學(xué)舌、東施效顰、照貓畫虎、生搬硬套、亦步亦趨、鵝行鴨步 【同韻詞】進(jìn)退無路、銀花火樹、路長(zhǎng)日暮、無孔不入 【燈謎】1.最盲目趕時(shí)髦的人 2.邯鄲學(xué)步（打法律用語二） 謎底：法人、行為【含義】不要盲目崇拜別人

成語典故

莊子·秋水 《莊子·秋水》：且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。 《漢書·敘傳上》：昔有學(xué)步于邯鄲者①，曾未得其仿佛②，又復(fù)失其故步③，遂匍匐④而歸耳。 ①昔（xī）從前，過去。步行走，走路。 ②曾這里相當(dāng)于乃，意思同卻。仿佛大略、大概。 ③故步原來走路的步法。 ④匍匐（pú fú）爬行。

典故 相傳在兩千年前，燕國(guó)壽陵地方有一位少年，叫他壽陵少年吧！ 這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無

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故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。 家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。 親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長(zhǎng)，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨，太丑了。 有一天，他在路上碰到幾個(gè)人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢(shì)那叫美。他一聽，對(duì)上了心病，急忙走上前去，想打聽個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。 邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。 一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂?？吹叫『⒆呗罚X得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。[3]

成語辨析 【辨形】鄲：不能寫作單。 【辨析】 邯鄲學(xué)步和數(shù)典忘祖都有忘本的意思。但數(shù)典忘祖僅有此意；而邯鄲學(xué)步還有別的什么也沒學(xué)到的意思。[3]

成語示例 ◎半臂添寒尚書醉，屏后金釵楚楚，齊俯首邯鄲學(xué)步。(清·梁紹任

邯鄲學(xué)步

《兩般秋雨庵隨筆》卷一) ◎不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。 ◎?qū)W習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。

提示 勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果像燕國(guó)壽陵人那樣盲目，自己一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。

注釋 ①昔（xī）從前，過去。步行走，走路。邯鄲(hándān) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)國(guó)都。 ②曾這里相當(dāng)于乃，意思同卻。仿佛大略、大概。

邯鄲學(xué)步

③故步原來走路的步法。 ④匍匐（púfú）爬行。 本成語的家族： 1、孿生兄弟（另一說）：學(xué)步邯鄲。例句：學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要從我們的實(shí)際需要出發(fā)，千萬別學(xué)步邯鄲。 2、近義詞：東施效顰、鸚鵡學(xué)舌 3、反義詞：擇善而從

應(yīng)用 《邯鄲學(xué)步》是《莊子》寓言選讀里的一個(gè)故事。故事里講了一個(gè)燕國(guó)人不辭辛苦來到趙國(guó)的國(guó)都邯鄲學(xué)邯鄲人走路?？蛇@個(gè)人不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，反而把自己原來的走路方法也給忘了，最后只好一步一步爬回了燕國(guó)。 在學(xué)校里，這種事情常常發(fā)生。一次，美術(shù)老師讓大家隨便畫一幅畫。一位同學(xué)想來想去也不知道該畫什么好，這時(shí)，他回頭看見美術(shù)課代表正在畫他自己設(shè)計(jì)的戰(zhàn)斗機(jī)。于是，他也照著課代表畫的樣子模仿起來……畫著畫著，他就不知道該怎么畫了，沒一會(huì)兒，只聽他驚叫了起來，唉呀，什么??？怎么成了一個(gè)四不像啦！。沒辦法，他只好又重新取來一張紙，并按照自己的設(shè)想從頭到尾畫了一架戰(zhàn)斗機(jī)，最后老師還給他畫的畫打了一個(gè)優(yōu)呢！顯而易見，從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)的一種方法，但如果是照抄，其結(jié)果可想而知。 這種事情不光在學(xué)校里常常發(fā)生，在社會(huì)上也比比皆是。 譬如，近年來，國(guó)外企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思路、管理方式等越來越多地被我國(guó)的企業(yè)認(rèn)識(shí)，并如饑似渴地去了解、學(xué)習(xí)、接受，從中可以知道什么是好的、什么是先進(jìn)的、我們的不足在什么地方，有效的借鑒和學(xué)習(xí)確實(shí)能給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)帶來極大的好處。但有一家企業(yè)，凡是自覺先進(jìn)的東西都要去學(xué)習(xí)：率先在當(dāng)?shù)剞k起了當(dāng)時(shí)消費(fèi)者尚不太熟悉的連鎖超市、率先在當(dāng)?shù)亟⒘藗}(cāng)儲(chǔ)式賣場(chǎng)、率先引進(jìn)了會(huì)員制顧客管理模式。.。.。.最近又在積極籌備建一座規(guī)模空前的大賣場(chǎng)。但企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效果并不好，負(fù)債累累，被人戲稱為人家借東風(fēng)，他在吃東風(fēng)！。這說明一些企業(yè)對(duì)先進(jìn)的運(yùn)作模式和手段，采用的是一種最簡(jiǎn)單的處理

方式模仿，而且初期模仿的轟動(dòng)和成功也著實(shí)讓模仿者嘗到了一些甜頭，更堅(jiān)定了企業(yè)模仿的信心，只可惜，很多企業(yè)在風(fēng)光過后逐漸暴露出東施效顰甚至邯鄲學(xué)步的缺陷。囫圇吞棗，形似而神不似，甚至就連模仿都沒有模仿得好，沒有模仿到位，那里能有所成就和效益？ 又譬如，有兩個(gè)相鄰的縣，自然條件、自然資源相差無幾，同是農(nóng)業(yè)縣，又同有種植棉花的`傳統(tǒng)。a縣嘴里喊著大膽向山東壽光學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大跨越的口號(hào)，逼著農(nóng)民種大棚菜。在政府不斷加大工作力度的推動(dòng)下，大棚搭起來了，菜也種上了，但終于因?yàn)榧夹g(shù)和群眾積極性不高等原因失敗了。b縣則不聲不響地在棉花上做文章，引進(jìn)了美國(guó)抗蟲棉，減少了農(nóng)藥投資和勞動(dòng)強(qiáng)度；推廣了立體種植，實(shí)現(xiàn)了一年兩熟甚至三熟，增加了效益；還充分利用棉花的副產(chǎn)品發(fā)展食用菌養(yǎng)殖，把棉花的優(yōu)勢(shì)戲唱了個(gè)足。種大棚菜并沒有錯(cuò)，山東壽光就是一個(gè)很好的例子。學(xué)壽光也沒有錯(cuò)，但必須立足于本地實(shí)際，否則就會(huì)如邯鄲學(xué)步，別人的沒學(xué)成，自己原來的步子也走不成了。

邯鄲學(xué)步新解 回車巷窄和為貴，學(xué)步橋?qū)捈螇哿辍＿@是今人馬新民創(chuàng)作《邯鄲賦》中的一句對(duì)句。作者認(rèn)為壽陵少年來邯鄲學(xué)習(xí)的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步，而不是走路。 壽陵少年刻苦學(xué)習(xí)，把腳跳到了腫脹而無法走路的地步，這種精神不但不能恥笑，反而應(yīng)該褒獎(jiǎng)。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿，失卻了本性。但邯鄲人絕對(duì)不可以以此來笑話前來刻苦求學(xué)的人。 所以，邯鄲學(xué)步，也可喻作刻苦學(xué)習(xí)，忘卻了自己的精神，值得褒獎(jiǎng)。

對(duì)于邯鄲成語故事會(huì)心得體會(huì)五

1、你硬要他去模仿他，恐怕只會(huì)邯鄲學(xué)步。

2、寫作文不能邯鄲學(xué)步，要有自我的特色。

3、他正因邯鄲學(xué)步而摔了個(gè)鼻青臉腫。

4、子夏子游子張皆有圣人之一體，冉牛閔子顏淵則具體而微。

5、媽媽說小貍的握筆姿勢(shì)有些不對(duì)，小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo)，邯鄲學(xué)步，照著其他同的姿勢(shì)寫，結(jié)果越練越錯(cuò)，想改都改不回來了。

6、明明在寫作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，之后連自我原有的寫作風(fēng)格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

7、人心不足蛇吞象，野心與夢(mèng)想都難實(shí)現(xiàn)，我只期望能具體而微，或只得其一部分，也已能夠滿足了。

8、這是一個(gè)組織完善的具體而微的中央政府，尚書令的權(quán)力在日益加強(qiáng)。

9、藝術(shù)品是宇宙的精華，也是世界的縮影，是自然界的產(chǎn)物，也是自然界具體而微的表現(xiàn)。

10、我們做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。

11、夢(mèng)夢(mèng)聽了關(guān)于小精靈的故事后，也幻想自己成了個(gè)飛來飛去的小精靈，一會(huì)從沙發(fā)跳到椅子上，一會(huì)又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢(mèng)夢(mèng)因?yàn)楹悓W(xué)步而摔了個(gè)鼻青臉腫。

12、僅有缺乏自信的人，才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學(xué)玩“超級(jí)追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學(xué)步的樣貌十分滑稽，只能惹人發(fā)笑。

13、我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都要有自我的主見，不要邯鄲學(xué)步，否則絕不會(huì)辦成事情!

14、我們做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進(jìn)步。

15、明明在寫作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，后來連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

16、男多女少的學(xué)校，與會(huì)的人員也是男多女少，只是男生的眼光忠誠(chéng)地聚焦在岳小姐身上，至于眼光落腳點(diǎn)，總有些具體而微的差異。

17、曉明寫得一手好字，可他總覺得自我還有不足，就邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿楷書一會(huì)兒模仿仿宋，一會(huì)兒模仿隸書，結(jié)果最終寫出來的字成了個(gè)“四不像”。

18、米米總愛邯鄲學(xué)步，看到別人報(bào)興趣班也纏著爸爸媽媽給自我報(bào)，一下學(xué)鋼琴，一下學(xué)圍棋。結(jié)果，學(xué)到最終什么都只會(huì)一半是個(gè)半瓢水。

19、酒鬼和尚沒理會(huì)那女鬼，并指如刀，在這一大塊棺材木上削削劃劃，木屑紛飛，不一會(huì)兒，一座具體而微的小木塔便出此刻陳八斤眼前。

20、據(jù)統(tǒng)計(jì)，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學(xué)步”“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多搞笑的故事。

21、公司經(jīng)營(yíng)要找出自我的特色，老是邯鄲學(xué)步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費(fèi)者青睞的。

22、最終，我尋找愛，還因?yàn)樵趷鄣慕蝗谥?，神秘而又具體而微地，我看到了圣賢和詩(shī)人們想象出的天堂的前景。

23、可是這樣一來，這些烙印在腦部中的信息，從事無巨細(xì)到具體而微，也不會(huì)有一字一句的模糊和缺漏。

24、有了親身的游歷之后，我便具體而微地，愛上了這座城池。

25、有中國(guó)古代評(píng)書的影子，但從第一人稱角度來寫，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景具體而微，同時(shí)更加生動(dòng)地刻畫人物心理。

26、可是林晨缺少這塊的細(xì)節(jié)記憶，還不知道具體而微處是怎樣操作的，能夠說，自從進(jìn)入臺(tái)兒莊戰(zhàn)場(chǎng)之后，林晨就已經(jīng)失去了前瞻的優(yōu)勢(shì)，所以便也是僅有等待。

27、邯鄲學(xué)步——我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。

28、雖然本展覽的規(guī)模，對(duì)文化發(fā)展無法供給宏觀性的觀察，但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制，不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)或從批判社會(huì)或從藝術(shù)自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。

29、納弗沙比所有這些地方歷史悠久，也具體而微的具現(xiàn)美國(guó)歷史。

30、請(qǐng)記住邯鄲學(xué)步的故事，英文沒過關(guān)，中文啥也不是。

31、我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。

32、學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)不能邯鄲學(xué)步，連我們自我成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。

33、前人論述已經(jīng)十分周全，無隙可駁，若再一味附和前人，只會(huì)如邯鄲學(xué)步。

34、等到小鳥漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

35、這頭巨獸的背部承載了不知道生長(zhǎng)了多久的古老樹木，構(gòu)成了一個(gè)小小的樹林，甚至還有一些小動(dòng)物在這個(gè)樹林里生存，構(gòu)成了一個(gè)具體而微的生態(tài)圈。

36、我們要學(xué)習(xí)雷鋒具體而微地為人民服務(wù)的精神。

37、學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，異常是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉。此刻學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂的`好地方。

38、雖然本展覽的規(guī)模，對(duì)文化發(fā)展無法供給宏觀性的觀察，但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制，不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)從批判社會(huì)從藝術(shù)自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。

39、我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，必須要找到適合自己的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。

40、他學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)認(rèn)真思考，盲目地效仿別人的方法，結(jié)果成績(jī)沒有提高，還把自我的方法給忘記了，真是邯鄲學(xué)步。

41、抗貞亮籌干，咸有父風(fēng)，奕世載美，具體而微，可謂克構(gòu)者哉!

42、夢(mèng)夢(mèng)聽了關(guān)于小精靈的故事后，也幻想自我成了個(gè)飛來飛去的小精靈，一會(huì)從沙發(fā)跳到椅子上，一會(huì)又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢(mèng)夢(mèng)因?yàn)楹悓W(xué)步而摔了個(gè)鼻青臉腫。

43、學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉?，F(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂的好地方。

44、但是，如果出現(xiàn)認(rèn)知偏差或?qū)ζ涮幚聿划?dāng)，異化翻譯也會(huì)導(dǎo)致邯鄲學(xué)步，造成譯文表述荒謬，乃至喪失意義。

45、當(dāng)斷不斷必受其亂，邯鄲學(xué)步匍匐而歸，城門失火殃及池魚，塞翁失馬焉知非福，我是丈二和尚摸不著頭腦。

46、我們不能像邯鄲學(xué)步那樣，學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)。比如:寫作文更不能邯鄲學(xué)步，要有自我的特色?？山處熣f我懂得邯鄲學(xué)步的道理，做得全是邯鄲學(xué)步的事，說得我臉紅。

47、咱們做事得有自我的方法，不能邯鄲學(xué)步。

48、你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(zhǎng)項(xiàng)，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自我的傳統(tǒng)和個(gè)性。

49、它是戰(zhàn)時(shí)廣東鄉(xiāng)村保甲政策在黃岡鄉(xiāng)具體而微的體現(xiàn)。

50、這處微縮景觀將中華大地的名勝古跡盡收其中，可謂具體而微。

51、夢(mèng)夢(mèng)聽了關(guān)于小精靈的故事后，也幻想自己成了個(gè)飛來飛去的小精靈，一會(huì)從沙發(fā)跳到椅子上，一會(huì)又從冰箱上竄到電視旁，“咚!”的一聲，夢(mèng)夢(mèng)正因邯鄲學(xué)步而摔了個(gè)鼻青臉腫。

52、可是，如果出現(xiàn)認(rèn)知偏差或?qū)ζ涮幚聿划?dāng)，異化翻譯也會(huì)導(dǎo)致邯鄲學(xué)步，造成譯文表述荒謬，乃至喪失意義。

53、我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都要有自己的主見，不要邯鄲學(xué)步，否則絕不會(huì)辦成事情！

54、做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學(xué)步，否則只能一無所成。

55、琴房的記憶從來是具體而微優(yōu)雅緩慢的。

56、館中不論是展廳或藏品庫(kù)都是具體而微，歷史展覽只好和美術(shù)展覽輪候展出，藏品也很有限。

57、讀英語是絕對(duì)不能馬虎大意，更不能邯鄲學(xué)步，否則就會(huì)將口型和發(fā)音搞錯(cuò)，連英語句子的本意都會(huì)弄得顛三倒四。

58、有缺乏自信的人，才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。

59、做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。

60、我們不能盲目學(xué)習(xí)，就像邯鄲學(xué)步那樣，我們必須要結(jié)合自我的實(shí)際情景來學(xué)習(xí)。比如:小朋友總愛邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿電視機(jī)里的大力士抱西瓜，一會(huì)兒學(xué)習(xí)超人飛，結(jié)果把自我給砸了或摔了，這就是邯鄲學(xué)步的結(jié)果。

61、學(xué)習(xí)本是一件好事，但應(yīng)掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學(xué)步，最終連自我都忘了。

62、在邯鄲市區(qū)中心地帶有一座學(xué)步橋，傳說燕國(guó)少年就是在那里學(xué)邯鄲人走路的。

63、安陽殷墟的遺址中還具體而微地保存著一些精美文物。

64、不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。

65、用邯鄲學(xué)步的方式照單全收，不知取舍，最終會(huì)將自我原有的都忘光。

66、有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰(zhàn)斗機(jī)，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，一點(diǎn)也不像。

67、我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都要有自己的主見，不好邯鄲學(xué)步，否則絕不會(huì)辦成事情!

68、邯鄲學(xué)步——我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。

69、“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語就是從這則傳說而來的。

70、明明在寫作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，之后連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。