最新初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選(模板12篇)

在工作、學(xué)習(xí)或生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。讓我們來(lái)一起欣賞一下這些有關(guān)心得體會(huì)的范文，相信對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇一

反思是思考過(guò)去的事情，從中。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。推及到教學(xué)中，反思有著更為深厚的內(nèi)涵和意義，因?yàn)橐粋€(gè)教師被喻為是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重大的影響，也許老師的一句話一個(gè)行為會(huì)影響一個(gè)人的一生，所以我認(rèn)為作為一名教師一定要“吾日三省吾身”從傳授知識(shí)和做人上為學(xué)生做出一個(gè)好榜樣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，本學(xué)期我教初二年級(jí)歷史，在這半學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，有所收獲，也發(fā)覺(jué)到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，對(duì)于不懂不會(huì)的東西，我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，確定了今后的努力方向。

說(shuō)實(shí)話，上好一節(jié)歷史課是很不容易的。學(xué)科特點(diǎn)決定了歷史教師在把握重點(diǎn)和難點(diǎn)的同時(shí)，必須對(duì)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加工，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

華東師大版歷史教材的特點(diǎn)是對(duì)歷史事件交待的比較簡(jiǎn)單而且不是很連貫，這對(duì)于作為一個(gè)新教師的我來(lái)說(shuō)教學(xué)有一定的難度，為了加強(qiáng)對(duì)整個(gè)歷史過(guò)程的了解，為了能讓學(xué)生更好的理解初二上學(xué)期所講的近代史部分的內(nèi)容，我在教學(xué)過(guò)程中穿插了一些耳熟能詳?shù)臍v史人物和事件，使學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解使教材內(nèi)容的連貫性強(qiáng)一些。

歷史學(xué)科的時(shí)間和空間跨度比較大。一些歷史事件如果能用信息技術(shù)與歷史學(xué)科間相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示一些影象資料和圖片，拉近時(shí)間和空間的距離會(huì)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶，同時(shí)與時(shí)世相聯(lián)系。今天是歷史的延續(xù)，我們可以在今天找到歷史的影子。比如，香港問(wèn)題，我們可以把它與1842年的《南京條約》及后來(lái)的瓜分狂潮聯(lián)系起來(lái)；我們還可以把日本侵略臺(tái)灣與今天臺(tái)灣問(wèn)題結(jié)合起來(lái)?？傊?，我們可以在歷史與現(xiàn)實(shí)之間找到一個(gè)比較好的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生感到歷史離我們并不是很遙遠(yuǎn)。

為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，在教學(xué)過(guò)程中我有時(shí)采用比較式教學(xué)。讓學(xué)生在比較中加深理解，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

和一種挑戰(zhàn)，只要講出來(lái)了就是一種勝利。以后我會(huì)繼續(xù)這種教學(xué)方式，讓更多的同學(xué)表現(xiàn)自己和長(zhǎng)處。

此外，我還引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀歷史讀物，布置一些趣味性歷史題目。

二、在教學(xué)中存在的不足。

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不能教給每個(gè)人最有效的方法。

2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒(méi)有采取更多的行之有效的方法。

三、

今后努力方向。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

在下一步的歷史教學(xué)中我需要進(jìn)一步強(qiáng)化的是：在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)注意結(jié)合學(xué)生的智力水平、要適合學(xué)生的特點(diǎn)；注意參考教材實(shí)際、符合教學(xué)規(guī)律；注意難易程度的搭配、挖掘，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，否則，脫離了對(duì)象（學(xué)生）的一切活動(dòng)都是無(wú)用功。

歷史課的創(chuàng)新雖然很難，但并不是山窮水盡，只要我們細(xì)心留意并琢磨學(xué)生的思維就會(huì)發(fā)現(xiàn)前方柳暗花明。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇二

近日，我校初二年級(jí)歷史課程進(jìn)行了一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在這一次聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)歷史課程的新思想，也更加深入了解了歷史學(xué)科的內(nèi)涵。在以下的文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行一些評(píng)論和總結(jié)。

第一段：歷史的意義和價(jià)值。

歷史是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它見(jiàn)證了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和變遷，具有非常重要的意義和價(jià)值。在課堂上，老師提出了教育是歷史的重要意義和歷史知識(shí)的實(shí)用價(jià)值等觀點(diǎn)。歷史不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，勝利者的歷史更可以激發(fā)斗志和勇氣，失敗者的歷史也可以警示我們不要重蹈覆轍。歷史可以告訴我們，要贏得勝利，不僅需要勇氣和智慧，還需要有著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念。

第二段：教學(xué)內(nèi)容的掌握。

歷史課程需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，我們必須認(rèn)真對(duì)待每一堂課，仔細(xì)理解每一個(gè)筆記。教師的授課內(nèi)容內(nèi)容通常比較難以理解，因此在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們需要厘清思路，抓住教師關(guān)鍵點(diǎn)并作筆記，幫助我們更好地掌握課程。同時(shí)，我們還要自己補(bǔ)充閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握。

第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)。

教學(xué)方法則是影響學(xué)生學(xué)習(xí)視頻的重要因素之一。我們需要學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)，靈活運(yùn)用理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際題目強(qiáng)化記憶，提高吸收知識(shí)的效率。在聽(tīng)評(píng)課中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于歷史課程的教學(xué)方法，既包括教師的講解技巧，也包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了怎么樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用各種方法，提高自己掌握知識(shí)的能力。

第四段：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解。

在此次活動(dòng)中，我也了解了歷史課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。歷史評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，更關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。我們需要更多地掌握歷史概念和基礎(chǔ)知識(shí)，這也是我們?cè)诳荚囍蝎@得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)和反思。

在本次活動(dòng)中，我收獲了許多，更加深入了解了歷史學(xué)科的概念和內(nèi)涵。通過(guò)此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中，只有不斷深入探究和思考，才能發(fā)現(xiàn)更多未知的歷史秘密。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我以更加深刻的理解，更加有效的學(xué)習(xí)技巧，更加積極的態(tài)度，將取得更高更廣的學(xué)習(xí)成就。

總之，歷史課程是一門(mén)具有極大價(jià)值和內(nèi)涵的學(xué)科，我們應(yīng)該一心撲在學(xué)習(xí)上，通過(guò)不斷的實(shí)踐與探究理解歷史的真諦，從而為未來(lái)的成長(zhǎng)打下真實(shí)性的基礎(chǔ)。我也認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生互相配合，共同探討，才能在歷史學(xué)科中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史課程應(yīng)當(dāng)成為我們順應(yīng)時(shí)代潮流的窗口，值得我們更加用心去體會(huì)和掌握。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇三

近日，我所在的初二年級(jí)歷史組進(jìn)行了一次精心策劃的集體備課活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了集體備課的重要性，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還提高了備課效率，讓我們更好地教授歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、集思廣益，共同研究。

在集體備課中，我們以同樣的教材和同樣的教學(xué)目標(biāo)，一起琢磨備課內(nèi)容。每個(gè)老師都分享了自己的備課心得和教學(xué)方法，也針對(duì)自己在備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論。這種集思廣益的方式，讓每位老師都能受益匪淺。大家一起研究教材，相互討論解決問(wèn)題，不僅節(jié)約了時(shí)間和精力，還能更準(zhǔn)確地把握教學(xué)要點(diǎn)，提高備課質(zhì)量。

二、寬容與尊重，形成共識(shí)。

在備課過(guò)程中，不同老師會(huì)有不同的教學(xué)理念和方法，容易發(fā)生意見(jiàn)的分歧。但我們敢于表達(dá)自己的想法，并且尊重他人的意見(jiàn)，通過(guò)反復(fù)的討論和溝通，最終形成了共識(shí)。這需要我們有一種寬容的態(tài)度，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納別人的意見(jiàn)。只有不斷溝通和協(xié)商，才能使備課能夠順利進(jìn)行，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力。

集體備課不僅是備課，更是提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。通過(guò)集體備課，我們能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行深入分析和總結(jié)，從而找出問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)的措施。同時(shí)，我們還能夠共同研究教學(xué)方法和技巧，探索更適合學(xué)生的教學(xué)方式。這樣做不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和思辨能力。

四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)方法。

通過(guò)集體備課，我們能夠更加全面地審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。在備課中，我發(fā)現(xiàn)有些自己以前準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容并不合理，或者過(guò)于冗長(zhǎng)無(wú)趣。通過(guò)和其他老師的交流和討論，我意識(shí)到了問(wèn)題所在，并改進(jìn)了課堂教學(xué)的方式和方法。這種集體備課的機(jī)制，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以幫助我們不斷進(jìn)步。

五、凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

集體備課是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了集體的力量。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能充分發(fā)揮每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)，形成合力，并最終實(shí)現(xiàn)備課目標(biāo)。在備課過(guò)程中，老師們相互幫助、相互配合，共同解決問(wèn)題，生成共識(shí)，加深了彼此之間的了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

總之，通過(guò)這次初二歷史集體備課活動(dòng)，我對(duì)集體備課的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的精神，與同事們不斷探索備課的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們一定能夠取得更好的教學(xué)效果，為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇四

8、7。

7、76三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，擔(dān)任77班班主任。通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期的初二年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，心理上出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，卻不愿意跟老師交流，較難輔導(dǎo)。在一個(gè)月的時(shí)間里閱讀大量與班主任工作相關(guān)的書(shū)籍，并不斷探索、實(shí)踐。在班級(jí)管理上還是有一定的成效，但還需更加努力改善班級(jí)現(xiàn)狀。

本學(xué)期初二的學(xué)生重心放在生物、地理會(huì)考上，但是我們歷史教學(xué)并沒(méi)有放松。在完成每一課的教學(xué)后，都會(huì)有效的以各種方式組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生通過(guò)理解來(lái)掌握歷史知識(shí)，盡量避免學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)死記硬背卻無(wú)法靈活應(yīng)用的情況。

本月主要是學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代史中的一、二、三單元，主要是了解新中國(guó)國(guó)的成立及成立后的發(fā)展。中國(guó)現(xiàn)代史在中考中的比重不大，在一二三單元更是很少出大題目。但不表示我們的教學(xué)就可以敷衍了事。相反，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是一門(mén)學(xué)問(wèn)，必須要下大功夫。

我在不斷的探索和研究中，從網(wǎng)上了解了大量與課堂內(nèi)容相關(guān)的材料、信息。在課堂上見(jiàn)縫插針的告訴學(xué)生，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。達(dá)到了一定的效果。

在接下來(lái)的教學(xué)中，計(jì)劃用一個(gè)月的時(shí)間完成本冊(cè)教材的全部?jī)?nèi)容。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇五

作為一名初中歷史教師，參與到初二歷史集體備課活動(dòng)中是我非常興奮的事情。這讓我有機(jī)會(huì)和其他老師們交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這次集體備課，我深入感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，集體備課讓我們實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享。在備課過(guò)程中，每位老師都可以分享自己的教學(xué)心得和方法，讓我們受益匪淺。例如，有一位老師分享了她在教授古代文明課程時(shí)采用的多媒體展示方式，以及她如何通過(guò)故事、圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解古代文明的發(fā)展過(guò)程。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的啟發(fā)，我也立刻試著將這種方法應(yīng)用到我的教學(xué)中。通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的分享，我們能夠盡快吸收和應(yīng)用新的教學(xué)理念和方法，提高自己的課堂教學(xué)效果。

此外，集體備課還能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟慕虒W(xué)資源。在備課過(guò)程中，我們將自己收集到的教學(xué)資料進(jìn)行匯總，然后互相分享。這樣一來(lái)，我們每個(gè)人都能夠獲得更多的教學(xué)資源，擁有更多的素材和案例可供選擇。這不僅節(jié)省了我們繁重的備課時(shí)間，還能夠提供更多有趣和多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

集體備課還能夠加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，共同解決遇到的問(wèn)題。我們一起討論、研究和分析歷史知識(shí)點(diǎn)，共同制定教學(xué)目標(biāo)和方法。通過(guò)這種合作，我們能夠互相借鑒和補(bǔ)充，共同提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也能夠樹(shù)立起一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的師資隊(duì)伍形象，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣。這種集體備課的過(guò)程和結(jié)果不僅幫助我們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提升了師資隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

此外，集體備課還能夠提高我們的教學(xué)效果。通過(guò)與其他老師的交流和合作，我們可以不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好更有效的教育。在備課過(guò)程中，我們討論了如何通過(guò)引入實(shí)踐活動(dòng)、討論、小組合作等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還進(jìn)行了教學(xué)方式的多樣化探索，比如在交流和答疑環(huán)節(jié)中引入游戲和角色扮演元素等。這些新的嘗試和探索讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，初二歷史集體備課活動(dòng)對(duì)我們教師而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的共享、教學(xué)資源的豐富、團(tuán)隊(duì)合作能力的加強(qiáng)和教學(xué)效果的提高，我們能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。我相信，通過(guò)集體備課這種持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我們將能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并在教育事業(yè)中取得更多的成就。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇六

歷史是一門(mén)既有趣味性又充滿(mǎn)智慧的學(xué)科，掌握歷史知識(shí)能夠幫助我們更好地了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在以及展望未來(lái)?；仡欁约旱某踔袣v史學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有很多感觸，今天我想與大家分享我對(duì)歷史的心得體會(huì)。

[Body1]。

首先，歷史教育讓我意識(shí)到歷史的重要性。歷史是一面照妖鏡，它能夠揭示一個(gè)人、一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的過(guò)去，同時(shí)又能夠指引其未來(lái)。豐富的歷史知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，任何事情都有一個(gè)歷史背景，只有通過(guò)深入挖掘歷史，才能夠真正理解現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史不僅能夠讓我們更好地認(rèn)知世界，還能夠啟迪我們的思想，幫助我們成為更好的人。

[Body2]。

其次，歷史教育讓我學(xué)會(huì)了思考。在歷史學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握大量的史實(shí)和歷史事件，更重要的是思考那些事件發(fā)生的原因，以及對(duì)它們的背景進(jìn)行更深入的理解。通過(guò)思考?xì)v史，我們能夠更好地理解人類(lèi)社會(huì)的演進(jìn)規(guī)律，從而更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下的各種問(wèn)題。這樣的思考?xì)v練，對(duì)于我們?nèi)蘸笊钪械母鞣N決策和問(wèn)題都有很大的幫助。

[Body3]。

另外，歷史教育讓我認(rèn)識(shí)到歷史本身也是多樣的。歷史不是局限于某一個(gè)人、某一個(gè)民族或某一個(gè)國(guó)家的過(guò)去，而是涵蓋了全人類(lèi)文明的演進(jìn)歷程。從古至今，人類(lèi)追求真理、和平、發(fā)展等目標(biāo)的歷史都值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)。了解其他國(guó)家和民族的歷史，可以讓我們更好地拓寬自己的視野，以更加包容的態(tài)度面對(duì)世界。

[Body4]。

最后，歷史教育讓我學(xué)會(huì)了珍惜歷史文化遺產(chǎn)。歷史文化遺產(chǎn)是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，它們不僅是各個(gè)國(guó)家的獨(dú)特財(cái)富，同時(shí)也是人類(lèi)的共同記憶。學(xué)習(xí)歷史，就要學(xué)會(huì)尊重歷史遺產(chǎn)，欣賞歷史文化的魅力。通過(guò)保護(hù)和傳承歷史文化遺產(chǎn)，我們不僅有助于保護(hù)人類(lèi)文明的多樣性，也有助于培養(yǎng)我們的文化自信心。

[Conclusion]。

總之，歷史不僅僅是一種學(xué)科，更是一種精神，它蘊(yùn)含著人類(lèi)文明的演進(jìn)歷程與未來(lái)發(fā)展的重要思考。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，我們能夠認(rèn)知人類(lèi)文明，思考實(shí)現(xiàn)我們共同愿景的路線。我們首先要堅(jiān)信歷史的價(jià)值，相信自己對(duì)歷史的了解是有益的，然后再去充實(shí)自己的歷史知識(shí)體系，繼續(xù)領(lǐng)悟歷史精神，成為有思想、有情懷、有文化、有溫度的人。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇七

近日，我參加了初二歷史聽(tīng)評(píng)課。這是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅能夠深入了解歷史知識(shí)，更能夠了解教學(xué)方法。本文將從前置知識(shí)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、授課內(nèi)容、效果評(píng)價(jià)以及心得體會(huì)五個(gè)方面對(duì)此次聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行詳細(xì)講解。

前置知識(shí)準(zhǔn)備。

在開(kāi)課之前，老師充分準(zhǔn)備的情況讓我感到非常感動(dòng)。他們?cè)陂_(kāi)課的前幾天精心收集了各種歷史教學(xué)資源，包括歷史課程、教學(xué)計(jì)劃等。同時(shí)，還向?qū)W生提前發(fā)放了相關(guān)材料，讓學(xué)生提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。這樣的前置知識(shí)準(zhǔn)備無(wú)疑為課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我非常欽佩。在講解歷史事件的過(guò)程中，老師一絲不茍地講解歷史事件的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果，還非常注重歷史文獻(xiàn)的研究和恰當(dāng)?shù)臍v史場(chǎng)景的呈現(xiàn)。此外，在講解過(guò)程中有時(shí)候容易出現(xiàn)難點(diǎn)，在這類(lèi)情況下，老師會(huì)及時(shí)給予解答，并且根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整，保證每位學(xué)生都能夠理解。

授課內(nèi)容。

此次歷史聽(tīng)評(píng)課教授的內(nèi)容非常廣泛。從世界歷史的進(jìn)程到中華民族的崛起，再到現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系種種方面的知識(shí)，老師的講解都充分展示了萬(wàn)千歷史大事的縮影，更為深入地揭示了歷史人物的神思、辯才、氣節(jié)以及歷史的背景、脈絡(luò)、問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生們?nèi)绱素S富的學(xué)習(xí)資源令人驚嘆。

效果評(píng)價(jià)。

在課程的最后，老師對(duì)課堂的效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。他讓每位學(xué)生都來(lái)進(jìn)行一次個(gè)人總結(jié),清晰地總結(jié)出每位學(xué)生掌握的歷史知識(shí)，進(jìn)而從此處創(chuàng)建有力的反饋機(jī)制。感謝這個(gè)不斷跟進(jìn)的機(jī)制，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都能更快地達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

此次歷史聽(tīng)評(píng)課是一次非常積極的接觸。通過(guò)學(xué)習(xí)初二歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，并且對(duì)國(guó)家發(fā)展及其地位有了新的認(rèn)識(shí)。此外，聽(tīng)評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教學(xué)課程和老師是多么重要，歷史教學(xué)需要預(yù)先了解材料并根據(jù)學(xué)生需求制定課程，擁護(hù)授課者將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

總之，初二歷史聽(tīng)評(píng)課讓我受益匪淺。無(wú)論是對(duì)于歷史知識(shí)的理解，還是教學(xué)方法的認(rèn)知，都讓我感到更加有力健康。我相信，在此次聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，我們可以更好地拓展知識(shí)，開(kāi)啟更為廣闊的世界視野。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇八

歷史是一門(mén)讓人感覺(jué)枯燥無(wú)味的學(xué)科，但經(jīng)過(guò)初二年級(jí)的學(xué)習(xí)，我不僅意識(shí)到歷史學(xué)科的重要性，也獲得了很多收獲和心得體會(huì)。在這篇論文中，我想分享我在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：歷史是了解和理解事情的基礎(chǔ)。

歷史教學(xué)教我們關(guān)于過(guò)去的事件和人物，因此歷史是了解和理解事情的基礎(chǔ)。通過(guò)了解歷史，我們可以清楚地知道事情的發(fā)展過(guò)程，以及不同國(guó)家和人民的作用和意義。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的時(shí)候，我明白了美國(guó)的角色和影響力是至關(guān)重要的。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到不同國(guó)家和文化之間的差異和相似之處，這讓我對(duì)世界有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：歷史可以啟迪思考和判斷。

歷史也可以啟發(fā)我們獨(dú)立思考和做出正確的判斷。我們可以從歷史中學(xué)習(xí)看待和解決問(wèn)題的方法，也可以借助歷史的經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮窈蟮纳钪凶龀龈侠淼臎Q策，不重復(fù)過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)誤。例如，學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)，了解兩個(gè)超級(jí)大國(guó)之間的冷戰(zhàn)不僅可以幫助我們了解冷戰(zhàn)的根源，而且可以讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)于不同意見(jiàn)之間的沖突，我們需要堅(jiān)持和平和交流的原則。

第四段：歷史可以激勵(lì)我們保持正義和良心。

歷史還能夠激勵(lì)我們保持正義和良心。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我們可以看到正義和良心在歷史中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)什么作用，從而更珍惜目前擁有的人權(quán)和自由。例如，在學(xué)習(xí)19世紀(jì)英國(guó)的工業(yè)革命時(shí)，我們可以看到工人們的勞動(dòng)條件惡劣，而運(yùn)動(dòng)家們?yōu)閷?shí)現(xiàn)工人們的利益而奮斗，這讓我明白保護(hù)人權(quán)和維持公平是多么重要。

第五段：總結(jié)。

在歷史學(xué)科中學(xué)習(xí)，我獲得了許多體驗(yàn)和收獲。它給我啟迪了我的思想，幫助我理解事物的發(fā)展過(guò)程，啟發(fā)我獨(dú)立思考、正義良心，展現(xiàn)了古人的歷史和古人的文化。通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史是很值得的，可以讓人更好地認(rèn)識(shí)和了解世界。因此，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)歷史的重要性推廣到更多的人的意識(shí)中，讓更多的人從中獲得實(shí)際的好處。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇九

初中歷史課程涵蓋了很多內(nèi)容，我學(xué)習(xí)了許多歷史事件、人物和背后的背景，更了解了我們國(guó)家的漫長(zhǎng)歷史。初中歷史學(xué)習(xí)讓我更好地理解了中國(guó)古代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，更好地認(rèn)知了祖國(guó)的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我不斷思考并總結(jié)了一些心得體會(huì)。

第二段：歷史教育培養(yǎng)了我對(duì)于時(shí)代的理解和分析能力。

歷史知識(shí)是每個(gè)人必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。憑借我學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到了不同時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化差異。我明白了歷史會(huì)反復(fù)出現(xiàn)相似的情況，而我們要警醒這樣的局面再次出現(xiàn)。我們應(yīng)該提高自身政治素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，以對(duì)當(dāng)代社會(huì)做出更明智的選擇。歷史教育培養(yǎng)了我對(duì)于時(shí)代的理解和分析能力，也強(qiáng)化了我認(rèn)識(shí)到自己小小的存在，但是對(duì)于歷史發(fā)展的關(guān)鍵性作用。

第三段：歷史教育教會(huì)我尊重和愛(ài)國(guó)。

歷史教育不僅幫助我們了解歷史的進(jìn)程和基礎(chǔ)知識(shí)，更是一種文化張揚(yáng)和傳承的方法。我們可以從中領(lǐng)悟祖先們的行為模式，在我們的日常生活中，注重對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)，親身感受祖先們的智慧和成果。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解歷史，我感受到自己對(duì)祖國(guó)的深厚感情，并學(xué)會(huì)了尊敬歷史，保護(hù)文化、愛(ài)國(guó)原則。

第四段：歷史教育激勵(lì)我獨(dú)立和批判性思維。

歷史教育不僅使我們學(xué)習(xí)歷史、了解歷史、享受歷史，而是更為重要的是，激發(fā)了我們的獨(dú)立思考和批判精神。我們無(wú)法接受現(xiàn)成的道理，否則將無(wú)濟(jì)于事，而是要通過(guò)不斷的思考和獨(dú)立的思考來(lái)理解問(wèn)題。歷史教育教育了我如何批判和分析不同的觀點(diǎn)，使我能夠辯論并清晰有度地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也打造了與別人討論或解決疑惑時(shí)要有條理和焦點(diǎn)的能力。

第五段：歷史教育為我提供了思考人生的魅力。

歷史教育是一種思考人生的魅力，它是我們最為貴重的資源。歷史教育的目的是教育每個(gè)學(xué)生如何思考，并為他們的生活和前途做好準(zhǔn)備。歷史教育幫助我們發(fā)展獨(dú)立的思想和學(xué)問(wèn)，并使我們可以在不同的領(lǐng)域工作。歷史教育是培養(yǎng)思考、傳承文化、謙虛謹(jǐn)慎、批判精神、愛(ài)國(guó)情感的重要手段，使我們有可能成為典范和接班人。

總結(jié)：

初中階段的歷史學(xué)習(xí)讓我從國(guó)家、文化和民族的角度看待世界，極大地加深了我對(duì)祖國(guó)歷史和文化的了解和理解。歷史教育還激勵(lì)了我開(kāi)展如何思考和解決問(wèn)題，獨(dú)立決策的能力?？傊瑲v史教育是一種重要的人文和社會(huì)教育，它不僅是知識(shí)的載體，更是文化和精神的傳承，也是維護(hù)和諧社會(huì)、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的必要手段。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇十

近日，我參加了初二歷史聽(tīng)評(píng)課，對(duì)于這次聽(tīng)課，我有深刻的感受，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

首先，這次聽(tīng)評(píng)課對(duì)于我們初二歷史教學(xué)是很有意義的，因?yàn)槟軌蚩吹絼e人的教學(xué)方法，從而優(yōu)化自己的教學(xué)方法，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，與之相應(yīng)地改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)這種方式，教師之間能夠互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

二、觀看督導(dǎo)評(píng)課的過(guò)程。

接下來(lái)，我談?wù)勎矣^看督導(dǎo)評(píng)課的心得，對(duì)我來(lái)說(shuō)參加這個(gè)過(guò)程是一次非常難得的體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)那些擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們，能夠很好的把歷史知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生相應(yīng)的興趣，讓歷史不再枯燥無(wú)味，也讓我意識(shí)到作為一名歷史教師，我們要不斷提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更加愛(ài)好歷史。

三、借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法。

在聽(tīng)\評(píng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好的歷史教學(xué)不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史知識(shí)，更需要教學(xué)方法的優(yōu)秀。在教學(xué)中教師們采用了多種多樣的教學(xué)方式，例如直接提出問(wèn)題讓學(xué)生討論、進(jìn)行互動(dòng)式探討等等。這些教學(xué)方法的采用，讓學(xué)生更容易理解歷史知識(shí)，并且通過(guò)集體討論，能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這種豐富的互動(dòng)式探討方式也能讓學(xué)生在未來(lái)更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、對(duì)于歷史教學(xué)的反思。

聽(tīng)評(píng)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在歷史教學(xué)中存在一些問(wèn)題。首先，講解方式并不夠直觀生動(dòng)，往往只是簡(jiǎn)單通俗地介紹課本內(nèi)容，而忽略了歷史背景和細(xì)節(jié)渲染，造成學(xué)生理解上的困難。同時(shí)，要進(jìn)一步深化和擴(kuò)展教學(xué)模式。在教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該嘗試更多新的教學(xué)方法和操作，為學(xué)生提供更多新穎的教學(xué)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們愛(ài)上歷史學(xué)科。

最后，我想總結(jié)我的聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)。作為一名教師，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們一定要多學(xué)多看多思考，把自己當(dāng)作一個(gè)永遠(yuǎn)的學(xué)生，并且不斷通過(guò)學(xué)習(xí)的方式提升自己。這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)這次聽(tīng)評(píng)課也讓我更好地意識(shí)到歷史學(xué)科的重要性，以及在此領(lǐng)域深耕細(xì)作的必要性，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我將更加勤奮地學(xué)習(xí)，提高自己在歷史教育領(lǐng)域的水平，從而更好地回饋社會(huì)。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇十一

xx年11月20日至22日，我有幸在煙臺(tái)二中參加了山東省初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。作為一名中青年歷史教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。25位參賽老師的課給我留下了非常深刻的印象，使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。下面談?wù)勛约涸谶@次活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

來(lái)自青島五中的董蕾老師在講《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》時(shí)，分為四大專(zhuān)題：興起篇——草原雄鷹羽翼豐，和戰(zhàn)篇——干戈玉帛兼有之，感悟篇——以史為鏡鑒古今。

來(lái)自淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉偉偉老師，在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)，設(shè)計(jì)為：第一板塊——漫漫古絲路，第二板塊——錚錚英雄行，第三板塊——悠悠駝鈴聲，第四板塊——綿綿古道情。

濟(jì)南稼軒中學(xué)的程濤老師，在講《美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，以林肯的一生為線索引領(lǐng)全課，趣味性十足：家族洗錢(qián)、南下謀生、就職前后危機(jī)重重，解放黑奴轉(zhuǎn)敗為勝、船長(zhǎng)殉難精神永駐。

2、教師的作用在于組織學(xué)生積極、有效的參與教學(xué)的全過(guò)程，課堂教學(xué)過(guò)程的實(shí)施絕對(duì)不應(yīng)該是教師一廂情愿的包辦，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)獲取知識(shí)積累知識(shí)，啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力水平的提高，才是教師真正要做的事情。

1、緊扣課標(biāo)、深挖教材，教學(xué)目標(biāo)制定明確，問(wèn)題提出恰當(dāng)、實(shí)用。

2、課件制作注重實(shí)效性，各種教學(xué)素材的運(yùn)用有趣且趨于理性。恰當(dāng)?shù)倪x用背景音樂(lè)、視頻資料、音頻資料、實(shí)物資料、文本資料，化繁瑣為簡(jiǎn)易，變抽象為直觀，既有利于學(xué)生對(duì)歷史的直觀了解和感悟，有又有效的烘托起歷史探究的氛圍。

3、預(yù)設(shè)充分，關(guān)注學(xué)生的主體地位，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和年齡特征及心理需求，用各種方法讓學(xué)生積極參與到教學(xué)的全過(guò)程之中，既符合新課程改革的需要，又迎合學(xué)生的口味，使得教與學(xué)相得益彰。

4、關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，比如論從史出，更具歷史味。

5、靈活處理教學(xué)中的突出事件，巧妙處理學(xué)生的思路與教師思路間的沖突。

將地方史與國(guó)家歷史課程有機(jī)的結(jié)合在一起，貼近學(xué)生生活，盡顯親切自然，既增強(qiáng)了歷史的趣味性，又開(kāi)拓了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的新途徑。

日照市北京路中學(xué)的李淑娟老師，在講《昌盛的秦漢文化(一)》一課的“九章算術(shù)”時(shí)，特別挖掘出了該著作的編纂者之一徐岳——這個(gè)煙臺(tái)當(dāng)?shù)氐臍v史文化名人。

淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉偉偉老師，在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)，則挖掘到了她們淄博市的地方名吃——周村燒餅，作為禮物贈(zèng)予學(xué)生品嘗，同時(shí)巧設(shè)懸疑開(kāi)啟本課：周村燒餅是從胡餅發(fā)展而來(lái)，同學(xué)們，你們知道胡餅是怎么從西域傳遞過(guò)來(lái)的嗎?從而極大的激發(fā)了學(xué)生了解古絲綢之路的求知欲望。

參選的許多老師都注意通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這種拓展和延伸，不僅提振了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和探究歷史真相的興趣，還有效的強(qiáng)化了課本主題，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。泰山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張淼老師在講《昌盛的秦漢文化(一)》時(shí)，大膽創(chuàng)新：一是張老師親自動(dòng)手準(zhǔn)備了實(shí)物教具龜甲和竹簡(jiǎn)，讓學(xué)生觸摸歷史、體驗(yàn)歷史，具體的感受造紙術(shù)的發(fā)明給人類(lèi)文明的發(fā)展帶來(lái)的巨大好處，印象特別深，效果出奇的好;二是張老師親自指導(dǎo)并攝制的一段學(xué)生探究實(shí)踐的dv視頻，讓上課的學(xué)生直觀的看到了蔡侯紙制作的完整過(guò)程，感同身受，極大的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生探究的積極性和主動(dòng)性。這使我想到，德國(guó)的哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)的一句名言：教育就是一顆樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。不能不感嘆于張老師對(duì)這一理論你的具體實(shí)踐，讓他所教的的學(xué)生啟發(fā)并感動(dòng)了另外一處學(xué)校里的學(xué)生。

菏澤市的李紅梅老師在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)思考題，“絲綢之路的昨天是人類(lèi)文明的搖籃，中華交流的橋梁，哪絲綢之路的今天和明天哪，會(huì)不會(huì)更加輝煌，發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)一期板報(bào)，發(fā)到老師的qq郵箱。老師期待你們的精彩表現(xiàn)?！闭n堂架構(gòu)科學(xué)、實(shí)用，凸顯了歷史課堂的靈活化、趣味化。

教師主導(dǎo)課堂不應(yīng)該是包辦課堂;讓學(xué)生有選擇的空間、有活動(dòng)的時(shí)間，是為了促進(jìn)學(xué)生思維能力與合作學(xué)習(xí)水平的順利發(fā)展;讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，是為了扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)習(xí)的效率和成績(jī)。

日照市的李淑娟老師，在講《昌盛的秦漢文化(一)》時(shí)，就給學(xué)生留下了寬松的選擇空間：先用大屏幕展示出四組圖片，它們是造紙術(shù)的發(fā)明、數(shù)學(xué)專(zhuān)注《九章算術(shù)》、地動(dòng)儀、五禽戲和《傷寒雜病論》。四組圖片，四類(lèi)成果，讓學(xué)生自由的選擇自己最想了解的歷史知識(shí)。學(xué)生按自己的喜好順序自由的選擇了自己最想了解的內(nèi)容來(lái)探究學(xué)習(xí)，自由選擇的結(jié)果是：學(xué)生甲選了《九章算術(shù)》，接著學(xué)生乙則選了地動(dòng)儀，后來(lái)學(xué)生丙選擇了造紙術(shù)，最后接觸學(xué)習(xí)的則是醫(yī)學(xué)知識(shí)。這種結(jié)果，就完全打破了課本內(nèi)容的編排順序，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情更是一浪高過(guò)一浪。

在這次活動(dòng)中，參賽的教師特別追求了教學(xué)素養(yǎng)的整體呈現(xiàn)。他們似乎并不滿(mǎn)足于單純的知識(shí)與技能的傳授，而是不斷的完善，不斷的超越，立足精益求精、美益求美。如果能用一句話來(lái)形容教師們精湛的教學(xué)基本功的話，那就是：天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非尺刀。

他們以淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言、完美的板書(shū)、精美的課件，無(wú)一不讓學(xué)生陶醉，讓聽(tīng)課的老師艷羨。一節(jié)節(jié)的課堂上，我享受著美的浸潤(rùn)，同時(shí)感覺(jué)到了自己的差距?？墒恰叭藗冎惑@羨于鮮花盛開(kāi)的美麗，卻不知道當(dāng)初的芽?jī)航钢鴬^斗的淚水和汗水”，是到了我們好好學(xué)習(xí)提高的時(shí)候了，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。

來(lái)自青島五中的董蕾老師，用醇美、真摯的語(yǔ)言不斷地去觸動(dòng)學(xué)生們的心弦，描摹出一幅又一幅的歷史畫(huà)卷——從冒頓單于馳騁于塞外大漠草原到匈奴的興起，從漢高祖揮師北上遭遇白登之圍到屈辱和親，從衛(wèi)青霍去病漠北大捷匈奴流離西遷到昭君出塞，不斷的啟迪著學(xué)生的心靈、陶冶著學(xué)生的民族情操，使學(xué)生的情感沉醉于其中而又升華于其上。

課件制作亦美不勝收，詳實(shí)、豐富的資料為課件錦上添花，不斷沖擊著學(xué)生們想象的視界，使學(xué)生感同身受，有效的提振了課堂學(xué)習(xí)的氛圍和效果。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，并且在備課時(shí)盡量地讓我們的歷史貼近生活。

3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的，但我的學(xué)習(xí)、反思的熱情一直都受鼓舞于選手們的高超教學(xué)技能和完美的教學(xué)思路，張弛有度、開(kāi)合有法，新穎的教學(xué)視界帶給我的絕對(duì)不僅僅是視覺(jué)上的沖擊和情緒上的嘆服，我想，保留這份熱情并將它融入進(jìn)自己的歷史教學(xué)工作之中才是最最重要的事情，最后借屈原的一句話來(lái)自勉吧——路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

初二歷史聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)精選篇十二

第一段：引言（100字）。

初二歷史集體備課是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我與同事們共同探討歷史教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，并共同提高歷史教學(xué)水平。在這次備課中，我收獲了很多啟示和體會(huì)，對(duì)歷史教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：經(jīng)驗(yàn)交流（250字）。

在集體備課中，我和同事們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。我了解到，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、音頻等，讓歷史不再單調(diào)枯燥。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生參觀實(shí)地，親身感受歷史，增加他們對(duì)歷史的體驗(yàn)和理解。此外，在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力也是非常重要的。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題、討論、辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

第三段：研究課程內(nèi)容（300字）。

在集體備課中，我們對(duì)初二歷史課程的內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。我們發(fā)現(xiàn)，歷史作為一門(mén)學(xué)科，不僅僅是要了解一些事實(shí)和事件的發(fā)生，更重要的是要理解歷史的發(fā)展規(guī)律和深層原因。因此，在課程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，讓他們學(xué)會(huì)提問(wèn)、分析和解釋歷史事件。同時(shí)，我們也要與其他學(xué)科進(jìn)行合作，讓學(xué)生了解歷史與其他學(xué)科的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的綜合素養(yǎng)。此外，我們還要注意教材的選擇和創(chuàng)新。選取具有代表性和有趣的歷史案例，引起學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。

在集體備課中，我們也深入探討了教學(xué)方法的改進(jìn)。我們認(rèn)為，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，我們可以采用講授、討論、實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們還可以利用教學(xué)技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)資源、在線平臺(tái)等，讓學(xué)生在課堂之外也能進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)。此外，我們還要注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過(guò)初二歷史集體備課，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我還將不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提高歷史課堂的互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，我也會(huì)與同事們進(jìn)行更多的交流和合作，共同提高歷史教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在這次初二歷史集體備課中，我們不僅僅是獲得了知識(shí)和技能的提升，更重要的是加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。我相信，在我們共同努力下，歷史課堂將會(huì)變得更加鮮活有趣，學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)將會(huì)取得更大的進(jìn)步。讓我們一起攜手共進(jìn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。