青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)(匯總9篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的成果和收獲的總結(jié)，是個(gè)人發(fā)展的重要標(biāo)志。要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，首先要全面回顧所經(jīng)歷的事件或經(jīng)歷。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

青少年搶劫案是近年來(lái)社會(huì)上頻發(fā)的一種犯罪現(xiàn)象。作為一名青年人，我們不僅要警惕這種行為對(duì)社會(huì)造成的危害，更要認(rèn)真思考這種行為背后的深刻原因。在我看來(lái)，青少年之所以會(huì)涉足搶劫這種違法行為，往往是因?yàn)槿狈?duì)社會(huì)和自身的價(jià)值認(rèn)同，缺乏正確的人生導(dǎo)向以及缺乏家庭和社會(huì)的溫暖支持。

（二）價(jià)值認(rèn)同缺失。

青少年正處于成長(zhǎng)期，他們?cè)谛睦怼⑸眢w上都處于一個(gè)易受影響的階段，缺乏價(jià)值觀的認(rèn)同會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和生活方式出現(xiàn)偏差。一些青少年常常只重視外在的金錢(qián)利益，而忽視自身的人格和道德底線，只管個(gè)人利益的滿足，而沒(méi)有了尊重他人、尊重社會(huì)的觀念。

（三）錯(cuò)誤的人生導(dǎo)向。

在人生的發(fā)展過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和理想，這種追求也同樣影響著青少年的成長(zhǎng)。如果這種追求出現(xiàn)了問(wèn)題，一定會(huì)對(duì)其人的人生導(dǎo)向產(chǎn)生負(fù)面的影響。對(duì)于那些以“攀比心態(tài)”為導(dǎo)向的年輕人，他們往往以獲取金錢(qián)的手段為目的，通常會(huì)導(dǎo)致青少年走上違法犯罪的道路。

（四）缺乏家庭和社會(huì)的支持。

是什么驅(qū)使這些青少年走上違法犯罪的道路？其主要原因之一就是因?yàn)槿狈彝ズ蜕鐣?huì)的支持。對(duì)于那些沒(méi)有完整家庭和缺乏親情照顧的青少年來(lái)說(shuō)，雖然有的時(shí)候他們可能會(huì)面臨生活困難，但最使他們痛苦的是缺乏支持和愛(ài)。社會(huì)需要將更多的資源用于青少年的教育、實(shí)踐和幫助，給予他們溫暖的關(guān)愛(ài)以及正確的引導(dǎo)。

（五）結(jié)語(yǔ)。

青少年搶劫案現(xiàn)象是我們社會(huì)的一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們不能躲避和忽視，而應(yīng)該認(rèn)真思考和采取有效的解決方法。我們需要全社會(huì)共同努力，為青少年提供一個(gè)體面的生活環(huán)境，同時(shí)讓他們知道，違法犯罪不是人生的出路，只有通過(guò)努力工作和積極思考，才能成為有價(jià)值的人。讓我們一起為社會(huì)繁榮和青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的力量！

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

近年來(lái)，青少年搶劫案件頻頻發(fā)生。這是一件讓人深感悲痛的事情，不僅給社會(huì)帶來(lái)了恐慌和不安，也暴露出青少年心理健康問(wèn)題的重要性。對(duì)此，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面深入思考。

第二段，分析青少年搶劫案的背后問(wèn)題。青少年搶劫的原因多種多樣，其中有不良家庭環(huán)境以及教育條件不良等原因。另外，也有的青少年是被網(wǎng)絡(luò)游戲等不正常娛樂(lè)活動(dòng)和社會(huì)惡勢(shì)力所引誘，這使得他們?cè)谌松缆飞舷萑氤翜S。

第三段，談?wù)勅绾晤A(yù)防青少年搶劫案的發(fā)生。根據(jù)心理學(xué)的研究，如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏溫暖、關(guān)心和支持，就容易患上各種心理障礙，容易走向犯罪行為。因此，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中必須注重心靈溝通，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育的重要性，對(duì)青少年的心理健康問(wèn)題進(jìn)行更加深入的挖掘和解決。

第四段，探討對(duì)青少年進(jìn)行心理干預(yù)的策略。對(duì)于已經(jīng)犯罪的青少年，重點(diǎn)在于心理干預(yù)。心理醫(yī)生應(yīng)該在綜合調(diào)查青少年的心理狀態(tài)、情緒和性格等方面的基礎(chǔ)上，因材施教，制定相應(yīng)的恢復(fù)計(jì)劃。這不僅需要醫(yī)學(xué)上的專業(yè)知識(shí)，還需要醫(yī)生們對(duì)青少年的熱愛(ài)，這樣才能讓青少年更好地走出心理陰影。

第五段，總結(jié)全文并提出對(duì)策。盡管被搶劫是一種羞辱和恥辱，我們不能怒其不爭(zhēng)，不能逃避，更不能復(fù)仇。我們需要通過(guò)提高社會(huì)教育基礎(chǔ)水平、提高家庭教育素質(zhì)、打擊犯罪等方面共同來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們每一個(gè)人都要起到一個(gè)積極的作用，為我們的下一代做出更好的貢獻(xiàn)。

在處理青少年搶劫案的問(wèn)題上，我們需要注重道德，注重教育，注重人性。對(duì)于已經(jīng)走上犯罪道路的青少年，依法懲治他們是必不可少的，但是也應(yīng)該為他們撐起一片天空，教育他們學(xué)會(huì)關(guān)注他人，學(xué)會(huì)自我控制，學(xué)會(huì)成為更好的人。這才是我們努力的目標(biāo)。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

作為一個(gè)成長(zhǎng)于和平時(shí)期的青少年，我甚至難以想象在這個(gè)充滿安全感的社會(huì)中會(huì)出現(xiàn)搶劫案這種嚴(yán)重的犯罪行為，更何況是由同年齡的青少年所犯。然而，現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，這種情況時(shí)有發(fā)生。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們不斷看到關(guān)于青少年搶劫案的報(bào)道。這些事件引起了我極大的興趣和關(guān)注，我也從中汲取了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。

第一段：調(diào)查現(xiàn)狀。

首先，我認(rèn)為我們需要了解青少年搶劫案的現(xiàn)狀。根據(jù)警方的公開(kāi)數(shù)據(jù)，過(guò)去幾年間，青少年搶劫案件呈逐年上升的趨勢(shì)。這些案件大多發(fā)生在廣場(chǎng)、公園、商場(chǎng)等人員密集的地方，明顯的目標(biāo)群體是弱勢(shì)群體。值得注意的是，事實(shí)上并非所有的青少年都會(huì)出現(xiàn)搶劫的行為，只是只有一部分邊緣化的青少年會(huì)采取過(guò)激的行動(dòng)獲取利益，這些行動(dòng)可能源于他們的矛盾和困境。

第二段：分析成因。

其次，我們需要深入分析青少年搶劫案的成因。要了解這個(gè)問(wèn)題，我們需要從社會(huì)和個(gè)體兩個(gè)層面進(jìn)行考察。在社會(huì)層面，一些社會(huì)問(wèn)題，例如社會(huì)經(jīng)濟(jì)差距加大，家庭教育缺失，和不良媒體影響等都可能導(dǎo)致青少年淪為犯罪的邊緣人群。在個(gè)體層面，缺乏父母的關(guān)心，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，追求快樂(lè)和刺激等因素也會(huì)使一些青少年失控。當(dāng)然，還有可能有其他因素導(dǎo)致青少年的行為偏離正軌。

第三段：解決問(wèn)題的啟示。

了解了青少年搶劫案的現(xiàn)狀和成因，我們需要思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。我的看法是，我們應(yīng)該從根本上重新審視家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等多個(gè)方面。對(duì)于家庭教育而言，父母應(yīng)該特別重視對(duì)孩子的關(guān)心和教育，提高孩子的自主性能力，鼓勵(lì)其面對(duì)艱難困境時(shí)保持足夠的耐心和勇氣，努力給孩子提供安全和和諧的家庭環(huán)境。對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)販p輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加行為教育的內(nèi)容，加大對(duì)孩子心理健康的支持和幫助。對(duì)于社會(huì)環(huán)境而言，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該在法律和制度的保護(hù)下，堅(jiān)定起對(duì)失落群體的重視和關(guān)懷。

第四段：思考自身的責(zé)任。

青少年搶劫案是一種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，我們不能將自己置身事外。作為一名青少年，我們應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該盡可能地多關(guān)注那些真正需要幫助和支持的人們，盡可能幫助引導(dǎo)那些走上歪路的人重新回到正軌上來(lái)，不斷提高我們對(duì)創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的社會(huì)的責(zé)任和使命。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在面對(duì)青少年搶劫案的時(shí)候，我們需要不斷的反思和探討，不斷探索如何切實(shí)減少這種不良的行為。我們應(yīng)該承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)積極地去尋求解決方法。我們相信，在我們共同的努力下，這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越安全和和諧。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段。在這個(gè)階段，他們正在經(jīng)歷很多身心上的變化和挑戰(zhàn)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都需要有一位成年人來(lái)陪伴他們同行，給予他們指導(dǎo)和支持。如何與青少年同行呢？我想分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：共情。

我認(rèn)為，與青少年同行的第一步是要與他們建立起良好的溝通和共情關(guān)系。青少年常常會(huì)感到被誤解和忽視，因此他們非?？释玫絼e人的理解與支持。與他們溝通的時(shí)候，我們要尊重他們的想法和情感，換位思考，并試著去理解他們的困惑和需求。

第三段：傾聽(tīng)。

與青少年同行的第二步是傾聽(tīng)。年輕人喜歡發(fā)表自己的看法，但很少有人肯認(rèn)真聆聽(tīng)他們的聲音。作為成年人，我們必須認(rèn)真傾聽(tīng)青少年的意見(jiàn)和想法，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)提問(wèn)，讓他們深入思考和表達(dá)觀點(diǎn)。在傾聽(tīng)中，建立起更深層次的信任，這也使我們更能夠有效地幫助他們。

第四段：尊重和支持。

青少年需要得到尊重和支持。這并不意味著我們應(yīng)該不加限制地贊同他們的所有決定。相反，我們應(yīng)該與他們一起討論并思考他們所做決定的后果和可能的影響。同時(shí)，我們還應(yīng)該支持他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中所遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們積極地解決問(wèn)題和克服挑戰(zhàn)。

第五段：榜樣引領(lǐng)。

最后，成為青少年的榜樣也是十分重要的。他們需要有一個(gè)有意義且積極的方向來(lái)引領(lǐng)他們前進(jìn)，我們可以通過(guò)自己的行為來(lái)影響他們的價(jià)值觀和行為方式。此外，我們也可以為他們提供一些有益的建議和信息，讓他們掌握更多的知識(shí)和技能，成為更好的自己。

結(jié)論：

與青少年同行需要的是一份真誠(chéng)和耐心。唯有建立起良好的關(guān)系并堅(jiān)定支持他們，我們才能真正地指導(dǎo)他們走向正確的方向，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

2020年，注定不平凡。舉世矚目的脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入“最后一公里”，又逢來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情蔓延，這一場(chǎng)抗疫救援將深深地銘刻在國(guó)人心中。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全民抗“疫”中體現(xiàn)出的那種空前的“中國(guó)精神”意義之深遠(yuǎn)、作用之長(zhǎng)久是不言而喻的。

歌德說(shuō)：“我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟各盡所能?！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)的黨員干部、無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者、無(wú)數(shù)的青年志愿者們，正是具有了濃濃的愛(ài)國(guó)之情，才會(huì)毫不猶豫地戰(zhàn)斗在疫情防控第一線，甚至千里迢迢、從祖國(guó)的四面八方趕到湖北，與受難的同胞們攜手并肩站在一起，“同呼吸，共患難”，身上總會(huì)有使不完的勁。這樣崇高的愛(ài)國(guó)情懷，將凝聚起磅礴的奮斗力量。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！边@次抗疫斗爭(zhēng)所展現(xiàn)出的“抗疫精神”，讓世界人民看到了中國(guó)擔(dān)當(dāng)，看到了中國(guó)人民“在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起”的決心，讓我們更加堅(jiān)信，任何艱難困苦都阻擋不了英雄的中國(guó)人民，再大的困難，只要除以14億，我們都能戰(zhàn)而勝之;再微小的力量，只要乘以14億，就是不可阻擋的洪流。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。中華民族成長(zhǎng)的路上不乏荊棘，但我們總是越挫越勇。這一次，我們將再次“抱團(tuán)”應(yīng)對(duì)，把偉大的抗疫精神延續(xù)，我們有信心，有底氣，向著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮勇前進(jìn)。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

9月8日，全國(guó)抗擊新冠疫情表彰大會(huì)在京舉行，這是表彰英雄的時(shí)刻，更是重溫奮戰(zhàn)的時(shí)刻?；叵脒^(guò)去的幾個(gè)月，我們本有太多的期待，這一年，我們將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧、貧困縣全部摘帽，這一年，我們將全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。新冠病毒突如其來(lái)，雖然困住了我們躍躍欲試的雙腿，去絲毫動(dòng)搖不了我們堅(jiān)定的意志。

在抗擊新冠疫情中，涌現(xiàn)出了一批具有擔(dān)當(dāng)精神的杰出人物，鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇正是他們當(dāng)中的功勛模范代表。表彰“抗疫功勛”，意在弘揚(yáng)他們身上的為國(guó)為民擔(dān)當(dāng)精神，凝聚愛(ài)國(guó)愛(ài)民的精神力量。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?？挂哂⑿酆推渌磺忻褡逵⑿垡粯?，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。

“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭?！绷?xí)近平總書(shū)記的講話振聾發(fā)聵。精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂。唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。擔(dān)當(dāng)精神是中華民族在歲月長(zhǎng)河中積淀形成的一種民族性格與精神。

災(zāi)難困苦面前，中華民族的字典里從來(lái)不帶“怕”字，這一次也依然不變。面對(duì)疫情，黨和政府、醫(yī)護(hù)人員、普通百姓，千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，毫無(wú)保留地用自己的色彩守護(hù)，共同為打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)而努力奮斗。此時(shí)此刻的中華大地，在各司其職的鮮明色彩中融匯成抱團(tuán)協(xié)作的五彩斑斕!

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

如今，青少年是我們社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們承載了未來(lái)的希望和發(fā)展的前景。與青少年同行，不僅能了解他們所關(guān)注的問(wèn)題和思想，還能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，振興我們的社會(huì)和文化。本文將分享一些個(gè)人的經(jīng)歷和心得，闡述如何更好地與青少年同行。

第二段：傾聽(tīng)和尊重。

與青少年同行，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重。青少年正處于人生的探索期，對(duì)自己和周圍的環(huán)境都有很多的疑問(wèn)和困惑，他們需要有人和他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。同時(shí)，要尊重他們的思想和意愿，不要輕易評(píng)價(jià)或強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。只有真正理解他們的內(nèi)心，才能建立起信任和認(rèn)同，進(jìn)而有效地影響他們的成長(zhǎng)。

第三段：以身作則和關(guān)注細(xì)節(jié)。

在與青少年同行的過(guò)程中，以身作則和關(guān)注細(xì)節(jié)也很重要。青少年的行為和態(tài)度都受到周圍環(huán)境和成年人的影響，作為成年人，我們需要樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。此外，如果我們能關(guān)注到他們細(xì)節(jié)方面的需求和狀況，比如說(shuō)，他們的飲食習(xí)慣、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)生活等，就能更好地了解他們并做出更為貼心的建議和幫助。

第四段：鼓勵(lì)和支持。

在與青少年同行的過(guò)程中，鼓勵(lì)和支持也是關(guān)鍵因素。青少年正處于成長(zhǎng)的過(guò)程，他們需要得到肯定和鼓勵(lì)。在與他們交流過(guò)程中，我們要注意表達(dá)出自己的肯定和支持，同時(shí)也要激勵(lì)他們自我發(fā)展和嘗試新的事物，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論和啟示。

與青少年同行，不僅是需要我們傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是一個(gè)雙向發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)與青少年同行，我們可以獲得自我成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)到自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能影響他們成為更好的人。關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，不僅是為他們發(fā)展貢獻(xiàn)力量，更是為我們未來(lái)的社會(huì)和文化加油助力。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

青少年時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段，這個(gè)階段的人際關(guān)系、心理狀態(tài)和行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，與青少年同行是一件需要特別關(guān)注和要求耐心的事情。在與青少年交往的過(guò)程中，我們不僅需要注意到自己的言行舉止，還需要主動(dòng)了解他們的需求和生活狀態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠?qū)W到許多有用的經(jīng)驗(yàn)，下面將介紹我與青少年同行的心得和體會(huì)。

與青少年交往前，我們首先需要注意自己的言行舉止，不僅需要做到自律，還需要給予青少年一個(gè)好的榜樣。當(dāng)我們與青少年溝通時(shí)，需要注意掌握好溝通的節(jié)奏和語(yǔ)氣，需要將問(wèn)題表達(dá)清楚，盡量避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和生僻詞匯。在與青少年交往的過(guò)程中，我們還需要給予他們充分的尊重和空間，不要試圖干涉他們的感受和思想。

第三段：我與青少年的交往經(jīng)歷。

我曾經(jīng)在志愿服務(wù)活動(dòng)中與許多青少年打過(guò)交道，例如幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù)、組織比賽活動(dòng)、陪同他們參觀博物館等等，這些經(jīng)歷讓我深刻的認(rèn)識(shí)到與青少年交往的重要性以及需要注意的事項(xiàng)。在這個(gè)過(guò)程中，我主要采用開(kāi)放性的問(wèn)答方式與他們溝通，主動(dòng)聆聽(tīng)青少年的想法和看法，爭(zhēng)取讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)給予青少年一些積極的建議和興趣愛(ài)好的引導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好的發(fā)展自己。

如何成為青少年的朋友是我們與青少年交往的重點(diǎn)之一。首先，我們需要尊重青少年自身的需求和意愿，盡量避免對(duì)他們進(jìn)行過(guò)多的干擾和指導(dǎo)。其次，我們需要給予青少年足夠的關(guān)注和支持，例如耐心聆聽(tīng)他們所說(shuō)的話，為他們提供一些幫助和鼓勵(lì)等等。最后，我們還需要在言行舉止上做到用心，避免因?yàn)橐恍┬∈虑槎鴤λ麄兊那楦小?/p>

第五段：結(jié)語(yǔ)。

與青少年同行不僅是我們學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。在與青少年交往的過(guò)程中，我們需要關(guān)注他們的生活和思想，給予他們足夠的支持和尊重，幫助他們更好的成長(zhǎng)發(fā)展。希望通過(guò)這篇文章，大家都能夠更好地了解與青少年同行的心得和體會(huì)，讓我們共同為青少年的成長(zhǎng)和美好明天做出更多的貢獻(xiàn)。

青少年搶劫案的心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

20xx年x日，早上的七點(diǎn)十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》教育專題節(jié)目，感觸很深。

于丹老師的講座主要講以下幾個(gè)方面：一是怎樣培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心、責(zé)任心;二是怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格;三是怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對(duì)挫折和防止被騙的能力;四是家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆、愛(ài)發(fā)脾氣不聽(tīng)話、不愛(ài)學(xué)習(xí)等問(wèn)題怎樣正確與孩子交流溝通。

通過(guò)于丹老師講的`這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，首先要做一個(gè)有孝心，孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，關(guān)愛(ài)他人，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)有責(zé)任心。然后才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的表現(xiàn),而且是其終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會(huì)從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

講座中提到“如果孩子在平時(shí)生活中能和父母建立起良好融洽的關(guān)系,那么他便容易形成一種積極向上的健康心態(tài);反之則可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,心里留下陰影。”，這讓我意識(shí)到和父母之間存在的溝通問(wèn)題，希望從現(xiàn)在開(kāi)始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進(jìn)之間的了解,增進(jìn)感情。

觀看完于丹老師《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》講座，對(duì)自己有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個(gè)有孝心，有愛(ài)心，有責(zé)任心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，積極向上的人!