2023年對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字范文(匯總18篇)

心得體會的寫作需要結(jié)合實際情況進(jìn)行，注重思考和總結(jié)，做到理論聯(lián)系實際，深入淺出。完美的心得體會是經(jīng)過篩選和精煉的，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，一起來看看吧。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇一

在我即將畢業(yè)的時候，為了進(jìn)一步了解教育學(xué)科的實際運作和教師的工作，我選擇到了一所小學(xué)進(jìn)行了一個月的見習(xí)。這次見習(xí)給我留下了深刻的印象，感受良多。

二段：見習(xí)過程，詳細(xì)闡述自己的見習(xí)過程。

在見習(xí)的這一個月里，我不斷地觀察、學(xué)習(xí)。每天早晨，我會和孩子們一起排隊，一起跟著老師進(jìn)行晨讀，感受到了自己沒有的親切感。在這個過程中，我更深入地了解了孩子們的生活。下課后，我會貼著老師觀看他們的課堂教學(xué)，記錄下教育教學(xué)的重點過程，記錄下孩子們的問題和答案，逐漸適應(yīng)了教學(xué)生活的步伐。

三段：見習(xí)體驗，講述自己在見習(xí)過程中的收獲和體驗。

在見習(xí)的不斷反思和思考中，我意識到了教育這一行業(yè)的神圣性質(zhì)，以及自己在未來做一名優(yōu)秀教師的努力方向。我清楚地認(rèn)識到，教育是一個專業(yè)，而不僅僅是工作。一名好老師不應(yīng)該只是教書而已，還要充分了解每個學(xué)生的差異性和生命的特殊性，這將是我的努力方向。

四段：問題點評，提出解決辦法，對見習(xí)的問題進(jìn)行自我反思。

在該小學(xué)見習(xí)的過程中，我也遇到了一些問題。如：如何變得溫和有耐心，如何理解學(xué)生的情緒和需要等問題。經(jīng)過我的反思，意識到教育不是一蹴即至的，教師需要的是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。我為了提高自己的教育素養(yǎng)，將更多地關(guān)注自己的內(nèi)在和外在修養(yǎng)。逐步培養(yǎng)自己的耐心、領(lǐng)悟和關(guān)愛學(xué)生的感受，創(chuàng)造出一個更好的教育環(huán)境。

五段：總結(jié)，提醒未來教師的幾點注意事項。

在這個小學(xué)的見習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)會了如何教授學(xué)生，更深刻體會到了教育這一行業(yè)的意義。如今，我將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，為了成為一名更好的老師，我將始終堅持不懈地努力不止。同時，我也希望未來的教育工作者們，在教育的道路上堅定自己的信仰和方向，致力于幫助新一代學(xué)生成長成為具有愛心、天賦和實力的社會公民。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇二

見習(xí)第一天，在分配好各自班主任之后我們進(jìn)行了各自的學(xué)習(xí)交流。剛開始什么都不懂，跟著老師聽課學(xué)習(xí)，第一次我感受到小學(xué)生的課堂是多么不容易，第一次覺得小學(xué)課堂多么需要智慧。聽的第一節(jié)課是美術(shù)課，課上老師很有智慧的在一方面教給孩子們知識，一方面又不能讓孩子自由的發(fā)揮，對他們進(jìn)行相應(yīng)的`管理，將課堂把握的很好，盡管有學(xué)生仍在做些小動作，但是確實相對是一小部分，課上同學(xué)們也是積極回答問題，但是略有些吵，所以老師的管理方式格外重要，要既有慈愛又不失嚴(yán)厲。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇三

見習(xí)心得體會小學(xué)是一所實踐教育的學(xué)校，它的教學(xué)理念是通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在這所學(xué)校里，學(xué)生不再是被動地接受知識，而是通過實際活動來學(xué)習(xí)和探索，不斷積累經(jīng)驗和知識。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來的社會和工作。

我是一名在見習(xí)心得體會小學(xué)見習(xí)的教師，我有幸參與了這所學(xué)校的教育實踐。在這里，我感受到了教育的無限可能。我看到了學(xué)生們在探索中學(xué)習(xí)的過程，看到了他們在自主學(xué)習(xí)和合作中成長的樣子。我收獲了很多，也學(xué)到了很多。

第三段：實踐教育的特色和優(yōu)勢。

實踐教育是一種新興的教育方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體，注重學(xué)生的體驗和創(chuàng)造力。與傳統(tǒng)的課堂教育不同，實踐教育更注重學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)和成果。在這樣的教育模式中，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的能力和意愿，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力，并且準(zhǔn)備好應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第四段：教育的實踐意義。

教育的實踐意義在于可以使學(xué)生更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，把課堂學(xué)習(xí)與實際生活結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和實踐的價值。在實踐中，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識，更好地鍛煉自己的能力和意愿，更好地提高自己的學(xué)習(xí)興趣。這對他們的未來發(fā)展有著重要的意義和影響。

第五段：總結(jié)。

總之，見習(xí)心得體會小學(xué)的實踐教育模式，是一種新的教育方式，它不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且更好地培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素養(yǎng)。實踐教育為學(xué)生的未來發(fā)展提供了重要的支持和保障。因此，我們應(yīng)該積極推廣這種教育模式，讓更多的學(xué)生能夠受益于這樣的教育。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇四

時光荏苒，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝?？墒?，這里教師的熱情，學(xué)生的可愛依然不時地在我腦海蕩漾，讓我回味無窮。在這里，有精神抖擻的老師，意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生，見證了勝利小學(xué)時一所朝氣蓬勃的校園，正是在這樣的環(huán)境中，在六年級教師的熏陶下，短短的兩星期，我收獲了自己意想不到的成果。

校領(lǐng)導(dǎo)把我分給了六年級語文老師，我感到很幸運。剛剛見到李老師，我就被她的熱情所打動，她熱情地把我們帶到自己的辦公室，好像久違的朋友一樣，一進(jìn)門就開始滔滔不絕地給我們講述有關(guān)自己的情況和六年級語文的進(jìn)程。

當(dāng)我聽了她一節(jié)語文課后，我對她的仰慕之情進(jìn)一步加深，這位年輕、漂亮、謙遜的老師讓我在這節(jié)課中受益匪淺。李老師整節(jié)課都熱情高漲，學(xué)生聽課全神貫注。其中李老師的問答及處理方式給我留下了深刻印象，如下：

1、教師把課堂留給學(xué)生，教師讓學(xué)生讀課文，勾出自己印象深的句子，在不懂的地方畫問號。

2、學(xué)生默讀課文，接著帶著感情讀出自己喜歡的句子，并說明為什么喜歡。教師上課特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)在朗讀課文時讀出句子的感情。

3、教師讓學(xué)生說出自己的疑惑，然后給同學(xué)講解。例如，有同學(xué)問，為什么山崖驀然變成牛皮鼓了？觀眾的心也驀然變成牛皮鼓了？教師講解。

4、在回答完學(xué)生的困惑后，教師針對學(xué)生的薄弱點，提問自己認(rèn)為重要的問題而學(xué)生沒有提到的。教師給同學(xué)充分的時間思考，如：教師問文中為什么用搏擊？讓同學(xué)先說，在學(xué)生說的過程中教師指出其中的優(yōu)點和不足。最后教師總結(jié)，出示油畫父親幫助學(xué)生理解。

5、教師找出文中的優(yōu)美句子，如排比句，擬人句等讓同學(xué)反復(fù)欣賞，朗讀。要求學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上讀出那種氣勢，那種美麗。

聽完這節(jié)課后，我收獲了很多并進(jìn)行反思。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇五

作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習(xí)，這次安排的實習(xí)時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實習(xí)機(jī)會。

在小學(xué)教師實習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

總的來說，這次實習(xí)讓我受益匪淺。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇六

我是來自于初語10.2班的同學(xué)李嬌，我被分到了船營第二十五小學(xué)見習(xí)，雖然這不是第一次見習(xí)，但是來二十五小學(xué)還是第一次。在這所小學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校課本上所學(xué)不到的東西。

第一天來到二十五小學(xué)我十分的激動，因為聽說二十五小學(xué)不僅是區(qū)重點，還是市重點，教學(xué)質(zhì)量非常好，這里的學(xué)生也都很有禮貌，見到你都會很有禮貌的和你打招呼。進(jìn)校門之前感覺還是個學(xué)生，當(dāng)聽到有學(xué)生叫老師好時，你才感覺到你已經(jīng)是這里的見習(xí)老師了。我被分到了四年五班，剛進(jìn)班級孩子們一張張可愛的笑臉便映入眼簾，我簡單的做了下自我介紹。我認(rèn)為已經(jīng)四年級了，應(yīng)該懂事了，但其實他們只怕他們的班主任，看到班主任誰也不敢瘋鬧。他們似乎都很害怕班主曲老師，我很想知道老師是如何將他們管理的那么好。

第一節(jié)課就是他們班主任的課－語文！因為馬上要期中考試了，一直也都沒有講新課。班主任總發(fā)火，當(dāng)時我還以為她的脾氣不是很好，后來才知道脾氣好也管不住啊。以前沒見習(xí)的時候感覺當(dāng)小學(xué)老師挺輕松的，教的知識量比較少，感覺太輕松了，但其實不是這樣的，感覺當(dāng)班主任好累，每天不僅要教同學(xué)們知識，還要管理同學(xué)們各種問題，例如：生病，吵架……總之天天都很辛苦，每天還要全天的在班級，有課沒課都得在班。不僅要批大量的作業(yè)和卷子，還要管理課堂紀(jì)錄。因為數(shù)學(xué)老師生病了一直在家休息，曲老師就一個人代課，不僅教語文，還教數(shù)學(xué)，就怕同學(xué)們落下。以見習(xí)老師的身份去小學(xué)，我還是蠻緊張的。這兩周見習(xí)下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。在我以前看來，小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已?？墒牵?dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。

幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽著老師帶有感情的講起《苦糖》,學(xué)生仿佛也走進(jìn)了那個年代……這讓我深思我們大學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離的我們的小學(xué)，現(xiàn)在聽小學(xué)老師上課時，覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，小學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級是四年五班，這些學(xué)生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學(xué)，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學(xué)生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動老師都要了解，表揚一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識以適應(yīng)社會的需要。此次見習(xí)我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業(yè)，管管班級。幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時候也強(qiáng)調(diào)了這一點，做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學(xué)生玩的開心，做朋友，又像長輩時刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

短短的兩周見習(xí)讓我從另一個角度審視了小學(xué)教師這個重要的職業(yè)。作為一個要$2老師的學(xué)生來說，我的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試，一個是兩筆字，一個是普通話。這兩項考試是師范生必考的，我也在準(zhǔn)備當(dāng)中?？粗蠋熎恋陌鍟?，聽著老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我感到自己很需要加強(qiáng)訓(xùn)練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。同時，對于自身的專業(yè)知識也需多加學(xué)習(xí)，以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認(rèn)真地聽，這次見習(xí)，見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論課，因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實踐，更好得把教學(xué)工作做好。

這次我們見習(xí)，無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識了小學(xué)的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識，為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的見習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇七

我是一名教育學(xué)專業(yè)的本科生，這學(xué)期有幸參與小學(xué)見習(xí)教學(xué)活動，通過與學(xué)校的合作，在小學(xué)好幾個班級進(jìn)行了一段時間的見習(xí)。在這段時間里，我深深地感受到了小學(xué)教育的魅力，并得到了一些寶貴的心得與體會。

首先，小學(xué)見習(xí)教學(xué)讓我明白了教育的重要性。小學(xué)是人生教育的起點，對學(xué)生的成長起著決定性的作用。在見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和意識。小學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化和道德意識方面有著獨特的優(yōu)勢，可以讓孩子們從小樹立正確的價值觀和道德觀念，對形成孩子良好的人生觀和價值觀具有深遠(yuǎn)的影響。

其次，小學(xué)見習(xí)教學(xué)讓我意識到教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。小學(xué)教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教育理論，更需要具備敏銳的觀察力和善于引導(dǎo)的能力。在見習(xí)期間，我深刻體會到了教師對學(xué)生的影響力。一位優(yōu)秀的小學(xué)教師可以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們發(fā)展?jié)撃芎团囵B(yǎng)自信心。因此，作為未來的教育者，我要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長做好充分準(zhǔn)備。

再次，小學(xué)見習(xí)教學(xué)讓我認(rèn)識到教育是需要團(tuán)隊合作的。在小學(xué)里，每個班級都有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊在默默地付出。在見習(xí)期間，我有幸與一些優(yōu)秀的教師一起合作，他們不僅愿意分享自己的經(jīng)驗，還很熱情地指導(dǎo)我。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了與同事們相互支持、相互協(xié)作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這個經(jīng)歷讓我明白，教育工作是一項綜合性的工作，需要團(tuán)隊協(xié)作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，小學(xué)見習(xí)教學(xué)讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)生的獨特性和個性化發(fā)展的重要性。小學(xué)生是身心發(fā)展階段的關(guān)鍵時期，每個學(xué)生都有自己的特點和潛力。在見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的問題和需求，需要不同的教育方式和方法來滿足。因此，作為教育者，我們要有耐心和關(guān)愛，了解每個學(xué)生的差異和需求，為他們提供個性化的教育，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

通過這段時間的小學(xué)見習(xí)教學(xué)，我更加堅定了從事教育工作的決心。小學(xué)見習(xí)教學(xué)讓我明白了教育的重要性，教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要，教育是需要團(tuán)隊合作的，以及學(xué)生的獨特性和個性化發(fā)展的重要性。作為未來的教育者，我會以此為指引，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇八

小學(xué)見習(xí)是每個教育學(xué)專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的一段時光，這是我人生中的第一次親身接觸教育實踐。通過與小學(xué)的師生相處，我收獲了很多。在這次見習(xí)中，我見證了學(xué)校教育的魅力和教育工作者的辛勤付出。

第二段：體會。

首先，我深刻意識到教育的重要性。在小學(xué)見習(xí)中，我看到了學(xué)校是如何培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的。除了傳授知識，老師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社交能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。這使我看到了一個好老師對一個學(xué)生來說意味著什么，對整個社會乃至國家的意義是無可估量的。

其次，我也深刻體會到了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在見習(xí)期間，我協(xié)助老師們進(jìn)行了備課、上課、批改作業(yè)等一系列工作。我意識到教師的工作絕非輕松，他們需要掌握大量的教學(xué)知識和教學(xué)技巧，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長。他們不僅要扮演知識傳授者的角色，還要充當(dāng)學(xué)生的引路人和心靈的啟蒙者。作為一名教師，我應(yīng)該時刻保持對自己的提升和學(xué)習(xí)的渴望，不斷追求教育的進(jìn)步和創(chuàng)新。

第三段：反思。

然而，在見習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在管理班級秩序和處理學(xué)生糾紛方面還有很多不足。我在見習(xí)的班級中遇到了一些問題學(xué)生，他們不服從教師的管理，常常違紀(jì)，給課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍帶來了困擾。我認(rèn)識到作為一名教師，我需要增強(qiáng)自身的管理能力和溝通能力，與學(xué)生建立起正確的師生關(guān)系，去理解他們并引導(dǎo)他們正確的行為。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還需進(jìn)一步提高。在一次數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，我在解題示范環(huán)節(jié)中使用了錯誤的方法，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了困惑和誤解。這讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)知識和技巧還需不斷提升，才能更好地傳遞知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第四段：改進(jìn)。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我決定做出改變。首先，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理和教育心理學(xué)的知識，提升自己的管理和溝通能力。我會與老師多交流，向他們請教一些解決學(xué)生問題的經(jīng)驗和方法。其次，在教學(xué)方法上，我會積極參加教研活動，了解最新的教學(xué)理念和方法，嘗試在課堂上運用創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。

第五段：總結(jié)。

通過這次小學(xué)見習(xí)，我深刻體會到了教育的重要性和教師的責(zé)任。我也認(rèn)識到了自己在教學(xué)和班級管理方面的不足之處。但我相信只要持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。這次見習(xí)讓我對教育充滿了熱情和信心，我期待未來能夠在教育的道路上不斷成長，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年做出自己的貢獻(xiàn)。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇九

20**年2月20日，我們在xx市xx區(qū)xx小學(xué)開始了為期3天的見習(xí)生活。

在見習(xí)的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記并且思考，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)，如各組織管理，借鑒老師的語言表達(dá)、教學(xué)機(jī)制及科研能力。

第一天上午周校長為我們介紹了學(xué)校的基本情況，譚老師為我們講述了學(xué)校課程設(shè)置的內(nèi)容，這些對于小學(xué)畢業(yè)以后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來說，是一件十分值得借鑒學(xué)習(xí)的事情。

接下來，我們聽了一堂極其生動的體育課，老師寓教于樂，理論與實踐相結(jié)合，用孩子們能理解的字句傳授著相關(guān)知識。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當(dāng)老師的滋味。

我們小組的主題是“經(jīng)典文學(xué)閱讀”，在這次。隊會中我們學(xué)到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午，我們聽了英語課、數(shù)學(xué)課并評了數(shù)學(xué)課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學(xué)習(xí)與借鑒。

下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學(xué)生來說有著特殊的指導(dǎo)意義。“以境引讀，以讀促情”的教學(xué)法十分有利于孩子們理解課文。

最后一天的師德培訓(xùn)、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗豐富的教師以她們的切實經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜合性很強(qiáng)的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學(xué)科技教育的認(rèn)知。下午，我們參觀了學(xué)校的科技實驗基地，不得不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強(qiáng)。孩子們在老師的指導(dǎo)下，擁有了許多發(fā)明專利。

在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學(xué)教師的工作繁雜，事無巨細(xì)。因此，老師必須要有耐心、愛心，要愛學(xué)生，做一個善于思索、引導(dǎo)的老師。這次的見習(xí)對我來說，是一次珍貴的經(jīng)歷。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十

這是我第二次教育實習(xí)，上次的實習(xí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，這次的實習(xí)很順利，也再一次體會到了教師責(zé)任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅定了成為一名教師的信心。我離我的夢想又近了一步。

本次教育實習(xí)任務(wù)：

1、完成20節(jié)教案。

2、試講新課。

3、得到指導(dǎo)教師意見和建議。

4、參與學(xué)校或班級活動。

5、班主任工作的實習(xí)。

八周的實習(xí)，使我再次體會到成為一名教師的樂趣，同時，它也再次使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。

當(dāng)我漫步在校園里，孩子們那燦爛的笑臉，是那樣令我愉快;那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的美妙動聽，總能掃清我的疲勞。

我實習(xí)的班級是小學(xué)五年級一班。學(xué)生們調(diào)皮又可愛，他們對我的來到感到很好奇，上課常常偷看我，下課也總會圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子真的是很有趣，他們有時很幼稚，有時又很成熟，現(xiàn)在的孩子讓老師很矛盾呢。

聽了一周的課之后，我就走上講臺，開始了講課。雖然已經(jīng)不是第一次講課了，但是剛開始還是會有一些緊張，很快的就放松下來了，順利的完成。課講完后，學(xué)生反響熱烈，還滿喜歡我的課，指導(dǎo)老師也給我提出了一些建議。之后的幾節(jié)課，講的越來越順利。

在實習(xí)期間我也幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實習(xí)期間，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少。可是對管理學(xué)生很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十一

時光飛逝，不覺中為期一周的見習(xí)活動已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過以下幾個方面來總結(jié)和反思:

由于教育局、本校及xxx小學(xué)三方之間沒有銜接、溝通好，xxx小學(xué)校長首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆娏?xí)，后來王陽明校長親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動并且還知道了事情的原委。由于沒有很好的溝通工作，王校長本來堅決拒絕我們的見習(xí)，后來因為佘，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學(xué)生立場的真誠的電話，感染了性情中的王校長，這才使得我嗎本次的見習(xí)得以順利展開。

通過這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識，總結(jié)起來就四個字“尊重、理解”。

又長了一歲，學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)理論知識也增加了很多，所以在見習(xí)中無論是對教師的示范課還是對班主任的管理方式或者是對學(xué)校的管理理念都有了更加客觀、科學(xué)的評價。我想從評課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個大的方面來總結(jié)一下這次的見習(xí)。

對于評課這一方面，我又想分幾個小塊來說一下我的感受。

首先，評課的態(tài)度。聽了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時提出的問題中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)以批評的態(tài)度，甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細(xì)節(jié)缺點為榮的態(tài)度來評價，這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法，我覺得做為一個見習(xí)學(xué)生，我們的水平畢竟有限，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對于那些小細(xì)節(jié)，“一千個觀眾有一千個哈姆雷特”，每一個人對不同的細(xì)節(jié)都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有問題，但或許任課老師站在她的角度上思考過了，就得這個細(xì)節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評課的態(tài)度有待改正。

其次，評課的技巧。以前我在做聽課筆記時都是從頭到尾把任課老師的話和活動過程都記錄下來，做多再加上學(xué)生的回答，一節(jié)課下來，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時只看到教學(xué)過程并不能反應(yīng)出當(dāng)時的教學(xué)效果，所以也無從評價課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很實用。比如有一節(jié)課是這樣做記錄的：

學(xué)生總發(fā)言人次：52次（通過畫正字計算出）

頻次：有一個同學(xué)回答5次以上

時長：長時間3次（一分鐘以上）

學(xué)生特色發(fā)言：2次

然后，評課的收獲。在這次見習(xí)的6節(jié)示范課中，我學(xué)到了很多知識，也見證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見證了學(xué)科知識適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長的完美呈現(xiàn)。二年級的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點，由易到難，有學(xué)生動手操作親身體驗到用語言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維，也促進(jìn)了他們的.抽象的邏輯思維，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

聽完一師校友且擔(dān)任xxx小學(xué)三年級1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺得學(xué)姐說得沒錯“小學(xué)老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無巨細(xì)都得管，如果管理不當(dāng)，還會出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過10秒不說話，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要注意細(xì)節(jié)并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。

一走進(jìn)校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學(xué)生畫的手抄報，每一個功能室的門上都有綠色標(biāo)志，給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個美麗的環(huán)境下成長的孩子定能有一個美好的童年和燦爛的前程。

據(jù)我了解，xxx小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個印象深刻的說一說吧。例如，對老師的“快樂工作，優(yōu)雅生活”以及同類的“三雅教師”活動，“嚴(yán)行篤實，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對學(xué)生的，營造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來的，一定是經(jīng)過很長的一段時間一天一天差下來的。

經(jīng)過這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)xxx小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強(qiáng)，不管是言談還是舉止無不散發(fā)著書香的氣質(zhì)，這種感覺讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大，感覺大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個課上的好的老師就好了，如果每一個老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會有如無舵的航船之感了。

另外，我們都是立志深入農(nóng)村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說“識時務(wù)者為俊杰”，我們說“創(chuàng)時務(wù)者為豪杰”。但是，說來容易做起來真的很難，由于我們的只是儲備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅持是最有效快捷的，所以希望學(xué)校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等具體而嚴(yán)格的質(zhì)量考核，促使我們練習(xí)，并且知道往什么具體事項中努力，如果覺得我們已經(jīng)是“過氣的妃子”（快畢業(yè)的學(xué)生），那就請一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實施吧。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十二

收獲：

聽課方面：

1。整堂課的時間應(yīng)該采取總—分—總的結(jié)構(gòu)，必須有條理性，結(jié)構(gòu)性。

2。授課內(nèi)容要生動有趣，在解釋某一字詞，某一道理時應(yīng)該學(xué)會靈活變通，不是照本宣科，要跟隨時代發(fā)展，用孩子們現(xiàn)有的經(jīng)歷與感悟來體會深奧的知識。

3。板書很重要，課件只是利用多媒體教學(xué)更加直觀的向孩子們展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于小學(xué)生來說需要把重點寫出來，多進(jìn)行板書，寫中國漢字，也讓同學(xué)們養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣，而不是被信息化，電子技術(shù)沖昏頭腦，忘記博大精深的中國漢字。

4。課堂把控度要強(qiáng)。不能松松散散，一節(jié)課都在管課堂紀(jì)律，或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴(yán)，在嚴(yán)肅的同時要和藹可親，讓同學(xué)們都愿意聽你，想聽你講課。

5。講具要有。對于小學(xué)生來說，直觀教學(xué)，形象教學(xué)很重要，這是他們理解的基礎(chǔ)，生動形象必不可少。

6?；卮饐栴}必須讓每個同學(xué)都參與進(jìn)去，而不是只提問好學(xué)生，給予學(xué)困生一個機(jī)會。

生活方面：

要關(guān)注每個同學(xué)的心聲，循循善誘。首先作為班主任老師，在發(fā)生任何情況下都有沉著冷靜，不能張口就罵，氣勢洶洶；面對家長，不能低聲下氣或盛氣凌人，要告訴問題，一起討論，解決問題；面對學(xué)生，犯了錯誤，要進(jìn)行教導(dǎo)與提醒，用心告訴他問題所在，而不是直接體罰。

困惑：

1。小學(xué)生的課堂紀(jì)律應(yīng)如何抓？小孩子更加調(diào)皮愛動，不聽話，這時應(yīng)該怎么辦？

2。當(dāng)很多學(xué)生都舉手時，怎么處理？舉手過于活躍，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？

3。處理同學(xué)之間沖突的原則。打鬧受傷現(xiàn)象不經(jīng)意間就會發(fā)生，怎么辦？

4。當(dāng)代小學(xué)生的課外活動過多，然而作業(yè)也很多，對于這個現(xiàn)象怎么看？

5。每個班一個社團(tuán)，這樣安排合理嗎？

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十三

作為一名小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，我在去年參加了小學(xué)教育見習(xí)。這是一次讓我深刻體會到教育工作艱辛、同時也讓我樂享于兒童天真活潑的時光。下面我將就我的見習(xí)經(jīng)歷，寫一份關(guān)于“在小學(xué)見習(xí)心得體會”的文章。

第一段：參加小學(xué)教育見習(xí)感悟。

參加小學(xué)教育見習(xí)讓我感受到了教育事業(yè)的偉大，同時也感受到它的壓力。在見習(xí)期間，我深入到小學(xué)教育現(xiàn)場，看到了老師的工作強(qiáng)度，更感受到了教育過程中的樂趣與感動。我與老師一起利用有趣的方法教授學(xué)生知識，看到了他們的進(jìn)步，這是讓我付出辛勞的快樂源泉。

第二段：小學(xué)教育工作的重要性。

小學(xué)教育工作是國家未來的保障，它綿延不斷鏈接的是整個教育體系。在小學(xué)教育見習(xí)期間，我結(jié)合理論知識，去實際操作，教學(xué)成效得到了學(xué)生和老師的一致認(rèn)可。這告訴我們，在實際工作中練習(xí)才是檢驗勤奮的最好方式。

第三段：如何教育引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生的身心發(fā)展需要不同的引導(dǎo)方式，實際工作中需要針對不同年齡段的學(xué)生，采用善于創(chuàng)新的教學(xué)方式引導(dǎo)他們受到啟迪與教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比方說，在課堂上我善于利用游戲教學(xué)，樂觀的態(tài)度讓孩子們樂于為之，緩解壓力和不良情緒。

第四段：做教育工作的快樂。

小學(xué)教育工作是一個忙碌而幸福的職業(yè)。在見習(xí)期間，我堅信教育工作就是創(chuàng)造快樂的過程?？吹胶⒆觽兡樕系男θ?，就是幸福的滿足。

第五段：總結(jié)感悟。

在小學(xué)教育見習(xí)期間，我結(jié)合理論知識，去實際踐行操作，獲得了很好的教育成果，更加堅定了自己的教育理想和信念。在未來，我更要踐行教育理念，為個體成長和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十四

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已?？墒?，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的`過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

1.準(zhǔn)備工作。

要想聽課真正學(xué)點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

2.觀察和記錄。

3.聽課后要思考和整理。

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。

這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝北關(guān)小學(xué)。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十五

小學(xué)見習(xí)是每一位教師專業(yè)生涯中都會經(jīng)歷的一段經(jīng)歷。這是一個機(jī)會，讓我們站在另一個角度來看待教育的本質(zhì)和過程。見習(xí)期間，我擁有了許多難忘的經(jīng)歷和體會。

第二段：初次接觸。

入學(xué)看到一群年輕的小學(xué)生，感覺他們是那樣的天真，那樣的寶貴，甚至有些可愛。然而，教育是一種極富挑戰(zhàn)性的工作，必須通過長時間的積累、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗來逐步磨練。在投入這個領(lǐng)域之前，我們必須清楚地意識到，在面對教育的時候需要專注、細(xì)致地解決問題。

第三段：不斷成長。

隨著時間的推移，我越來越了解小學(xué)生的需求，并發(fā)現(xiàn)他們的潛力和不足。當(dāng)然，對于一個初學(xué)者來說，承認(rèn)我們的不足并且利用它們來學(xué)習(xí)和成長是必須的。無論是學(xué)術(shù)知識，還是教育技巧，都需要我們投入時間和努力來改進(jìn)和增強(qiáng)。

第四段：與團(tuán)隊合作。

教學(xué)工作不是單單一個人能完成，多年來的經(jīng)驗和團(tuán)隊協(xié)作被證明是成功的關(guān)鍵要素。在整個過程中，我很幸運地得到了同事和同學(xué)的支持和幫助，他們不斷地支持、建議和教導(dǎo)我，讓我的見習(xí)變得更加有意義和寶貴。

第五段：感悟和建議。

在這次見習(xí)中，我明確地看到了教育過程中的一些關(guān)鍵的要素：精細(xì)的規(guī)劃、專注的注意力、多元的表現(xiàn)方式、身心健康的學(xué)生和尊重團(tuán)隊成員。未來的教師，應(yīng)該承認(rèn)這些方面的重要性，并且努力融合自己的想法與實際過程中的反饋，不斷地改進(jìn)和繼續(xù)成長。

結(jié)論：

在本次的見習(xí)中，我學(xué)到了很多，成長自己也讓整個過程變得更加寶貴。希望我的見習(xí)心得可以給未來教師提供一些幫助。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十六

小學(xué)見習(xí)是每位教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，通過親身參與小學(xué)教學(xué)，我們能更好地了解兒童的特點和需要。在這段時間里，我深深意識到啟蒙階段對孩子們的學(xué)習(xí)和成長有著極大的影響。小學(xué)見習(xí)使我對小學(xué)階段的教育有了更深刻的認(rèn)識，也讓我意識到自己作為未來教育工作者的責(zé)任和使命。

第二段：學(xué)生個體差異的重視。

在小學(xué)見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教育者，我們需要尊重每一個學(xué)生的個性差異，并因材施教。在教學(xué)過程中，我積極關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的特點，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。這樣不僅使每個學(xué)生都能得到平等的關(guān)注，也提高了整個班級的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

小學(xué)見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課堂上只是機(jī)械地記憶知識，缺乏思維的運用。因此，我鼓勵學(xué)生們提出問題和發(fā)表自己的意見，并組織他們進(jìn)行討論和合作。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠主動思考問題，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造性思維。我相信，通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，他們將更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。

第四段：教育和家庭的聯(lián)系。

在小學(xué)見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子教育的影響不容忽視。有些孩子得到了家庭的良好教育，他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。而有些孩子則缺乏親子關(guān)系，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績也相對較差。因此，作為教師，我們應(yīng)該與家長密切合作，共同關(guān)注孩子的成長。學(xué)校和家庭的聯(lián)手合作，將為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。

第五段：對未來的思考。

通過小學(xué)見習(xí)，我深刻理解到作為教育者的責(zé)任和使命。教師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和道德品質(zhì)。作為未來的教育工作者，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有通過良好的教育，我們才能培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的下一代，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過小學(xué)見習(xí)，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識，更深刻感受到了教育的意義和價值。每一個孩子都有他們自己的潛力和特點，我們要善于挖掘和培養(yǎng)他們。我相信，通過不斷努力，我們能夠?qū)⒚恳粋€孩子的潛力發(fā)揮到最大，為他們的未來鋪平道路。小學(xué)見習(xí)不僅是一次實踐，更是一次成長的過程。

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十七

一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命??！

最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進(jìn)步力量和正義力量。

此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀！

對于小學(xué)見習(xí)心得體會幾百字篇十八

見習(xí)心得體會小學(xué)是一所位于城市中心的小學(xué)，這里有著優(yōu)美的校園環(huán)境，充滿生機(jī)和活力。在這里，孩子們能夠接受充分的教育和培訓(xùn)，使他們成為未來的精英。作為一名實習(xí)教師，我有幸能夠在這里實習(xí)，并積累了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：對教學(xué)初期的感受。

剛開始的時候，我感到有些緊張和拘謹(jǐn)。畢竟，我是一個新手，沒有太多經(jīng)驗。但是，逐漸地我發(fā)現(xiàn)，在這里，老師們會給予你足夠的支持和幫助。同時，在與孩子們的相處中，我也逐漸掌握了一些技巧。比如，如何讓孩子們能夠更加專注地聽講，如何讓孩子們更好地理解課程內(nèi)容等等。

第三段：與孩子們的相處體驗。

在與孩子們的相處中，我有時會發(fā)現(xiàn)自己快樂、有趣、甚至感到幸福。小時候，我也是一個調(diào)皮、喜歡鬧騰的孩子，與這些孩子相處時，我感到仿佛回到了自己的童年時光。和他們一起笑鬧、學(xué)習(xí)、互相鼓勵，給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>

第四段：收獲。

在見習(xí)的過程中，我學(xué)會了很多。比如，教學(xué)課堂的設(shè)計、課程改進(jìn)、情緒管理等技巧。這些技巧不僅能夠幫助我更好地教學(xué)，也能夠讓我更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，更好地掌握情緒。最重要的是，讓我更好地理解了孩子們的內(nèi)心世界和需求。這對我的未來教學(xué)生涯來說，無疑是非常重要的。

第五段：總結(jié)。

來到見習(xí)心得體會小學(xué)，我獲得了許多知識、技能和經(jīng)驗，也體驗到了與孩子們的快樂。這次實習(xí)讓我充分體會到了作為一名教師的各種責(zé)任和挑戰(zhàn)，同時也讓我更好地認(rèn)識了自己。我相信，這次實習(xí)將成為我未來教育生涯中的重要里程碑。