幼兒互相學習的心得體會如何寫 與幼兒交往的心得體會(八篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫一

今天，8月19日，是首個中國醫(yī)師節(jié)，也是星期天。

也許，此時的您正在看急診、寫病歷、查資料、開展義診;

也許，您剛經(jīng)歷了一個不眠之夜的值班，又接著在手術(shù)、查房、搶救;

也許，您正在趕往進修學習，繼續(xù)充電的路上;

……

職業(yè)使然，您早已習慣這樣的生活——每個節(jié)假日照常在醫(yī)院和工作親密約會，和自己的病人“團聚”，總難得在家休息。

身穿白大褂，繁忙已是常態(tài)。哪怕自己掛著點滴，卻依然一絲不茍地處置著每一項醫(yī)療任務(wù);哪怕與妻兒多次約定外出游玩，卻總因一個緊急電話，放下承諾強忍著心痛，望著雙眼噙滿淚水的幼兒，毅然決然地奔向醫(yī)院;

……

今天，在這樣一個歌頌醫(yī)師的日子，我們謹代表院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤工作的您和支持您的家人，致以節(jié)日的問候、崇高的敬意和真摯的感謝!

在湖州市中醫(yī)院漫長而又短暫的一甲子中，感謝您以一腔“大醫(yī)精誠”的執(zhí)著熱血，傳承和發(fā)展著中醫(yī)藥事業(yè);感謝您秉承了關(guān)愛生命、救死扶傷的光榮傳統(tǒng)，用行動踐行著希波克拉底的誓言，護佑著生命的尊嚴;感謝您在這平凡忙碌的崗位上默默奉獻，無怨無悔，肩負起守護一方百姓健康，為醫(yī)院發(fā)展和人民健康奉獻了自己的力量和青春。

古人云：不為良相，便為良醫(yī)。醫(yī)師的職業(yè)是神圣的，20——年8月19日召開的新世紀第一次全國衛(wèi)生與健康大會上，————發(fā)表了重要講話，寄語廣大衛(wèi)生與健康工作者弘揚“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的精神。兩天前————又囑托醫(yī)師們：弘揚救死扶傷的人道主義精神，不斷為增進人民健康作出新貢獻。

再過9天，新醫(yī)院遷建工程即將啟動，新的機遇已然來臨，站在新的歷史起點，時代號召我們以致力建設(shè)“具有鮮明中醫(yī)特色的全市中醫(yī)龍頭醫(yī)院”為目標，同舟共濟、自強不息，繼續(xù)推進醫(yī)院事業(yè)持續(xù)健康向前發(fā)展;命運呼喚我們用真情傳遞健康衛(wèi)士的溫暖，用汗水書寫白衣天使的忠誠，共同創(chuàng)造湖中醫(yī)更加燦爛輝煌的明天!

但在今天這個特殊的日子，請不要忘了這是屬于您的節(jié)日!如果可以，請停下腳步，放下忙碌，帶上家人，去享受一番難得的“天倫之樂”!

最后，再一次祝愿您節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、萬事如意!

20——年8月19日

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫二

【摘要】從《論語》中我們可以看到，孔子確乎是一個謹守禮制的謙謙君子。“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?《顏淵》)這可以說是孔子行為的準則，它貫穿在孔子立身處世待人等一切行事之中?！安粚W禮，無以立?！?《季氏》)“不知禮，無以立也。”(《堯日》)從以上孔子之言論可知，在孔子看來，“禮”是一切之根本，是人之“成人”的標志，更是人之成為君子的必由之路。“君子無所爭。必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭也君子。”(《八佾》)“君子義以為質(zhì)，禮以行之，遜以出之，信以成之。君子哉!”(《衛(wèi)靈公》)作為君子，其一切行事，皆依禮行之，即使有“所爭”，其“所爭”也是依禮而行?？鬃硬粌H從言語上論說君子與“禮”之關(guān)系，他更是身體立行地去做。從衣著飲食這些日常起居，他都嚴格遵循當時的禮儀的要求。

【關(guān)鍵詞】個人修養(yǎng);六藝

個人修養(yǎng)是個人在個體心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。任何一個人只有具有良好的個人修養(yǎng)，才會被人們所尊重。

孔子禮的精神深邃而豐富，對個人來說，禮是做事準則。體悟禮的精髓，可以提高修養(yǎng)、鑄造品格，立足于社會。在古代，一個人的禮儀訓(xùn)練從兒童時期就開始了。《論語?子張》說道：“子游曰：‘子夏之門人小子，當灑掃、應(yīng)對、進退，則可矣。抑末也，本之則無。如之何?’子夏聞之曰：嗯!言游過矣!君子之道，孰先傳焉?孰后傳焉?譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也?有始有卒者，其惟圣人乎!”嚴格說來，古代的小學不是認識幾個字就可以達到教學目的的，小孩子們還要學習如何與家庭成員和社會大眾交往。幫助父母灑水掃地，迎接客人，問候長者，以及學習如何在別人家里做客，這些日常禮節(jié)也是小孩子在未來社會交往中必備的常識。只有從這些禮節(jié)開始，慢慢磨練小孩子的性情，才能讓他們養(yǎng)成勤勞、孝順、敬愛、仁慈以及對事物的正確理解和文雅的言行等美好品質(zhì)。

到了一定年齡，兒童就要接受正式的成人教育，主要有六門科目：禮、樂、射、御、書、數(shù)，也即儒家講的“六藝”，這時就進入了大學教育。雖然“六藝”遠比幼兒時期所學的“禮”復(fù)雜深妙，但仍然是植根于人性內(nèi)部的真實需要，是一個人成為“成人”的必修課?？鬃诱f：“不學禮，無以立?！?《論語?季氏》)又說“興于詩，立于禮，成于樂。”(《論語?泰伯》)他還用自己的人生經(jīng)歷來證明這一點：“吾十有五而志于學，三十而立。”“三十而立”就是到了三十歲才懂得了禮的內(nèi)涵，言行都很恰當，為社會所接受，可以在社會上立住腳跟可見，“成人”是一個人在身心修養(yǎng)方面達到的階段性成就。一個人要成為正式的、標準的、真正的成人，不僅僅是要行成人之禮――男子二十歲時舉行的冠禮，而是要真正學禮、知禮、立于禮，在道德修養(yǎng)上嚴格要求自己。如“子路問成人。子曰：“若減武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣?！?《論語?憲問》)只有一個人的心智達到了足夠成熟的程度，已經(jīng)充分地社會化，可以成為完全的社會參與者，并且可以掌控自己的情緒和欲望，對自己的行為負責，才能算成人。

總之，不管是灑掃應(yīng)對進退之禮，還是六藝之禮，都以培養(yǎng)人的德性為旨歸。而“禮”作為一種涵蓋面極廣的行為規(guī)范和道德情感，它包括了人們生活的方方面面。在儀表方面，“禮”對人的容貌、顏色、視聽、坐臥、衣冠、飲食、行止、揖讓等，都做了具體的規(guī)定，如“君子所貴乎道者三：動容貌斯遠暴慢矣;正顏色，斯近信矣;出辭氣，斯遠鄙矣?！?《論語?泰伯》)在競技的禮讓方面，孔子說道“：君子無所爭。必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭也君子?！?《論語?八佾》)在與人交往方面，與長、幼、上、下和朋友相交，皆有一定之禮。如對長者之禮貴在尊敬，對上級之禮貴在忠誠，對下人要寬惠，與朋友交往要講誠信，所謂：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁?！?《論語?學而》)子夏也曾轉(zhuǎn)述孔子的教導(dǎo)說：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信?！?《論語?學而》)等等?？梢?，《論語》中“禮”是對人們立身處世道德修養(yǎng)的全面提升。特別是在現(xiàn)代，人們在一心追逐經(jīng)濟利益，追逐權(quán)力的時候，而淡化了對個人修養(yǎng)的提升。甚至不顧自身的名聲，最終害人終害己，臭名昭著，得到應(yīng)有的懲罰。

參考文獻：

[1]《禮記》[m ] 中華孔子協(xié)會 高等教育出版社 20xx

[2]《論語》[m ]中華書局 20xx

[3][法]安德烈?比爾基埃，克里斯蒂亞娜?克拉比什-朱伯爾，《家庭史》(第一卷上冊)[m ]袁樹仁，姚靜，北京：生活?讀書?新知三聯(lián)書店，1998

[4]《儒家家庭倫理及當代價值》[j] 河北大學哲學博士學位論文

[5]梁漱溟.中國文化要義[m ].上海：學林出版社，1987：79.

[6]《孟子》[m ]中華書局 20xx

[7]《荀子》[m ]中華書局 20xx

[8]宋.釋道原撰《景德傳燈錄》[m] 廣陵書社 20xx

[9]臧文軒《關(guān)于孔子思想中“禮”文化起源與發(fā)展的探析》[j]文史在線 20xx年4月刊

[10]周和《古禮今談》[m ] 廈門外圖中國臺灣書店有限公司 20xx

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫三

以前的我看人經(jīng)常看外貌，從不深入了解一個人。直到遇到了他，讓我改變了這個天真的想法……

他就是我的朋友——小田。剛一開始遇到他的時候是在幼兒園里，一副又瘦又矮樣子，活像一根營養(yǎng)不良的綠豆芽。稀少的頭發(fā)竟然還垂到了眼簾，把原本就不大的“芝麻眼”遮的嚴嚴實實，這活脫脫的就是一個小丑形象，而且還是一個不善言辭的小丑，總是顯得那么格格不入，實在讓人難以高看他一眼。

上了小學后，我們再次成為了同班同學，之后的相處讓我徹底改變了對他的印象。

那是在三年級的時候，我們的班主任讓我們競選班干部，由于當時稿子字數(shù)對我來說特別多，所以只好照著念。我演講完后，同學們接著上臺演講，由于是第一次演講吧，同學們不是緊張，就是沒有做足準備，弄得一塌糊涂。輪到小田上場了，只見他踏著自信的步伐，洋溢著燦爛的笑容，大大方方地走上講臺開始演講。他的演講不但感情充沛、鏗鏘有力，而且他還信念堅定的承諾要和同學們共同進步，為同學們服務(wù)。整個演講十分出色，毫無疑問，他贏得了同學們的認可和掌聲，成為了班長。

小田同學不僅說到了，更是做到了。有一天，他嗓子不好，找到我要我代他去領(lǐng)讀，我立刻答應(yīng)了。輪到我值周的那一周，他說要幫我領(lǐng)讀，我本想拒絕，不過他說這是他的責任，我便同意了?？粗谥v臺上的身影，我不禁為他豎起了大拇指。

小田同學變得更開朗，更活潑了，與同學們也走得更近了。他不僅成績好，而且還是一個多才多藝的人。在“聲律·啟蒙”活動中，他來做領(lǐng)讀，他將古詩這種獨特的韻味表現(xiàn)出來，并且一路過關(guān)斬將的去到了大劇院表演，還得到了評委的一致好評。不僅如此，他唱歌也十分好聽，他獨特的音質(zhì)讓觀眾聽得如癡如醉。

小田同學即使獲得如此成就，他也沒有絲毫的驕傲，反而更加嚴格的要求自己，向更高的目標前進，真乃我輩之楷模??！

“人不可貌相，海水不可斗量”，誰能想到又矮又瘦的小田同學會如此優(yōu)秀呢？他是我學習的榜樣，同時他也讓我明白了一個人的外表不重要，重要的是他的才華，他的品質(zhì)。

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫四

甲方：

乙方: 立英小新星英語學校

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)立英小新星英語 幼兒英語興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應(yīng)當履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進行。

第一條

協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。

第二條

授課時間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課2次，每次60分鐘。

每周 上課，每次上課時間： 。

授課地點：幼兒園內(nèi)。

第三條

收費標準：在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學費為：人民幣550元，每學期共計36節(jié)，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊。

第四條

合作收益：在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協(xié)議的合作收益。

第五條

合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有。

甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方。

第六條

甲方義務(wù)：

1. 提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。

2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語學校宣傳推廣兒童英語教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。

3、統(tǒng)計參加報名的的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;

4、安排負責教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務(wù);

5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間;

甲方權(quán)利：

1.享受到乙方提供的教學產(chǎn)品和后續(xù)教學服務(wù)。

2.使用小新星英語《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當?shù)卣猩?/p>

乙方義務(wù)：

1、派英語教師入園進行教學。

2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。

3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責英語課教學。

4、派教師入園的期限暫定為一學期，到期再續(xù)訂。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;

6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。

乙方權(quán)利：

1.使用甲方提供的教學場所進行教學活動。

甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。

甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為，要共同維護立英小新星英語品牌形象。

雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。

第七條 雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議

第八條 協(xié)議期滿，本協(xié)議自動解除

第九條 若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間;若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時費)由違約方承擔。

第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。

甲方： 乙方：

電話： 電話：

負責人： 負責人：

日 年日

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫五

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

1.結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2.讀報和收集關(guān)注社會新聞，關(guān)心身邊的事。

3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

6.選擇人物(如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人勞動。

小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1.通過晨間談話、集體活動進行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2.通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1.通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。

2.通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服”、“擦椅子”、“掃地”。

大班活動：《我是勞動小明星》

1.進行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學活動。

2.各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3.以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。

特別說明：

1.此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進行。

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫六

甲：我非常聰明這是大家公認的事實！

乙：我怎么不知道呢？

甲：說明你很愚蠢！

乙：我怎么愚蠢了？

甲：你想呀！我一上臺，我說我是世界上最聰明的人，你說聲是，把你襯的多明白事呀，你說不知道，做順水人情都不會，你說你愚蠢嗎？

乙：哦，來吧！

甲：我很聰明！那是眾所周知的事！連撿破爛的都知道！“揀破爛的，說你呢！你知道嗎？”

乙：知道，地球人都知道！

甲：你看撿破爛的人多聰明！只要有這么聰明！早晚你得發(fā)呀！

乙：我一撿破爛的能發(fā)什么呀？

甲：將來能成為丐幫幫主！

乙：那不成了乞丐了嘛!還不如撿破爛的哪！

甲：那你是領(lǐng)導(dǎo)呀！

乙：領(lǐng)導(dǎo)我也不干！

甲：你真聰明呀！都能聽出好壞話了！

乙：沒你聰明呀！

甲：我信！您客氣了！我也沒什么呀，就比你聰明一點點！

乙：說了半天了，不瞞您說，我真聽不出你聰明來！

甲：在我很小的時候，那時候我還沒讀過書，幼兒園也沒上過，有一天我突然哭的厲害！

乙：哭什么呀？誰欺負你了？

甲：我哭呀，“我要筆！我要寫詩！”我父親很納悶呀，這孩子從來沒讀過書，要筆干什么？拿支鋼筆給我了，“不要！不要！”

乙：怎么又不要了？

甲：我要毛筆！

乙：還能用毛筆，了不起呀！

甲：我爸爸現(xiàn)做了一支給我了，我一看這毛筆，是用頭發(fā)做的，太好了！我要寫詩！

乙：頭發(fā)做的毛筆能用嗎？

甲：管用！非常管用！我要寫詩了，村民都來看熱鬧，人很多呀！我提筆寫下一首詩！大家齊聲喝彩呀！好！太好了！

乙：這故事我好像聽說過！

甲：真的!太好了！壞事不出門，好事傳千里嘛！寫完了，我是氣不長出，心不跳！

乙：死了？

甲：你才死了呢！這意思就是說我寫詩時很有風度！有個戴眼鏡的老學究拿起我的詩說話了！

乙：要發(fā)表評論！

甲：對了！“先別說這詩，就說這書法，得多大成就呀！比王羲之的還草，我要是沒學問我還真看不出來！來！我給大伙念念！”

乙：好，念念！

甲：“門前大橋下，游過一群鴨，快來，快來數(shù)一數(shù)，二，四，六，七，八！太抒情了！好！鼓掌！”

乙：就這呀！還鼓掌呢！

甲：后來，還有音樂家給譜曲了，我還會唱呢！這一直是我的保留節(jié)目，我給你唱唱：“門前大橋下，游過―――”

乙：別唱了，我兒子比你唱的好多了！

甲：你罵人？我孫子比我唱的好多了！我告訴你罵人是不可以的！正這時我媽媽氣呼呼的出來了！

乙：你媽媽生什么氣呀？

甲：我媽媽罵我爸爸：“你呀，有沒有心呀！生個傻兒子夠鬧心的！都十五六了還沒上過學，你還帶怎么多人來逗他玩兒，閑的叫喚怎么的？”

乙：原來是傻小子呀！

甲：我恨我媽媽！

乙：你恨你媽媽干什么？

甲：她毀壞我的名譽！從此很少人搭理我！“大叔！五一是幾號呀？”他不理我！

乙：叫我也不理你！

甲：不理我算了！我自己玩兒去！哎，還別說，有人能看起我。

乙：誰呀？

甲：一街坊！“傻子，傻子！”“你叫我嗎？”“是呀？”“少叫我藝名，我不樂意聽！”“好，我問你呀！今天幾號了？說對了我給你一支煙抽！”這獎勵對我誘惑力太大了！

乙：不就一支煙嗎？

甲：說的輕巧！我從來沒抽過一整根的！對我誘惑力太大了！

乙：那你抽什么呀？

甲：我撿著抽嘛?。▌幼鳎?/p>

乙：煙蒂呀！那就好好回答問題！

甲：這太難了！我得好好想想！前天30號，昨天31號，哦，我明白了！“32號！”

乙：有32號嗎？

甲：怎么沒有！超女看了嗎？

乙：看了呀！

甲：“32號，該你了！”32號一上臺，“什么三節(jié)棍呀！”“好，行了，下一個，33號”能說沒有32號嗎？想騙誰呀？

乙：這倒是有！

甲：我一回答，街坊樂了。“對，對呀！給你！”我接過煙抽上了，我很有成就感！

乙：是夠有成就的！

甲：我很聰明！

乙：對呀！

甲：我不能老在家閑著，人才浪費了！我要做生意！做大買賣！

乙：做什么大生意呀？

甲：我賣面去！我和我爸爸到城里賣面去！

乙：生意是夠大的！

甲：由于我的聰明，生意很好，一會兒，三袋子面賣完了！我說：“爸爸，面都賣完了，咱們回去吧！”我爸爸還高興呢：“不對呀！明明是150斤，在家稱好了的，咋會少了30斤呢？”

乙：哦，面少了，你爸爸正納悶?zāi)兀?/p>

甲：“不應(yīng)該呀！我腳在下面挑著呢？”

乙：那能不少嗎？

甲：我爸爸一聽生氣了，拿面袋子照我臉上甩了兩下，我委屈呀！賴我什么了？

乙：可不就是你嗎？

甲：我爸爸在前面走，我在后面跟！我爸爸扭頭看我。樂了！我說：“你明白了吧！要不是我面少的還多呢！”

乙：??！

甲：我很委屈！很生氣！在我爸爸不注意時，我跑了，“我不想跟傻子在一起，我閑丟人！”

乙：不知道誰是傻子！

甲：城市的樓好高呀！一層，二層，三層，我正數(shù)著呢！有人叫我：“你，你干什么的？”“你什么人呀？管我？”“我公安！”“你咋沒穿公安衣服哪？想騙我？沒門兒！”

乙：他怎么說。

甲：“我今天微服私訪！”哦，這就對了！還學康熙呢！“你剛才干什么呀？”“數(shù)數(shù)呀！”“數(shù)幾樓了？”“十樓！”“罰款！一層十塊！100元！”

乙：騙你的，別給他！

甲：配合公安破案是每個公民的責任嘛！我能不給嗎？雖然我給他了，我也賺了！

乙：你還賺了？

甲：其實我告訴你：我數(shù)到30層了！我賺了200！

乙：啊！

甲：后來公安把我送家了！

乙：還是剛才那位？

甲：不是，穿著制服呢！坐著警車！我真風光呀！到家公安還說呢：“看好你們家孩子，別叫他亂跑！”我一個人進城了，警車給送回來了，我面子得多大呀！

乙：面子是夠大的！

甲：我30歲生日過完了，我媽媽發(fā)愁了！

乙：愁什么呀？

甲：我還沒有媳婦，還沒有家！用通俗的話說就是沒有妻室！我爸爸也發(fā)愁，也沒少給我張羅！都不合適！

乙：怎么不合適了？

甲：有天天扭秧歌的！

乙：挺好的呀！

甲：不合適！這樣，這樣，能合適嗎？

乙：殘疾呀！是不合適！

甲：還有天天坐小車的！

乙：好什么呀？

甲：輪椅！

乙：雙腿沒了！

甲：又給找給演話劇的！

乙：那好呀！

甲：就會演啞劇，啊，啊，這樣。

乙：啞巴呀！

甲：都殘疾人呀！我對殘疾人沒什么偏見！這不是看不起我嗎？我一正常人，我娶個殘疾的！多沒面子呀！

乙：大腦殘疾比身體殘疾更厲害！

甲：你說我嗎？

乙：沒有！你聰明人嘛！

甲：正在我父母發(fā)愁的時候，有個說媒的來了，媒婆說了：“太陽出來照山洼，三洼里有家好人家，此人家有閨女仨，春桃春紅和春花，老大啥也看不見，老二睜眼看不見啥，老三閨女長的好呀！叫我來把她夸一夸，兩眼一對

唐梨花！”

乙：一家瞎子呀！

甲：別說了，我要老三了！別說老三長的真漂亮！跟楊貴妃似的！就是脾氣

太壞！

乙：女人嘛耍點小性子，沒什么！

甲：老摔東西！她一走，咣，把凳子踢了，又一摸，啪，把碗給摔了！

乙：那是人家看不見呀！

甲：看不見沒什么呀？你別摔東西呀！東西都錢買的！時間長了，我受的了

嗎？

乙：環(huán)境不熟悉，時間長了，就沒事了！

甲：那我得多少錢花呀！我跟她離婚！天涯何處沒野花呀！留著青山在，我

不怕沒柴火燒！我離婚！她走那天哭了。

乙：舍不得！

甲：“我算出虎口了！這幾個月給我鬧的！”

乙：怎么了？

甲：“晚上睡不好呀！天天找我摔跤玩兒！跟運動員似的！”

乙：原來是個傻子呀！

甲：春花走了之后，還真有人給我介紹對象的！

乙：誰呀？

甲：地位非常顯赫！

乙：說呀！

甲：我鄰居！

乙：你鄰居有什么地位？

甲：你不知道！你不知道，人家是飼養(yǎng)大戶，有錢！乙：哦，是哥暴發(fā)戶！

甲：“傻子呀，我給你介紹對象！”“好呀！人怎么樣？”“人長的黑點！”“跟非

洲人比誰黑呀！”“那得是她黑！”“黑不是問題，只要她不摔東西！”“還有孩

子了！”“沒關(guān)系！頭鍋餃子，二鍋面嘛！”

乙：拿老婆當面條了！

甲：“孩子多點！”“沒關(guān)系！我養(yǎng)活！多少呀？”“七八個吧！”

乙：那也太多了，計劃生育怎么搞的！

甲：是呀，孩子太多了，我把她娶我來，我開一幼兒園得了！“還有生育能

力嗎？”“放心，很能生，還光生小子！”“好吧！就這樣了，在我沒同意之前

可不能再給別人說了！”“說也白說，她就看上你了！”太好了！

乙：她也夠癡情的！

甲：多好呀！將來給我生一男半女，我得多高興呀！“那你來吧！”“??！這

么快呀！”我高興呀！

乙：先別美，去呀！

甲：太突然！我沒有思想準備呀！要不，我回去換身衣服去！“別去了，人

家不嫌棄你！”“好，好，好！”

我跟著就去了，到豬圈這兒，不走了，我看見七八個豬仔圍著母豬正“唧唧”

吃奶那！我說：“媳婦呢？”“這不就是嗎？”

乙：啊，給你說的是老母豬呀！

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫七

親愛的爸媽：

您們好!

1997年，我出生了，我像個天使一樣來到您們身邊。我的出生對您們來說，是個喜悅，兩人的家變成了三個人的溫暖小窩。1999年-我兩歲，剛剛學會走路，您們慢慢扶著我，唯恐怕你們的小寶貝摔倒，媽媽甚至為了我，把好好的工作辭了。你們的愛，毫無保留的全都給了我。

20xx-20xx年，你們一直在給我換幼兒園，只想給我最好的教育，最好的愛。

20xx年，我在你們的關(guān)愛下順利的進入了小學。

20xx年，我上小學三年級，因為一次課外活動，不小心把頭上磕了一個疤。當時，你們帶著我去醫(yī)院，一遍一遍給我檢查，就怕留下什么疤對以后影響不好，看著你們焦急的樣子，我留下了眼淚。

20xx年，我終于進入了初中，我發(fā)誓一定好好學習，報答您們。

20xx年，我上了初二，在初二這一年里，因為青春期，所以心里不免有些萌動，學習不好好學，成績直線下降。終于，您被班主任請來了學校，做了不少工作。晚上回了家，我也不知該怎么面對您，我知道對不起您，可礙于面子又說不出口：對不起…

您把我叫到身邊，抬頭看著我。我發(fā)現(xiàn)，在燈光底下，媽媽您的頭發(fā)白了許多，記得看照片，您年輕時貌美如花，明艷動人?？墒乾F(xiàn)在，您一年到頭不會給自己添加一件新衣服，而給我一件一件的買，有時一件就上百。您臉上的皺紋越來越多，我知道，這是日夜為我操勞的結(jié)果。而我，卻生在福中不知福。看到媽媽您這樣，我終于忍不住了，留下了淚水。而您，卻也哭了起來…

爸媽，在這里，我和您們說聲對不起。這些年，你和爸爸，對我的愛我全都懂得，有什么好吃的東西，第一個想到的是我。天冷了，先給我買厚衣服穿。我感冒了，趕緊給我買藥。一切一切的事情全都是為了我，仿佛你們的地球是圍著我轉(zhuǎn)的。

20xx年，我上了初三，你們說，我長大了，學習什么之類的都不用你們管了，你們也管不了了，一切都靠我的自覺了。這次考試，我沒有辜負您們的希望，名次前進了好多名。當我把成績單拿回家時您們滄桑的臉上終于露出了久違的笑容。晚上，我在寫作業(yè)時，聽見媽媽您和爸爸的談話，好像是我們家有些貸款還沒有還上，而我卻渾然不知。該買的東西一樣沒有少買，想想這段時間，你們省吃儉用，我卻花錢大手大腳，真的不應(yīng)該。

周末在家看電視，看到一些不孝子對待他們的父母，我真想去告他們。生我們養(yǎng)我們的是父母，他們怎么可以這樣。突然之間，我又想起了您們--我的父母，您們不辭辛苦的對我，我在以后一定好好報答您們，長大以后一定讓您們過最好的生活，讓您們也驕傲的說：我的女兒沒白養(yǎng)!

祝：身體健康，萬事如意

xx年x月x日

2022幼兒互相學習的心得體會如何寫八

【摘要】從《論語》中我們可以看到，孔子確乎是一個謹守禮制的謙謙君子?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?《顏淵》)這可以說是孔子行為的準則，它貫穿在孔子立身處世待人等一切行事之中?！安粚W禮，無以立?！?《季氏》)“不知禮，無以立也。”(《堯日》)從以上孔子之言論可知，在孔子看來，“禮”是一切之根本，是人之“成人”的標志，更是人之成為君子的必由之路?！熬訜o所爭。必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭也君子。”(《八佾》)“君子義以為質(zhì)，禮以行之，遜以出之，信以成之。君子哉!”(《衛(wèi)靈公》)作為君子，其一切行事，皆依禮行之，即使有“所爭”，其“所爭”也是依禮而行?？鬃硬粌H從言語上論說君子與“禮”之關(guān)系，他更是身體立行地去做。從衣著飲食這些日常起居，他都嚴格遵循當時的禮儀的要求。

【關(guān)鍵詞】個人修養(yǎng);六藝

個人修養(yǎng)是個人在個體心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。任何一個人只有具有良好的個人修養(yǎng)，才會被人們所尊重。

孔子禮的精神深邃而豐富，對個人來說，禮是做事準則。體悟禮的精髓，可以提高修養(yǎng)、鑄造品格，立足于社會。在古代，一個人的禮儀訓(xùn)練從兒童時期就開始了?！墩撜Z?子張》說道：“子游曰：‘子夏之門人小子，當灑掃、應(yīng)對、進退，則可矣。抑末也，本之則無。如之何?’子夏聞之曰：嗯!言游過矣!君子之道，孰先傳焉?孰后傳焉?譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也?有始有卒者，其惟圣人乎!”嚴格說來，古代的小學不是認識幾個字就可以達到教學目的的，小孩子們還要學習如何與家庭成員和社會大眾交往。幫助父母灑水掃地，迎接客人，問候長者，以及學習如何在別人家里做客，這些日常禮節(jié)也是小孩子在未來社會交往中必備的常識。只有從這些禮節(jié)開始，慢慢磨練小孩子的性情，才能讓他們養(yǎng)成勤勞、孝順、敬愛、仁慈以及對事物的正確理解和文雅的言行等美好品質(zhì)。

到了一定年齡，兒童就要接受正式的成人教育，主要有六門科目：禮、樂、射、御、書、數(shù)，也即儒家講的“六藝”，這時就進入了大學教育。雖然“六藝”遠比幼兒時期所學的“禮”復(fù)雜深妙，但仍然是植根于人性內(nèi)部的真實需要，是一個人成為“成人”的必修課。孔子說：“不學禮，無以立?！?《論語?季氏》)又說“興于詩，立于禮，成于樂?！?《論語?泰伯》)他還用自己的人生經(jīng)歷來證明這一點：“吾十有五而志于學，三十而立?！薄叭ⅰ本褪堑搅巳畾q才懂得了禮的內(nèi)涵，言行都很恰當，為社會所接受，可以在社會上立住腳跟可見，“成人”是一個人在身心修養(yǎng)方面達到的階段性成就。一個人要成為正式的、標準的、真正的成人，不僅僅是要行成人之禮――男子二十歲時舉行的冠禮，而是要真正學禮、知禮、立于禮，在道德修養(yǎng)上嚴格要求自己。如“子路問成人。子曰：“若減武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣。”(《論語?憲問》)只有一個人的心智達到了足夠成熟的程度，已經(jīng)充分地社會化，可以成為完全的社會參與者，并且可以掌控自己的情緒和欲望，對自己的行為負責，才能算成人。

總之，不管是灑掃應(yīng)對進退之禮，還是六藝之禮，都以培養(yǎng)人的德性為旨歸。而“禮”作為一種涵蓋面極廣的行為規(guī)范和道德情感，它包括了人們生活的方方面面。在儀表方面，“禮”對人的容貌、顏色、視聽、坐臥、衣冠、飲食、行止、揖讓等，都做了具體的規(guī)定，如“君子所貴乎道者三：動容貌斯遠暴慢矣;正顏色，斯近信矣;出辭氣，斯遠鄙矣。”(《論語?泰伯》)在競技的禮讓方面，孔子說道“：君子無所爭。必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭也君子?！?《論語?八佾》)在與人交往方面，與長、幼、上、下和朋友相交，皆有一定之禮。如對長者之禮貴在尊敬，對上級之禮貴在忠誠，對下人要寬惠，與朋友交往要講誠信，所謂：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁?！?《論語?學而》)子夏也曾轉(zhuǎn)述孔子的教導(dǎo)說：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信?！?《論語?學而》)等等?？梢姡墩撜Z》中“禮”是對人們立身處世道德修養(yǎng)的全面提升。特別是在現(xiàn)代，人們在一心追逐經(jīng)濟利益，追逐權(quán)力的時候，而淡化了對個人修養(yǎng)的提升。甚至不顧自身的名聲，最終害人終害己，臭名昭著，得到應(yīng)有的懲罰。

參考文獻：

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[10]周和《古禮今談》[m ] 廈門外圖中國臺灣書店有限公司 20xx