歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)心得體會(huì)及感悟 歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)心得體會(huì)及感悟作文(2篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)心得體會(huì)及感悟一

曹操，從黃巾大亂之際身為騎都尉討賊，顯露頭腳開始，討董卓、伐袁紹、殺袁術(shù)，挾天子以令諸侯，南征北戰(zhàn)，縱橫亂世，四海皆知，口吐：“令叫我負(fù)天下人，莫叫天下人負(fù)我。”為三國鼎立打下了基礎(chǔ)，更為大千歷史寫下一章又一章不朽的詩篇。

你以道、義、治、度、謀、備、仁、明、文、武十勝于天下，但仍有人稱你為奸雄，是因?yàn)槟氵`背了傳統(tǒng)的中庸思想，所以背上了奸詐的惡名；還是因?yàn)槟阋痪洹皩幙晌邑?fù)天下人，不可天下人負(fù)我，”或是因忌才學(xué)而殺楊修？抑或是你功高震主，“挾天子以令諸侯，”無視天子的存在？奸雄，時(shí)人作下的預(yù)言，史學(xué)家對(duì)你的評(píng)判，小說家給你的名號(hào)。識(shí)得時(shí)務(wù)者，誰說曹操不是英雄？破黃巾、滅袁紹、平袁術(shù)、誅呂布、敗張魯、收劉表?！皰短熳右粤钪T侯，”這一切都體現(xiàn)了一位軍事家和政治家的風(fēng)采?！搬嚍⑴R江，橫槊賦詩，”高晿：“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心?！备潜憩F(xiàn)出你那廣闊的胸襟和浪漫的情懷。

如果，將您向后推一百年，甚至一千年或一萬年，您的這些做法，不就是為了國家的安康，這是一個(gè)強(qiáng)者生、弱者亡的國家。天子弱了，理應(yīng)替換不是嗎？您的文學(xué)水平也是我們后人所未能及的，“三曹”可謂響徹文壇??！

孟德??！只要你自己明白，“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，浪花淘盡英雄，”功與過留給后人評(píng)說，您只管把灑臨風(fēng)，歌以詠志！

青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今。你招賢納杰，知人善用，你聚荀彧、郭嘉、程昱于帳下，收許褚、張遼于陣前，座下文有能臣、武有良將，“山不厭高，水不厭深，”你是想海內(nèi)之士、漢邦才俊，何不盡歸？你行于“蒿里”，但見“白骨露于野，千里無雞鳴”，于是從心里悲慟，“念斷人腸”你東臨竭石觀滄海，沉吟“明之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，敞開胸襟想把天地包容，你江心橫槊，旋即生發(fā)了“對(duì)灑當(dāng)歌，人生幾何”的感嘆；你指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，風(fēng)騷獨(dú)領(lǐng)；你揮灑筆墨，笑傲文壇。你是那般才華橫溢，那般風(fēng)流瀟灑！馬背上，擒韁援須，豪情滿腔，又在醞釀新的詩篇？

周公吐哺，天下歸心，你的一生都沒在坐皇帝。也許你并不知道，最后是司馬家得了天下。但是你的一生都在為中國的統(tǒng)一做出了巨大的貢獻(xiàn)。也許，你當(dāng)初選擇做周公，可能就不會(huì)有人才輩出的那個(gè)三國時(shí)代了。漢王朝仍存在，曹孟德這個(gè)名字也會(huì)青史留名。然而，你卻選擇了一條充滿荊棘的道路，雖危險(xiǎn)重重，卻仍無反顧。有人憎惡，當(dāng)然也得到了更多人的敬重！

那是因?yàn)槟愦_是一個(gè)讓后人學(xué)習(xí)和敬重的人。

你是一個(gè)禮賢下士的人，官渡之戰(zhàn)的時(shí)候，許攸來投奔你，你為了迎接這位來自故營的“不速之客”竟忘了穿鞋子。“老驥伏櫪，志在千里”一位有著這樣偉大志向的人，一位只帶領(lǐng)三萬士兵也敢孤軍在官渡和袁紹數(shù)十萬軍隊(duì)對(duì)陣的人，有這種膽識(shí)和真誠的人不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

更值得我們學(xué)習(xí)的是，你在對(duì)人生的失敗時(shí)，劉備伐東吳失敗，損失慘重，最終因疾病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時(shí)年近花甲的你，面對(duì)茫茫大海，發(fā)出強(qiáng)有力的感嘆：老驥伏櫪，志在千里！然后，又積極的投入致沙場(chǎng)，英勇作戰(zhàn)。如果沒有很好的心里素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，在如此大年齡又怎能會(huì)做出那樣驚人的舉動(dòng)！神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之褔，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。你激流勇進(jìn)，積極向上，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，這不能不說是一種十分高尚的人生情操。

拋開小說中那個(gè)被丑化過的曹操，聽聽那滾滾東逝的長江水，站在戰(zhàn)火紛飛的亂世中的一座孤城上去遙望那身材稍有矮胖的曹操在沙場(chǎng)上的颯爽英姿，用心去體會(huì)這“奸雄”的大氣概，讓思緒為這樣一位神秘的英雄而飛蕩激揚(yáng)，乘上對(duì)英雄敬仰的翅膀，回到那蕩氣回腸的年代，為心中的英雄加油！

關(guān)于歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)心得體會(huì)及感悟二

在近年文科綜合考試中，歷史高考已從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，所以，高三歷史備考中必須做到知識(shí)和能力并重。為搞好高三一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：

一.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

夯實(shí)基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵。歷史《考綱》中提出的目標(biāo)要求有“獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問題”等，歷史備考中，要達(dá)到這一目標(biāo)，必須全方位、深層次，多角度地剖析教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，抓點(diǎn)理線。將歷史知識(shí)要點(diǎn)化、線索化，使學(xué)生掌握各個(gè)時(shí)期的歷史內(nèi)容，并貫穿于歷史復(fù)習(xí)的全過程。那么如何夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)呢?

首先，要求學(xué)生讀透教材。學(xué)生必須以課本為主，對(duì)于有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)必須記死記準(zhǔn)，不能似是而非，否則做選擇題時(shí)就會(huì)無法準(zhǔn)確判斷，做文字題時(shí)無法運(yùn)用課本知識(shí)和歷史語言來回答。

其次，要求學(xué)生重視對(duì)歷史概念的理解，準(zhǔn)確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握，并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學(xué)生完整地把握歷史事件，理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果，從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。

第三，要采取有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測(cè)，每單元一測(cè)試，小測(cè)要以書面的形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡答，讓學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)過程中的問題，以便及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。對(duì)于小測(cè)及單元考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯(cuò)題率高的題重新整理，過一段時(shí)間再檢查，做好錯(cuò)題的反饋，讓學(xué)生理解掌握，改變一錯(cuò)再錯(cuò)的惡性循環(huán)。

二.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。

在一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來分析、觀察歷史，把握歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識(shí)匯合形成系統(tǒng)連貫的知識(shí)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時(shí)候精講題目，主要講思路，課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語言表達(dá)能力。

三.重視情感教育

高三緊張的學(xué)習(xí)加上頻繁的考試，往往會(huì)使部分學(xué)生覺得復(fù)習(xí)乏味，失去信心，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、補(bǔ)練等的精細(xì)化。上課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到師生互動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成績穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢(shì)學(xué)科。對(duì)于臨界學(xué)生要多加督促，讓他們懂得學(xué)科的薄弱是由于學(xué)習(xí)上時(shí)間不夠、方法不對(duì)。對(duì)于差點(diǎn)的學(xué)生，也要多給予關(guān)照，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上能有所提高。

四.加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮集體的力量。

認(rèn)真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽課，互相借鑒課堂教學(xué)的好做法。分工明確，精心選擇習(xí)題，對(duì)待每份習(xí)題，無論是課堂小測(cè)題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進(jìn)題海、讓學(xué)生脫離題海。

總之，一輪歷史復(fù)習(xí)的原則是求慢、求細(xì)、求實(shí)，做到低起點(diǎn)，小步子，扎扎實(shí)實(shí)地走好第一步，為二輪提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)