破除官本位大突圍心得體會(huì)和方法 如何破除官本位(三篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)破除官本位大突圍心得體會(huì)和方法一

（一）聚焦僵化保守、改革意識(shí)不強(qiáng)的問題。一是跟進(jìn)學(xué)習(xí)、解放思想還不夠，雖然能夠緊跟時(shí)代發(fā)展，持續(xù)學(xué)理論、學(xué)科技、學(xué)前沿，不斷增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提升政策水平、厚實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，但學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠，把一些新理論、新知識(shí)、新理念轉(zhuǎn)化為工作思路、舉措還有差距，有時(shí)遇事找本本、看慣例，工作只停留在一般化的水平上，還缺少創(chuàng)新性、突破性的招法。二是著眼全局、拓寬視野還不夠，由于長期工作在基層，縣域的實(shí)際問題研究得多，全局性問題思考得少；具體工作抓得多，宏觀性的問題把握較少，以至于對(duì)涉及改革發(fā)展等全局性的問題研究少、深入少，只滿足于一般性的了解，一般性的實(shí)踐，有時(shí)在抓工作中缺乏前瞻性和預(yù)見性。三是邁開步伐、敢闖敢試還不夠。自我內(nèi)心也想推進(jìn)一些創(chuàng)新的舉措，但缺乏必勝的信心和勇往直前的勇氣，存在只求保險(xiǎn)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的想法，顧慮萬一干不好、搞砸了，影響在領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象，耽誤個(gè)人的成長提高，有時(shí)只防出錯(cuò)、不求出新，凡事找來源，上級(jí)文件沒有明確的，就不敢去想，不敢去做。系統(tǒng)謀劃還不夠。

（二）聚焦因循守舊、創(chuàng)新精神不足的問題。一是有慣性思維，還習(xí)慣任經(jīng)驗(yàn)研究問題和辦事，工作原則性有余，靈活性不夠，缺乏新思路，新辦法，缺乏敢為人先、勇于爭先的勁頭和活力在工作中有熱情，有吃苦精神，有想把工作干好的愿望和決心，但有時(shí)缺乏科學(xué)的方法和措施。二是有等靠思想，有時(shí)認(rèn)為基層工作就是埋頭干，改革創(chuàng)新是上邊的事，等著上級(jí)發(fā)指令、拿方案、定政策，自我樂于走現(xiàn)成路，用一些老辦法、老套路、老思維來想問題，干工作，常規(guī)性工作多，亮點(diǎn)工作少、精品工作少。三是有自滿情緒，滿足于工作既成的做法、程序、制度和規(guī)定，認(rèn)為只要按照現(xiàn)有模式抓好落實(shí)就行了，不用再錦上添花，并且目前工作節(jié)奏不可謂不快、創(chuàng)新力度不可謂不大，沒有必要再自我加壓、自尋煩惱。

（三）聚焦封閉狹隘、擴(kuò)大開放不夠的問題。一是有時(shí)還存在內(nèi)陸封閉心態(tài)。習(xí)慣于關(guān)起門來搞建設(shè)，滿足于現(xiàn)狀，眼界不寬，境界不高，制定的一些工作目標(biāo)和舉措，還缺乏開放意識(shí)、合作共贏意識(shí)，不敢也不會(huì)借船出海、借梯上樓、借雞生蛋。二是有時(shí)還存在畫地為牢思想。對(duì)于“非禁既入”原則，理解領(lǐng)會(huì)不夠透徹，實(shí)踐起來畏手畏腳，有時(shí)遇事論“左右”、動(dòng)輒劃禁區(qū)、步子邁不開，加快推進(jìn)我市產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，必須從自身實(shí)際出發(fā)，立足于看得見摸得著的產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮既有的資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，異常是在大開放的背景下，還要敢謀“無中生有”之業(yè)，這方面，自我的膽量還要再大一些、步子還要再快一些、開放的辦法還要再多一些。三是有時(shí)還存在自我欣賞的情緒?？偢杏X自我的東西好，別人的用不慣、不敢用，在一些創(chuàng)新理念的吸納上、兄弟單位一些先進(jìn)做法的借鑒上，還缺少消化吸收、為我所用的主動(dòng)性，這幾年，在高素質(zhì)人才和先進(jìn)的管理理念引進(jìn)上，我們已經(jīng)相對(duì)落后。

（四）聚焦資源依靠、市場理念不濃的問題。xx是煤炭大省，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過多依靠煤炭資源，從長遠(yuǎn)角度看，是不可持續(xù)的。異常是當(dāng)前，隨著能源革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)意義上煤炭對(duì)xx經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)已近峰值，xx真正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的窗口期，必須深入貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持以市場打開發(fā)展的新途徑。。但對(duì)照反思，自我在這方面還存著市場觀念欠缺、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問題，對(duì)市場在資源配置中起決定性作用這一科學(xué)確定，理解領(lǐng)會(huì)還不夠深入準(zhǔn)確，有時(shí)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律把握不準(zhǔn)、駕馭不好，不能科學(xué)地按照市場規(guī)律辦事。比如，如何進(jìn)一步簡政放權(quán)，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，保障市場公平競爭，打造好營商環(huán)境，需要有一些辦法和舉措，但還沒有真正到達(dá)“六最”要求。下步，我還要牢固樹立市場理念，圍繞市場需求謀發(fā)展，練就研究市場、發(fā)現(xiàn)市場、培育市場、開拓市場的本領(lǐng)。

（五）聚焦隨遇而安、工作標(biāo)桿不高的問題。一是有時(shí)存在小進(jìn)則滿的想法，在一些單項(xiàng)工作上冒了尖、出了成果、受到了肯定，就認(rèn)為在改革創(chuàng)新上已經(jīng)差不多，能夠歇口氣了，無需再緊趕慢趕，累己累人，在發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施上還缺乏大的動(dòng)作。二是有時(shí)存在中間中游的心態(tài)，抱有凡事不前不后、落個(gè)中游即可的想法，總認(rèn)為當(dāng)先進(jìn)挨累，樹大容易招風(fēng)，不愿爭先創(chuàng)優(yōu)、不愿站排頭、當(dāng)?shù)谝?，有時(shí)工作不求過得硬，只求過得去，實(shí)際上還要擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)不強(qiáng)。三是有時(shí)存在進(jìn)取不足的傾向，對(duì)照以前刻苦精神，拼搏勁頭，此刻對(duì)一些工作感到自我輕車熟路，有時(shí)求穩(wěn)有余，闖勁不足，感到能把工作處理清就能夠了，滿足于工作平平穩(wěn)穩(wěn)，缺乏在全局、全系統(tǒng)范圍內(nèi)確立地位的意識(shí)。此刻看，作為受組織培養(yǎng)多年的黨員干部，只滿足于過得去、不求過得硬，不僅僅不利于黨的事業(yè)、單位建設(shè)，還有損于黨員干部的形象，組織不會(huì)原諒，群眾不會(huì)原諒，到頭來，就連自我也不會(huì)原諒自我，而是要始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感站好每班崗，高標(biāo)準(zhǔn)干好每件事。

（六）聚焦慵懶散漫、工作作風(fēng)不實(shí)的問題。一是要著力解決統(tǒng)籌本事不強(qiáng)的問題。工作有時(shí)安排得過多過滿，大項(xiàng)工作與經(jīng)常性的工作統(tǒng)籌處理不夠，布置工作不能很好研究基層承受本事，今日安排任務(wù)，明天就要反饋，不給基層落實(shí)時(shí)間，逼著基層應(yīng)對(duì)。二是要著力解決形式主義的問題。有時(shí)用表態(tài)代替落實(shí)，喊得多、抓得少，部署得多、督導(dǎo)得少，一些招法舉措沒有真正落地落底；有時(shí)下基層檢查調(diào)研，還存在走馬觀花、一帶而過的傾向，面上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)不了實(shí)際問題、摸不準(zhǔn)底下實(shí)情；有時(shí)撰寫準(zhǔn)備公文材料，空話、套話比較多，缺少切實(shí)管用的招法措施，以材料應(yīng)付材料。三是要著力解決末端落實(shí)不夠到位的問題。主要是說與做有時(shí)還沒有完全到達(dá)一致，經(jīng)常是會(huì)上強(qiáng)調(diào)的多，會(huì)下監(jiān)督的少；要求部署的多，要求自我的少；落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)過得去的多，真正按標(biāo)準(zhǔn)較真的少。

（一）堅(jiān)持學(xué)思踐悟不夠。學(xué)習(xí)理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神等創(chuàng)新理論，有時(shí)就理論學(xué)理論的學(xué)習(xí)多，融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)少，存在淺嘗輒止、學(xué)用脫節(jié)兩層皮的現(xiàn)象；有時(shí)死板的學(xué)，機(jī)械的學(xué)，靈活運(yùn)用、學(xué)以致用不夠，異常是進(jìn)入工作，指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為工作成果不多，解放思想、更新觀念的節(jié)奏，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。

（二）打破思維定勢不夠。在xx系統(tǒng)摸爬滾打十幾年，總感覺自我經(jīng)歷閱歷比較豐富，也沒少處理各種復(fù)雜棘手問題，不一樣程度地構(gòu)成了思維定勢，習(xí)慣靠過去和既有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、閱歷來辦，自覺不自覺地就忽視了對(duì)新形勢新情景的確定和把握，適應(yīng)新環(huán)境、把握新情景、解決新問題不夠。

（三）振奮精神狀態(tài)不夠。有時(shí)存在惰性，總感覺一般性工作還能應(yīng)對(duì)，敬業(yè)精神多多少少不如從前；有時(shí)沒有長性，對(duì)每一項(xiàng)工作往往超過三、五年就缺少活力，總感覺到掌握了基本套路、基本規(guī)律，沒有精益求精的勁頭，滿足于過得去；有時(shí)缺少悟性，不善于總結(jié)，對(duì)事物的規(guī)律缺少梳理總結(jié)，開展工作創(chuàng)新不夠，科學(xué)預(yù)見不夠，抓出有影響、上層次、成效好的工作不多。

（四）務(wù)實(shí)改善作風(fēng)不夠。求實(shí)創(chuàng)新精神欠缺，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，即使產(chǎn)生一些新想法也只是停留在心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)；狠抓落實(shí)精神欠缺，總是認(rèn)為工作部署了、強(qiáng)調(diào)了，機(jī)關(guān)基層就落實(shí)了，缺乏過程檢查、質(zhì)量驗(yàn)收和職責(zé)追究，導(dǎo)致有的工作落實(shí)質(zhì)量不高；真抓實(shí)干精神欠缺，滿足于表面上轟轟烈烈、投機(jī)取巧，一些工作實(shí)效性不強(qiáng)，反映出政績觀不夠端正。

（一）在進(jìn)一步解放思想上下功夫。堅(jiān)持學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，不斷加強(qiáng)主觀世界改造，以科學(xué)理論來指導(dǎo)和推進(jìn)工作不斷創(chuàng)新；堅(jiān)持明大勢，切實(shí)增強(qiáng)政治職責(zé)感和歷史使命感，以一種超越地域疆界的全方位開放的大視角，審時(shí)度勢，更新工作理念、改善工作方式；堅(jiān)持清障礙，始終用發(fā)展變化和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物，解決問題，克服因循守舊、固步自封等不良思想，努力在本職工作中再做出新的貢獻(xiàn)。

（二）在進(jìn)一步提升本事素質(zhì)上下功夫。著眼提高戰(zhàn)略謀劃、辯證思維、科學(xué)指導(dǎo)和具體業(yè)務(wù)工作本事，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，廣泛涉獵與崗位職責(zé)相關(guān)的新思想、新知識(shí)、新技能，緊密聯(lián)系xx工作實(shí)際，準(zhǔn)確把握新任務(wù)、新要求，提高在復(fù)雜形勢面前把握事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的本事，提高運(yùn)用科學(xué)方法分析和破解工作難題的本事，不斷提高履職盡責(zé)的綜合素質(zhì)。

（三）在進(jìn)一步提振精神狀態(tài)上下功夫。倍加珍惜事業(yè)崗位，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤肯肯的為黨工作，為行業(yè)系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，爭取不留遺憾。工作中要高標(biāo)準(zhǔn)、勇于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)格要求，要不就不辦，要辦就辦好，克服疲沓，拖拉作風(fēng)，要講求效率和質(zhì)量，工作中不回避矛盾和問題，要敢于堅(jiān)持原則，要敢于較真碰硬，進(jìn)取給黨委當(dāng)好參謀提好提議。

（四）進(jìn)一步在求真務(wù)實(shí)上下功夫。堅(jiān)持用是否有利于單位建設(shè)發(fā)展提高、有利于建設(shè)水平提高、有利于解決群眾實(shí)際問題來衡量和檢驗(yàn)各項(xiàng)工作，來端正自我的政績觀。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持重實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效。任內(nèi)是政績，任后是“包袱”，中看不中用的形象工程堅(jiān)決不搞；徒有虛名、圖名掛號(hào)、勞民傷財(cái)?shù)氖聢?jiān)決不做；群眾不認(rèn)可、不滿意，不貼合科學(xué)發(fā)展要求的建設(shè)堅(jiān)決不干。

以上是我個(gè)人的對(duì)照檢查，可能不夠全面、深刻、還有對(duì)照檢查不到位的地方，懇請(qǐng)同志們批評(píng)指正，我將虛心理解，認(rèn)真加以整改。

有關(guān)破除官本位大突圍心得體會(huì)和方法二

我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論。就“六個(gè)破除”，“六個(gè)著力”，“六個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)行一一對(duì)照剖析，分析工作中存在的問題，查找不足與欠缺之處，并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施。

一、在“破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問題是：改革意識(shí)不強(qiáng)

改善措施是：從師德師風(fēng)上入手，抓好自我的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想，真正做到“為人師表”。此外，要時(shí)刻注重業(yè)務(wù)本事的提升，不斷更新自我的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng)，用最新的教育模式教書育人。

二、在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問題是：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

改善措施是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，從旁邊教師身上學(xué)習(xí)。

一是讓自我對(duì)班級(jí)管理方面有所提高。當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培養(yǎng)學(xué)生的確定本事，也在全班學(xué)生中起到警示作用；放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等；配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。

二是讓自我課堂教學(xué)方面有所提高。要求教師對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)他們因材施教，以分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)，使全體學(xué)生都得到發(fā)展；在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在課堂上，盡量做到多表揚(yáng)，少批評(píng)。

三、在“破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開放不夠問題，堅(jiān)持以開放促改革促發(fā)展”方面存在的問題是:視野不廣。

改善措施是：向別人學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓自我的視野變得開闊。新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長。

四、在“破除自我滿足，著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問題，堅(jiān)持以服務(wù)打開發(fā)展新通道”方面存在的問題是：深入家長少，深入學(xué)生少。

改善措施是：充分利用上下學(xué)時(shí)間，叫幾個(gè)家長來教室，深入家長，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情景，生活情景；深入學(xué)生，每一天利用課下時(shí)間，了解學(xué)生在課堂上存在的問題，在課堂上多關(guān)注，異常是留守孩子，多提問，多鼓勵(lì)，給他們精神上的寄托，能感受到我的關(guān)愛。

五、在“破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高的問題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績”方面存在的問題是：目標(biāo)不高。

改善措施是：多向教師學(xué)習(xí)。學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無價(jià)之寶，平時(shí)要多聽課、多看，吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自我，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自我不足，讓自我更優(yōu)秀。

六、在“破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問題，堅(jiān)持以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問題是：作風(fēng)不硬、效能不高。

改善措施是：認(rèn)真踐行縣委“實(shí)、快、敢、公、韌”五字工作要求，作為教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，念好“五字訣”，當(dāng)好“答卷人”。切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。要在工作中遵紀(jì)守法，認(rèn)真按照“五字訣”的要求來執(zhí)行，做一名愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法的優(yōu)秀教師!

總之，這次學(xué)習(xí)感觸很大，經(jīng)過剖析讓自我明白了許多不足的地方。在以后盡快改正，讓自我慢慢變得優(yōu)秀，做一名讓家長放心，孩子滿意的好教師。

有關(guān)破除官本位大突圍心得體會(huì)和方法三

經(jīng)過“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論，我就“六個(gè)破除”，“六個(gè)著力”，“六個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)行一一對(duì)照剖析，分析工作中存在的問題，查找不足與欠缺之處，并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施。為此，我的最大的心得體會(huì)就是自我必須盡快制定相應(yīng)的措施，盡早改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為。

一、在“破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問題是：改革意識(shí)不強(qiáng)，教書育人方面，我變化的“小九九”粗放籠統(tǒng)，沒有持續(xù)性。

改善措施是：從師德師風(fēng)上入手，抓好自我的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想，真正做到“為人師表”。此外，要時(shí)刻注重教研本事的提升，不斷更新自我的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng)，用最新的教育模式教書育人，堅(jiān)持不懈，常抓穩(wěn)改。在引領(lǐng)上，多出金點(diǎn)子，創(chuàng)新活動(dòng)，打破常規(guī)，走有意義的教研教改路。

二、在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問題是：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)上，就喜歡老一套，這是很危險(xiǎn)的落后思想。

改善措施是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

首先，讓自我在班級(jí)管理方面有所提高。當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培養(yǎng)學(xué)生的確定本事，也在全班學(xué)生中起到警示作用；放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等；配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。

其次，讓自我在課堂教學(xué)方面有所提高。要求教師對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)他們因材施教，以分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)，使全體學(xué)生都得到發(fā)展；在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在課堂上，盡量做到多表揚(yáng)，少批評(píng)。

再次，在教研活動(dòng)方面，創(chuàng)新教研活動(dòng)，老中青相結(jié)合，老教師在備課方面加以明白，在方法上加以引導(dǎo)，年輕教師多實(shí)踐，多創(chuàng)新，爭取利用好我校剛剛建好的錄課室。

三、在“破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開放不夠問題，堅(jiān)持以開放促改革促發(fā)展”方面存在的問題是:視野不廣，目光短淺，撞鐘思想嚴(yán)重。

改善措施是：向別人學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓自我的視野變得開闊。新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，否則真的辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的栽培，一步一步滑落下去，距離優(yōu)秀黨員教師越來越遠(yuǎn)！

四、在“破除自我滿足，著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問題，堅(jiān)持以服務(wù)打開發(fā)展新通道”方面存在的問題是：深入學(xué)生少，深入同事少。

改善措施是：充分利用上下學(xué)時(shí)間，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情景，生活情景；深入學(xué)生，每一天利用課下時(shí)間，了解學(xué)生在課堂上存在的問題，在課堂上多關(guān)注，異常是單親孩子、留守孩子和學(xué)困生，多提問，多鼓勵(lì)，給他們精神上的寄托，能感受到我的關(guān)愛。多和同事交流合作，服務(wù)大家。歡樂自我。

五、在“破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高的問題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績”方面存在的問題是：目標(biāo)不高，得過且過。

改善措施是：多向領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)。學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無價(jià)之寶，平時(shí)要多聽課、多看，吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自我，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自我不足，讓自我更優(yōu)秀。教研活動(dòng)創(chuàng)新不夠，以時(shí)間緊、代課多、教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜為借口，不是黨員教師的表現(xiàn)，必須要去除借口，奮發(fā)有為！

六、在“破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問題，堅(jiān)持以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問題是：作風(fēng)不硬、效能不高，平平庸庸，懶懶散散。

改善措施是：作為教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)教書育人。要在工作中遵紀(jì)守法，認(rèn)真按照新時(shí)代的教育教學(xué)要求來工作，做一名愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法的優(yōu)秀教師!

總之，這次學(xué)習(xí)感觸很大，經(jīng)過討論學(xué)習(xí)，我明白了許多不足的地方，此刻正盡快改正，讓自我改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為，做一名讓家長放心，學(xué)生滿意的新時(shí)代高中語文教師。