2023年大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短(實(shí)用14篇)

總結(jié)是我們在學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)步的見證，也是對自己付出的肯定。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。請大家閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的心得體會是否有類似的思路和觀點(diǎn)。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇一

詞匯記憶在學(xué)習(xí)語言過程中具有重要的地位。正確有效地掌握詞匯對于準(zhǔn)確表達(dá)和流利交流至關(guān)重要。而詞匯的記憶過程往往是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要耐心和恒心。在長期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些關(guān)于詞匯記憶的心得體會，分享給大家，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

首先，記憶詞匯要分清詞義和用法。詞匯在不同的語境中可能會有不同的意義和用法，因此，我們要根據(jù)具體的場景來理解和記憶詞匯。比如，"run"這個詞，它可以表示跑步的動作，也可以表示管理的職位，甚至可以用作描繪液體流動的動作。只有清楚了詞匯的具體含義和用法，我們才能夠準(zhǔn)確地使用它們。

其次，背誦詞匯要注重記憶聯(lián)想。將詞匯與我們已有的知識和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來是記憶詞匯的有效方法之一。我們可以通過聯(lián)想來幫助記憶，比如，將生詞與已知的相似詞匯或者詞根詞綴進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這樣不僅可以提高記憶的效果，還能夠擴(kuò)大我們的詞匯量。此外，我們還可以運(yùn)用詞匯在具體場景中的應(yīng)用，通過構(gòu)建和演練情景，加深對詞匯的記憶。

第三，靈活運(yùn)用詞匯記憶工具。當(dāng)然，上述的方法并不能涵蓋所有人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，每個人都要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。對于一些人來說，記憶卡片可能是最有效的工具，他們可以將生詞和短語寫在一張便攜的卡片上，然后在處理日常事務(wù)時反復(fù)翻閱。對于另一些人來說，電子詞典或手機(jī)應(yīng)用可能更加便捷和實(shí)用。關(guān)鍵在于找到適合自己的方法，將其發(fā)揮到最大效用。

第四，勤加練習(xí)是有效記憶詞匯的關(guān)鍵。只有經(jīng)常使用和運(yùn)用詞匯，我們才能夠真正掌握它們。在學(xué)習(xí)語言過程中，我們應(yīng)該盡量多地編寫和積累詞匯表，勤加練習(xí)?？梢酝ㄟ^寫作、口語對話等方式來練習(xí)詞匯的使用，這樣可以幫助我們鞏固記憶，并提高運(yùn)用的熟練度。同時，我們還可以參加一些英語角、辯論賽等活動，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，借此機(jī)會運(yùn)用詞匯，增加語言運(yùn)用的機(jī)會和自信心。

最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。詞匯記憶是一項(xiàng)耗時且需要長時間積累的任務(wù)，許多同學(xué)在中途可能會感到挫折和疲勞。在遇到困難和挫折時，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鼓勵自己、相信自己。記憶詞匯是一個漸進(jìn)的過程，我們需要給自己留下足夠的時間，相信自己的能力，堅(jiān)持下去。

對于一個非母語者來說，詞匯的記憶是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但是，只要我們掌握正確的方法和保持良好的心態(tài)，并將所學(xué)的詞匯應(yīng)用到實(shí)踐中，我們遲早能夠?qū)崿F(xiàn)詞匯的有效記憶。相信每一位學(xué)習(xí)者只要毅力不懈，就能夠克服困難，學(xué)好語言。同時也相信在未來的學(xué)習(xí)中，我們也能夠找到更多更有效的方法來提高詞匯記憶。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇二

大學(xué)英語作為一門必修課程，對于學(xué)生的英語水平提高和綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。而詞匯作為語言的基本單位，是構(gòu)建語言體系的基石。因此，對于大學(xué)英語詞匯的記憶和掌握顯得尤為重要。本文將結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于大學(xué)英語詞匯記憶的心得體會。

第二段：選擇合適的記憶方法。

在大學(xué)英語詞匯記憶過程中，選擇合適的記憶方法至關(guān)重要。個人認(rèn)為，記憶聯(lián)想法和反復(fù)復(fù)習(xí)法是比較有效的方法。記憶聯(lián)想法將詞匯與個人熟悉的事物聯(lián)系起來，通過構(gòu)建圖像、場景、故事等，幫助記憶。反復(fù)復(fù)習(xí)法則強(qiáng)調(diào)多次重復(fù)記憶，通過不斷鞏固和復(fù)習(xí)，加深記憶印象。這兩種方法可以互相結(jié)合，使記憶效果更加明顯。

第三段：建立詞匯記憶系統(tǒng)。

要想在大學(xué)英語詞匯記憶中取得好的效果，建立詞匯記憶系統(tǒng)是必不可少的。首先，需要合理安排學(xué)習(xí)時間，每天分配一定的時間進(jìn)行詞匯記憶。其次，要做好詞匯分類整理，將詞匯按照主題、詞性等進(jìn)行分類，幫助記憶和理解。此外，可以使用電子詞典、記憶軟件等工具加強(qiáng)記憶，提高效率?？傊?，建立完善的詞匯記憶系統(tǒng)有助于提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：積累詞匯的閱讀和寫作實(shí)踐。

記憶詞匯不僅僅停留在記憶的層面，還需要通過實(shí)踐運(yùn)用來鞏固記憶。閱讀是積累詞匯的重要途徑之一。通過大量的英語閱讀，可以增加詞匯的曝光度，加深記憶印象。同時，可以通過寫作來應(yīng)用所學(xué)詞匯，增加詞匯的運(yùn)用頻率和熟練度。只有將詞匯應(yīng)用到實(shí)際語境中，才能真正做到知行合一，提高詞匯記憶的效果。

第五段：記憶詞匯的持之以恒。

大學(xué)英語詞匯的記憶是一個長期的過程，需要堅(jiān)持和持之以恒。面對大量的詞匯需要記憶，很容易感到困惑和沮喪。但要記住，堅(jiān)持就是勝利。養(yǎng)成每天堅(jiān)持記憶的習(xí)慣，把詞匯記憶融入日常生活中，可以幫助我們在大學(xué)英語詞匯記憶中取得良好的效果。同時，要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，相信只要付出努力就一定會取得收獲。

結(jié)尾段：總結(jié)。

大學(xué)英語詞匯記憶是一項(xiàng)重要且枯燥的任務(wù)，但通過選擇合適的記憶方法、建立記憶系統(tǒng)、實(shí)踐運(yùn)用和持之以恒，我們可以在這個過程中取得良好的效果。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，詞匯記憶的扎實(shí)和牢固是我們掌握英語的關(guān)鍵。希望以上的心得體會能夠?qū)Υ蠹以诖髮W(xué)英語詞匯記憶中有所幫助。讓我們一起努力，提高自己的英語水平。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇三

詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確地掌握詞匯的含義和用法對于提高語言表達(dá)能力至關(guān)重要。然而，詞匯學(xué)習(xí)一直以來都是讓人頭疼的難題。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些詞匯記憶的心得體會，分享給大家。

首先，了解詞源是詞匯記憶的重要方法之一。了解某個詞匯的詞源可以幫助我們更容易地記憶和理解它的意義。例如，“tele”這個前綴在拉丁語中表示“遠(yuǎn)離”，通過了解這個前綴的含義，我們可以推測出“television”意為“遠(yuǎn)離現(xiàn)場”的意思，這樣我們就能夠更好地記憶和運(yùn)用這個詞匯了。詞源也可以幫助我們記憶一些看似陌生的詞匯。當(dāng)我們了解到“port”在拉丁語中的意思是“運(yùn)輸”時，我們就能夠明白“airport”指的是“飛行運(yùn)輸?shù)牡胤健?，這樣我們就更容易記住這個詞匯了。

其次，構(gòu)建聯(lián)想是詞匯記憶的有效方法。當(dāng)我們學(xué)習(xí)某個生詞時，可以嘗試將其與自己已經(jīng)掌握的詞匯或圖像進(jìn)行聯(lián)想，從而更好地記憶。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)法語中的單詞“pomme”，意為“蘋果”時，我會想起英語中的“pome”，它也是指一類水果的果實(shí)，如梨、蘋果等。通過構(gòu)建這種聯(lián)想，我就能夠迅速記住這個詞匯。另外，可以將詞匯與具體的情境或場景聯(lián)系起來，這樣也有助于加深記憶。例如，學(xué)習(xí)“storm”這個詞匯時，我們可以想象一場激烈的風(fēng)暴，這樣就更容易記住這個詞匯了。

第三，多種形式的復(fù)習(xí)對于詞匯記憶至關(guān)重要。反復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固記憶的有效方法之一。除了傳統(tǒng)的背誦外，我們還可以采用多種不同形式的復(fù)習(xí)，增加記憶的深度和廣度。例如，可以使用詞匯卡片，將中文和目標(biāo)語言的詞匯對照寫在卡片上，并持續(xù)進(jìn)行翻閱，這樣可以加強(qiáng)對詞匯的記憶。另外，可以結(jié)合音頻或視頻材料來復(fù)習(xí)，這樣不僅加深了對詞匯的印象，還提高了對詞匯的聽力和發(fā)音能力。

第四，積極運(yùn)用所學(xué)詞匯是鞏固記憶的關(guān)鍵。記住詞匯并不足以提高語言表達(dá)能力，只有積極運(yùn)用它們，才能真正將詞匯變?yōu)槲覀兊摹肮ぞ摺?。我們?yīng)該利用各種機(jī)會，積極地運(yùn)用所學(xué)詞匯，無論是在書面表達(dá)還是口語交流中。例如，我們可以通過寫作、翻譯、模擬對話的方式來積極運(yùn)用詞匯，這樣不僅能夠鞏固記憶，還能夠提升語言能力。

最后，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是提高詞匯記憶效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)詞匯是一個長期的過程，容易讓人失去耐心和熱情。然而，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠取得良好的效果。我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并將其付諸行動，保持學(xué)習(xí)的動力和熱情。此外，要善于與他人交流，分享學(xué)習(xí)心得和技巧，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并且獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)起來，詞匯記憶是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑覀兛梢愿玫赜洃浐蛻?yīng)用詞匯。了解詞源、構(gòu)建聯(lián)想、多種形式的復(fù)習(xí)、積極運(yùn)用和持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是提高詞匯記憶效果的關(guān)鍵。希望這些心得體會能夠?qū)Υ蠹以谠~匯學(xué)習(xí)中有所幫助，提升語言能力。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇四

大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，英語詞匯記憶一直是學(xué)生們普遍感到困難的一項(xiàng)任務(wù)。詞匯是語言的基礎(chǔ)，掌握豐富的詞匯量對于提升閱讀、聽說能力非常重要。然而，英語詞匯的數(shù)量龐大且種類繁多，不同的詞匯還包含著不同的用法、搭配和層次，因此，如何高效地記憶英語詞匯成為許多學(xué)生共同面臨的問題。

第二段：列舉記憶英語詞匯的一些常用方法和技巧。

針對英語詞匯的記憶，學(xué)生可以采用多種方法和技巧。首先，詞根詞綴法是常見的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)常見的詞根和詞綴，可以幫助學(xué)生推測詞義和記憶單詞。其次，記憶聯(lián)想法也是一種有效的方法，將單詞與自己熟悉的事物或場景聯(lián)系起來，可以提高記憶效果。另外，通過大量的閱讀和聽力練習(xí)，詞匯會在不知不覺中滲透到腦海中，提高詞匯的記憶和理解能力。

第三段：強(qiáng)調(diào)積極的記憶策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

除了運(yùn)用一些具體的記憶方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高詞匯記憶效果的關(guān)鍵。首先，做好記憶規(guī)劃，分配合理的學(xué)習(xí)時間，每天堅(jiān)持有計劃地學(xué)習(xí)，無論是通過劃定的課程、單詞書還是在線應(yīng)用程序進(jìn)行學(xué)習(xí)，都可以在時間的安排上有所規(guī)劃。其次，積極參與課堂活動和小組討論，不僅可以鞏固詞匯的記憶，還可以提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。最后，利用多種媒體資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的各類英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、新聞、博客等，豐富自己的詞匯量和語言運(yùn)用能力。

第四段：探討記憶策略的個性化和創(chuàng)新。

每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和記憶方式都是不同的，因此選擇適合自己的記憶策略非常重要。一些人可能更適合通過書寫和手工制作記憶卡片的方式進(jìn)行單詞記憶，而另一些人可能更喜歡通過在線應(yīng)用程序和互動游戲進(jìn)行記憶。參與課外活動和參與社區(qū)討論是進(jìn)一步鞏固詞匯記憶的好方法，通過課外閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生們可以結(jié)合實(shí)際生活和個人經(jīng)歷，將詞匯應(yīng)用到具體的場景中。

第五段：總結(jié)文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極的心態(tài)和持之以恒的努力。

記憶英語詞匯是一項(xiàng)需要艱苦努力的任務(wù)，但是只有保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力，才能取得好的效果。詞匯記憶需要不斷的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過制定復(fù)習(xí)計劃，定期回顧和檢查詞匯記憶情況。此外，與他人合作學(xué)習(xí)是提高詞匯記憶效果的好方法，可以互相分享記憶策略和經(jīng)驗(yàn)，并一起進(jìn)行詞匯練習(xí)和測試。通過這樣的努力和堅(jiān)持，相信每個學(xué)生都能夠有效地記憶英語詞匯，取得良好的學(xué)習(xí)成果。

總結(jié)：通過以上的分析可以看出，記憶英語詞匯是一項(xiàng)既重要又困難的任務(wù)。但是只要學(xué)生們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個性化和創(chuàng)新地運(yùn)用記憶策略，保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力，相信每個人都能夠有效提高英語詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇五

在大學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中，詞匯的記憶是非常重要的一部分。作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，詞匯的積累和記憶對于提高聽說讀寫能力起著決定性的作用。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的記憶方法，幫助我提升詞匯的掌握程度。在本文中，我將分享這些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對大家有所幫助。

第二段：背單詞的方法。

背單詞的方法有很多種，常見的是通過反復(fù)閱讀和記憶單詞表。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方法往往效果并不理想，單詞容易忘記。于是我嘗試了不同的方法，最后找到了最適合自己的記憶方法。我發(fā)現(xiàn)將單詞按照詞源、詞根和詞綴的方式進(jìn)行分類和記憶非常有效。例如，我把所有以“act”為詞根的單詞放在一起記憶，這樣一來，不僅記憶起來更容易，而且還可以加深對單詞之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的理解。

第三段：擴(kuò)展記憶。

記憶單詞不僅僅是背誦以及理解其意義，還要進(jìn)行擴(kuò)展記憶。例如，當(dāng)我記住了一個單詞的意義之后，我會去查找并記憶它的同義詞、反義詞以及常見的搭配用法。這樣一來，不僅可以理解該單詞在不同語境下的用法，還可以提升自己的詞匯儲備。同時，我也會查找該單詞的派生詞以及相關(guān)的詞組，從而進(jìn)一步豐富自己的詞匯知識。

第四段：應(yīng)用記憶。

記憶單詞只是第一步，更重要的是能夠熟練運(yùn)用這些單詞。為了達(dá)到這個目的，我會嘗試將所學(xué)單詞應(yīng)用到實(shí)際的寫作和口語練習(xí)中。例如，每天我都會選擇幾個最近學(xué)習(xí)的單詞，嘗試在寫作中使用它們，或者在與他人的對話中積極運(yùn)用這些單詞。通過實(shí)際的應(yīng)用，我能夠更好地理解單詞的用法和含義，從而提升自己的英語表達(dá)能力。

第五段：堅(jiān)持與復(fù)習(xí)。

記憶的過程是一個長期的過程，堅(jiān)持和復(fù)習(xí)是非常重要的。我會定期回顧之前所學(xué)的單詞，并將新學(xué)的單詞與已經(jīng)掌握的單詞進(jìn)行關(guān)聯(lián)，鞏固記憶。同時，我還會利用各種詞匯記憶軟件和工具，如Anki和Quizlet等，幫助自己更好地進(jìn)行詞匯記憶和復(fù)習(xí)。這些工具可以根據(jù)個人的掌握情況和記憶曲線，合理安排記憶和復(fù)習(xí)的時間，提高記憶效果。

總結(jié)：

通過以上的方法和經(jīng)驗(yàn)，我在大學(xué)英語詞匯記憶方面取得了不錯的進(jìn)步。無論是擴(kuò)展記憶、應(yīng)用記憶還是堅(jiān)持與復(fù)習(xí)，都是非常重要的環(huán)節(jié)。我相信，只要我們能夠積極采用有效的學(xué)習(xí)方法，并保持持續(xù)地努力，就能夠在詞匯記憶方面取得更加顯著的成果。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇六

我報考了去年1月份的英語六級考試,分?jǐn)?shù)為74.5分,不高,但相對四級的68分,有了一點(diǎn)提高,感覺只要認(rèn)真復(fù)習(xí),順利通過考試還是有把握的,很感謝滬江上眾多網(wǎng)友的幫助,我就將自己準(zhǔn)備六級的一些心得寫出來,針對英語基礎(chǔ)相對較弱的朋友,高手請就此打住:

1.六級一定要背單詞,而且每天不能間斷,剛開始我每天記一單元,后來記了一半的時候感覺上來了,每天記兩單元,也覺得記得很牢.

2.記了一定量的單詞后可能會覺得前面的又忘了,我也為此苦惱過,但后來我就一邊按單元順序記(我用的'淘金式巧攻詞匯),一邊對照后面的單詞索引表,記到哪一單元,就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語,再記一便(每一個星期做一次),感覺效果很好.本來也是,單詞換個環(huán)境會記得更好.

3.單詞記了一大半后就要做閱讀了,強(qiáng)調(diào)語感,我剛開始作的很差,有時一篇錯一半,后來我就將每篇文章作后翻譯一便,再將生詞抄下反復(fù)記憶,后來發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn).

4.臨近考試(一個月)要多做真題,反復(fù)琢磨,不要怕花時間,掌握出題者的角度,這一部分只能意會,時間長了會發(fā)現(xiàn),正確率會有提高.

5.答題技巧:速度最重要,我就是速度慢了,英語不要指望檢查,要一便搞定.再者,試題倒數(shù)第二部分若為改錯或者簡短問題回答就可在寫作文時全部完成,從二留給閱讀更多時間,提高正確率.

英語學(xué)習(xí)是不間斷的,要有信心,今年6月份改革,但好象試題形式不改(呵呵,是好象,聽說的),希望大家順利通過考試!

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇七

大學(xué)定四級考試對詞匯的要求是記憶4200個單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組。根據(jù)研究分析大學(xué)英語四級考試歷次真題，我們將四級詞匯分為核心詞匯和非核心詞匯。核心詞語四級考試試題中出現(xiàn)頻率較高的詞和詞匯考查重點(diǎn)，以及本身帶有詞組較多的詞和多與其他詞類搭配的詞，有特殊用法的詞，考生可能不太熟悉的詞。非核心詞匯包括中學(xué)階段可能已經(jīng)掌握的詞，只有一個意思，且僅表示某一名稱的詞和專有名詞，因?yàn)檫@些詞除非在閱讀理解中外，一般不會被設(shè)計成詞匯試題。大綱要求的常用詞組經(jīng)過統(tǒng)計，共有1617 條，這些詞組往往是考查的重點(diǎn)，它們要么出現(xiàn)在詞匯試題中，要么出現(xiàn)在完形填空中，應(yīng)該是記憶的重點(diǎn)。

黑白循環(huán)記憶法的'核心意義是通過對大綱規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，找出記憶重點(diǎn)，排除非核心詞匯的干擾，通過對不同級別單詞的先后記憶，最終達(dá)到全部掌握單詞的目的。

本記憶法規(guī)定，如果考生對某一單詞能說出它的所有漢語意思和用法，那么本單詞對他來說就是白詞。如果能說出它的部分意思，就把它定義為灰詞;如果不能夠說出它的任何意思和用法，就把它定義為黑詞。

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇八

我報考了去年1月份的英語六級考試,分?jǐn)?shù)為74.5分,不高,但相對四級的68分,有了一點(diǎn)提高,感覺只要認(rèn)真復(fù)習(xí),順利通過考試還是有把握的,很感謝滬江上眾多網(wǎng)友的幫助,我就將自己準(zhǔn)備六級的一些心得寫出來,針對英語基礎(chǔ)相對較弱的朋友,高手請就此打住:。

1.六級一定要背單詞,而且每天不能間斷,剛開始我每天記一單元,后來記了一半的時候感覺上來了,每天記兩單元,也覺得記得很牢.

2.記了一定量的單詞后可能會覺得前面的又忘了,我也為此苦惱過,但后來我就一邊按單元順序記(我用的淘金式巧攻詞匯),一邊對照后面的單詞索引表,記到哪一單元,就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語,再記一便(每一個星期做一次),感覺效果很好.本來也是,單詞換個環(huán)境會記得更好.

3.單詞記了一大半后就要做閱讀了,強(qiáng)調(diào)語感,我剛開始作的很差,有時一篇錯一半,后來我就將每篇文章作后翻譯一便,再將生詞抄下反復(fù)記憶,后來發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn).

4.臨近考試(一個月)要多做真題,反復(fù)琢磨,不要怕花時間,掌握出題者的角度,這一部分只能意會,時間長了會發(fā)現(xiàn),正確率會有提高.

5.答題技巧:速度最重要,我就是速度慢了,英語不要指望檢查,要一便搞定.再者,試題倒數(shù)第二部分若為改錯或者簡短問題回答就可在寫作文時全部完成,從二留給閱讀更多時間,提高正確率.

英語學(xué)習(xí)是不間斷的,要有信心,今年6月份改革,但好象試題形式不改(呵呵,是好象,聽說的),希望大家順利通過考試!

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大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇九

人腦有個特點(diǎn)，對某個信息需要反復(fù)刺激才能記住，有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持1分鐘左右；第四次接觸，維持半小時；第五次維持一二小時；第六次維持七八個小時；第七次可能維持十幾個小時。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。

循環(huán)記憶法，就是基于上述理論基礎(chǔ)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。循環(huán)記憶的具體步驟是：

先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為1、2、3、4、……，共32組，每組3個單詞）。然后按照如下的循環(huán)規(guī)律進(jìn)行記憶：

1、學(xué)習(xí)1組每個單詞三次，學(xué)完后，復(fù)習(xí)1組一次。

2、學(xué)習(xí)2組每個單詞三次，再復(fù)習(xí)2組一次。

3、把1、2組合起來復(fù)習(xí)一次，

備考資料。

4、學(xué)習(xí)3組每個單詞三次，學(xué)完后，復(fù)習(xí)3組一次。

5、學(xué)習(xí)4組每個單詞三次，再復(fù)習(xí)4組一次。

6、把3、4組合起來復(fù)習(xí)一次。

……。

這樣，整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了10次。從而記得比較牢。

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大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇十

我報考了去年1月份的英語六級考試,分?jǐn)?shù)為74.5分,不高,但相對四級的68分,有了一點(diǎn)提高,感覺只要認(rèn)真復(fù)習(xí),順利通過考試還是有把握的,很感謝滬江上眾多網(wǎng)友的幫助,我就將自己準(zhǔn)備六級的一些心得寫出來,針對英語基礎(chǔ)相對較弱的朋友,高手請就此打住:。

1.六級一定要背單詞,而且每天不能間斷,剛開始我每天記一單元,后來記了一半的時候感覺上來了,每天記兩單元,也覺得記得很牢.

2.記了一定量的單詞后可能會覺得前面的又忘了,我也為此苦惱過,但后來我就一邊按單元順序記(我用的淘金式巧攻詞匯),一邊對照后面的單詞索引表,記到哪一單元,就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語,再記一便(每一個星期做一次),感覺效果很好.本來也是,單詞換個環(huán)境會記得更好.

3.單詞記了一大半后就要做閱讀了,強(qiáng)調(diào)語感,我剛開始作的很差,有時一篇錯一半,后來我就將每篇文章作后翻譯一便,再將生詞抄下反復(fù)記憶,后來發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn).

4.臨近考試(一個月)要多做真題,反復(fù)琢磨,不要怕花時間,掌握出題者的角度,這一部分只能意會,時間長了會發(fā)現(xiàn),正確率會有提高.

5.答題技巧:速度最重要,我就是速度慢了,英語不要指望檢查,要一便搞定.再者,試題倒數(shù)第二部分若為改錯或者簡短問題回答就可在寫作文時全部完成,從二留給閱讀更多時間,提高正確率.

英語學(xué)習(xí)是不間斷的,要有信心,今年6月份改革,但好象試題形式不改(呵呵,是好象,聽說的),希望大家順利通過考試!

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇十一

我報考了去年1月份的英語六級考試,分?jǐn)?shù)為74.5分,不高,但相對四級的68分,有了一點(diǎn)提高,感覺只要認(rèn)真復(fù)習(xí),順利通過考試還是有把握的,很感謝滬江上眾多網(wǎng)友的幫助,我就將自己準(zhǔn)備六級的一些心得寫出來,針對英語基礎(chǔ)相對較弱的朋友,高手請就此打住:。

1.六級一定要背單詞,而且每天不能間斷,剛開始我每天記一單元,后來記了一半的時候感覺上來了,每天記兩單元,也覺得記得很牢.

2.記了一定量的單詞后可能會覺得前面的又忘了,我也為此苦惱過,但后來我就一邊按單元順序記(我用的淘金式巧攻詞匯),一邊對照后面的單詞索引表,記到哪一單元,就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語,再記一便(每一個星期做一次),感覺效果很好.本來也是,單詞換個環(huán)境會記得更好.

3.單詞記了一大半后就要做閱讀了,強(qiáng)調(diào)語感,我剛開始作的很差,有時一篇錯一半,后來我就將每篇文章作后翻譯一便,再將生詞抄下反復(fù)記憶,后來發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn).

4.臨近考試(一個月)要多做真題,反復(fù)琢磨,不要怕花時間,掌握出題者的角度,這一部分只能意會,時間長了會發(fā)現(xiàn),正確率會有提高.

5.答題技巧:速度最重要,我就是速度慢了,英語不要指望檢查,要一便搞定.再者,試題倒數(shù)第二部分若為改錯或者簡短問題回答就可在寫作文時全部完成,從二留給閱讀更多時間,提高正確率.

英語學(xué)習(xí)是不間斷的,要有信心,今年6月份改革,但好象試題形式不改(呵呵,是好象,聽說的),希望大家順利通過考試!

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大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇十二

只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過考試還是有把握的，很感謝眾多網(wǎng)友的幫助，我就將自己準(zhǔn)備六級的一些心得寫出來，針對英語基礎(chǔ)相對較弱的朋友，高手請就此打住:

1.六級一定要背單詞，而且每天不能間斷，剛開始我每天記一單元，后來記了一半的.時候感 覺上來了，每天記兩單元，也覺得記得很牢。

2.記了一定量的單詞后可能會覺得前面的又忘了，我也為此苦惱過，但后來我就一邊按單元順序記(我用的淘金式巧攻詞匯)，一邊對照后面的單詞索引表，記到哪一單元，就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語，再記一便(每一個星期做一次)，感覺效果很好。本來也是，單詞換個環(huán)境會記得更好。

3.單詞記了一大半后就要做閱讀了，強(qiáng)調(diào)語感，我剛開始作的很差，有時一篇錯一半，后來我就將每篇文章作后翻譯一便，再將生詞抄下反復(fù)記憶，后來發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn)。

4.臨近考試(一個月)要多做真題，反復(fù)琢磨，不要怕花時間，掌握出題者的角度，這一部分只能意會，時間長了會發(fā)現(xiàn)，正確率會有提高。

5.答題技巧: 速度最重要，我就是速度慢了，英語不要指望檢查，要一便搞定。再者，試題倒數(shù)第二部分若為改錯或者簡短問題回答就可在寫作文時全部完成，從二留給閱讀更多時間，提高正確率。

英語學(xué)習(xí)是不間斷的，要有信心，今年6月份改革，但好象試題形式不改(呵呵，是好象，聽說的)，希望大家順利通過考試!

大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇十三

我報考了去年1月份的英語六級考試,分?jǐn)?shù)為74.5分,不高,但相對四級的68分,有了一點(diǎn)提高,感覺只要認(rèn)真復(fù)習(xí),順利通過考試還是有把握的,很感謝滬江上眾多網(wǎng)友的幫助,我就將自己準(zhǔn)備六級的`一些心得寫出來,針對英語基礎(chǔ)相對較弱的朋友,高手請就此打住:。

1.六級一定要背單詞,而且每天不能間斷,剛開始我每天記一單元,后來記了一半的時候感覺上來了,每天記兩單元,也覺得記得很牢.

2.記了一定量的單詞后可能會覺得前面的又忘了,我也為此苦惱過,但后來我就一邊按單元順序記(我用的淘金式巧攻詞匯),一邊對照后面的單詞索引表,記到哪一單元,就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語,再記一便(每一個星期做一次),感覺效果很好.本來也是,單詞換個環(huán)境會記得更好.

3.單詞記了一大半后就要做閱讀了,強(qiáng)調(diào)語感,我剛開始作的很差,有時一篇錯一半,后來我就將每篇文章作后翻譯一便,再將生詞抄下反復(fù)記憶,后來發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn).

4.臨近考試(一個月)要多做真題,反復(fù)琢磨,不要怕花時間,掌握出題者的角度,這一部分只能意會,時間長了會發(fā)現(xiàn),正確率會有提高.

5.答題技巧:速度最重要,我就是速度慢了,英語不要指望檢查,要一便搞定.再者,試題倒數(shù)第二部分若為改錯或者簡短問題回答就可在寫作文時全部完成,從二留給閱讀更多時間,提高正確率.

英語學(xué)習(xí)是不間斷的,要有信心,今年6月份改革,但好象試題形式不改(呵呵,是好象,聽說的),希望大家順利通過考試!

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大學(xué)英語詞匯記憶心得體會簡短篇十四

人腦有一個特點(diǎn)，對某個信息要反復(fù)刺激才能記住，循環(huán)記憶法，就是基于這點(diǎn)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時，就是采用這個方法來達(dá)到俄語速成的。一般的人，在叫熟練掌握它后，能每小時記住100個單詞。有的人還可以記住150個單詞。而我的平均速度，達(dá)到225個（曾表演過）。其具體步驟如下：

先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為a,b,c,d,....組），平均每組4-6個單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，多一些。

然后：

（1）學(xué)習(xí)a組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)a組一次。（關(guān)于如何記，見后注意事項(xiàng)）。

（2）學(xué)習(xí)b組，再復(fù)習(xí)b組一次。

（3）把a(bǔ)、b組和起來復(fù)習(xí)一次。

（4）學(xué)習(xí)c組，復(fù)習(xí)c組。

（5）學(xué)習(xí)d組，復(fù)習(xí)d組。

（6）把c，d組和起來復(fù)習(xí)一次。

（7）復(fù)習(xí)a、b、c、d組一次，

備考資料。

（8）仿照前面七個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)e、f、g、h組。

（9）把a(bǔ)、b、c、d、e、f、g、h組和起來再復(fù)習(xí)一次。

（10）再仿照前九個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)i，j，k，l，m，n，o，p組。

（11）把a(bǔ)，b，c，........m，n，o，p組再和起來復(fù)習(xí)。

（12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。

（13）然后把這32組單詞和起來復(fù)習(xí)一次。

（最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進(jìn)理解)。

這樣，若以每組6個單詞記，則學(xué)了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。

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