最新小孩子不聽話心得體會(通用16篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)或工作中通過經(jīng)驗總結(jié)而得出的寶貴心得。在寫心得體會時，我們可以回顧個人的成長和發(fā)展歷程，從中提煉出有價值的經(jīng)驗。歡迎大家一起來分享自己的心得體會，相互交流和學(xué)習(xí)。

小孩子不聽話心得體會篇一

尊敬的xx老師：

您好！

首先，讓我以誠摯的心感謝您對我孩子學(xué)習(xí)的認真與負責(zé)。今天，我的孩子沒有按時交數(shù)學(xué)作業(yè)，主要責(zé)任在我這個家長。俗話說“養(yǎng)不教，父之過”，雖然我是母親，但平時教育孩子的責(zé)任全在我身上，所以，我是應(yīng)該深刻檢討的。第一，孩子早上上學(xué)的時候，我應(yīng)該吩咐孩子，要把書本、文具和作業(yè)呀什么的都帶到學(xué)校，否則會影響學(xué)習(xí)，或者因為沒按老師話完成任務(wù)而影響了老師的尊嚴。

第二，孩子早上沒帶作業(yè)，我應(yīng)該早上就送過去，等到下午帶去，這容易使孩子養(yǎng)成說謊以欺騙老師的壞毛病。

第三，我應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，不能從小丟三落四。

第四，我應(yīng)該平時多輔導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，否則成績掉隊，拉了班級的后腿，也給老師和家長臉上抹黑。

第五，我應(yīng)該平時多跟老師溝通，協(xié)助老師加強對孩子的教育，多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)，使孩子成為一個讓老師滿意的聽話的好孩子。

以上是我從今天這件事上總結(jié)出來的錯，希望老師原諒我這個做家長的失職。同時也希望老師一如既往地繼續(xù)關(guān)心我的孩子，繼續(xù)對我的孩子給以嚴格要求，同時也繼續(xù)給他必要的信心。我這個做家長的媽媽在表示感謝的同時，也要嚴格要求自己，更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，做一個合格而又稱職的家長。

最后，再次感謝老師，并再次表示歉意。

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

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小孩子不聽話心得體會篇二

尊敬的xx老師：

您好！

接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。這樣簡單的遲到，說明了很多問題。首先，說明班級的管理很嚴格，遲到已經(jīng)是很嚴重的過錯。第二，說明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師、學(xué)生、家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。

說到這里，作為學(xué)生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的`世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。

鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

小孩子不聽話心得體會篇三

親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

3、專心上課的習(xí)慣。

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

4、認真觀察，積極思考的習(xí)慣。

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必杓疵糟?，殆即疑惑。孟子說：“盡信書不如無書?！泵献铀灾畷?，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說：“致知之途有二，曰學(xué)，曰思?！边@都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習(xí)慣的重要性。

5、善于提問的習(xí)慣。

我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6、切磋琢磨的習(xí)慣。

《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。

7、獨立作業(yè)的習(xí)慣。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8、仔細審題的習(xí)慣。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。

9、練后反思的習(xí)慣。

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;。

第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;。

第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;。

第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;。

第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。

當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。

對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

小孩子不聽話心得體會篇四

第一段：引言（約200字）。

小學(xué)生是一個特別的群體，有的孩子非常乖巧而聽話，而有的孩子卻常常不聽話。我是一個不聽話的小學(xué)生，我的心得體會是：不聽話不能解決問題，還會帶來很多麻煩。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該要聽話，因為聽話可以帶來更多的好處，讓我們一起來探討吧。

不聽話會造成很多壞處。一方面，老師給我們出的作業(yè)或者任務(wù)，如果不認真聽從老師的指導(dǎo)，就很難完成好，影響我們的學(xué)習(xí)成績。另一方面，不聽話的孩子容易和同學(xué)之間產(chǎn)生沖突，這樣會降低我們的人際關(guān)系，讓我們的生活有很大的不快樂。所以，我們要明白，不聽話不僅給自己帶來了不良后果，也給周圍的人帶來了麻煩。

聽話有很多好處。首先，通過認真聽從老師的指導(dǎo)，我們能學(xué)到更多的知識，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠增長見識，拓寬眼界。其次，聽話使我們變得更加守紀律，有條不紊地完成每一項任務(wù)，提高我們的工作效率。最重要的是，聽話能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，增進友誼，使我們的社交能力得到提升。

第四段：我如何克服不聽話的毛?。s300字）。

我意識到不聽話的壞處后，開始嘗試克服這個毛病。首先，我要思考自己為什么不聽話，是因為太自我中心還是缺乏耐心。接著，我將制定一個計劃，逐步克服這個問題。我會努力改變自己，做到記住老師的教誨，學(xué)會尊重他人，隨時接受指導(dǎo)。為了提高自己的聽話能力，我會多參加一些集體活動，培養(yǎng)與人合作的意識。

第五段：如何幫助其他不聽話的小學(xué)生（約300字）。

不聽話是一個常見的問題，作為一個不聽話過來人，我會盡力幫助其他不聽話的小學(xué)生。首先，我會試著與他們溝通，了解他們?yōu)槭裁床宦犜?，然后給予一些建議。同時，我也會鼓勵他們?nèi)ヂ犂蠋煹脑?，告訴他們聽話的重要性和好處。如果這些方法都不行，我會找老師或家長幫忙，尋求更專業(yè)的幫助。我相信通過我們的努力，這些小學(xué)生也會變得更加聽話、守紀律。

結(jié)尾：

綜上所述，不聽話的小學(xué)生需要認識到不聽話不僅會帶來很多壞處，還會給自己造成麻煩。相反，聽話能夠帶來很多好處，提高學(xué)習(xí)成績，改善人際關(guān)系。我通過自身的體會和努力，逐步克服了不聽話的毛病，并愿意幫助其他不聽話的小學(xué)生。相信只要我們用心去聽話，一定能夠變得更好，讓我們共同努力吧。

小孩子不聽話心得體會篇五

不聽話是小學(xué)生時期普遍存在的一個問題，孩子們都有過不聽話的經(jīng)歷，所以我想分享一些我在小學(xué)時期關(guān)于不聽話的心得體會。

首先，不聽話的問題可能來源于孩子們對規(guī)則的不理解和認可。當我們面臨一系列的規(guī)則和要求時，有時候我們會感到不滿和困惑。在小學(xué)階段，我們對這些規(guī)則的理解和認同度有限。例如，老師要求我們遵守紀律，不許在課堂上大聲喧嘩，聽課時集中注意力。在心中，我們也許覺得這些規(guī)則太過束縛我們的自由，抑制了我們的個性。因此，我們按照自己的方式表達不滿，如嘀咕、踢椅子、擺弄文具等等。然而，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和體會，我們會逐漸明白這些規(guī)則是為了更好地學(xué)習(xí)和生活，它能夠制造秩序，幫助我們更好地成長。

其次，家庭和父母對孩子不聽話的態(tài)度也會對孩子產(chǎn)生影響。如果我們在家里找到了一個沒有明確規(guī)則和約束的環(huán)境，那么我們會認為在學(xué)?；蚱渌胤揭部梢宰鋈魏挝覀兿胱龅氖虑?。父母的作用和影響是非常重要的。他們可以幫助我們樹立正確的價值觀念，教導(dǎo)我們尊重他人，聽從規(guī)則。在家里，父母可以采取一些措施，如制定家庭規(guī)則、通過獎懲機制來引導(dǎo)我們。父母的正確引導(dǎo)對于我們明確規(guī)則和認同規(guī)則是至關(guān)重要的。

再次，個人的情緒控制也是導(dǎo)致不聽話的一個原因。有些時候，我們可能會被自己的情緒所控制，無法理智地思考和行動。例如，當我們感到生氣、沮喪或者不安時，我們可能會表現(xiàn)出不合理的行為，如扔?xùn)|西、撒謊或者不合作。在這種情況下，我們需要學(xué)會控制自己的情緒，通過尋找合適的方式來釋放壓力和情緒，如與朋友聊天或者從事一些我們喜歡的活動。隨著我們長大，我們會逐漸明白，情緒的控制是我們走向成功的重要一步。

另外，成長伴隨著責(zé)任和自律。當我們進入小學(xué)并逐漸長大時，我們會發(fā)現(xiàn)自己需要承擔(dān)更多責(zé)任。這些責(zé)任包括按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律，以及保持良好的人際關(guān)系。這些責(zé)任需要我們學(xué)會自律，意味著我們需要在面對誘惑和困難時堅持自己的選擇，而不被外界所動搖。學(xué)會自律有助于我們在不同的環(huán)境和場合中更好地適應(yīng)和發(fā)展自己。

最后，為了成為一個言聽計從的人，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和反思。反思是一種自我學(xué)習(xí)和自我進步的方式，它能夠幫助我們認識到自己的不足和錯誤，并及時進行糾正。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的知識水平和技能，從而更好地應(yīng)對不同的情況和問題。反思和學(xué)習(xí)的過程是漫長而艱苦的，但它是我們不斷成長和進步的源泉。

總之，不聽話是小學(xué)生時期很常見的問題，而且它與我們對規(guī)則的理解、家庭教育、情緒控制、責(zé)任感和學(xué)習(xí)等因素密切相關(guān)。在成長的過程中，我們應(yīng)該不斷反思和學(xué)習(xí)，以便成為一個言聽計從、自律和負責(zé)任的人。

小孩子不聽話心得體會篇六

高中生這個階段，是每個人成長的關(guān)鍵時期，在這個時期里面，我們需要學(xué)會許多東西，其中一項重要的就是學(xué)會聽話。聽話，聽從老師的安排和教導(dǎo)，聽從父母的規(guī)勸和教誨，聽從社會的規(guī)矩和準則。但是我們在生活中，難免會有不聽話的時候，這些不聽話的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了聽話的重要性。

首先，不聽話會讓自己失去機會。高中這個階段，是我們前途的關(guān)鍵期，我們需要通過好的成績和專業(yè)知識來為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。但是如果我們不聽老師的話，或者說不按照老師的要求去做，那么，我們就難以取得好的成績，甚至可能會失去挺進理想大學(xué)的機會。而這是我們不能承受的損失。

其次，不聽話會影響我們的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)不止是一個人的事情，我們需要與同學(xué)合作完成任務(wù)，互相幫助，在這個合作過程中，如果我們不聽從別人的意見和建議，那么，就容易引起矛盾，甚至是競爭。這樣不僅會損壞我們原本良好的人際關(guān)系，影響我們的心情，還會降低我們的合作效率，讓我們的學(xué)習(xí)陷入困境。

最后，不聽話會讓我們犯錯。這個時候主要指的是不聽父母的規(guī)勸和教誨。我們雖然已經(jīng)是高中生了，但是在很多方面上還是需要和家長溝通，需要遵守家庭的規(guī)矩和紀律。如果我們不聽家長的話，非要做自己想做的事情，那么就難以避免犯錯誤這一點。有些錯誤，可能是我們一時糊涂犯下的；但有些錯誤，可能會影響到我們一生的命運。

綜上所述，不聽話確實是一件很危險的事情。聽話不僅僅是我們生活中的一種責(zé)任和義務(wù)，更是我們成長的必經(jīng)之路。讓我們時刻銘記這些心得體會，珍惜我們每一次聽話的機會。

小孩子不聽話心得體會篇七

尊敬的xx老師：

您好！

首先，讓我以誠摯的心感謝您對我孩子學(xué)習(xí)的認真與負責(zé)。今天，我的孩子沒有按時交數(shù)學(xué)作業(yè)，主要責(zé)任在我這個家長。俗話說“養(yǎng)不教，父之過”，雖然我是母親，但平時教育孩子的責(zé)任全在我身上，所以，我是應(yīng)該深刻檢討的。第一，孩子早上上學(xué)的.時候，我應(yīng)該吩咐孩子，要把書本、文具和作業(yè)呀什么的都帶到學(xué)校，否則會影響學(xué)習(xí)，或者因為沒按老師話完成任務(wù)而影響了老師的尊嚴。

第二，孩子早上沒帶作業(yè)，我應(yīng)該早上就送過去，等到下午帶去，這容易使孩子養(yǎng)成說謊以欺騙老師的壞毛病。

第三，我應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，不能從小丟三落四。

第四，我應(yīng)該平時多輔導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，否則成績掉隊，拉了班級的后腿，也給老師和家長臉上抹黑。

第五，我應(yīng)該平時多跟老師溝通，協(xié)助老師加強對孩子的教育，多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)，使孩子成為一個讓老師滿意的聽話的好孩子。

以上是我從今天這件事上總結(jié)出來的錯，希望老師原諒我這個做家長的失職。同時也希望老師一如既往地繼續(xù)關(guān)心我的孩子，繼續(xù)對我的孩子給以嚴格要求，同時也繼續(xù)給他必要的信心。我這個做家長的媽媽在表示感謝的同時，也要嚴格要求自己，更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，做一個合格而又稱職的家長。

最后，再次感謝老師，并再次表示歉意。

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

小孩子不聽話心得體會篇八

話不聽，影響大。不聽話是一個常見的問題，不僅在孩童時期會出現(xiàn)，而且在成年人中也時有發(fā)生。不聽話往往會給自己和他人帶來一系列的問題和困擾。通過自身的體驗和認識，我頗有幾點體會。

首先，不聽話會破壞人際關(guān)系。人際關(guān)系是人生中非常重要的一部分。無論是在家庭、學(xué)校還是工作場所，一個人與他人的和諧相處都是必須的。而不聽話會導(dǎo)致他人對自己產(chǎn)生不滿和疏遠的情緒，進而對自己產(chǎn)生抵觸，這將對自己的人際關(guān)系造成重大傷害。我曾經(jīng)有一位同事，總是對領(lǐng)導(dǎo)的安排不聽從，經(jīng)常犯錯誤并不肯改正。結(jié)果，他不僅被批評，還在工作中產(chǎn)生了不必要的矛盾和沖突。因此，我們應(yīng)該認識到不聽話會對人際關(guān)系造成消極影響，努力改正自己的行為。

其次，不聽話會導(dǎo)致錯失機會。生活中的機會是有限的，往往需要我們能夠抓住和利用。不聽話往往會錯失機會，使自己無法得到理想的結(jié)果。我有一個朋友就因為不聽導(dǎo)師的意見，選擇了錯誤的學(xué)術(shù)方向，導(dǎo)致研究成果不盡如人意，錯過了許多發(fā)表論文的機會。而這些機會對于他的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)前景都是至關(guān)重要的。因此，我們不能因為固執(zhí)己見而失去機會，應(yīng)該虛心聽取他人的意見和建議，在正確的時間做出正確的選擇。

再次，不聽話會影響自己的發(fā)展。一個人的發(fā)展離不開不斷學(xué)習(xí)和成長。如果我們一味固執(zhí)己見，不愿意聽取他人的意見和建議，那我們將無法擴大自己的知識和見識，進而影響我們的個人發(fā)展。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，因為不愿意認真聽講和學(xué)習(xí)，結(jié)果在考試中成績一落千丈，導(dǎo)致了自己學(xué)業(yè)的失敗和未來的前途受限。因此，我們應(yīng)該時刻保持一顆虛心聽取他人意見的心態(tài)，不斷完善自己，提高自己的能力和素質(zhì)。

最后，不聽話會給自己帶來負面情緒。一個不聽話的人往往會因為自己的行為和態(tài)度引起他人的指責(zé)和批評，從而產(chǎn)生矛盾和沖突。這種矛盾和沖突會給自己帶來很大的心理壓力和負面情緒，進而影響到自己的心情和身體健康。因此，我們應(yīng)該明白，在生活和工作中，要學(xué)會傾聽他人的聲音，虛心接受他人的批評和指導(dǎo)，以積極的心態(tài)面對生活的各種挑戰(zhàn)。

總之，“不聽話，影響大”這句話道出了不聽話的嚴重后果。通過自身的體驗和認識，我深刻體會到不聽話會破壞人際關(guān)系，導(dǎo)致錯失機會，影響個人發(fā)展以及給自己帶來負面情緒。因此，我們應(yīng)該認真對待他人的意見和建議，虛心聽取他人的聲音，做一個樂于傾聽、善于傾聽的人，為自己的發(fā)展和幸福創(chuàng)造更好的條件。相信只有這樣，我們才能夠在人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展和個人生活中取得更大的成功和滿足。

小孩子不聽話心得體會篇九

尊敬的xx老師：

您好！

作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責(zé)任的。

請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時省力。

這家伙自出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是教師養(yǎng)大的，受的是說服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的`時候，我發(fā)覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來順受。

孩子上小學(xué)，小學(xué)的班主任是一個工作認真負責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當父親的荼毒，所以小學(xué)六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責(zé)中度過了六年，一直羞于見孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進入中學(xué)。

初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在老師的調(diào)教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒，對待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產(chǎn)生了非?；奶频南敕?。因為覺得孩子對待學(xué)習(xí)不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個荒唐的想法，被老師阻止了。老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。

我自己是一個小學(xué)音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。

這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學(xué)會檢討自己，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的人，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人，男子漢。

老師，我只是一個小學(xué)音樂老師，目前羞于見老師，相信老師能夠理解是因為囊中羞澀。我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

小孩子不聽話心得體會篇十

作為一個成年人，我們常常被要求守規(guī)矩、遵守規(guī)則，以確保秩序和效率。然而，在某些情況下，不聽話可能會產(chǎn)生一些意想不到的效果。在這樣的經(jīng)驗之后，我對于不聽話的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將分享我對“不聽話”的體會和見解，以探索這個課題的利與弊。

首先，我想強調(diào)的是，不聽話并不等同于不守紀律或任性。從某種程度上說，不聽話可以是一種表達自我的方式。我曾經(jīng)長期忍受一位上司的不公正對待，直到我終于堅定地站出來并拒絕聽從她的命令。我并不委屈地離開了那份工作，而是展示了我的尊嚴和自尊，從而獲得了別人的尊重和認可。有時候，不聽話可以讓我們在重要的時刻表達觀點和態(tài)度，而不是盲目地遵循規(guī)則。

然而，正如俗話所說，“規(guī)矩是讓人長壽的”，有些時候，守規(guī)矩是維護秩序和人際關(guān)系的關(guān)鍵。在家庭和社會生活中，不聽話可能導(dǎo)致矛盾和沖突。例如，我的朋友經(jīng)常在他的工作時間偷偷玩手機，結(jié)果被上司抓了個正著。不聽話不僅影響了他的工作時間，也動搖了他在辦公室的形象和信任度。不聽話的人往往會樹立一個不負責(zé)任和不可信任的形象，這可能會限制他們的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系。

此外，不聽話還可能導(dǎo)致錯失重要的機會和經(jīng)驗。如果一個人總是固執(zhí)己見，拒絕接受別人的建議，他可能會錯過學(xué)習(xí)和成長的機會。當我剛開始工作時，我總是習(xí)慣自己獨立解決問題。然而，當我意識到與他人合作和傾聽他們的意見可以帶來更好的結(jié)果時，我開始更加謙虛和開放。不聽話意味著自己失去了寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。

然而，我并不是說不聽話是一件壞事。事實上，反抗和不聽話有時是改變現(xiàn)狀和推動進步的必要條件。如果我們總是盲從和順從，那么我們將永遠停滯不前。世界上的偉大發(fā)明和突破往往來自那些敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的人。因此，對于一些不公平和不合理的規(guī)定，我們應(yīng)該勇于站出來，表達我們的不滿和異議。

綜上所述，不聽話并不僅僅是一個簡單的問題。它既可以是表達自我和爭取尊嚴的途徑，也可能是導(dǎo)致矛盾和錯失機會的原因。在特定的情況下，不聽話可能是必要的，但我們也應(yīng)該謹慎使用。我們需要學(xué)會評估情況，并根據(jù)具體的環(huán)境和目標來決定是否聽從規(guī)矩。唯有在掌握平衡的前提下，我們才能使不聽話成為一種有益的行為方式。

小孩子不聽話心得體會篇十一

尊敬的老師：

您好！

接到孩子本學(xué)期上課不聽話的通知，讓我很吃驚，意識到了很多問題。

首先，說明班級的管理很嚴格，不聽老師教導(dǎo)是很嚴重的過錯。

第二，說明了班級管理嚴謹細致。

第三，通知這種方式將會讓老師——學(xué)生——家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。

說到這里，作為學(xué)生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。

鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。

此致

敬禮

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

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小孩子不聽話心得體會篇十二

尊敬的老師：

您好！

在孩子小時就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺，沒自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭中。

自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹立正確的觀念與標準，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過程其實也是父母自身教育的過程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認識自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時控制不了自己的情緒，說一些刺激孩子的話，擴大事態(tài)嚴重性。我錯了。

我希望孩子能夠朝著所希望的價值標準去努力，忘了幫助孩子自己認識自己的價值，忘了尊重女兒的個性及能力，久而久之女兒達不到我的期望值，不開心，沒動力，沒自信，不努力的跡象就越來越明顯，我太求好心切了。

孩子成長某種意義上講就是不斷改掉缺點、追求進步的過程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的過失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒有給女兒自我思考的過程，當孩子的行為出現(xiàn)較大錯誤時，沒有讓女兒自己想出處理方式，沒有充分對孩子的尊重，不利于孩子站在一個客觀角度評價自己并逐漸養(yǎng)成對自己行為負責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理能力較差，經(jīng)常犯同類的過失。真的沒有考慮到女兒當時心情，長久之后女兒將閉口不言。

所以女兒現(xiàn)在這么多缺點都是我沒有正確的認識引導(dǎo)造成的。

現(xiàn)在改還來的及嗎？

此致

敬禮

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小孩子不聽話心得體會篇十三

在我成長的過程中，我不止一次遇到了不聽話的問題。從小到大，想必大家都或多或少地有過這樣的經(jīng)歷。不聽話總是讓人感覺很無趣，但對于一個逐漸成長的人來說，這個問題卻非常不好消化。

首先，不聽話會讓人產(chǎn)生負面影響。在學(xué)校里，如果你不聽話，很容易惹來老師的不滿和同學(xué)的反感。甚至有可能影響到你的學(xué)習(xí)成績，以及未來的發(fā)展。當然，并不是說在學(xué)校一定要聽話，適當?shù)乇磉_自己的想法也是很重要的。

其次，不聽話也可能會傷害到自己。我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于少年犯罪的新聞，很多犯罪行為都是由于不聽話、不遵守法律產(chǎn)生的。雖然不聽話和犯罪不是同一件事，但不聽話可能讓一個人逐漸失去對生活的信心，甚至逐漸走上犯罪的道路。

那么如何解決不聽話的問題呢？首先，我們需要明確自己的態(tài)度。不聽話往往與個性有關(guān)，有時候我們需要表達自己的想法，但有時候我們也需要適當?shù)芈爮乃私ㄗh。學(xué)會平衡自己的個性和他人的需求非常重要。

其次，我們需要注重自我反思。當我們出現(xiàn)了不聽話的問題，我們需要好好反思自己的行為，分析出現(xiàn)問題的原因。同時，也需要嘗試向別人學(xué)習(xí)，尤其是那些懂得如何言聽計從的人，他們可以幫助我們更加合理地表達自己的想法。

最后，我們需要增強自己的意志力。意志力是一個人堅定自己意愿、克服干擾和困難的能力。只有具備強大的意志力，才能夠在不聽話的情況下保持清醒的頭腦，正確地處理問題。

總的來說，不聽話是一個很難消化的問題。但如果我們能夠正確地應(yīng)對，相信自己的能力，明確自己的態(tài)度，注重自我反思，并提升自己的意志力，那么我們就能夠更加成功地處理這個問題，創(chuàng)造出更加美好的未來。

小孩子不聽話心得體會篇十四

小孩子是天真無邪的存在，他們總是充滿好奇心，對于這個世界充滿了期待和希望。他們的內(nèi)心充滿了向往，他們對每一件新事物都充滿了興趣，愿意去嘗試和探索。他們的思維方式簡單而直接，不用太多思考，只需要跟隨感覺去行動就可以了。他們從不擔(dān)心明天的事情，過著忘記了煩惱的生活。正是因為他們的純真與無憂，他們可以充分享受生活中的每一個瞬間。

第二段：小孩子的堅持與執(zhí)著。

小孩子的內(nèi)心強大著他們總是充滿了勇氣和信心去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。小孩子從不被失敗嚇倒，他們愿意去嘗試，去挑戰(zhàn)。無論是學(xué)習(xí)一項新的技能還是解決一個難題，小孩子總是帶著堅持和執(zhí)著的態(tài)度去克服困難。他們相信只要自己努力，一定能夠取得成功。他們不會輕易放棄，他們會一直努力，直到實現(xiàn)自己的目標。正是因為他們的堅持與執(zhí)著，他們才能不斷成長，不斷進步。

小孩子是世界上最快樂的存在之一。他們在每一個日子里都可以找到快樂和幸福的源泉。小孩子天生樂觀，總是能夠從生活中找到美好和喜悅。他們會因為一顆糖果的味道而開心，因為一朵花的芬芳而幸福。他們懂得欣賞生活中的一切小事，將每一個瞬間都當作寶貴的禮物。他們會用自己的笑容和純真的眼睛，將快樂傳遞給身邊的人。正是因為他們的快樂與幸福，他們才能夠給我們帶來無限的歡笑和溫暖。

第四段：小孩子的思考與智慧。

小孩子并不只是純真可愛的存在，他們也有著自己獨特的思考和智慧。盡管他們的思維方式簡單，但他們的眼中有著獨特的觀察力和感悟力。他們會站在自己的角度思考問題，提出自己的見解。他們樂意思考，樂意發(fā)問，他們追求真理和知識。他們天生具備的好奇心和求知欲，將成為他們成為未來的學(xué)者和領(lǐng)袖的潛力。正是因為他們的思考與智慧，他們才能夠為社會的進步和發(fā)展做出巨大的貢獻。

第五段：小孩子的能量與動力。

小孩子是充滿了能量和動力的存在。他們總是充滿了活力，精力旺盛，永不知疲倦。他們可以一天天地玩耍，一天天地學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地為自己的目標奮斗著。他們的動力來自內(nèi)心的熱愛和對生活的期待。無論面對什么樣的困境和挫折，他們總是能夠堅持下去，不輕易放棄。正是因為他們的能量與動力，他們才能夠不斷超越自我，成為更加優(yōu)秀的人。

小孩子是上帝賜予我們的禮物，他們是世界上最寶貴的存在之一。他們的純真與無憂，堅持與執(zhí)著，快樂與幸福，思考與智慧，能量與動力，都讓我們佩服和羨慕。因此，當我們回憶起自己的童年時光，是否也能夠保留一些小孩子的特質(zhì)呢？無論是純真的笑容，還是堅持的精神，都能夠讓我們的生活更加美好和充實。讓我們學(xué)著像小孩子一樣，真誠、純潔地對待生活中的一切，去感受生活中的每一個瞬間。

小孩子不聽話心得體會篇十五

小孩子總是充滿了純真和樂觀的心態(tài)。他們天真地相信世界上沒有壞人，每個人都是善良的。他們樂觀地看待生活中的一切，總是找到樂趣和快樂。無論遇到多大的困難，他們總是抱著幸福和成功的希望。他們相信每天都是一個新的開始，每一天都有無限的可能性。小孩子的純真和樂觀是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。

第二段：小孩子對待友情的坦誠與快樂。

小孩子對待友情非常真誠而坦白。他們不會因為別人的樣貌、家庭背景或者其他外在條件而判斷一個人好壞，他們只看重內(nèi)在的品質(zhì)和真誠的友誼。小孩子之間沒有猜疑和防備，他們坦誠地表達對朋友的喜愛和關(guān)心。他們從友誼中獲得快樂和滿足，無論是一起玩耍，還是互相幫助，都能讓他們感到幸福和滿足。

第三段：小孩子對待失敗的堅持與勇氣。

小孩子天生就有對于失敗的堅持和勇氣。他們不會輕易放棄，不管多么困難和艱苦，他們總是愿意去嘗試和努力。當他們面臨失敗時，他們不會灰心喪氣，而是會堅持下去，尋找成功的方法。小孩子相信自己的能力和潛力，他們相信只要努力就能成功。他們從失敗中吸取教訓(xùn)，勇敢地面對挑戰(zhàn)，這是我們大人可以向他們學(xué)習(xí)的。

第四段：小孩子對待孤獨的包容與創(chuàng)造。

小孩子對待孤獨的態(tài)度非常包容和積極。他們能夠在獨自一人的時候找到樂趣和創(chuàng)造力。他們會用自己的想象力創(chuàng)造一個屬于自己的世界，無論是畫畫、寫字還是做手工，他們總是能找到快樂和滿足感。小孩子不害怕孤獨，他們能夠享受一個人的時光，并從中獲得快樂和成長。

第五段：小孩子對待愛的真誠與無私。

小孩子對待愛的態(tài)度是真誠與無私的。他們會表達對家人的深深的愛和關(guān)心，用行動去證明他們的愛。小孩子的愛沒有任何條件和限制，他們相信愛是無需回報的，他們將愛付諸行動，將愛傳遞給周圍的人。小孩子的愛讓我們看到了人性的美好與純粹，它讓我們學(xué)會如何真誠相待，如何懂得付出和關(guān)心。

總結(jié)：小孩子心靈的純真與樂觀、對友情的坦誠與快樂、對失敗的堅持與勇氣、對孤獨的包容與創(chuàng)造以及對愛的真誠與無私，這些都是我們成年人可以學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。與其被世俗和現(xiàn)實中的壓力所困擾，不如回到孩童時光，以他們的心態(tài)面對生活中的一切。在這個急功近利、物欲橫流的時代，我們需要回歸純真和善良，用小孩子的心態(tài)去面對世界，這樣才能找到真正的快樂和幸福。

小孩子不聽話心得體會篇十六

第一段：引言（100字）。

在小學(xué)生的成長過程中，不聽話是一個普遍存在的問題。我在小學(xué)里也遭受過不聽話的痛苦，并從中學(xué)到了一些寶貴的體會和教訓(xùn)。而這些體會，也可以幫助其他小學(xué)生更好地面對不聽話的問題。

第二段：原因剖析（200字）。

小學(xué)生不聽話的原因有很多，包括興趣不濃、緊張壓力、環(huán)境轉(zhuǎn)變、家庭教育等。一個缺乏興趣的孩子難以集中精力；緊張和壓力使得孩子無法控制自己的情緒；環(huán)境的改變讓孩子感到不適應(yīng)；一些家庭教育缺失的孩子容易無法遵守規(guī)則。了解這些原因可以讓我們更好地理解小學(xué)生不聽話的心態(tài)。

第三段：面對挑戰(zhàn)（300字）。

當我遇到不聽話的問題時，我試圖找到適應(yīng)的方式來處理。首先，我清楚明白規(guī)則的重要性。遵守規(guī)則可以使我們的生活更加有序，可以保證公平競爭，可以提升自己的品德修養(yǎng)。其次，我努力培養(yǎng)自己的興趣，找到自己喜歡的事物并努力去追求。只有當你真正享受做某件事情時，你才會充滿動力和耐心。此外，我學(xué)會了管理壓力和情緒。我嘗試用積極樂觀的態(tài)度來看待困難，通過運動、音樂、畫畫等方式來釋放壓力，保持情緒的穩(wěn)定。

第四段：助人助己（300字）。

我也發(fā)現(xiàn)去幫助別人可以使我自己更加寬容和忍耐。當我看到同學(xué)或朋友有困難時，我會主動去幫助他們。通過幫助別人解決問題，我意識到每個人都會面臨不同的挑戰(zhàn)和難題，從而更加容忍他人的過失和錯誤。同時，幫助別人也可以獲得自我成就感，培養(yǎng)自己的自信心。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過不聽話的心得體會，我學(xué)會了理解和應(yīng)對不同的原因，面對挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)興趣和堅持，同時還體會到了助人助己的價值。我相信通過這些經(jīng)歷，我不僅在小學(xué)生活中成長，也為今后的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。我希望其他小學(xué)生也能從我的體會中受益，成為懂得積極面對問題、勇敢挑戰(zhàn)自我的孩子。