2023年先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲(模板18篇)

心得體會是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，找到自我提升的方向。寫總結(jié)時應(yīng)注重思考和總結(jié)，提出自己的見解和感悟，具備一定的獨創(chuàng)性。以下是我為大家精選的一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家有所幫助。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇一

近年來，先進(jìn)事跡教育活動在我國各地得到了廣泛開展，這些活動通過展示先進(jìn)典型的事跡和精神，對廣大群眾產(chǎn)生了積極的教育影響。在我參與的先進(jìn)事跡教育活動中，我深感到了先進(jìn)事跡教育的重要性，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面，我將圍繞先進(jìn)事跡教育活動的意義、組織形式、宣傳方式、引導(dǎo)作用以及自身成長等方面，進(jìn)行一系列的體會和總結(jié)。

先進(jìn)事跡教育活動對于培養(yǎng)社會主義核心價值觀具有重要意義。先進(jìn)事跡教育活動通過展示先進(jìn)個人的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚行為，向群眾灌輸優(yōu)秀的道德觀念和價值觀，加強了人們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感和自信心。例如，當(dāng)我參與一次先進(jìn)事跡教育活動時，我被一名優(yōu)秀的醫(yī)生的事跡所感動。他始終堅守醫(yī)者的職責(zé)，不畏艱險，全心全意地為病人服務(wù)。通過這個事跡的展示，我對醫(yī)者仁心有了更深的理解和認(rèn)同，也明確了作為公民應(yīng)具備的價值觀和行為準(zhǔn)則。

先進(jìn)事跡教育活動的組織形式多種多樣，比如座談會、報告會、紀(jì)錄片展播等。這些不同形式的活動，都能夠有效地傳達(dá)先進(jìn)事跡的精神和內(nèi)容。在我所參與的先進(jìn)事跡教育活動中，組織者在活動設(shè)計上非常注重針對對象的特點和需求，通過多樣化的形式促使參與者更好地了解和感受到先進(jìn)事跡的內(nèi)涵。這種多樣性的組織形式不僅提高了參與者的興趣和參與度，還增強了傳遞正能量的效果。

在宣傳推廣方面，先進(jìn)事跡教育活動注重利用現(xiàn)代科技手段，如微信、微博、短視頻等，快速傳播先進(jìn)事跡的信息。通過這種方式，先進(jìn)事跡的教育效果更為廣泛和深入。在我所參與的先進(jìn)事跡教育活動中，我發(fā)現(xiàn)很多朋友在社交媒體上分享有關(guān)先進(jìn)事跡的信息，并且定期組織相關(guān)話題的討論。通過社交媒體的廣泛傳播，先進(jìn)事跡的影響力得到了有效的擴(kuò)大。

先進(jìn)事跡教育活動在引導(dǎo)社會風(fēng)尚方面起到了積極作用。通過展示先進(jìn)事跡，社會上涌現(xiàn)出了許多爭做先進(jìn)的人們。他們以先進(jìn)事跡為榜樣，積極行動起來，推動社會的和諧發(fā)展。在我所參與的先進(jìn)事跡教育活動中，我親眼見證了很多人由消極變積極、由被動變主動的轉(zhuǎn)變。他們樹立了追求卓越的信念，用實際行動踐行了先進(jìn)事跡中的精神，為社會進(jìn)步和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

通過參與先進(jìn)事跡教育活動，我不僅從他人的事跡中感悟到了生活中的真理和價值，還提高了激發(fā)自己內(nèi)在潛能的能力。通過觀摩先進(jìn)事跡，我學(xué)會了關(guān)注他人、關(guān)心社會，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和樂觀的人生態(tài)度。同時，我也明確了自己應(yīng)該怎樣為實現(xiàn)自身的價值而努力奮斗。先進(jìn)事跡教育活動為我提供了一個成長的平臺，讓我不斷地反思和思考，在實踐中增長智慧、歷練品格。

總之，先進(jìn)事跡教育活動是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑，其多樣性的組織形式和現(xiàn)代科技手段的運用，使得先進(jìn)事跡的影響力得到了有效的傳播和推廣。同時，這些活動也對社會風(fēng)尚的引導(dǎo)和個人的成長起到了積極的作用。通過參與這些活動，我深感由先進(jìn)事跡所傳遞的正能量，也明確了自己應(yīng)該積極行動起來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇二

近年來，教育先進(jìn)事跡報告在教育界取得了越來越大的關(guān)注。這些先進(jìn)事跡既包括了教育界的前輩導(dǎo)師，也包括了優(yōu)秀的教師、學(xué)生。通過這些事跡的宣傳和報道，可以有效地提升全社會對教育的重視和認(rèn)同，并且能夠在教育工作者中樹立榜樣和典范，引導(dǎo)他們更好地發(fā)展和成長。通過連續(xù)聽取這些事跡報告，我深深地體會到了教育的核心價值和作用，也對自己的教育理念有了進(jìn)一步的思考和調(diào)整。

第一段：教育的核心價值。

在一場場教育先進(jìn)事跡報告中，我深深地感受到了教育的核心價值。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì)能力。教育家們以及優(yōu)秀的教師、學(xué)生，用自己的實際行動詮釋了教育的深意。他們注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，不僅培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。憑借著這種使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)閷W(xué)生們的成長奉獻(xiàn)了很多心血和汗水。

第二段：教師的重要性。

教育先進(jìn)事跡中，教師是不可或缺的關(guān)鍵角色。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。他們把教育視為事業(yè)，用心去教育、用愛去感化學(xué)生。通過對一位名師事跡的了解，我深深地體會到了教師在學(xué)生成長過程中的影響力。他不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。一個優(yōu)秀的教師，可以給學(xué)生帶來更多的可能和機會。

第三段：學(xué)生的積極參與。

教育先進(jìn)事跡報告中，學(xué)生也扮演著重要的角色。他們的積極參與和努力奮斗，為教育事業(yè)注入了新的活力。通過聽取一位學(xué)生事跡，我深深地感受到了學(xué)生的能量和潛力。他們努力學(xué)習(xí)，追求卓越，不僅在學(xué)術(shù)上有優(yōu)異成績，更在課外活動中有出色表現(xiàn)。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)國家和社會需要的人才，優(yōu)秀的學(xué)生是教育的最終產(chǎn)出。他們的先進(jìn)事跡激勵著我們更加努力學(xué)習(xí)，努力達(dá)到自己的目標(biāo)。

第四段：教育的改革與創(chuàng)新。

教育先進(jìn)事跡報告也反映了教育的改革與創(chuàng)新。優(yōu)秀的教育工作者，敢于突破傳統(tǒng)教育的束縛，積極創(chuàng)新教育方法和模式。他們注重教育理念的創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)手段，借助現(xiàn)代科技手段提高教育質(zhì)量。通過一位教育改革者的事跡，我對傳統(tǒng)教育模式的局限性有了更深入的認(rèn)識，也對未來教育改革有了更多的期待和思考。

第五段：對自己的教育理念的思考和調(diào)整。

通過一系列教育先進(jìn)事跡的報告，我對自己的教育理念有了進(jìn)一步的思考和調(diào)整。教育工作是一項偉大的事業(yè)，需要保持對學(xué)生的愛和激情，注重個性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，自己需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過不斷地反思和反饋，不斷修正和調(diào)整自己的教育方法和理念，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

總結(jié)：

通過連續(xù)聽取教育先進(jìn)事跡報告，我深刻地認(rèn)識到了教育的核心價值和作用，明確了優(yōu)秀教師和學(xué)生的重要性，并對教育的改革與創(chuàng)新有了更多的期待。同時，我也對自己的教育理念進(jìn)行了思考和調(diào)整。通過汲取先進(jìn)事跡中的思想啟示，我將堅持追求卓越，努力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇三

黨中央決定在全國開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是我們黨的建設(shè)史上的一個創(chuàng)舉。通過開展先進(jìn)性教育活動，使黨員隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。保持黨員先進(jìn)性，是我們黨不斷走向勝利的根本保證。我們黨要鞏固執(zhí)政地位，完成新的執(zhí)政目標(biāo)，必須繼續(xù)保持先進(jìn)性，按照“三個代表”重要思想加強黨員隊伍自身建設(shè)，與時俱進(jìn)，不斷爭取新的勝利。保持黨員先進(jìn)性，是我們黨鞏固執(zhí)政地位、提高執(zhí)政能力的必然要求。我們正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，要完成好黨所肩負(fù)的執(zhí)政任務(wù)、歷史責(zé)任，廣大共產(chǎn)黨員就必須始終保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。保持黨員先進(jìn)性，是加強黨員隊伍建設(shè)、永葆黨的生機與活力的迫切需要。新的歷史條件下，我們黨的隊伍中出現(xiàn)了一些與新的形勢任務(wù)不相適應(yīng)、與“三個代表”重要思想不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認(rèn)真加以解決，使廣大黨員始終保持先進(jìn)性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機和活力。

通過聽了“先進(jìn)性教育”動員報告，并經(jīng)過一段時間的“先進(jìn)性教育”學(xué)習(xí)活動，我認(rèn)識到要想始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就必須以提出的“六個堅持”為標(biāo)準(zhǔn)，著重做好以下四個方面：

一、強化黨員意識。強化黨員意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個原則不能變；強化黨員意識必須加強組織紀(jì)律性，每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該明白，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學(xué)到老、改造到老，只有思想上保持了先進(jìn)性，才能在行動上體現(xiàn)先進(jìn)性。

二、提高黨員素質(zhì)。提高黨員素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質(zhì)，必須增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。普通黨員要具有做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績的本領(lǐng)；履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。

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樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二要做到關(guān)鍵時刻站得出來。每一位黨員都要經(jīng)常重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么、向黨保證了什么，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)；三在急難險重任務(wù)面前，是否能夠挺身而出，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要努力增強駕馭市場經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)、做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、是否能夠豁得出去。

四、樹立黨員形象。一要樹立為民形象，多做加快發(fā)展的事。只有加快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進(jìn)性最根本的體現(xiàn)。同時，樹立為民形象還要求每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。二要樹立務(wù)實形象。廣大黨員要按照保持先進(jìn)性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。三要樹立清廉形象。這不僅是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對廣大普通黨員的基本要求。普通黨員，要堅持“兩個務(wù)必”，進(jìn)一步發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。每一名黨員都必須明白，我們手中的權(quán)力來自于人民，決不能把權(quán)力當(dāng)作向組織伸手的資本，更不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具，只能把權(quán)力當(dāng)作為人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。權(quán)力就是服務(wù)，黨員的身份是光榮的，但不能以此而有特權(quán)，高人一等，這樣做有辱黨的形象，給黨的執(zhí)政帶來影響。我們必須時刻牢記黨員要全心全意為人民服務(wù)，一切為人民的利益而奮斗，做到一切事情讓群眾滿意。吃苦耐勞在前，名利地位在后。任勞任怨，克服私心雜念，不圖回報，心胸豁達(dá)，讓群眾覺得我是一名黨員。

我為自己是一名黨員感到自豪，為我們的黨是執(zhí)政黨而自豪。我希望我們的黨執(zhí)政成功，帶領(lǐng)全國人民奔向自己遠(yuǎn)大目標(biāo)。我會在其中扮演好自己的角色，做一個有用的黨員，合格的黨員。

徐妙齡

回顧黨的歷史，我們中國共產(chǎn)黨走過的80年奮斗歷程，其道路不是筆直平坦的，而是經(jīng)歷了奮斗的`流血犧牲，探索的艱難困苦，失誤的嚴(yán)重挫折，才寫下了中國共產(chǎn)黨的光輝篇章。黨章中提到的新觀念、新思路、新方法在我的腦海中也產(chǎn)生了共鳴，我將會把學(xué)習(xí)到、領(lǐng)會到的先進(jìn)理論，各種信息，潛移默化的滲透在我的教育教學(xué)思想中，相信也會自覺的體現(xiàn)在我的教育教學(xué)管理的行為中。

學(xué)習(xí)中我深切的感覺到，作為一名共產(chǎn)黨員不但要有理想、信念，而且一定要注意實際工作中的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)識修養(yǎng)，必須要從這幾方面來加強自身的建設(shè)。作為黨員教師，我們怎樣才能自覺保持黨的先進(jìn)性，做一個合格的人民教師呢？我認(rèn)為教師黨員的先進(jìn)性應(yīng)體現(xiàn)在“四個帶頭”：帶頭堅定信念、帶頭搞好學(xué)習(xí)、帶頭課改實踐、帶頭為人師表。

第一，帶頭堅定信念

匠轉(zhuǎn)化為教研型教師”，積極穩(wěn)妥的進(jìn)行這場教育的變革。但有的教師至今還是認(rèn)識不到位，“穿新鞋走老路”

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇四

教育英模是教育界的先進(jìn)典范，他們以其杰出的教學(xué)技能和突出的專業(yè)素養(yǎng)塑造了一代又一代的學(xué)子。每個教育英模都有自己的獨特特質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格，他們的先進(jìn)事跡對于廣大教師具有重要的借鑒和啟示作用。在教育改革的背景下，我們都應(yīng)該關(guān)注教育英模并從他們的事跡中吸取力量和智慧，為自己的教育工作探索更好的方向。

教育英模們在他們所從事的教育領(lǐng)域中不斷取得突出的成就。以某某英模為例，他在鄉(xiāng)村學(xué)校中工作了十年，付出了巨大努力，在教育資源匱乏的條件下為孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他克服了種種困難，為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子走向成功。他的事跡在社會上引起了廣泛關(guān)注，成為了教師們學(xué)習(xí)的榜樣。

第三段：分析教育英模事跡的幾個關(guān)鍵點（300字）。

教育英模的事跡中常常會出現(xiàn)一些關(guān)鍵點，這些關(guān)鍵點是他們和普通教師的差異所在。首先，教育英模們對教育事業(yè)有著深深的熱愛和堅定的信仰，他們對每一個學(xué)生都付出最大的努力。其次，他們對自己的教育方法不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷更新教育理念和教學(xué)手段，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。再次，他們從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，并積極與學(xué)生家長合作，形成學(xué)校、家庭、社會多方合力。最后，教育英模們還會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和交流獲取新知識和經(jīng)驗，保持自我成長。

教育英模們在事跡中所展示出的教育理念和方法值得我們深思和借鑒。首先，我們應(yīng)該明確自己對教育事業(yè)的熱愛和堅定的信仰，始終保持為學(xué)生著想的初心。其次，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，使之與時俱進(jìn)。再次，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重與學(xué)生家長的溝通和合作，形成共同育人的合力。最后，我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展自己的教育能力和水平，為學(xué)生提供更好更有效的教育。

第五段：總結(jié)對教育英模事跡的感悟和期望（200字）。

通過了解和借鑒教育英模們的先進(jìn)事跡，我們能夠提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在今后的工作中，我們應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和信仰，不斷提升自己的教育觀念和方法。同時，學(xué)習(xí)教育英模們始終以學(xué)生為中心的理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極與學(xué)生家長合作，形成良好的教育生態(tài)。最終，我們希望能夠成為一名有激情、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡?，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇五

第一段：引言（200字）。

教育英模是指在教育領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)、具有杰出業(yè)績的典范人物。他們是教育事業(yè)的楷模，同時也成為廣大教師和學(xué)生的榜樣。通過學(xué)習(xí)教育英模的先進(jìn)事跡，我們可以深刻領(lǐng)悟到教育的重要性以及提升自身的價值所在。

教育英模的先進(jìn)事跡是我們學(xué)習(xí)的重要素材。他們不僅是優(yōu)秀的教育工作者，更是全心投入教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者。例如，某位教育英模擔(dān)任校長期間，采取了一系列創(chuàng)新教育措施，不僅提升了學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。他以身作則、精心關(guān)心每一個學(xué)生，使整個學(xué)校營造出了積極向上的氛圍。

教育英模在長期從事教育工作中，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。他們懂得如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠在競爭激烈的社會中立足。同時，教育英模也深知教育的意義不僅僅在于知識的傳授，更重要的是塑造學(xué)生的品格和價值觀，使他們成為有社會責(zé)任感的公民。

通過學(xué)習(xí)教育英模的先進(jìn)事跡，我們可以反思自己在教育道路上的不足之處。教育需要面對多元化的學(xué)生需求，因此我們需要更加注重個體差異，不斷提升自身的教育能力和素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)積極主動地參與教育改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)快速發(fā)展的社會。

第五段：對未來教育的展望（200字）。

學(xué)習(xí)教育英模的先進(jìn)事跡，讓我們對未來教育感到樂觀。在教育事業(yè)中，我們每一個人都扮演著重要的角色，無論是教師還是學(xué)生。我們應(yīng)該珍惜教育機會，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為我們的社會和國家做出貢獻(xiàn)。只有通過不斷的努力，我們才能逐漸成為自己心目中的教育英模。

總結(jié)（100字）。

教育英模的先進(jìn)事跡是我們學(xué)習(xí)的寶貴財富，通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和體會，我們可以更好地理解教育的意義。同時，通過反思自身的不足之處，我們可以不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，為未來的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇六

教育教學(xué)是社會中非常重要的一個部分，它直接關(guān)系到社會的發(fā)展和人民的生活。在許多優(yōu)秀的教育教學(xué)案例中，我們可以看到很多教育工作者通過自己的努力和創(chuàng)新為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。他們以開拓進(jìn)取的精神、強烈的責(zé)任意識和出色的教學(xué)能力，使教育教學(xué)質(zhì)量得到極大的提高，不僅受到了學(xué)生和家長的好評，也得到了社會的高度認(rèn)可。在今天這個進(jìn)步的時代，我們更需要學(xué)習(xí)和借鑒他們的先進(jìn)事跡，以期實現(xiàn)教育教學(xué)的更好發(fā)展。

在眾多的先進(jìn)事跡中，有一位名叫李老師的教育工作者，他的教育教學(xué)方法和理念使他被評選為全國杰出教師。李老師的課堂教學(xué)非常的有特色，他熱愛教育事業(yè)，不斷受到各種新知識和新技術(shù)的啟迪和影響，將自己所學(xué)到的給到學(xué)生。他的教學(xué)方法注重學(xué)生的主體性，盡量的滿足學(xué)生的各種需求。在他的教學(xué)過程中，他總是不斷的引導(dǎo)學(xué)生去思考，讓學(xué)生在思考中自我發(fā)現(xiàn)。他的課堂氛圍是非常的輕松、愉快的，讓學(xué)生充分參與并迸發(fā)出創(chuàng)造力。他為了讓學(xué)生掌握知識，把傳統(tǒng)的教學(xué)方法變得有趣和好玩，用小游戲、案例分析等方式來幫助學(xué)生獲得知識。

從李老師的事跡中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他拓寬思路、開拓創(chuàng)新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法非常值得我們借鑒。他強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展、教學(xué)方法的創(chuàng)意性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主體式學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時，他從教師-學(xué)生關(guān)系和學(xué)習(xí)-生活關(guān)系等方面著手，讓學(xué)生有了多種學(xué)習(xí)方式，通過游戲、案例分析等方式使學(xué)生更加容易掌握知識，從而更好地完成學(xué)業(yè)。

第四段：認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生主動參與教育教學(xué)。

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更有效，就需要教育者要做好案例分析和掌控，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。教育教學(xué)也需要適應(yīng)社會發(fā)展的變化，為其制定更好的課程和教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。也就是說，教育不僅僅是教授知識，并讓學(xué)生學(xué)會學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生吸收知識的意識、學(xué)習(xí)行為和品質(zhì)，力爭讓他們在知識層面上成為全面發(fā)展的人才。教育工作者就應(yīng)該要把這一思想引導(dǎo)到學(xué)生的思想中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意探索新知識和自我發(fā)掘。

現(xiàn)代的教育教學(xué)變化非常的快，發(fā)展迅猛，和大眾的生活、思想觀念息息相關(guān)。因此，教育教學(xué)的改革也需要時刻跟進(jìn)。我們需要借鑒像李老師這樣的教育工作者的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)其以創(chuàng)新和開拓進(jìn)取的精神為指導(dǎo)，讓教育教學(xué)朝著更好的方向發(fā)展。同時，教育教學(xué)也需要不斷地開展調(diào)整和改進(jìn)，更加注重學(xué)生主體發(fā)展，破除傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，更加注重教學(xué)方法的多元性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，更好的發(fā)揮自己的才華。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇七

近年來，教育英模先進(jìn)事跡在社會上引起了廣泛的關(guān)注和討論。許多教育工作者以他們的高尚品質(zhì)、卓越成就和無私奉獻(xiàn)，成為了我們學(xué)習(xí)和敬仰的榜樣。通過了解他們的事跡，我深深地體會到了教育事業(yè)的偉大和重要性。以下是我的幾點心得體會。

首先，教育英模的事跡給予了我極大的鼓舞和追求的動力。作為一名從事教育工作的人，我時常遇到來自學(xué)生們的挑戰(zhàn)和困惑。然而，當(dāng)我了解到類似于林軍這樣的教育英模，總能夠保持積極樂觀的心態(tài)，并且通過他們的努力和毅力最終實現(xiàn)了優(yōu)秀的成績，我被深深地鼓舞了。他們相信每一個學(xué)生都有無限的潛力，他們愿意用自己的辛勤付出去挖掘?qū)W生成長的可能性。這讓我明白到，作為一名教育工作者，我們不能夠簡單地去否定學(xué)生的能力和努力，而是要給予他們鼓勵和支持，幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法和方向。只有以積極樂觀的心態(tài)面對困難，相信自己的努力一定會有回報，我們才能夠成為一名出色的教育者。

其次，教育英模的事跡體現(xiàn)了教育的使命和責(zé)任。在我了解的教育英模的事跡中，他們用自己的努力和奉獻(xiàn)改變了許多學(xué)生的命運。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。比如，教育家張冠李戴致力于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和思想品質(zhì)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。這讓我意識到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授學(xué)科知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有創(chuàng)造力的后繼者，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

再次，教育英模的事跡讓我認(rèn)識到教育是需要付出艱辛努力才能夠取得成果的。在他們的事跡中，我們可以看到他們不畏困難，甘于奉獻(xiàn)，甚至犧牲自己的時間和精力去幫助學(xué)生。比如，教師劉家東放棄了自己的休息時間，在寒暑假期間輔導(dǎo)學(xué)生。這種無私奉獻(xiàn)的精神深深震撼了我。作為一名教育工作者，我們需要付出更多的時間和精力去思考和解決學(xué)生們的問題，關(guān)注他們的需求和困難，幫助他們克服困難并取得進(jìn)步。只有付出真心真意，我們才能夠真正成就學(xué)生和自己。

最后，教育英模的事跡讓我明白到教育的力量是無窮的。教育不僅可以改變學(xué)生的個人命運，也能夠改變整個社會的面貌。教育能夠培養(yǎng)人才，創(chuàng)造先進(jìn)的科技和文化，推動社會的進(jìn)步和繁榮。正如茅盾曾經(jīng)說過的：“教育辦成翻天覆地的事業(yè)是我們這個國家所必須的?！苯逃⒛Ｍㄟ^他們的努力和奉獻(xiàn)，讓教育事業(yè)變得更加美好和充滿希望。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該緊緊圍繞教育的使命，發(fā)揚教育的艱苦奮斗精神，努力將教育事業(yè)做得更好，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，教育英模的先進(jìn)事跡給予了我極大的鼓舞和追求的動力，體現(xiàn)了教育的使命和責(zé)任，讓我認(rèn)識到教育是需要付出艱辛努力才能夠取得成果的，并讓我明白到教育的力量是無窮的。通過深入了解教育英模的事跡，我相信我將能夠更好地去發(fā)揮自己作為一名教育工作者的職責(zé)和作用，把教育事業(yè)做得更好。同時，我也將不斷努力追求卓越，成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者，為推動教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇八

在大別山腹地的金寨縣張沖實驗學(xué)校黃畈村沿河小學(xué)教學(xué)點，有一位老師，她身殘志堅，30年如一日堅守在山村小學(xué);她愛生如子，被孩子們親切地稱為“老師媽媽”;她愛崗敬業(yè)，是家長的依靠，同行的楷模。她猶如那圣潔的百合花，寧靜地綻放在大山之中。她就是“安徽省最美鄉(xiāng)村教師”、“六安好人”、“安徽省優(yōu)秀黨員”——徐翠云。

身殘志堅獨守一方凈土。

沿河小學(xué)位于響洪甸水庫上游，三面環(huán)山，一面環(huán)水，以前是一所擁有好幾名教師的小學(xué)。隨著農(nóng)村學(xué)齡兒童逐漸減少，如今的沿河小學(xué)逐漸變成了一個教學(xué)點，現(xiàn)在僅有三個年級、一名教師、五名孩子。每天放學(xué)時，從沿河小學(xué)走出來的不是一大群歡呼奔跑的孩子，而是一位老師拉著五個孩子，緩慢地走在鄉(xiāng)道上，她們親熱的就像是一家人，他們就是沿河小學(xué)的全體師生。

“雖然學(xué)校人少，但是不能委屈了孩子們?！毙齑湓剖沁@樣說的，也是這樣做的，在她的努力下，只有五個孩子的沿河小學(xué)，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等各方面都井然有序。沒有室外活動場地，徐翠云就利用課余時間和節(jié)假日，帶領(lǐng)村民把教室前的土堆和亂石挑走，開辟出一個200多平方米的簡易操場，如今操場里的升旗桿、跳高架、教學(xué)器柜的計數(shù)器等教具，都是她自己制成的，操場的四周又種上了樹，給孩子們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于小時候左腳被烈火燒傷，無法治愈，導(dǎo)致左腳沒有腳掌，徐翠云至今拖著一雙殘疾的雙腿，可她身殘志不殘，自任教以來，無論是教哪一科、干哪件事，總是用百倍的信心和熱情去完成?！吧絽^(qū)的教育條件和城里有差距，但老師的水平不能有差距，為此我們山區(qū)教師必須更加注重學(xué)習(xí)?！毙齑湓平?jīng)常這樣告訴自己。

1986年參加工作以來，徐翠云積極投身于教育教學(xué)活動，一有時間就聽老教師上課，課余時間努力鉆研，備課時經(jīng)常先讓個別同學(xué)試聽一次，嘗試效果。多年的教學(xué)實踐，徐翠云掌握了一套較為嫻熟的復(fù)式班教學(xué)方法，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可，她也從中找到了快樂的源泉。

由于表現(xiàn)突出，，經(jīng)組織培養(yǎng)，徐翠云光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。每每談及教學(xué)的艱辛，徐翠云卻總是樸實地說：“30年的山村從教路，我感受到了淺嘗甘霖的欣喜、孤寂艱辛后的彷徨，是孩子們清純的眼眸給了我戰(zhàn)勝困難的力量。這些孩子需要我，我也離不開他們，我必須努力工作，堅持到底，不能辜負(fù)所有人的期望?！?/p>

老師媽媽，道出心中的愛。

沿河小學(xué)所在的黃畈村是庫區(qū)一線村，留守兒童多，孩子們常年見不到自己的父母。在孩子們的心中，徐翠云既是老師，更是媽媽，所以孩子們都稱她為“老師媽媽”。每天中午一放學(xué)，徐翠云都一路牽著孩子們，回到自己的家，然后就開始忙活，因為孩子們還需要她的“小飯桌”，徐翠云做完飯后，把孩子們的碗夾滿了菜才能安心吃自己的飯。

二十多年來，徐翠云一直將安全放在工作的首位。曾經(jīng)沿河小學(xué)附近有一條河，每當(dāng)下起雨來，河水都會上漲，而學(xué)生大都居住在河對岸，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，學(xué)生們的年齡普遍偏小，想回家就必須有老師背著過河才行。這對常人來說很簡單，可對腳有殘疾的徐翠云來說，卻是困難的事。

雖然現(xiàn)在有了橋，但不管是盛夏酷暑，還是嚴(yán)寒隆冬，徐翠云都堅持一如既往地護(hù)送學(xué)生。一次在背學(xué)生過河后返回時，徐翠云被大水沖走幾米遠(yuǎn)，幸虧抓住了岸邊的樹枝才得以脫險。每談及此事，徐翠云都心有余悸。周邊的老百姓是這樣評價她的：“徐老師是真有耐心，不怕吃苦，這位老師媽媽比親媽還要親啊!”但面對這樣的盛贊，徐翠云總是說道：“在這個學(xué)校，只要我給這些孩子當(dāng)一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情，況且我還是一名黨員，我必須履行一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)?！?/p>

恪盡職守，譜寫無悔人生。

大多數(shù)教師只教一門課程，而徐翠云最多時，卻要教三個年級25個學(xué)生的全部課程。剛開始，徐翠云的愛人在外地工作，家中有80多歲的婆婆，照顧老人的飲食起居任務(wù)也自然地落在了她的肩上。徐翠云從未埋怨，依然忙碌于老人和孩子之間、家庭與學(xué)校之間，咬牙挺過了那段艱難的歲月。

“徐老師從不因個人私事耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。”徐翠云的一位同事回憶道，有一次徐翠云患了重感冒，身體很虛弱，但她沒有休息，在教室里一邊打吊水，一邊堅持給孩子們上課?！懊看紊。颊f，我不能倒下，我倒下了就意味著孩子們要停課放假，就會耽誤他們的學(xué)習(xí)。每次她都會咬牙堅持給孩子上完課再去休息?！毙齑湓频膼廴耸中奶鄣卣f。

二十八年的堅守，讓徐翠云不僅收獲了豐富的精神財富，也實現(xiàn)了她的人生的價值。在她的書柜里，珍藏著一堆榮譽證書：“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“最美鄉(xiāng)村教師”等等。

“我是一位農(nóng)民家的孩子，是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師，沒有什么高追求，也沒有高薪收入，但我能擁有著學(xué)生的愛;沒有什么豐富的物質(zhì)生活，但我是一名共產(chǎn)黨員，我能收獲無價的精神財富;雖然我不能像有些人那樣在商海中，官席上贏得一席之地，但我卻能在這簡陋的三尺講臺上享受著生命的意義，實現(xiàn)了我的人生價值，分享著和孩子們共同成長的欣悅和驚喜。”在徐翠云的筆記里這樣寫道。犧牲小我，堅守講臺，在大山深處徐翠云正在抒寫著一位“老師媽媽”30年的無悔人生和人間大愛，譜寫著一名共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)的人生贊歌。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇九

有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的縣委先進(jìn)性教育活動心得體會，歡迎閱讀與收藏。

我縣的先進(jìn)性教育活動，在省委、市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市委督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，干部作風(fēng)與形象明顯轉(zhuǎn)變，各項工作有序推進(jìn)，開創(chuàng)了xxx新一輪新跨越、新發(fā)展的良好局面?？偨Y(jié)我縣的先進(jìn)性教育活動，有三點體會：

先進(jìn)性教育活動能不能取得實效，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)；而領(lǐng)導(dǎo)得不得力，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用發(fā)揮得好不好?；顒右婚_始，縣委常委就面向社會、群眾喊響了“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”，我們是這樣公開說的，也是這樣堅持做的。堅持以身作則，自覺參與各項活動?？h委領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的雙重身份參加先進(jìn)性教育活動，始終堅持站在前臺抓教育、身體力行受教育，從我做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，一絲不茍做到了“三首先、十帶頭”，為其它黨員起好了表率示范作用。牢記標(biāo)準(zhǔn)，自覺詮釋黨員先進(jìn)性。牢記縣委將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)，處處以黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，深入群眾調(diào)研更自覺，解決群眾困難更真誠，接受群眾監(jiān)督更坦誠，在爭做群眾貼心人、爭做群眾代言人、爭做群眾暖心人的行動中，詮釋了新時期黨員先進(jìn)性的新標(biāo)準(zhǔn)。站在第一排，自覺接受群眾監(jiān)督。群眾的眼睛是雪亮的，她不會放過一個細(xì)節(jié)；群眾的眼睛是明凈的，她容不下一粒沙塵。各級黨員干部自覺將自己的言行置于群眾的監(jiān)督下，抓住干部這個關(guān)鍵，利益這個要害，加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和管理，狠剎了“四股歪風(fēng)”，推行了機關(guān)問責(zé)、干部問廉、作風(fēng)問實等新機制，以好的黨風(fēng)帶動了政風(fēng)、行風(fēng)和社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

第一批先進(jìn)性教育活動的效果如何，基層關(guān)心，群眾關(guān)注，對第二批和第三批先進(jìn)性教育活動影響重大，而找準(zhǔn)黨員干部在保持先進(jìn)性方面存在的問題又是最核心的'。深入基層，將群眾不滿作為第一訊號。在學(xué)習(xí)和評議階段，我們深入開展了“發(fā)展問計”、“千人評風(fēng)”、“交心談心”等活動，多渠道、多層次尋求基層干部和群眾對縣四大家和縣級機關(guān)、企事業(yè)單位的意見，將群眾不滿意的問題作為第一大問題，作為分析評議的重點。追根究源，將群眾滿意作為第一目標(biāo)。圍繞群眾不滿意的問題，各機關(guān)、企事業(yè)單位紛紛深入基層，征詢?nèi)罕姷囊庖姾徒ㄗh，深刻反省自身在理想信念、工作作風(fēng)等等方面存在的問題，圍繞讓群眾滿意這第一目標(biāo)，形成了各單位和各個黨員的黨性分析報告。接受評判，將群眾贊成作為第一選擇。先進(jìn)性教育不僅要讓組織滿意、黨員滿意，更要讓社會認(rèn)可、群眾贊成。在分析評議階段的基礎(chǔ)上，各單位、各個黨員形成了整改措施，并將整改措施在一定場合公示，建立整改“臺帳”，一項一項接受群眾評判，群眾認(rèn)可一項，就“銷帳”一項。

圍繞把先進(jìn)性教育建成“群眾滿意工程”這一目標(biāo)，我們始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民，始終保持對人民群眾的深厚感情，在各項工作中，各個環(huán)節(jié)上細(xì)心研究群眾利益，爭做群眾貼心人，當(dāng)好群眾代言人，在群眾“最盼”上下功夫，在群眾“最急”上見真情，在群眾“最怨”上改作風(fēng)，進(jìn)一步密切了黨群、干群魚水深情。牢記群眾困難，為群眾辦實事。以深入開展“爭做人民好兒子”主題實踐活動，貼近民情民意，加大幫扶力度，解決了下河街社區(qū)、中壩村等群眾存在的行路難、住房難、子女入學(xué)難等諸多問題，重建了干群魚水深情。牢記第一要務(wù)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在深入群眾走訪調(diào)查中了解到，群眾迫切盼望加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、盡快改變落后面貌。在這一樸素的愿望中，寄托著對縣委、縣政府的殷切希望，加快地方經(jīng)濟(jì)成了縣委及全縣所有黨員干部的首要任務(wù)。

今年，我們抓住市委提出的把南充建成川東區(qū)域中心城市的契機，大力招商引資，全力培育支柱產(chǎn)業(yè)，為壯大全縣及全市經(jīng)濟(jì)總量作出了一定貢獻(xiàn)。牢記群眾利益，建立長效機制。先進(jìn)性教育不是一朝一夕的短期行為，而是必須長抓不懈、不斷鞏固提高的動態(tài)過程，需要探索、建立一套“干部長期受教育、群眾長期得實惠”的長效機制。我們在先進(jìn)性教育活動中，初步探索出了領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員共同踐行“三句話”的示范機制、“五民示范”和“六幫六建”基層黨建的工作機制、“百村十居抓難示范行動”和“萬名黨員真情為民三個活動”的幫扶機制。隨著這些機制的鞏固和完善，我們的先進(jìn)性教育也將更有成效，群眾利益也將進(jìn)一步得到實現(xiàn)和發(fā)展。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十

開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是貫徹落實“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設(shè)的重要舉措。這是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新舉措。

個人作為一名共產(chǎn)黨員，理應(yīng)對這次活動充分認(rèn)識，積極參與，深入思考，全面貫徹，創(chuàng)造性地投入。活動開展以來，個人的體會主要的有以下幾點：

一、開展這次教育活動對執(zhí)政興國的大業(yè)非常必要

黨的先進(jìn)性是一種重要的政治資源，是一種巨大的力量，是革命和建設(shè)事業(yè)走向成功的重要保證。在革命戰(zhàn)爭年代，敵人一邊用斬盡殺絕的手段“圍剿”我們黨，一邊利用他們控制的輿-論工具，把種種可怕的罪名扣到我們黨頭上。但是，人民群眾的眼睛是雪亮的。他們透過國民黨橫征暴斂、欺壓百姓的惡劣作風(fēng)，看清了國民黨獨裁專制的丑惡形象；也從共產(chǎn)黨人大公無私、英勇無畏、吃苦在前、享受在后的良好作風(fēng)，看到了共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的崇高形象，這種崇高就是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。當(dāng)年，在離開西柏坡前往北京時，毛澤東曾經(jīng)意味深長地說：我們這是進(jìn)京趕考，希望會考個好成績，我們決不當(dāng)李自成！考什么？最根本的，是考黨與人民群眾的關(guān)系，考黨能否始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。我們黨代表了最廣大人民群眾的根本利益。這種代表，不是空洞的，抽象的，必須實實在在地得到人民群眾的認(rèn)可和擁戴。要做到這一點，就必須始終保持和發(fā)揚先進(jìn)性。

今天，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了80多年的光輝歷程，國際國內(nèi)形勢和黨的`隊伍狀況都發(fā)生了深刻變化。在這種情況下，人民群眾是如何通過黨的作風(fēng)來評判黨的形象的呢？那就是要看我們的黨員，是解放思想還是保守僵化，是實事求是還是弄虛作假，是深入扎實還是粗淺飄浮，是熱忱虛心還是冷漠高傲，是忠于職守還是敷衍了事，是勤勉高效還是疲塌拖拉，是無私奉獻(xiàn)還是追逐私利，是清正廉潔還是貪污。上述對比，體現(xiàn)了完全對立的兩種作風(fēng)，因而在群眾心中必然樹立起兩種截然不同的形象。前者生機勃勃、品行高尚、可親可敬，后者暮氣沉沉、品質(zhì)低下、可疏可鄙。群眾贊成與否，擁護(hù)與否，信任與否，自然分明。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會得到人民廣泛的認(rèn)可和支持；形象不好，人民就會感到不滿和失望。所以，能不能保持先進(jìn)性問題不是個小問題，直接關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。

二、開展這次教育活動對個人提高素質(zhì)、促進(jìn)工作非常及時

就個人來講，對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育也有了較為深刻的認(rèn)識。日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多；在工作作風(fēng)上有時還比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握；在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時還在思想深處還摻雜著私心雜念等等。這些都導(dǎo)致自己作為一名黨員先進(jìn)性發(fā)揮不好，保持先進(jìn)性堅持得不夠經(jīng)常，沒有能夠時時處處走在群眾的前邊。對照身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部、其他黨內(nèi)同志，還有很多不足。在學(xué)習(xí)方面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐促進(jìn)工作上還有差距。因此，開展這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動對全黨來說意義重大，是關(guān)系執(zhí)行興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進(jìn)一步增強責(zé)任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發(fā)揮先進(jìn)性的自覺性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機遇。個人決心抓好這次機會，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，深入查擺問題，扎實搞好整改，確保教育的措施首先在自己身上落實，教育的效果首先在自己身上體現(xiàn)。

三、教育活動要扎扎實實抓落實才能收到實效

開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，端正作風(fēng)，樹立形象，關(guān)鍵要抓好落實。學(xué)習(xí)教育活動如果光喊口號，不抓落實，把工作停留在表面上，把政策停留在紙上，只能一事無成。

黨的十五屆六中全會專門就加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)問題作出決定，提出“八個堅持、八個反對”，給加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)提出的明確的任務(wù)，指明了正確方向。在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，要牢固樹立這樣的思想意識，扎扎實實地抓好落實。

抓落實，首先要有強烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。要求別人做到的，自己首先做到；要求下級做到的，上級首先做到。作為參與教育活動工作的一名共產(chǎn)黨員，個人決心首先認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，將規(guī)定的篇目學(xué)深學(xué)透，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)；搞好對照檢查，把自己的日常表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)一一對照，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；扎扎實實地抓好整改，從日常工作的一點一滴做起。工作標(biāo)準(zhǔn)上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標(biāo)準(zhǔn)，把干好本職工作、讓人民群眾滿意、讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心作為體現(xiàn)先進(jìn)性、保持先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。抓落實，關(guān)鍵是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。作風(fēng)變沒變，群眾來評判；實事辦沒辦，群眾眼里看。要堅決克服官僚主義和形式主義，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，扎扎實實解決群眾的困難。抓落實，在加強思想教育的同時，要建立一套好的制度和機制。鄧小平曾經(jīng)指出，制度問題“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”。教育是基礎(chǔ)，制度是保證。這兩者都很重要，結(jié)合起來才更管用。

第一，學(xué)習(xí)是一個終身性行為。一個人當(dāng)他跨入社會，從事具體工作之后，并不是學(xué)習(xí)的終止，工作的開始，才是真正學(xué)習(xí)的開始。學(xué)校時代的學(xué)習(xí)，是一種基礎(chǔ)知識或?qū)W習(xí)方法的學(xué)習(xí)，只是讓人們掌握了學(xué)習(xí)的工具。人的一生，實際上不斷獲取信息和知識，運用信息和知識的過程，所謂“活到老，學(xué)到老”就是這個道理。共產(chǎn)黨人誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，就必須把學(xué)習(xí)視為終身行為，不斷提高為黨的事業(yè)而奮斗的本領(lǐng)。

第二，學(xué)習(xí)，是一個自覺性的行為。靠別人“逼”，是學(xué)不好的。學(xué)習(xí)需要內(nèi)在動力。有的人迫于興趣，有的人迫于生計；而共產(chǎn)黨人的學(xué)習(xí)就在堅定的理想信念。缺乏理想信念的人，必然對馬克思主義的科學(xué)理論缺乏學(xué)習(xí)熱情，所以，要始終如一地講學(xué)習(xí)，就是始終如一的堅定馬克思主義的信念。

第三，學(xué)習(xí)是一個即時性行為。學(xué)習(xí)需要一個安靜的環(huán)境，也需要一個穩(wěn)定的時間。這樣效果會更好一些。但處于繁忙業(yè)務(wù)工作的人，如果僅以這種“時空”觀念來對待學(xué)習(xí)，那始終就沒有時間來學(xué)習(xí)。其實，學(xué)習(xí)隨時隨地都可以進(jìn)行，關(guān)鍵是你是不是一個學(xué)習(xí)的“有心人”。其實，我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鬟^程就是一個學(xué)習(xí)的過程，與各式各樣的人接觸，處理各式各樣的問題，都有理論和知識在其后支撐。只要我們時時處處做個“有心人”，我們的學(xué)習(xí)也就在隨時隨地地進(jìn)行著。

第四，學(xué)習(xí)是一個體驗性行為。學(xué)習(xí)不是一個單純的“讀”與“論”http://，“寫”與“背”，“講”與“聽”的互動過程，而是一個深入思考，細(xì)細(xì)體會的過程，只有經(jīng)過深思熟慮理論和知識，才能最終轉(zhuǎn)為能力。因此，我們不能滿足讀了幾本書，寫了多少筆記，而要看獲得了多少心得，在思想認(rèn)識上真正轉(zhuǎn)變了多少，提高了多少，文革中，把背多少毛主席語錄，背了多少偉人著作，抄了多少筆記，作為衡量學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果造成了貽害一代人的，敗壞整個社會風(fēng)氣的“假大空”的形式主義，這種歷史教訓(xùn)務(wù)必認(rèn)真吸取。

第五，學(xué)習(xí)是一個實踐性行為。我黨歷來強調(diào)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。學(xué)以致用，共產(chǎn)黨人不能嘴上一套，行動上又是另一套。一定要把學(xué)習(xí)體會的成果用于實際工作，體現(xiàn)在日常的言行舉止上。通過學(xué)習(xí)，使個人形象、能力都有一個較大的轉(zhuǎn)變和提高。當(dāng)前，我們特別要把馬克思主義中國化的最新成果“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)好。還要廣泛學(xué)習(xí)法律、科學(xué)文化、社會、歷史等方面知識，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明充實自己，提高自己，為黨的事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十一

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。

對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的.真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

總之，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強師能”，使自己的德能更上一層。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十二

第一段引言：

我們都知道，教育事業(yè)是一個國家發(fā)展的重要支柱，而教學(xué)先進(jìn)事跡是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的核心動力。隨著時代的不斷變遷，優(yōu)秀的教師、教育家早已成為推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的引領(lǐng)者和標(biāo)桿。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我深深地體會到了教育教學(xué)先進(jìn)事跡的重要性，下面我將就此為大家分享一下我的見解。

第二段先進(jìn)教學(xué)法的應(yīng)用：

現(xiàn)代教育教學(xué)哲學(xué)的一個重要原則就是“個性化教育”，即針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、能力水平等特點，采取個性化的教學(xué)方法和手段。作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的差異性，巧妙應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法，更好地發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這個過程中，我把個性化教學(xué)法應(yīng)用到我的教學(xué)中，讓學(xué)生們在放松的心態(tài)下愉快地學(xué)習(xí)知識。同時，我借鑒先進(jìn)的教學(xué)法，如PBL(問題式學(xué)習(xí))、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種方法，將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教育。在這樣的教學(xué)模式下，家長會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了很大的改變，同時獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗。

第三段良好的自律帶來的教學(xué)變革：

教師和學(xué)生同時需要有自律能力，以便于更好的構(gòu)建教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。學(xué)生懂得自己應(yīng)該發(fā)揮學(xué)習(xí)優(yōu)勢，合理安排時間，做好自己的功課等，而教師應(yīng)該注重自己的專業(yè)素質(zhì)提升，積極參加教育培訓(xùn)等等。其實自律也就是對行為和精神狀態(tài)進(jìn)行有效監(jiān)管與規(guī)范，這樣才能為教育事業(yè)注入更多的正向能量。

第四段教育觀念的轉(zhuǎn)變：

教育教學(xué)先進(jìn)事跡的背后，有一種先進(jìn)的教育思想和理念在引導(dǎo)著我們的工作。這種觀念的轉(zhuǎn)變，最根本的是以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主探尋和發(fā)現(xiàn)知識，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力得到了大幅度的提升。同時也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用自己的資源、發(fā)揚自己的技能，并創(chuàng)造更大價值。

第五段教學(xué)理念的總結(jié)：

教育教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)事跡，總歸是教師和學(xué)生的無窮的學(xué)習(xí)與實踐的過程。乘風(fēng)破浪、前進(jìn)不止，通過先進(jìn)教學(xué)和可持續(xù)性的教育教學(xué)模式不斷追求自我，才能讓我們開創(chuàng)出一條新的教育事業(yè)領(lǐng)域。我們作為教育工作者更應(yīng)積極擁抱變革的沖動，追求教育改革的世紀(jì)發(fā)展，并在這個從容與決定到的時代潮流中讓我們的教學(xué)發(fā)揚光大。因此，要持續(xù)不懈地更新教育教學(xué)的理念和觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，閃耀著彩虹般的光芒。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十三

近年來，先進(jìn)事跡教育活動在我國各級學(xué)校和社區(qū)中越來越普遍。這種活動不僅僅是為了向廣大師生普及優(yōu)秀個體的奮斗精神，更是為了讓人們從中汲取力量，傳承先進(jìn)精神。我個人最近參加了一次關(guān)于先進(jìn)事跡的教育活動，給我留下了深刻的印象，于是我想通過這篇文章來分享我的心得體會。

首先，先進(jìn)事跡教育活動鼓舞了我堅持理想信念的決心。這次活動中，我聽到了許多先進(jìn)個體的故事，他們是在各自的領(lǐng)域中取得了突出的成績，但他們的成功背后往往隱藏著無數(shù)的坎坷和困難。正是因為他們對自己的理想和信念堅定不移，才能夠戰(zhàn)勝困難，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。在聽到這些故事后，我深刻認(rèn)識到只有堅守自己的理想，才能夠在人生道路上不斷超越自己。

其次，先進(jìn)事跡教育活動激發(fā)了我積極參與社會公益的熱情。通過那些先進(jìn)個體的事跡，我看到了很多人在平凡的崗位上以自己的方式為社會做貢獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。他們的故事給了我很大的啟發(fā)和動力，在后來的日子里，我主動參與了一些社會公益活動，為需要幫助的人們提供一些力所能及的幫助。通過這些活動，不僅能使我快樂，還能提高我的社交能力和人際關(guān)系，使我更加有機會接觸到各種各樣的人和事物。

再次，先進(jìn)事跡教育活動提高了我對父母的感恩之情?；顒又械囊恍┫冗M(jìn)個體，在他們?nèi)〉贸晒Φ谋澈?，往往離不開家庭的支持和幫助。在聽他們講述自己的成長歷程的時候，我深刻地認(rèn)識到父母對于孩子的重要意義。他們付出了太多的辛勞和心血，在不斷支持和鼓勵下，我們才能夠克服困難，勇往直前。因此，我決定要更加珍惜與父母的相處時間，以及他們對我的付出，努力做一個孝順的兒女。

最后，先進(jìn)事跡教育活動增強了我對自己的自信心。通過參加這次活動，我看到許多先進(jìn)個體在不同的領(lǐng)域都展現(xiàn)出了非凡的能力和才華。我意識到每個人都有自己的特長和潛力，只要在合適的時間和環(huán)境下不斷努力，我們也能取得不俗的成就。這對于我來說是一種激勵和鼓舞，使我更加相信自己能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

總的來說，先進(jìn)事跡教育活動是一種十分有益的教育形式，通過這個活動，我深刻領(lǐng)悟到了堅持理想信念的重要性，激發(fā)了我積極參與社會公益的熱情，加深了我對父母的感恩之情，提高了我對自己的自信心。我相信，通過這次活動的參與，我不僅僅是獲得了他們的事跡和經(jīng)驗，更是汲取了他們的精神力量，為自己的未來之路注入了動力和信心。我希望未來能更多地參與這樣的活動，并將其中的智慧和力量運用到自己的生活和事業(yè)中去。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十四

作為一名新教師，很榮幸能夠參加新教師師德培訓(xùn)，四位師德高尚的優(yōu)秀教師分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗歷程，讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經(jīng)驗之談中，也收獲頗多，受益匪淺，讓我感受到當(dāng)一名優(yōu)秀教師的不易。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。下面，我將談?wù)勥@次師德報告的心得體會。

第一位演講的教師是來至撫順一中的王柏松老師，他演講的話題從三個方向說起，“三式”、“三修”、“三不”?！叭健苯逃悍?wù)式、互助式、無為式;“三修”：修禮、修身、修心;“三不”：不怒、不爭、不怨。從王老師的經(jīng)驗之談中，我了解到怎樣處理師生關(guān)系，怎樣能夠與學(xué)生之間達(dá)成和平共處的統(tǒng)一戰(zhàn)線，使學(xué)生老師之間和諧融洽的相處，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者，使學(xué)生向著更正確的方向發(fā)展，這就需要教師以身作則，樹立形象，用個人的素質(zhì)修養(yǎng)感染學(xué)生。

五十中的劉新強老師為我們帶來了三個小故事，講述了《在反思中成長》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”，到較勁十七天，最后畢業(yè)典禮上我哭了。從老師的講述中，我們感受到教師的任務(wù)之重大，對學(xué)生的責(zé)任感之重大，從學(xué)生的安全，到學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作等等，都需要教師付出大量的心血。但劉老師對學(xué)生的付出最后得到了回報，學(xué)生能夠深深體會到老師的辛苦和付出，也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。

育才小學(xué)的班主任老師講述的是《呵護(hù)桃李心自芳》，她的故事深深地打動了我們，在報告中，她多次哽咽，讓我感受到她在工作中付出的艱辛，也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學(xué)生，她奉獻(xiàn)了大量的時間，在工作中也是認(rèn)認(rèn)真真，不放棄班里的每一個學(xué)生。而自己孩子的病耽誤了，也沒能很好的照顧自己的孩子，留給家人的時間少之又少。對于作為一位教師來說這是偉大而崇高的奉獻(xiàn)精神，然而對于一個母親的身份來說這恐怕也是對子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛與母愛的取舍也正是人性中最艱難的選擇，但也正是教育中有這樣的教師存在，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一種精神的付出，貢獻(xiàn)。

最后一名出場的教師是東洲區(qū)德才小學(xué)的張旭老師，她的報告《發(fā)現(xiàn)生命的禮物》為我們講了一個小海的故事，讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著，仿佛把我們帶到了她的班級。“小?！笔且幻麑W(xué)困生，成績差，拖班級后腿，讓老師頭疼，讓同學(xué)討厭，而且有著嚴(yán)重的自卑心理。這是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，各班都不愿意收留這樣的學(xué)生，而學(xué)校把這樣一名特殊的學(xué)生安排到了張老師的班級，開始張老師也覺得學(xué)校很不公平，這樣的孩子放到自己的班級里，影響了班級的全部評優(yōu)考核，影響了整個班級的成績。但是后來，她改變了心態(tài)，并且不斷地發(fā)掘出小海的長處，不斷地鼓勵他，奇跡也許就是這樣出現(xiàn)的，小海有了很大的改觀，不再調(diào)皮搗蛋了，變得積極樂觀了，變得樂于與同學(xué)相處了，也變得有自信了，而且成績也有所提高，這讓張老師內(nèi)心很是安慰。

也是因為有了這樣一位負(fù)責(zé)人的老師，才有了小海的不斷改變，老師的不拋棄不放棄，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處，堅信“人人都有出彩的機會”，或許他不能成為有成就的人，至少能讓他成為一個自食其力、對社會有用的人。師愛，是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，老師的體貼，關(guān)愛使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認(rèn)識學(xué)生，從內(nèi)心深處親近他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。

聽了這些感人事跡，我深切體會到，作為一名教師，責(zé)任之重大，必須用積極地態(tài)度，飽滿的精神態(tài)度對待教育事業(yè)。既然我選擇了教師這一行，就必須全力的為教育服務(wù)，用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡自己微薄之力。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十五

近年來，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育先進(jìn)事跡報告成為教育界的一種重要交流方式。通過了解和學(xué)習(xí)其中的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，廣大教師不僅能夠進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，還能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教育理念和方法論。近期，本人有幸參加一場教育先進(jìn)事跡報告會，并從中受益匪淺。在此，我將就本次報告心得體會進(jìn)行分享，希望與大家共同探討和進(jìn)步。

首先，這次報告會中的先進(jìn)事跡給予了我極大的教育啟示。報告者作為一名學(xué)科競賽教育的研究者和推動者，憑借其自身出色的能力和豐富的經(jīng)驗，成功地讓雜亂無章的知識變得有機有序，通過鮮活的案例和生動的語言闡述自己的教學(xué)理念。在聽完報告后，我深深地被其中所展示的學(xué)科教學(xué)方法所打動，特別是他強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的重要性。這正是當(dāng)今時代需要的人才素質(zhì)，也是我們教育工作者需要重點引導(dǎo)和培養(yǎng)的。因此，我決心在今后的教育實踐中更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。

其次，本次報告會中，報告者除了強調(diào)了創(chuàng)新思維，還對于師生之間的關(guān)系進(jìn)行了深入的探討。他認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是學(xué)生順利成長的關(guān)鍵，而這種關(guān)系的建立需要教師的理解和包容。作為教育者，我們常常希望學(xué)生能夠迅速掌握知識和技能，但是我們不能忽視每個學(xué)生的個體差異，忘記了應(yīng)該為學(xué)生提供一個有溫度的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育是人的事業(yè)，教師應(yīng)該理解學(xué)生的需求，耐心引導(dǎo)他們，關(guān)心他們的成長，在解決學(xué)習(xí)問題的同時，更注重培養(yǎng)他們的思考能力和發(fā)展?jié)撃?。這種理念的引導(dǎo)對于我來說是一種啟示，也是一種提醒。我希望今后能夠更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，注重培養(yǎng)與學(xué)生的良好溝通和理解。

再次，這次報告會中提到的先進(jìn)方法和經(jīng)驗也給了我很多啟示。報告者通過一系列有趣的教學(xué)案例和方法，生動地展示了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。其中，我最受益匪淺的是他提出的引導(dǎo)式教學(xué)法和多元評價法。引導(dǎo)式教學(xué)法強調(diào)學(xué)生參與、討論和探索的過程，將學(xué)生的主體地位放到了首位。通過激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。多元評價法則強調(diào)學(xué)生的多維發(fā)展，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。這些方法讓我深刻地意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的成長需要，我們教育工作者需要不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。

最后，本次報告會對于教育一線的教師而言，更強調(diào)教育者的責(zé)任和使命感。教師是社會的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)后代的重要任務(wù)。在今天這個信息爆炸的時代，教育者需要有超出傳統(tǒng)教學(xué)的視野，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新，切實關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為一名教師，我將把本次報告會中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行動，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成長空間。

總之，本次教育先進(jìn)事跡報告給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過聽取報告者的經(jīng)驗分享和教育理念闡述，我深刻地認(rèn)識到一個好的教育者不僅需要掌握一定的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更需要有高尚的師德情操和教育使命感。在今后的教育實踐中，我將始終秉承教育先進(jìn)事跡報告中所傳達(dá)的教育理念和方法，不斷提高自身素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們的教育事業(yè)一定會不斷邁向新的高度！

（作者樣式：新華社2022年國慶題字）。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十六

在二郎廟小學(xué)，不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛，與張鵬程校長的教育密不可分。我想，張校長就正是那個把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設(shè)好這所學(xué)校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進(jìn)去；十幾年的操勞，讓他年紀(jì)輕輕便白了頭；在他最苦最難的時候，也沒有退縮過。他之所以如此堅持，一是因為他愛這些孩子們，二是因為他對母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學(xué)校，默默耕耘著，燃燒著自己，“點亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪的時候他侃侃而談，笑言自己有“六個身份”，而正是這六個身份顯現(xiàn)了這位80后校長的大愛與無私，而這正是教育踐行者最真實的寫照。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。

在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到以下三點：

一、加強責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上，把小事做好，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

二、擁有一顆真誠的愛心。我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的，時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十七

作為一名教師，我一直認(rèn)為，教育教學(xué)是一個不斷改進(jìn)的過程。在我多年的從教經(jīng)歷中，我一直不斷地尋找和借鑒各種先進(jìn)的教育教學(xué)事跡，來不斷提升自身的教學(xué)水平。在這些先進(jìn)教育事跡中，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面，我將分享我從這些先進(jìn)事跡中得到的心得體會。

第一段：抓住教學(xué)的重點。

在我所敬仰的先進(jìn)教育事跡中，體現(xiàn)得最為明顯的一個特點，就是抓住教學(xué)的重點。我們都知道，教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握知識和技能。但是在實踐中，很多教師往往會將注意力放在瑣碎的細(xì)節(jié)上，忽視了教學(xué)的重點。而先進(jìn)的教育教學(xué)事跡中，教師們往往能夠抓住教學(xué)的重點，將有限的教學(xué)時間和精力投入到最重要的部分。這樣才能真正發(fā)揮出教育教學(xué)的效力。

第二段：因材施教。

另一個我從先進(jìn)教育教學(xué)事跡中學(xué)到的教訓(xùn)是，教師應(yīng)該因材施教。這不僅僅意味著我們要認(rèn)真了解學(xué)生的不同背景和特點，還要注意到他們在個人發(fā)展方面的差異。在這個過程中，教師就需要根據(jù)不同的學(xué)生需求和特點，量身定制教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個學(xué)生都能夠在適合自己的環(huán)境中得到最佳的學(xué)習(xí)效果。這樣才能使教學(xué)更加有針對性，更能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式。

隨著教育教學(xué)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。隨之而來的，是各種創(chuàng)新教學(xué)方式的不斷出現(xiàn)。在我所敬仰的先進(jìn)教育教學(xué)事跡中，很多教師都在嘗試?yán)矛F(xiàn)代化的技術(shù)手段和教育理論，定制出自己的獨特教學(xué)方式。這些創(chuàng)新方式中，有些或許會遇到阻礙，但更多的是會帶來非常好的教育效果。所以，教師們應(yīng)該展現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)方式，更好地適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第四段：注重協(xié)作。

現(xiàn)代教育教學(xué)已經(jīng)不是單向的講授知識給學(xué)生。在一個完善的教育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立起開放的互動關(guān)系。在我從先進(jìn)教育教學(xué)事跡中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗中，協(xié)作也許是其中最為重要的一個方面了。無論是教師與學(xué)生之間的協(xié)作，或者是教師之間的協(xié)作，它們都扮演著不可或缺的角色。教師們應(yīng)該尋求與學(xué)生、學(xué)生之間、教育機構(gòu)之間等各方面的合作，并利用這些機會來深入學(xué)習(xí)、共同提高，通過團(tuán)結(jié)、協(xié)作來推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：關(guān)注學(xué)生情感和發(fā)展。

最后，我想從先進(jìn)教育教學(xué)事跡中學(xué)習(xí)到的教訓(xùn)是，要關(guān)注學(xué)生情感和發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在發(fā)展過程中，需要得到教師的關(guān)注、理解、支持與鼓勵。如果教師能在學(xué)生的情感、態(tài)度和個性等方面給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，同時在早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在發(fā)展特點和優(yōu)勢，將會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和積極性。因此，教師們應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的情感和特點，鼓勵他們向自己的夢想前進(jìn)，并努力提供對學(xué)生身心健康成長的幫助。

總結(jié)：

以上是我在學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)事跡中得到的心得體會。這些教訓(xùn)，無論在教學(xué)理念、教學(xué)方法、團(tuán)隊協(xié)作、關(guān)注學(xué)生等方面，都能使我們深刻地認(rèn)識到教育教學(xué)的實際需求，從而更好地發(fā)揮我們的教學(xué)實踐。教育教學(xué)的先進(jìn)事跡，給我們提供了寶貴的參考，讓我們的教育理念與時俱進(jìn)、更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。讓我們在教育教學(xué)的道路上不斷努力，不斷進(jìn)步。

先進(jìn)事跡教育活動心得體會及收獲篇十八

教育是一個國家發(fā)展的基石，是孩子們成長的驛站。而一個教育體系的先進(jìn)與否，關(guān)系著整個國家的未來。我很榮幸有機會參加了一場關(guān)于教育先進(jìn)事跡的報告會，得以聽取一位教育先進(jìn)人士的經(jīng)驗分享和心得體會。在這場報告會上，我受益匪淺，深受啟發(fā)，下面我將從報告者的身上學(xué)到了哪些重要的觀念和方法。

第二段：先進(jìn)觀念的傳遞。

報告者在分享中強調(diào)了教育的核心要素——關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。他認(rèn)為，教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力。他著重強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力的重要性，并通過案例向我們展示了實際操作的方式。通過這些案例，我感受到了教育的活力和魅力，看到了學(xué)生潛力的無限可能，也深深觸動了我的內(nèi)心，讓我對未來教育的呈現(xiàn)充滿了信心。

第三段：先進(jìn)方法的啟示。

報告者在分享中提到了許多先進(jìn)的教育方法，例如項目制學(xué)習(xí)、個性化教育等。在項目制學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過參與真實場景下的實踐項目，培養(yǎng)了解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在個性化教育中，教師根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)風(fēng)格制定個性化學(xué)習(xí)計劃，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這些先進(jìn)的教育方法讓我對傳統(tǒng)的教育模式有了新的思考，也使我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和多元化的需求。

第四段：教育改革的必要性。

通過聽報告和參與討論，我深刻認(rèn)識到教育改革的緊迫性。傳統(tǒng)的教育模式存在著諸多問題，如灌輸式教學(xué)、應(yīng)試教育導(dǎo)向等，這些問題制約了學(xué)生的發(fā)展，也影響了整個國家的教育水平。因此，我們需要開展深入的教育改革，更新教育理念、完善教育體系、提升教師素質(zhì)，以促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：個人的切身體會和行動計劃。

通過參加教育先進(jìn)事跡報告會，我深刻認(rèn)識到作為未來教師的責(zé)任與使命。我會積極主動地更新我的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，樹立正確的教育觀念和價值觀，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會努力提升自己的專業(yè)能力，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的教育視野，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。

總結(jié)。

教育先進(jìn)事跡報告會使我對教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也讓我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育觀念和方法。作為一個未來教師，我將積極融入教育改革的潮流，傳遞先進(jìn)的教育理念和方法，以推動教育的創(chuàng)新與進(jìn)步，為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生而努力。同時，我也會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，成為一名合格的教育工作者，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。