經(jīng)歷黃碼轉到綠碼心得體會報告 黃碼轉綠碼的心情(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫經(jīng)歷黃碼轉到綠碼心得體會報告一

初一的時候，在很多社團里選擇了一個冷門的社團書法。只是因為它印象中沒有舉辦任何比賽，所以比較擁擠，不累。我只是浪費了兩個星期。

沒想到這第一場書法比賽會是今年！沒有比賽經(jīng)驗，只能在比賽前一天晚上穩(wěn)住腳練習。第二天，老師帶我們去了比賽現(xiàn)場。現(xiàn)場有很多不同學校的老師和學生在討論比賽。有的同學已經(jīng)在練習了，有的還在思考作品的內容。工作人員正在鋪宣紙，準備墨水。我的心立刻揪了起來。

比賽終于開始了，內容可選。這樣可以讓很多老師和學生開心。但對我來說，還是個問題。我發(fā)現(xiàn)勤奮是最少的字，也很好寫。選好內容后，我用毛筆蘸了蘸墨水，開始寫。好久沒寫了。我完成了我的工作。當時，許多優(yōu)秀球員的作品都掛在墻上。我把作業(yè)交給了老師。老師看到了?？湮疫M步。我不禁沾沾自喜，心想，我平時不怎么練字，寫的這么好，應該能得獎。

但在專家眼里，我終究逃不掉。我有點不甘心，但是老師表揚了我。但是當我看到臺上的一位選手時，我忍不住停止了說話。他是我小學同學，練了五年。那一刻我很驚訝，我居然是來還債的。

從那以后，我開始專心學習和練習書法，只是為了讓自己不再是那個填號的人。時間久了，我漸漸發(fā)現(xiàn)其實中國書法是由很多長短粗細不同的筆畫組成的。所以我養(yǎng)成了寫字前仔細觀察字的筆畫和整體結構的習慣。

努力有回報。在一次書法比賽中，我和小學同學站在講臺上。一等獎赫然寫在獎狀上。

正是那次失敗的經(jīng)歷讓我成功。它就像一個寶藏，是我走向成功的唯一財富。

描寫經(jīng)歷黃碼轉到綠碼心得體會報告二

我叫___，在__二附小學進行了為期一個月的實習。在實習進程中，仔細備課活躍參與各項活動，教導教師和校領導給予了協(xié)助和教導，指出缺乏和學習閱歷。

實習日子中，我嚴重過、難過過、盡力過、高興過、覺悟過、自傲過。這些難能可貴的閱歷敦促我前進、生長;收成了許多在校園從未學過的常識，在此我向實習校園的領導和教師以及學生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和經(jīng)歷。成功的閱歷將鼓勵著我在今后的人生路上獲得更大作用，失利的閱歷將使我盡力去改動自己不完美的當?shù)?，讓自己在今后的日子里奮發(fā)向上，這全部都將成為我生命中最名貴的財富。

在教育方面，經(jīng)過實習，我將書本學到的常識運用到教育實踐中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育作業(yè)方面的優(yōu)缺陷，堆集了實踐的閱歷。并爭奪在今后的教育實踐中發(fā)揮使用自己的利益，戰(zhàn)勝自己的缺乏，然后不斷改進自己的教育，進步教育質量，使我更好地擔任教師這個人物。經(jīng)過與學生的觸摸，逐漸地知道了他們，了解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的作業(yè)效率和質量得到進步。這全部讓我深深領會到“一分耕耘一分收成”，只要盡了自己的盡力，才干將作業(yè)做厚實，才會收成成功的高興。

在整個實習進程中，讓我走到了教育的第一線，深化領會到教育作業(yè)的不易。期間，我知道到以下幾點：

1、長于學習、樂于學習

教育是一個很個性化的進程，每個教師都有歸于自己的教育辦法、教育風格，有著自己的獨到之處，在教育實踐中長于與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學習、謙虛地向其他教師討教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。

2、吃透教材，把握好教育內容和教育重難點，做好備課作業(yè)

備課時，要知道這課教育內容是什么，教育的重難點又是什么，結合教育參閱書和學生的實踐與操練再來備教材，發(fā)掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教育時才會有明晰的思路。關于在教育進程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的教師。

3、及時穩(wěn)固，查缺補漏

在小學低年級段，教育內容并不多也相對較簡略，大部分的學生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有學生沒學懂，仍會呈現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地忘記，經(jīng)過操練與作業(yè)及時穩(wěn)固，查缺補漏，對錯常有必要的，而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。

這次的實習日子讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的作業(yè)。實習，不只是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習完畢了。期間我知道到了本身的缺乏，咱們不能只從書本上看“教育”，而也要在實踐中“教育”，面向實踐。作為一名行將結業(yè)的師范生，我將會在未來的日子盡力進步本身的本質，時刻為成為一個好教師而盡力。

描寫經(jīng)歷黃碼轉到綠碼心得體會報告三

尊敬的評委、親愛的同學們：

大家晚上好。我叫---，來自于---班，我今天的演講題目是自立自強、勵志成才、報效祖國。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。自立自強，經(jīng)歷風雨才能見彩虹;自立自強，陽光總在風雨后。自立自強，我們毫不猶豫，自立自強，我們堅持不懈。

古今中外，凡是能成功者都有一種優(yōu)秀的習慣，及時立志成才，奮力向前，哪怕時運不濟;永不絕望，哪怕天崩地裂。蘭生幽谷不為無人佩戴而不芬芳;月掛中天，不因暫滿還缺而不自圓。桃李灼灼，不因秋節(jié)降至而不開花;江水奔騰，不因一去不返而據(jù)東流。人有一份志向，便有一份動力，人有一份動力，便有一份成功。立志貴在堅持，貴在立大志，而立大志，莫過于立志成才，報效祖國。

有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人，天不負，破浮沉舟，百二秦關終屬楚。環(huán)境猶如一個大熔爐，身處其中，要么灰飛煙滅，要么百煉成鋼。而作為當代大學生的我們，猶如隔著玻璃看世界，前途一片光明，但又找不到出路。并不是我們的夢想毫無價值，我們的計劃無足輕重，我們的目標遙不可及，只是很多時候我們沒有將計劃付諸行動。這樣還能成鋼嗎?

立報國之志、學報國之才、踐報國之行，無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止，無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要后悔。今后，我會記住螢火蟲的啟示：它發(fā)出光芒，只是在振翅飛行的時候，即只是在它的行動中。我愿成為一只螢火蟲，即使是在白天，不管陽光多么耀眼，我的光芒也將無法阻擋。讓別人像蝴蝶那樣精心裝扮雙翅，卻依賴花朵的施舍來維持生命。我要像螢火蟲那樣，用自己的光芒照亮世界，報效祖國，使自己成為未來祖國的星星之火!

同學們，無需遲疑，是該奮斗的時候了，不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。天行健，君子以自強不息。學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世沉浮。眼前多少艱難事，自古男兒當自強。我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中!從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!

自力自強，我們無所猶豫!

勵志成才，我們無所畏懼!

報效祖國，我們無所保留!

謝謝大家。

描寫經(jīng)歷黃碼轉到綠碼心得體會報告四

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好!

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)x年了，這x年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。xx中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，xx中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，xx中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在xx中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展;

作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學的希望，我們自身的發(fā)展與xx中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。

xx中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為xx中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學希望的明天。只有這樣，xx中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，xx中學的明天才會更加輝煌。

描寫經(jīng)歷黃碼轉到綠碼心得體會報告五

昨日早上，來到班里，就覺得氣氛有點不對，同學們絲毫沒有開始學習的樣貌，都在高高興興地互送禮物，這一幕激起了我塵封的記憶，低頭看看表，今日，又是圣誕節(jié)了。

依稀記得，去年的圣誕節(jié)。學校里飄著雪花，如此美麗，同學們都坐在教室中，也像此刻一樣，互相贈送著賀卡，在圣誕之時送上自我對好友的祝福。這一幕仿佛仍在眼前，但可望而不可即，我嘆了口氣，不得不承認，2008，已經(jīng)悄然逝去，正像樹葉一樣，慢慢地，從樹上飄落

我還記得，三年前的那天，初入初中的我們，走進了那個將記錄我們三年奮斗的團體，七班，這個名字，牢牢的刻在我們的心里。走進教室，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣，一切同小學一樣，只是有了一個更大的教室，有了更多的同學。在教室里，我并沒有見到小學中的那些死黨們，雖然我們說好要進入鎮(zhèn)中上學，可是不一樣的班級仿佛構成了一個無形的屏障，我們的交流日益減少，直至那些記憶在我們的腦海中漸漸淡去。在新的班級里，我們尋找著新的朋友。

我還記得，初二的班際籃球賽，作為班里的一名運動員，我身上肩負著班級的職責，在隊友的配合和班里同學的大力支持下，我們殺入了決賽。我還依稀記得，決賽的那天午時，班里的同學們由于上課而不能下去看我們的比賽，在臨賽時，同學告訴我們：好好打，拿下比賽。簡單的話語，在我們的心里成為了最大的動力，我明白，我們是在為班級而戰(zhàn)。經(jīng)過了四十分鐘的激烈拼殺，我們最終拿下了比賽。走進班里，我不禁感嘆：七班，一個堅強的團體！

我還記得，我第一次上臺朗誦的情景。第一次站在主席臺上頭對著三千多的師生，我心中十分緊張，正當我內心十分慌亂的時候，你們站在臺下沖著我微笑，我會心的給你們擺了擺手，霎時間，我充滿了信心。朗誦成功了，我的成功，有你們的一半。

六個月之后，我們就要參加中招考試，然后，帶著三年的生活經(jīng)歷，帶著以往有過的完美回憶，離開，這個陪伴了我們三年的七班，這個凝聚了我們復雜情感的七班，離去，也許，不會回來了。然后，我們在不一樣的高中演繹著自我的生活，走上自我的人生道路

晚上，坐在書桌旁，翻看著自我受到的圣誕賀卡，看著上頭的一行行文字，一聲聲的祝福，我不禁落淚了。三年同窗，就這樣，慢慢地走向盡頭。也許，十年之后的我們邁向生活之時，偶然想起初中生活，在自我的記憶中翻看那段難忘的日子之時，一切，卻都只是一張小小的，已經(jīng)泛黃的賀卡，上頭，僅有那小小的字跡，而那一張張熟悉的面龐，只留下了一絲回憶。

經(jīng)歷，是一種財富。經(jīng)歷過，才懂得珍惜，就像今日的我們，在同窗三年即將走到盡頭之時，大概也會珍惜起，這最終的六個月吧。