語文教師李文心得體會范本(大全12篇)

心得體會是對人生和成長的思考和總結(jié)，幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫心得體會要堅持真實性原則，不虛構(gòu)、不夸大，實事求是地記錄自己的感悟。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人的觀點和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結(jié)合自己的實際情況，根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會，寫出一篇有思想深度和情感表達的心得體會。請注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語言和思維來展開寫作。

語文教師李文心得體會范本篇一

語文作為一門重要的學(xué)科，在學(xué)生的教育中起著至關(guān)重要的作用。而作為語文教師的我，也一直在這個領(lǐng)域中不斷探索和實踐。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我逐漸形成了一些自己的教學(xué)心得和體會。在這里，我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)了幾點關(guān)于語文教學(xué)的體會。

首先，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。語文作為語言學(xué)科，最核心的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。而要想培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，就需要注重聽、說、讀、寫的全面培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中會注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過開展課堂討論、小組合作等活動，讓學(xué)生學(xué)會用正確、流利的語言表達自己的觀點。同時，在閱讀和寫作方面也要下功夫，通過閱讀優(yōu)秀作品和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作水平。

其次，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)是語文教學(xué)中重要的一部分，通過文學(xué)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地了解人生、了解世界。因此，在語文教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。同時，也會讓學(xué)生參加各類文學(xué)活動，如朗誦比賽、詩歌寫作等，讓學(xué)生親身體驗文學(xué)的魅力，激發(fā)他們對文學(xué)的興趣和熱愛。

再次，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。語文教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握語言知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進行思辨和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判思維能力。我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并教授他們正確的思維方法和邏輯推理的技巧，讓他們學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

此外，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。語文教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維能力，更重要的是通過語文教育培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。因為只有具有良好的審美情操，學(xué)生才能更好地欣賞和理解文學(xué)作品。因此，在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過讓學(xué)生欣賞各類文學(xué)作品和藝術(shù)品，提高他們對美的感知和鑒賞能力。

最后，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學(xué)生的情感教育。在課堂中，我注重與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的情感變化，尊重他們的情感表達，并通過適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生表達自己的情感。同時，通過文學(xué)的學(xué)習(xí)和交流活動，讓學(xué)生認識到情感交流的重要性，培養(yǎng)他們的情感表達能力和情感理解能力。

總結(jié)起來，作為一名語文教師，我認為語文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、文學(xué)修養(yǎng)、思維能力、審美情操和情感交流能力。這些都是學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要方面，也是他們終身受益的寶貴財富。在今后的教學(xué)中，我將進一步探索和實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有思想、品德、知識和能力的優(yōu)秀學(xué)生而努力。

語文教師李文心得體會范本篇二

語文教師李文多年的從教經(jīng)驗，使得她積累了豐富的教學(xué)心得體會。作為一名優(yōu)秀的語文教師，她深知語文教學(xué)的重要性，努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生們對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力和批判思維能力。本文將從教育的目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生輔導(dǎo)、家校合作和反思五個方面來探討她的教學(xué)心得。

首先，在教育的目標(biāo)方面，李文堅信語文教學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和批判思維能力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，使他們能夠熟練運用正確的語法和詞匯。同時，她還鼓勵學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀理解能力。此外，李文還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品進行深度分析和思考。通過這些努力，她希望學(xué)生在語文學(xué)科中獲得全面的發(fā)展。

其次，在教學(xué)方法方面，李文注重多樣化的教學(xué)手段和活動。她提倡靈活運用課堂教學(xué)和課外拓展相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中接觸到多種學(xué)習(xí)資源。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味的游戲和小組合作的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。此外，李文還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動思考和探索。通過這些方法，她能夠更好地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三，在學(xué)生輔導(dǎo)方面，李文注重與學(xué)生的個體差異，關(guān)心每一個學(xué)生的成長。她在課堂上注重互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，讓每個學(xué)生都有機會參與到教學(xué)中。此外，李文還主動與學(xué)生溝通交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康狀況。她經(jīng)常給學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助，并鼓勵他們克服困難，積極面對學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四，李文注重家校合作，認為良好的家校關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展非常重要。她積極與家長交流，及時向他們傳達學(xué)生學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求家長的意見和建議。她鼓勵家長與學(xué)生一起進行閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，她還組織家長和學(xué)生共同參與語文學(xué)科相關(guān)的活動，通過共同經(jīng)歷增進雙方的互信和理解。

最后，在反思方面，李文將每一次的教學(xué)都視為一個機會去提高和改進自己的教學(xué)方法。她經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，參加教研活動和培訓(xùn)課程，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)技巧。此外，她還經(jīng)常向?qū)W生和家長主動索取反饋意見，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)改進。通過不斷反思和改進，她能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

綜上所述，語文教師李文的教學(xué)心得體會從教育目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生輔導(dǎo)、家校合作和反思五個方面全面展現(xiàn)了她作為一名優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗。她致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和批判思維能力，熱衷于創(chuàng)造積極、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，積極與家校合作，不斷反思和改進自己的教學(xué)。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們將能夠在語文學(xué)科中取得更大的進步。

語文教師李文心得體會范本篇三

作為一名語文教師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。多年的教學(xué)經(jīng)驗使我深感語文教育的重要性，也讓我對于教學(xué)方法有了更深入的思考和總結(jié)。在教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會，分享給大家。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣是教學(xué)的基石。作為語文教師，我常常通過講解有趣的課文故事、展示精彩的詩詞賦古，來吸引學(xué)生的注意力。我還通過和學(xué)生一起閱讀、討論文學(xué)作品，讓他們親身感受文字之美。興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語文學(xué)科的核心，只有具備了良好的閱讀能力，學(xué)生才能更好地理解課文，提取信息，進行思考和判斷。我在教學(xué)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。我還會組織學(xué)生進行小組閱讀討論，讓他們分析和解讀文本，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是語文學(xué)科的重要組成部分，也是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在教學(xué)中，我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過展示優(yōu)秀的作文范文，讓學(xué)生模仿，提高自己的寫作水平。我還鼓勵學(xué)生多寫、多練習(xí)，在寫作過程中不斷積累經(jīng)驗和提升自己的表達能力。

第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。語文學(xué)科不僅僅是一門書本知識的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和批判思維的學(xué)科。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行課文分析、文言文翻譯等活動，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和解決問題的能力。我還鼓勵學(xué)生勇于提出問題、發(fā)表自己的見解，讓他們在語文課堂上充分展示自己的思考和分析能力。

最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。語文學(xué)科的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和文化修養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文藝品味，通過欣賞名家名著、賞析經(jīng)典文學(xué)作品來培養(yǎng)他們的審美能力。我還鼓勵學(xué)生參加各種文化活動，如聽音樂會、去畫展等，讓他們從多個角度感受藝術(shù)之美。

總之，作為一名語文教師，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)作為教學(xué)的核心任務(wù)，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、批判性思維和審美能力，使他們在語文學(xué)科中不僅能積累知識，還能培養(yǎng)自己的品德情操和文化素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。希望我能不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，不辜負學(xué)生和家長對我的期望。

語文教師李文心得體會范本篇四

作為一名語文教師，我一直認為自己的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和閱讀理解能力。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，我認為一個好的語文教師首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。語文學(xué)科的核心就是語言，只有掌握了準(zhǔn)確、流利的語言表達能力，學(xué)生才能夠在交流中更好地表達自己的思想和感受。在我的教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生多參與討論，積極參加口語表達的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)他們的口頭表達能力，還能夠促進他們對語言的思考和理解。同時，我也會注重寫作訓(xùn)練，通過教授寫作技巧和提供寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生進行文體多樣的寫作練習(xí)，從而鍛煉他們的寫作能力。在這個過程中，我時刻鼓勵學(xué)生敢于表達自己的觀點，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和個性。

其次，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。閱讀是語文學(xué)科的重要內(nèi)容，只有通過大量的閱讀，學(xué)生才能夠提高自己的語言運用能力和理解能力。因此，在我的教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各種題材的文章，激發(fā)他們的閱讀興趣，并且注重引導(dǎo)他們對文本進行深入的思考和理解。我經(jīng)常組織學(xué)生進行文學(xué)作品的討論和分析，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的欣賞能力和文化修養(yǎng)。同時，我也注重讓學(xué)生進行大量的閱讀實踐，通過指導(dǎo)學(xué)生的閱讀策略和技巧，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

再次，我堅持以學(xué)生為中心，因材施教。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，作為一名好的語文教師，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求，采用不同的教學(xué)策略和方法。在我的教學(xué)中，我會針對不同學(xué)生的水平和特點進行個性化教學(xué)，通過分層教學(xué)、小組合作等方式，讓學(xué)生參與進來，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。同時，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長，激發(fā)他們的求知欲望，不斷給予他們肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和支持，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和動力。

最后，我認為一個好的語文教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。語文學(xué)科是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，我們作為教師要時刻關(guān)注語言學(xué)科的最新研究成果和教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。同時，我也注重與同行的交流和研討，通過與其他教師的分享和討論，互相借鑒經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。另外，我也會參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗。

總之，作為一名語文教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我會不斷努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，為學(xué)生的語言發(fā)展和整體素質(zhì)的提高作出自己的貢獻。我相信，只要我堅持用心去教、用心去愛，我的學(xué)生一定會在語文學(xué)科上取得更大的進步，并且在將來的學(xué)習(xí)和工作中受益終生。

語文教師李文心得體會范本篇五

作為一名語文教師，我在教學(xué)生過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會不僅使我成長為一名更好的教師，也讓我深刻認識到語文教育的重要性。本文將結(jié)合自身教學(xué)實踐，總結(jié)出對于語文教學(xué)的心得體會，希望與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力。

語文教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，陶冶情操。而我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣很重要。我常常安排課堂上的閱讀活動，讓學(xué)生通過朗讀和解讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)他們對于文字的熱愛。同時，我也經(jīng)常提醒學(xué)生關(guān)注時事熱點，鼓勵他們積極閱讀報紙、雜志等資料，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。

第三段：提高學(xué)生的寫作能力。

寫作是語文教學(xué)中不可或缺的一部分。然而，學(xué)生的寫作水平普遍較低，這使得我深感責(zé)任重大。為了提高學(xué)生的寫作能力，我設(shè)計了一系列寫作任務(wù)，例如寫日記、寫讀后感等。通過這些寫作任務(wù)，我能夠了解學(xué)生的思維方式和表達能力，并針對性地進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。另外，我也鼓勵學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的作文范文，并幫助他們分析范文中的優(yōu)點和問題，從而提高自己的寫作水平。

第四段：注重語文能力的綜合培養(yǎng)。

語文教育不應(yīng)該只注重學(xué)生的閱讀和寫作能力，同時也需要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和理解能力。為了達到這個目標(biāo)，我注重開展聽力和口語訓(xùn)練，例如安排小組討論、口語表達等活動。此外，我還重視培養(yǎng)學(xué)生對于經(jīng)典名著和文化素養(yǎng)的理解。通過講解和討論經(jīng)典名著、古文詩詞等，我?guī)椭鷮W(xué)生增強對于語文的理解力和人文素養(yǎng)。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

作為一名語文教師，我認為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生思考和獨立探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。我會引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作、情景再現(xiàn)等活動，讓他們通過自己的想象和表達來發(fā)展自己的創(chuàng)新潛力。同時，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，通過適量的比較和批評來激發(fā)他們的思維活躍性。

總結(jié)：

語文教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過多年的實踐和總結(jié)，我深感到語文教師既是知識的傳授者，也是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、綜合能力和創(chuàng)新思維，我相信我能夠更好地完成教育使命，幫助學(xué)生成長。同時，我也明白教育是個長期的過程，我會不斷努力學(xué)習(xí)和改進自己，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。

語文教師李文心得體會范本篇六

要激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事，只要有了興趣，才能認真地對待事情，才能把事情做好。

注意聯(lián)系學(xué)生生活實際。語文源于生活，只有從實際出發(fā)，才能便于操作，容易理解?，F(xiàn)代教育理論認為，語文源于生活，生活充滿著語文，語文應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，語文教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)語文問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的求知欲，尋找生活中的語文問題，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。

語文教師李文心得體會范本篇七

一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任x小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育、、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的'教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

學(xué)校組織大清掃，我們班負責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

語文教師李文心得體會范本篇八

教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

剛開學(xué)的時候，由于初次接觸新課改，對此需要一個適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點。

通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學(xué)都各有特色，比如12班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而6班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；12班注重個人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，對學(xué)生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，

既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，以后授課的效果就會更好。

對學(xué)生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力。

經(jīng)過一學(xué)年的努力，也取得了不小的成績，我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。

語文教師李文心得體會范本篇九

教師做久了，在工作中已經(jīng)找不到興趣和激情了，面對不想做又必須做的工作，只有疲于應(yīng)付。對教育中豐富性和多樣性的反映已顯得有些遲鈍了。行走在教育生活中，對工作逐漸喪失了熱忱和愛好之心。更談不上工作給自己帶來的幸福感。

自從倡導(dǎo)教師讀書以來，我讀了李鎮(zhèn)西的《教有所思》、張文質(zhì)的《教育的十字路口》、朱永新的《新教育之夢》和蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》等多本教育專著。通過讀書，終于讓我明白：教師的職業(yè)特點決定了教師這種規(guī)范、狹隘、重復(fù)、忙碌的生活狀態(tài)，要改變這種生存狀態(tài)，使教師對教育永遠充滿一種吸引力，最好的辦法就是讀書。讀書會讓我們教師更加善于思考，更加遠離浮躁；讀書會讓我們教師更加富有教育的智慧，領(lǐng)略教育的真諦；讀書會讓我們的教育更加美麗。

生活里，體驗到從未有過的成就感、幸福感。

讀書，我們才能找到教育的美麗。只要擁有理想，激情重燃，就會在不知不覺中愛上教育、愛上教學(xué)、愛上孩子，那時候，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中，充盈在每時每刻的行動里，會盡享在風(fēng)浪中揚帆前行的快樂。

"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!

語文教師李文心得體會范本篇十

本人于xx年7月被評為小學(xué)語文高級教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人一直擔(dān)任語文教學(xué)。 回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下：

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好各項工作。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

近三年來，我除了擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。

語文教師李文心得體會范本篇十一

一年前的九月，帶著喜悅與期盼，我的教師生涯正式開始了。

時間回到兩年前，畢業(yè)在即，宿舍里八個人只有一位參加了招教考試，剩下的和我一樣，心里都把教師這個職業(yè)作為最后的選擇，不到最后不去“當(dāng)孩子王”，帶著一份孤傲，淡漠父母的苦口婆心，一心想自己干出一番事業(yè)，可是現(xiàn)實挺殘酷，沒有人會在乎剛出校門的學(xué)生，四處碰壁，常聯(lián)系的同學(xué)最后都悻悻的離開了上學(xué)的城市，銳氣削減了，意志卻磨練了。趕上家鄉(xiāng)招考考試，于是我報名參加了，匆匆?guī)讉€周的復(fù)習(xí)，本想問題不大，現(xiàn)實卻告訴我：“你還不夠格。”痛定思痛，態(tài)度決定一切，我于是去代課，美麗的校園，可愛的同事與學(xué)生，讓我慢慢的喜歡上了教師這個職業(yè)，心里有一種渴望越來越強烈，一定要成為一名真正的老師。

愿望實現(xiàn)了，某個地方，某間教室，有屬于我和學(xué)生們的一片天地。一年了，有句話時刻縈繞耳邊“來得艱辛才會倍加珍惜”。

我有幸來到了中學(xué)，以前過年走親戚的時候，幾次路過虎山中學(xué)門口，都要往里瞟一眼，誰能想到現(xiàn)在卻成了我的工作的地方。初次踏入學(xué)校，陌生而又熟悉，在這里我遇到了我的團隊，他們剛送走一批畢業(yè)生，熱烈的歡迎我的到來，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與鼓勵，同事們和藹的笑容讓我倍感溫暖。

之后的日子里，我每天早早來到學(xué)校，打開辦公室的門，然后去教室，慢步一圈，邊走邊看，目光掃過每一個學(xué)生的臉，尋找一些細微的變化。然后回到辦公室，把地掃一遍。冬天的時候騎電動車一路上很冷，打掃完衛(wèi)生身上也暖和了許多。

雖有過一年的代課經(jīng)歷，但面對新的學(xué)生，不一樣的學(xué)段，我感到無從下手，幸好身邊有那么多優(yōu)秀的前輩，我不斷的虛心向他們請教班級管理以及教育教學(xué)等問題，漸漸的就理出了一點頭緒，在這里對他們表示由衷的感謝。

印象較深的是班委和課代表的評選，那天我走進了蘇老師的7班，他們班的競選活動正如火如荼，通過觀摩與思考，我也組織我班的學(xué)生進行班委和課代表的評選，先報名崗位，然后自己寫一份競選演講稿，到講臺前發(fā)表演說，最后由同學(xué)們打分。雖然同學(xué)們來自不同的小學(xué)，彼此幾乎不認識，但熱情勁十足，競爭非常激烈，最終用了兩節(jié)課的時間確定了班委和課代表的名單，看著評選出來的小干部，我像打了一個勝仗，偷偷的樂了。

關(guān)于班級日常管理，我從匡老師那里學(xué)到了值日班長制度，班長輪流做，并且把這一天班級發(fā)生的事情記錄下來，下午第四節(jié)自習(xí)課到講臺前念給同學(xué)們聽。周五的時候由兩位副班長進行一周總結(jié)，針對這一周同學(xué)們的表現(xiàn)進行獎懲。六年級上學(xué)期結(jié)束時每一位同學(xué)都當(dāng)了一次值日班長，都體驗了值日班長的辛苦。下學(xué)期的時候值日班長制度作了一些調(diào)整，由全體同學(xué)投票選出五位值日班長，周一到周五每天一位，被選出的同學(xué)基本都是同學(xué)們眼中最稱職的，威信很高，更有利于班級管理。

試用期即將結(jié)束，一個嶄新的學(xué)期即將開始，今后的日子里我會更加努力的去做好一名教師，忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。在教學(xué)工作方面，虛心請教，刻苦鉆研，積極認真?zhèn)湔n，激發(fā)學(xué)生興趣，上好每一堂課。珍惜每一次鍛煉的機會，多讀書，不斷提升個人素養(yǎng)。關(guān)愛每一位學(xué)生，用高尚的師德師愛去育人。

“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！毕嘈艌猿峙c付出定會收獲美麗的人生。

語文教師李文心得體會范本篇十二

光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年。過去的一學(xué)期，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一個學(xué)期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長而感動，為團結(jié)一氣、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節(jié)、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個真實而輝煌，和諧而向上的團體而自豪。

從走進我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽到的教學(xué)一幕幕相比，簡直不值一提?？晌也]有氣餒，而是時刻告訴自己，向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，我每天要求自己抽出時間進行有效的學(xué)習(xí)、請教，充實自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進行學(xué)習(xí)，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的'放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作，進行“一幫一”工程。

后進生的成績，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

3、實施“一幫一”工程，在小組合作的基礎(chǔ)上，我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌，制定幫助后進生制度與方法，進行有效幫扶。