班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)(大全13篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升自身的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)心得是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過程，通過總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以找到自己的不足和改進(jìn)的方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在總結(jié)時(shí)，需要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過于繁雜。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例，供大家參考和借鑒。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為一名班主任，我一直認(rèn)為自己的職責(zé)就是無時(shí)無刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)業(yè)與生活，幫助他們克服一切困難。而每年的體育比賽也是我工作中的一大重點(diǎn)。最近我們剛剛結(jié)束了這一學(xué)年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過一個(gè)多月的精心籌備，這場(chǎng)傳統(tǒng)而震撼的賽事再次成功落下了帷幕。想在此與大家分享一下我在賽后的心得體會(huì)與總結(jié)。

第一段：體育比賽的作用。

體育比賽作為一種特殊的活動(dòng)形式，其作用不僅僅是體現(xiàn)著同學(xué)們自身的健康水平和品質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力以及在困難時(shí)刻的堅(jiān)韌與毅力。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)以班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)為主體，每個(gè)班級(jí)要靠齊心協(xié)力的努力去爭(zhēng)取勝利。而作為學(xué)生們的引路人，班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生們更好地理解比賽的意義，有意思地參加比賽，并將其發(fā)揮到更高遠(yuǎn)的水平。

第二段：賽前準(zhǔn)備與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。

作為班主任，賽前準(zhǔn)備是關(guān)鍵的一步，要做好多方面的工作來準(zhǔn)備同學(xué)們的狀態(tài)。除了安排好體育場(chǎng)地和人員，結(jié)合實(shí)際情況安排比賽內(nèi)容，還要確保同學(xué)們的組織紀(jì)律和備戰(zhàn)狀態(tài)。以我的班級(jí)為例，我主要是按照每個(gè)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)做出課程安排，鼓勵(lì)自己班級(jí)的學(xué)生將比賽作為一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在比賽中多與學(xué)生對(duì)話，了解他們的想法和策略，給予他們合理的建議和保障，這不僅可以增加學(xué)生的信心，也有利于發(fā)揮他們的潛力。

第三段：比賽中的策略與分析。

在比賽過程中，班主任的時(shí)間分配與策略也是非常重要的。我們班級(jí)賽后回顧，發(fā)現(xiàn)本次比賽我們沒有在時(shí)間安排上做到充分的考慮。為了爭(zhēng)取更高的成績(jī)，有多數(shù)同學(xué)的計(jì)劃被壓縮了，只是焦急地等待表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這也影響了他們的思維和發(fā)揮。所以在下一次比賽中，我們必須要將更多的時(shí)間留給學(xué)生們來思考和準(zhǔn)備，讓他們有充分的發(fā)揮余地。

第四段：吸取失敗經(jīng)驗(yàn)。

雖然我們班級(jí)在這一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中獲得了雙倍的獎(jiǎng)牌，但有些失利依然值得重視。特別是在沒有獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目里，我們學(xué)到了失敗與挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多對(duì)自己有益的事情。比賽讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：當(dāng)我們出現(xiàn)失誤或失敗時(shí)，教師和學(xué)生共同應(yīng)該把它看作是一次寶貴的機(jī)會(huì)去吸取教訓(xùn)、提高自己，并促成更好的成果。

正如在文中所述，作為一名班主任，在這一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間有了許多不同的體驗(yàn)，這主要來源于身為班主任的多方位觀察與學(xué)生們的交流。我們必須成為有親和力的領(lǐng)導(dǎo)，能夠與學(xué)生溝通，理解他們的想法和觀點(diǎn)，幫助他們更自信地進(jìn)行比賽。而對(duì)于學(xué)生而言，無論勝利或失敗，我們都應(yīng)該引導(dǎo)他們將這一刻作為一個(gè)階段的結(jié)束，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次比賽做好準(zhǔn)備。

總之，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中，作為班主任，我們要不斷地完善自己，與學(xué)生相互協(xié)調(diào)和理解。當(dāng)然，這一切也勢(shì)必會(huì)為我們帶來更好、更深入的思索，引導(dǎo)我們?cè)诒荣愔型诰蚋鄼C(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生更大的潛力。我相信，在班主任的角色中，從學(xué)生中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和心得是永遠(yuǎn)不會(huì)止步的。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇二

8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

二、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”，通過聆聽專家的講座、學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、認(rèn)識(shí)得到了提升——充分認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二、思想得到磨礪與升華。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是四年級(jí)某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非?；顫?，卻沒有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí)，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。本來我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng)，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經(jīng)常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力，卻太貪玩，不愛勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來我改選了班長(zhǎng)。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理能力也強(qiáng)。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

三、明確了今后的努力方向。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!

要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。更多班主任工作案例故事文章，請(qǐng)查看中國教師站_班主任范文。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為一名班主任，我有幸能夠參與學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)崗位上，我不僅負(fù)責(zé)教學(xué)，還需要關(guān)心學(xué)生的生活、心理和行為習(xí)慣等方方面面。多年來，我積累了一些關(guān)于班主任工作的心得體會(huì)，希望通過這篇文章與大家分享。

首先，作為班主任，最重要的是了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需要。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有著不同的性格、家庭背景和學(xué)習(xí)能力。為了更好地管理班級(jí)，我會(huì)花時(shí)間與每個(gè)學(xué)生交談、傾聽他們的想法和困惑。有些學(xué)生可能需要額外的幫助和關(guān)懷，而有些學(xué)生則需要一些挑戰(zhàn)和激勵(lì)，只有了解他們的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

其次，與學(xué)生的溝通和建立良好的關(guān)系是班主任工作的關(guān)鍵。良好的溝通是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，是建立信任和理解的橋梁。我會(huì)嘗試與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，定期與他們交流，了解他們的近況和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互支持和幫助，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。通過與學(xué)生的緊密互動(dòng)，我能夠更好地洞察他們的需求，并為他們提供合適的幫助和指導(dǎo)。

再次，班主任的工作往往要面對(duì)學(xué)生的問題和矛盾。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何冷靜應(yīng)對(duì)各種情況，理性引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)糾紛或者問題時(shí)，我會(huì)先聽取雙方意見，了解事情的來龍去脈。在解決問題時(shí)，我不僅要公正客觀，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力。通過與學(xué)生的交流和解決問題的過程，學(xué)生們也會(huì)逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，班主任的工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升。教育是一個(gè)變化不斷的領(lǐng)域，每一年都有新的知識(shí)和理論涌現(xiàn)。作為班主任，我要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，學(xué)習(xí)一些心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧，為學(xué)生提供更好的幫助和支持。

總結(jié)來說，班主任的工作是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作。我通過多年的實(shí)踐和體驗(yàn)，逐漸明白了班主任工作的重要性和特點(diǎn)。了解學(xué)生的需求、建立良好的關(guān)系、處理問題和不斷學(xué)習(xí)提升是我在這個(gè)崗位上的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育和關(guān)心，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇四

作為一個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)，我們一直面臨著各種挑戰(zhàn)和問題。但在這個(gè)過程中，我們也有了很多收獲和心得。在這篇文章中，我將會(huì)和大家分享我們?cè)趯?shí)踐中獲得的心得體會(huì)總結(jié)。

一、優(yōu)化協(xié)作機(jī)制。

作為班主任團(tuán)隊(duì)，我們必須要熟練掌握有效的協(xié)作機(jī)制。在我們的團(tuán)隊(duì)，我們遵循“分工協(xié)作、相互補(bǔ)充、求同存異”的工作原則。這個(gè)原則確保了我們能夠在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中有效協(xié)作。

我們通過這種分工協(xié)作的方式，同時(shí)確保任務(wù)分配得當(dāng)以及各種工作的順利進(jìn)行。我們也通過工作會(huì)議、在線討論、電話會(huì)議等方式交流信息和意見。這樣我們才能在遇到問題時(shí)，能快速地達(dá)成共識(shí)，以解決問題。

二、加強(qiáng)共識(shí)意識(shí)。

我們發(fā)現(xiàn)，班主任團(tuán)隊(duì)的共識(shí)意識(shí)非常重要。因?yàn)樵诿鎸?duì)不同的問題時(shí)，若沒有秉持共識(shí)意識(shí)，很容易陷入無休止的討論中。因此，我們很注重在討論之前確保大家在問題上的共識(shí)度達(dá)到足夠高的程度。

我們也在工作流程中找出流程中的弱點(diǎn)和安排不合理的地方。我們通過訪談孩子們，和家長(zhǎng)溝通，找到一個(gè)解決問題的讓大家都滿意的方法。這樣，我們的團(tuán)隊(duì)能夠更快地做出決策，更快地解決任何問題。

三、提高隊(duì)員能力。

我們強(qiáng)調(diào)班主任團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人能力的提高，因?yàn)槊總€(gè)人都有貢獻(xiàn)和責(zé)任。我們通過個(gè)人的工作建立相信，讓大家認(rèn)識(shí)到承擔(dān)工作的重要性，加深大家所承擔(dān)的職責(zé)和角色的了解。

我們也鼓勵(lì)成員們擴(kuò)大視野，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便在處理工作上出現(xiàn)問題時(shí)，大家都能夠做出更加有效的決策。我們每年進(jìn)行多次討論，提出改進(jìn)方案，幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷地提高自身的能力素質(zhì)。

四、關(guān)注團(tuán)隊(duì)氛圍。

團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。在我們的班主任團(tuán)隊(duì)里，我們很注重維持一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們盡力讓每位團(tuán)隊(duì)成員感到自己是個(gè)不可或缺的組成部分，并提高彼此之間的信任度。我們?cè)诠ぷ髦泄膭?lì)大家分享自己的工作/學(xué)習(xí)/生活經(jīng)驗(yàn)，以更好地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同感。

我們還制定了一定的團(tuán)隊(duì)文化，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以幫助團(tuán)隊(duì)成員加深聯(lián)系。我們普遍感覺到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)氛圍能夠讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的合作更加融洽，并且能更好地塑造心理安全感。

五、堅(jiān)持從孩子出發(fā)。

在整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)中，孩子肯定是我們始終注重關(guān)注和考慮的核心。我們很重視了解每個(gè)孩子的情況和問題，并在課堂上以及家訪中提供他們所需的全面幫助。

我們也盡可能地與孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系，使孩子在學(xué)習(xí)和生活中能夠得到最大的幫助和穩(wěn)定的成長(zhǎng)。

總結(jié)。

在我們班主任團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐中，我們確信以上所述的這些點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。我們努力為學(xué)生的全面發(fā)展打造一個(gè)穩(wěn)固有效的成長(zhǎng)平臺(tái)。我們堅(jiān)信，不斷調(diào)整和改善自己是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為班主任，要用滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，因此做好班主任的培訓(xùn)工作十分重要。下面是本站小編為大家?guī)戆嘀魅巍?/p>

希望對(duì)你有所幫助。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

20xx年x月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學(xué)班主任整體班級(jí)管理能力高級(jí)研修研討會(huì)。在這短短的兩天時(shí)間中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授們的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對(duì)自己平時(shí)工作的反思，使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)半年前，在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長(zhǎng)起來，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動(dòng)要求，爭(zhēng)取當(dāng)班主任。在我來金河中心小學(xué)前，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作。然而，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，時(shí)常感到班級(jí)管理事情很多，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深，在整個(gè)班主任培訓(xùn)中，專家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí)，沒有華麗的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個(gè)光榮的稱號(hào)。我們應(yīng)該從以下方面做起，做名副其實(shí)的教師，做合格的班主任。

作為教師，要樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)，成就教育事業(yè)。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個(gè)育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。正如段惠民老師，他從一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個(gè)教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個(gè)計(jì)劃，五年一個(gè)規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕教師的我，應(yīng)該有所思有所想，給自己制定一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)目標(biāo)“半年或一年成為校級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級(jí)教學(xué)能手”。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，提高自我，實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值。

班級(jí)管理事無巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看，你才會(huì)急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會(huì)熱愛班集體，才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來說，他就是百分之百，對(duì)于一個(gè)國家來說，孩子就是祖國的未來。

作為班主任，要有愛心，對(duì)孩子要愛的真。

桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會(huì)愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對(duì)孩子真誠的愛，引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣，會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒，會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對(duì)孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。

段老師說得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說‘同學(xué)們，你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無聲?！痹诎嗉?jí)管理中段老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人，正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求，做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂理念，讓成長(zhǎng)更快樂》，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造，班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)生德育、班主任與家長(zhǎng)的真誠溝通，對(duì)班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)于一個(gè)班級(jí)，特別是對(duì)于一個(gè)班主任管理班級(jí)特有的意義;還有北京特級(jí)教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對(duì)教育、對(duì)班主任工作、對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)?？傊?，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對(duì)孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋！?/p>

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、要做有責(zé)任心班主任。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇六

在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有幸聆聽了-大學(xué)附屬小學(xué)李-老師的講座。我們都知道對(duì)于教育而言，德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實(shí)認(rèn)真思考一下，根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向，明確了方法。對(duì)自己感觸較深的有幾點(diǎn)：

一、德育教育不能急于求成。

李老師告訴我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭，芬蘭的教育一個(gè)最大的特點(diǎn)就是慢。就像北歐的家具好，因?yàn)槟抢锏哪静暮?，它長(zhǎng)的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——————孕育——————收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，而我們的教育，尤其是德育就想今天說了，孩子們馬上就能懂了，而且照著去做，并且成為一個(gè)老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”，這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，不隨手扔垃圾?？墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟，難道這樣就否定了我們的教育，孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。

二、知和行要統(tǒng)一。

"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進(jìn)行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了，對(duì)孩子的引導(dǎo)要通過哪些實(shí)效性的活動(dòng)，親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動(dòng)。

李老師給我們介紹了幾中活動(dòng)如：有質(zhì)量的系列活動(dòng)、符合學(xué)生成長(zhǎng)需要活動(dòng)、貼近學(xué)生生活的活動(dòng)、主題鮮明的活動(dòng)、時(shí)事性質(zhì)的活動(dòng)。不論哪種活動(dòng)學(xué)生參與其中對(duì)他就會(huì)有觸動(dòng)，比空洞的說教更有說服力。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為一名班主任，我深感班級(jí)管理的責(zé)任重大。在擔(dān)任班主任的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多喜怒哀樂，也積累了一些心得體會(huì)。班主任的工作不僅僅是課堂上的教學(xué)任務(wù)，更是引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展和快樂成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為班主任的心得體會(huì)，希望對(duì)即將成為或已經(jīng)是班主任的教師有所啟發(fā)。

首先，作為班主任，我們需要真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)愛是教育的起點(diǎn)，也是班主任工作的重中之重。每天和學(xué)生們相處，我深深感受到他們的需求和渴望被關(guān)注。關(guān)愛學(xué)生不僅意味著在學(xué)業(yè)上給予指導(dǎo)和幫助，更要關(guān)心他們的心理、生活等方方面面。此外，我還發(fā)現(xiàn)，適時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和肯定，可以有效激發(fā)他們的積極性和自信心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中感受到快樂。

其次，班主任需要建立與學(xué)生的親密關(guān)系。作為學(xué)生的引路人，我們應(yīng)該成為他們的朋友和傾聽者。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)是十分重要的。這不僅可以讓學(xué)生們感受到我們的關(guān)心和友愛，還能了解他們的心理變化和需求。通過與學(xué)生建立親密關(guān)系，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感到溫暖和支持。

第三，班主任應(yīng)該做到公正公平。在班級(jí)管理中，我們要堅(jiān)守公正原則，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生一視同仁。班主任不論是在分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)還是批評(píng)紀(jì)律上，都要做到完全公平。只有這樣，學(xué)生才會(huì)信任我們，才會(huì)愿意接受我們的教育和指導(dǎo)。同時(shí)，作為班主任，我們也要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序，對(duì)違紀(jì)行為做出適當(dāng)?shù)奶幚?，讓學(xué)生們明確行為規(guī)范，樹立正確的價(jià)值觀。

再次，班主任要努力改進(jìn)自身教育教學(xué)水平。作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，也要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們可以了解最新的教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我們還應(yīng)積極參與教研活動(dòng)和交流，與其他班主任共同探討教育問題，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

最后，班主任要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。教育不僅僅是學(xué)校的事情，家庭也要起到重要的作用。班主任應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的家庭背景和教育需求，共同為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。我們可以組織家長(zhǎng)會(huì)、開展家訪等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展，也及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的情況，建立起密切的合作關(guān)系。

總結(jié)起來，作為一名班主任，我們要具備真心關(guān)愛學(xué)生、建立親密關(guān)系、做到公正公平、不斷提高自身教育教學(xué)水平以及與家長(zhǎng)建立良好合作關(guān)系的能力。班主任的工作是一項(xiàng)偉大的責(zé)任，但也是一份充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能更好地肩負(fù)起班主任的使命，讓學(xué)生們?cè)谖覀兊囊I(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇八

作為一名班主任，肩負(fù)著管理、教育和帶領(lǐng)一群學(xué)生成長(zhǎng)的重要使命。作為教育工作者的一員，班主任在班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面，都扮演著非常重要的角色。如何做好班主任工作？這成為每一位班主任不斷思考和總結(jié)的問題。

班主任作為班級(jí)管理的主要責(zé)任人，其職責(zé)和任務(wù)非常繁重，其中包括：以身作則，做好帶頭示范工作；建立和諧的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作，關(guān)心和幫助學(xué)生；負(fù)責(zé)班級(jí)的組織協(xié)調(diào)工作等。如何有效地履行這些職責(zé)和任務(wù)，不僅需要班主任有全面的理論基礎(chǔ)，更需要具備較高的工作能力和管理經(jīng)驗(yàn)。

班主任的工作量龐大，壓力也很大。因此，良好的心理素質(zhì)非常重要。在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中，班主任不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活和成長(zhǎng)。班主任要有耐心、理解、寬容的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，積極尋求有效解決方法，以保證學(xué)生的心理健康，有助于幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

作為一名班主任，必須有一定的專業(yè)背景和良好的教育素養(yǎng)。班主任不僅要掌握教育法律法規(guī)，還要了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，班主任需要不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的教育知識(shí)和管理能力，以更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任需要自覺提高自己的工作能力和素養(yǎng)，做到不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

第五段：結(jié)語。

綜上所述，班主任作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著非常重要的使命。良好的工作態(tài)度、管理能力、心理素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，是班主任必備的工作條件。班主任需要在工作中不斷思考實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力，以更好地帶領(lǐng)學(xué)生，助力于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們秉持著敬業(yè)、愛生、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新的精神，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯做出更多的貢獻(xiàn)。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇九

作為一名優(yōu)秀的班主任，每天都是忙碌的。從早晨到晚上，一直在調(diào)解、管理、指導(dǎo)、教育。面對(duì)這樣的角色和工作，我們需要勇氣和智慧，也需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在閱讀班主任相關(guān)的書籍后，我對(duì)班主任職責(zé)、管理方法和教育思路有了更加深刻的體會(huì)。

第一段：班主任的職責(zé)和使命。

班主任作為一個(gè)課堂上的“管家”，不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行全方位的關(guān)注和管理，還需與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等多方面進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。其中最重要的使命是化解矛盾、促進(jìn)和諧、推動(dòng)教育。在閱讀相關(guān)的書籍時(shí)，我深刻體會(huì)到班主任應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和伙伴，有著超越傳統(tǒng)教學(xué)范疇的職責(zé)和使命。

第二段：班級(jí)管理的方法和技巧。

班主任在班級(jí)管理中需要有一定的方法和技巧。例如，班級(jí)管理的前提是全面了解班級(jí)中的各種情況和問題，從而有針對(duì)性地制定改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，班主任還要關(guān)注學(xué)生的日常行為和言行，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。閱讀相關(guān)書籍，我學(xué)到了如何有效開展班務(wù)會(huì)、認(rèn)真聽取學(xué)生心聲等實(shí)用技巧，更好地做好班級(jí)管理工作。

第三段：班級(jí)教育思路和方法。

班級(jí)教育是班主任工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。閱讀班主任相關(guān)的書籍，我學(xué)到了通過生活、游戲、智力競(jìng)賽、文藝活動(dòng)等方法，開展豐富多彩的班級(jí)教育。同時(shí)，班主任還需要注意學(xué)生思想品德方面的教育，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生優(yōu)秀的品格。在教育中，特別要注重實(shí)際效果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育方法。

作為一名優(yōu)秀的班主任，還需要有一定的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，這是被班級(jí)和社會(huì)廣泛認(rèn)可的重要條件。個(gè)人修養(yǎng)包括認(rèn)真敬業(yè)、熱情耐心、謹(jǐn)言慎行、嚴(yán)格要求等方面。此外，班主任還需要深入了解學(xué)生的家庭、背景、性格等信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理變化和行為特點(diǎn)，采用有針對(duì)性的方式促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。

第五段：班主任成長(zhǎng)的途徑和方法。

班主任的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。閱讀相關(guān)的書籍是成長(zhǎng)的途徑之一，但更為重要的是把書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教育教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)改正。更為重要的是要與其他班主任、學(xué)科教師、專家進(jìn)行交流探討，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。

總之，作為一名優(yōu)秀的班主任，需要有強(qiáng)大的管理能力、教育思路和職業(yè)素養(yǎng)，而閱讀班主任相關(guān)書籍是提高自身素質(zhì)和能力的一個(gè)途徑。相信通過不斷努力，我們能夠更好地扮演好班主任的角色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇十

每當(dāng)聽到“班主任”這個(gè)稱呼，我們會(huì)想到什么？是那個(gè)時(shí)刻守護(hù)在我們身邊并引領(lǐng)我們前行的人，是那個(gè)可以給我們指導(dǎo)和鼓勵(lì)的人，是那個(gè)教育我們思想、教導(dǎo)我們紀(jì)律的人。今天，我想談?wù)勗谧x書過程中班主任對(duì)我的影響，印象最深刻的“班主任那些事”。

第二段：良好的溝通和支持。

回憶起初中生活，我班主任是一位非常關(guān)心我們、愛我們和認(rèn)真工作的老師。她在任上的兩年時(shí)間里，無論是日常上課還是考試，都會(huì)用早上5點(diǎn)多鐘到校的方式來幫我們檢查卷子和課前準(zhǔn)備工作，還會(huì)在課堂上不斷給我們講解知識(shí)點(diǎn)和解答我們的疑問。更重要的是，當(dāng)我們遇到困難，或者在學(xué)習(xí)方面遇到阻礙時(shí)，她總能夠傾聽我們的心聲，給我們耐心地解答、支持和鼓勵(lì)。

第三段：引領(lǐng)我們擁有正確的心態(tài)。

在我讀高中時(shí)，班主任被調(diào)到了其他班級(jí)工作，我當(dāng)然會(huì)有些失落和不知所措。但是班主任卻給我們留下了一句話“成長(zhǎng)是需要自己走出來的，無論走到哪里都要好好珍惜所擁有的，遇到未知不要恐慌，要相信自己擁有的力量。”這句話讓我在之后的成長(zhǎng)過程中時(shí)刻保持積極的心態(tài)，也讓我明白了自己要走的路是要自己走出來的，一切困難都要自己找答案。

第四段：教會(huì)我們互相關(guān)心、互相尊重。

在班主任的指導(dǎo)下，我們班成立了“心靈互助協(xié)會(huì)”，每個(gè)禮拜天，我們會(huì)相約去老年福利院看望那些孤獨(dú)寂寞的老年人，給他們帶去生活用品和關(guān)懷。通過這一次次的活動(dòng)，班主任讓我們懂得了互相關(guān)心和尊重的重要性，也讓我們?cè)趯?shí)踐過程中感受到，我們的真情關(guān)愛可以帶給別人快樂，也讓我們從中獲得了真正的成就感。

第五段：結(jié)語。

班主任是一個(gè)半母親、半教師的存在，他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)過程中，會(huì)用日積月累的力量，潛移默化地影響著我們的思想和行為?；仡欉^往，班主任讓我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和方法，讓我懂得了關(guān)愛和關(guān)心的重要性，讓我知道了困難只是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)階段。班主任那些事，讓我們?cè)谌蘸蟮某砷L(zhǎng)過程中，可以不斷秉持班主任們的教誨進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，把班主任的愛帶到我們的身邊，讓我們走得更遠(yuǎn)。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇十一

班主任是學(xué)生的“第二個(gè)家長(zhǎng)”，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中擔(dān)任著重要的角色。班主任要負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時(shí)解決。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一些事情，下面結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷將就“班主任的那些事心得體會(huì)”進(jìn)行闡述。

班主任不僅是教學(xué)過程中的指導(dǎo)者，更是全班學(xué)生的“朋友”，差不多是一位守護(hù)者。班主任要充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思想，幫助他們克服困難和發(fā)展?jié)摿Α０嘀魅我芾韺W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保證他們能夠平穩(wěn)而有序的度過學(xué)校生涯。

第三段：關(guān)于班主任的能力和素質(zhì)。

一個(gè)好的班主任不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具有敏銳的責(zé)任心、寬厚平和的性格和集體利益意識(shí)等素質(zhì)。班主任還必須具備清晰明了的思想、極強(qiáng)的組織能力和優(yōu)秀的溝通技能，以幫助同學(xué)們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

第四段：班主任與學(xué)生的情感交流。

情感是人際交往和生活的基石，班主任在與學(xué)生進(jìn)行情感交流的過程中能夠讓學(xué)生更加信任并尊重自己，樂于與自己溝通。同時(shí)，班主任也能夠了解學(xué)生的狀況，掌握他們的正常和異常情況?？梢杂藐P(guān)懷體現(xiàn)自己的愛，我的班主任期望我的成長(zhǎng)，能夠在成長(zhǎng)過程中幫助我遇到困難時(shí)盡早解決問題。在這個(gè)過程中，班主任不僅承擔(dān)著教育者的角色，更承擔(dān)著朋友的角色，建立了一種相互信任和理解的關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

班主任的工作很辛苦，但是非常有意義。班主任要盡最大努力，以建立健康、和諧和團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)班集體，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，班主任還需成為一名充滿熱情、責(zé)任感和耐心的教育工作者，秉承“以生活教育為基礎(chǔ)、以人文理念為靈魂”的教育理念，并借助情感交流的力量引領(lǐng)學(xué)生共同成長(zhǎng)。我相信，只要班主任做好自己的工作，學(xué)生們就一定會(huì)收獲更多的成果，走向更加美好的此后。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇十二

班主任通過軍事化的軍訓(xùn)管理，學(xué)生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活，分享心得體會(huì)總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的班主任。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了，看著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子們?cè)陉柟獾闹丝鞠伦龀龈鞣N各樣的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)還真是讓人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立場(chǎng)上思考，現(xiàn)在就是磨練他們意志的時(shí)候，只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來才會(huì)讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨(dú)立的生活真的很難，但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。

軍訓(xùn)第一天我們班就有一個(gè)叫做陳迅陽的男生嘔吐，我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室，對(duì)于沒經(jīng)驗(yàn)的我來說我真的害怕學(xué)生會(huì)突然發(fā)病，幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒什么大礙，我算是放了心，可是后來隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個(gè)把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們?cè)谀沁呅菹⒅笤诨厝ダ^續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅(jiān)強(qiáng)，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅(jiān)持軍訓(xùn)，這令我很感動(dòng)，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

我們可以找回來，后來14班拿了第一名，我們也算是沒什么遺憾了，對(duì)手是在太強(qiáng)大，還有就是運(yùn)氣不夠好，過早的遇到了14班吧。第一場(chǎng)比賽是軍歌比賽，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，挖空心思的搞花樣，玩創(chuàng)新，可是時(shí)間真的是太短了，我們最后決定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手，他為我們伴奏團(tuán)結(jié)就是力量，劉清華為我們伴奏當(dāng)那一天來臨，兩位同學(xué)都是樂器高手，我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來，家長(zhǎng)也很支持我的工作，從老遠(yuǎn)的地方把樂器送了過來，潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時(shí)很內(nèi)向，不愛參加活動(dòng)，這次竟然愿意演奏，他們真的很開心，還說我班主任的工作做得好，我聽了甚是欣慰，隨后這兩個(gè)孩子就開始了緊鑼密鼓的練習(xí)，我叫他們休息一下，他們竟然不肯，我真的為孩子的認(rèn)真和執(zhí)著所打動(dòng)，我覺得我所做的一切都是值得的，孩子們真的是太可愛了，他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼見底，沒有絲毫的雜質(zhì)，軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯(cuò)，高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，盡管小提琴演奏出了點(diǎn)小問題，但是我們總體表演不錯(cuò)，創(chuàng)意十足，最終拿到了第二名，有個(gè)叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來，哭得那么傷心，這也令我很吃驚，孩子們的集體榮譽(yù)感甚至超過了我，我為此感到慚愧不已。

口號(hào)。

喊得很是響亮，軍紀(jì)如鐵，意志如鋼，初一一班，再創(chuàng)輝煌。這16字口號(hào)是我精心準(zhǔn)備的，我和孩子們講了再創(chuàng)輝煌的深刻涵義，他們也深受鼓舞，所以喊得時(shí)候聲音也很洪亮，后來得知我們班拿到了會(huì)操表演第一名，我真的很開心也很欣慰，孩子們的努力沒有白費(fèi)，一切辛勞都是值得的，那一張小小的獎(jiǎng)狀飽含了多少人的心血，首先就要感謝王教官不辭辛苦的尊尊教導(dǎo)，其次要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，感謝校醫(yī)們的精心呵護(hù)與照顧，感謝張主任及兩位級(jí)長(zhǎng)不辭辛苦的叮嚀與指導(dǎo)，最后要感謝初一一班所有孩子們默默的付出，你們的汗水與淚水沒有白流，你們?yōu)橐话酄?zhēng)得的榮譽(yù)老師會(huì)銘記在心。你們不但那到了會(huì)操表演第一名還拿到了精神文明獎(jiǎng)第一名，這說明孩子們不但刻苦訓(xùn)練而且紀(jì)律有加，這里特別感謝王贏軻教官對(duì)孩子們的嚴(yán)格管教。

我為能成為初一一班的班主任而感到自豪，為我的孩子的出色表演而感到欣慰，我相信初一一班以后會(huì)更加出色，我會(huì)盡我最大努力帶領(lǐng)我的孩子們一起再創(chuàng)輝煌!

伴著似火的驕陽，伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期9天的20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這9天的軍訓(xùn)生活，學(xué)生有如下收獲：

一、培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。

軍訓(xùn)生活教會(huì)了學(xué)生們很多東西，不僅體會(huì)了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在為期9天的軍訓(xùn)生活，給選擇進(jìn)入職業(yè)教育的同學(xué)們一個(gè)重新的開始。使同學(xué)們堅(jiān)定做一名職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。知道去克服困難，堅(jiān)持到最后。

二、培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

我班同學(xué)是和11級(jí)汽修專業(yè)班組成的軍訓(xùn)連隊(duì)，使得同學(xué)們有一個(gè)新的集體觀念。知道先有耕耘，再次才會(huì)有收獲，在全連同學(xué)的共同動(dòng)力下，我們獲獎(jiǎng)了，同學(xué)們都非常高興，我曾經(jīng)跟同學(xué)說過，自從你踏進(jìn)黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)的第一步開始，你就是一名畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生了，你們就像十根手指一樣，缺一不可，只要雙手緊握，就是力量十足。雖然軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來說是一件苦事，但是對(duì)班集體的迅速形成，對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)作用，班級(jí)的概念也初步形成了。

三、養(yǎng)成了終身受益的良好習(xí)慣。

通過軍事化的管理，學(xué)生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生初步適應(yīng)了科學(xué)的生活作息，從早鍛煉，到午休，再到熄燈安靜睡覺。9天的軍訓(xùn)生活，我和學(xué)生們一起共同上了一節(jié)人生哲理的“大課”，衷心的希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中他們能把這次軍訓(xùn)中所體現(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)描繪美好燦爛的明天。

作為班主任，本次軍訓(xùn)工作我全程參與，每天和同學(xué)們一起步行到一校區(qū)進(jìn)行軍訓(xùn)，一起步行回二校區(qū)休息，每天給同學(xué)們領(lǐng)水，同時(shí)我還保質(zhì)保量完成我的教學(xué)工作。本次軍訓(xùn)的主要工作如下：

1、認(rèn)真觀察學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅(jiān)持，并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、注意學(xué)生身體上的不適(中暑、磕碰、發(fā)燒等)。

3、注意學(xué)生心理上的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，并對(duì)有問題的(不認(rèn)真，想家等)學(xué)生進(jìn)行談心。

4、注意學(xué)生軍訓(xùn)。

日記。

中的心理感受，對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。

5、利用談心、表揚(yáng)等方式激勵(lì)學(xué)生要繼續(xù)努力，為班爭(zhēng)光。

教師不足：

1、并沒有做到在軍訓(xùn)中和每一位學(xué)生進(jìn)行交流溝通，要讓學(xué)生感覺老師在關(guān)注著關(guān)心的每一位同學(xué)。(只做到和大多數(shù)學(xué)生交流過)。

2、軍訓(xùn)中，應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練要求再嚴(yán)格些，才會(huì)更好的起到軍訓(xùn)的目的。

20xx級(jí)化工技術(shù)系(包括煤化工和電子儀器儀表與維修專業(yè)兩個(gè)專業(yè))的學(xué)生為期兩周的軍訓(xùn)生活結(jié)束了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”，軍訓(xùn)是一個(gè)艱苦的歷程，然而相對(duì)于漫長(zhǎng)的人生歷程來說這僅僅是一個(gè)前奏，僅僅是一個(gè)開始。

本次軍訓(xùn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過為期兩周的軍訓(xùn)生活，我班在時(shí)間緊、任務(wù)重、缺乏經(jīng)驗(yàn)、條件有限的情況下，得到了磨煉，達(dá)到了預(yù)期的效果。

通過軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。軍訓(xùn)最重要的目的，是要求同學(xué)們通過軍訓(xùn)，磨練自己。通過兩周艱苦的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何克服困難，如何用堅(jiān)韌不拔的意志來支配自己的行動(dòng)的目標(biāo)。

通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使其形成了良好紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了學(xué)生們得集體榮譽(yù)感。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力，才會(huì)取得成功;要團(tuán)結(jié)友愛互助，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，才能把自己磨練成一個(gè)有用的人。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習(xí)，良好的習(xí)慣正在形成;各種學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范化、制度化已經(jīng)形成。

通過軍訓(xùn)，增進(jìn)了老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的了解和情感的溝通，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。

在短短幾天的輔助軍訓(xùn)工作中，身為新教師新班主任的我實(shí)在收獲良多，以下為自己的。

工作體會(huì)。

首先，認(rèn)真觀察學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅(jiān)持，并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

學(xué)會(huì)了做宣傳鼓動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生參與軍訓(xùn)的激情。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，因此吃苦意識(shí)不夠。再者，學(xué)生一開始對(duì)軍訓(xùn)可能有新鮮感，隨訓(xùn)練強(qiáng)度的加大、時(shí)間的推移和炎熱天氣的影響，便會(huì)由新鮮轉(zhuǎn)為厭煩。身為班主任便要運(yùn)用極富鼓動(dòng)性的語言，鼓舞學(xué)生的斗志，讓他們堅(jiān)持訓(xùn)練并爭(zhēng)取獲得最后的勝利。

班主任在軍訓(xùn)中還應(yīng)帶頭作好遵規(guī)守紀(jì)的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學(xué)生了解你的起點(diǎn)，因此班主任千萬要當(dāng)好學(xué)生的榜樣，凡事不要落在學(xué)生后面。

我校大一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)富，達(dá)到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀(jì)律嚴(yán)明的工作作風(fēng)、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻(xiàn)的愛國精神的目的。

但是，如何把這次軍訓(xùn)的成果鞏固下來并使之在今后發(fā)揚(yáng)光大——這才是我值得思考的問題，也是我今后的工作目標(biāo)之一。

班主任的那些事心得體會(huì)總結(jié)篇十三

第一段：引言（100字）。

作為一名班主任，我從一位年輕的老師成長(zhǎng)為學(xué)生們心目中的貼心大哥哥、大姐姐。我承擔(dān)了更多的職責(zé)和責(zé)任，也經(jīng)歷了許多磨練和成長(zhǎng)。作為一個(gè)新班主任，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并用心對(duì)待每一位學(xué)生。經(jīng)歷了一段時(shí)間的教育工作后，我深刻地體會(huì)到了班主任的角色的重要性和責(zé)任。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生、和學(xué)生建立關(guān)系（300字）。

作為班主任，我意識(shí)到首要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。我向每個(gè)學(xué)生介紹自己，并鼓勵(lì)他們分享關(guān)于自己的故事和興趣。通過這種互相了解的方式，我能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的背景和需求。此外，我利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的相互關(guān)注和友誼的建立。通過與學(xué)生的交流，我培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，得到了學(xué)生們的信任和尊重。

第三段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展（300字）。

作為班主任，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的個(gè)人發(fā)展。我堅(jiān)信，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們?nèi)姘l(fā)展的一部分。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，拓展眼界。我還積極引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，鼓勵(lì)他們互幫互助。通過這樣的關(guān)注和引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生們提升了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且看到了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的變化和進(jìn)步。

第四段：與家長(zhǎng)的合作與溝通（300字）。

作為班主任，與家長(zhǎng)之間的合作和溝通是至關(guān)重要的。我與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題。在與家長(zhǎng)的溝通中，我注重?fù)Q位思考，理解家長(zhǎng)的期望和關(guān)切，與他們共同討論如何幫助學(xué)生更好地發(fā)展。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我使家校之間的紐帶更加牢固，為學(xué)生的發(fā)展提供了更全面的支持。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

總結(jié)這段時(shí)間的班主任工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我會(huì)不斷努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作為班主任，我將繼續(xù)與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的發(fā)展并提供幫助。我也會(huì)與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，我將成為更出色的班主任，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

班主任入學(xué)心得體會(huì)總結(jié)，從認(rèn)識(shí)學(xué)生、與學(xué)生建立關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、與家長(zhǎng)的合作與溝通以及總結(jié)與展望等五個(gè)方面展開敘述，全面展示了班主任的角色和責(zé)任。通過這段時(shí)間的工作，班主任不僅得到了學(xué)生的信任和尊重，也與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，為學(xué)生的發(fā)展提供了全面的支持。班主任在反思自身的不足的同時(shí)，也表示將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過這篇文章，讀者可以更好地理解班主任的工作內(nèi)容和重要性，也能體會(huì)到班主任在學(xué)生成長(zhǎng)中所扮演的重要角色。