改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟 參觀十八洞村個(gè)人心得體會(huì)(6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟一

我們學(xué)校在本學(xué)期也開展了多次新課程改革培訓(xùn)，每位教師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，有所學(xué)，有所獲，有所感，有所悟，并有所改，為我們的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。

新課程首先要求每一位教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓他們積極主動(dòng)地真正地參與到學(xué)習(xí)中來，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動(dòng)的教學(xué)方式，這樣我們的教學(xué)才能使每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂。經(jīng)過培訓(xùn)后，我校的很多教師的工作都在發(fā)生著變化：張華芳老師的趣味課堂、彭秀峰老師的小組合作課堂、張艷老師的生動(dòng)有趣的語文綜合實(shí)踐課堂、向安彪老師的研究式課堂……越來越豐富、有效的教學(xué)手段，越來越快樂的學(xué)習(xí)方式走進(jìn)了我們的課堂，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度正發(fā)生著前所為有的改變：“我最喜歡我們班的語文課，一堂課下來，大家不僅玩得開心，也學(xué)得輕松!”“英語課真有趣，還學(xué)到了知識(shí)。”“以前我們學(xué)語文最怕的就是作文，現(xiàn)在啊，我們都迫不急待上作文課呢?！?/p>

雖然我們?cè)诟母镏腥〉昧撕芏噙M(jìn)步，但也存在著一些問題，這些問題仍然成為阻礙每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的拌腳石。

如如何轉(zhuǎn)變教師角色;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度感受和健康價(jià)值觀的形成;如何創(chuàng)新處理教學(xué)資源;有效教學(xué)手段的更新;觀注學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持繼發(fā)展等等各方面問題急等解決，再加上我校處于吉首市苗族集中的偏遠(yuǎn)地區(qū)更加深了問題解決的難度。但我仍堅(jiān)信，只要長期的開展教師培訓(xùn)，不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平，我們的教學(xué)工作就會(huì)成為一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，而全面發(fā)展的學(xué)生便是這項(xiàng)創(chuàng)作中的藝術(shù)品。

目前，我國正處在新的教育改革，教育改革的核心是課程的改革，課程改革的關(guān)鍵在于教師。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下，對(duì)師生的角色應(yīng)科學(xué)定位，其意義是深遠(yuǎn)的。新課改是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開始，因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，受教育者能否在未來生活、學(xué)習(xí)、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識(shí)、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平，以及分析問題和解決問題能力的高低。

新課程實(shí)施多年來，教師和學(xué)生收益匪淺。學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，教學(xué)民主化，課堂上師生互動(dòng)、交流、合作探究和歸納加強(qiáng)了，同時(shí)立足基礎(chǔ)，抓好雙基，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高。特別是今天在汕頭東廈中學(xué)聽了來自華師大的一位教授的講解，使我對(duì)新課改的理念感觸頗深。教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。高中學(xué)生的心理特點(diǎn)。不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)有較為全面的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在汕頭培訓(xùn)以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、立足基礎(chǔ)，抓好雙基

雙基是學(xué)生發(fā)展的前提，是能力提高的先決條件，就當(dāng)今高考而言，雙基仍然是主要內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷中也不例外。所以要加強(qiáng)雙基教學(xué)，尤其要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的基本概念、定理、公式、法則等方面的教學(xué)。但在實(shí)施雙基時(shí)，絕不能機(jī)械記憶和簡單重復(fù)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，使學(xué)生利用雙基解決具體問題，教學(xué)中不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)本身，還要揭示它的本質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，掌握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

二、以學(xué)生為主體，注重能力提高

內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學(xué)過程看成是學(xué)生"接受"書本知識(shí)的過程。說得具體一點(diǎn)，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，學(xué)生用心記住，能按時(shí)完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實(shí)把一種"隱形的"、寶貴的東西，而好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。在教師與學(xué)生之間，教師永遠(yuǎn)是外因，學(xué)生才是內(nèi)因。教師那里的知識(shí)再好，如果不能成為學(xué)生的，對(duì)學(xué)生來說，都是無用的!特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué)，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過程中遇到的挫折暴露出來，長期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會(huì)了思考，變得靈活機(jī)智。

三、面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解數(shù)學(xué);使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，另一方面也可以利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的.實(shí)用性。

四、克服思維定勢(shì)，推進(jìn)開放探究

學(xué)生在做題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)套路，不能具體問題具體分析，這是很大程度上的歸納和模仿練習(xí)造成的。特別是綜合復(fù)習(xí)階段，老師習(xí)慣把一些問題分類整理、歸納已介紹解題的一般方法，實(shí)際上這樣學(xué)生是歡迎的，因?yàn)榉椒ū阌诮邮堋ＰЧ脖容^明顯，但這樣做容易產(chǎn)生思維定勢(shì)，再加上經(jīng)常性的模擬練習(xí)，對(duì)一些問題的解法形成了一個(gè)固定的模式，一旦題型變了，就束手無策。在教學(xué)中要避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，要選遍一些因思維定勢(shì)而出錯(cuò)的題目，以引起學(xué)生的注意，還要在平時(shí)的教學(xué)過程中逐步滲透具有開放性和探索性的問題，使學(xué)生都能給出自己對(duì)問題的理解、解答。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和勇于探索的精神。

五、教師要有創(chuàng)新意識(shí)

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué)，因此，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性?？傊處熞袆?chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

六、恰當(dāng)運(yùn)用利用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

任何可以增強(qiáng)教學(xué)效果的工具、手段、方法等都應(yīng)該努力拿來用，不可忽視信息技術(shù)在增強(qiáng)教學(xué)效果方面的作用，一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的工具都應(yīng)該積極采用。應(yīng)重視信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的原則是有利于對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例如，算法初步作為必修內(nèi)容，教師在教學(xué)中應(yīng)注意它與有關(guān)內(nèi)容的整合。又如，統(tǒng)計(jì)中數(shù)據(jù)的處理、方程的近似求解等都體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)內(nèi)容的整合，同時(shí)，我們還可以使用科學(xué)計(jì)算器、計(jì)算機(jī)及軟件、互聯(lián)網(wǎng)，以及各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。

總而言之，通過本次課改培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。新課程還以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。

帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。在經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，我深有感觸，一切要以學(xué)生自學(xué)為主、教師輔導(dǎo)為輔的主動(dòng)性、小組合作性的課堂才是高效課堂。

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。隨著教育教學(xué)改革大潮的掀起，很多教師都在自己的教學(xué)實(shí)踐中大膽的嘗試、改革和創(chuàng)新，當(dāng)然我也不例外。我們采用了“走出去，聽進(jìn)來”的方式來提高自己的能力。所謂“走出去”，就是走出自己的課堂走進(jìn)別人的課堂，多去聽學(xué)?！袄稀苯處煹恼n，走出校門多去聽的優(yōu)質(zhì)課。從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法;“聽進(jìn)來”就是即要聽取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要多讓別人聽自己的課，聽取別人的評(píng)論，正所謂“旁觀者清，當(dāng)局者迷”嘛。

二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，英語教學(xué)采取了導(dǎo)學(xué)——獨(dú)學(xué)——互學(xué)——評(píng)學(xué)四部教學(xué)。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是：

1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展，我們主要面對(duì)的是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取五種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。

(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

(5)采用多樣性的評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系中的主導(dǎo)性作用，教師在課堂上要做到盯、觀、跟，并且講解不能超過15分鐘。

在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、希望、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

經(jīng)過近階段新課程改革培訓(xùn)，聆聽幾位教育專家的講座，學(xué)習(xí)了幾位名師的典型示范案例。我受益匪淺，讓我更加深入的了解到新課程改革的精髓所在，它改變了以往課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。結(jié)合我自己近20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、新課程改革的科學(xué)性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革了以往課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系;更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使之精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)掌握“雙基”為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)形成能力，這樣能讓學(xué)生更靈活的應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)來解決相應(yīng)的物理問題。

二、新課程改革的必然性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，更加注重經(jīng)典與近代的融合，更能體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)觀念的滲透。它改革了以往教材過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背，讓學(xué)生在題海戰(zhàn)術(shù)中接受“特種兵”式的訓(xùn)練，以往教學(xué)方法，學(xué)生即使也能出點(diǎn)成績，但也只能講是“只懂招式而未得精髓”。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力、交流能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

三、新課程改革的重要性。

新課程改革所倡導(dǎo)的探究式教學(xué)是使學(xué)生通過類似于科學(xué)家們的探究過程，理解科學(xué)探究的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的一種特殊的教學(xué)方法。它要求在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、組織下通過學(xué)生自身參與，經(jīng)過探究活動(dòng)，由學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)概念、規(guī)律。在這種形式的學(xué)習(xí)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是學(xué)到獲得知識(shí)的過程與方法，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)了解規(guī)律的熱情。常言道“興趣是最好的老師”只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，要叫他們學(xué)不好物理還真難。課堂上學(xué)生們認(rèn)真探究，刻苦鉆研的情形，我似乎看到許許多多新的科學(xué)家正如雨后般的春筍那樣破土而出，我露出欣慰的笑容。

總之“格物萬象、究理天人;奧秘?zé)o處不在、探索無處不在、思維無處不在”。共和國的基礎(chǔ)教育新課程改革關(guān)系到中華民族的崛起和全民族素質(zhì)的提升。身為物理教學(xué)工作者，我將一如既往地把物理新課程改革推向縱深。

有關(guān)改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟二

黨的十一屆三中全會(huì)后，黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以非凡的膽識(shí)和魄力，在我們黨指導(dǎo)思想上完成了撥亂反正的艱巨任務(wù)，重新確立了黨的實(shí)事求是的思想路線。在這個(gè)重要時(shí)刻，黨的十二大召開，正式提出了“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”的新命題和“小康”戰(zhàn)略，由此，改革的春風(fēng)在神州大地吹起，中國人民干事創(chuàng)業(yè)的熱情被極大的激發(fā)出來，一幅新時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的壯闊畫卷徐徐展開。

43年來，我們黨解放思想、實(shí)事求是，披荊斬棘，砥礪奮進(jìn)，帶領(lǐng)全國各族人民不懈奮斗，推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力、綜合國力走入世界前列，國際地位實(shí)現(xiàn)了前所未有的提升，中華民族以全新的面貌、嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的東方。

如今，時(shí)值“兩個(gè)一百年”歷史交匯之際，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟，國際形勢(shì)加劇演變，我們所遇到的挑戰(zhàn)比任何時(shí)候都要大，作為一名黨員干部，唯有牢牢把握一下幾點(diǎn)，才能更好的為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量。

一是強(qiáng)基固本，畫出共同理想“同心圓”。深化中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)，進(jìn)一步牢固樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，提升道德境界，站穩(wěn)群眾立場，始終做到信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種日常習(xí)慣，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵和精神境界，把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)績。

二是崇德向善，筑牢社會(huì)文明“壓艙石”。我國自古以來就有重道德、守禮樂的傳統(tǒng)，黨的十八大也提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們黨員干部應(yīng)該以身作則，從你我做起，從現(xiàn)在做起，以共產(chǎn)黨員的操守和情操，踐行對(duì)黨的忠誠和信仰，崇德向善，見賢思齊，帶動(dòng)身邊人摒棄假惡臭，崇尚真善美，推動(dòng)社會(huì)道德的不斷進(jìn)步。

三是引導(dǎo)輿論，做好意識(shí)形態(tài)“風(fēng)向標(biāo)”。當(dāng)前國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家安全，我們黨員干部應(yīng)當(dāng)具備高度的政治敏銳性，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，注重輿論導(dǎo)向，牢牢把握正確的政治方向。

四是文化自信，提振干事創(chuàng)業(yè)“精氣神”。通過對(duì)我們黨百年歷史的不斷深入學(xué)習(xí)，不難發(fā)現(xiàn)，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新的革命文化貫徹始終，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)，在新的發(fā)展階段，我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，持續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的革命品質(zhì)。

五是勤政廉潔，提升干部隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”。作為一名黨員，要認(rèn)真對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，帶頭嚴(yán)于律己，帶頭艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺用黨紀(jì)國法規(guī)范和約束自己的言行，堅(jiān)持道德高線，嚴(yán)守紀(jì)律底線，做真正忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。

一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都需要在繼往開來中推進(jìn)。百年黨史的寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大精神，為我們奮斗新征程為我們提供了豐厚的滋養(yǎng)和動(dòng)力，我們黨員干部要把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)動(dòng)力和工作實(shí)績，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中做好“證明題”，為我黨的百年華誕獻(xiàn)禮，使命在肩，任重道遠(yuǎn)，征途漫漫，唯有奮斗！

有關(guān)改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟三

到此刻為止，我國改革開放已經(jīng)走過了三十多年的歷程，從自己的親身經(jīng)歷和家鄉(xiāng)父輩人的講述中，我深深地感受到這三十多年來的改革發(fā)展對(duì)上一代和我們這一代人的巨大改觀，從各個(gè)方面都是如此。據(jù)說改革開放初期，由于我國從一窮二白貧困線上走來，廣大人民的生活水平雖然與解放前相比，生活狀況的確有了很大改善，但當(dāng)時(shí)生活水平還不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)與文化需要。普遍物資匱乏，什么東西都供不應(yīng)求，“千種商品千種票”。什么東西都要憑票供應(yīng)，離開了票無法生活。那時(shí)人們只能節(jié)衣縮食，一切只能將就將就，談不上滿足二字，生活窘境，幾乎大家都如此。

而在改革開放以后，國家出臺(tái)了一系列的相關(guān)政策，同時(shí)國家還在政策和技術(shù)上給予大力支持和幫忙。由于處在這樣一個(gè)極具發(fā)展前景的大環(huán)境中，再加上政府的大力倡導(dǎo)，很快國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)就有了大幅度的提升，市場經(jīng)濟(jì)有了很好的發(fā)展，國內(nèi)出現(xiàn)了前所未有的新氣象！

以我的家鄉(xiāng)鄭州為例，在生活方面，據(jù)我爸爸說，四十多年年前，他和爺爺奶奶住在用稻草搭成的房子，用土泥砌成的平房下，的大人孩子穿得太破了，冬天穿不上棉衣，腳上穿著露腳趾的破鞋子，到了夏天，只能把破棉襖的套子掏出之后再穿，這些還是粗布做的，而且是新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。一臺(tái)小小黑白電視機(jī)已是奢侈品，但如今彩電以不足為奇，透過屏幕人們大開眼界，舊日里崗了，人們熱火朝天的蓋起了平房、現(xiàn)焦房、以致樓房、家用電器琳瑯滿目，人們紛紛住進(jìn)了溫暖舒適的家。過去那種屋漏偏遭連夜雨的現(xiàn)象再也不見了，多雨季節(jié)，坑坑洼洼、泥濘、崎嶇不平的羊腸小道不見的無影無蹤，取而代之的是筆直寬敞的柏油路面。過去孩子們上幼兒園，家長只能騎自行車接送，如今家家買上了電動(dòng)自行車、摩托車，甚至小汽車接送孩子。改革開放前我們家鄉(xiāng)這都是爺爺奶奶告訴我們的，我才明白。而如今人們冬天里邊穿的是保暖內(nèi)衣、羊毛衫，外面穿著羽絨服，暖和極了，大人孩子人人如此。對(duì)于老年人，國家還給予了養(yǎng)老保險(xiǎn)，以確保他們能夠安享晚年，這也充分體現(xiàn)了黨以民為本的方針！

在醫(yī)療保障方面，國家給我們老人個(gè)性照顧，凡是門診住院看病，病人只負(fù)擔(dān)少量的支出，大頭還是國家給予支付，而且近幾年來，國家又出臺(tái)了一些相關(guān)政策，給老百姓辦起了醫(yī)療保險(xiǎn)，只需交納一點(diǎn)費(fèi)用，即可享受國家的高額補(bǔ)貼，而且看病住院70%、80%都是由國家支付，完完全全是為了我們老百姓著想。

在住房方面，以前一家人只能擠在一個(gè)很小的房子里，房子里只有幾件可憐的舊家具，要是能夠?qū)捤傻乃挥X就已經(jīng)是很不錯(cuò)了，連做夢(mèng)都想擁有一套大房子。而此刻，我們家不但有了自己的大新房，而且還搬進(jìn)了二層高的小洋樓里，各人都有自己的臥室，再也不用擠在一塊了。而且房內(nèi)也是裝飾一新，各類電器一應(yīng)俱全，電話、風(fēng)扇、空調(diào)、冰箱、彩電、微波爐、液化氣灶具、太陽能熱水器……前年還購買了一臺(tái)電腦，寬帶上網(wǎng)，并玩起了數(shù)碼相機(jī)。今年將南北陽臺(tái)用鋁合金窗改造了一下，透過改造，房子的采光好了，空氣也比以前更流通了，人的感覺也不一樣了。最近政府對(duì)我們小區(qū)實(shí)行平改坡舊房改造以及三管改造和下水道改造等，都是政府出資，小區(qū)居民卻分文未付，此刻居民用水更方便了，排水更暢通了，真是說不盡的稱心如意。

改革開放30年來，農(nóng)村的教育面貌也發(fā)生了根本性的變化。首先是教育觀念的改變。創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育已深入人心，把師生們從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解脫了出來，我們教師再也不要為升學(xué)率、各科分?jǐn)?shù)而去絞盡腦汁地出難題、找偏題，去日益繼夜地“看守”學(xué)生了。而學(xué)生呢，也無需整天溺在題海中而“痛不欲生”了。學(xué)生的書包越來越輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，學(xué)生各方面素質(zhì)在穩(wěn)步提高。尤其是近幾年來，由于九年義務(wù)制教育政策的徹底落實(shí)、國家在基礎(chǔ)教育方面的重點(diǎn)投入，家鄉(xiāng)昔日那設(shè)施簡陋，千瘡百孔的破爛校舍不見了，代之而起的是一幢幢窗明幾凈、寬敞舒適的新教學(xué)樓拔地而起，電腦室，實(shí)驗(yàn)室、電教室........再也不是用來應(yīng)付上級(jí)檢查的空殼了。教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，更讓人高興的是國家推行義務(wù)教育，不但免去了學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)帶給教科書，并對(duì)部分困難家庭的學(xué)生予以生活補(bǔ)助。使全國千千萬萬的少年兒童直理解益，所有適齡兒童都能高高興興地上學(xué)。而大學(xué)生入學(xué)政策的寬松也為我們帶給了更多理解高等教育的機(jī)會(huì)，這在以前是根本無法想象的！

在交通方面也有了相當(dāng)大的改觀。正所謂要想富，先修路。自改革開放以來，尤其是近幾年來在“建設(shè)社會(huì)主義新家村”的過程中，一條條干凈而又標(biāo)準(zhǔn)的硬化公路把家鄉(xiāng)的村與村之間、組與組之間甚至戶與戶之間連接了起來。再也不見昔日人們出門時(shí)下雨一身泥，天晴一身灰的尷尬情形了。如今，不管天晴下雨，人們都能夠衣帽整潔地串門、上學(xué)。田間地頭的農(nóng)產(chǎn)品、偏僻的獨(dú)家小院中喂養(yǎng)的家畜再也不要擔(dān)心因道路不通而賣不出或被黑心老板狠心砍價(jià)了。

我們?cè)诰C合國力和科技發(fā)展方面也取得了令世界矚目的成就：神舟七號(hào)的成功發(fā)射再一次證明了中國人的實(shí)力。首次太空漫步對(duì)中國的航天事業(yè)取得了重大的突破太空最后有了中國人的足跡；太空中首次飄起了鮮艷的五星紅旗;而08年的北京奧運(yùn)會(huì)在全世界的矚目下圓滿結(jié)束，標(biāo)志著我國在世界的歷史地位又上了一個(gè)新的臺(tái)階;緊之后是我們2010年的上海世博會(huì)即將閃亮登場，以更加出色的表現(xiàn)向世界再次宣告，中國已經(jīng)真正的繁榮富強(qiáng)了！這天，我們迎來繁榮富強(qiáng)的好日子。我們的祖國，正日益龐大，我們的祖國，將迎來大好時(shí)光！欣喜，在于變化。我們沒有理由不相信，我們的祖國，未來將會(huì)更強(qiáng)大！

上述的種種狀況都說明了一個(gè)事實(shí)：沒有改革開放，就沒有我們國家的繁榮富強(qiáng)，人民也就不會(huì)如此受惠。所以，這天我們生活在太平盛世的年代，要懂得珍惜、要維護(hù)當(dāng)今社會(huì)，并應(yīng)懂得知恩圖報(bào)。我是一名普普通通的學(xué)生，以前沒有做過轟轟烈烈的大事，此刻更是無法擔(dān)負(fù)重任，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我，并根據(jù)自己的實(shí)際狀況，用心爭做一些力所能及的工作，這也就不辜負(fù)黨和祖國的恩情。

因?yàn)樽约菏菑霓r(nóng)村里走出來的，根在農(nóng)村，所以，一向關(guān)注著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。今年是國家改革開放30年，我忽然想起盤點(diǎn)我們家自1978至2008年間的變化，目的有三：

第一，總結(jié)。我們的變化中也許隱藏著農(nóng)民改變自己命運(yùn)的規(guī)律。

第二，溫故。溫故而知足，多想想自己艱苦的'過去，人生的幸福感會(huì)強(qiáng)烈些、持久些。

第三，檢討。30年過去，彈指一揮間。人生短暫，30年做一次檢討，就應(yīng)對(duì)自己日后需要什么、舍去什么更明晰。

1、人口比較。

1978年，我們家有8口人，分別是：祖父、祖母、父親、母親、我、妹妹、兩個(gè)弟弟。

2008年，我們家還是8人，分別是：母親、我、妻子、女兒、弟弟、弟媳、侄兒、弟弟。

人口變化：1979年祖母去世，1982年父親去世，1990年祖父去世，1990年繼父到插門來我家，2002年繼父去世。1988年妹妹出嫁，1995年我結(jié)婚，1997年我育有一女，2003年弟弟結(jié)婚，2005年弟弟育有一子。

2、戶口比較。

1978年，我們家8口人全部是農(nóng)村戶口。

2008年，我們家8口人，有6口人是城市戶口，2人是農(nóng)村戶口。其中，我因?yàn)榭既〈髮W(xué)，戶口遷移到城市，我妻子本身是城市戶口，女兒隨妻子落戶；弟弟、弟媳、侄兒因?yàn)樵诔鞘匈I房，戶口從農(nóng)村遷到城市。

3、文化程度比較。

1978年，全家最高文化程度是我，小學(xué)五年級(jí)，其次是母親和妹妹，小學(xué)3年級(jí)。

2008年，全家最高文化程度是我和我妻子，都是碩士，其次是弟弟、弟媳，都是中專。

4、收入比較。

1978年，我們家有兩個(gè)半勞動(dòng)力，父親算一個(gè)，母親算一個(gè)，我輟學(xué)算半個(gè)。父親一天掙10個(gè)工分，母親一天掙7個(gè)工分，我一天掙4個(gè)工分，全家一天共掙21個(gè)工分。我們村當(dāng)年一個(gè)工分值6分錢，也就是說，我們?nèi)耶?dāng)時(shí)月收入37.8元，年收入453.6元。我們家是村里有名的超支戶。

2008年，我和我妻子，年收入超60萬元，弟弟和弟媳，年收入20萬元，還有一個(gè)弟弟在農(nóng)村，年收入1.2萬元，共計(jì)81.2萬元以上。

5、資產(chǎn)比較。

1978年，我們家有三孔（連）祖?zhèn)鞯耐链u黑瓦房，價(jià)值就應(yīng)在1000元以內(nèi)，還有一件也是惟一的一件電器——手電筒。

2008年，我們家在鄉(xiāng)下蓋有兩幢房子，一幢四孔（連）兩層約400平米，一幢兩（連）兩層約200平米，還有42畝土地，其中40畝土地是我承租的，兩畝土地是村里分給母親和其中一個(gè)弟弟的。我們家(包括弟弟、弟媳）在城市里還擁有8處以上房產(chǎn)和宅基地，3輛小車，10臺(tái)以上電視機(jī)，20臺(tái)以上空調(diào)，5臺(tái)以上冰箱，6臺(tái)以上電腦，7部手機(jī)等，其他家用電器基本是一應(yīng)俱全。

6、基本物價(jià)比較。

1978年，豬肉0.78元/市斤，大米0.12元/市斤，油條0.04元/根。2008年，豬肉10元/市斤，大米2.00元/市斤，油條0.5元/根。

7、生活、醫(yī)療保險(xiǎn)比較。

1978年，大米、豬肉憑票供應(yīng)，家里人多勞動(dòng)力少，經(jīng)常吃不飽飯。有一首打油詩這樣寫道：“走近你家門，青粥一大盆，端起你家碗，碗里照見人......”就是我家當(dāng)時(shí)生活的寫照。家里人無醫(yī)療保障，祖母的病、父親的病就是沒有錢治療，或醫(yī)療水平限制，最后過早地離開人世。

2008年，物價(jià)有所上漲，但對(duì)我們的生活沒有多大影響。一是我們掙錢的潛力仍處于上升，家庭購買力沒有下降；二是，我們對(duì)雞鴨魚肉海鮮相對(duì)少吃，蔬菜水果買得多；三是，外面應(yīng)酬減少，健身喝茶時(shí)間多。

我、妻子、女兒除了國家的醫(yī)療保險(xiǎn)外，自己還辦了相應(yīng)的商業(yè)保險(xiǎn)。弟弟、弟媳、侄兒或辦理了城市醫(yī)療保險(xiǎn)，或辦理了商業(yè)保險(xiǎn)。母親和另一個(gè)弟弟，在農(nóng)村參加了合作醫(yī)療。另外，我還為母親和另一個(gè)弟弟購買了必須數(shù)額的重疾險(xiǎn)。

8、家庭和睦比較。

1978年，家里雖然很窮，但父母很少吵架，一家人和和睦睦。1982父親去世時(shí)，母親35歲，守寡10年，一個(gè)人含辛茹苦地照料祖父、撫養(yǎng)我們兄妹，從來沒有打罵過我們兄妹，一家人窮并快樂著。

2008年，兄弟們依舊以母親為中心，對(duì)母親孝敬有加，婆媳關(guān)系也很好。母親在城市、農(nóng)村兩頭住，自得其樂。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家。我說，窮人的孩子更就應(yīng)善待咱的爹和媽！

我們家是農(nóng)村的最普通的一戶，也是村里最窮、最可憐的一戶，多年享受村里困難戶照顧政策，近30年，我們家在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化就應(yīng)是最大的。

有關(guān)改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟四

自新一輪高考改革啟動(dòng)以來，高校招生錄取各項(xiàng)改革不斷提速，朝著更加科學(xué)化、規(guī)范化的方向前進(jìn)。20xx年高考更是創(chuàng)了多項(xiàng)“第一”：考生人數(shù)第一次突破700萬;農(nóng)村考生人數(shù)第一次超過城市考生數(shù);參加高考的考生第一次簽署誠信協(xié)議;11個(gè)省、直轄市自行組織高考命題;自主選拔錄取試點(diǎn)高校增至28所;高招網(wǎng)上咨詢歷時(shí)長、規(guī)模大、范圍廣;嚴(yán)厲查處、打擊“招生中介”……

20xx年高考，我們已共同走過，喧囂漸漸遠(yuǎn)去，但高考改革的話題卻依然被廣大教育工作者和普通民眾熱切地關(guān)注著。

自主命題 今年11省市試點(diǎn)獲成功明年改革有望進(jìn)一步擴(kuò)大 20xx年高考改革多，變化多，但在眾多的新變化、新舉措中，第一次大規(guī)模分省命題無疑是今年高考最大“亮點(diǎn)”。

高考統(tǒng)考制度自建立以來，幾乎一直都是全國一張卷，統(tǒng)一命題。20xx年之前，只有上海、北京兩市試行自主命題，而今年改革力度空前加大：自主命題增加天津、遼寧、江蘇等9個(gè)省市。至此教育部將“統(tǒng)一考試，分省命題”的舉措擴(kuò)大到11個(gè)省市，723萬考生共使用了15套高考試卷進(jìn)行考試，進(jìn)一步打破了長期以來高考全國一張卷的格局。

在今年10月召開的教育部直屬高校招生工作研究會(huì)20xx年年會(huì)上，來自全國各地高校的代表們高度評(píng)價(jià)了今年分省命題的改革成果，認(rèn)為試點(diǎn)省市自主命題無論在形式上，還是內(nèi)容上都做了很好的探索。特別是各試卷試題內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，強(qiáng)化了能力立意，正確發(fā)揮了“指揮棒”作用。與過去統(tǒng)一命題相比，今年分省命制的試題既有繼承，又有創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了第一年命題“平穩(wěn)著陸”的目標(biāo)。

分省命題不僅有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，還具有降低考試風(fēng)險(xiǎn)的功能。這是由于現(xiàn)代通訊手段越來越先進(jìn)，一旦一地試卷泄露，就可能立刻擴(kuò)散，這對(duì)高考的打擊是毀滅性的，而分省命題則可有效降低風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，分省命題有利于高等學(xué)校選拔人才，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán);有利于促進(jìn)高考命題的豐富與發(fā)展，促進(jìn)省與省之間在命題方面的交流和提高。

分省命題改革的初步成功，堅(jiān)定了教育部及各試點(diǎn)省市將改革繼續(xù)推進(jìn)的決心。許多教育界人士認(rèn)為，命題權(quán)下放到各省市是深化高考改革的一項(xiàng)重要舉措，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)擴(kuò)大分省命題的范圍。有關(guān)專家同時(shí)也指出，分省命題作為一項(xiàng)改革，應(yīng)積極穩(wěn)妥推進(jìn)，不可操之過急，擴(kuò)大試點(diǎn)需選擇高考制度完善、管理水平到位、已具備充分條件的省市。

據(jù)專家分析，20xx年分省命題擴(kuò)大的步伐不會(huì)太大，個(gè)別條件成熟的省市也許會(huì)加入單獨(dú)命題行列，現(xiàn)有的單獨(dú)命題省市的自主命題科目有望增加。

嚴(yán)肅考紀(jì) 今年考前簽署誠信協(xié)議明年杜絕作弊仍是重點(diǎn) “我承諾在高考中自覺遵守考試紀(jì)律……”與往年不同，今年全國參加高考的723萬名考生在走進(jìn)考場前全部簽署了“誠信考試承諾書”，承諾自己將在高考中自覺遵守考試紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定。這一創(chuàng)舉成為今年高考的一大亮點(diǎn)。廣大考生和教師認(rèn)為，簽署承諾書對(duì)考生來說，不僅是個(gè)莊嚴(yán)的儀式，更是人生誠信教育的重要一課。

“誠信考試承諾書”是教育部狠剎考試違紀(jì)舞弊歪風(fēng)、制止考場腐敗的重要舉措。從今年開始，這一政策不僅在高考中實(shí)行，在成人高考、研究生入學(xué)考試、自學(xué)考試等國家教育統(tǒng)一考試中也開始實(shí)行。

據(jù)了解，為維護(hù)高考的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，確?？荚嚨墓胶凸瑖鴦?wù)院、教育部高度重視今年高考考風(fēng)考紀(jì)。高考前，國務(wù)院專門召開電視電話會(huì)議，保證高考的權(quán)威性、公正性和嚴(yán)肅性。高考前夕，教育部發(fā)布了最新的《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，提高了有關(guān)違規(guī)處理?xiàng)l款的可操作性，加大了考試違規(guī)的處理力度。而首次通過“誠信考試承諾書”的形式，更是將新的違規(guī)處理辦法告知參加考試的每一名考生，營造出“誠信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍。

在教育部門、全社會(huì)以及廣大考生的共同努力下，今年高考全國各地考場秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)顯著改善。考試期間及之后發(fā)現(xiàn)的作弊考生已依照新的處理辦法，被取消考試成績。

據(jù)記者了解，今后全國依法治考的力度將進(jìn)一步加大，目前國家有關(guān)部門正在積極醞釀制定《教育考試法》，今后各類考試將依法治考，考試組織管理工作也將有法可依、有據(jù)可查。而明年高考，不論考試法是否出臺(tái)，保密安全、杜絕作弊依然是高考考務(wù)工作的重中之重。

自主招生 今年試點(diǎn)院校增至28所明年期待改革繼續(xù)深化 20xx年是大范圍試行自主招生改革的第二年，在20xx年22所試點(diǎn)院校的基礎(chǔ)上，再次增加武漢大學(xué)、東北大學(xué)等6所院校。參加自主招生的高校在政策上做了相應(yīng)調(diào)整，今年自主招生更加公平、公正、公開，也更加合理，為在某方面具有突出特長和培養(yǎng)潛能或綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生提供了全面展示自己和脫穎而出的機(jī)會(huì)。

20xx年試點(diǎn)高校在自主招生的規(guī)模上普遍有所擴(kuò)大。從一組數(shù)字可以看出招生規(guī)模的變化：今年北京大學(xué)自主招生名額計(jì)劃在100人至120人之間，而去年該校僅招了50人。清華大學(xué)20xx年自主招生僅占當(dāng)年總體招生比例的2%，而20xx年自主招生計(jì)劃為總招生計(jì)劃的5%左右;而且去年該校自主招生僅以文史類為試點(diǎn)，小范圍地進(jìn)行選拔，今年選拔對(duì)象則由文史類考生擴(kuò)大到所有考生。

今年高校自主招生改革中最引人注目的是推薦方式的變化：由過去的指定地區(qū)、指定學(xué)校推薦改為“個(gè)人推薦與中學(xué)推薦相結(jié)合”的方式，并且不僅僅是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生可以報(bào)名，一般中學(xué)的學(xué)生如果認(rèn)為自己有較強(qiáng)的實(shí)力，也可以自薦。這一改革，使更多有實(shí)力的學(xué)生有了自我推薦的機(jī)會(huì)。

參加今年自主招生選拔的考生還享受到了比以往更加優(yōu)惠的錄取政策。例如，去年清華大學(xué)在高考錄取時(shí)給予自主招生對(duì)象的優(yōu)惠政策比較謹(jǐn)慎，多數(shù)考生只享受清華線下降10分的優(yōu)惠。而今年清華將自主招生的優(yōu)惠政策擴(kuò)大到“清華大學(xué)在同地同類科目錄取分?jǐn)?shù)線下20分”。

“自主招生”意味著高校在招生工作中享有更多的自主權(quán)，但同時(shí)也對(duì)高校招生的自我約束機(jī)制提出了更高的要求。在今年的教育部直屬高校招生工作研究會(huì)20xx年年會(huì)上，許多高校招生工作人員認(rèn)為，自主招生的試點(diǎn)院校在公開標(biāo)準(zhǔn)、公開程序、公開結(jié)果的情況下，在選拔高素質(zhì)和具有特長的學(xué)生方面都取得了初步的成功，希望在此基礎(chǔ)上，明年適度擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

高招咨詢 今年網(wǎng)上搭建大型服務(wù)平臺(tái)明年跨越時(shí)空方便更多考生 開辦網(wǎng)上招生咨詢活動(dòng)，是20xx年全國高校招生工作的又一大“亮點(diǎn)”。為了協(xié)助高校做好20xx年招生宣傳工作，使招生工作更加科學(xué)、規(guī)范、公正、透明，同時(shí)避免大規(guī)模現(xiàn)場高考咨詢活動(dòng)易引發(fā)的公共安全問題，教育部高校學(xué)生司從20xx年5月起主辦了“20xx年全國普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)共持續(xù)3個(gè)月，分三個(gè)階段有條不紊地進(jìn)行。

參加網(wǎng)上招生咨詢周活動(dòng)的高校超過500所，其中包括在全國招生的全部教育部直屬高校、中央部委所屬的“211”工程院校。高校在網(wǎng)上開展咨詢，使廣大考生在有限的時(shí)間里，了解到更多的高校招生信息，同時(shí)又為考生報(bào)考高校提供了一個(gè)橫向比較的機(jī)會(huì)，它的最大特點(diǎn)是為跨省市招生的高校提供了一個(gè)網(wǎng)上咨詢服務(wù)平臺(tái)。

“咨詢周”活動(dòng)期間，教育部高校學(xué)生司、各省招辦負(fù)責(zé)人以及高校的領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，在線回答了各地考生及家長提出的問題。教育部領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視“咨詢周”活動(dòng)的進(jìn)展情況，教育部副部長袁貴仁特發(fā)來書面致詞，他希望各參與單位高度重視，精心組織、安排好咨詢活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地回答考生和家長提出的問題。

“一切為考生著想，熱情為考生服務(wù)”，網(wǎng)上高招咨詢經(jīng)過精心組織，贏得了考生和家長的贊譽(yù)?？忌图议L感慨地說，高校在網(wǎng)上敞開大門，開展咨詢活動(dòng)，真是一種快捷、方便和廉價(jià)的方式。炎炎夏日里，不出家門打開電腦，通過查詢就能及時(shí)了解和掌握高校的招生信息，遇到疑惑難解的問題還可以與高校教師進(jìn)行在線交流，準(zhǔn)確、權(quán)威的指導(dǎo)對(duì)考生填報(bào)高考志愿太有啟發(fā)了!

許多高校校長紛紛發(fā)來賀信，他們說，教育部主辦“20xx年全國普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”，是“辦人民滿意高考”的具體體現(xiàn)，是與時(shí)俱進(jìn)、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)服務(wù)考生、服務(wù)社會(huì)的重大舉措。相信20xx年的網(wǎng)上高招咨詢活動(dòng)會(huì)跨越時(shí)空阻隔，吸引更多的考生、更多的高校。

招生錄取 今年嚴(yán)厲查懲不法行為明年全面實(shí)施陽光招生 高考招生錄取是全社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，高招工作歷來享有很高的社會(huì)公信度，公平、公開、公正的錄取原則一直以來受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和肯定。然而近年來，在一些“招生中介”和個(gè)人眼里，高招錄取卻成了發(fā)不義之財(cái)?shù)摹皳u錢樹”。每到錄取期間，當(dāng)各省市、各高校的招生錄取工作嚴(yán)格、有序進(jìn)行的時(shí)候，錄取點(diǎn)外，一些“招生中介”和個(gè)人卻做起了“錄取生意”。

今年高招也出現(xiàn)了令人痛心的不和諧之音：北航違規(guī)招生、西安音樂學(xué)院借錄取向考生亂收費(fèi)、招生騙子偽造高校錄取通知書詐騙錢財(cái)……“招生中介”的不法行為，以及個(gè)別高校違反招生紀(jì)律的違規(guī)行為，嚴(yán)重?fù)p害了考生和家長的利益，損壞了招生錄取部門的形象，使高招錄取的公正性受損，給招生工作造成惡劣影響。

針對(duì)這些現(xiàn)象，教育部多次發(fā)出通知，要求各級(jí)教育行政主管部門和各高等學(xué)校堅(jiān)決打擊、查處招生錄取中的各種詐騙違法活動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校招生要嚴(yán)格遵守國家收費(fèi)政策，嚴(yán)禁以任何名義亂收費(fèi)，高考錄取過程中一旦發(fā)生徇私舞弊、弄虛作假等違法行為，將發(fā)現(xiàn)一起，堅(jiān)決查處一起，決不手軟。

錄取期間，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人還提醒廣大考生和家長，普通高校招生有嚴(yán)格的工作程序，招生學(xué)校須具備國家認(rèn)可的高等學(xué)歷教育招生資格，錄取須經(jīng)考生所在地省級(jí)高校招生辦公室辦理相應(yīng)的手續(xù)。高招沒有中介，花錢不能買分。

為防止高校招生過程中違規(guī)招生、違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，各省、自治區(qū)、直轄市及高校也紛紛采取了一系列積極措施。山西、廣東、江蘇等地招生部門接到群眾舉報(bào)后，在公安機(jī)關(guān)等部門的配合下，紛紛掀起了“招生打假”風(fēng)暴，查處了一批黑中介。湖北省教育廳向社會(huì)公布了在鄂118所普通高校招生負(fù)責(zé)人和收費(fèi)負(fù)責(zé)人的名單及電話，受到考生和家長的一致歡迎。

據(jù)了解，為了更好地確保高招錄取公平、公正，辦人民滿意的高考，教育部已提議，明年高校招生將全面實(shí)施“陽光工程”。屆時(shí)，高校招生將完全杜絕暗箱操作，在招生錄取過程中，高校會(huì)將更多的信息和錄取規(guī)則向社會(huì)和考生公開?？忌梢园凑崭咝９嫉囊?guī)章制度來查詢是不是能夠被錄取以及能錄取到什么專業(yè)，并且不但可以知道高校在招生錄取中在做什么、怎樣做，同時(shí)還可以監(jiān)督高校是不是在按照國家相關(guān)的要求進(jìn)行錄取。

高招業(yè)內(nèi)人士相信，“陽光工程”能真正實(shí)現(xiàn)招生工作的公開、透明。我們期待著20xx年的“陽光”更燦爛，期待著高考改革一路前行，駛向新的輝煌。

有關(guān)改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟五

新課程的實(shí)施以來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨一場變革，但要從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，最關(guān)鍵的是我們的思想要變革，我們的理念要更新。我們的教師在課堂教學(xué)中要打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式，遵循以人為本的觀念，給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間，要根據(jù)教材提供的基本知識(shí)內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓他們即要“學(xué)會(huì)”，也要“會(huì)學(xué)”。只有這樣，才有可能掌握盡可能多的人類文明成果，也才有可能通過學(xué)習(xí)，提高觀察、分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力。

那么，如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?針對(duì)一系列問題，我校確立了“立足于教研、立足于課堂、立足實(shí)際、大膽改革、穩(wěn)步推進(jìn)”的課堂教學(xué)改革思路，把課堂教學(xué)改革作為提高教學(xué)質(zhì)量的中心工作來抓，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，積極推進(jìn)和實(shí)施課堂教學(xué)的改革。制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。立足于縣教育局課堂教學(xué)改革精神、立足于新課程課堂教學(xué)基本要求，不斷充實(shí)和完善方案，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在實(shí)踐中求得進(jìn)步，在改革中促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過我校全體教師的不懈努力，我校課堂教學(xué)改革，獲得良好的課堂教學(xué)效果，現(xiàn)將我校主要做的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、制定明確的改革目標(biāo)

以課堂“教與學(xué)”的改革為新課程實(shí)施的立足點(diǎn)，以改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為生長點(diǎn)，在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐、探索師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革;研究教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變;探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的策略;培養(yǎng)學(xué)生在新課程理念下搜集與處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)、分析、探索、解決問題的能力;交流與合作的能力……尋求適合于、滿足于不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué)途徑，以實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要求。

二、確立課堂教學(xué)改革的策略

1、成立由校長為組長、分管副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員的課堂教學(xué)改革工作小組，負(fù)責(zé)“實(shí)施方案”的制定與實(shí)施。

2、緊緊圍繞《xx小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》開展課堂改革試驗(yàn)。

3、充分發(fā)揮本校教師的積極性，通過點(diǎn)面結(jié)合的方法，在不同層面上進(jìn)行實(shí)踐與研究。

4、在實(shí)施過程中,要結(jié)合實(shí)際,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到實(shí)在、有效。

5、課堂教學(xué)改革是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程，需要我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷鞏固深化所取得的成果。必須將課堂教學(xué)改革作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓，切實(shí)向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，要效益，求發(fā)展。

三、課堂教學(xué)改革實(shí)施過程

“實(shí)施方案”的實(shí)施分成三個(gè)階段：

(一)、第一階段：20xx年3月～20xx年5月

(1)、成立課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作。

(2)、召開全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握改革的目的和要求。

(3)、開展領(lǐng)導(dǎo)下課堂聽隨堂課活動(dòng)，調(diào)研、了解學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性的提出改進(jìn)意見，為制訂方案提供依據(jù)。

(4)、制訂《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)新課堂教學(xué)改革的日常工作。

(5)、出臺(tái)《xx小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》，并反饋給教師。

(二)、第二階段：20xx年6月～20xx年7月

(1)組織學(xué)校教師召開專題研討會(huì)，學(xué)習(xí)“學(xué)校新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”討論稿，對(duì)“學(xué)校新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”提出修改意見。。

(2)組織教師開展新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式的研究，初步制訂出學(xué)校具有學(xué)科特色的新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式。

(三)、第三階段：20xx年8月～20xx年12月

(1)、組織教師參與學(xué)校新課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

(2)、推薦教師參加縣級(jí)新課堂教學(xué)改革大賽活動(dòng)。

(3)、各教研組在組長組織下，總結(jié)交流開展新課堂教學(xué)改革取得的成果，以及需改進(jìn)的方面。

四、課堂教學(xué)改革的模式

在課堂教學(xué)改革中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極構(gòu)建課堂教學(xué)模式，為了突出模式的時(shí)代化、科學(xué)化、人文化、個(gè)性化，我們根據(jù)不同的年級(jí)，不同的學(xué)科實(shí)施不同的教學(xué)模式。

(一)、低年級(jí)語文閱讀“教學(xué)模式”

自讀識(shí)字—合作交流—品讀領(lǐng)悟—鞏固延伸

1.自讀識(shí)字：激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，利用多種方法自主識(shí)字。此環(huán)節(jié)要給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，一般在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成。

2.合作交流：用多種方式交流認(rèn)識(shí)的生字、識(shí)字方法、初讀課文的收獲、產(chǎn)生的疑問，教師檢查、糾錯(cuò)、引導(dǎo)。

3.品讀領(lǐng)悟：在初讀課文把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段反復(fù)朗讀，結(jié)合語境領(lǐng)悟詞、句的意思，體會(huì)思想感情，指導(dǎo)有感情朗讀。此環(huán)節(jié)要避免平均用力，以講代讀，要重視體驗(yàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高讀書的效率。

4.鞏固延伸：進(jìn)行背誦、寫字、詞句積累、運(yùn)用等方面的訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，提高語文知識(shí)的應(yīng)用能力。

(二)、中高年級(jí)語文閱讀“教學(xué)模式”

預(yù)習(xí)探究—合作交流—品讀體驗(yàn)—鞏固延伸

1.預(yù)習(xí)探究： 出示預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，查閱資料，完成預(yù)習(xí)要求。此環(huán)節(jié)在中年級(jí)可在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，高年級(jí)逐步放在課前完成。

2.合作交流：小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)收獲、質(zhì)疑問難。推薦代表在集體交流時(shí)發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充;教師點(diǎn)撥、糾誤、引申，落實(shí)易混易錯(cuò)及疑點(diǎn)問題，適當(dāng)歸納小結(jié)。

3.品讀體驗(yàn)：品讀重點(diǎn)句段，深入理解課文內(nèi)容;賞讀重點(diǎn)句段,豐富內(nèi)心體驗(yàn);評(píng)讀重點(diǎn)句段，揣摩表達(dá)方法。此環(huán)節(jié)要充分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，重視課堂生成，適時(shí)點(diǎn)撥，反對(duì)一問(講)到底，提倡精講多讀。

4.鞏固延伸：根據(jù)本文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)，補(bǔ)充相關(guān)閱讀材料，進(jìn)行片斷讀寫練習(xí)。此環(huán)節(jié)要重視積累，讀寫結(jié)合，形成能力。

(三)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式

這一模式是與《新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材》得敘述模式同步的，主要的形式可以這樣歸納：創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題---探究發(fā)現(xiàn)、建立模型---理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)---總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn) 1、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題：創(chuàng)設(shè)情境指上課開始創(chuàng)設(shè)一種寬松的、貼近學(xué)生生活、學(xué)生喜聞樂見得、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生“情感參與”的課堂環(huán)境。揭示課題是創(chuàng)設(shè)情景的最終指向，要通過創(chuàng)設(shè)情境來生成一個(gè)學(xué)生需要探究的數(shù)學(xué)問題。

2、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型：這一環(huán)節(jié)要幫助學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探索、思考、交流等活動(dòng)，揭示出解決問題問題的基本策略，建立基本的數(shù)學(xué)模型。

3、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)：這一環(huán)節(jié)相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中的鞏固練習(xí)，但在目標(biāo)上又有所不同。傳統(tǒng)練習(xí)過分強(qiáng)調(diào)“滾瓜爛熟”，新課程強(qiáng)調(diào)的是充分的“理解和體驗(yàn)”。

4、總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)：這一環(huán)節(jié)要對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、揭示規(guī)律，還要對(duì)探究發(fā)現(xiàn)的過程、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

這一模式由于加強(qiáng)了師生之間的交流，使課堂教學(xué)更加具有目的性，教師可以在交流的過程中更加及時(shí)地了解課堂的動(dòng)態(tài)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

五、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展課改培訓(xùn)工作

我們以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)教師適應(yīng)新世紀(jì)、新課程、新教法、新學(xué)法的能力為出發(fā)點(diǎn)，開展面向全體教師，突出骨干教師培養(yǎng)的有效培訓(xùn)。我們舉行了校本繼續(xù)教育整體培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義理論”、“現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)”等研究成果，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育專家的有關(guān)的課程教育理論。選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)后，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容依情況選擇向全校教師傳達(dá)或部分推廣，同時(shí)做好建檔工作。

六、課堂教學(xué)改革結(jié)碩果

按照《xx小學(xué)新課程課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》，我校廣大教師積極開展課堂教學(xué)改革，努力探索新課堂教學(xué)方法、策略與模式。在各個(gè)層面展示和匯報(bào)了我校的課堂教學(xué)改革成果。今年上半年進(jìn)修學(xué)校舉辦的社會(huì)學(xué)科課堂教學(xué)大賽，我校教師張黎明參賽，該教師應(yīng)用我校的課堂教學(xué)改革成果，貫徹新課程課堂改革基本理念，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。獲得一等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)大賽中我校董建平獲得二等獎(jiǎng)。下半年，在全縣語文教學(xué)大賽中，我校陳冬梅老師獲得第八名的好成績。

七、存在問題

1、新教材老上法。有的教師無法把握新教材的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)中注重落實(shí)知識(shí)目標(biāo)而忽視了過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。 “穿新鞋走老路”的課堂教學(xué)現(xiàn)象還存在。

2、部分教師的專業(yè)水平離新課程理念有距離。新教材要求教師能有寬泛的知識(shí)儲(chǔ)備及靈活的教學(xué)策略，把教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素整合起來，進(jìn)行課程資源開發(fā)與研制，但是部分教師認(rèn)識(shí)不足，難以做到。

3、新課堂教學(xué)改革推進(jìn)，呈現(xiàn)出發(fā)展的不均衡。包括老中青教師的觀念更新及行為跟進(jìn)的相對(duì)不同步，一定程度上影響了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們將繼續(xù)努力，讓新課程背景下的課堂成為煥發(fā)生命活力的樂園。為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新紀(jì)元而努力。

有關(guān)改革開放十八洞村心得體會(huì)及感悟六

根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育方案的要求，今天我們舉辦學(xué)習(xí)“改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期”歷史專題研討會(huì)，目的就是要深刻領(lǐng)會(huì)這段歷史所蘊(yùn)涵的偉大意義，深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大成就，深刻領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大功績，感悟其歷史的巨大影響力和推動(dòng)力，進(jìn)一步凝聚共識(shí)，激發(fā)力量，為“十四五”開好局、起好步夯實(shí)堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

1978年12月18日，中共中央十一屆三中全會(huì)在北京召開，開啟了我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。這是一次撥亂反正的會(huì)議，是一次扭轉(zhuǎn)乾坤的會(huì)議，是一次劃時(shí)代的會(huì)議，它是歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是“中國夢(mèng)”的“覺醒鐘”，它是“復(fù)興號(hào)”的“航標(biāo)燈”。這次會(huì)議沖破“左”的錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭為綱”，重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線；作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。從此，改革開放的宏偉大幕在中華大地上徐徐拉開。

改革開放，是一次偉大的決策，是一個(gè)偉大的覺醒。實(shí)踐證明，40多年改革開放，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重要法寶，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是黨和人民彌足珍貴的精神財(cái)富，在中華民族偉大復(fù)興的歷程當(dāng)中寫下了彪炳史冊(cè)的偉大功績。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，帶領(lǐng)全黨全國各族人民沿著改革開放之路，接力奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)偉大的飛躍，將“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提升到了一個(gè)新的起點(diǎn)、新的高度。

在開啟“十四五”新征程上，我們要高舉改革開放的偉大旗幟，用新發(fā)展理念科學(xué)引領(lǐng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。隨著“十三五”圓滿收官、“十四五”全面開啟，全面建成小康社會(huì)面臨的突出問題、瓶頸問題、短板問題日益凸顯，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，持續(xù)釋放發(fā)展新動(dòng)能、不斷開辟發(fā)展新空間尤為重要。要總結(jié)好改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮好黨的創(chuàng)新理論，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，在新發(fā)展理念的指導(dǎo)下，朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

習(xí)近平總書記指出：“改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，正是這個(gè)偉大覺醒孕育了我們黨從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個(gè)偉大革命推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大飛躍！”。總書記用“四個(gè)偉大”高度概括了改革開放的重大歷史意義。的確，經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)，這“四個(gè)偉大”歷久彌珍、歷久彌新！以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國人民進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。貫徹黨的十一屆三中全會(huì)，彰顯了中國共產(chǎn)黨順應(yīng)時(shí)代潮流和人民愿望、勇敢開辟中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定決心和信心。

在新發(fā)展階段，我們要高擎改革開放的偉大火炬，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。新發(fā)展階段是社會(huì)主義初級(jí)階段之一，也是新起點(diǎn)上的一個(gè)階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。面對(duì)新階段的新挑戰(zhàn)，我們要踐行“兩個(gè)維護(hù)”，站穩(wěn)政治立場，以此次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，堅(jiān)定跟黨走的信心，提升政治判斷力，增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力，提高政治執(zhí)行力，自覺做政治上的“明白人”“老實(shí)人”、“忠誠人”。在學(xué)習(xí)中把牢政治方向，在實(shí)踐中錘煉政治品格，在奮斗中堅(jiān)定政治自信，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠。

改革開放40年，締造了實(shí)事求是的偉大真理，創(chuàng)造了舉世矚目的偉大奇跡，鑄就了改革開放的偉大精神，豐富了民族精神內(nèi)涵。改革開放精神成為當(dāng)代中國人民最鮮明的精神標(biāo)識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神偉力。學(xué)習(xí)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期歷史，就是要弘揚(yáng)改革開放精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話指示精神和黨中央、省委、市委的決策部署上來，在構(gòu)建新發(fā)展格局中，勇于開拓、革故鼎新、迎難而上、砥礪前行。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期是一部當(dāng)代史，我們都是親歷者、參與者和見證者。隨著改革開放步伐不斷加快，改革開放史的意義將不斷彰顯。我們要從歷史中汲取智慧和力量，增強(qiáng)信心和勇氣，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)和作為，堅(jiān)持以人民為中心的思想理念，將實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“我為群眾辦實(shí)事”當(dāng)中。以人民利益為重、以人民期盼為念，始終把人民的利益放在首位，始終站穩(wěn)群眾立場，將群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決群眾“急難愁盼”問題，真正將工作做到群眾心坎上。

“問渠那得清如許?為有源頭活水來”。偉大的改革開放精神，是我們奮力前行的精神動(dòng)力，也是我們開啟新征程的精神滋養(yǎng)。弘揚(yáng)改革開放的偉大精神，就是要在新時(shí)代爭當(dāng)開路先鋒，敢闖敢試，逢山開路，遇水架橋；就是要在新時(shí)代發(fā)揮示范引領(lǐng)、攻堅(jiān)克難的作用，闖關(guān)奪隘，劈波斬浪。我們要發(fā)揚(yáng)光大改革開放精神，堅(jiān)持改革開放精神指引，不忘初心、不辱使命、不負(fù)重托，奮進(jìn)新征程，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。