2023年家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫(通用20篇)

心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有利于進(jìn)一步理清思路和提升自己的能力。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？這是我們需要思考和探索的問題。如果你正在尋找心得體會(huì)的寫作思路，不妨看看下面的范文，或許能找到一些啟發(fā)。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇一

——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽了報(bào)告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。

和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問題孩子的所有過程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。

營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。

4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護(hù)、不過多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇二

教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)。

教學(xué)。

智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信心。

三、

努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇三

看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口》，故事里說母親問5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說我們可以一人一個(gè)，沒想到孩子說，“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口?！笨上攵?，這位母親有多么失望。

她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。

我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏?，使她感受到了兒子的愛。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽是一種愛的能力，即使是最愛的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛更清楚明白的傳遞。

溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒完，本來正確的事情很容易變成孩子抵觸的說教。

溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽孩子把話說完，在聽孩子表述的過程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛這個(gè)集體，聽點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。

第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問，比如說孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說你說完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。

在人際交往學(xué)上說，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰說的多，我們說的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問。

第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽一聽。在前邊兩個(gè)過程中，他會(huì)聽我們答案嗎，他會(huì)聽的，或者說我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽一聽，好了，當(dāng)他想聽當(dāng)他愿意聽，我們就說。

有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇四

近年來，家庭教育情景劇越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。這類劇作以家庭為背景，通過生動(dòng)形象的故事情節(jié)，揭示了家庭教育中的問題和挑戰(zhàn)。憑借其獨(dú)特的藝術(shù)形式和深刻的教育意義，家庭教育情景劇在傳遞家庭教育理念、引導(dǎo)家庭教育方式上發(fā)揮了積極的作用。我有幸觀看到了一部家庭教育情景劇，深感受益匪淺。

首先，家庭教育情景劇給了我一個(gè)深入了解家庭教育的機(jī)會(huì)。家庭教育是指父母通過言傳身教對(duì)子女進(jìn)行的行為教育和價(jià)值觀培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家庭教育問題因?yàn)楸缓鲆暬虿恢匾暥a(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。這部情景劇中的家庭教育問題既真實(shí)又普遍，通過生動(dòng)的情節(jié)和飽滿的表演展示了不同類型的家庭教育問題。我通過劇情的展開，更加清晰地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和影響力。

其次，家庭教育情景劇讓我思考了自身的家庭教育方式。觀看這部情景劇，我不禁想起了自己在成長(zhǎng)過程中的一些經(jīng)歷。劇中的父母在教育子女的過程中，有的過于溺愛，有的過于苛刻。這讓我想起了我自己的父母，我記得他們對(duì)我要求嚴(yán)格，追求成績(jī)優(yōu)秀。然而，這種方式并沒有完全帶給我幸福感和自信心，反而給我?guī)砹藟毫徒箲]。通過觀看家庭教育情景劇，我開始反思自己的家庭教育方式，思考我是否對(duì)自己的孩子太過嚴(yán)厲或過于寬容。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育需要根據(jù)子女的特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求來進(jìn)行個(gè)性化的教育，而不是簡(jiǎn)單地應(yīng)用一種模式。

此外，家庭教育情景劇還給了我一種強(qiáng)烈的共鳴和情感的觸動(dòng)。當(dāng)我看到劇中的父母為了孩子付出了那么多，以及孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和努力，我不禁被深深地感動(dòng)。這讓我想起了我對(duì)我的父母的感激之情，以及我對(duì)自己孩子的責(zé)任感。家庭是一個(gè)永遠(yuǎn)無法割舍的紐帶，它能夠給予我們溫暖、支持和鼓勵(lì)。經(jīng)歷了這一場(chǎng)家庭教育情景劇的洗禮，我更加珍惜和感激我所擁有的家庭，同時(shí)也更加明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

最后，家庭教育情景劇給我?guī)砹藢?duì)未來家庭教育的美好期望。經(jīng)歷了情景劇的洗禮，我對(duì)家庭教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我希望自己能在將來的家庭教育中，能夠更加重視親子溝通、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，以及關(guān)注孩子內(nèi)心的需求。我相信，只有通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，才能夠成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。

總之，家庭教育情景劇給我提供了一個(gè)深入了解家庭教育、思考自身及感受家庭溫暖的機(jī)會(huì)。通過這一場(chǎng)觀影經(jīng)歷，我對(duì)家庭教育的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)有了更強(qiáng)烈的愿望和動(dòng)力。我相信，隨著家庭教育情景劇的不斷發(fā)展和推廣，家庭教育將會(huì)得到更多人的關(guān)注和重視，家庭教育的水平將得到提升，推動(dòng)家庭教育事業(yè)向著更為健康和有益的方向發(fā)展。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇五

人物爺爺：70多歲，身體健康，頭發(fā)花白，喜歡每天小飲一杯。

奶奶：60多歲，動(dòng)作麻利，會(huì)干農(nóng)活，常常自己種植蔬菜，供家庭食用。

孩子：李星，12歲，女，性格倔強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

同學(xué)甲、乙、丙（王靜）、丁，小賣部售貨員。

（這是一個(gè)留守兒童家庭，靠爺爺退休工資維持一家人的生活，奶奶是農(nóng)村婦女，爸爸媽媽在孩子2歲就離了婚，媽媽現(xiàn)在不知去向，爸爸在廣東打工，總是不著家，掙的錢不夠自己花。孩子從2歲起就和奶奶一起住，現(xiàn)在就讀六年級(jí)。）。

（放學(xué)了，李星和一群孩子走出學(xué)校大門，在一家小賣部停下腳步，選好零食）。

李星：今天該你請(qǐng)我了，這個(gè)，拿去付錢。

同學(xué)甲：我昨天買的可沒這個(gè)貴。

李星：誰叫你昨天不請(qǐng)我。

同學(xué)甲：我前天才請(qǐng)了你的，昨天該你請(qǐng)！

李星：那還說什么，今天該你請(qǐng)，少?gòu)U話！

（同學(xué)甲乖乖地付了錢，一起繼續(xù)朝街上走，邊走邊吃零食，來到燈光球場(chǎng)，看見有人在打籃球，就停下來觀看。）。

（在一條通往街道的小路上，奶奶急匆匆地走著。）。

奶奶：這孩子，還不回家，又到哪里玩去了？（看見同學(xué)乙）你看見李星了沒有？

同學(xué)乙：沒看見。

奶奶：準(zhǔn)是又到哪里玩去了。

（來到街上，一路尋找，看見燈光球場(chǎng)邊上圍了一圈人，仔細(xì)尋找，終于在人群中找到李星）。

奶奶：可算找到你了，拿一天不接你就不知道回家，還不回家寫作業(yè)去，都快5點(diǎn)了。

李星：再看看，馬上就結(jié)束了。

（奶奶只好站著等。幾分鐘后，球賽結(jié)束，李星回過頭）。

李星：奶奶，走吧。

奶奶：整天就知道玩，什么時(shí)候才懂點(diǎn)事呀，不知道我著急呀？

李星：回家就回家，啰嗦什么!

（奶奶無可奈何地?fù)u搖頭，一路無語回到家。）。

李星：奶奶，我渴了，我要吃優(yōu)酸乳。

（爺爺從廚房走出來）。

爺爺：馬上就吃晚飯了，優(yōu)酸乳就不用吃了。

李星：我渴了，怎么辦？

奶奶：吃吧，吃吧，反正是給你買的。(一邊說一邊從盒子里拿出一盒遞給李星)。

（爺爺擺好碗筷，端出幾盤菜）。

爺爺：洗洗手，吃飯了。

李星：我作業(yè)還沒做呢！

爺爺：吃了再做吧！

李星：好吧。（說著慢吞吞地朝水槽方向走去，馬馬虎虎洗了手，過來吃飯）。

奶奶：這個(gè)番茄炒蛋，你吃！（邊說邊夾過來一塊蛋）。

李星：我知道怎么夾菜，要你夾呀!

奶奶：我知道你喜歡吃這個(gè)才給你夾的嘛。

李星：我有那么喜歡吃嗎?。ǔ粤藥卓?，放下筷子）你們慢慢吃，我寫作業(yè)去了。（站起來，離開了飯桌）。

奶奶（對(duì)爺爺小聲地）：又吃零食了。

爺爺：叫你別拿零花錢，你就是不聽。

爺爺：是是是，你就寵著吧。（飲了一口酒），明天又要買酒了，你送她上學(xué)時(shí)買幾斤回來。

奶奶：好，我明天送她上學(xué)后就去聯(lián)系租房的事兒，盡量離學(xué)校近一點(diǎn)兒，免得又遇到什么稀奇事去湊熱鬧，順便把你要的酒買回來。省著點(diǎn)喝哈，老頭子，喝多了咱買不起。

爺爺：就知道心疼你孫女，我一個(gè)月才喝幾斤酒礙你什么事了？

奶奶：知道知道，我還不是為你好？酒喝多了無益……。

（幾天后，李星住到了街上。住在街上的同班同學(xué)丙（王靜）和丁常常在飯后來找李星玩，她們常常在街上或燈光球場(chǎng)玩。幾個(gè)星期過去了，李星對(duì)街道生活的新鮮感漸漸地褪去。一次和同學(xué)丙丁在燈光球場(chǎng)玩耍時(shí)，看見丙帶了她的妹妹來，）。

李星（扶著丙的肩膀小聲地）：王靜，你又不是大嬸，還要照顧小孩子。

王靜：你才大嬸呢！她是我妹妹！

李星：帶小孩子的就是大嬸嘛，這個(gè)都不知道！

（王靜掐住李星的手用力扭了一把以示抗議，李星推王靜了一下，又上前用膝蓋撞了王靜的小腹，于是王靜的妹妹上來幫姐姐的忙，兩個(gè)抓住李星的手用力地掐，還往李星身上吐口水。同學(xué)丁在旁邊一個(gè)勁地勸也沒用。李星終于掙脫自己的手，生氣地跑回家）。

李星（氣呼呼地脫衣服）：這件衣服我再也不穿了，臟死了！

奶奶(莫名其妙地)：怎么就臟了？

李星：這上面盡是別人吐的口水！

奶奶：誰敢向你吐口水，這不是欺負(fù)人嗎？

李星：還不是那個(gè)王靜，還有她的妹妹，兩個(gè)打我一個(gè)，又是掐手又是吐口水，你看我的手都被掐了幾個(gè)血印子了！

奶奶：這還得了！換上衣服走，找她家長(zhǎng)去，把這臟衣服也帶上，非叫她給你洗了不可！

（李星換好衣服，奶奶把臟衣服裝在一個(gè)塑料袋里，拉著李星的手，氣沖沖地來到王靜家）。

奶奶：王靜，你媽媽呢？

王靜：我沒有媽媽！

李星（湊近奶奶的耳朵小聲地）：她爸媽離婚了。

奶奶：那你爸爸呢？

王靜：上夜班去了。

奶奶：你們是怎么搞的？把李星的手抓成這個(gè)樣子，還把衣服也吐些口水！

王靜（拍了一下桌子）：你問問她說的什么話！活該被抓，我還想再吐她口水呢！

奶奶：你這孩子怎么這么不講理，李星說了什么話嘛，把你氣成這樣！

李星：我是跟她開個(gè)玩笑。

王靜：玩笑有這么開的嗎？你這是叫侮辱！

奶奶：到底說了什么話！

奶奶：好了，王靜，這個(gè)事情李星有錯(cuò)，不該這樣說你，我讓她給你道歉，你就別哭了。李星，給王靜道個(gè)歉。

李星：王靜，對(duì)不起！我不該說你是“大嬸”！

王靜（止住了哭聲，但還在抽噎）：沒……關(guān)……系……。

奶奶：王靜，你就別哭了，衣服我也不讓你洗了，你們也是可憐的孩子，沒有媽媽疼，但你至少還有爸爸在身邊啊。我們李星比你更可憐，沒媽疼沒爸愛的，只有我這個(gè)當(dāng)奶奶的照顧，你就不要再跟她計(jì)較了。你看李星手被抓爛了，衣服也臟了，我也沒說什么呀。

（王靜漸漸止住了哭聲。奶奶頓了頓）剛才你對(duì)我拍桌子，你知道拍桌子什么意思嗎？相當(dāng)于打我的耳光呢！

王靜：對(duì)不起，奶奶，我不該拍桌子。

（王靜點(diǎn)點(diǎn)頭）。

奶奶：走，李星，我們回家！

（這件事過去之后，李星的同班同學(xué)丙和丁都沒有再來找她玩。李星現(xiàn)在住在街上，離學(xué)校很近，一放學(xué)走兩三分鐘就到家了，作業(yè)完成之后，可以有很多時(shí)間在街上溜達(dá)。很快她就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)吧，那里晚上可以玩到很晚?？墒抢蠋熣f過：小學(xué)生不能進(jìn)網(wǎng)吧玩。一天，奶奶在吃完晚飯后陪著她在街上散步，來到網(wǎng)吧附近）。

李星：奶奶，我要到網(wǎng)吧里去看看里面什么樣。

奶奶：小學(xué)生不能去網(wǎng)吧玩，你們老師再三說過了的。

李星：我只進(jìn)去看看，都不知道里面什么樣。

奶奶：能是什么樣，都是些電腦，打游戲用的。

李星：我不去網(wǎng)吧也可以，你給我買一臺(tái)電腦。我們學(xué)過電腦的作用，我們老師也說了，電腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有用了，什么資料都查得到，遇到難題也可以通過電腦得到幫助。

奶奶：你會(huì)用嗎？

李星：當(dāng)然會(huì)。

奶奶：可我不會(huì)呀。

李星：要你會(huì)干什么呀？我會(huì)就行了呀.

奶奶：我怎么知道你是在打游戲還是在學(xué)習(xí)呀？

李星：我保證不打游戲。

奶奶：那買一臺(tái)電腦要多少錢哪？

李星：幾千塊吧。

奶奶：這么貴呀！你爺爺一個(gè)月工資才2000多一點(diǎn)，除去我們的生活就剩不了幾個(gè)錢了，現(xiàn)在我們又交房租，更剩不了錢了。幾千塊，簡(jiǎn)直就是要命啊，不吃不喝也得兩三個(gè)月才湊得齊啊。

李星：那你給我買個(gè)智能手機(jī)吧，才1000元左右就能買到，我們班好幾個(gè)同學(xué)都有智能手機(jī)了，那也可以查資料啊。

奶奶：1000元還可以考慮。

李星：那你什么時(shí)候給我買？

奶奶：從現(xiàn)在開始，我們生活上節(jié)約點(diǎn)，幾個(gè)月就能買了。

李星：還要幾個(gè)月，太長(zhǎng)了，給爸爸打電話，讓他寄1000塊錢回來。

奶奶：你給你爸打吧，要實(shí)話實(shí)說。

李星：實(shí)話實(shí)說爸爸會(huì)同意嗎？

奶奶：試試看吧！免得我打的話他又要說我寵著你了。

李星：那我現(xiàn)在就打，奶奶，把你手機(jī)給我吧。

（奶奶拿出她的老年機(jī)，遞給了李星。李星撥通了爸爸的電話）。

李星：喂，是爸爸嗎？

爸爸：哦，是李星啊，我還以為又是你奶奶呢。

李星：爸爸，你現(xiàn)在忙嗎？

爸爸：不忙，你有什么事嗎？

李星：我想買一個(gè)智能手機(jī)，奶奶沒錢，你有嗎？

爸爸：你要智能手機(jī)干什么？

李星：可以給你打電話呀，還可以上網(wǎng)查資料，對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。

爸爸：你能做到不去打游戲嗎？

李星：當(dāng)然能，我說到做到！

爸爸：那你要買多少錢的手機(jī)呀，多了我可沒有哦。

李星：1000元有嗎？

爸爸：好吧，我女兒要，我再?zèng)]有也得有啊。把你奶奶的銀行賬號(hào)發(fā)給我，我明天就打過來。

李星：謝謝爸爸。掛了??？

爸爸：你要遵守諾言喲，掛吧。

（幾天以后，李星擁有了一部智能手機(jī)。）。

李星：奶奶，給我50塊錢充話費(fèi)。

奶奶：還有一個(gè)多月就放寒假了，50塊錢你能用到放假嗎？

李星：我盡量吧。

奶奶：還有，這部手機(jī)千萬不能帶到學(xué)校去，萬一弄丟了怎么辦？

李星：不帶就不帶，我放學(xué)回家總可以用了吧？

（奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，在褲子口袋里摸了摸，掏出了一疊10元鈔票，數(shù)了數(shù)，正好5張，猶豫地遞過來）。

李星：快給我吧，猶豫什么?。ㄗミ^錢，很快地跑了）。

奶奶：一定要用到放假呀……。

（有了智能手機(jī)，李星放學(xué)回家，總是一丟下書包就拿起手機(jī)玩起來。一個(gè)星期過去后，李星的50元話費(fèi)沒了）。

李星：奶奶，我的話費(fèi)用完了，再給我充50元唄。

奶奶：怎么這么塊就用完了？我不是叫你用到放假嗎？我還沒聽到你給你爸打一個(gè)電話呢！

奶奶：那你的作業(yè)是不是做得很好哇？老師表揚(yáng)你了沒有？

李星：哦，那個(gè)……作業(yè)呀？我當(dāng)然做得好啦，老師夸我了。

奶奶：那就好，那就好。我這就給你拿錢去。（說著就走進(jìn)里屋拿錢去。一會(huì)兒就笑嘻嘻地走出來）給，拿去吧，再充50塊！

（李星高高興興地拿著錢出去……）。

（第二天，奶奶趁李星上學(xué)后就回到老家去了）。

爺爺（奇怪地）：老婆子，你怎么回來了？

奶奶：哎，還不是你孫女嗎，買了個(gè)智能手機(jī)，聽說查資料要充什么流量費(fèi)，我把買菜的錢都給她啦。不要緊，我們不是還有菜地嗎？我回家多種點(diǎn)兒菜，省得樣樣菜都用錢買，反正孫女上學(xué)后我在街上也沒什么事。等她下午快放學(xué)時(shí)，我再回到街上那個(gè)家去。

爺爺：那你不是又要來回地跑了嗎？

奶奶：沒事兒，我身子骨硬朗著呢，再怎么苦也只苦這半年了，我撐得過去。（拿起鋤頭就要去菜地里）。

奶奶：是該種土豆了吧？我們?nèi)フ硪粔K大一點(diǎn)的菜地，明天我回來時(shí)把土豆種買回來。

爺爺：別累著了。

奶奶：不累，你不知道你孫女有了手機(jī)之后，作業(yè)做得好多了，老師還表揚(yáng)她了呢！

爺爺：是嗎？那可是難得喲。

奶奶：可不是嗎，所以我苦點(diǎn)累點(diǎn)沒關(guān)系，不都盼著李星好嗎？

……。

（又一個(gè)星期過后，奶奶的電話響了）。

奶奶：喂，誰呀？

王老師：我是李星的班主任王老師。

奶奶：王老師呀，有什么事嗎？

王老師：李星最近回家干些什么呀？

奶奶：李星怎么了，王老師？

王老師：她最近作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，上課還打瞌睡，是不是家里有什么事呀？

奶奶：是呀，她一放學(xué)回家就拿起手機(jī)玩，我以為是在查資料哇。

王老師：怕是在打游戲吧。你難道看不出來嗎？

奶奶：我怎么看得出來？我又不懂她這個(gè)手機(jī)，不過，她一個(gè)星期就要花50塊錢，說是流量費(fèi)。

王老師：查資料怎么會(huì)用這么多錢，一定是打游戲了。她晚上什么時(shí)間睡覺/。

奶奶：睡得晚了些，有時(shí)候我睡了她都還沒睡。

王老師：一定是打游戲上癮了。老人家，千萬不能再讓她打游戲了，太耽誤學(xué)習(xí)了，會(huì)誤了她的?，F(xiàn)在就快期末考試了，別讓她玩手機(jī)了。

奶奶：好，好，我一定勸她，一定勸她！

王老師：那就好，再見！

奶奶：再見！

（放學(xué)后,李星照例去拿手機(jī)，可是怎么找也找不到手機(jī)了。）。

李星：奶奶，看見我的手機(jī)了嗎？

奶奶：沒看見呀，怎么了？

李星：找不到了。一定是你藏起來了！

奶奶：我沒藏啊。

李星：哼，騙人！沒藏怎么會(huì)不見？

李星：奶奶，我錯(cuò)了，不該騙您，我以后不撒謊了，快把手機(jī)給我吧！

奶奶：不行！你是不是用手機(jī)打游戲了？

李星：打打游戲有什么，對(duì)我們的智力有好處。

奶奶：可也不能影響學(xué)習(xí)呀，你是不是已經(jīng)上癮了？

李星：離上癮還差得遠(yuǎn)呢！快給我吧！

奶奶：不能給！你看，玩手機(jī)不但影響你的學(xué)習(xí)，我為了給你交流量費(fèi)，把買菜的錢都給你了。我天天來回地跑：你上學(xué)了我就回家種菜去，你放學(xué)前我又得回來。我累死累活的，不都為了你學(xué)習(xí)能進(jìn)步嗎？你看你，打游戲，還上癮，真是不應(yīng)該??！

李星：好了好了，我不要手機(jī)了就是。

奶奶：嗯！好好學(xué)習(xí)，??？

（可打游戲上癮的李星，哪能說停就停得下來。她把奶奶給的零花錢攢起來，隔三差五地往網(wǎng)吧跑。這天回家）。

奶奶：你怎么什么晚才回來？學(xué)校放學(xué)都一個(gè)多小時(shí)了。

李星：我到同學(xué)家做作業(yè)去了。

奶奶：哪個(gè)同學(xué)呀？

李星：你不認(rèn)得的，我們班的**x。

奶奶：在哪里??？

李星：說了你也不知道。

奶奶：你好好學(xué)，只要你期末考試考好了，我把手機(jī)還給你，行不行？

李星：不就是個(gè)手機(jī)嗎？你愛藏就藏著吧，我對(duì)它沒興趣。

奶奶：那你對(duì)什么感興趣？

李星：您就別問了，煩不煩？我還要做作業(yè)呢!

（奶奶默默走進(jìn)廚房……）。

（孫女一天天長(zhǎng)大，玩心大，一貫寵著她的奶奶擔(dān)當(dāng)?shù)昧思彝ソ逃闹負(fù)?dān)嗎？）。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇六

高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避，異常重視的問題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

高中生家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇七

婆婆：哎，這兒媳婦啊，結(jié)婚四五年了，以前還不錯(cuò)，平時(shí)做飯，洗洗鍋，稍稍帶帶關(guān)心關(guān)心我，也不知道什么原因，最近感覺不合適，神神叨叨，風(fēng)風(fēng)火火，聽別人說，不是跳舞就是唱歌，我得瞧瞧，到底要干什么，為了孩子，不能后院起火。

兒媳：媽媽，我出去有點(diǎn)事，你收拾了歇歇吧，你吃什么飯我回來做。

婆婆：這一段你忙什么呢，一天不著家，一直往外跑什么呀!?，

兒媳：我同學(xué)叫我有事，辦完就回來了，

鄰居：在門外自言自語今天我?guī)е蝿?wù)來串門，看看這個(gè)大姐和她說說話，順便把婆媳關(guān)系攪黃了，哈哈哈哈邦!邦!邦!

婆婆：誰啊?

鄰居：我，大姐在家?

婆婆：哦，等等啊，來了，《邊答話，邊打開門》。

鄰居：大姐，你在家干什么?

婆婆：哎，能干嘛，舞不會(huì)跳，網(wǎng)不會(huì)上。不是買菜就是做飯，外帶看家護(hù)院。

鄰居：哎，都是這樣，在家干不完的活別人看不見，這就是家庭婦女的悲哀啊!

婆婆：你今天怎么閑了，沒打麻將去?

鄰居：這兩天手背，一直輸，都輸了好幾百了。

婆婆：你就光說輸，贏了就不說了。

鄰居：媳婦里?

婆婆：不會(huì)吧!(用疑問的語氣)我覺得不錯(cuò)啊?!你說。

婆婆：瞧你說的是什么，我相信我家媳婦，你不要把人都想歪了。

鄰居：我說不要說吧，你非要聽，這成了我不是人了，不過人都在不斷的變化你還是注意點(diǎn)為好!

婆婆：咋注意。

鄰居：你今天裝病，給她點(diǎn)壓力刁難她一下。

婆婆：可不坐不住，躺不下，還是算了吧。

鄰居：有什么坐不住，躺不下，不干活不做飯，看她回來咋辦。

婆婆：能行?

鄰居：試試。

婆婆：怕不行啊，天生就是受罪命【正說著，媳婦回來了，;鄰居趕緊撤了】。

鄰居：大姐，我得走了，立竿見影，現(xiàn)在就是好機(jī)會(huì)。

兒媳：走進(jìn)家門，啊，姨在啊。

鄰居：我來了一會(huì)準(zhǔn)備走，你媽有點(diǎn)不舒服，打電話叫我來給她扎扎。

兒媳：咋回事，我走的時(shí)候還好好的啊。(走過去看看摸摸她的頭)。

婆婆：(板著臉說)走的時(shí)候好好的回來的時(shí)候就得沒事啊，你不知道得病如山倒啊。

兒媳：媽我不是這個(gè)意思，你想那去啦。我是心疼你。(說著去倒水)。

婆婆：(自言自語)說的好聽，是我這不花錢的老保姆，罷工了，不干了。

兒媳：(端過水去)媽，喝點(diǎn)水吧，你想吃點(diǎn)什么?我給你去做，你好好休息一下。

兒媳：你等著，我去做。(去了廚房)。

婆婆：(婆婆開始做小動(dòng)作啦)躺了真不舒服，聽他給我出的餿主意。這會(huì)騎虎難下，想動(dòng)也不能動(dòng)了，吃什么餃子，真是骨頭里挑刺沒事找事，沒辦法來，假戲真做吧。你做上我也不吃。

兒媳：(餃子做好啦端上來笑瞇瞇的對(duì)婆婆說)媽，餃子好了你嘗嘗咋樣?

兒媳：啊!(很詫異的樣子自言自語到)今天是怎么啦，以前的婆婆不是這樣的啊。媽你少吃1口吧。

婆婆：不吃!不吃!不吃!

兒媳：《無可奈何的樣子》那你想吃什么?我給你去做?

婆婆;我現(xiàn)在想雜醬面好吃，不過別太麻煩了。

鄰居大姐，好點(diǎn)沒?【兩個(gè)擠眉弄眼，再說悄悄話】。

婆婆，埋怨道，這不是聽你的，現(xiàn)在弄得我就和上了緊箍咒一樣。

鄰居：忍耐一下，你真是閑不住，怎么樣?

婆婆：剛才做餃子我沒吃，我專門出難題。

鄰居，好啊，真好!“怎么好啊?

鄰居;我今天是無事不登三寶殿。受和諧文化領(lǐng)導(dǎo)的委托對(duì)你家兒媳婦考察。專門制造矛盾，設(shè)置摩擦。因?yàn)樗呛椭C文化的會(huì)員;看看你們遇到矛盾怎么解決。不錯(cuò)，能經(jīng)得起考驗(yàn)。大姐啊!如果都像你們這樣就不怕家庭不和諧，不怕社會(huì)不和諧。我送你當(dāng)婆婆一句話;兒媳婦是棵菠菜，全憑婆婆遮蓋?！掇D(zhuǎn)身對(duì)媳婦說》;家里有老是個(gè)寶，沒老關(guān)照像根草。和諧文化有你們年輕人傳承，發(fā)揚(yáng)光大。是我們國(guó)家之希望，社會(huì)之希望。民族之希望。

鄰居。和諧文化就是人與人互相關(guān)心,互相體貼;就像婆媳間;夫妻間;妯娌間;鄰居間;朋友間和睦相處，把咱們老祖宗的五千年傳統(tǒng)文化;《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百孝片》傳承下去，。。做好人。辦好事，善待他人，人人為我;我為人人，做好人同時(shí)又是一個(gè)扶貧工程。讓好人，窮人擺脫貧窮面貌。以十幫一，大家?guī)痛蠹?。眾人拾柴火焰高。大河有水小河流?/p>

婆婆，噢原來和諧文化是這么一回事。不是人們傳說朋的那樣啊;;如果這樣的和諧文化大家說好不好?《這時(shí)候婆婆面現(xiàn)觀眾問》觀眾異口同聲的說好!!好!

好!好!非常好!大家人人都來參與吧!

兒媳。兄弟姐妹們現(xiàn)在世界上是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，雖然聽不到炮火連天，火藥味很濃。那些賊心不死的狼子野心對(duì)我們的中華大地總是垂涎三尺。用武力不行就用經(jīng)濟(jì)和文化的手段來侵略我們中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻。我們是在冒著敵人的炮火前進(jìn)。我們的大中華永遠(yuǎn)是和諧的大家庭。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇八

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。

因此我覺得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。

創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過于嘮叨。

學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。

《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇九

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

三、意見建議。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要。

總結(jié)。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育也逐漸受到人們的重視。為了提高家長(zhǎng)們的育兒意識(shí)和育兒技巧，近年來，許多家庭教育情景劇得到了廣泛地推廣和展演。本文將以觀看家庭教育情景劇的經(jīng)歷為線索，分享我對(duì)于家庭教育的一些感悟和體會(huì)。

初次去觀看家庭教育情景劇，是在我孩子上小學(xué)時(shí)。我們一家三口租了一部幽默有趣的家庭教育情景劇電影，全家人歡歡喜喜地坐在一起看。在觀看的過程中，我不禁被故事中的情節(jié)所吸引，既有時(shí)空的穿梭，又有人物間真實(shí)的互動(dòng)。故事中的家長(zhǎng)親情的教育和孩子們帶給他們的成長(zhǎng)變化，讓我深感現(xiàn)實(shí)生活中的家庭教育也需要這樣的情景劇來指導(dǎo)和助力。

觀看家庭教育情景劇后，我深刻意識(shí)到，家庭教育不能只依靠書面理論知識(shí)，而要從實(shí)際生活中去領(lǐng)悟，升華。家庭教育情景劇中的故事生動(dòng)而真實(shí)，把平常的家庭教育情景搬上了舞臺(tái)，真正地讓觀眾感受到了故事中的親情。這對(duì)于我們普通家庭的家庭教育，可以說是一種十分直觀的“啟蒙”。

通過觀看家庭教育情景劇，我意識(shí)到我的家庭教育還存在一些問題。首先，我在教育孩子過程中存在過于嚴(yán)厲和“權(quán)威”的傾向。觀看家庭教育情景劇讓我看到了家長(zhǎng)在孩子的教育成長(zhǎng)中應(yīng)該更傾向于理解和尊重。其次，家庭教育不僅要注重學(xué)業(yè)成績(jī)的培養(yǎng)，更要關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性的培養(yǎng)。觀看情景劇后，我開始更注重與孩子的交流和溝通，尊重他們的興趣特長(zhǎng)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

觀看家庭教育情景劇的過程中，不僅給我個(gè)人教育觀念帶來了一定的沖擊和反思，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。家庭教育情景劇將普通家庭生活中的瑣碎與情感結(jié)合在一起，既生動(dòng)展示了親情的溫暖，又使觀眾在觀看中獲得對(duì)家庭教育的一些啟發(fā)和思考。

第五段：結(jié)語。

總的來說，觀看家庭教育情景劇的經(jīng)歷讓我看到了家庭教育的重要性和特殊性。通過故事情節(jié)的呈現(xiàn)和人物形象的刻畫，觀眾能夠更加直觀地感受和理解家庭教育的核心內(nèi)容和精髓所在。我深信，在今后的家庭教育過程中，我們可以借鑒和運(yùn)用家庭教育情景劇所傳遞的理念和方法，為孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧起到更加積極的作用。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十一

當(dāng)我聽了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無憂無慮地成長(zhǎng)，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無拘無束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來生活。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。

(一)、學(xué)會(huì)自理。

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。

(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)。

自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。

總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十二

母親:（手舞足蹈地）祖宗保佑、菩薩顯靈了！今天高考成績(jī)正式公布，我剛接到了老師的報(bào)喜電話，我兒子得了市里的高考狀元！

父親：（提著一瓶大酒笑歡唱地上臺(tái)）咱們老百姓呀今個(gè)真高興……哈哈哈，哈哈哈，各位街坊各位老友，今天我為什么這么高興？哈哈，我兒子中狀元了。（舉起酒來）各位，今晚我請(qǐng)客，咱們一醉方休！

母親：兒子能考上狀元，那都是我的功勞啊。從幼稚園開始，到小學(xué)、到中學(xué)，為了讓他做好功課，我給他定下了“四不準(zhǔn)”：一不準(zhǔn)看電視、二不準(zhǔn)外出玩耍、三不準(zhǔn)和同學(xué)通電話、四不準(zhǔn)走親訪友。這回兒子得了狀元，真是應(yīng)了那句老話：嚴(yán)“母”出高“兒”呢。

父親：什么？你的功勞？那才是我的功勞呢！打從兒子還在你的肚子里，我就沒閑著，天天晚上給他念題目。等他一出生，才過了三天，嘿，效果就出來了。我問他一加一等于幾？他還不能說話，卻在被窩里要舉手指呢。我的媽喲，不多不少，（模仿嬰兒舉手指）是兩根。

母親：咱倆共同的功勞還不行嗎？有了這么一個(gè)好兒子，我們的下半輩子就不憂了！

父親：是?。〉葍鹤哟髮W(xué)一畢業(yè)，就去當(dāng)科長(zhǎng)，當(dāng)了科長(zhǎng)當(dāng)處長(zhǎng)、當(dāng)了處長(zhǎng)當(dāng)局長(zhǎng)、當(dāng)了局長(zhǎng)當(dāng)市長(zhǎng)……那時(shí)，我就是官爸爸了，誰見了我都得點(diǎn)頭哈腰，威風(fēng)！我也不工作了，買一架直升飛機(jī)，（喝一口）一邊喝酒，一邊開飛機(jī)，環(huán)游世界，爽！

母親：當(dāng)官有什么好？我說還是有錢好，先讓兒子當(dāng)經(jīng)理、當(dāng)了經(jīng)理當(dāng)董事、當(dāng)了董事當(dāng)總裁……兒子有了錢，我們就把這破屋子換了，買一幢2500平米的大別墅，每個(gè)房間都放上席夢(mèng)思床。晚上我愛睡那個(gè)房間就睡那個(gè)房間，再也不聽你那豬吼般的呼嚕聲了。

[兒子手里捧著書，表情木木地邊看邊唱地上臺(tái)]。

兒子：a是風(fēng)來b是沙，c是哈密d是瓜，纏纏綿綿到天涯！

母親：（迎上去）兒子，你考上今年的狀元了。

父親：（也圍過去）乖兒子，真不愧我們養(yǎng)育了你。

兒子：（似乎沒聽見，傍若無人地念）世人都說高考好，只有ab忘不了；世人都說狀元好，只有cd忘不了！

母親：兒子，今晚你想吃什么？

兒子：（繼續(xù)念）abcd是個(gè)寶，字母伴我樂逍遙！

父親：好兒子，你說話呀，你已經(jīng)是高考狀元了，今晚上就別做功課了！

兒子：（陶醉地唱起來）a是風(fēng)來b是沙，c是哈密d是瓜，纏纏綿綿到天涯！

父母：（對(duì)望）兒子今天是怎么啦？

母親：（驚惶地）哎喲，你說這兒子不是變傻了吧？

父親：（瞪眼）你才傻呢，我們的兒子可是狀元呢，怎么能傻呀？

母親：那你說怎么辦呢？

父親：他現(xiàn)在不是在做功課嗎？我看，咱們用答題方式和他交流吧！

母親：那就快出吧。

父親：兒子，你得了新狀元，為了獎(jiǎng)勵(lì)你，今晚上由你來點(diǎn)菜？請(qǐng)聽題：

兒子：（精神猛地一振，腰板挺直，認(rèn)真地看著爸爸）。

父親：聽好了，這是一道選擇題，以下四種菜，哪一種是你今晚最想吃的：

a紅燒肉；b白切雞；c清蒸魚；d椒鹽蝦。

兒子：（精神興奮）答：a、紅燒肉。

母親：（揉心口）我的兒呀，你終于肯說話了。

父親：（勝利的手勢(shì)）耶！答案正確，得3分！

母親：還是兒子聰明，不愧是高考狀元！

父親：兒子，你知道嗎？你是高考狀元，現(xiàn)在可是我們市里的名人了，爸媽都得找你簽名呢。

兒子：（木木地默默不語）。

父親：嘿，題目，題目，兒子要的是題目。還是選擇題，兒子呀，你得了狀元，現(xiàn)在的心情怎么樣？a非常高興；b高興；c一般；d不高興。

兒子：（不假思索地脫口而出）c、一般。

父親：什么？一般？你應(yīng)該是非常高興才對(duì)啊，怎么會(huì)是一般呢？考狀元這可是你也是咱家一直奮斗的目標(biāo)啊。

兒子：（再次陶醉地唱起來）a是風(fēng)來b是沙，c是哈密d是瓜，纏纏綿綿到天涯！

母親：兒子不會(huì)是……遇上啥不高興的事了吧？

父親：能有什么不高興的？他天天都過得挺充實(shí)的嘛。

母親：我們還是問問他去哪了吧，別不是碰上什么壞人了。

父親：兒子，這些天放假了，你都去哪了？

a和同學(xué)打籃球；b和鄰居阿偉去溜冰；c在家看電視；d做練習(xí)題。

兒子：（興沖沖地）d做練習(xí)題。

母親：（抱怨地）都怪你！你什么時(shí)候讓兒子出去玩過了？打籃球？?jī)鹤拥幕@球，都給你大卸八塊，扔到河里了。

父親：（迅速反擊）溜冰？?jī)鹤雍袜従蛹野W(xué)溜冰，你就說阿偉不是好孩子，罵的人家見了咱們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

兒子：（再次陶醉地唱起來）a是風(fēng)來b是沙，c是哈密d是瓜，纏纏綿綿到天涯！

母親：（可憐地）那你說，這怎么辦呀？

父親：今晚上吃過飯，就讓兒子出去玩吧。

母親：兒子，吃過飯后，你想去哪里玩？

兒子：（木木地默默不語）。

父親：題目，選擇題、四選一。

母親：兒子，吃過飯后，你想去哪里玩？

a逛公園；b去江邊；c看電影；d唱卡拉ok。

兒子：（認(rèn)真思考后）此題有誤，嚴(yán)重脫離生活實(shí)際！沒有答案可選。

（再次唱）a是風(fēng)來b是沙，c是哈密d是瓜，纏纏綿綿到天涯！

母親：（驚訝地小心翼翼地為父親）這么好的事情他都不感興趣。

你說，兒子會(huì)不會(huì)真生病了？

父親：也許吧！還是出個(gè)題目測(cè)試一下吧。注意（小聲提示）：用選擇題！

母親：（耐心而親切地）兒子，你是不是覺得自己病了？

a沒??；b兒子病了；c爸爸病了；d媽媽病了。

兒子：（眼露迷茫）c……。

母親：我早就沒說過，你的教育方式有問題！

兒子：（緩慢繼續(xù)）d……。

父親：看看，你也正常不到哪兒去。

母親：少說話。只要兒子健康就行！

兒子：（繼續(xù)回答）還有b。

父母：怎么會(huì)這樣？

兒子：爸爸病了、媽媽病了、兒子也病了。此題是一個(gè)多選題呀！

（搖搖晃晃地唱著退場(chǎng)）a是風(fēng)來b是沙，c是哈密d是瓜，纏纏綿綿到天涯！

[父、母呆立，幕閉]。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十三

13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。

根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。

在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。

四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育。

要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十四

總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一老師?！辈徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。由此可見，家庭教育的重要性。

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教育具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識(shí)、體育鍛煉、心理健康、獨(dú)立生活、參加勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動(dòng)歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動(dòng)。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參加，孩子有時(shí)間也一同參加。最近幾年我參加的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有專門的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十五

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們對(duì)家庭教育的重視程度也越來越高。為了更好地向家長(zhǎng)們普及家庭教育知識(shí)，提高他們的家庭教育能力，各種形式的家庭教育情景劇開始在社會(huì)上出現(xiàn)。我最近有幸觀看了一場(chǎng)家庭教育情景劇，深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下是我對(duì)這場(chǎng)情景劇的心得體會(huì)。

首先，情景劇通過生動(dòng)的表演形式，將耳熟能詳?shù)募彝ソ逃咐鷦?dòng)形象地展現(xiàn)給觀眾。演員們通過精湛的表演技巧，將角色栩栩如生地展現(xiàn)在觀眾們面前。他們用生動(dòng)的語言、逼真的表演，讓人們仿佛身臨其境。這種表演形式不僅增強(qiáng)了觀眾對(duì)情節(jié)的吸引力，更有助于觀眾從中獲取教育智慧。

其次，情景劇通過一系列家庭教育案例，為觀眾們呈現(xiàn)了不同的家庭教育方式和效果。劇中通過展現(xiàn)各種各樣的家庭教育案例，讓觀眾們能夠看到不同家庭教育方式之間的區(qū)別與差異。這些案例中有成功的，也有失敗的，每一種方式都給人們以啟示和教訓(xùn)。觀眾們可以在觀看情景劇的過程中反思自己的家庭教育方式，尋找到更合理、更科學(xué)的方法。

第三，情景劇通過情感的渲染和情節(jié)的構(gòu)建，讓觀眾們感受到了家庭教育的重要性。情節(jié)中的角色們或善良、可愛，或陷入困境、彷徨，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的情感共鳴。這些情景劇的案例從生活的各個(gè)角度出發(fā)，使得觀眾們可以在情節(jié)中看到自己、看到自己的家庭，進(jìn)而深刻體會(huì)到家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響之大。

然后，情景劇通過提供家庭教育的解決方案，為觀眾們提供了實(shí)用的教育指導(dǎo)。觀眾們可以從情景劇中獲得各種各樣的家庭教育問題的解決方案，對(duì)如何處理家庭教育問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。觀眾們可以在劇中找到自己疑惑的答案，同時(shí)也了解到在處理家庭教育問題時(shí)要注意的細(xì)節(jié)和方法，從而更好地指導(dǎo)他們的家庭教育實(shí)踐。

最后，情景劇通過給予觀眾以思考，引起了人們對(duì)家庭教育話題的關(guān)注。情景劇中的案例給觀眾們留下了諸多思考和反思的空間。觀眾們除了打動(dòng)后的震撼之外，還能夠深思其背后的原因，體會(huì)到事物的多元性和復(fù)雜性。這種思考引發(fā)了對(duì)家庭教育話題的關(guān)注，讓人們更加關(guān)注家庭教育的實(shí)踐和效果。

總而言之，家庭教育情景劇作為一種重要的家庭教育宣傳形式，通過演員的表演、案例的呈現(xiàn)、情感的渲染以及解決方案的提供等各個(gè)方面，給予觀眾豐富的教育啟示和指導(dǎo)。通過觀看這場(chǎng)家庭教育情景劇，我深入了解了家庭教育的重要性、家庭教育的方式和方法，并對(duì)如何更好地引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的行為和思維方式有了更深層次的認(rèn)識(shí)和思考。我相信，通過這種形式的宣傳和推廣，家庭教育的質(zhì)量將會(huì)得到進(jìn)一步的提高，我們的下一代也會(huì)更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十六

有人說：現(xiàn)在社會(huì)上干什么都要上崗證書，但有一個(gè)例外，就是當(dāng)父母好像不需要什么上崗證書。其實(shí)，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書就能解決問題的。當(dāng)然也沒有哪個(gè)機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應(yīng)該有自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的。所以家長(zhǎng)要自覺學(xué)習(xí)家庭教育理論學(xué)習(xí)別人家教的成功經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的家教事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ)?？墒窃鯓硬拍苡每茖W(xué)的方法教育孩子？這是作為家長(zhǎng)的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。

我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間看一些家教書籍充實(shí)自己的家教知識(shí)。《不輸在家庭教育上》這本書對(duì)我影響最大，書中不僅有專家們對(duì)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，也有家庭教育真實(shí)的案例，還有許多優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗(yàn)，我在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了科學(xué)教育孩子的一些做法，還懂得了自己在家教中的一些不足?，F(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。

1、培養(yǎng)孩子的自信。

家長(zhǎng)必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明：當(dāng)孩子克服困難受到表揚(yáng)時(shí)，孩子的自信心可以得到強(qiáng)化，他會(huì)比原來更加努力，再向各種困難去挑戰(zhàn)，相信自己會(huì)比原來更強(qiáng)。我看過一本書中說“在孩子的早期教育中，家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境，并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟陶d、指點(diǎn)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的快樂，刺激自信心的增強(qiáng)?！蔽矣X得這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。

因此我們家長(zhǎng)要像愛護(hù)襁褓中的嬰兒一樣愛護(hù)孩子的自信心，加倍小心地培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們自信的翅膀長(zhǎng)滿了豐滿的羽毛時(shí)，再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。我在女兒小的時(shí)候就曾犯過這樣的錯(cuò)誤，每當(dāng)孩子伸手自己想做一些事情時(shí)，我總是對(duì)她說你還小，做不好，然后自己就出手相助了，后來孩子變得不愛自己先動(dòng)手了，沒次做事之前都問我：“我行不行啊”？幸虧我通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的失誤并及時(shí)糾正了自己的行為，孩子的自信才沒有毀在我手中。

人是很容易受客觀環(huán)境影響的，俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供最基本的保證?，F(xiàn)階段的家庭教育中，有些家長(zhǎng)只重視孩子知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，殊不知孩子將來要想在社會(huì)中立足，僅僅憑著書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，孩子必須有獲得生存的能力。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供基本保證。

3、激發(fā)孩子的興趣。

人的需要、興趣、魄力對(duì)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下，往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱情，去完成對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造。玩是孩子的天性，但是讓他感覺到如果學(xué)習(xí)也是一種玩的話，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)自然而然的就不需強(qiáng)迫了，但這一點(diǎn)說起來容易做起來卻非常難。如果從小養(yǎng)成了一種習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣成自然，也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級(jí)了，作業(yè)都是自己主動(dòng)完成，自己安排自己的學(xué)習(xí)，并且能夠做到有條不紊，很少出現(xiàn)過作業(yè)忘記做和不帶作業(yè)的情況。用孩子自己的話說：“我把學(xué)習(xí)的事情解決了，我就有足夠的時(shí)間去玩了?！焙⒆影褜W(xué)習(xí)和玩當(dāng)成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的`事情，自然學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)，而是痛痛快快玩的前奏了。

4、把教育貫穿到生活中。

生活是一個(gè)大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長(zhǎng)，要留心生活中教育孩子的契機(jī)，讓一些好的習(xí)慣在日常生活中不斷得到強(qiáng)化和鞏固。比如在公交車上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會(huì)鼓勵(lì)女兒主動(dòng)給老人讓座，讓她在讓座的過程中感受助人為樂的喜悅。在路上看到比她小的小朋友摔倒我會(huì)鼓勵(lì)她把小朋友扶起來，遇到受傷的小鳥我會(huì)鼓勵(lì)孩子把小鳥帶回家，并幫助小鳥養(yǎng)傷，然后放歸大自然。通過生活中的一件件小事情，讓女兒知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂其實(shí)就是我們的舉手之勞。這遠(yuǎn)比空洞的說教更生動(dòng)和有用的多。一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的，而是靠日積月累的反復(fù)強(qiáng)化、鞏固，才能形成一種習(xí)慣。所以作為家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該貫穿生活的每個(gè)角落。

新的學(xué)期就要開始了，作為家長(zhǎng)我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己家教的素質(zhì)，更新家教理念，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信只要付出了時(shí)間和精力，一定會(huì)有更多的收獲！

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十七

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我跟孩子們無數(shù)的心血！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我跟家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況跟詳細(xì)要求跟紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹跟事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心跟支持。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校跟老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦跟意見，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育跟管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)、老師跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)跟老師的聯(lián)系跟交流，透過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)跟老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十八

萬事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過家庭孩子的教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服孩子的教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇十九

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

家庭教育情景劇心得體會(huì)怎么寫篇二十

俗話說："沒有教育不了的孩子，只有教育不當(dāng)?shù)母改?。我很贊同這一觀點(diǎn)。身為家長(zhǎng)應(yīng)該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一邊從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣！

不知道怎么回事，前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候，宏寶都會(huì)哭鬧一會(huì)兒。非得等家長(zhǎng)走后，再在老師的精心呵護(hù)下，方能停止哭鬧，然后恢復(fù)平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實(shí)，我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的乖寶寶。

當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對(duì)癥下藥，這樣會(huì)取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對(duì)他媽媽的依賴性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，因?yàn)楹⒆颖緛砗軋?jiān)強(qiáng)，爸爸媽媽離開后一會(huì)兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(zhǎng)太煽情了。家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對(duì)你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì)以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

之后的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他說肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會(huì)兒就到了學(xué)校門口我說寶寶帶我上你們班級(jí)，他說在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒有跟我說再見，他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了。

哭鬧和情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長(zhǎng)應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方。

時(shí)間過得很快，xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過了三年多的快樂時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(zhǎng)，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、通過參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。

我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過程中，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過每天按時(shí)送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持，特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。

二、通過讓孩子體驗(yàn)各種技能開發(fā)他的興趣，再把興趣變成能力。

自從幼兒園開設(shè)興趣班以來，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、通過帶孩子參加公益活動(dòng)，開展愛心與責(zé)任的養(yǎng)成教育。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外，他還參加了在動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬，就主動(dòng)跑過去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊?，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。

說起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我們希望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì)有精彩的未來。