2023年班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短(實(shí)用13篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該要注重以下幾個(gè)方面。首先，要真實(shí)客觀地記錄自己的經(jīng)歷和感受，不摻雜任何虛假和夸大成分，讓讀者能夠感受到你真實(shí)的思考和體驗(yàn)。其次，要有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)，清晰地表達(dá)自己的思考和體會(huì)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性，不要使用過于隨意或粗俗的表達(dá)方式，保持一定的文雅和嚴(yán)謹(jǐn)。最后，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行審視和反思，不斷追求進(jìn)步和提高，不要停留在表面的描述和簡(jiǎn)單的總結(jié)之中?！耙韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)?！?、“以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的摘錄，供大家參考和學(xué)習(xí)?！?、“接下來是一些來自各行各業(yè)的心得體會(huì)，或許可以給你帶來新的思考和啟發(fā)?！?、“以下內(nèi)容是一些精選的心得體會(huì)，或許可以與大家的經(jīng)歷和感悟產(chǎn)生共鳴。”、“以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，分享給大家，與大家共勉?！?、“為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方式，以下是一些實(shí)例分析和具體案例。”、“這是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的心得體會(huì)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和思考一定會(huì)有所幫助?！薄ⅰ耙韵率且恍懽餍牡煤图记?，供大家參考，希望能夠提升大家的寫作水平。”、“以下是一些來自成功人士和名人的心得體會(huì)，或許可以給我們帶來啟示。”、“感謝大家的關(guān)注，以下是一些精選的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。”

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

作為一名班主任，我深刻意識(shí)到自己的責(zé)任重大，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又要指導(dǎo)學(xué)生的品德素養(yǎng)。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我參加了學(xué)校的班主任強(qiáng)師計(jì)劃，通過這個(gè)平臺(tái)，我學(xué)習(xí)到了很多班主任工作的具體方法和實(shí)際應(yīng)用，下面是我對(duì)這個(gè)計(jì)劃的心得體會(huì)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃是學(xué)校為全體班主任提供的一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，旨在提升班主任的管理能力和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高班級(jí)的綜合素質(zhì)。通過這個(gè)平臺(tái)，班主任可以學(xué)習(xí)到各種管理技能和教育方法，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二段：學(xué)習(xí)班級(jí)管理技能。

在班主任強(qiáng)師計(jì)劃中，我最大的收獲就是學(xué)到了很多班級(jí)管理技能。比如，如何制定教育目標(biāo)，如何開展高效的班會(huì)，如何有效地組織校外活動(dòng)等等。這些技能的學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)會(huì)了更好地管理班級(jí)，而且也讓我更加了解學(xué)生，更加關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三段：掌握個(gè)人發(fā)展方法。

除了班級(jí)管理技能外，班主任強(qiáng)師計(jì)劃還給了我很多關(guān)于個(gè)人發(fā)展的建議。比如，如何提高自己的綜合素質(zhì)，如何有效地管理自己的時(shí)間，如何保持良好的情緒狀態(tài)等等。這些方法的學(xué)習(xí)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展非常有益，讓我更加自信，更加有能力地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第四段：應(yīng)用到班級(jí)工作中。

獲得了班級(jí)管理技能和個(gè)人發(fā)展方法后，我開始將其運(yùn)用到我的班級(jí)管理中。我制定了更加科學(xué)的教育目標(biāo)，更加精細(xì)化地開展班會(huì)，更加有條理地組織校外活動(dòng)，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)了更多寶貴的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也積極參與學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到了更加積極的作用。

第五段：總結(jié)認(rèn)識(shí)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃對(duì)我的班級(jí)管理和個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生了很大的影響，讓我更加有信心地面對(duì)未來的管教工作和生活挑戰(zhàn)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)得到成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

教師，在人們的心目中就是知識(shí)的傳播者，人類文明的傳承人。其實(shí)教育戰(zhàn)線上，還存在著不但傳授知識(shí)而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體，這就是班主任。所以，有人說要從嚴(yán)管理，有人說要發(fā)揚(yáng)民主，更有人說，班主任要學(xué)會(huì)恩威并施，巧用謀略。我個(gè)人認(rèn)為：班主任工作，就是喚醒教育，就是用教師的愛心去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全面挖掘?qū)W生的最大潛能。

當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)以人為本，作為班主任，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處。首先要關(guān)注人本身，把學(xué)生看成一個(gè)有血有肉、有七情六欲的人，而不僅僅是你的“教育”對(duì)象，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次，要用我們誠(chéng)摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí)，把自己的無(wú)窮潛能發(fā)揮出來。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅危鼞?yīng)該愛學(xué)生，多接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈，觸摸他們敏感的精神世界，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和關(guān)愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基深愛著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷著每一個(gè)正在成長(zhǎng)著的生命，按他的觀點(diǎn)，優(yōu)生個(gè)個(gè)教師都愛，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€(gè)學(xué)生選擇一條生活道路，不但有一塊夠吃的面包，而且能獲得生活的歡樂，有自尊感?！钡拇_，以關(guān)愛為前提的溝通，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師，這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實(shí)處，從而達(dá)到教育的目的。

德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在?！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感‘喚醒’”。面對(duì)有思想有主見的90后的學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營(yíng)養(yǎng)”，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”，給予學(xué)生肯定和激勵(lì)，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會(huì)的要求去自主、自覺地發(fā)展自我、完成自我。

以關(guān)愛為前提的溝通，讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈，得到了他們的認(rèn)同，那么，實(shí)施喚醒教育的時(shí)機(jī)已成熟。我們班的李明同學(xué)，一次考試后成績(jī)明顯下降，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對(duì)這種情況，我沒有進(jìn)行粗暴的批評(píng)，而是帶他去操場(chǎng)散步，從談日常生活開始，通過隨意的聊天，得知他前一段時(shí)間和媽媽鬧別扭，心情不好，開始看電子書，并且沉迷其中。了解情況后，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷，然后簡(jiǎn)單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容，以及看電子書的壞處，并且通過和他母親溝通，化解了他們的矛盾。在他對(duì)我的關(guān)愛表示感謝時(shí)，我適時(shí)地對(duì)他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)予以指導(dǎo)。從此之后，李明同學(xué)更加開朗大方，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。

教育，班主任的教育工作，就是滿懷赤誠(chéng)之愛在學(xué)生的生命成長(zhǎng)過程中不斷地喚醒他們的過程，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中，一次比一次更加真切地認(rèn)識(shí)了自我，發(fā)現(xiàn)了自我，從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來自由、自覺地?fù)P長(zhǎng)避短，發(fā)展與完善自我。

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機(jī)關(guān)人員實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

教育強(qiáng)師計(jì)劃是教育部推動(dòng)的一項(xiàng)重大改革，旨在培養(yǎng)高水平的優(yōu)秀教師，提高教育質(zhì)量。本人此次參加了該計(jì)劃的培訓(xùn)，并且深受其影響，逐漸明確了自己作為一名教師應(yīng)該有怎樣的追求與使命感。

教育強(qiáng)師計(jì)劃的主要使命是為了打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍，應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)創(chuàng)新的能力。教育強(qiáng)師計(jì)劃圍繞這個(gè)目標(biāo)，注重促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展、提高教師綜合素質(zhì)，并根據(jù)不同的教師類型、任職年限和學(xué)科等進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)和激勵(lì)，最終達(dá)到有效提升教師整體水平的目的。

教育強(qiáng)師計(jì)劃具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，無(wú)論是培養(yǎng)方案的制定，還是培訓(xùn)內(nèi)容的安排，都著眼于教育領(lǐng)域中的實(shí)際問題。針對(duì)不同階段的教師和不同學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)施專業(yè)化的培訓(xùn)計(jì)劃，例如針對(duì)初中語(yǔ)文教師、高中數(shù)學(xué)教師、中小學(xué)英語(yǔ)教師等一系列的專屬培訓(xùn)，涵蓋了學(xué)科教學(xué)、教學(xué)策略、心理健康等全方位的教師培養(yǎng)內(nèi)容，真正做到了提高教育質(zhì)量。

在教育強(qiáng)師計(jì)劃的培訓(xùn)中，我不僅獲得了各種教學(xué)理論、實(shí)踐技巧與知識(shí)，更重要的是對(duì)自己的職業(yè)使命產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我明確了自己應(yīng)該有的教師風(fēng)范和教育理念，以及要把對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)心轉(zhuǎn)化為對(duì)教學(xué)的熱愛和付出。同時(shí)，我也深刻感受到，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力和教育水平，才能為學(xué)生提供更好的教育。

教育強(qiáng)師計(jì)劃對(duì)于教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，更好地服務(wù)于人民群眾，為構(gòu)建更為美好的中國(guó)教育體系做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，激勵(lì)更多的教師為教育事業(yè)而努力奮斗，為中國(guó)教育的未來展現(xiàn)了更加美好的前景。

總結(jié)：

教育強(qiáng)師計(jì)劃已經(jīng)在我國(guó)的教育領(lǐng)域中發(fā)揮了重要的作用，為培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師，提高教育質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也為廣大教師提供了一個(gè)有益的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓舞著更多的教師投身于教育改革和發(fā)展的事業(yè)中。本人也將牢記教育強(qiáng)師計(jì)劃的使命，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)教育事業(yè)的重要性，提出了“培養(yǎng)更多的高素質(zhì)教師”和“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中國(guó)啟動(dòng)了強(qiáng)師計(jì)劃。作為強(qiáng)師計(jì)劃的重要一環(huán)，各省會(huì)也積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開展了一系列的活動(dòng)。在此，我要分享一下自己參與強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的心得體會(huì)。

首先，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的實(shí)施提升了教師的素質(zhì)。作為教育事業(yè)的推動(dòng)者，教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高素質(zhì)的教師能夠給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更好的教學(xué)質(zhì)量。在強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的過程中，我有幸受到了一些優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。他們不僅教授了我更多的專業(yè)知識(shí)，還分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了自己的教學(xué)能力。

其次，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的組織形式豐富多樣，為教師交流搭建了平臺(tái)。在強(qiáng)省會(huì)的活動(dòng)中，教師們不僅可以參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，還可以參觀其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。通過這些活動(dòng)，教師們能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和管理方法，借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師們還有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)心得和教育觀念。這種多元化的交流平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

再次，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的實(shí)施推動(dòng)了教育資源的均衡布局。我們知道，教育資源在各個(gè)地區(qū)之間存在差異，這不利于學(xué)生的平等發(fā)展。強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)通過將優(yōu)質(zhì)教育資源引入各省會(huì)，填補(bǔ)了不同地區(qū)之間的教育差距。比如，我就有幸參觀了一所一流的中學(xué)，那里的硬件設(shè)施和師資力量都非常出色。通過參觀學(xué)校的實(shí)踐，我們可以了解到一流學(xué)校的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，然后將其應(yīng)用到我們自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教育質(zhì)量。

最后，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的實(shí)施促進(jìn)了區(qū)域間的教育合作。在全球化的今天，不同地區(qū)之間的交流和合作變得尤為重要。在強(qiáng)省會(huì)的活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來自其他省份的教師，并共同探討教育問題。通過這種交流與合作，我們了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教育政策，拓寬了我們的教育視野和思維方式。同時(shí)，我們還可以借助這種合作機(jī)會(huì)，共同解決教育中存在的問題，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)是國(guó)家倡導(dǎo)的一個(gè)重要舉措，對(duì)于提升教育質(zhì)量和改善教育現(xiàn)狀起著積極的推動(dòng)作用。通過參與強(qiáng)省會(huì)的活動(dòng)，我們不僅提升了自己的教育素質(zhì)，而且開闊了自己的視野，拓展了自己的思維方式。在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁廣大教育工作者共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省的目標(biāo)而奮斗！

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

歲月在指間滑過，轉(zhuǎn)眼間我已工作十四載。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光，非常燦爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)，永不言棄!

感謝光明新區(qū)教管中心對(duì)區(qū)內(nèi)的中小學(xué)班主任展開的培訓(xùn)，而且對(duì)所有班主任提供了三次培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我們互相學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。在歷時(shí)一個(gè)多月的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽了華南師大心理學(xué)系博士后副教授遲毓凱展開的課程《學(xué)生管理中的心理學(xué)智慧》、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任張彤老師的課程《不一定按牌理出牌》和深圳羅湖外語(yǔ)學(xué)校魯艷老師的演講《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——班主任工作藝術(shù)之我見》，他(她)們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，他們的理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位班主任。其中，魯艷老師在《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——班主任工作藝術(shù)之我見》的講解中，用樸實(shí)的語(yǔ)言、身邊生動(dòng)的事例、有趣的課件贏得了老師們的陣陣掌聲。

張彤、魯艷二位老師是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于思考的老師，是愛生如子、嚴(yán)于律己的老師。二位老師的成功之處不僅僅是她們的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她們的一顆博大深遂的愛人之心。令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作對(duì)以上三位老師來說卻是軟磨硬泡的得來，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在三位老師的工作中卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。

聽了三次風(fēng)格各異的班主任教育講座，勝讀十年書。他(她)們的講座引發(fā)我們心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴會(huì)對(duì)我以及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，三位老師給了我們答案：讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息，春風(fēng)化雨;讓我們的給予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng)、不炫耀的真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。感謝三位老師，是他(她)們告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!

三位老師說，老師要做一眼活水。他(她)們是這樣說的，也是這樣做的。為了做一眼泉，三位老師成了圖書館的?？?，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了他(她)們的營(yíng)養(yǎng)快餐。他(她)們強(qiáng)調(diào)讀書需要思考，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者?；诖?，我們才看到了一個(gè)不斷升華的張彤、魯艷以及專家遲毓凱，看到了一個(gè)個(gè)全省聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽的精彩報(bào)告。

感謝三位老師，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用，堅(jiān)定了做好班主任工作的決心。正如吳局長(zhǎng)所說：“加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)建設(shè)，要讓班主任的素質(zhì)直接影響學(xué)生的素質(zhì)。讓班主任工作從副業(yè)走上主業(yè)，老師對(duì)職業(yè)要有奉獻(xiàn)精神，將學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育。班主任老師要形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格，一定要走得更遠(yuǎn)，積極完善自我，站在高處看遠(yuǎn)處?！?/p>

羅湖外語(yǔ)學(xué)校魯艷老師的報(bào)告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。聽她報(bào)告是一種享受，一種陶冶。

1、抓教育內(nèi)容。

她不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材來教育孩子，可以利用現(xiàn)實(shí)中孩子們身邊真實(shí)發(fā)生著的事，這樣更容易引發(fā)孩子們的共鳴，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材。例如，魯艷老師創(chuàng)造出了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲四步曲”：“無(wú)言的崇拜”、“無(wú)痕的教誨”、“無(wú)聲的關(guān)注”、“無(wú)形的約束”。另外她還有一個(gè)四步曲：“讓學(xué)生害怕你，以威嚴(yán)駕馭學(xué)生”、“讓學(xué)生相信你，以才學(xué)贏得學(xué)生”、“讓學(xué)生喜歡你，以氣質(zhì)感染學(xué)生”、“讓學(xué)生愛惜你，以人格包容學(xué)生”。魯艷老師說，做到這每一步，都不容易，但做到了，老師做好了，班主任也就做好了。

魯艷老師讓我們真正感受到為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。引導(dǎo)我們讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

2、尋教育時(shí)機(jī)。

教育應(yīng)該是隨時(shí)的、隨機(jī)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的，為了德育而進(jìn)行德育的教育是不可能成功的。要根據(jù)不同的'人，不同的事，隨時(shí)隨地進(jìn)行引導(dǎo)，只有做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育才是貼近學(xué)生心靈的，也才是有效的。

“不要讓學(xué)校的大門把學(xué)生的意識(shí)跟周圍世界隔絕開來?！边@一點(diǎn)是多么重要啊!我們要竭盡努力，使在童年的所有年份里，都讓周圍世界、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫、知覺和表象來滋養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)。

3、顯教師本性。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！敝逃椅簳f過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)?！比握n教師應(yīng)如此，班主任除此外，還應(yīng)像母親熱愛孩子一樣無(wú)私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像兄長(zhǎng)熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。老師付出的愛，一定能收到看不見但能感受到的回報(bào)，在你與學(xué)生的情感交流中，仔細(xì)的品味，你能品味出來。這正如魯老師所言：“關(guān)心他人，就等于關(guān)心自己;善待他人，就等于善待自己?！?/p>

每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班內(nèi)任課教師和同學(xué)們遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，帶領(lǐng)本班任課教師和學(xué)生互共互溶，做到面對(duì)挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！?/p>

做到面向全體，不偏袒學(xué)生，發(fā)揮集體的重要性，讓學(xué)生牢記“孤木不成林”。因此，班級(jí)活動(dòng)要集大家之意見，取眾人之長(zhǎng)，和諧共享。

總之，三次培訓(xùn)讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義，喚起了我對(duì)工作藝術(shù)的解讀熱情。正如全國(guó)名班主任任小艾老師所說“沒有人能阻止你更多地愛自己，愛自己最好的方法是使自己通過學(xué)習(xí)和工作變得更加完美。我們期待著通過教育使課堂煥發(fā)出活力，提升師生校園生活，并進(jìn)而樹立起教育神圣的觀念?！苯窈笞鳛榘嘀魅蔚奈覍⒂?jì)劃每一天!思考每一天!收獲每一天!快樂每一天!讓心中的那縷陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛下去。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

作為班主任的我們必須懂得“立德”和“樹人”的關(guān)系，“立德”，就要為人師表，“樹人”就是給學(xué)生樹立道德標(biāo)桿。關(guān)于班主任工作計(jì)劃心得體會(huì)怎么寫你知道嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于制定班主任工作計(jì)劃心得體會(huì)，希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班本學(xué)期共有36人，其中男生20人，女生16人。經(jīng)過一學(xué)期的接觸，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。

三、一年級(jí)下學(xué)期工作目標(biāo)。

1、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀干部、模范班級(jí)小老師，提高學(xué)生的管理能力。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)生在校一日常規(guī)教育，有效提高學(xué)生的思想道德教育。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

四、一年級(jí)下學(xué)期工作具體措施。

(一)、常規(guī)教育方面。

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行安全教育，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立評(píng)比欄目,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:比笑臉多少評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.

(二)、班級(jí)紀(jì)律方面。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。

1、課堂紀(jì)律。

首先制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于孩子們還小，自制力較差，所以，無(wú)論課上課下還要多督促，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習(xí)慣。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內(nèi)如果有吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩，會(huì)使整個(gè)學(xué)校不得安靜，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作。因此，我把課間紀(jì)律作為重點(diǎn)，課上提醒，課下督促，獎(jiǎng)懲分明。我隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂.

(三)、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,柜子物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行笑臉獎(jiǎng)勵(lì).并在班級(jí)內(nèi)提出表?yè)P(yáng)。

(四)、班干部的培養(yǎng)方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),每周評(píng)選模范小老師，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(五)、學(xué)習(xí)方面。

為了讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)方面我決定從以下幾個(gè)方面來做：

1、態(tài)度習(xí)慣。

找個(gè)別學(xué)生談心，嘵之以理，動(dòng)之以情。與部分家長(zhǎng)聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生)，主要從更上一層樓的角度，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、知識(shí)能力。

利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè))發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對(duì)，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。利用上課時(shí)間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識(shí)開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)面批。

五、一年級(jí)下學(xué)期具體工作安排。

1、開學(xué)初提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、對(duì)寒假作業(yè)總結(jié)、評(píng)比、展覽活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行：“學(xué)雷鋒，做好人好事”的教育活動(dòng)。

1、以“緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)主題班會(huì)。

2、強(qiáng)化學(xué)生在校一日常規(guī)的管理。

1、“五一勞動(dòng)節(jié)”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)方面教育。

2、運(yùn)用評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化“一日常規(guī)”訓(xùn)練。

3、針對(duì)母親節(jié)、父親節(jié)開展“感恩的心”主題班會(huì)活動(dòng)。

1、進(jìn)行慶“六一”歌詠比賽文體活動(dòng)。

2、對(duì)《學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)》和《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)》的總結(jié)和公式。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

1、“七一”黨的生日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛祖國(guó)”方面的教育主題班會(huì)。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。

3、做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作。

4、做好假前的安全教育工作。

本站小編總結(jié)：行動(dòng)勝于語(yǔ)言，讓我們用行動(dòng)來證明一切。以上是本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，如有不足之處，歡迎批評(píng)指正!

一、基本情況：

本期有學(xué)生62人，其中男生30人，女生32人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，能夠參加社區(qū)活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持黨的教育方針，結(jié)合校本德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

三、教育內(nèi)容及措施：

(一)、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號(hào)：做一個(gè)愛集體愛他人的君小人。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)君小一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。

4、班級(jí)開展“我駕火箭添新星”的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)四張星座宇航圖，分別是：

a、文明禮貌的“隊(duì)禮星座”

熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星。

b、遵守紀(jì)律的“大雁星座”

自知星——克己星——值勤星。

c、努力學(xué)習(xí)的“智慧星座”

預(yù)習(xí)星——復(fù)習(xí)星——檢查星——訂正星。

d、熱愛勞動(dòng)的“馬蘭花星座”

育苗——長(zhǎng)葉——開花——獻(xiàn)果。

以上四個(gè)星座是學(xué)生奮斗目標(biāo)的過程，也是有計(jì)劃的準(zhǔn)備過程。

(1)、小隊(duì)里進(jìn)行交流，隊(duì)員在宇航計(jì)劃中亮標(biāo)，以求得到大家的支持和幫助。(隊(duì)員可根據(jù)自己的情況，選擇自己最弱項(xiàng)為攻克目標(biāo))。

(2)、在壁報(bào)上以小隊(duì)為單位把每個(gè)隊(duì)員的星座圖表布置出來。

(3)、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。

(4)、報(bào)喜訊。在每個(gè)隊(duì)員都有所得的基礎(chǔ)上，評(píng)出“行為規(guī)范小標(biāo)兵”，可命名為“大雁隊(duì)員”、“白鴿隊(duì)員”、“智多星隊(duì)員”等稱號(hào)，由中隊(duì)或小隊(duì)向隊(duì)員的家庭報(bào)喜。

(5)、每月進(jìn)行行為規(guī)范的階段小結(jié)。

(6)、積極做好“行規(guī)”特色中隊(duì)的申報(bào)工作。

(二)、主題教育活動(dòng)：

1、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動(dòng)。

(1)、感受一流的新校舍，談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì)。

(2)、為新校園畫一張畫、寫一首小詩(shī)、拍一張照。

(3)、開展“如何愛護(hù)身邊的小生命”的專題討論，出金點(diǎn)子、寫宣傳語(yǔ)。

(4)、自覺養(yǎng)成愛護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物，做君小的主人。

2、愛國(guó)主義專題教育。

(1)每月至少推薦1本愛國(guó)主義書籍。

(2)開展愛國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、講故事比賽。

(3)積極配合學(xué)校的“春芽電視臺(tái)”、“春芽小報(bào)“，提供好的材料，好的節(jié)目，輸送好的人才。

(4)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和秋游活動(dòng)，了解上海，走向社會(huì)。

(5)認(rèn)真收聽愛國(guó)主義專題講座。

(6)積極參與“我心中的祖國(guó)“繪畫比賽。

3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)。

(1)利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性。

(2)說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議。

(3)收集環(huán)保方面的成就，在班中進(jìn)行交流。

(4)每月回收費(fèi)電池，做力所能及的事情。

(5)評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。

4、開展“新世紀(jì)，我能行”的各項(xiàng)創(chuàng)新+實(shí)踐的少先隊(duì)活動(dòng)。

(1)充分發(fā)揮隊(duì)干部的能動(dòng)性，培養(yǎng)小干部能力。

(2)開展“多味巧克力”的十分鐘隊(duì)會(huì)，做到更多元化、趣味化、融知識(shí)性、娛樂性于一體，使同學(xué)們“品嘗”之后回味無(wú)窮。

(三)、體育、衛(wèi)生工作：

1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。

4、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。

5、抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

6、上好每周20分鐘的健康教育課。

7、布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。

(四)、科技、藝術(shù)工作：

1、組織好學(xué)生參與每周的科技、藝術(shù)日活動(dòng)。

2、協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。

(五)、家長(zhǎng)工作：

1、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

3、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

(六)、心理健康教育：

1、建立班級(jí)心理檔案，有針對(duì)性的2—3人。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。

3、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景，經(jīng)過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的本事，進(jìn)取探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有"勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上"的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我班共有46名學(xué)生，24名女生，22名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和團(tuán)體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分理解本事偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制本事差，時(shí)常不能控制自我，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。

三、工作思路。

1。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。

2。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。

3。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

4。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

5。上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，進(jìn)取，向上，永爭(zhēng)第一!

四、工作重點(diǎn)。

德育。

(1)、經(jīng)過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;。

(2)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);。

(3)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作;。

(4)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理本事;。

教學(xué)方面：

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的提高要及時(shí)給予肯定。

2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，經(jīng)過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，樹立必勝的信心，經(jīng)過"一幫一"活動(dòng)，使學(xué)生共同提高，以到達(dá)差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自我的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

3、參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，并給予學(xué)生必要的幫忙。

安全紀(jì)律方面：

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講禮貌，講禮貌，爭(zhēng)做禮貌的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到"明、細(xì)、嚴(yán)"，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。

衛(wèi)生方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每一天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生堅(jiān)持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀?，桌面的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。

家校溝通方面：

教育學(xué)生，即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、交流中提高。

五、工作措施：

1。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提高是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。所以，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情景，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不一樣的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2。加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，有目標(biāo)。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情景。

3、及時(shí)了解學(xué)情：開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常堅(jiān)持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

一、高效管理，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。

學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了班級(jí)管理模式，所以本學(xué)期針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的紀(jì)律方面的問題，當(dāng)時(shí)就解決，不拖拉。這樣能夠進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生知道對(duì)錯(cuò)榮辱。不斷強(qiáng)化學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，自己的事情自己做，自己的錯(cuò)誤自己扛。學(xué)生的紀(jì)律好，行動(dòng)敏捷，思想統(tǒng)一，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈，班集體就會(huì)高效運(yùn)行。

二、充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用。

本學(xué)期一評(píng)選學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部為契機(jī)，加強(qiáng)這些學(xué)生的榜樣示范作用，通過展板和班會(huì)課加大對(duì)他們的宣傳力度。使這些榜樣心中樹立自己的責(zé)任意識(shí)，這樣在他們心里就會(huì)形成無(wú)形約束力。其他學(xué)生有目標(biāo)可尋，知道怎樣做是對(duì)的，這樣他們就會(huì)更加腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，而不是好高騖遠(yuǎn)和空想。在教育的過程中使大多數(shù)學(xué)生站在學(xué)習(xí)這條路上，形成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互相“比、學(xué)、趕、幫、超”的班級(jí)風(fēng)氣。

三、明確班級(jí)干部的責(zé)任，班級(jí)管理正常化。

開學(xué)初進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)干部的職責(zé)，規(guī)范他們的管理權(quán)限。定期召開班級(jí)干部會(huì)議，指導(dǎo)他們的工作。實(shí)行班級(jí)干部述職制度，使干部和學(xué)生互相監(jiān)督互相制約，班級(jí)正常運(yùn)行。

四、改變觀念，使學(xué)生有正確的價(jià)值觀。

在這樣一個(gè)多元的社會(huì)價(jià)值體系中，很多事情很難說對(duì)與錯(cuò)。我要在學(xué)生的心中形成這樣的觀念——在學(xué)校的環(huán)境中就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的制度是為了保證大多數(shù)學(xué)生的利益而建立的，不僅僅是為了管理。例如：旅游時(shí)要遵守當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，要尊重環(huán)境等等。

五、開放活動(dòng)課堂，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

本學(xué)期，我把班會(huì)課變成學(xué)生的自選課。開學(xué)初把德育部門規(guī)定的活動(dòng)課下發(fā)給學(xué)生，每個(gè)人選一個(gè)班會(huì)主題，制作ppt，每周一活動(dòng)課講解時(shí)間20分鐘，傳遞正能量。這樣做目的拓展學(xué)生思維能力，感悟?yàn)閹煹男量?，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生能力，給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

六、繼續(xù)心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

由于現(xiàn)在學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的優(yōu)越，大部分學(xué)生的心理承受力較差。就像溫室里的花草抵御風(fēng)雪的能力差一樣。他們遇到問題極容易采用不適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ㄌ幚?，容易產(chǎn)生矛盾和極端的后果。所以利用班會(huì)課和學(xué)生交流為人處世的技巧，交友的方法，解決生生矛盾、師生矛盾的方法，遇到問題的處理方式，怎樣對(duì)待不公平的事件等等。使學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，自我解壓，從而健康成長(zhǎng)。

七、家校合作，共育和諧班集體。

與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，明確我們共同的教育目標(biāo)——學(xué)生健康成長(zhǎng)。是家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校的管理，形成和諧班級(jí)。

一、指導(dǎo)思想。

以關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個(gè)好老師宗旨，加強(qiáng)前途理想教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)對(duì)能力，使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高中。

二、工作目標(biāo)。

1、加大班級(jí)管理力度，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。要明確努力的方向和目標(biāo)，為中考打下良好基礎(chǔ)。

三、工作措施。

(一)加強(qiáng)前途理想信念教育。

初三學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學(xué)生懂得自己是國(guó)家的希望，是民族的未來，是社會(huì)的脊梁，其價(jià)值取向是社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步的“晴雨表”。他們強(qiáng)大，則中國(guó)強(qiáng)大；他們豪情，則中國(guó)豪情；他們智慧，則中國(guó)智慧；他們堅(jiān)定，則中國(guó)堅(jiān)定；他們擁有怎樣的理想信念，則中國(guó)的未來將擁有怎樣的國(guó)家命運(yùn)。要建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就必須要樹立理想信念，通過升旗儀式、班團(tuán)會(huì)、反思課等形式加強(qiáng)叫，不讓學(xué)生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子。

(二)鼓舞學(xué)生信心。

對(duì)于初三學(xué)生來說，面臨畢業(yè)，面臨中考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、幫助學(xué)生解決好幾個(gè)問題。

1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)一冊(cè)書，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，化學(xué)都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率，影響總體成績(jī)。

2、緊追不舍——初三年級(jí)，為中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問題。

3、查缺補(bǔ)漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3，自己要有計(jì)劃地開始針對(duì)自己的弱科和薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學(xué)初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識(shí)點(diǎn)在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補(bǔ)漏，為中考打下良好的基礎(chǔ)。

4、壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請(qǐng)這方面專業(yè)的人給孩子幫助。

總述：初三考前沖刺期，整體知識(shí)框架的綜合性梳理和靈活運(yùn)用，同時(shí)提高應(yīng)試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情景，特制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要資料，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析。

五年級(jí)共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，具體情景分析如下：

品德方面。

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班團(tuán)體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自我的言行。但由于種.種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，能夠經(jīng)過團(tuán)體教育來轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面。

本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言進(jìn)取，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和異常的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)。

本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

班級(jí)構(gòu)成情景。

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持教師的工作，但不重視家庭教育，期望與教師進(jìn)取配合，共同教育好孩子。

班級(jí)特點(diǎn)。

本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)。總的來說，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、常規(guī)管理措施。

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上構(gòu)成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就能夠隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就能夠換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，證明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情景可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情景進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就能夠取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、禮貌行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自我的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面經(jīng)過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ氊?zé)到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每一天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向教師匯報(bào)。

(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處堅(jiān)持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生提高。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的職責(zé)心，號(hào)召他們進(jìn)取幫忙后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到教師的關(guān)心，有進(jìn)取上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

五、學(xué)生安全教育。

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不能夠在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)本事，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

六、家訪、來訪工作的開展。

由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的提議。對(duì)于家長(zhǎng)的來訪，我會(huì)熱情地接待。

總之，期望能經(jīng)過自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班團(tuán)體.

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

自教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提出以來，“教育強(qiáng)師”計(jì)劃成為了推進(jìn)我國(guó)高質(zhì)量教育的重要舉措之一。為了推動(dòng)“教育強(qiáng)師”計(jì)劃的實(shí)施，我參加了該項(xiàng)目的培訓(xùn)，并在實(shí)踐中有了一些收獲。本文就是圍繞這個(gè)話題，談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)的過程。

在參加教育強(qiáng)師計(jì)劃的過程中，我們主要是接受了兩方面的培訓(xùn)：一是學(xué)科知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，二是教育教學(xué)理論的掌握。在學(xué)科知識(shí)方面，我們針對(duì)每個(gè)學(xué)科都進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)，且每次教學(xué)都由教研室組織實(shí)驗(yàn)室大量的小學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。在教育教學(xué)理論方面，我們參加了一系列的理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了研究性的探究和討論?？傮w來說，教育強(qiáng)師計(jì)劃培訓(xùn)，讓我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論兩個(gè)方面都得到了很大的提升。

第三段：實(shí)踐的體驗(yàn)。

教育強(qiáng)師計(jì)劃要求學(xué)員從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，從提高到貢獻(xiàn)都要迅速地轉(zhuǎn)換思想和方式。于是，在這個(gè)計(jì)劃的實(shí)踐中，我的能力和思維水平得到了充分的鍛煉，也收獲了很多。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和水平，有針對(duì)性地展開教學(xué)。我也通過練習(xí)，更加深刻地感受到，教育是一項(xiàng)穩(wěn)定持續(xù)、不斷改進(jìn)的工程。

第四段：教育的意義。

“教育強(qiáng)師”計(jì)劃是為了促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)提升，提高教育教學(xué)水平而推出的一項(xiàng)計(jì)劃。根據(jù)我的實(shí)際體驗(yàn)，這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施拓寬了教師的視野，提高了每個(gè)教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)教育事業(yè)的實(shí)際效果卓著。在日常教育活動(dòng)中，我們要繼續(xù)實(shí)踐和研討方法，探索更能適應(yīng)學(xué)生需要的教學(xué)方式和方法，為他們的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)一份力量。

第五段：展望未來。

“教育強(qiáng)師”計(jì)劃不僅是一項(xiàng)建設(shè)性工程，更是一項(xiàng)綜合性體系。在未來，我們要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過開展教師的教育教學(xué)管理，搜集和分析教育信息，探索多元化的教育體系和教學(xué)方法，不斷調(diào)整和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

總結(jié)：

通過“教育強(qiáng)師”計(jì)劃的實(shí)施，我的教育觀念得到了全新的提升，繼續(xù)推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，深化學(xué)生對(duì)教育的認(rèn)知。每一個(gè)教師，都將肩負(fù)起推進(jìn)我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)計(jì)劃的重任，努力讓每一位學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的教育環(huán)境，取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

教育是國(guó)之重器，教師則是重中之重。在教師隊(duì)伍的建設(shè)方面，教育部強(qiáng)師計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工程。本文將從我的角度出發(fā)，分享我加入強(qiáng)師計(jì)劃以來的體驗(yàn)和收獲。

強(qiáng)師計(jì)劃是教育部面向中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、研究員等群體推出的一項(xiàng)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。加入強(qiáng)師計(jì)劃的教師，需要經(jīng)過一系列的申請(qǐng)、考核和培訓(xùn)，最終成為符合規(guī)定的學(xué)科帶頭人或骨干教師。強(qiáng)師計(jì)劃為教師職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，也賦予了我們更多的責(zé)任和使命。

第三段：參與體驗(yàn)。

我是去年加入強(qiáng)師計(jì)劃的。在申請(qǐng)過程中，需要提供資格證書、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果等材料，還要進(jìn)行面試和筆試環(huán)節(jié)。在通過了考核之后，我又參加了一系列培訓(xùn)，包括學(xué)科知識(shí)的深入學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的創(chuàng)新探索等。在掌握了更深入的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法之后，我開始為學(xué)校和社區(qū)提供更加專業(yè)的服務(wù)，比如為學(xué)生組織更加有深度和廣度的課外活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供有針對(duì)性的幫助與指導(dǎo)。

第四段：收獲成就。

在強(qiáng)師計(jì)劃的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我獲益匪淺。首先，我拓展了教學(xué)思路，了解了更多的教育理念和方法，這讓我在教學(xué)方面更加從容，也更具有探索性；其次，在組織課外活動(dòng)和服務(wù)社區(qū)方面，我也得到了成長(zhǎng)和鍛煉。最后，在與其他教師的交流和學(xué)習(xí)中，我不斷吸收他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，自己也在在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第五段：反思總結(jié)。

在參加強(qiáng)師計(jì)劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面需要繼續(xù)完善和提升。如：在教學(xué)方面需要不斷創(chuàng)新探索，提高授課水平，讓學(xué)生更快地學(xué)到知識(shí)；在課外活動(dòng)和服務(wù)社區(qū)方面，需要更多地了解社會(huì)和家長(zhǎng)的需求和期望，才能更好地服務(wù)于他們。我將繼續(xù)努力不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和服務(wù)社會(huì)的能力，為更多的學(xué)生和家庭奉獻(xiàn)更多的力量。

總之，參加強(qiáng)師計(jì)劃是我教育人生中的一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)和經(jīng)歷，它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和教師在其中的地位。同時(shí)，它也為我提供了更多的機(jī)會(huì)和空間去追求自己的職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。我想借此機(jī)會(huì)呼吁更多的教師加入強(qiáng)師計(jì)劃，讓我們共同肩負(fù)起推進(jìn)中國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命和責(zé)任。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

近年來，國(guó)家不斷加大對(duì)教育事業(yè)的投入和改革力度，強(qiáng)師計(jì)劃作為教育事業(yè)改革的一項(xiàng)重要舉措，旨在提高優(yōu)秀教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)與發(fā)展。作為一名教育工作者，我有幸參加了強(qiáng)師計(jì)劃在我所在的省會(huì)城市的培訓(xùn)活動(dòng)。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了強(qiáng)師計(jì)劃的重要性和成效，從而對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，強(qiáng)師計(jì)劃讓我意識(shí)到教師是教育的核心。強(qiáng)師計(jì)劃的核心理念是培養(yǎng)優(yōu)秀教師，因?yàn)閮?yōu)秀的教師能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教育環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法，了解到了教育信息化和個(gè)性化教育等新興概念，這些知識(shí)為我們提供了一個(gè)全新的教育思路和工作方法。我們通過實(shí)踐和交流，不斷提高自身的教育水平和能力，從而為學(xué)生提供更好的教育。

其次，強(qiáng)師計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到教育改革與自身發(fā)展的關(guān)系。教育改革是教育事業(yè)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，而教師的自身發(fā)展是教育改革的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了最新的教育理論和教學(xué)方法，更了解到了省會(huì)城市在教育改革方面所做的努力和取得的成果。在與其他教師的交流中，我們共同探討如何將教育改革的理念和實(shí)踐貫徹到自己的教學(xué)中，如何在實(shí)際工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的教育素質(zhì)和能力。

再次，強(qiáng)師計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到教育團(tuán)隊(duì)的重要性。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們與來自各個(gè)學(xué)校、各個(gè)年級(jí)的教師共同參與討論和交流，共同解決教育教學(xué)中的難題和困惑。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者。在平時(shí)的工作中，我們也會(huì)互相支持和合作，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我們感到溫暖和踏實(shí)，也讓我們更有信心和動(dòng)力去面對(duì)教育改革和工作中的各種挑戰(zhàn)。

最后，強(qiáng)師計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)。教育事業(yè)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來，而教師則是這個(gè)事業(yè)的奮斗者。在強(qiáng)師計(jì)劃的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了最新的教育理論和教學(xué)方法，更了解到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自身的教育素質(zhì)和能力。我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要積極參與教育改革，發(fā)揮教師的主體作用，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)省會(huì)的培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師是教育的核心、教育改革與自身發(fā)展相互依存、教育團(tuán)隊(duì)的重要性以及教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)。我會(huì)牢記培訓(xùn)內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與教育改革，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，只要每個(gè)教師都能夠盡職盡責(zé)，用心去教育和培養(yǎng)學(xué)生，必將為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

近些年來，教育領(lǐng)域一直在推動(dòng)著教師專業(yè)化、精細(xì)化的發(fā)展方向。而隨著教育部的深入推進(jìn)，強(qiáng)師計(jì)劃成為了一項(xiàng)重要舉措，旨在培養(yǎng)更多的高素質(zhì)教師，提升整體教學(xué)水平。在此背景下，作為一名參與其中的學(xué)生，我深深地感受到了教育部強(qiáng)師計(jì)劃的意義和價(jià)值。

作為一名普通的大學(xué)生，怎樣才能夠被選入強(qiáng)師計(jì)劃這一高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目呢？我認(rèn)為，一方面是需要有出色的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)科素養(yǎng)，另一方面則需要滿足一定的社會(huì)參與度，例如志愿服務(wù)，科研活動(dòng)等。而作為被選入強(qiáng)師計(jì)劃的學(xué)生，我深刻感受到了這一榮譽(yù)的意義。首先，這可以為我將來進(jìn)入教育行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為提升教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力。其次，作為強(qiáng)師計(jì)劃的學(xué)生，我可以接受權(quán)威的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到最新最前沿的教學(xué)理念和技能，這將為我以后的學(xué)習(xí)和工作拓展很多道路。

第二段：強(qiáng)師計(jì)劃的培養(yǎng)方式與內(nèi)容。

強(qiáng)師計(jì)劃是一個(gè)開放性很強(qiáng)的高端教師培養(yǎng)計(jì)劃，教育部在選取學(xué)生之后，會(huì)邀請(qǐng)一些教育名家和知名教育學(xué)者進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我們可以接受到名校的資源和教師的指導(dǎo)，而且還可以與全國(guó)各地的人才進(jìn)行交流和互動(dòng)。參與強(qiáng)師計(jì)劃，我學(xué)習(xí)到了許多教育方面的前沿知識(shí)，強(qiáng)化了教育思想方面的自信心，擁有了更加深入的教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)，這種不同于學(xué)術(shù)研究的教育方法論也給我們以后的教育工作提供了實(shí)踐支撐。

第三段：個(gè)人的感悟與體驗(yàn)。

在參與教育部強(qiáng)師計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和教師的責(zé)任。相較于常人，教師的重要性不言而喻，他們是社會(huì)的領(lǐng)航者和靈魂工程師。而作為一名參與強(qiáng)師計(jì)劃的學(xué)生，我深深地體會(huì)到了教師在人生的影響和意義。我深刻認(rèn)識(shí)到了，教師不僅需要有過硬的學(xué)科功底和教學(xué)能力，還需要具備廣博的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操和積極的工作態(tài)度，這些都是成為一名優(yōu)秀老師的基本素質(zhì)。

教育部強(qiáng)師計(jì)劃的實(shí)施旨在培養(yǎng)更多的高素質(zhì)教師，提升整體教育水平。而培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，這對(duì)于促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的意義。一方面，優(yōu)秀的教育者在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也在傳遞著良好的道德觀念和價(jià)值觀念。而他們的師道尊嚴(yán)和責(zé)任感也將為整個(gè)社會(huì)建立起和諧和秩序。另一方面，強(qiáng)師計(jì)劃的實(shí)施，為推進(jìn)教育改革提供了重要的理論和實(shí)踐支持，為匹配更加多元化的職業(yè)教育體系做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五段：展望將來與肩負(fù)的責(zé)任。

參加教育部強(qiáng)師計(jì)劃猶如個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的一道重要關(guān)卡，對(duì)于我們這些成長(zhǎng)中的年輕人來說，它是一種負(fù)責(zé)任的肩負(fù)。未來，我將積極把握教育部強(qiáng)師計(jì)劃所給予我的機(jī)遇與資源，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，發(fā)揚(yáng)全身心的專注和為人師表的使命感。我希望自己能夠成為一名有影響力的教育者，為推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展出一份力，讓更多孩子能夠在健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

班主任是中小學(xué)教育重要的組成部分之一，擔(dān)任班主任角色的老師，除了教學(xué)任務(wù)之外，還承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生，管理班級(jí)等重要工作。在當(dāng)前高壓、快節(jié)奏的教育環(huán)境下，如何更好地?fù)?dān)當(dāng)起班主任工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，顯得尤為重要。而“班主任強(qiáng)師計(jì)劃”就是為此而設(shè)立，下面我將分享我參加此計(jì)劃的心得體會(huì)。

“班主任強(qiáng)師計(jì)劃”是一項(xiàng)由教育部發(fā)起的考察班級(jí)建設(shè)與新時(shí)代素質(zhì)教育發(fā)展的重要項(xiàng)目，主要是以培訓(xùn)班主任為主要目標(biāo)。此計(jì)劃旨在提高班主任的職業(yè)素質(zhì)，提升班級(jí)管理能力，提高教育教學(xué)水平，以推動(dòng)班級(jí)建設(shè)與新時(shí)代素質(zhì)教育發(fā)展。通過加強(qiáng)培訓(xùn)與管理，不斷完善師資隊(duì)伍的素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)校教育質(zhì)量，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三段：參加計(jì)劃的收獲。

在參加了“班主任強(qiáng)師計(jì)劃”之后，我深刻地感到自身的管理能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育教學(xué)水平得到了提升。其中最受益的有三方面：一是加深了對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)，重新審視了管理工作中的目標(biāo)、職責(zé)和重點(diǎn)；二是掌握了一種學(xué)科綜合上課的思路，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠提高自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合素質(zhì)；三是更加深入了解了學(xué)生，在了解他們的不同思維方式和思考習(xí)慣的基礎(chǔ)上，幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。

四段：計(jì)劃的不足和改進(jìn)。

雖然“班主任強(qiáng)師計(jì)劃”是一項(xiàng)非常有益的計(jì)劃，但在實(shí)際操作中我們還應(yīng)該更進(jìn)一步推進(jìn)。我認(rèn)為計(jì)劃的改進(jìn)需要在以下幾個(gè)方面：一是要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的研究，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行深入分析和調(diào)研；二是要加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)法的研究，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、思維方式和思考習(xí)慣，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)方法，從而更好地發(fā)揮教育教學(xué)的作用；三是要加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)，通過各種方式提高教師的素質(zhì)，推動(dòng)教師的職業(yè)生涯。

五段：結(jié)尾。

“班主任強(qiáng)師計(jì)劃”對(duì)于我來說，是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，是班主任成長(zhǎng)的助推器。盡管這個(gè)計(jì)劃仍然需要改進(jìn)，但是，它已經(jīng)成為促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的一個(gè)寶貴資源。我希望更多的班主任能夠參加“班主任強(qiáng)師計(jì)劃”，在同行的交流、學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的專業(yè)技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

作為一名班主任，我始終意識(shí)到自己的工作需要不斷進(jìn)步和提升。為了更好地履行自己的職責(zé)，我參加了班主任成長(zhǎng)計(jì)劃。通過這個(gè)計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我在班主任成長(zhǎng)計(jì)劃中獲得的心得體會(huì)。

首先，班主任成長(zhǎng)計(jì)劃提醒我班主任的角色是舉足輕重的。在教育的任務(wù)中，班主任是學(xué)生的精神導(dǎo)師和良好的榜樣。通過計(jì)劃的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何更好地?fù)?dān)當(dāng)這個(gè)角色。我意識(shí)到班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)不僅包括學(xué)識(shí)豐富，還應(yīng)該具備高尚的品德和積極進(jìn)取的精神。作為班主任，我要做到言傳身教，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和健康的行為模式。

其次，班主任成長(zhǎng)計(jì)劃教會(huì)了我如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系是班級(jí)管理的基石。通過計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到建立良好的關(guān)系需要耐心、關(guān)愛和尊重。當(dāng)學(xué)生遇到困難或困惑時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。與此同時(shí)，我也要注意尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們合理的自由空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們才能在班級(jí)管理中取得更好的效果。

第三，班主任成長(zhǎng)計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理需要注重團(tuán)隊(duì)合作。作為班主任，我要與班級(jí)其他教師和家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作。只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地履行班主任的職責(zé)。計(jì)劃中的培訓(xùn)課程幫助我了解到如何與其他教師和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。在實(shí)踐中，我主動(dòng)與其他教師進(jìn)行交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。同時(shí)，我也通過家訪等方式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

第四，班主任成長(zhǎng)計(jì)劃提醒我要注意與學(xué)生之間的溝通。良好的溝通是班主任工作的關(guān)鍵。只有通過有效的溝通，我們才能了解學(xué)生的需求和問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和回應(yīng)。在計(jì)劃中，我學(xué)習(xí)到了與學(xué)生溝通的技巧和方法。例如，我通過組織班會(huì)、個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)等方式與學(xué)生保持密切的聯(lián)系。我盡可能為學(xué)生提供一個(gè)寬松自由的交流環(huán)境，鼓勵(lì)他們敞開心扉，傾訴內(nèi)心的感受和煩惱。通過與學(xué)生的有效溝通，我能更好地理解并疏導(dǎo)他們的情緒，幫助他們解決問題。

最后，班主任成長(zhǎng)計(jì)劃讓我明白了班主任工作的樂趣和意義。在計(jì)劃的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到班主任在學(xué)生成長(zhǎng)中所起到的關(guān)鍵作用。每次看到學(xué)生在我的關(guān)心和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，我的內(nèi)心都充滿了成就感。作為班主任，能夠陪伴學(xué)生度過中學(xué)階段的成長(zhǎng)，我感到無(wú)比自豪和滿足。從班主任成長(zhǎng)計(jì)劃中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了擔(dān)任班主任的決心和信心。

總之，班主任成長(zhǎng)計(jì)劃對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人。我現(xiàn)實(shí)地認(rèn)為，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)可你，你就是一個(gè)比較稱職的高中班主任。可以說，一個(gè)成功的高中班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，更是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對(duì)學(xué)校工作的重要性，說明班主任工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)，這就決定了班主任必須由那些有較強(qiáng)責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛心的教師來?yè)?dān)任。

當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)生進(jìn)入了高中以后，由于其身心迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的.學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，作為一位年輕班主任，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。

一、樹立班主任良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生的教育，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么或無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著的。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。

二、積級(jí)引導(dǎo)學(xué)生參與，充分發(fā)揚(yáng)民主。

高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)自己的能力，比在初中時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí)?；谶@一點(diǎn)，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)，做班級(jí)的主人。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，也可解脫班主任一些無(wú)謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級(jí)形象、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施，要比老師直接批評(píng)這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。我現(xiàn)在所帶班級(jí)的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時(shí)不遵守課堂紀(jì)律，喜歡睡覺、講話。對(duì)此，我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為給班級(jí)帶來的不良影響，并誠(chéng)懇地給我說：劉老師，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真上自習(xí)。