數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選 數(shù)字造型設(shè)計(jì)課程感悟(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選一

《小數(shù)乘整數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小數(shù)乘法這一單元的起始課，學(xué)生已有整數(shù)乘法的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，教學(xué)時(shí)應(yīng)與整數(shù)乘法聯(lián)系，便于引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法中來(lái)。

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理做出合理的解釋。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)，理解算理，掌握算法。

難點(diǎn)：正確地列豎式計(jì)算小數(shù)乘法，處理好結(jié)果數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)的位置。

（一）說(shuō)教法

五年級(jí)的學(xué)生有一定的計(jì)算能力，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)也比較深刻，那么本節(jié)課學(xué)習(xí)小數(shù)就不是很難，但是小數(shù)的乘法計(jì)算對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是新鮮的知識(shí)，那么老師要用多種教學(xué)手段去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，我是先讓學(xué)生自由討論自主學(xué)習(xí)，然后老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，自主探究，靈活應(yīng)用，在合作交流與獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)中感悟、探究、發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，那么我所用的教學(xué)方法有自由討論發(fā)，辯證法，小組討論法，教師引導(dǎo)法等多種方法進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。

（二）說(shuō)學(xué)法

作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的參與狀況、參加程度是決定教學(xué)效果的重要因素，自主探究，合作探究等活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑和富有個(gè)性。

下面重點(diǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

上課一開始，我說(shuō)道：有一天，小紅、小明、小麗跟著爸爸、媽媽來(lái)到公園游玩，他們被眼前美麗的景色深深地吸引。這時(shí)，小明看見(jiàn)公園一角有位阿姨正在賣著各式各樣的風(fēng)箏。他們走過(guò)去問(wèn)阿姨那些風(fēng)箏的價(jià)格，售貨阿姨為他們仔細(xì)介紹著，緊接著我出示四種不同形狀的風(fēng)箏及單價(jià)：燕子風(fēng)箏3.5元，三角風(fēng)箏4.6元，熱帶魚風(fēng)箏6.4元，孫悟空風(fēng)箏7.8元。提問(wèn)：如果你來(lái)幫他們選，準(zhǔn)備買哪種形狀的？買多少？買的每一種風(fēng)箏這么多一共多少錢呢？設(shè)計(jì)意圖：將教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景，創(chuàng)造、靈活地使用教材，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合數(shù)學(xué)課程的新理念：人人學(xué)數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（二）合作探究，明理獲知

學(xué)生在合作交流中，初步感知體會(huì)小數(shù)乘法的意義。在學(xué)生回顧整數(shù)乘法意義之后，提問(wèn)“小麗，你買三支燕子風(fēng)箏需要多少錢呢？”，這時(shí)我放手讓學(xué)生分組討論探究，指導(dǎo)學(xué)生從多角度去思考計(jì)算3.5×3的方法。學(xué)生分組討論，每個(gè)小組派一個(gè)代表說(shuō)出自己小組的結(jié)果：第一組3.5+3.5+3.5=10.5（元）；第二組3.5元=3元5角；3元×3=9元；5角×3=15角；9元+15角=10.5元；第三組把3.5元化為35角，用35×3=105角，再縮小10倍得到10.5元；第四組3.5×3（元）=10.5（元）。緊接著，我問(wèn)“今天學(xué)的乘法有什么不同呢？”，有同學(xué)就回答以前學(xué)的是整數(shù)，今天的有小數(shù)。

我的設(shè)計(jì)意圖是在解決這些問(wèn)題時(shí)，我留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和空間，以及與同伴交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生尋找自己對(duì)計(jì)算方法的理解和感悟，增加他們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（三）深化運(yùn)用，鞏固新知

通過(guò)風(fēng)箏得實(shí)例簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)之后，為了繼續(xù)鞏固他們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，我出算式：0.72×5=？但是提醒同學(xué)們：“0.72不是錢數(shù)奧，那該怎么計(jì)算呀？”給學(xué)生時(shí)間讓他們自己算一算，在他們一臉茫然的情況下，我領(lǐng)導(dǎo)他們一起做這道題：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法，那我們能不能把小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)來(lái)計(jì)算呢”，這時(shí)學(xué)生們一起露出了笑臉。我概括：先將0.72擴(kuò)到它的100倍，再按照整數(shù)乘法的法則計(jì)算72×5=360，由于0.72擴(kuò)大到它的100倍，要使積不變，那么360就應(yīng)該縮小到它的1/100。然后讓學(xué)生再觀察發(fā)現(xiàn)新知，3.60你想到了什么呢？再根據(jù)前面學(xué)過(guò)的小數(shù)的基本性質(zhì)，小數(shù)末尾的0去掉但結(jié)果不變。

通過(guò)這樣的練習(xí)，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，更重要的是讓學(xué)生在由淺入深、循序漸進(jìn)的層次練習(xí)中理解小數(shù)乘法的意義，體會(huì)用小數(shù)乘法解決不同問(wèn)題的喜悅。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得教師在課堂上組織、引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)新知的方法非常重要，學(xué)習(xí)貴在方法，如果我們每上一節(jié)課都能精心組織、策劃讓學(xué)生積極參與探究學(xué)習(xí)。天長(zhǎng)日久教師會(huì)教的輕松，學(xué)生也會(huì)學(xué)的更輕松。

我的說(shuō)課到此結(jié)束。

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選二

100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)共有25個(gè)，分別是2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)記憶方法：

二，三，五，七，一十一；

一三，一九，一十七；

二三，二九，三十七；

三一，四一，四十七；

四三，五三，五十九；

六一，七一，六十七；

七三，八三，八十九；

再加七九，九十七；

25個(gè)質(zhì)數(shù)不能少；

百以內(nèi)質(zhì)數(shù)心中記。

2、3、5、7、11（二、三、五、七和十一）

13、17（十三后面是十七）

19、23、29（十九、二三、二十九）

31、37、41（三一、三七、四十一）

43、47、53（四三、四七、五十三）

59、61、67（五九、六一、六十七）

71、73、79（七一、七三、七十九）

83、89、97（八三、八九、九十七）

十以內(nèi)的有4個(gè)：2、3、5、7

十幾的有4個(gè)：11、13、17、19

二十幾的有2個(gè)：23、29

三十幾的有2個(gè)：31、37

四十幾的有3個(gè)：41、43、47

五十幾的有2個(gè)：53、59

六十幾的有2個(gè)：61、67

七十幾的有3個(gè)：71、73、79

八十幾的有2個(gè)：83、89

九十幾的有1個(gè)：97

第一類：2、5（個(gè)位是2和5的僅有這兩個(gè)）

第二類：個(gè)位是1的有11、31、41、61、71（五個(gè)）

第三類；個(gè)位是3的有3、13、23、43、53、73、83（七個(gè)）

第四類；個(gè)位是7的有7、17、37、47、67、97（六個(gè)）

第五類：個(gè)位是9的有19、29、59、79、89（五個(gè)）

100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)順口溜：

一位數(shù)字偶打頭，2，3，5，7要記熟；（237）

兩位質(zhì)數(shù)不用愁，能夠編成順口溜；

十位若是4和1，個(gè)位準(zhǔn)有1，3，7；（414347111317）

十位若是2，5，8，個(gè)位3，9往上加；（232953598389）

十位若是3和6，個(gè)位1、7跟在后；（31376167）

十位若是被7占，個(gè)位準(zhǔn)是1、9、3；（717973）

19、97最終算。（1997）

其他質(zhì)數(shù)知識(shí)：

1、在一個(gè)大于1的數(shù)a和它的2倍之間（即區(qū)間(a，2a]中）必存在至少一個(gè)素?cái)?shù)。、

2、存在任意長(zhǎng)度的素?cái)?shù)等差數(shù)列。

3、一個(gè)偶數(shù)能夠?qū)懗蓛蓚€(gè)合數(shù)之和，其中每一個(gè)合數(shù)都最多僅有9個(gè)質(zhì)因數(shù)。（挪威數(shù)學(xué)家布朗，1920年）

4、一個(gè)偶數(shù)必定能夠?qū)懗梢粋€(gè)質(zhì)數(shù)加上一個(gè)合成數(shù)，其中合數(shù)的因子個(gè)數(shù)有上界。（瑞尼，1948年）

5、一個(gè)偶數(shù)必定能夠?qū)懗梢粋€(gè)質(zhì)數(shù)加上一個(gè)最多由5個(gè)因子所組成的合成數(shù)。之后，有人簡(jiǎn)稱這結(jié)果為(1+5)(中國(guó)潘承洞，1968年)

5、一個(gè)充分大偶數(shù)必定能夠?qū)懗梢粋€(gè)素?cái)?shù)加上一個(gè)最多由2個(gè)質(zhì)因子所組成的合成數(shù)。簡(jiǎn)稱為(1+2)

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選三

小班幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)上會(huì)認(rèn)讀1~5的數(shù)字，也在平時(shí)的生活中，利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù)，一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊，也在每天放學(xué)時(shí)，數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本節(jié)課，利用他們對(duì)身邊事物的興趣濃厚，進(jìn)而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。最后讓知識(shí)回歸到生活感知生活中的有用和有趣。

1、樂(lè)于參與探究事物結(jié)合的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。

鱷魚掛圖，鱷魚操作材料

一、情景導(dǎo)入

葉老師從鱷魚館帶來(lái)了鱷魚，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（四只）但每只鱷魚的年齡不一樣，

所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣?，F(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù)，每只鱷魚有幾顆牙齒，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在旁邊，闖關(guān)成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的零食哦，請(qǐng)你們和鱷魚一起玩游戲。準(zhǔn)備好了嗎？

二、按物取數(shù)

1、老師操作3

師:這里有四只鱷魚，第一關(guān)就讓我來(lái)挑戰(zhàn)吧

先數(shù)一數(shù)鱷魚有幾顆牙齒？（3顆）我們用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（3）找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字3貼在鱷魚的旁邊。

小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚有3顆牙齒，用數(shù)字寶寶3來(lái)表示，請(qǐng)你找到數(shù)字寶寶3，貼在鱷魚的旁邊，有3顆牙齒，就用數(shù)字寶寶3來(lái)表示。

師:我們來(lái)看看第二關(guān)，這只鱷魚有幾顆牙齒？數(shù)一數(shù)？用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？請(qǐng)你找到數(shù)字寶寶4，貼在一邊。

幼:鱷魚有4顆牙齒，用數(shù)字寶寶4來(lái)表示

2、幼兒半操作4

3、幼兒獨(dú)立操作4、5

三、按數(shù)取物

師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因?yàn)樨澇蕴枪?，所有的牙齒全部壞掉了，現(xiàn)在需要請(qǐng)孩子們給鱷魚補(bǔ)牙齒。

仔細(xì)聽游戲規(guī)則:孩子們的手里都會(huì)有一張沒(méi)有牙齒的鱷魚，孩子們要安靜，看著老師手里的數(shù)字卡片，我們一起認(rèn)識(shí)，是數(shù)字幾？然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的嘴巴里，籃子放在中間不能動(dòng)，牙齒放好后舉手，老師說(shuō)收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)豆豆哦，最后就根據(jù)你們的豆豆數(shù)量去領(lǐng)取餅干。

師:看清楚了嗎？是數(shù)字幾？我們找到幾顆牙齒？開始行動(dòng)吧，找好的小朋友舉手。

四、結(jié)束部份

鱷魚組有幾顆豆豆？找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，貼在下面。——4顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)4塊餅干

大象組有幾顆豆豆？找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，貼在下面?！?顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)3塊餅干

恐龍組有幾顆豆豆？找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，貼在下面?！?顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)5塊餅干

1、最后幼兒操作環(huán)節(jié)，給孩子們問(wèn)清楚幾個(gè)問(wèn)題，你看清楚了嗎？是數(shù)字幾？我們找到五顆牙齒。開始行動(dòng)吧，找好的舉手，老師來(lái)檢查。

2、幼兒看數(shù)字卡片，做按數(shù)取物時(shí)，將數(shù)字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。

3、小班幼兒身高，將孩子所要用到的數(shù)字卡片于黑板下沿線擺放，幼兒便于操作。

4、最后鞏固延伸環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子按數(shù)取物取零食的時(shí)候，一定要讓幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后自己取零食。

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選四

甲?方?：北京限公司

乙?方?：

一、總?則

1、?乙方認(rèn)可甲方是數(shù)字_____項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)及相關(guān)的經(jīng)營(yíng)模式的所有者。

2、?甲、乙雙方均為依中華人民共和國(guó)法律成立的企業(yè)，能_____承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)、享有權(quán)利。

3、?甲、乙雙方在平等互利、意思表達(dá)清晰、真實(shí)的前提下，經(jīng)認(rèn)真探討，協(xié)商一致，為促進(jìn)共同發(fā)展，根據(jù)《_____》及中華人民共和國(guó)貿(mào)易部頒布的《商業(yè)特許經(jīng)營(yíng)管理辦法（試行）》等有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，現(xiàn)就甲方將數(shù)字_____項(xiàng)目的特許經(jīng)營(yíng)權(quán)直接許可乙方一事，依照通力合作、互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，達(dá)成如下協(xié)議。

二、釋?義

除本合同的文意（包括前言）別有需要，下列各詞應(yīng)有如下含義：

1、?項(xiàng)目：由甲方統(tǒng)一提供其自主自行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)作及已取得營(yíng)銷權(quán)的產(chǎn)品。

2、?知識(shí)產(chǎn)權(quán)：屬甲方所有，乙方有權(quán)在本合同授權(quán)范圍內(nèi)合理使用，包括但不限于數(shù)字_____項(xiàng)目_____、商號(hào)、專利、外觀設(shè)計(jì)等所有經(jīng)營(yíng)技術(shù)等。

3、?宣傳推廣用品：由甲方提供，包括但不限于吊旗、吊畫、海報(bào)、手提袋等。

三、內(nèi)?容

1、?特許授權(quán)：

（1）?甲方特許乙方在____省____市____縣（區(qū)/鎮(zhèn)）開設(shè)數(shù)字_____項(xiàng)目連鎖店，專門經(jīng)營(yíng)甲方統(tǒng)一提供的數(shù)字_____項(xiàng)目。并贈(zèng)送加盟銅牌一塊。

（2）甲方將其所有的數(shù)字__________、產(chǎn)品及相關(guān)的經(jīng)營(yíng)模式以本特許經(jīng)營(yíng)合同的形式授予乙方使用，乙方須按本合同的規(guī)定，在甲方統(tǒng)一的業(yè)務(wù)模式下從事數(shù)字_____放映點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

（3）甲方將特許經(jīng)營(yíng)權(quán)以直接許可的形式授予乙方，乙方不得再行向任何第三方轉(zhuǎn)讓特許權(quán)。

2、加盟費(fèi)用：乙方在本合同簽訂后一個(gè)星期內(nèi)，一次性以現(xiàn)金或匯票形式向甲方指定帳戶支付加盟費(fèi)用____萬(wàn)元；一套設(shè)備購(gòu)置費(fèi)____萬(wàn)元；乙方加盟的第一年，為支持乙方的運(yùn)營(yíng)，甲方特許乙方可以先期只支付設(shè)備費(fèi)，加盟費(fèi)用延至當(dāng)年的年末支付；凡甲方提供設(shè)備及_____的樣板點(diǎn)，由乙方經(jīng)營(yíng)，甲方不再向乙方收取加盟費(fèi)，但乙方保證該放映點(diǎn)每月票房收入不低于______元，甲乙雙方按三七分賬，甲方得票房的____％，乙方得票房的____％，由當(dāng)?shù)卮頇C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)每月結(jié)算一次。

3、經(jīng)營(yíng)方式：

（1）乙方必須在合同簽定之日起____天內(nèi)，以其名義在當(dāng)?shù)毓ど叹?、稅?wù)局辦理相關(guān)的工商稅務(wù)登記手續(xù)，自籌資金設(shè)立數(shù)字_____連鎖店，并以此作為最終獲得數(shù)字_____特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的前提。

（2）連鎖店內(nèi)的投影機(jī)、幕布等專業(yè)相關(guān)器材，乙方須從甲方或甲方在當(dāng)?shù)氐拇矸教庂?gòu)置。

（3）乙方在經(jīng)營(yíng)期間必須自我投入、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧。即乙方合法享有連鎖店的全部經(jīng)營(yíng)權(quán)利和義務(wù)，并承擔(dān)經(jīng)營(yíng)期間內(nèi)所發(fā)生的一切債權(quán)、債務(wù)。甲方對(duì)此無(wú)需承擔(dān)任何責(zé)任。

（4）乙方在經(jīng)營(yíng)期間只能經(jīng)營(yíng)甲方提供并許可其經(jīng)營(yíng)的數(shù)字_____項(xiàng)目，和后續(xù)的音像連鎖、市場(chǎng)調(diào)查等項(xiàng)目；不能經(jīng)營(yíng)其它任何形式的非甲方許可業(yè)務(wù)或產(chǎn)品。

（5）乙方在經(jīng)營(yíng)連鎖店時(shí)，由乙方提議的_____票價(jià)及增減幅度，必須經(jīng)甲方認(rèn)可。

4、甲方權(quán)利和義務(wù)：

（1）甲方權(quán)利：

_________?甲方及其指定的代理機(jī)構(gòu)有權(quán)根據(jù)市場(chǎng)情況和項(xiàng)目運(yùn)行情況對(duì)乙方播放的_____類型進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配；

_________?甲方有權(quán)對(duì)乙方的經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)業(yè)狀況、財(cái)務(wù)情況、_____放映等情況進(jìn)行檢查、核對(duì)；

_________?在本合同履行期間，如因乙方的違約造成甲方或其指定的代理機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)損失和企業(yè)形象的損壞，甲方有權(quán)視情況予以處罰，并有權(quán)要求乙方賠償經(jīng)濟(jì)損失；

_________?乙方如果違反本合同的基本權(quán)利和義務(wù)或造成企業(yè)形象重大破壞，甲方有權(quán)單方面終止合同。

（2）甲方義務(wù)：

_________?提供乙方成立連鎖店時(shí)所需由甲方出具的有關(guān)證明文件；

_________?甲方或其指定的代理機(jī)構(gòu)向乙方提供經(jīng)營(yíng)數(shù)字_____項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，包括運(yùn)營(yíng)管理、店務(wù)管理、陳列推廣、設(shè)備操作等；

_________?負(fù)責(zé)向乙方提供店面形象設(shè)計(jì)；

_________?負(fù)責(zé)制定和修改連鎖店的經(jīng)營(yíng)手冊(cè)、經(jīng)營(yíng)守則；

5、乙方權(quán)利和義務(wù)：

（1）乙方權(quán)利

_________?有權(quán)依合同的要求向甲方訂購(gòu)許可其經(jīng)營(yíng)的設(shè)備，并在合同約定之地點(diǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；

_________?有權(quán)擁有連鎖店對(duì)外經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的一切權(quán)益；

_________?負(fù)責(zé)連鎖店的人員招聘、業(yè)務(wù)管理及對(duì)外經(jīng)營(yíng)；

_________?由于甲方原因（非不可抗力）造成_____不能及時(shí)傳送而造成經(jīng)濟(jì)上的損失，乙方有權(quán)對(duì)甲方的行為進(jìn)行投訴，并獲得相應(yīng)賠償；

_________?有權(quán)參加甲方舉辦的全國(guó)性活動(dòng)。

（2）乙方義務(wù)

_________?及時(shí)向甲方交付加盟費(fèi)；

_________?按數(shù)字_____統(tǒng)一形象的要求，嚴(yán)格按甲方提供的設(shè)計(jì)圖紙裝修連鎖店，并負(fù)責(zé)裝修費(fèi)用；按技術(shù)要求購(gòu)買統(tǒng)一的設(shè)備及其輔助材料；并嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一更換耗材；（有關(guān)要求詳見(jiàn)《產(chǎn)品服務(wù)手冊(cè)》）

_________?確保連鎖店工商、稅務(wù)等有關(guān)部門證照的合法性與完整性，以保證連鎖店經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的合_____常開展；

_________?接受經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的策劃及指導(dǎo)，其中包括節(jié)目引進(jìn)計(jì)劃、排片計(jì)劃、廣告宣傳計(jì)劃、組織放映計(jì)劃、廣告招商計(jì)劃；

_________?在連鎖店內(nèi)只能經(jīng)營(yíng)甲方規(guī)定的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，不得經(jīng)營(yíng)其它任何項(xiàng)目和產(chǎn)品；

_________?積極參與甲方安排的統(tǒng)一“看_____”促銷活動(dòng)及其它活動(dòng)，并按甲方要求提供經(jīng)營(yíng)的相關(guān)數(shù)據(jù)；自行從事廣告活動(dòng)時(shí)，應(yīng)向_______報(bào)備，以不破壞整體企業(yè)形象為原則；

_________?在知悉任何第三方可能侵犯甲方對(duì)數(shù)字_____所擁有的權(quán)益；或有關(guān)數(shù)字_____項(xiàng)目及經(jīng)營(yíng)所發(fā)生或可能發(fā)生的任何爭(zhēng)議、訴訟、_____等，均有義務(wù)立即以書面形式通知甲方。

_________?甲方對(duì)數(shù)字_____連鎖店的_____、商號(hào)等所有經(jīng)營(yíng)技術(shù)等資產(chǎn)擁有所有權(quán)，乙方無(wú)權(quán)做任何處置；

_________?乙方對(duì)甲方向其提供的專有技術(shù)、經(jīng)營(yíng)模式、管理經(jīng)驗(yàn)等有形、無(wú)形的資產(chǎn)負(fù)有保密的義務(wù)，未經(jīng)甲方書面許可，不得以任何形式向第三方泄漏。否則，甲方有權(quán)追究乙方的違約責(zé)任，并要求乙方賠償經(jīng)濟(jì)損失。

_________?認(rèn)真如實(shí)填寫甲方頒發(fā)的各種表格。

_________?不得再參加與甲方類似的其它放映組織（經(jīng)甲方同意除外）。

_________?凡甲方投入設(shè)備的樣板點(diǎn)，乙方將在甲方或甲方指定的當(dāng)?shù)卮砩痰闹笇?dǎo)下進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。在經(jīng)營(yíng)中必須保證設(shè)備的完好，一旦出現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即告知甲方在當(dāng)?shù)氐拇砩踢M(jìn)行即時(shí)處理。

6、違約責(zé)任：

_________?合同履行期間，乙方應(yīng)依約按時(shí)向甲方支付所規(guī)定的費(fèi)用等。如乙方逾期向甲方及其指定的當(dāng)?shù)貐^(qū)的代理機(jī)構(gòu)支付貨款，每逾期一天，乙方按應(yīng)交而未交總額的____分之?____向甲方支付違約金；逾期一個(gè)月仍未付清，甲方及其指定的代理機(jī)構(gòu)有權(quán)單方面終止本合同，并追回貨款；

_________?樣板放映點(diǎn)不能履約的將收回設(shè)備，設(shè)備損壞的，乙方將按設(shè)備原價(jià)2倍予以賠償。

7、不可抗力：

任何一方對(duì)于因發(fā)生不可抗力且自身無(wú)過(guò)錯(cuò)造成延誤或不能履行合同均不負(fù)責(zé)任。但必須采取一切必要的措施以減少造成的損失、遇有不可抗力，應(yīng)在事件發(fā)生的?12?小時(shí)內(nèi)將事件的情況以電話、電報(bào)或傳真的形式通知另一方。并在事件發(fā)生的?24?日內(nèi)，向另一方提交合同不能履行或部分不能履行及需要履行理由的報(bào)告。

8、司法管轄及爭(zhēng)議解決：

（1）?本合同適用中華人民共和國(guó)法律，受其法院管轄并按中國(guó)法律執(zhí)行及解釋。

（2）?若執(zhí)行該意向書發(fā)生爭(zhēng)議，先由爭(zhēng)議雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向合同簽訂地的人民法院提起訴訟。

9、協(xié)議解除

有下列各項(xiàng)事由時(shí)，_______將解除加盟協(xié)議

（2）加盟店的經(jīng)營(yíng)虧損，繼續(xù)虧損六個(gè)月以上，無(wú)法改善經(jīng)營(yíng)狀態(tài)時(shí)

（3）加盟店或加盟店的經(jīng)營(yíng)者申請(qǐng)破產(chǎn)時(shí)

（4）加盟店的經(jīng)營(yíng)發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，致使加盟店的經(jīng)營(yíng)受到重大影響時(shí)

（5）對(duì)_______的債務(wù)履行，雖經(jīng)勸告，仍不履行時(shí)

（6）明顯妨礙本組織的信用時(shí)

（7）妨礙正常的連鎖營(yíng)運(yùn)時(shí)

（8）代理商未經(jīng)授權(quán)跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)時(shí)

10、協(xié)議解除后應(yīng)處理的事項(xiàng)

（1）遵守_______要求，將店鋪內(nèi)外所表示的加盟店名稱撤除

（2）_______指定的_____應(yīng)予回收

（3）對(duì)_______的債務(wù)要立即償還

（4）由于解除協(xié)議，發(fā)生具體損害時(shí)，應(yīng)予賠償

11.?一般條款

（1）?本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽署后即時(shí)生效。

（2）?本合同未經(jīng)雙方書面同意不得修改。本合同未盡事宜，雙方可另行協(xié)商，簽訂補(bǔ)充協(xié)議作為附件，本合同的附件與合同具有同等法律效力。

（3）?本合同的有效期為____年，從____年____月____日至____年____?月____?日。期滿后，在同等條件下，乙方有權(quán)優(yōu)先續(xù)約。

甲方：乙方：

法定代理人：法定代理人：

蓋章：蓋章：

日期：日期

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選五

十萬(wàn)火急 十風(fēng)五雨 十年窗下 十字街頭 十行俱下 十惡不赦 十載寒窗 十步芳草 十里長(zhǎng)亭

十全十美 十指連心 十拿九穩(wěn) 十拿九準(zhǔn) 十生九死 十羊九牧 十室九空 一目十行 一饋十起

一暴十寒 五風(fēng)十雨 五光十色 聲價(jià)十倍 十全十美 駑馬十駕 聞一知十 以一當(dāng)十

百步穿楊 百川歸海 百讀不厭 百端待舉 百發(fā)百中 百?gòu)U俱興 百感交集 百孔千瘡 百口莫辯

百里挑一 百煉成鋼 百年不遇 百年大計(jì) 百年好合 百年樹人 百年偕老 百思不解 百身何贖

百無(wú)禁忌 百無(wú)聊賴 百無(wú)一失 百依百順 百戰(zhàn)百勝 百折不回 百折不撓 丑態(tài)百出 身價(jià)百倍

坐擁百城 南面百城 破綻百出 流芳百世 鶉衣百結(jié) 漏洞百出 愁腸百結(jié) 身經(jīng)百戰(zhàn) 千奇百怪

千方百計(jì) 千錘百煉 千嬌百媚 千瘡百孔 千回百轉(zhuǎn) 千了百當(dāng) 一了百了 一呼百應(yīng) 一呼百諾

一樹百獲 一唱百合 百戰(zhàn)百勝 百發(fā)百中 百依百順 以一奉百 以一警百 殺一儆百 雀躍三百

八方呼應(yīng) 八斗之才 八字打開 八面玲瓏 八面威風(fēng) 八拜之交 八仙過(guò)海 才高八斗 五花八門

五行八作 半斤八兩 耳聽八方 四平八穩(wěn) 四面八方 四亭八當(dāng) 四通八達(dá) 七上八下 七手八腳

七拼八湊 七零八落 七顛八倒 七嘴八舌 橫七豎八

萬(wàn)人空巷 萬(wàn)馬齊喑 萬(wàn)夫莫當(dāng) 萬(wàn)無(wú)一失 萬(wàn)眾一心 萬(wàn)壽無(wú)疆 萬(wàn)劫不復(fù) 萬(wàn)里長(zhǎng)征 萬(wàn)里長(zhǎng)城

萬(wàn)應(yīng)靈丹 萬(wàn)事大吉 萬(wàn)夫不當(dāng) 萬(wàn)全之策 萬(wàn)世師表 萬(wàn)事俱備 萬(wàn)籟俱寂 萬(wàn)紫千戲 萬(wàn)象森羅

萬(wàn)家燈火 萬(wàn)象更新 萬(wàn)流景仰 萬(wàn)箭攢心 萬(wàn)念俱灰 萬(wàn)事亨能 萬(wàn)死不辭 萬(wàn)目睽睽 萬(wàn)死一生

萬(wàn)古千秋 萬(wàn)古不變 萬(wàn)古長(zhǎng)存 萬(wàn)古長(zhǎng)青 萬(wàn)古流芳 十萬(wàn)火急 千萬(wàn)買鄰 億萬(wàn)斯年 一本萬(wàn)利

日理萬(wàn)機(jī) 氣象萬(wàn)千 計(jì)出萬(wàn)全 尺幅萬(wàn)里 儀態(tài)萬(wàn)千 明見(jiàn)萬(wàn)里 經(jīng)緯萬(wàn)里 碧波萬(wàn)頃 碎尸萬(wàn)段

排除萬(wàn)難 雷霆萬(wàn)鈞 前程萬(wàn)端 咫尺萬(wàn)里 森羅萬(wàn)象 遺臭萬(wàn)年 罪該萬(wàn)死 腰纏萬(wàn)貫 鵬程萬(wàn)里

瞬息萬(wàn)變 千恩萬(wàn)謝 千山萬(wàn)水 千難萬(wàn)險(xiǎn) 千紅萬(wàn)紫 千門萬(wàn)戶 千倉(cāng)萬(wàn)箱 千頭萬(wàn)緒 千絲萬(wàn)縷

千軍萬(wàn)馬 千言萬(wàn)語(yǔ) 千辛萬(wàn)苦 千呼萬(wàn)喚 千巖萬(wàn)壑 千變?nèi)f化 千秋萬(wàn)代 千秋萬(wàn)歲 千差萬(wàn)別

千真萬(wàn)確

帶數(shù)字的成語(yǔ)解釋

黑更半夜：指深夜。

囫圇半片：囫圇：完整的，整個(gè)兒的。一個(gè)整體中的一部分。指只聽懂或理解了其中的大概意思。

糠菜半年糧：一年之中有半年用糠和菜代替糧食。形容舊社會(huì)勞動(dòng)人民的生活極其貧困。

三更半夜：一夜分為五更，三更是午夜十二時(shí)。指深夜。

深更半夜：指深夜。

徐娘半老：指尚有風(fēng)韻的中年婦女。

一官半職：泛指官職。

一鱗半甲：原指龍?jiān)谠浦?，東露一鱗，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。

一鱗半爪：原指龍?jiān)谠浦?，東露一鱗，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。

一年半載：一年半年。泛指一段時(shí)間。

一時(shí)半刻：指很短的時(shí)間。

一絲半粟：比喻極微小的東西。

一星半點(diǎn)：形容極少。

一言半語(yǔ)：指很少的一兩句話。

一知半解：知道得不全面，理解得也不透徹。

半間半界：①不徹底，不深透。②不明確。③猶言不上不下。④謂平庸。

半夢(mèng)半醒：指睡眠尚未清醒。

半上半下：指兩可之間。

半生半熟：沒(méi)有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉；不熟練。

半絲半縷：縷：線。半根絲，半縷線。形容數(shù)量少，價(jià)值極其微小的東西。

半死半生：①未全死。②比喻無(wú)意義、無(wú)生氣的茍且的生活。

半吐半露：形容說(shuō)話含糊不清，不直截了當(dāng)。

半文半白：文言和白話夾雜。亦作“半文不白”。

半饑半飽：指不求甚飽或吃不飽飯。

半新半舊：指不新不舊。

半疑半信：有點(diǎn)懷疑，又有點(diǎn)相信。表示對(duì)真假是非不能肯定。

半真半假：一半真情，一半假意。不是完全真實(shí)的。

黑天半夜：指深更半夜。

減師半德：謂只學(xué)到老師的一半。

片鱗半爪：比喻事物的極小部分。

一班半點(diǎn)：猶言一點(diǎn)半點(diǎn)，常暗指男女關(guān)系。班，通“斑”。

一斑半點(diǎn)：比喻極小部分。

一差半錯(cuò)：指變故，差錯(cuò)。

一長(zhǎng)半短：指意外的災(zāi)禍或事故。同“一長(zhǎng)二短”。

一點(diǎn)半點(diǎn)：指微小而不定的數(shù)量。

一個(gè)半個(gè)：指為數(shù)甚少。

一階半級(jí)：階、級(jí)：是封建時(shí)代的等級(jí)品位。指非常低微的官職。

一階半職：指非常低微的官職。同“一階半級(jí)”。

一男半女：指一個(gè)兒子或女兒。

一時(shí)半霎：指很短的時(shí)間。

一時(shí)半晌：指很短的時(shí)間。

一些半些：形容極少。

一言半辭：指很少的一兩句話。同“一言半語(yǔ)”。

一言半句：指很少的一兩句話。同“一言半語(yǔ)”。

一支半節(jié)：指一小部分。

一知半見(jiàn)：指不成熟的一點(diǎn)見(jiàn)解。

一肢半節(jié)：比喻事物的一小部分。

一資半級(jí)：猶一官半職。泛指官職。

得失參半：得失：得到與失去。得到的和失去的各一半。即得失相當(dāng)。

毀譽(yù)參半：說(shuō)壞話的和說(shuō)好話的各占一半。表示對(duì)人的評(píng)價(jià)沒(méi)有一致的意見(jiàn)。

事倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。

疑信參半：指半信半疑。

得失相半：得失：得到與失去。得到的和失去的各一半。即得失相當(dāng)，不相上下。

鶴知夜半：鶴夜半而鳴。比喻各有專長(zhǎng)。也比喻偏知一隅。

力倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。

零打碎敲：形容以零零碎碎、斷斷續(xù)續(xù)的辦法做事。

零丁孤苦：孤單困苦，無(wú)所依傍。

零七八碎：形容又零碎又亂。也指零散而沒(méi)有系統(tǒng)的事情或沒(méi)有大用的東西。

零敲碎打：形容以零零碎碎、斷斷續(xù)續(xù)的辦法做事。

零光片羽：比喻珍貴事物的一小部分。

零圭斷璧：比喻殘破不全的珍貴文物。

零零星星：零碎的，少量的。形容零散而不完整。

零珠碎玉：比喻零碎的卻值得珍惜的事物。亦作“零珠斷璧”、“零珠片玉”。

化零為整：把零散的部分集中為一個(gè)整體。

雞零狗碎：形容事物零碎細(xì)小。

七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

手零腳碎：手腳不干凈。比喻小偷小摸。

涕零如雨：涕零：流淚。眼淚象雨水一樣往下淌。形容思念的感情極深。

五零四散：形容零星渙散。

攢零合整：攢：聚，湊集。把零碎的拼湊成整數(shù)。

東零西落：零散稀疏。形容衰敗。

東零西散：形容零落分散。

東零西碎：指零碎，分散，不集中。

零零星星：零碎的，少量的。形容零散而不完整。

漂零蓬斷：漂泊零落如蓬草一樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)徙無(wú)常。

飄零書劍：古時(shí)謂文人攜帶書劍，游學(xué)四方，到處飄泊。

七零八碎：①形容殘破不堪。②零星瑣碎。③指零星的物品。

五零二落：猶言七零八落。形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

雨零星亂：殘敗零落貌。常用以比喻潰敗。

雨零星散：殘敗零落貌。常用以比喻潰敗。

珠零錦粲：指如珠玉之鏗零，錦繡之燦爛。比喻文詞華麗、鏗鏘。

珠零玉落：比喻珍物殘破毀壞。

毛羽零落：比喻失去了幫手或親近的人。

斷縑零璧：比喻片段而珍貴的文字。

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選六

金秋九月，碩果累累。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽，只為進(jìn)一步夯實(shí)我校青年教師的教學(xué)基本功，加快提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，讓我覺(jué)得原來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)字也是如此有趣。崔老師借助撲克牌上的字母、微信紅包、數(shù)青蛙兒歌、數(shù)學(xué)家小視頻等手段讓一個(gè)個(gè)字母和數(shù)字都活了起來(lái)，真是一堂樂(lè)中求學(xué)的課，讓我受益匪淺。

下面我就從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受：

一、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。崔老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材，比如微信紅包，撲克牌，母子年齡，兒歌等，這些設(shè)計(jì)使原本抽象的字母變得具體，富有情趣。并且王老師用自己的年齡和孩子的年齡對(duì)比，最有生活情境的素材，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，特別符合數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上這一目標(biāo)。

二、重視學(xué)生自主與合作，討論與交流的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，崔老師基本上是放手讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自主探究，合作交流的。比如，在講確定的數(shù)和不確定的數(shù)時(shí)，崔老師用了一個(gè)微信紅包的例子說(shuō)明了字母表示不確定的數(shù)，未知數(shù)表示的范圍有限，這些都是通過(guò)學(xué)生的合作討論，然后自主完成的，這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)處理得很恰當(dāng)，值得我學(xué)習(xí)。

三、課堂學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。本節(jié)課中，崔老師精心設(shè)計(jì)了寬松平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。比如，在兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)中，崔老師采用了“數(shù)青蛙”。課堂進(jìn)行到一半的時(shí)候，用這樣的方式給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，讓孩子們?cè)趦焊柚袘?yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題，在玩中學(xué)、樂(lè)中悟。讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂(lè)趣。

總之，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層層深入。既將學(xué)生融入了課堂，也重視了知識(shí)的掌握，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是一節(jié)饒有趣味的數(shù)學(xué)課。

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選七

金秋九月，碩果累累。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽，只為進(jìn)一步夯實(shí)我校青年教師的教學(xué)基本功，加快提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，讓我覺(jué)得原來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)字也是如此有趣。崔老師借助撲克牌上的字母、微信紅包、數(shù)青蛙兒歌、數(shù)學(xué)家小視頻等手段讓一個(gè)個(gè)字母和數(shù)字都活了起來(lái)，真是一堂樂(lè)中求學(xué)的課，讓我受益匪淺。

下面我就從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受：

一、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。崔老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材，比如微信紅包，撲克牌，母子年齡，兒歌等，這些設(shè)計(jì)使原本抽象的字母變得具體，富有情趣。并且王老師用自己的年齡和孩子的年齡對(duì)比，最有生活情境的素材，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，特別符合數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上這一目標(biāo)。

二、重視學(xué)生自主與合作，討論與交流的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，崔老師基本上是放手讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自主探究，合作交流的。比如，在講確定的數(shù)和不確定的數(shù)時(shí)，崔老師用了一個(gè)微信紅包的例子說(shuō)明了字母表示不確定的數(shù)，未知數(shù)表示的范圍有限，這些都是通過(guò)學(xué)生的合作討論，然后自主完成的，這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)處理得很恰當(dāng)，值得我學(xué)習(xí)。

三、課堂學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。本節(jié)課中，崔老師精心設(shè)計(jì)了寬松平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。比如，在兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)中，崔老師采用了“數(shù)青蛙”。課堂進(jìn)行到一半的時(shí)候，用這樣的方式給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，讓孩子們?cè)趦焊柚袘?yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題，在玩中學(xué)、樂(lè)中悟。讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂(lè)趣。

總之，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層層深入。既將學(xué)生融入了課堂，也重視了知識(shí)的掌握，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是一節(jié)饒有趣味的數(shù)學(xué)課。

對(duì)于數(shù)字造型課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)精選八

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母 表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。理解一個(gè)數(shù)的平方的 含義。

過(guò)程與方法：使學(xué)生能夠用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算定律和字母公式， 能夠?qū)?shù)字代入字母公式中進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的抽 象概括能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：向?qū)W生滲透字母表示運(yùn)算定律和公式的簡(jiǎn)單美。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能用字母表示運(yùn)算定律和公式，并能根據(jù)字母公式求值。

教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)的平方的含義。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、由練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？并讓學(xué)生分別用語(yǔ)言敘述一下對(duì)應(yīng)的運(yùn)算定律的具體內(nèi)容。

2、通過(guò)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行整理：學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律有：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律。

3、根據(jù)學(xué)生的回答完成表格。

4、師引導(dǎo)思考：在敘述時(shí)有什么感受？

（比較麻煩，有時(shí)表達(dá)不清楚。）

結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)想一想怎樣能變簡(jiǎn)單些？

學(xué)生會(huì)想到用字母表示數(shù)。

5、揭題：那么今天我們就來(lái)繼續(xù)研究用字母表示數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

二、互動(dòng)新授

（一）教學(xué)用字母表示運(yùn)算定律。

1、你能像上節(jié)課那樣，用字母把這些運(yùn)算定律表示出來(lái)嗎？（出示運(yùn)算定律表格）

為了教學(xué)統(tǒng)一，可以規(guī)定學(xué)生用字母a、b、c來(lái)表示數(shù)字。

先自主思考，再嘗試表示。將答案寫在教材第54頁(yè)的表上。集體訂正。

出示根據(jù)學(xué)生的回答完成的表格：

加法交換律 a+b=b+a

加法結(jié)合律 (a+b)+c=a+(b+c)

乘法交換律 ab=ba

乘法結(jié)合律 (a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)乘號(hào)的簡(jiǎn)寫。

先讓學(xué)生自己看教材學(xué)習(xí)，再進(jìn)行交流匯報(bào)。

明確：在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作“?！保部梢允÷圆粚?。如a×b=b×a，可以寫成a.b=b.a或ab=ba。

3、引導(dǎo)觀察比較：用文字?jǐn)⑹龊陀米帜副硎具\(yùn)算定律有什么不同？

先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，再啟發(fā)學(xué)生小結(jié)：用字母表示運(yùn)算定律，一目了然，簡(jiǎn)明易記，也便于應(yīng)用。

質(zhì)疑：這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？

通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生明白：這三個(gè)字母可以分別表示我們學(xué)過(guò)的任何數(shù)。

（二）教學(xué)用字母表示計(jì)算公式。

1、出示正方形的形狀，問(wèn)：這是什么？（正方形）

讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)正方形的面積及周長(zhǎng)的計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×邊長(zhǎng)；周長(zhǎng)=長(zhǎng)×4。

引導(dǎo)：正方形的面積和周長(zhǎng)也可以用字母表示，一般情況下，用s表示面積，用c表示周長(zhǎng)，a表示邊長(zhǎng)。試著寫一寫用字母表示正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。

讓學(xué)生自己嘗試寫出用字母表示的公式，然后再翻書看課本是怎樣表示的。

s= a?

c=4a

2、提問(wèn)：你有什么疑問(wèn)？（學(xué)生可能對(duì)平方的表示不理解）

明確：s=a.a可以寫成，a?表示2個(gè)a相乘，讀作“a的平方”，所以正方形的面積公式一般寫成s= a?。

出示：3?，b?，5?，指名讓學(xué)生讀一讀，并說(shuō)出各表示什么意思。

（3?讀作3的平方，表示2個(gè)3相乘，等于9;b?讀作b平方，表示2個(gè)b乘；5?讀作5的平方，表示2個(gè)5相乘，等于25。）

出示：邊長(zhǎng)6厘米的正方形，你能計(jì)算出這個(gè)正方形的面積和周長(zhǎng)嗎？

引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出用字母表示的計(jì)算公式，再計(jì)算：正方形面積的公式是s=a?，當(dāng)a=6時(shí)，s=6=？6×6=36（平方厘米）。

正方形周長(zhǎng)的公式是c=4a，當(dāng)a=6時(shí)，c=4×6=24（厘米）。

三、鞏固拓展

1、完成教材第56頁(yè)“練習(xí)十二”第4題。

先讓學(xué)生分析信息，說(shuō)一說(shuō)“今天賣出多少個(gè)足球”怎么表示？(48+m)

再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第(2)、(3)小題，集體訂正。

2、完成教材第56頁(yè)“練習(xí)十二”第6題。

此題有兩個(gè)容易迷惑學(xué)生的地方：a? 6?及6×2、a×2。教師一定要引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分“平方”與“2倍”：a?表示2個(gè)a相乘，即a×a;2a表示2個(gè)a相加，即a+a。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？有哪些收獲？

引導(dǎo)歸納：

1、用字母表示運(yùn)算定律，簡(jiǎn)明易記、便于應(yīng)用。

2、在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作“。 ”，也可以省略不寫。

3.a?讀作：a的平方，表示2個(gè)n相乘。

作業(yè)：教材第56～57頁(yè)練習(xí)十二第5第10題。

板書設(shè)計(jì)：

用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式

a×b=b×a，可以寫成a.b=b.a或ab=ba。

a?讀作：a的平方，表示2個(gè)a相乘。