黨史教育心得體會衛(wèi)生院的及收獲 學黨史心得體會衛(wèi)生(3篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022黨史教育心得體會衛(wèi)生院的及收獲一

一、進一步堅定理想信念，筑牢忠誠品格

中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。初心和使命，是共產黨人理想信念和崇高追求的充分體現。理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。在我們黨九十多年的奮斗歷程中，無數共產黨人不惜流血犧牲，靠的就是信仰，靠的就是堅定的理想信念，靠的就是對初心和使命的執(zhí)著。中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。黨的領導是做好黨和國家各項工作的根本保證，是戰(zhàn)勝一切困難和風險的“定海神針”。無論是弱小還是強大，無論是順境還是逆境，我們黨都初心不改、矢志不渝，領導人民進行了艱苦卓絕的斗爭，取得了舉世矚目的輝煌成就，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。進入新時代，在實現偉大夢想的征程上還有許多矛盾問題需要解決，還有許多風險挑戰(zhàn)需要應對，尤其需要我們以強烈的政治責任感和歷史使命感，擔當起該擔當的使命，在黨和人民需要的時候，毫不猶豫挺身而出，彰顯當代中國共產黨人的精神風范和崇高境界。今年是我們黨建黨100周年，一代代中國共產黨人以堅定的信仰、赤膽的忠誠，前赴后繼、英勇奮斗，用生命和熱血鑄就了厚重輝煌的偉大勝利。我們要賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，堅定對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、堅定對實現中華民族偉大復興的中國夢的信心，時刻牢記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”這一中國共產黨人的初心和使命，弘揚偉大的長征精神，走好我們這一代人的長征路——實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。

二、進一步牢記根本宗旨，造就“為民”本色

中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。進入新時代，我們要時刻不忘初心，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心，時刻不忘我們黨來自人民、根植人民，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。習近平總書記反復強調，“江山就是人民，人民就是江山”，要“始終把人民放在心中最高位置”。我們要以習近平總書記為榜樣，學習他“我將無我、不負人民”的為民情懷，自覺踐行黨的根本宗旨，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，把群眾觀點、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，不斷增強人民群眾對黨的信任和信心，筑牢黨長期執(zhí)政最可靠的階級基礎和群眾根基。堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，始終保持同人民群眾的血肉聯系，我們黨就能永遠贏得人民群眾信任和擁護，我們的事業(yè)就將始終擁有不竭的力量源泉。

三、進一步檢視自身問題，明確努力方向

通過認真學習交流研討，對照黨章黨規(guī)，對照初心使命，對照兩個專題的學習要求，我進一步檢視了自身存在的問題，看到了自身差距，明確了努力方向。

一是在理論學習上還有差距。習近平總書記指出：“我們黨依靠學習創(chuàng)造了歷史，更要依靠學習走向未來?！弊鳛橐幻伯a黨員，要不斷補精神之鈣、固思想之元、培為政之本。盡管深知學習的重要性，也有主動學習的意識，但是理論學習還是不夠全面、深入、系統(tǒng)。學習抓而不緊，感悟不深，滿足于一般了解，存在急用先學、現學現用等現象，沒有真正入腦入心，沒有真正做到學懂弄通做實。在搞好理論武裝、加強思想建設方面還存在差距，沒有學會運用理論指導實踐。在考慮實際工作問題時，政治站位還不夠高，大局意識還有待進一步加強。

二是在堅持群眾路線上還有差距。沒有真正在思想上深刻領會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的實質內涵。深入職工群眾工作做得還很不夠，為職工群眾服務的觀念樹得還不牢固，遇到實際問題、具體問題開展調查研究還不夠深入，和普通職工的溝通交流很少，沒有做到傾聽職工呼聲，了解職工意愿，反映職工需求。

針對自身問題，我要緊密結合思想和工作，強化問題導向，把整改問題作為努力的方向。

一是要以這次黨史學習教育為契機，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務、根本要求，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，帶著深厚感情、使命責任去全面系統(tǒng)、深入思考、聯系實際學，不斷深化對習近平新時代中國特色社會主義思想時代價值的認識，不斷感悟習近平總書記對馬克思主義的虔誠信仰，不斷提高自身馬克思主義思想覺悟和理論水平，切實把學習成效轉化為推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大力量。二是要增進同職工群眾的感情，從思想深處去關心、關注職工群眾，自覺同職工群眾想在一起、干在一起，向職工群眾學習，汲取職工群眾的智慧和力量，把職工群眾的小事當作自己的大事，從職工群眾關心的事情做起，從讓職工群眾滿意的事情做起，真正成為職工群眾的“娘家人”。

2022黨史教育心得體會衛(wèi)生院的及收獲二

在人類歷史上，中國共產黨領導的紅軍長征，歷時兩年多，行程共計6.5萬多里，創(chuàng)造了人類歷史上驚天地、泣鬼神的偉大奇跡。多年來，長征一直受到國內外的關注，成為學術研究的重要熱點和文學創(chuàng)作的豐富素材，關于長征的親歷回憶、口述日記、學術專著、文學作品不斷涌現。從這個意義上來看，長征無疑成為了一種世界級學問。作為黨史研究工作者，我從2003年初開始“走走黨史”，斷斷續(xù)續(xù)地用了10年時間對紅軍長征的主要路線和發(fā)生的重要事件作了實地考察，在宏觀上構建起了一幅比較完整的紅軍長征的生動圖譜。這里，我根據親歷親知的實際考察，談談對長征的認識。

怎樣認識紅軍長征的基本概念

關于紅軍長征，首先必須明確一個基本概念，即“紅軍主體的長征”。它是指到達陜北的4支部隊的長征，即紅一(中央紅軍)、二(最初稱紅二、六軍團)、四方面軍，再加紅二十五軍的長征。紅軍主體長征開始的時間，以1934年10月中央紅軍離開中央蘇區(qū)算起;結束以三大主力紅軍(紅二十五軍于1935年11月并入紅一方面軍)于1936年10月在甘肅會寧和今屬寧夏的將臺堡會師為標志。這個“3+1”的紅軍長征，歷時兩個寒暑，縱橫14個省(四川省分出重慶市，按現在地域說為15個省市)，進行了600多次重要戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，渡過了近百條江河，越過了約40座高山險峰，經過了10多個少數民族地區(qū)。其歷時之久，規(guī)模之大，行程之遠，沿途自然環(huán)境之惡劣，敵我兵力較量之懸殊，在人類戰(zhàn)爭史上前所未有。

紅軍長征全過程應包括長征序曲、紅軍主體的長征和長征尾聲，即將“3+1”的長征向前和往后延伸。向前延伸：1934年7月紅七軍團(在方志敏的部隊加入后合編為紅十軍團，他任軍政委員會主席，領導該軍團)作為北上抗日先遣隊，轉戰(zhàn)閩浙皖贛地區(qū)，這支先遣隊就是為了調動和牽制敵軍，為中央紅軍長征作戰(zhàn)略準備。隨后，紅六軍團離開湘贛蘇區(qū)，前往湘西與賀龍領導的紅二軍團會合，為中央主力紅軍長征探路。這兩支先于主力紅軍的長征，是長征的序曲。往后延伸：就是西路軍血戰(zhàn)河西走廊的遠征。因為紅軍西渡黃河這一重大決策是中央紅軍與紅四方面軍在會寧會師后作出的，其主要任務是進行寧夏戰(zhàn)役。組建為西路軍的兩萬多名將士都是參加過紅軍主體長征的，既包括紅四方面軍第三十軍、第九軍和原屬中央紅軍的第五軍，還有紅四方面軍總部。這樣，西路軍遠征河西就是紅軍長征的繼續(xù)，是紅軍主體長征主脈延伸的一段支脈，即紅軍長征的尾聲。

如果把紅軍主體的長征看作長征大劇的“主戲”，那么這場包括序曲、主戲、尾聲在內的紅軍長征，就是一部完整的震天撼地、威武雄壯的歷史大劇。

怎樣認識遵義會議與其前后一些會議的關系

在“走走黨史”的實地考察中，我更加深刻地領悟到長征的基本內涵：紅軍長征既突破了反動派軍隊的圍堵，又克服了黨內錯誤指導思想遭致的困難，還戰(zhàn)勝了自然界的種種艱難險阻，最終實現了落腳西北的戰(zhàn)略大轉移，由此實現了中國革命由挫折走向勝利的偉大轉折。這其中最關鍵的因素是以遵義會議為標志，開始確立以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而為長征的勝利提供了政治上和組織上的根本保證。

在長征途中，我們黨召開了一系列重要會議，其中最為重要和著名的是遵義會議，它與黨的十一屆三中全會一樣具有偉大轉折的歷史地位。但實現這個歷史轉折有個過程。就遵義會議前而言，最早的通道會議實現了戰(zhàn)術“轉兵”，在中央高層第一次否定李德主張，為遵義會議改組中央奠定了初始基礎。黎平會議改變原來去湘西建立根據地的決策，實現了戰(zhàn)略“轉兵”，并通過決議指出在適當時候開會討論第五次反“圍剿”以來的問題。這就為遵義會議的召開作了直接準備。猴場會議駁斥了博古、李德，重申黎平會議決議，并限制了博古、李德的軍事指揮權限，從而增加了遵義會議改組中央領導的可能性。遵義會議前的這幾次會議，為實現偉大轉折作了重要準備。

遵義會議實現黨的歷史偉大轉折是勢所必至。博古報告強調第五次反“圍剿”失敗的客觀原因，與會者絕大多數不滿。張聞天代表他本人和毛澤東、王稼祥作聯合發(fā)言，批評了“左”傾錯誤軍事路線。毛澤東作長篇發(fā)言，尖銳指出第五次反“圍剿”失敗的主要原因是軍事路線和戰(zhàn)略戰(zhàn)術上的錯誤。周恩來講話承擔了領導責任。會議主要根據毛澤東發(fā)言的內容，委托張聞天起草決議;增選毛澤東為中央政治局常委，取消“三人團”;仍由中央軍委主要負責人朱德、周恩來指揮軍事，周恩來成為黨內委托的對于指揮軍事下最后決心的負責者。遵義會議在長征危急關頭，結束了“左”傾教條主義統(tǒng)治。

遵義會議后的幾次會議鞏固和發(fā)展了遵義會議成果。一是“雞鳴三省”會議。遵義會議改組了中央，并沒有撤換博古;對毛澤東也沒有作具體分工。這次會議順利實現了“博洛交接”，由張聞天接替博古擔任黨的一把手，還決定以毛澤東為周恩來在軍事指揮上的幫助者。二是扎西會議。會議通過張聞天起草的遵義會議決議，決定電告在中央蘇區(qū)堅持斗爭的中央分局和紅二、六軍團及紅四方面軍令其傳達貫徹。這就將遵義會議決議昭告到全軍。三是茍壩會議。經過毛澤東力爭，不打固守打鼓新場之敵，否定了之前通過的決議，避免了紅軍可能遭致的重大損失。根據毛澤東提議成立的新“三人團”，代表中央政治局全權指揮紅軍軍事行動。毛澤東雖然在軍內不是一把手，但“團長”周恩來非常尊重他的意見，實際上他是“總設計師”。

當然，遵義會議是系列會議的標志和旗幟。因為此前的幾次會議都沒有從根本上撥路線之亂，只有遵義會議才開始解決這個問題;此前的會議都沒有解決組織領導問題，只有遵義會議才開始改組中央，此后逐漸形成以毛澤東為核心的領導集體。

怎樣認識紅四方面軍在長征中的貢獻和作用

紅軍長征勝利是以一、

根據我的考察和研究，我認為紅四方面軍的貢獻和作用至少體現在：其一，對中央紅軍北進川西發(fā)揮了重要策應作用。紅四方面軍在1932年底開辟的川陜蘇區(qū)，將黨領導的土地革命戰(zhàn)爭由東南引向西北，并成為中華蘇維埃共和國的第二大區(qū)域。中央紅軍的長征，在遵義會議前幾乎陷入絕境。為盡快改變這個局面，遵義會議后不久，中央電告紅四方面軍派兵南進，策應中央紅軍北上。其二，對中央紅軍克服物資匱乏、補充兵員起了巨大支援作用。其三，在所經過地區(qū)發(fā)揮了強大的“宣傳隊”作用。其四，在所經過地區(qū)發(fā)揮了“播種機”作用。紅四方面軍所到之處，包括后來南下到一些地區(qū)，仍然宣傳黨的政策，堅持地方群眾工作。

怎樣認識中央紅軍長征到達陜北后的“兩個奠基禮”

中央紅軍長征到達陜北后，于1935年11月初與紅十五軍團會師。中央決定恢復紅一方面軍番號，陜甘支隊編為紅一軍團，紅十五軍團并入紅一方面軍。這時，國民黨對于紅軍的會合加強了“圍剿”部署。為打破“圍剿”，從11月20日到26日，紅軍進行了直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，殲敵1個師又1個團，擊斃敵109師師長等1000余人，俘敵5300多人。這次勝利徹底粉碎了敵人的“圍剿”，為黨中央和紅軍在西北建立大本營，舉行了“奠基禮”。

2003年我開始了“走走黨史”，到陜北作現場考察后感到，當時的“奠基禮”實際應當是兩個：除直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役是“軍事奠基禮”外，中央糾正陜北的“肅反”錯誤可視為“政治奠基禮”。因為陜北的“肅反”造成的政治危機，絲毫不亞于國民黨軍的“圍剿”。當時，國民黨軍正在實施“圍剿”，而在中央紅軍到陜北前的領導機關——中共中央北方局駐西北代表團，認為陜北黨內有嚴重的“右傾取消主義”和“右派”活動，不顧前線緊張的軍事形勢，開展“肅反”運動;并派人到前方和陜甘邊逮捕干部，甚至將已任紅十五軍團副軍團長的劉志丹也關押起來。紅二十六軍的營以上干部、陜甘邊蘇維埃政府區(qū)以上干部，還有一些從國統(tǒng)區(qū)過來的青年知識分子，共200余人慘遭殺害。劉志丹等60余人被施以重刑，晝夜審訊。這樣大規(guī)模的捕殺，使陜北根據地面臨嚴重危機。黨中央和毛澤東等領導人在吳起鎮(zhèn)獲悉情況后，立即指示：停止逮捕、停止審查、停止殺人，一切聽候中央解決。經過以董必武為書記的五人領導小組對案卷材料的審核和廣泛調查，認為強加于劉志丹等的罪名不能成立。在黨中央的直接干預下，劉志丹、高崗、習仲勛等所有人員全部被釋放、平反和恢復工作。中央糾正這一嚴重的“肅反”錯誤，為鞏固和擴大陜北蘇區(qū)奠定了政治和組織基礎，因此，可將其視為“政治奠基禮”。

2022黨史教育心得體會衛(wèi)生院的及收獲三

開展黨史學習教育的指導思想是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記考察上海重要講話精神，以及習近平總書記關于學習黨史的重要論述，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把開展黨史學習教育作為一項重要的政治任務抓好抓實，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩，推動南苑中學教育實現創(chuàng)新發(fā)展。

通過黨史學習教育，深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、純潔的政治品質，以史為鏡，進一步檢視和校準坐標，做到永葆堅定信念，永葆奮斗精神，永葆為民情懷。

為了確?！?020年南苑中學開展黨史學習教育工作方案》規(guī)范、有序的實施，學校成立工作領導小組如下：

組長：印霞

副組長：張偉明

組員：陳燕、蘇海萍、張碧璐、胡德強

嘉定區(qū)南苑中學全體黨員、師生。

從現在起覆蓋2020年全年。

深入學習黨史（簡稱黨史），推動教育系統(tǒng)黨員干部知史愛黨、知史愛國。

主要有《中國共產黨歷史》第一卷和第二卷、《中國共產黨的九十年》、《中華人民共和國簡史（1949-2019）》、《新中國70年》等著作。

（一）把開展黨史學習教育納入日常學習教育。

一是加強對黨史的理論教育和學習。組織黨員和師生學習《中國共產黨歷史》第一卷和第二卷、《中國共產黨的九十年》、《中華人民共和國簡史（1949-2019）》、《新中國70年》等著作；

學習習近平總書記關于黨史的重要論述，提升黨員和師生對黨史的認識。

二是把黨史作為理論學習中心組學習的重要內容，發(fā)揮黨員干部領學促學作用。堅持黨員干部自學與中心組學習相結合，集中培訓與在線學習相結合，做好“學習強國”日常學習和統(tǒng)計工作，學校網宣員做好學習論壇、網絡宣傳工作。把開展黨史學習教育作為建立不忘初心、牢記使命長效機制的重要內容。

三是開展“三會一課”和主題黨日等組織生活。把開展黨史學習教育作為“三會一課”和主題黨日等組織生活的重要內容，納入黨支部開展“5+7”組織生活的主體內容，年內黨支部至少安排4次圍繞黨史學習教育內容的主題黨日活動；

開展“黨史學習”活動，黨支部書記至少安排1堂黨史學習教育內容的專題黨課。

四是把黨史學習教育作為黨員教育培訓的重要內容。在黨員中舉辦“至少通讀一本史、至少精學一個點、至少交流一次感悟”的學史讀書活動，提升黨史在理論教育和黨性教育中的重要性。

（二）抓好重要節(jié)點開展黨史學習教育。

一是在“七一”黨的生日前后，重點組織開展學習黨史活動，開展主題黨日、紅色文化紀念場館尋訪等活動；

參與區(qū)級層面在紅色地標組織的重溫入黨誓詞儀式，開展慶祝建黨99周年系列主題活動。

二是在教師節(jié)之際，重點組織學習新中國教育發(fā)展歷程，學習教育先進人物；

組織慶祝教師節(jié)主題集會，積極參與嘉定區(qū)“教書育人”模范、防疫工作先進個人、第九屆優(yōu)秀德育管理者和十佳百優(yōu)班主任、十佳青年教師、十佳校（園）長和好班子評選表彰活動。

三是在“十一”國慶日，重點組織開展學習新中國史活動，組織黨員學習《新時代愛國主義教育實施綱要》，深入推進愛國主義教育重點項目實施。

四是在慶?！叭娼ǔ尚】瞪鐣?，實現第一個百年奮斗目標”之際，重點組織開展學習改革開放史活動，學習嘉定改革發(fā)展的奮斗歷程，組織參觀“我們的小康生活”主題展覽，開展“我們的小康”主題宣教，開展口述實錄、短視頻及攝影作品征集等活動。

（三）利用豐富資源開展黨史學習教育。

一是立足學校學科課堂，開展黨史教育。加強學校思政教育一體化建設，將黨史教育融入滲入各學科教學之中；

加強黨史進課堂的內容、途徑和方式有效性研究，組織黨史進課堂教案設計和優(yōu)秀課例展示活動。

二是組織黨員、師生參加主題學習實踐，深化愛國主義教育。借助市、區(qū)愛國主義教育基地資源，利用區(qū)黨史陳列館、各級黨群服務陣地、嘉定區(qū)黨員組織生活現場開放點，組織黨員參加主題學習實踐體驗；

青少年學生積極參與愛賞嘉定“文化科技之旅”“紅色文化尋寶”“親子戶外節(jié)——走進紅色教育基地”等主題活動。

三是開展黨史學習講座和師德講堂。用好專家資源，發(fā)掘教育系統(tǒng)老黨員、老校長、優(yōu)秀教師資源，深入學校宣講，提升師生對黨史教育的理解和認識。

四是用好校園網、微信公眾號等平臺，向黨員和師生宣傳黨史學習內容。介紹上海和嘉定的黨史故事、領袖故事、英雄故事，以及嘉定教育改革發(fā)展的歷史沿革、動人故事等，提升師生對黨史教育學習的認識。

中共南苑中學支部委員會

2021年2月20日