幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫(xiě) 幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100個(gè)簡(jiǎn)單視頻教程(五篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

2022幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫(xiě)一

1.了解不同昆蟲(chóng)的食物。

2.了解昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)。

3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲(chóng)或食物碎屑燈。

拿出昆蟲(chóng)圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：

這些昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？

鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。

這些昆蟲(chóng)平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲(chóng)等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲(chóng)王國(guó)將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲(chóng)食物圖卡。

將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。

哨音開(kāi)始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲(chóng)動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲(chóng)所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。

2022幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫(xiě)二

1．認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

2．加深對(duì)身體的了解，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。

今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干，你們開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)嘗嘗。好吃嗎？

二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說(shuō)餅干去了---還有的小朋友說(shuō)---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方？

欣賞故事視頻三、回憶內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體的消化器官1．聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?

幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？

食道（運(yùn)輸功能）脖子-對(duì)脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運(yùn)送食物。

胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來(lái)倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營(yíng)養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸（垃圾的倉(cāng)庫(kù)）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點(diǎn)是什么？（肛門(mén)）肛門(mén)負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外2．師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門(mén)-這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉(cāng)庫(kù)、大腸的終點(diǎn)就是肛門(mén)，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫(huà)面二）下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲：請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么？繩子上夾著-夾子，請(qǐng)你們按照人體消化的順序，對(duì)下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)排第一---------四、游戲"翻翻樂(lè)"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)1．小朋友們真能干，下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè)"的游戲。(放ppt)，這個(gè)游戲一共有六道題，不管你指到誰(shuí)，它就會(huì)翻開(kāi)，給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題?；卮鹫_方能過(guò)關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！

2．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。

3.游戲：對(duì)錯(cuò)猜猜猜。

1．吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽（對(duì)）2．運(yùn)動(dòng)后馬上喝水（錯(cuò)）3．吃完后慢慢地散步（對(duì)）4．飯后劇烈運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）5．天熱時(shí)多喝開(kāi)水，少喝飲料（對(duì)）6．吃湯泡飯（錯(cuò)）7．一邊吃飯一邊講話（錯(cuò)）8．不吃早飯（錯(cuò)）五．結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長(zhǎng)時(shí)間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧！

附"翻翻樂(lè)"游戲題：

1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

"為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?

3．身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)?

4．暴飲暴食對(duì)嗎？

5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問(wèn)：粗糧有哪些?)6.睡覺(jué)蹬被子對(duì)嗎？

活動(dòng)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物，討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。總體說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

2022幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫(xiě)三

好玩的沙――巧提沙

通過(guò)玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

5～6歲幼兒。

干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

探究的問(wèn)題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來(lái)嗎？

幼兒討論。

（1）不能提起來(lái)。

（2）把筷子插到沙子里。

（3）我把毛線一頭埋在沙子里。

（4）我用樹(shù)葉提沙。

（5）我用吸管提沙。

試一試。

（1）把筷子插到沙子里，將沙壓緊。

（2）把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。

（3）把吸管插到沙子里，將沙壓緊。

（4）把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。

說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)。

（1）我用毛線把杯子提起來(lái)了。

（2）我用水彩筆把杯子提起來(lái)了。

（3）我用筷子把杯子提起來(lái)了。

畫(huà)一畫(huà)：我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人。

2022幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫(xiě)四

⒈知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣和水。

⒉能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

⒊養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。

1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。

2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。

★回顧上次活動(dòng)

結(jié)合集體記錄單，展開(kāi)話題。

教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過(guò)去了，我們來(lái)看看，你種的種子有什么變化？它們象記錄單里說(shuō)的那樣，發(fā)芽了嗎？

幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了！

幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了！

★觀察比較

(1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。

教師：沒(méi)放水的種子有什么變化嗎？

幼兒：沒(méi)有發(fā)芽，還是干的、硬的。

教師：這是為什么？

幼兒：因?yàn)闆](méi)有水，種子就不能發(fā)芽！

(2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

教師：我們?cè)賮?lái)看看紙盒里的豆芽和窗臺(tái)上的豆芽有什么變化？

幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng)，紙盒里的豆芽變黑了，要死了！

教師：這是為什么？

幼兒：因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽(yáng)光！

小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒(méi)有陽(yáng)光照射，植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以，我們通常要把植物放在陽(yáng)光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。

★記錄

指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過(guò)程繼續(xù)記錄下來(lái)。

教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么？我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧！請(qǐng)你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。

引導(dǎo)幼兒在觀察過(guò)程中相互交流。

⒈本次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

2.活動(dòng)結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。

3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對(duì)比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件。

活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料：

這是孩子在一段時(shí)間里的記錄情況：

2022幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如何寫(xiě)五

1、經(jīng)過(guò)觀察不一樣的玻璃片，引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒自我嘗試動(dòng)手制作的本事。

1、圖片：小花貓

2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花貓圖片

請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

（3）提問(wèn)：透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大？

（大了、小了、和原先一樣）。

2、啟發(fā)、探索。

（1）為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

（2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，

然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看?！?/p>

3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

（1）請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，

告訴幼兒這是“平玻璃片”

（2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

告訴幼兒這是“凸玻璃片”

（3）請(qǐng)幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片

告訴幼兒這是“凹玻璃片”

4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

（1）請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不一樣.

（平：—樣大；凸：放大；凹：縮小）。

（2）教師小結(jié)：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。

科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，教師巡回指導(dǎo)。

（1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。

（2）請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，

望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

（3）請(qǐng)幼兒用自我制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化，

進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自我動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

（教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。）

幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索。