英雄模范拉齊尼心得體會及收獲 拉齊尼英雄精神的認(rèn)識(7篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲一

“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”烏江情，霸王淚，殘陽鋪江似血，英雄們最終都以高大的身軀屹立在人們的心中。

當(dāng)紛飛戰(zhàn)火與濃濃硝煙在中國地土上彌漫時，有著一批勇士即將注定成為人們心中的英雄，他們沖在殺敵的前方，他們不顧生命的危險，也要把日本侵略者趕出中國，他們用鮮血，為中國的發(fā)展做好了奠基，他們是英勇的革命戰(zhàn)士，他們將一腔熱血投入到抗日殺敵中。

滾滾長江淘盡歷史英雄，翻騰著民族的血脈，巍巍高山能覽眾山之小，屹立著民族的志向，千年長城承載著中華民族的夢想，這是一個由革命英雄打拼出來的時代。

革命英雄們，為了衛(wèi)和平的幸福，為了拯救被蹂的正義的尊嚴(yán)，為了幫忙在苦難中掙扎的中國人，他們毅然踏上了二萬五千里長征，奉獻(xiàn)自我的青春及生命。

但，正是有了他們，時間才會定格在那一剎那：今井武夫顯然被受降方正氣凜冽的氣勢鎮(zhèn)住了，一邊用手帕不停地擦試額角，一邊哆嗦著宣讀早已設(shè)計好的臺詞。此時的他早已沒有戰(zhàn)爭中兇狠惡煞的狠樣，此時的他，狼狽的如喪家之犬，我為這個傀儡感到好笑和悲哀，日本人羞于啟齒的國恥在此定格，同時中國人的歡呼聲回想在天穹。

也許一壺酒，一把劍，一路征舞，一身豪邁，就是一個俠士，但這二萬五千里長征中的革命英雄，靠的不僅僅是這些，可他們卻只能活在人們心中。

我，一個普通學(xué)生，雖不能改變昨日，但我能夠決定今日；雖不能改變天氣，但我能夠改變心境；雖不能預(yù)知明天，但我能夠把我珍惜今日，同學(xué)們讓我們一齊努力，像革命英雄學(xué)習(xí)，讓我們大聲呼喊：“革命英雄們，您們太棒了”。

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲二

偉人的奉獻(xiàn)值得我們?nèi)ャ懹?，凡人的默默付出也是值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)、去敬佩！

在生活當(dāng)中，我們身邊的平凡人不勝枚舉。他綠色作文網(wǎng)們一聲不吭，默默付出，我覺得他們也是英雄。

當(dāng)我走在一塵不染的大街上時，我就會感慨：環(huán)衛(wèi)工人真辛勤、真敬業(yè)?？捎卸嗌偃送怂麄冞@背后的功勞？甚至還隨意糟蹋他們的勞動成果。難道走幾步將垃圾扔入垃圾桶很難嗎？我們也要體諒一下環(huán)衛(wèi)工人的辛苦啊。他們每天起早貪黑，早出晚歸，只是為了我們的環(huán)境能夠好起來，也為了我們的健康生活。

環(huán)衛(wèi)工人每次掃地時都會把腰彎下去，時間一長，以至于他們?nèi)绱髽浒銏酝Φ谋扯捡劻恕Ｋ麄冿柦?jīng)時間的磨難以及歲月的滄桑，早已染兩鬢斑白，魚尾紋也早早爬上了他們的眼角。可是，堅持不變的是他們的心。他們每天過著迎來日出，伴走晚霞的生活，只求環(huán)境無染。

他們雖平凡，卻是英雄！

受人民敬重的警察，每天都在維持交通秩序，管理交通安全。他們每天工作勤勤懇懇，任勞任怨，即使很多時候都做著千篇一律的動作，也不覺得枯燥無聊。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是一種責(zé)任，即使很累，終不放棄。

他們有無數(shù)個日日夜夜，始終堅守著自己的崗位，即使嚴(yán)寒酷暑，即使風(fēng)雨交加，甚至犧牲，他們也不退縮。對他們來說，交通的安全、民眾的安全，永遠(yuǎn)都大于自己。如今交通事故減少，這些交警功不可沒。每一次管理，每一次提醒，每一次勸說，是職責(zé)，更是責(zé)任。

他們雖平凡，卻是英雄！

兩年前，疫情爆發(fā)，新冠病毒蔓延全國，肆意地奪走人們寶貴的生命。就在這時，無數(shù)國人伸出援手，讓國家以最快的時間搭建成醫(yī)院，提供口罩。又有無數(shù)志愿者趕往前線與瘟神正面交鋒。許多人與死神擦肩而過，更有無數(shù)犧牲者。他們詮釋了何為“捐軀赴國難，視死忽如歸”。對他們來說，最大的遺憾，或許就是不能再為祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量。

他們?yōu)榫戎胃腥菊郀奚俗晕?，他們舍棄了自己的小家，為了中華民族的大家庭，犧牲了自我。是他們?yōu)橹腥A民族撐起了一片天，是他們譜寫了驚天地、泣鬼神的悲壯史詩。

他們雖平凡，卻是英雄！

在當(dāng)今生活中，也有許多平凡英雄，無論是人民警察、邊防戰(zhàn)士、又或是教學(xué)師者、勞作耕夫，他們都在為祖國而默默付出。

哪怕一剪薄弱的光，也要驕傲地捧出輝煌。平凡的人，都是英雄！

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲三

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在祖國生日這天，爸爸媽媽帶我觀看了一部讓人內(nèi)心許久不能平息的電影——《長津湖》。

電影開頭，新中國剛剛成立不久，日子雖苦，但也祥和。正當(dāng)所有人都以為以后就會有好日子過了，沒想到，外來的入侵者想破壞這片來之不易的美好家園。我最喜歡里面的一段對話：“你為什么要來參軍啊？”“國家分了我們家一片地，但有人要把它搶走，我要奪回來?！倍嗝礃銓?shí)而又鏗鏘有力一句話。是的，我們要牢牢守護(hù)這片屬于我們的土地。

就這樣，成千上萬的志愿軍們踏上了保家衛(wèi)國的路。脫下軍裝，他們與普通人無異，但穿上軍裝，他們就是人民的英雄，是最偉大的人。明知這一戰(zhàn)生還希望渺茫，還是拜別了生養(yǎng)的父母，把自己交給國家，交給人民。他們的至親又何償不是偉大的呢？毛主席的兒子毛岸英主動請纓，他說：“普通人的孩子一喊就去參軍了，我為什么不去？”不讓他去參軍是平常人的情感，他去了是偉人的情懷，不搞特殊，只為勝利。最后光榮犧牲在了敵人的炮火之下。

劇中的伍萬里也讓我印象深刻，記得我之前寫喜歡的那段話嗎？第二句話就是他說的，他要奪回屬于他的“那塊地”。他很年幼，在對戰(zhàn)場一無所之的情況下，冒然跟隨哥哥參軍。當(dāng)他們在列車上看到雄偉的中國長城，紅日如同希望一樣照射在他們每一個人的臉上，祖國河山如此滿分作文網(wǎng)https:///多驕，怎能退讓分毫，這更是一股力量趨勢著他們抗敵的決心和信念。我想，他應(yīng)該此刻明白了參軍的意義，并非是讓別人瞧得起，更肩負(fù)著人民的希望，讓祖國變的更強(qiáng)。

戰(zhàn)爭是殘酷的，犧牲也是慘烈的，我們的志愿軍在條件十分艱苦的情況下，那種完全服從、毫無怨言、不怕犧牲的精神一次次的感動著我。他們中有的在寒冷的夜里再也沒起來，有的被餓死，還有的沒到達(dá)目的地就被敵人炸死。

電影中的一幕場景讓我記憶猶新，一個軍隊在山坡上被凍死，他們死得那樣莊嚴(yán)。他們的目光沒有因?yàn)樗劳鲎兊么魷炊佑袥Q心，他們凝視著眼前的望遠(yuǎn)鏡、望著遠(yuǎn)處的敵情，仿佛只是時間停止了，他們依舊在執(zhí)行著任務(wù)?？吹竭@個場景，我被驚嘆到，而爸爸告訴我，這是真實(shí)發(fā)生過的。

正如同劇中所說：“這場仗，如果我們不打，就是我們下一代打！”不知道有多少革命先烈為了我們現(xiàn)在的幸福生活付出自己的生命，我們有什么理由不珍惜他們用鮮血換來的和平和幸福生活呢？

電影中事跡是真真切切發(fā)生過的，他們一個個都是英雄，為了我們更好的生活犧牲了自己，他們英勇無畏，視死如歸、舍已為公……好像再多的詞話也不夠形容他們那無私的品質(zhì)。

我想對在抗美援朝的偉人們說一句：“你們是永遠(yuǎn)的英雄！永遠(yuǎn)是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣”！

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲四

遍地黃沙，旌旗于冷風(fēng)中鼓動。似血的鮮紅，裹挾著戰(zhàn)鼓擂動的顫栗。劍影刀光，激蕩的是滿腔的熱血。戰(zhàn)馬嘶鳴，白刃染血，帶走了幾許刀下亡魂?

心中念念難忘的，仍是稼軒。想他是文人中的異數(shù)，武將中的清流。書生和百夫長，竟在其身上融合，匯聚流轉(zhuǎn)。

那二十二歲的少年，率五十余人奇襲敵營，執(zhí)貫了軟筆的手中緊握了嗜血的長劍，于幾萬敵軍間策馬疾行，竟成功擒回了叛徒，全身而退。若無過人敢勇，又何得如此驚人之舉?

的確，對于抗金，他從未像那些普通文人般天真地瞪了眼，去紙上談兵，白日夢樣地想像著，那濤天鐵馬冰河浩浩蕩蕩入夢，而得以挽那大弓如滿月，射那飄渺位于遠(yuǎn)方的天狼，扶大廈于將傾，救眾生于水火。激蕩得自身熱血沸騰，然而卻提不起手中纖薄的長劍。而他，卻是真的，使馬作的盧飛快，使弓如霹靂弦驚，縱是被貶謫被遠(yuǎn)調(diào)，仍是不變自己的一寸丹心，去治理荒政，整頓那民生凋敝。他低頭，雙手成拳，似欲握緊那爭戰(zhàn)沙場的兵器，長嘆——“儒冠多誤身!”

不能否認(rèn)，稼軒文才貌世。他熾熱的情感，崇高的理想，在壯志難酬之際，更沉郁頓挫，偉峻恢弘，遙遙看去，仍有氣定神閑，指點(diǎn)河山的大將風(fēng)采?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會，臨其意?！币唤z不帶文人之孱弱，不拘于陳腐，洞開新天。

王國維言:“東坡詞曠，稼軒詞豪?！毕騺硪詾?，豪放張揚(yáng)才為辛詞的格調(diào)。只偶有想起那流傳于千古的情語:“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！辈琶靼?，辛詞中亦會有寶馬雕車，芳香滿路的繁華，月如玉壺，夜空中魚龍燈飛舞的邐迤纏綿。無情未必真豪杰，這樣溫柔的話語從辛棄疾這樣的大丈夫口中緩緩道出，難道不更能撩撥聽者的心弦?

稼軒是真實(shí)的人，他有欲望，想要贏得那生前身后之名，他要入仕，得那功名。故在千年之后，有后人回望，只見滾滾狼煙中，毅然有一鐵骨錚錚的英雄傲立。然而千年前，有人，卻是遠(yuǎn)了那塵世，遁了那權(quán)力，一生隱匿于江湖，譜出了不同的英雄篇章。

“來世不可待，往事不可追。”他活于當(dāng)下，一心體味著自然萬物的律動起伏，思想如蝶，化為世間萬物之精髓。莊周甘于清貧，寧如鄉(xiāng)野之龜，戈尾于涂，也不愿，俯身于帝王位下，為得那半世榮華勾心斗角。他只愿細(xì)細(xì)地，雕琢屬于自己的道家風(fēng)骨，擁抱屬于自己的幾千里之大的鯤鵬，怡然自得，自知其樂——以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為賷送，如此之充足，又怎會戀戀不忘于所謂鴟鳥的腐鼠。

“道隱于小成，言隱于繁華。”只身立于濤濤不盡的江水，莊周在笑，心無所念，故而意無所執(zhí)。他是本心的英雄，可用輕笑摧毀囚禁心靈的碉堡。

有雨水，澆滅了狼煙;有輕風(fēng)，吹干了血液;有沙土，掩飾了殘垣。然有思想，在殘損的土地中于廢墟中升起，柔柔地閃光。無論是稼軒的熱血與家國天下，無論是莊周的閑散與淡泊名利，入仕出世，不同的處世哲學(xué)，終究會化作海邊貝殼，被細(xì)細(xì)拾起抹凈，珍藏，細(xì)品，仍有不同風(fēng)蘊(yùn)的英雄之氣。

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲五

星期五的晚上，我獨(dú)自一人在家，不禁感到寂寞，伴隨我的是窗外沙沙的風(fēng)聲。躺在床上好幾分鐘，我拿了一本《魯濱遜漂流記》便如饑似渴地看起來。

文中的主人公魯濱遜是一個聰明，機(jī)智，具有大無畏冒險精神的人，在不幸的事情中他又是幸運(yùn)的，那一次出海只剩下魯濱遜一個人。他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是利用自己的頭腦和雙手修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)動物，捕捉野獸，縫紉衣服，把荒島改造成井然有序，欣欣向榮的大家園。魯濱遜每天數(shù)著日子，并堅持寫日記。他在海外冒險多年后，救下了一個俘虜，給他取名星期五。從此，星期五成為他忠實(shí)的仆人。又很多年過去了，星期五發(fā)現(xiàn)了一條英國輪船，主仆倆登上輪船，離開了荒島回到了大陸。

我很喜歡魯濱遜這個人物，當(dāng)看到一群野人拿自己的同類開宴會時，我心中不禁有一些寒意，生怕魯濱遜會被捉起來。誰知魯濱遜竟那么勇敢，冒著生命危險去救俘虜。如果換成是我可能會找個地方躲起來。書中的一句名言;：害怕危險的心里比危險本身還要可怕一萬倍，這句話對我很有很大啟發(fā)。生活中也是這樣，你越?jīng)]有信心對待一件事，這件事就會做的很糟糕。作者迪福寫這篇小說是想讓我們知道生活中千奇百怪的事太多，困難也太多，敢于冒險就是一個勇敢者，迪福就是這樣一個人。

每個人小時候遇到困難時都有爸爸媽媽的保護(hù)。但是長大了就要脫離父母，走向社會。那時我們就要像魯濱遜那樣學(xué)會獨(dú)立，在千萬個人中擁有自己的"容身之處"成為成功者。

《魯濱遜漂流記》是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊槐緯?/p>做生活的英雄高二優(yōu)秀作文2

窗外，暮色漸稀，東方泛出魚肚白，淡淡的曙光喚醒了帝都的淺眠，新的一天開始了。

天邊的一縷晨光，由地平線緩緩向上移動，伴隨著朝陽的升起，田邊那一片油菜園被撒滿了金色，象征著一種朝氣蓬勃，寓意生命的活力。林間的池塘里種滿了荷花，也許這荷花是自己鉆出地面的吧!從根到莖到蕊到葉，一切都是那么遒勁有力。荷葉上微微掛著幾滴露珠，在葉尖，似掉非掉，晶瑩剔透，忽然一襲 涼 風(fēng)吹過，把荷葉驚擾了，葉尖上的露珠“吧嗒”落到了水面，泛出一小圈漣漪。

忽地有一陣強(qiáng)風(fēng)吹向了南面，吹得路人被風(fēng)沙迷住了眼，不停地揉搓。荷的葉莖向南方傾斜，恰好遮住了蓮蓬。緊接著，烏壓壓的一片出現(xiàn)在天空中，那悠悠的白云此刻翻了臉，耷拉著臉，讓我們悶的喘不上氣來。我恰逢出來寫生，來時只說是陣雨，沒有雷電，想必這雨后的荷會別有一番韻味吧。

凝重的壓力匯成一股力量，向地層沖去，沖擊過程中，形成了降雨。雨滴在天空中跟著節(jié)奏跳著歡快的舞蹈，“嘀嗒、嘀嗒”落到了池塘里。荷花與荷葉接天蓮葉，將蓮蓬護(hù)在了葉面下。雨勢好像大了，落在了花蕊上，荷不禁打了個寒戰(zhàn)，似乎傾斜得更厲害了，但它的莖始終都是那么固執(zhí)，似乎生物圈的一切都與它無關(guān)。花瓣沒有了以往的柔美，每一片花瓣與梗是那么驕傲的協(xié)調(diào)著，荷都不怕驟雨，我又何會怕狂風(fēng)呢?

荷被雨水沖洗過的綠在我眼中更純了，這清新的綠，使我眼前一亮。我急忙用手中的畫筆留住了這情景，卻留不住這意境。荷花的水珠從花間墜落到了葉面，荷葉中蓄存的水溢了出來，雨停了。

我抬頭望了望，只見兩只麻雀在枝間互相挑逗，上上下下，驚得葉上的露珠齊刷刷向窸窣的草地沖去。那林間的一蓄水池，又恢復(fù)了以往的寧靜。我跑過來準(zhǔn)備洗把臉涼爽一下，這雨后的池塘平添了幾分神秘，幾分清涼。想不到在這“接天蓮葉無窮碧”的下面，真有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，透過清澈見底的湖水，我看到荷的萌芽竟需要這么艱難的蛻變，這得需要多么堅強(qiáng)的意志啊!

我笑笑，不再為馬上來臨的考試煩悶，我背起畫板，對這生靈自信的微笑，我已不再害怕，縱使生活再艱難，我也不能認(rèn)輸。

在短短的三天集中教育后，我從心里感到了深深的自責(zé)。面對周圍的師長，生活中奮斗不息的強(qiáng)者，以及那些屬于我的優(yōu)越的物質(zhì)條件，我羞愧!

在學(xué)習(xí)幣，我認(rèn)識了蔡夭石一個夭生的崎形兒。他沒有雙腿，只有一只崎形的左手。面對這樣殘酷的命運(yùn)，也許有人會從此消沉下去。而蔡天石卻直面人生。勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。經(jīng)過無數(shù)艱辛，憑著超人的頑強(qiáng)毅力，他終于掌握了左手篆刻的技藝，創(chuàng)造出“筆底生花，刀頭展翅”的奇跡。他的事跡使奮進(jìn)者鼓舞，使徽惰者羞愧，使沉淪者振奮。面對這不屈不撓的勇士，我想到了自己。

身體健全的我，在市重點(diǎn)中學(xué)就讀。這里有高大軒敞的教學(xué)樓，平坦寬闊的運(yùn)動場，強(qiáng)大的師資力盆，完備的教學(xué)設(shè)備。我有一個溫暖的家，漂亮的書柜里是成探的教學(xué)參考書，抽屜里有成套的英語磁帶。然而擁有這一切的我又做了些什么呢?我性格懦弱而缺乏毅力，對學(xué)習(xí)上的困難總是知難而退。英語是我的弱項，成績總不理想。而我不是發(fā)奮圖強(qiáng)，努力趕上，而是回避它，畏懼它，得過且過。平時心血來潮，訂一篇學(xué)習(xí)計劃，卻又不能按時完成，每每給自己找借口，便心安理得地逃避責(zé)任。我擁有許多我的同齡人所沒有的東西，但做得卻比他們差得遠(yuǎn)。面對蔡天石這樣在逆境中奮起的人，我怎能不羞愧?

現(xiàn)在，我終于清楚地認(rèn)識到，毅力是成功的重要保障。一個人只要有那么一股勇氣，知難而進(jìn)，堅持不懈，不達(dá)目的不罷休，那么，肉體上的殘疾將不是什么障礙。毅力是他的拐杖，‘是它強(qiáng)大的精神支柱。不是嗎?救人英雄劉琦在被，無情的烈火奪去了雙手、雙腿，乃至五官以后，忍受了數(shù)十次痛苦的手術(shù)，憑著驚人的毅力，利用殘存的一雙斷臂和還有著一點(diǎn)光感的左眼創(chuàng)作了十幾萬字的中篇小說《去意傍徨》。德國的偉大音樂家貝多芬在雙耳失聰?shù)恼勰ハ拢瑘猿謩?chuàng)作，寫下了不朽的名篇《命運(yùn)》交響樂，實(shí)現(xiàn)了他的“向人類吹噓勇氣”的話語。無數(shù)事例都在證明：“毅力—可以創(chuàng)造奇跡!

我在學(xué)習(xí)上，缺乏的正是這種堅韌不拔的品質(zhì)，這甚至使我把周圍的優(yōu)越條件都變成了阻礙我前進(jìn)的障礙。我要以貝多芬的名育—“給我勇氣，讓我征服我自己，‘作為我的座右銘，讓它激勵我，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，不畏困難，勇往直前!

有一種精神它最為高尚，有一種風(fēng)格它最為淳樸，有一種堅持它最為頑強(qiáng)，它是我們生活中必不可少的一部分，有了它生活因此而精彩，那就是勇氣。

站在跑道上，失去勇氣意味著失敗，的超越意味著成功，你選擇哪一種呢?望著星空，它離我們是那么的遙遠(yuǎn)，那么的遙不可及?？捎杏職鈶?zhàn)勝它，楊利偉不正是有了這份勇氣才得以去太空遨游嗎?大海一望無際，面對它只能望洋興嘆，可有勇氣者又怎會這些，麥哲倫的環(huán)球航行不正是一個極好的詮釋嗎?縱然有艱難險阻，驚濤駭浪，但乘著風(fēng)破浪前行也真正地體現(xiàn)出了勇者的風(fēng)范。

人生中總會有著坎坷和挫折，勇者知難而進(jìn)，弱者臨陣退縮。我們難道會甘于做一個弱者，一個被困難所嚇倒的人嗎?我想這決不會是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀兠恳粋€都想做生活的勇者，迎來豐收的季節(jié)。

站在地上看花草樹木是那么的接近，而當(dāng)你攀上山頂時，再次俯瞰大地，感覺定會略有不同吧!但也并不是所有的人都能夠攀上山頂，這不僅需要毅力，更重要的是需要敢于攀登的勇氣。

說是一次美好的展示，那么勇氣就是展示中最美的亮點(diǎn);如果說生命是一篇動人的樂章，那么勇氣就是樂章中最動人的音符;如果生命是一幅美麗的'畫卷，那么勇氣就是畫卷中最動人的一筆。想做一個生活中真正的強(qiáng)者嗎，拿出你的勇氣，見證自己的輝煌，讓今日之花更加絢麗，讓明日之光更加奪目。

巴爾扎克說過：“不幸是天才的進(jìn)升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵。”但只要有勇氣，走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色;戰(zhàn)勝困難，便能理解生命的真諦。

如果沒有波浪無畏地拍打暗礁，哪里會有驚濤駭浪的壯觀;如果沒有小草無畏的破土而出，哪里會有生機(jī)盎然的景象;如果沒有花兒無私的，哪里會有生命的多姿多彩……面對困難，拿出勇氣，勇敢地去克服它，戰(zhàn)勝它，明日之光將更加耀眼。

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲六

“從來就沒有什么和平安靜，只是有人在幫你負(fù)重前行?！?/p>

英雄，何為英雄?在一個民族或國家中，領(lǐng)頭走在前方的人，擁有愛國精神的人，就是英雄。

楊靖宇，在20世紀(jì)40年代，敵人在濛江縣保安村三道崴子包圍了他。16時30分，楊靖宇被子彈射中胸膛，壯烈殉國，年僅35歲。楊靖宇為國捐軀后，日本侵略者剖開他的遺體，發(fā)現(xiàn)他的胃已經(jīng)餓得變形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，一粒糧食都沒有!

在那樣一個鬧饑荒的年代，能活下去就已經(jīng)很不容易，更何況還要打仗。一邊戰(zhàn)爭，一邊還要挨餓，這是要多大的毅力才能做到啊!

“鞠躬盡瘁，死而后已。”真如諸葛亮所說，這正是楊靖宇等英雄的真實(shí)寫照。為了國家不惜用自己的生命去維護(hù)，用堅強(qiáng)的毅力奮戰(zhàn)在一線!

王偉就是如此。就在那天，王偉照常去海南巡邏，但是美國的偵察機(jī)闖進(jìn)國土，幾經(jīng)王偉警告卻依然死賴。最后，王偉駕機(jī)與美國偵察機(jī)同歸于盡，捍衛(wèi)了我國的尊嚴(yán)。

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！蓖鮽サ膼蹏?，以及民族精神值得我們的學(xué)習(xí)。

我們要向王偉英雄學(xué)習(xí)，在年輕時就為自己立下目標(biāo)，并為之而奮斗，從小培養(yǎng)美好的品質(zhì)，讓我們向自己的目標(biāo)更近一步。

我們要鑒王偉英雄志向，完成自己志向，為國家建設(shè)出一份力。

2022英雄模范拉齊尼心得體會及收獲七

在活動中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會雨來是一個英雄，要讓英雄的故事激勵孩子們奮發(fā)向上。

然而一堂課下來卻并沒有達(dá)到理想的教學(xué)效果，由于直播課堂的限制也沒能實(shí)現(xiàn)最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，于是把它放到了下一節(jié)課，這也就違背了本單元長文短教的初衷。但在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的建議指導(dǎo)之下，我深刻認(rèn)識到了這一節(jié)課無論從設(shè)計還是到實(shí)際教學(xué)過程都有著深深的不足，諸多不足卻也令我收獲滿滿。

第一，閱讀教學(xué)，讀不可少，再特殊的文章也要能抓住重點(diǎn)句子讓學(xué)生讀好，而本節(jié)課讀的引導(dǎo)上明顯欠缺。

我雖有意強(qiáng)化雨來的“小英雄”形象，但是在教學(xué)過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“小英雄雨來”這個詞組，其實(shí)并沒有起到很好的作用，倒使得教學(xué)過程有些繞來繞去，形成了局限性，需要斟酌細(xì)節(jié)設(shè)計。

因?yàn)槭堑诙n時，學(xué)生對小雨來的“英雄”形象在上一節(jié)的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了初步感知，所以本節(jié)課的重點(diǎn)除了感受人物形象，還應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何塑造人物形象的，這一點(diǎn)，教學(xué)時我雖有做總結(jié)，但是應(yīng)該在前面品析人物形象時就滲透進(jìn)去。

第四，對教材理解不夠深刻到位。本單元雖不是閱讀策略單元，但是“如何把握長文章主要內(nèi)容的方法”也是一種閱讀策略；本單元的語文要素與上冊某些單元的語文要素有著緊密的關(guān)聯(lián)和層次性，但方法又不同于前面，應(yīng)理解準(zhǔn)確到位，只有理解到位，才能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)明白。比如這篇課文就在“把握文章主要內(nèi)容”這一閱讀策略上體現(xiàn)了小說這一題材下的“串聯(lián)情節(jié)法”；明確了不同，還要關(guān)注怎樣在方法引導(dǎo)下正確、有效地落實(shí)本課這一閱讀策略目標(biāo)的達(dá)成。

第五，問題設(shè)計沒有思維含量。只有有效的問題才能引領(lǐng)學(xué)生思維向深處漫溯，從而步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成長。比如在主問題“為什么說雨來是小英雄”的設(shè)計處，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是放在讓學(xué)生在句子下理解、體會為什么，讓學(xué)生在想理由的思考過程中去感受人物形象，從而讓形象深入內(nèi)心，而不應(yīng)該只是簡簡單單畫一畫和套路步驟的說一說這種表層化的活動；再比如，這是一篇有六部分的長文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各部分內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，提出一些有價值的引領(lǐng)性問題——“每一部分去掉行不行”、“為什么不行”，如此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引領(lǐng)他們主動去探究。

第六，沒有關(guān)注文章特質(zhì)。針對本文的小說題材，雖不需要讓學(xué)生明白什么是小說的三要素，但是關(guān)注課后習(xí)題時，老師自己要心中明確，課后習(xí)題的設(shè)計就是站在了人物、環(huán)境、故事情節(jié)的角度。這樣整合了本單元語文要素和課后習(xí)題再加上關(guān)注文章特質(zhì)設(shè)計出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動才能站得高、看得全面，才能幫助教師全面把握好本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、合理分放課堂教學(xué)，這樣針對這一節(jié)課來說才能達(dá)到長文短教的教學(xué)效果。

綜上，這就提醒并要求我在研讀教材時一定要深入，學(xué)習(xí)目標(biāo)定位一定要準(zhǔn)確，問題設(shè)計一定要有思維含量。所以備課就一定要用心和精心。有效的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是自上而下又渾然一體水到渠成的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，而不應(yīng)是自下而上禁錮學(xué)生的思維發(fā)散的。