2023年地理學習中的心得體會(優(yōu)質12篇)

心得體會的寫作要求結合實際、具體和有針對性，能夠給讀者以啟示和思考。寫心得體會時，要注意避免空泛和夸張的描述。小編整理了一些相關行業(yè)的經驗總結，供大家參考和學習。

地理學習中的心得體會篇一

高中地理遠程研修課程的學習過程中，感觸很多，現(xiàn)總結如下：

一、重新認識了新課程標準教學理念與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別：

以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式，教師是課堂主體，學生被動接受，教材是灌輸?shù)膬热荩抡n程最大的本質特性是加強了探究學習和動手實踐能力的培養(yǎng)，且教材中增加了許多探究活動，是學生分析和思考的范例和素材，它不是將結論直接寫在教材中，而是促進學生主動探索，教師不能越俎代庖，代為探究，教師要引導學生親歷探究，教師給學生自主學習的空間，以達到教學過程最優(yōu)化，讓學生獲得最佳學習效果。

二、專業(yè)的培訓。

從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，專家老師們的新穎教學，在提高課堂氣氛，提起學生學習興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們在短短的時間內得到了全方位的培養(yǎng)和提升，同時期間穿插學員之間的討論、專家答疑和提交學員思考實踐的結果――作業(yè)――的形式，使培訓多姿多彩，遠程培訓加上網(wǎng)絡互動，提高了培訓的實效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地圖的使用。

用地圖，培養(yǎng)學生的用圖習慣。

2、舉例的方法。

為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機組成部分.這就要求教師在實際教學中要認真研究案例,巧妙運用例子,做到直觀,形象教學,以提高課堂效率,如果能夠在教學中例舉一些當?shù)氐幕蛘吲c生活實際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。

3、學科間的滲透。

尤其是聯(lián)系實事，與政治、歷史、化學等學科間的知識融合。

4、學生參與課堂設計。

在新教材的教與學中，尤其注重學生的主體地位，讓學生參與到教學設計中來，可以充分地體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。教學應依據(jù)教材內容設計開放性的話題，培養(yǎng)學生多角度，有創(chuàng)意的個性學習能力，但不是“天馬行空”的教學，教師在進行開放性課堂教學時要把握一個度，開放應該有利師生在課堂實踐中與教學內容發(fā)生深層有價值的對話，有利于引發(fā)學生的積極主動思考，有利于進行科學方法的培養(yǎng)，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。

指導我們的教學，轉化成自己的能力，長期堅持，才會有進一步的突破，真正成長成為合格的地理教師！

地理學習中的心得體會篇二

一、我們一定要夯實基礎。我們都知道基礎是非常重要的?？墒窃谄綍r的學習中，我們經常忽視基礎，建設“空中樓閣”，所以我們應該思考怎樣做才能夯實基礎。首先，我個人認為要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標題，明了課文所講的主干知識，在心中構建最基本的框架；再閱讀正文，掌握最基本的知識點；然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預習還有復習時都可以這樣做。其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務的。此外，學習地理一定不能離開地圖，我們應當把地圖作為重點及難點來把握。有時間我們要多閱讀并且記憶地圖，最好是抓住一些零碎的時間來記憶地圖。

二、學習地理要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。我們在區(qū)域空間定位時，這兩種能力不可或缺。比如說，面對一個經度和緯度，我們首先該確定它在哪個大洲、哪個國家，然后我們可以展開來聯(lián)想這個國家的一些特征如自然條件、經濟水平等。如果時間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散，想想這個國家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時注意發(fā)散思維，那么做文科綜合的題目時就較容易入手。

三、學習地理需要做一定量的'習題。我們不是經常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習鞏固我們學到的知識，另外，練習有助于我們在考試做題時很快地找到入手途徑。在練習時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維?？墒?，練習對題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時間我們還是要拿來攻克基礎。

四、做地理題一定要掌握做題技巧，掌握并且運用規(guī)律，節(jié)省時間，同時提高準確率和效率。在做自然地理題目時，我們要運用一些基本規(guī)律，比如說晨昏線和赤道的交點所在的經線地方時為6時或者18時。掌握了這些規(guī)律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，我曾經把這種方法戲稱為“照貓畫虎”。就說地理分析題，我們常會因為分析不全面而失去該得的分數(shù)。我們在分析區(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢以及開發(fā)條件、某地的自然條件時都就可以如此炮制.。我們首先應該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時完全我們按照課本的角度去回答高中學習方法。如果我們這樣做，就會分析地全面，很容易得到漂亮的分數(shù)。

學習地理和學習其它科目一樣,沒有捷徑。我們要花費時間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因為耐心和恒心總會得到報酬的。

地理學習中的心得體會篇三

地理學習是我中學生活中必不可少的一門學科，通過這幾年的學習，我深深感受到地理學的重要性和它對我人生的啟迪。地理學讓我認識到了自然界的奇妙和人類與大自然的關系，同時也培養(yǎng)了我對環(huán)境保護的意識和對世界的好奇心。在地理學習中，我體會到了真實世界的魅力和學習的樂趣。

地理學的內容豐富多樣，包括地形地貌、氣候氣象、生態(tài)環(huán)境等方面的知識。通過學習，我深入了解了地球的結構，了解了各個洲的地貌特點和各個國家的氣候特點，這一切使我驚嘆于自然的神奇和多樣性。我曾經想象不到，在地球上居然有如此壯麗的高山和深不見底的海洋，這些都是地理學讓我領略到的。

同時，地理學還讓我了解到人類與地球的關系。地理學告訴我，人類對地球的開發(fā)和利用會對環(huán)境產生重大影響。我記得，在一個地理課上，老師向我們講解了霧霾的原因和危害，讓我們深切體會到環(huán)境污染對我們生活的影響。自此之后，我開始努力通過自己的努力來減少對環(huán)境的污染，比如每天盡量減少用電量，騎自行車出行等。這一切都源于地理學的啟示。

地理學的學習過程中，除了知識的理論學習，實地考察也是不可或缺的一部分。在實地考察中，我有幸參觀過海洋、火山等自然景觀，親身體驗了大自然的魅力。我記得在一次考察中，我遇到了一些有趣的事情。當我們游覽一個著名的火山口時，我看到了一片美麗的湖泊。我好奇地問導游為什么湖泊會在火山口中形成，導游耐心地向我們解釋了地質原理，讓我了解到了原來湖泊是由于火山噴發(fā)時巖漿冷卻形成的。這次實地考察讓我從視覺上感受到了地理知識的實用性和生動性。

通過地理學的學習，我也對世界有了更深入的了解。我記得在一次地質學課上，老師向我們介紹了日本和希臘兩個海島國家的地理特點。我被這兩個國家眾多的美麗島嶼和壯麗海景所迷住。從此，我下定決心將來一定要去這兩個地方旅游，親自感受一下大自然的魅力。地理學讓我對世界充滿了好奇心和探索欲望。

總的來說，地理學的學習不僅僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)我們對自然界和人類社會的認識和理解。地理學的學習不僅給了我豐富的知識，更是開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我對環(huán)境保護的意識和對世界的好奇心。通過地理學習，我深刻地認識到了人與自然的相互影響，以及地理學在我們日常生活中的重要性。我相信，地理學的學習將對我人生的整個旅程產生積極地影響。

地理學習中的心得體會篇四

地理學是一門探究地球現(xiàn)象和人類活動相互關系的學科，也是一門幫助我們認識世界的學科。通過學習地理，我深深地認識到地理學對于我們的生活有著重要的意義。以下是我在地理學習中的心得體會。

在地理學習中，我認識到地球是一個復雜而有機的整體，地球上的各個層面相互影響。例如，土地、水資源和氣候等地理要素相互作用，決定了一個地區(qū)的自然環(huán)境。我了解到不同的地形和地貌會對氣候產生影響，而氣候和地形又會影響到土地的利用和人類活動。通過這些學習，我深刻認識到我們所居住的地球是一個綜合體，各個要素之間相互關系錯綜復雜。

地理學習也讓我了解到環(huán)境保護的重要性。通過學習地理，我明白了人類的活動對于地球環(huán)境造成的破壞和影響。例如，過度的工業(yè)化和城市化導致了嚴重的空氣和水質污染，這對于生物和人類健康都構成了威脅。因此，保護地球環(huán)境是我們每個人的責任。我們應該采取行動，減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，并且支持可持續(xù)發(fā)展，以確保我們未來的生活質量和地球的健康。

地理學習也讓我對不同國家和文化更加感興趣。地理學不僅幫助我們了解不同地區(qū)的地理特征，還可以幫助我們理解不同地區(qū)的人文因素。通過學習地理，我了解到不同國家的歷史、文化和風俗習慣，這為我進一步了解世界提供了基礎。我意識到我們是一個多元化的世界，每個國家和文化都有其獨特之處。這讓我對世界產生了更加濃厚的興趣，也激發(fā)了我去探索和學習更多的地理知識。

地理學習還培養(yǎng)了我一種綜合思考和解決問題的能力。在地理學中，我們需要不斷分析和評估各種因素，比如地形、氣候和人類活動。通過這樣的綜合思考，我們可以更好地理解現(xiàn)象背后的原因，并且提出解決方案。這種思考能力在現(xiàn)實生活中也同樣重要。地理學習讓我學會從多個角度去看待問題，并且?guī)椭遗囵B(yǎng)出觀察和分析問題的能力。

最后，地理學習讓我了解到地球資源的有限性。通過學習地理，我明白了我們所依賴的資源是有限的，而人類的活動對于這些資源的需求也在不斷增加。因此，合理利用資源是至關重要的。我們應該思考如何減少浪費，如何保護和保持資源的可持續(xù)性。這讓我明白到我要努力為未來的地球貢獻自己的力量。

總之，在地理學習中，我不僅獲得了知識，也培養(yǎng)了一種更全面地看待世界和解決問題的能力。地理學通過它的研究對象和方法，幫助我認識到地球是一個復雜而相互聯(lián)系的整體，我們的生活和行為與地球環(huán)境密切相關。通過地理學習，我明白人類與地球的關系，意識到我們應該盡力保護地球環(huán)境和資源，為未來創(chuàng)造一個更美好的世界。

地理學習中的心得體會篇五

地理學習是我們中學生必修的一門學科。通過學習地理，我們了解到了許多有關地球和大自然的知識，開闊了我們的視野。在地理學習的過程中，我有了一些心得體會，下面我將從興趣培養(yǎng)、實踐和探索、班級合作、社會意識以及實用價值等五個方面，介紹一下我的心得體會。

首先，地理學習要培養(yǎng)學生的興趣。地理學科內容繁多，有時候會讓學生感到枯燥乏味。但是如果我們能夠通過多媒體、實地考察、地理游戲等方式來增加學習的趣味性，就能激發(fā)學生的興趣，讓他們更主動地參與到學習中來。比如通過地圖和衛(wèi)星圖片讓學生尋找自己家鄉(xiāng)的位置，或者用拼圖的方式拼出中國的形狀等等，這些都能夠增加學習的趣味性，讓學生更愿意去學習地理知識。

其次，地理學習要注重實踐和探索。地理學習不應僅僅停留在書本知識上，更應該注重在實踐中去感受和體驗。比如，組織學生參觀城市規(guī)劃展覽，讓他們親自感受到城市規(guī)劃對居民生活帶來的影響；或者組織戶外實地考察，讓學生親自去觀察和感受地理現(xiàn)象，比如地勢、土壤、氣候等等。這樣的實踐和探索能夠幫助學生更加深入地了解和記憶地理知識。

再次，地理學習要強調班級合作。地理學習不僅僅是個人的事情，而是需要集體的力量來完成。組織小組活動，讓學生相互合作，互相學習，可以提高學生的學習效果。比如可以組織小組討論，讓學生就某個地理問題展開討論，從不同的角度和觀點去分析和解決問題。通過合作討論，不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，還能夠不斷深入地思考和理解地理知識。

此外，地理學習要培養(yǎng)學生的社會意識。地理學科與社會現(xiàn)實密切相關，學生需要了解地理知識與社會問題之間的聯(lián)系。比如學習資源分布的同時，我們也需要了解地理資源不均衡分布對社會和環(huán)境帶來的影響；學習城市化的同時，我們也需要了解城市化進程中所面臨的挑戰(zhàn)和問題等等。通過這樣的學習，我們能夠培養(yǎng)學生的社會意識，讓他們關注地理問題并積極參與社會實踐。

最后，地理學習還有很大的實用價值。地理知識不僅僅停留在課本上，我們可以將所學的地理知識應用到實際生活中。比如通過了解地勢和氣候，我們可以合理規(guī)劃家園和農田；通過了解自然災害，我們可以提前做好防災準備；通過了解城市規(guī)劃，我們可以參與到城市的建設和管理中等等。這些實用的地理知識不僅可以讓我們在生活中更加合理地利用資源，更可以提高我們的自我保護能力。

總之，地理學習對于我們的成長和發(fā)展至關重要。通過地理學習，我們不僅能夠了解到有關地球和大自然的知識，開闊我們的視野，還能夠培養(yǎng)我們的興趣，提高我們的實踐和探索能力，強化班級合作意識，培養(yǎng)我們的社會意識，同時還具有很大的實用價值。希望我們在地理學習中能夠不斷探索和進步，為我們的未來打下堅實的地理基礎。

地理學習中的心得體會篇六

接觸地理兩年，我在學習當中，積累了一些學習方法。與大家分享分享：

一、首先，我們一定要打好堅實的基礎。在平時的學習中，我們不能忽視基礎。首先，要仔細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以這樣做：1、閱讀課文標題，明了課文所講的主干知識，在心中構建最基本的框架。2、閱讀正文，掌握最基本的知識點3、然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文，我們無論在課前預習還有復習時都可以這樣做。其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務的。會考后我們很多學生就得到慘痛的教訓——會考的內容以課本基礎為主，“本末倒置”就失分咯。

1、書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

2、充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3、無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，能畫出大體輪廓，加深印象和記憶?？傊炀毜卣莆盏乩淼淖x圖、填圖、繪圖的基本技能。

三、思維要活躍，認真聽課，緊跟老師思路。上課認真聽講比自己課外埋頭攻讀效率更高。還有老師上課要講很多內容，講課速度很快，一定要緊跟老師思路，不然會懵懵懂懂。不要受“筆記心理”的牽制。根據(jù)自己的需要來做好筆記，懂就行，不需要一字一句照抄，那會花費很多精力和時間，而且會錯過老師很多精彩的講評；不需抄太漂亮，要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齊下。

四、需要做一定量的習題。我們不是經常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習鞏固我們學到的知識，另外，練習有助于我們在考試做題時很快地找到入手途徑。在練習時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維?？墒牵毩晫︻}目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時間我們還是要拿來攻克基礎。

五、做地理題一定要掌握做題技巧，掌握并且運用規(guī)律，節(jié)省時間，同時提高準確率和效率。在做自然地理題目時，我們要運用一些基本規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，“照貓畫虎”。就說地理分析題，我們常會因為分析不全面而失去該得的分數(shù)。我們在分析地理位置、資源優(yōu)勢以及開發(fā)條件、自然條件時都就可以如此炮制.。我們首先應該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時我們按照課本的角度去回答。如果這樣，就會分析得全面，很容易漂亮得分。

總之，學習地理沒有捷徑。我們要花費時間和精力，全身心地投入。不管怎么樣，我們。

都需要刻苦努力，一點一滴地積累，相信你的耐心和恒心會得到回報，到會考就穩(wěn)操勝券了。還有，千萬別抱僥幸心理，永遠不要想著“臨時抱佛腳”的事兒，否則到考試會亂了陣腳，拿到考砸的成績單只能認命咯。世上無后悔藥，不要浪費可以學習的每一分一秒。

地理學習中的心得體會篇七

地理學習是一個幫助我們了解地球的學科，通過學習地理，我們可以更好地了解自然界的現(xiàn)象和人類活動。在過去的學習過程中，我通過觀察、實踐和思考，獲得了很多有趣的知識和有關地理學習的體會。

首先，地理學習教會了我如何觀察和理解地球上的自然現(xiàn)象。在學習地理的過程中，我學會了觀察和解讀不同的地貌特征，如山脈、河流和湖泊。我可以通過觀察和分析它們的形態(tài)、位置和分布，了解它們的形成過程和與地理環(huán)境的關系。例如，我發(fā)現(xiàn)山脈常常位于板塊交匯處，這讓我意識到地殼構造和板塊運動是山脈形成的重要原因。這樣的觀察和思考不僅讓我對地理有了更深的理解，還提高了我的觀察和分析能力。

其次，地理學習給我提供了實踐與實驗的機會。通過地理學習，我有機會實地考察和實驗，以更深入地認識地球。例如，在研究河流方面，我曾參加一次實地考察，親眼目睹了河流的流動和沖刷作用。我還參與了一次實驗，模擬了沙丘的形成過程。通過親身實踐，我不僅體驗到了地理現(xiàn)象的奇妙，還進一步理解了理論知識的應用。

第三，地理學習拓展了我的全球視野。地理學科涉及到全球范圍的研究，教會了我如何將地理現(xiàn)象和人類活動聯(lián)系起來，從而理解全球問題。我明白了環(huán)境污染和氣候變化是全球性的挑戰(zhàn)，需要全球合作來解決。我也認識到了不同地區(qū)的地理差異，如區(qū)域氣候差異和文化多樣性。這些全球視野的拓寬，使我更加關注全球問題，也更加珍惜我們的地球家園。

第四，地理學習使我對人口、城市和經濟發(fā)展有了更深入的了解。通過地理學習，我了解到人口分布與資源分布、地形地貌和氣候等因素密切相關。我明白了城市是人類活動的中心，也了解到城市規(guī)劃對城市發(fā)展的重要性。地理學習還教會了我如何分析經濟活動與地理環(huán)境的關系，從而認識到資源的配置和經濟發(fā)展之間的聯(lián)系。這些知識使我能夠更好地理解和解決人類活動中的相關問題。

最后，地理學習給我?guī)砹藢Νh(huán)境保護的關注和責任感。通過學習地理，我了解到環(huán)境保護是地球可持續(xù)發(fā)展的基礎。我認識到人類活動對地球環(huán)境的影響，并意識到保護環(huán)境的重要性。我開始關注垃圾分類、水資源的合理利用和能源的節(jié)約使用等問題，并積極參與環(huán)?；顒?。地理學習不僅培養(yǎng)了我的環(huán)境意識，也讓我養(yǎng)成了保護環(huán)境的習慣。

綜上所述，地理學習是一次拓寬視野、觀察自然和探索地球的旅程。通過地理學習，我學會了觀察和理解地球上的自然現(xiàn)象，進行實踐與實驗，拓展了全球視野，加深了對人口、城市和經濟發(fā)展的理解，以及培養(yǎng)了我對環(huán)境保護的關注和責任感。這對我個人的學習成長和未來的發(fā)展有著重要的意義。相信在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，用心學習地理知識，為了更好地了解地球，探索自然與人類的關系，同時也為了更好地保護我們的地球家園。

地理學習中的心得體會篇八

關注學生必備的地理素質的培養(yǎng)培養(yǎng)學生必備的地理索質，不但要向學生傳授基本的地理事實、慨念、原理等知識，更重要的目的在于使學生具備地理能力，培養(yǎng)學生的地理科學觀。因此，在教學過程中，首先需避免向學生傳輸說教式的、純理論性的知識，讓學生感受到學的是“對生活有用的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”，使學生的觀念從被動學習轉為主動學習。

如讓學生關注身邊環(huán)境的變化、城市的建設及全球資源狀況等等，提高學生的學習興趣，促發(fā)他們學習的使命感。在地理學習情感轉化的前提下，引導學生利用掌握的地理知識和地理技能去獲取與生活密切關聯(lián)的信息，同時教會他們如何處理、分析、加工這些信息。

滿足不同學生的地理學習需要學生群體的差異性，決定了教學過程、要求的多元性。新課程標準從側重生活的地理、側重文化的地理、側重科學的地理提出了必修課程三個模塊和選修課程七個模塊的課程要求。由于教學對象是全體學生，在教學過程中，更需要教師掌握全體學生學習地理的思想動態(tài)，運用聯(lián)系生活、啟發(fā)興趣、淳淳善誘的方法調動全體學生學習的積極性和自覺性。

選修課程內容突出地理學的學科特點與應用價值，有利于進一步提高學生的科學精神與人文索養(yǎng)。由于教學對象是對地理學科有興趣的學生，他們的學習積極性高而主啊動性強。因而在教學過程中，應更加重視對他們進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和探索欲。

學生是教的活動的對象，是學的活動的主體。怎樣檢驗學習主體的學習成效？新課程提出了定性評價與定量評價相結合的舉措，更加客觀地評價學生的地理學習。通過質疑求異活躍度評價，促進學生思維發(fā)展的過程和學習方法的掌握。

如在地球的公轉對正午太陽高度角變化的影響教學中，通過與學生互動教學，及時地了解學生對正午太陽高度角時空分布規(guī)律的掌握，再通過質疑求異活動過程，讓學生探討不同地區(qū)的太陽高度與建筑設計關系等生活實例，提高他們對復雜問題的應變能力。由于地理學科關注的是全球問題及建設中的重大地理問題，因而對學生參加探討活動的評價，更能提高學生的地理學科綜合能力。

地理學習中的心得體會篇九

一、學好地理，首先要擺好心態(tài)，保持對地理的興趣，有了興趣，才能激發(fā)自己最大的潛能。

學習多問為什么：例如在學習洋流時，就要問：洋流是怎么形成的，受什么因素影響，如果洋流改變了方向，將會是什么樣的?這樣一步步追問，知識就聯(lián)系起來，即復習了舊知識，也學習了新知識，還使知識聯(lián)系了起來。做到了舉一反三。

二、學好地理，要做好預習工作，預習時不能只圖快，要建立知識框架，明確目標，發(fā)現(xiàn)問題不逃避，遇到難題不泄氣，而是把他們分門別類的列出來，在老師講課時，有目的有重點的去學習。要有質疑精神，盡信書不如無書。有獨特的觀點就要及時提出，及時探討。要把地理知識與生活實際聯(lián)系起來學習。使地理知識鮮活起來，利于記憶。

三、復習是前進的第二動力，首先要圖文結合通讀教材，系統(tǒng)復習，通過做題把的重點、易忘的知識進行鞏固。與同學交流復習情況，從對方那里發(fā)現(xiàn)自己復習的漏洞，使自己的復習更加全面。同時要有意識的利用所學地理知識分析日常發(fā)生的事情或現(xiàn)象。例如：11月初降得一場大雪，就要與冷鋒知識聯(lián)系起來，想到是寒潮來襲，再想到寒潮的危害，這樣多想多做多聯(lián)系。就會使學得的知識牢牢記在心中，當然這需要發(fā)揮主動求知精神。

四、學好地理，要會用地圖，地理好多知識都是用圖的形式展現(xiàn)，要是能學會利用地圖進行記憶，則會事半功倍。另外學習地理還要要靈活運用知識，多動手、動腦，要有錯題本，在以后的學習中要不斷總結，不斷進步。最終取得優(yōu)異成績。

地理學習中的心得體會篇十

地理學習是一門關于地球的系統(tǒng)性研究，通過對地理學的學習，我深刻地認識到地球是人類賴以生存的家園，也是一片充滿奇跡和謎團的寶地。在地理學習的過程中，我收獲了許多寶貴的知識，提升了自己的全球觀，形成了一種關于地球的獨特視角。以下是我在地理學習中的心得體會。

在地理學習中，我認識到地球是一個自然系統(tǒng)和人文系統(tǒng)的有機結合體。地球上的各種自然現(xiàn)象和人類活動都是相互作用、相互影響的。例如，我學習到氣候變化是自然因素和人類活動共同導致的結果。通過學習氣候系統(tǒng)的形成和變化規(guī)律，我能夠更好地理解全球變暖、極端天氣事件等現(xiàn)象的原因和影響。同時，在研究地球的人文系統(tǒng)時，我了解到人類活動對地球環(huán)境的影響是深遠的。例如，城市化進程導致土地資源的破壞和污染，人口增長導致資源的不平衡利用等問題都是需要我們深思熟慮的。

地理學習也使我意識到地球資源的有限性和環(huán)境保護的重要性。地球上的資源是有限的，而人類對資源的需求卻是無限的。通過學習地理學，我了解到可再生資源的利用和非可再生資源的枯竭問題，深刻地認識到當前地球面臨的資源危機。因此，保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展變得尤為重要。我認為每個人都應該從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中，降低資源消耗和環(huán)境污染，為地球的未來貢獻自己的力量。

地理學習使我對不同地區(qū)的文化、經濟和社會發(fā)展有了更深入的了解。通過地理學的學習，我了解到世界上每個地區(qū)都有其獨特的地理環(huán)境和發(fā)展條件，這決定了不同地區(qū)的文化、經濟和社會發(fā)展的差異。例如，我了解到發(fā)達國家之間的差距不僅僅是經濟和科技的差異，更是地理環(huán)境和資源的差異所造成的。這讓我更加珍惜自己所擁有的發(fā)展機遇和條件，并增強了對于發(fā)展中國家的理解和關懷。同時，地理學習也拓寬了我的視野，讓我更加包容和尊重不同文化的存在和發(fā)展。

最后，地理學習讓我對旅行和探索充滿了熱情。地理學的學習不僅限于課本中的知識，還可以通覽地理雜志、閱讀旅行游記等方式。這些豐富多彩的信息讓我更加向往遠方和未知。我認為通過自己的實地考察和旅行，可以更直觀地感受大自然的壯麗和人類的智慧。通過親身經歷，我們可以更好地理解地理學知識，豐富自己的生活體驗，并激發(fā)我們對地球的責任和愛護之情。

總之，地理學習不僅僅是一門學科，更是一門與我們每個人息息相關的學問。通過地理學習，我們可以更好地了解地球的自然與人文，深刻認識到人類與地球的關系緊密相連。與此同時，地理學習還能夠增強我們的全球觀和環(huán)保意識，培養(yǎng)我們探索陌生和追求真理的氣質。因此，我將繼續(xù)學習地理學知識，探索未知的地域，努力發(fā)現(xiàn)地球的奧秘，并為保護地球做出自己的貢獻。

地理學習中的心得體會篇十一

在本次地理國培學習中，通過專家視頻講解，我有機會聆聽到各個專家闡述的觀點，及時更新了自己的教學模式，深感受益匪淺。下面，我談談參加國培學習以后的幾點心得：

新課程標準規(guī)定，初中地理的目標是通過對七、八年級地理課程的實施，讓學生能夠了解有關地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

通過在線視頻，我們學習了現(xiàn)代地理理論基礎知識，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，對如何改變以前的應試教育的模式，如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣，如何使教學面向全體，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪淺。比如，在學習七大洲四大洋時，教材安排主要是七大洲四大洋的名稱及其面積大小，如果只講這些就太過于簡單膚淺，還應該通過讀圖，深挖教材，從而掌握一些必要的知識，如跨經度最多的大洲、大洋分別是什么？赤道穿過的大洲有哪些？太平洋周圍的大洲有哪些？印度洋周圍的大洲有哪些？等等，這樣才能提高學生的讀圖能力，從而牢固掌握地理知識。讓我感觸最深的是，通過學習，我認為在完成教育教材教學任務的同時，要密切聯(lián)系地理知識與學生生活實際，讓地理走進生活，讓生活融入地理；要不斷激發(fā)學生的學習興趣和成就動機，提供最適合學生的的知識加工法則，激勵學生提高學習效率，幫助學生建立友善、關愛、和諧的人際關系和學習環(huán)境。所有這些，為我以后的教學指明了方向。

課本是知識框架，是理論基礎，但是僅限于課本還遠遠不夠，因此還要教給學生有用的地理知識。這就意味著，一方面要教育學生學以致用，用所學地理知識分析生活中的地理現(xiàn)象。比如，為什么四川汶川、青海玉樹等地容易發(fā)生地震？教師就應該原因講給學生，主要因為地處地中?！柴R拉雅火山地震帶，位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處，進而交給學生一些防震知識；另一方面，還要結合鄉(xiāng)土地理教學，激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)他們走出家鄉(xiāng)時，如何用所學地理知識解決他們面對的生活困難。例如交給學生怎樣選擇交通工具，將來如何選擇學習、生活環(huán)境，等等，都很有幫助。

作為教師，我體會到只有終身學習，才能不斷更新自己。所以平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。我們要講好課，創(chuàng)建學生喜歡的課堂，只有不斷學習，才能形成自己的教學風格。從本質上說，教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將呆板的教科書變成激發(fā)學生學習興趣與主觀能動性相結合的有效途徑。實際上，作為基層教師，我們平時工作在教學第一線，都忙于應付上課，更多考慮的是如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更談不上系統(tǒng)的理論學習。這次國培，是我有機會及時更新了自己固有的知識體系，對我觸動很大。通過國培學習，我深刻感受到，只有及時地充實自己，不斷提高自己，才能從容面對激烈的競爭和壓力，才能不會被社會所淘汰。古人云：讀萬卷書，行萬里路！今后，我要不斷學習，勇做一名與時俱進的地理教師。

借此機會，感謝上級部門給我們提供這樣一次有用的國培學習機會！

地理學習中的心得體會篇十二

本人，由于工作在農村邊遠初中，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。

我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留。

近年來，各式各樣的教學模式層出不窮，人們對教學模式的研究越來越重視，面對著層出不窮的模式，許多人也隨波逐流，失去了自我。

然而，要做好教學工作，只擁有教學模式還遠遠不夠。教學模式只不過是一個框架，就好像是一個人的骨架，只有把教學模式充分應用到教學中，讓其指導教學，教學模式才能在教學實踐中不斷得到完善，確實推進素質教育，構建高效課堂，提高教育教學質量，也使自己的教學水平邁上一個新的臺階。

從地位與功能到設計與實施為我們做了具體的講解，再通過各種案例做了現(xiàn)場教學指導

各位專家在分析教學過程中都明確指出學習要拓展，注重和生活中的現(xiàn)象相結合，注重理論聯(lián)系實際，關注熱點即關注生活。學習生活中的地理是地理課的一大重要特征，學習的目的在于應用。課堂教學中通過實例，補充生活中的地理，采取聯(lián)系實際的方法，能更好的增加學習的興趣，提高他們認識問題的能力，鞏固所學的基本理論和觀點。

從理論依據(jù)到教學目標再到實施步驟，并結合相應的課堂實錄和活動評價做了很好的詮釋

各位專家強調：實現(xiàn)高效課堂給眾多老師指明了今后工作的方向。現(xiàn)在我們推行的模式，就是以構建高效課堂為重點。高效課堂就是要擺脫以前的填鴨式的教學方式，把時間、主動權、思考的空間還給學生，讓他們成為課堂的主人，老師只要起到主導的作用就可以了。

所謂“互動”，就是以教師為主導、以學生為主體，教學中在教師的啟發(fā)下引導學生去發(fā)現(xiàn)，在學生發(fā)現(xiàn)的要求下，促使教師去啟發(fā)，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實現(xiàn)教與學的共振，使得教學雙邊的各個要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。教師抓住時機善于引導、教學方法靈活多變，教學內容引人入勝;學生在教師的誘導下善于思考、積極參與，并善于打破常規(guī)，產生奇思異想，使其能力不斷發(fā)展。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率，使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

1、培訓期間這些課程的設置，讓我受益匪淺：通過專家講解，讓我對新課程標準有了更深入的了解。新課程標準規(guī)定，初中地理的目標是通過七、八年級地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

通過這次培訓，彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、樹立人人成才觀念，鼓勵個性發(fā)展。在地理學科教學知識時根據(jù)地理的學科特點，教師通過自己的科學邏輯思維，把地理的科學事實、專業(yè)知識，轉化成學生的認知邏輯。

2、拓展視野，多多學習，要求進步，努力上“好”課。不同的學科有不同的要求，總體而言如果這一堂課，學生的學習能力有了一點變化，向好的方向變化，那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學生的學習能力的變化?就是通過拓展訓練，看學生的知識的遷移能力、解決問題的能力。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學生做的更好點。