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心得體會(huì)的寫作要求結(jié)合實(shí)際、具體和有針對(duì)性,能夠給讀者以啟示和思考。寫心得體會(huì)時(shí),要注意避免空泛和夸張的描述。小編整理了一些相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇一
高中地理遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)過程中,感觸很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別:
以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,教材是灌輸?shù)膬?nèi)容,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),且教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結(jié)論直接寫在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。
二、專業(yè)的培訓(xùn)。
從理論到實(shí)踐,從方法能力到具體實(shí)踐策略,專家老師們的新穎教學(xué),在提高課堂氣氛,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升,同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果――作業(yè)――的形式,使培訓(xùn)多姿多彩,遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
三、高中地理新教材方法的探究。
1、地圖的使用。
用地圖,培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。
2、舉例的方法。
為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分.這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運(yùn)用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。
3、學(xué)科間的滲透。
尤其是聯(lián)系實(shí)事,與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識(shí)融合。
4、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)。
在新教材的教與學(xué)中,尤其注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來,可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的話題,培養(yǎng)學(xué)生多角度,有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力,但不是“天馬行空”的教學(xué),教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度,開放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話,有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考,有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng),健康情趣,積極向上的人生觀的滲透。
指導(dǎo)我們的教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,長(zhǎng)期堅(jiān)持,才會(huì)有進(jìn)一步的突破,真正成長(zhǎng)成為合格的地理教師!
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇二
一、我們一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的??墒窃谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ),建設(shè)“空中樓閣”,所以我們應(yīng)該思考怎樣做才能夯實(shí)基礎(chǔ)。首先,我個(gè)人認(rèn)為要仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本,掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以嘗試這樣做:閱讀課文標(biāo)題,明了課文所講的主干知識(shí),在心中構(gòu)建最基本的框架;再閱讀正文,掌握最基本的知識(shí)點(diǎn);然后閱讀注釋以及地圖,讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。其次,在必要時(shí)我們可以參考資料,幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。但是,課本是“本”,資料是“末”,我們不能“本末倒置”,一切資料都是為了課本服務(wù)的。此外,學(xué)習(xí)地理一定不能離開地圖,我們應(yīng)當(dāng)把地圖作為重點(diǎn)及難點(diǎn)來把握。有時(shí)間我們要多閱讀并且記憶地圖,最好是抓住一些零碎的時(shí)間來記憶地圖。
二、學(xué)習(xí)地理要積極思考,著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。我們?cè)趨^(qū)域空間定位時(shí),這兩種能力不可或缺。比如說,面對(duì)一個(gè)經(jīng)度和緯度,我們首先該確定它在哪個(gè)大洲、哪個(gè)國(guó)家,然后我們可以展開來聯(lián)想這個(gè)國(guó)家的一些特征如自然條件、經(jīng)濟(jì)水平等。如果時(shí)間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散,想想這個(gè)國(guó)家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時(shí)注意發(fā)散思維,那么做文科綜合的題目時(shí)就較容易入手。
三、學(xué)習(xí)地理需要做一定量的'習(xí)題。我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識(shí),另外,練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法,同時(shí)也要注意一些新穎的題目,以拓展我們的思維。可是,練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性,不能一味地追求難題,絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。
四、做地理題一定要掌握做題技巧,掌握并且運(yùn)用規(guī)律,節(jié)省時(shí)間,同時(shí)提高準(zhǔn)確率和效率。在做自然地理題目時(shí),我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律,比如說晨昏線和赤道的交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為6時(shí)或者18時(shí)。掌握了這些規(guī)律,我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來很難的題目。在做人文地理的題目時(shí),我們可以掌握一般的思路,就按照這思路分析,我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫虎”。就說地理分析題,我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù)。我們?cè)诜治鰠^(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、某地的自然條件時(shí)都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本,弄清楚課本的分析角度;其次在做題時(shí)完全我們按照課本的角度去回答高中學(xué)習(xí)方法。如果我們這樣做,就會(huì)分析地全面,很容易得到漂亮的分?jǐn)?shù)。
學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣,沒有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間以及氣力,全身心地投入。不管怎么樣,我們都需要刻苦努力,因?yàn)槟托暮秃阈目倳?huì)得到報(bào)酬的。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇三
地理學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中必不可少的一門學(xué)科,通過這幾年的學(xué)習(xí),我深深感受到地理學(xué)的重要性和它對(duì)我人生的啟迪。地理學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了自然界的奇妙和人類與大自然的關(guān)系,同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和對(duì)世界的好奇心。在地理學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了真實(shí)世界的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣。
地理學(xué)的內(nèi)容豐富多樣,包括地形地貌、氣候氣象、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí),我深入了解了地球的結(jié)構(gòu),了解了各個(gè)洲的地貌特點(diǎn)和各個(gè)國(guó)家的氣候特點(diǎn),這一切使我驚嘆于自然的神奇和多樣性。我曾經(jīng)想象不到,在地球上居然有如此壯麗的高山和深不見底的海洋,這些都是地理學(xué)讓我領(lǐng)略到的。
同時(shí),地理學(xué)還讓我了解到人類與地球的關(guān)系。地理學(xué)告訴我,人類對(duì)地球的開發(fā)和利用會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生重大影響。我記得,在一個(gè)地理課上,老師向我們講解了霧霾的原因和危害,讓我們深切體會(huì)到環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響。自此之后,我開始努力通過自己的努力來減少對(duì)環(huán)境的污染,比如每天盡量減少用電量,騎自行車出行等。這一切都源于地理學(xué)的啟示。
地理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,除了知識(shí)的理論學(xué)習(xí),實(shí)地考察也是不可或缺的一部分。在實(shí)地考察中,我有幸參觀過海洋、火山等自然景觀,親身體驗(yàn)了大自然的魅力。我記得在一次考察中,我遇到了一些有趣的事情。當(dāng)我們游覽一個(gè)著名的火山口時(shí),我看到了一片美麗的湖泊。我好奇地問導(dǎo)游為什么湖泊會(huì)在火山口中形成,導(dǎo)游耐心地向我們解釋了地質(zhì)原理,讓我了解到了原來湖泊是由于火山噴發(fā)時(shí)巖漿冷卻形成的。這次實(shí)地考察讓我從視覺上感受到了地理知識(shí)的實(shí)用性和生動(dòng)性。
通過地理學(xué)的學(xué)習(xí),我也對(duì)世界有了更深入的了解。我記得在一次地質(zhì)學(xué)課上,老師向我們介紹了日本和希臘兩個(gè)海島國(guó)家的地理特點(diǎn)。我被這兩個(gè)國(guó)家眾多的美麗島嶼和壯麗海景所迷住。從此,我下定決心將來一定要去這兩個(gè)地方旅游,親自感受一下大自然的魅力。地理學(xué)讓我對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲望。
總的來說,地理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了培養(yǎng)我們對(duì)自然界和人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。地理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅給了我豐富的知識(shí),更是開拓了我的眼界,培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和對(duì)世界的好奇心。通過地理學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了人與自然的相互影響,以及地理學(xué)在我們?nèi)粘I钪械闹匾?。我相信,地理學(xué)的學(xué)習(xí)將對(duì)我人生的整個(gè)旅程產(chǎn)生積極地影響。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇四
地理學(xué)是一門探究地球現(xiàn)象和人類活動(dòng)相互關(guān)系的學(xué)科,也是一門幫助我們認(rèn)識(shí)世界的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理,我深深地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)對(duì)于我們的生活有著重要的意義。以下是我在地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在地理學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)復(fù)雜而有機(jī)的整體,地球上的各個(gè)層面相互影響。例如,土地、水資源和氣候等地理要素相互作用,決定了一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境。我了解到不同的地形和地貌會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生影響,而氣候和地形又會(huì)影響到土地的利用和人類活動(dòng)。通過這些學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到我們所居住的地球是一個(gè)綜合體,各個(gè)要素之間相互關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。
地理學(xué)習(xí)也讓我了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過學(xué)習(xí)地理,我明白了人類的活動(dòng)對(duì)于地球環(huán)境造成的破壞和影響。例如,過度的工業(yè)化和城市化導(dǎo)致了嚴(yán)重的空氣和水質(zhì)污染,這對(duì)于生物和人類健康都構(gòu)成了威脅。因此,保護(hù)地球環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該采取行動(dòng),減少環(huán)境污染,節(jié)約資源,并且支持可持續(xù)發(fā)展,以確保我們未來的生活質(zhì)量和地球的健康。
地理學(xué)習(xí)也讓我對(duì)不同國(guó)家和文化更加感興趣。地理學(xué)不僅幫助我們了解不同地區(qū)的地理特征,還可以幫助我們理解不同地區(qū)的人文因素。通過學(xué)習(xí)地理,我了解到不同國(guó)家的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣,這為我進(jìn)一步了解世界提供了基礎(chǔ)。我意識(shí)到我們是一個(gè)多元化的世界,每個(gè)國(guó)家和文化都有其獨(dú)特之處。這讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,也激發(fā)了我去探索和學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí)。
地理學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我一種綜合思考和解決問題的能力。在地理學(xué)中,我們需要不斷分析和評(píng)估各種因素,比如地形、氣候和人類活動(dòng)。通過這樣的綜合思考,我們可以更好地理解現(xiàn)象背后的原因,并且提出解決方案。這種思考能力在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要。地理學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待問題,并且?guī)椭遗囵B(yǎng)出觀察和分析問題的能力。
最后,地理學(xué)習(xí)讓我了解到地球資源的有限性。通過學(xué)習(xí)地理,我明白了我們所依賴的資源是有限的,而人類的活動(dòng)對(duì)于這些資源的需求也在不斷增加。因此,合理利用資源是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該思考如何減少浪費(fèi),如何保護(hù)和保持資源的可持續(xù)性。這讓我明白到我要努力為未來的地球貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,在地理學(xué)習(xí)中,我不僅獲得了知識(shí),也培養(yǎng)了一種更全面地看待世界和解決問題的能力。地理學(xué)通過它的研究對(duì)象和方法,幫助我認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)復(fù)雜而相互聯(lián)系的整體,我們的生活和行為與地球環(huán)境密切相關(guān)。通過地理學(xué)習(xí),我明白人類與地球的關(guān)系,意識(shí)到我們應(yīng)該盡力保護(hù)地球環(huán)境和資源,為未來創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇五
地理學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生必修的一門學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理,我們了解到了許多有關(guān)地球和大自然的知識(shí),開闊了我們的視野。在地理學(xué)習(xí)的過程中,我有了一些心得體會(huì),下面我將從興趣培養(yǎng)、實(shí)踐和探索、班級(jí)合作、社會(huì)意識(shí)以及實(shí)用價(jià)值等五個(gè)方面,介紹一下我的心得體會(huì)。
首先,地理學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。地理學(xué)科內(nèi)容繁多,有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味。但是如果我們能夠通過多媒體、實(shí)地考察、地理游戲等方式來增加學(xué)習(xí)的趣味性,就能激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。比如通過地圖和衛(wèi)星圖片讓學(xué)生尋找自己家鄉(xiāng)的位置,或者用拼圖的方式拼出中國(guó)的形狀等等,這些都能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性,讓學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)地理知識(shí)。
其次,地理學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐和探索。地理學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅停留在書本知識(shí)上,更應(yīng)該注重在實(shí)踐中去感受和體驗(yàn)。比如,組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽,讓他們親自感受到城市規(guī)劃對(duì)居民生活帶來的影響;或者組織戶外實(shí)地考察,讓學(xué)生親自去觀察和感受地理現(xiàn)象,比如地勢(shì)、土壤、氣候等等。這樣的實(shí)踐和探索能夠幫助學(xué)生更加深入地了解和記憶地理知識(shí)。
再次,地理學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)班級(jí)合作。地理學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情,而是需要集體的力量來完成。組織小組活動(dòng),讓學(xué)生相互合作,互相學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如可以組織小組討論,讓學(xué)生就某個(gè)地理問題展開討論,從不同的角度和觀點(diǎn)去分析和解決問題。通過合作討論,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,還能夠不斷深入地思考和理解地理知識(shí)。
此外,地理學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。地理學(xué)科與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān),學(xué)生需要了解地理知識(shí)與社會(huì)問題之間的聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)資源分布的同時(shí),我們也需要了解地理資源不均衡分布對(duì)社會(huì)和環(huán)境帶來的影響;學(xué)習(xí)城市化的同時(shí),我們也需要了解城市化進(jìn)程中所面臨的挑戰(zhàn)和問題等等。通過這樣的學(xué)習(xí),我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí),讓他們關(guān)注地理問題并積極參與社會(huì)實(shí)踐。
最后,地理學(xué)習(xí)還有很大的實(shí)用價(jià)值。地理知識(shí)不僅僅停留在課本上,我們可以將所學(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如通過了解地勢(shì)和氣候,我們可以合理規(guī)劃家園和農(nóng)田;通過了解自然災(zāi)害,我們可以提前做好防災(zāi)準(zhǔn)備;通過了解城市規(guī)劃,我們可以參與到城市的建設(shè)和管理中等等。這些實(shí)用的地理知識(shí)不僅可以讓我們?cè)谏钪懈雍侠淼乩觅Y源,更可以提高我們的自我保護(hù)能力。
總之,地理學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過地理學(xué)習(xí),我們不僅能夠了解到有關(guān)地球和大自然的知識(shí),開闊我們的視野,還能夠培養(yǎng)我們的興趣,提高我們的實(shí)踐和探索能力,強(qiáng)化班級(jí)合作意識(shí),培養(yǎng)我們的社會(huì)意識(shí),同時(shí)還具有很大的實(shí)用價(jià)值。希望我們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)中能夠不斷探索和進(jìn)步,為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇六
接觸地理兩年,我在學(xué)習(xí)當(dāng)中,積累了一些學(xué)習(xí)方法。與大家分享分享:
一、首先,我們一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們不能忽視基礎(chǔ)。首先,要仔細(xì)地閱讀課本,掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以這樣做:1、閱讀課文標(biāo)題,明了課文所講的主干知識(shí),在心中構(gòu)建最基本的框架。2、閱讀正文,掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)3、然后閱讀注釋以及地圖,讓它們來幫助我們理解課文,我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。其次,在必要時(shí)我們可以參考資料,幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。但是,課本是“本”,資料是“末”,我們不能“本末倒置”,一切資料都是為了課本服務(wù)的。會(huì)考后我們很多學(xué)生就得到慘痛的教訓(xùn)——會(huì)考的內(nèi)容以課本基礎(chǔ)為主,“本末倒置”就失分咯。
1、書上的圖必須一一理解,學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。
2、充分利用填圖冊(cè),按要求和規(guī)格填寫地理事物。
3、無論是平面圖、立體圖,還是示意圖、景觀圖,能畫出大體輪廓,加深印象和記憶。總之,要熟練地掌握地理的讀圖、填圖、繪圖的基本技能。
三、思維要活躍,認(rèn)真聽課,緊跟老師思路。上課認(rèn)真聽講比自己課外埋頭攻讀效率更高。還有老師上課要講很多內(nèi)容,講課速度很快,一定要緊跟老師思路,不然會(huì)懵懵懂懂。不要受“筆記心理”的牽制。根據(jù)自己的需要來做好筆記,懂就行,不需要一字一句照抄,那會(huì)花費(fèi)很多精力和時(shí)間,而且會(huì)錯(cuò)過老師很多精彩的講評(píng);不需抄太漂亮,要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齊下。
四、需要做一定量的習(xí)題。我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識(shí),另外,練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法,同時(shí)也要注意一些新穎的題目,以拓展我們的思維??墒?,練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性,不能一味地追求難題,絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。
五、做地理題一定要掌握做題技巧,掌握并且運(yùn)用規(guī)律,節(jié)省時(shí)間,同時(shí)提高準(zhǔn)確率和效率。在做自然地理題目時(shí),我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律,掌握了這些規(guī)律,我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來很難的題目。在做人文地理的題目時(shí),我們可以掌握一般的思路,就按照這思路分析,“照貓畫虎”。就說地理分析題,我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù)。我們?cè)诜治龅乩砦恢谩①Y源優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、自然條件時(shí)都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本,弄清楚課本的分析角度;其次在做題時(shí)我們按照課本的角度去回答。如果這樣,就會(huì)分析得全面,很容易漂亮得分。
總之,學(xué)習(xí)地理沒有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間和精力,全身心地投入。不管怎么樣,我們。
都需要刻苦努力,一點(diǎn)一滴地積累,相信你的耐心和恒心會(huì)得到回報(bào),到會(huì)考就穩(wěn)操勝券了。還有,千萬別抱僥幸心理,永遠(yuǎn)不要想著“臨時(shí)抱佛腳”的事兒,否則到考試會(huì)亂了陣腳,拿到考砸的成績(jī)單只能認(rèn)命咯。世上無后悔藥,不要浪費(fèi)可以學(xué)習(xí)的每一分一秒。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇七
地理學(xué)習(xí)是一個(gè)幫助我們了解地球的學(xué)科,通過學(xué)習(xí)地理,我們可以更好地了解自然界的現(xiàn)象和人類活動(dòng)。在過去的學(xué)習(xí)過程中,我通過觀察、實(shí)踐和思考,獲得了很多有趣的知識(shí)和有關(guān)地理學(xué)習(xí)的體會(huì)。
首先,地理學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何觀察和理解地球上的自然現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)地理的過程中,我學(xué)會(huì)了觀察和解讀不同的地貌特征,如山脈、河流和湖泊。我可以通過觀察和分析它們的形態(tài)、位置和分布,了解它們的形成過程和與地理環(huán)境的關(guān)系。例如,我發(fā)現(xiàn)山脈常常位于板塊交匯處,這讓我意識(shí)到地殼構(gòu)造和板塊運(yùn)動(dòng)是山脈形成的重要原因。這樣的觀察和思考不僅讓我對(duì)地理有了更深的理解,還提高了我的觀察和分析能力。
其次,地理學(xué)習(xí)給我提供了實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過地理學(xué)習(xí),我有機(jī)會(huì)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn),以更深入地認(rèn)識(shí)地球。例如,在研究河流方面,我曾參加一次實(shí)地考察,親眼目睹了河流的流動(dòng)和沖刷作用。我還參與了一次實(shí)驗(yàn),模擬了沙丘的形成過程。通過親身實(shí)踐,我不僅體驗(yàn)到了地理現(xiàn)象的奇妙,還進(jìn)一步理解了理論知識(shí)的應(yīng)用。
第三,地理學(xué)習(xí)拓展了我的全球視野。地理學(xué)科涉及到全球范圍的研究,教會(huì)了我如何將地理現(xiàn)象和人類活動(dòng)聯(lián)系起來,從而理解全球問題。我明白了環(huán)境污染和氣候變化是全球性的挑戰(zhàn),需要全球合作來解決。我也認(rèn)識(shí)到了不同地區(qū)的地理差異,如區(qū)域氣候差異和文化多樣性。這些全球視野的拓寬,使我更加關(guān)注全球問題,也更加珍惜我們的地球家園。
第四,地理學(xué)習(xí)使我對(duì)人口、城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深入的了解。通過地理學(xué)習(xí),我了解到人口分布與資源分布、地形地貌和氣候等因素密切相關(guān)。我明白了城市是人類活動(dòng)的中心,也了解到城市規(guī)劃對(duì)城市發(fā)展的重要性。地理學(xué)習(xí)還教會(huì)了我如何分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,從而認(rèn)識(shí)到資源的配置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。這些知識(shí)使我能夠更好地理解和解決人類活動(dòng)中的相關(guān)問題。
最后,地理學(xué)習(xí)給我?guī)砹藢?duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)地理,我了解到環(huán)境保護(hù)是地球可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響,并意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。我開始關(guān)注垃圾分類、水資源的合理利用和能源的節(jié)約使用等問題,并積極參與環(huán)?;顒?dòng)。地理學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的環(huán)境意識(shí),也讓我養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
綜上所述,地理學(xué)習(xí)是一次拓寬視野、觀察自然和探索地球的旅程。通過地理學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了觀察和理解地球上的自然現(xiàn)象,進(jìn)行實(shí)踐與實(shí)驗(yàn),拓展了全球視野,加深了對(duì)人口、城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解,以及培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。這對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和未來的發(fā)展有著重要的意義。相信在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)努力,用心學(xué)習(xí)地理知識(shí),為了更好地了解地球,探索自然與人類的關(guān)系,同時(shí)也為了更好地保護(hù)我們的地球家園。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇八
關(guān)注學(xué)生必備的地理素質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生必備的地理索質(zhì),不但要向?qū)W生傳授基本的地理事實(shí)、慨念、原理等知識(shí),更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力,培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)觀。因此,在教學(xué)過程中,首先需避免向?qū)W生傳輸說教式的、純理論性的知識(shí),讓學(xué)生感受到學(xué)的是“對(duì)生活有用的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”,使學(xué)生的觀念從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
如讓學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境的變化、城市的建設(shè)及全球資源狀況等等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促發(fā)他們學(xué)習(xí)的使命感。在地理學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化的前提下,引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的地理知識(shí)和地理技能去獲取與生活密切關(guān)聯(lián)的信息,同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾翁幚怼⒎治?、加工這些信息。
滿足不同學(xué)生的地理學(xué)習(xí)需要學(xué)生群體的差異性,決定了教學(xué)過程、要求的多元性。新課程標(biāo)準(zhǔn)從側(cè)重生活的地理、側(cè)重文化的地理、側(cè)重科學(xué)的地理提出了必修課程三個(gè)模塊和選修課程七個(gè)模塊的課程要求。由于教學(xué)對(duì)象是全體學(xué)生,在教學(xué)過程中,更需要教師掌握全體學(xué)生學(xué)習(xí)地理的思想動(dòng)態(tài),運(yùn)用聯(lián)系生活、啟發(fā)興趣、淳淳善誘的方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
選修課程內(nèi)容突出地理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與應(yīng)用價(jià)值,有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文索養(yǎng)。由于教學(xué)對(duì)象是對(duì)地理學(xué)科有興趣的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)積極性高而主啊動(dòng)性強(qiáng)。因而在教學(xué)過程中,應(yīng)更加重視對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),滿足他們求知欲和探索欲。
學(xué)生是教的活動(dòng)的對(duì)象,是學(xué)的活動(dòng)的主體。怎樣檢驗(yàn)學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效?新課程提出了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的舉措,更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑求異活躍度評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的過程和學(xué)習(xí)方法的掌握。
如在地球的公轉(zhuǎn)對(duì)正午太陽高度角變化的影響教學(xué)中,通過與學(xué)生互動(dòng)教學(xué),及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)正午太陽高度角時(shí)空分布規(guī)律的掌握,再通過質(zhì)疑求異活動(dòng)過程,讓學(xué)生探討不同地區(qū)的太陽高度與建筑設(shè)計(jì)關(guān)系等生活實(shí)例,提高他們對(duì)復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。由于地理學(xué)科關(guān)注的是全球問題及建設(shè)中的重大地理問題,因而對(duì)學(xué)生參加探討活動(dòng)的評(píng)價(jià),更能提高學(xué)生的地理學(xué)科綜合能力。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇九
一、學(xué)好地理,首先要擺好心態(tài),保持對(duì)地理的興趣,有了興趣,才能激發(fā)自己最大的潛能。
學(xué)習(xí)多問為什么:例如在學(xué)習(xí)洋流時(shí),就要問:洋流是怎么形成的,受什么因素影響,如果洋流改變了方向,將會(huì)是什么樣的?這樣一步步追問,知識(shí)就聯(lián)系起來,即復(fù)習(xí)了舊知識(shí),也學(xué)習(xí)了新知識(shí),還使知識(shí)聯(lián)系了起來。做到了舉一反三。
二、學(xué)好地理,要做好預(yù)習(xí)工作,預(yù)習(xí)時(shí)不能只圖快,要建立知識(shí)框架,明確目標(biāo),發(fā)現(xiàn)問題不逃避,遇到難題不泄氣,而是把他們分門別類的列出來,在老師講課時(shí),有目的有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)。要有質(zhì)疑精神,盡信書不如無書。有獨(dú)特的觀點(diǎn)就要及時(shí)提出,及時(shí)探討。要把地理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。使地理知識(shí)鮮活起來,利于記憶。
三、復(fù)習(xí)是前進(jìn)的第二動(dòng)力,首先要圖文結(jié)合通讀教材,系統(tǒng)復(fù)習(xí),通過做題把的重點(diǎn)、易忘的知識(shí)進(jìn)行鞏固。與同學(xué)交流復(fù)習(xí)情況,從對(duì)方那里發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的漏洞,使自己的復(fù)習(xí)更加全面。同時(shí)要有意識(shí)的利用所學(xué)地理知識(shí)分析日常發(fā)生的事情或現(xiàn)象。例如:11月初降得一場(chǎng)大雪,就要與冷鋒知識(shí)聯(lián)系起來,想到是寒潮來襲,再想到寒潮的危害,這樣多想多做多聯(lián)系。就會(huì)使學(xué)得的知識(shí)牢牢記在心中,當(dāng)然這需要發(fā)揮主動(dòng)求知精神。
四、學(xué)好地理,要會(huì)用地圖,地理好多知識(shí)都是用圖的形式展現(xiàn),要是能學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行記憶,則會(huì)事半功倍。另外學(xué)習(xí)地理還要要靈活運(yùn)用知識(shí),多動(dòng)手、動(dòng)腦,要有錯(cuò)題本,在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。最終取得優(yōu)異成績(jī)。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十
地理學(xué)習(xí)是一門關(guān)于地球的系統(tǒng)性研究,通過對(duì)地理學(xué)的學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到地球是人類賴以生存的家園,也是一片充滿奇跡和謎團(tuán)的寶地。在地理學(xué)習(xí)的過程中,我收獲了許多寶貴的知識(shí),提升了自己的全球觀,形成了一種關(guān)于地球的獨(dú)特視角。以下是我在地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在地理學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)自然系統(tǒng)和人文系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合體。地球上的各種自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)都是相互作用、相互影響的。例如,我學(xué)習(xí)到氣候變化是自然因素和人類活動(dòng)共同導(dǎo)致的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)氣候系統(tǒng)的形成和變化規(guī)律,我能夠更好地理解全球變暖、極端天氣事件等現(xiàn)象的原因和影響。同時(shí),在研究地球的人文系統(tǒng)時(shí),我了解到人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響是深遠(yuǎn)的。例如,城市化進(jìn)程導(dǎo)致土地資源的破壞和污染,人口增長(zhǎng)導(dǎo)致資源的不平衡利用等問題都是需要我們深思熟慮的。
地理學(xué)習(xí)也使我意識(shí)到地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。地球上的資源是有限的,而人類對(duì)資源的需求卻是無限的。通過學(xué)習(xí)地理學(xué),我了解到可再生資源的利用和非可再生資源的枯竭問題,深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前地球面臨的資源危機(jī)。因此,保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展變得尤為重要。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起,積極參與到環(huán)保行動(dòng)中,降低資源消耗和環(huán)境污染,為地球的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
地理學(xué)習(xí)使我對(duì)不同地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有了更深入的了解。通過地理學(xué)的學(xué)習(xí),我了解到世界上每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的地理環(huán)境和發(fā)展條件,這決定了不同地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的差異。例如,我了解到發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距不僅僅是經(jīng)濟(jì)和科技的差異,更是地理環(huán)境和資源的差異所造成的。這讓我更加珍惜自己所擁有的發(fā)展機(jī)遇和條件,并增強(qiáng)了對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的理解和關(guān)懷。同時(shí),地理學(xué)習(xí)也拓寬了我的視野,讓我更加包容和尊重不同文化的存在和發(fā)展。
最后,地理學(xué)習(xí)讓我對(duì)旅行和探索充滿了熱情。地理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅限于課本中的知識(shí),還可以通覽地理雜志、閱讀旅行游記等方式。這些豐富多彩的信息讓我更加向往遠(yuǎn)方和未知。我認(rèn)為通過自己的實(shí)地考察和旅行,可以更直觀地感受大自然的壯麗和人類的智慧。通過親身經(jīng)歷,我們可以更好地理解地理學(xué)知識(shí),豐富自己的生活體驗(yàn),并激發(fā)我們對(duì)地球的責(zé)任和愛護(hù)之情。
總之,地理學(xué)習(xí)不僅僅是一門學(xué)科,更是一門與我們每個(gè)人息息相關(guān)的學(xué)問。通過地理學(xué)習(xí),我們可以更好地了解地球的自然與人文,深刻認(rèn)識(shí)到人類與地球的關(guān)系緊密相連。與此同時(shí),地理學(xué)習(xí)還能夠增強(qiáng)我們的全球觀和環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)我們探索陌生和追求真理的氣質(zhì)。因此,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理學(xué)知識(shí),探索未知的地域,努力發(fā)現(xiàn)地球的奧秘,并為保護(hù)地球做出自己的貢獻(xiàn)。
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十一
在本次地理國(guó)培學(xué)習(xí)中,通過專家視頻講解,我有機(jī)會(huì)聆聽到各個(gè)專家闡述的觀點(diǎn),及時(shí)更新了自己的教學(xué)模式,深感受益匪淺。下面,我談?wù)剠⒓訃?guó)培學(xué)習(xí)以后的幾點(diǎn)心得:
新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,初中地理的目標(biāo)是通過對(duì)七、八年級(jí)地理課程的實(shí)施,讓學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,了解環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國(guó)主義情感,形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
通過在線視頻,我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代地理理論基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)新課標(biāo)的理解,對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求,對(duì)如何改變以前的應(yīng)試教育的模式,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,如何使教學(xué)面向全體,如何因材施教、因人施教等方面都受益匪淺。比如,在學(xué)習(xí)七大洲四大洋時(shí),教材安排主要是七大洲四大洋的名稱及其面積大小,如果只講這些就太過于簡(jiǎn)單膚淺,還應(yīng)該通過讀圖,深挖教材,從而掌握一些必要的知識(shí),如跨經(jīng)度最多的大洲、大洋分別是什么?赤道穿過的大洲有哪些?太平洋周圍的大洲有哪些?印度洋周圍的大洲有哪些?等等,這樣才能提高學(xué)生的讀圖能力,從而牢固掌握地理知識(shí)。讓我感觸最深的是,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時(shí),要密切聯(lián)系地理知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際,讓地理走進(jìn)生活,讓生活融入地理;要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī),提供最適合學(xué)生的的知識(shí)加工法則,激勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,幫助學(xué)生建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。所有這些,為我以后的教學(xué)指明了方向。
課本是知識(shí)框架,是理論基礎(chǔ),但是僅限于課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此還要教給學(xué)生有用的地理知識(shí)。這就意味著,一方面要教育學(xué)生學(xué)以致用,用所學(xué)地理知識(shí)分析生活中的地理現(xiàn)象。比如,為什么四川汶川、青海玉樹等地容易發(fā)生地震?教師就應(yīng)該原因講給學(xué)生,主要因?yàn)榈靥幍刂泻!柴R拉雅火山地震帶,位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處,進(jìn)而交給學(xué)生一些防震知識(shí);另一方面,還要結(jié)合鄉(xiāng)土地理教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而培養(yǎng)他們走出家鄉(xiāng)時(shí),如何用所學(xué)地理知識(shí)解決他們面對(duì)的生活困難。例如交給學(xué)生怎樣選擇交通工具,將來如何選擇學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,等等,都很有幫助。
作為教師,我體會(huì)到只有終身學(xué)習(xí),才能不斷更新自己。所以平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。我們要講好課,創(chuàng)建學(xué)生喜歡的課堂,只有不斷學(xué)習(xí),才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從本質(zhì)上說,教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將呆板的教科書變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主觀能動(dòng)性相結(jié)合的有效途徑。實(shí)際上,作為基層教師,我們平時(shí)工作在教學(xué)第一線,都忙于應(yīng)付上課,更多考慮的是如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無暇顧及其他,更談不上系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這次國(guó)培,是我有機(jī)會(huì)及時(shí)更新了自己固有的知識(shí)體系,對(duì)我觸動(dòng)很大。通過國(guó)培學(xué)習(xí),我深刻感受到,只有及時(shí)地充實(shí)自己,不斷提高自己,才能從容面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力,才能不會(huì)被社會(huì)所淘汰。古人云:讀萬卷書,行萬里路!今后,我要不斷學(xué)習(xí),勇做一名與時(shí)俱進(jìn)的地理教師。
借此機(jī)會(huì),感謝上級(jí)部門給我們提供這樣一次有用的國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
地理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十二
本人,由于工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)初中,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。
我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留。
近年來,各式各樣的教學(xué)模式層出不窮,人們對(duì)教學(xué)模式的研究越來越重視,面對(duì)著層出不窮的模式,許多人也隨波逐流,失去了自我。
然而,要做好教學(xué)工作,只擁有教學(xué)模式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)模式只不過是一個(gè)框架,就好像是一個(gè)人的骨架,只有把教學(xué)模式充分應(yīng)用到教學(xué)中,讓其指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)模式才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷得到完善,確實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,也使自己的教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
從地位與功能到設(shè)計(jì)與實(shí)施為我們做了具體的講解,再通過各種案例做了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)
各位專家在分析教學(xué)過程中都明確指出學(xué)習(xí)要拓展,注重和生活中的現(xiàn)象相結(jié)合,注重理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注熱點(diǎn)即關(guān)注生活。學(xué)習(xí)生活中的地理是地理課的一大重要特征,學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。課堂教學(xué)中通過實(shí)例,補(bǔ)充生活中的地理,采取聯(lián)系實(shí)際的方法,能更好的增加學(xué)習(xí)的興趣,提高他們認(rèn)識(shí)問題的能力,鞏固所學(xué)的基本理論和觀點(diǎn)。
從理論依據(jù)到教學(xué)目標(biāo)再到實(shí)施步驟,并結(jié)合相應(yīng)的課堂實(shí)錄和活動(dòng)評(píng)價(jià)做了很好的詮釋
各位專家強(qiáng)調(diào):實(shí)現(xiàn)高效課堂給眾多老師指明了今后工作的方向。現(xiàn)在我們推行的模式,就是以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。高效課堂就是要擺脫以前的填鴨式的教學(xué)方式,把時(shí)間、主動(dòng)權(quán)、思考的空間還給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,老師只要起到主導(dǎo)的作用就可以了。
所謂“互動(dòng)”,就是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,教學(xué)中在教師的啟發(fā)下引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的要求下,促使教師去啟發(fā),師生密切配合,在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振,使得教學(xué)雙邊的各個(gè)要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。教師抓住時(shí)機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變,教學(xué)內(nèi)容引人入勝;學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下善于思考、積極參與,并善于打破常規(guī),產(chǎn)生奇思異想,使其能力不斷發(fā)展。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率,使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
1、培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置,讓我受益匪淺:通過專家講解,讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,初中地理的目標(biāo)是通過七、八年級(jí)地理課程的實(shí)施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,了解環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國(guó)主義情感,形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
通過這次培訓(xùn),彌補(bǔ)了我們?cè)谡n標(biāo)認(rèn)識(shí)、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、樹立人人成才觀念,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。在地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)時(shí)根據(jù)地理的學(xué)科特點(diǎn),教師通過自己的科學(xué)邏輯思維,把地理的科學(xué)事實(shí)、專業(yè)知識(shí),轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認(rèn)知邏輯。
2、拓展視野,多多學(xué)習(xí),要求進(jìn)步,努力上“好”課。不同的學(xué)科有不同的要求,總體而言如果這一堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點(diǎn)變化,向好的方向變化,那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練,看學(xué)生的知識(shí)的遷移能力、解決問題的能力。
總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
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