最新我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法(優(yōu)秀19篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地理解學(xué)習(xí)和工作中的困難和挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)，如故事、對(duì)話等。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇一

一本好書(shū)能讓我們打開(kāi)視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書(shū)目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書(shū)我愛(ài)不釋手，讀了好幾遍。

金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非?？蓯?ài)的、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺(jué)有些像我呢！

我喜歡金鈴最重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動(dòng)的吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致，每個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò)，每個(gè)病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。

另外，金鈴和誰(shuí)都談得來(lái)，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說(shuō)就是情商（eq）很高，這一點(diǎn)我覺(jué)得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺(jué)得有些膽怯作文，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn)，向金鈴學(xué)習(xí)。

書(shū)中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點(diǎn)也沒(méi)有停止的意思。我覺(jué)得金鈴媽媽太注重成績(jī)了，好成績(jī)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不一樣，這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見(jiàn)解，他覺(jué)得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最重要的。我的媽媽常常教育我，好成績(jī)關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣，我覺(jué)得媽媽是對(duì)的，我也一直是這樣做的。

讀了這本書(shū)之后，我知道，好孩子要開(kāi)朗自信，學(xué)會(huì)與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸，三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺(jué)得金鈴是世界上最幸福的孩子了！

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我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇二

這是黃蓓佳寫(xiě)的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中的主人公金鈴是六年級(jí)的小學(xué)生，她的成績(jī)中等，語(yǔ)文還可以。如果是碰到對(duì)胃口的題目，常常可以寫(xiě)出令老師擊掌贊嘆的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，英語(yǔ)一般在九十分以上。金鈴是一個(gè)機(jī)敏善良、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很粗心，錯(cuò)別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純潔的想法，她做了種種努力與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行斗爭(zhēng)。書(shū)的最后，金鈴和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己身上有很多金鈴的影子，對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生!

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇三

金鈴，一名擁有微胖身軀的小學(xué)生，一張白白圓圓的娃娃臉上總是掛著天真的笑容。成績(jī)中等的她，仿佛對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)考漠不關(guān)心，而奔紫與老師，早就猶如那熱鍋上螞蟻。

她的腦子里總有一些奇思妙想，她總愛(ài)在回家的路上逛著屬于自己的“商場(chǎng)”。她還有些粗心，在數(shù)學(xué)卷上“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。”

而語(yǔ)文呢，她總能用自己獨(dú)特的思想，寫(xiě)出一篇令老師震撼的文章。

面臨即將來(lái)到的期末考試，現(xiàn)在的我，仿佛與金鈴站在同一個(gè)起跑線上，當(dāng)真正試卷下發(fā)時(shí)，我們都站上了無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

可當(dāng)我閱讀到奔紫為金鈴的付出時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了我與媽媽影子。

每當(dāng)我坐到桌前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，身后總有一人為我送上鮮美的水果，為我打氣……我的眼眶有些濕潤(rùn)。

慢慢合上書(shū)，我揉了揉疲憊的雙眼，看著桌上的試卷，不禁在心中為自己吶喊：“加油！美雅少年！”

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇四

這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書(shū)------《我要做好孩子》。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書(shū)。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。

黃蓓佳阿姨的女兒叫金鈴。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(zhǎng)，老師作了許許多多的“抗?fàn)帯薄?/p>

有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法-------作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎？”整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí)，金鈴卻站在了椅子上對(duì)大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī)，靠作弊是無(wú)效的！”校長(zhǎng)聽(tīng)了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫(xiě)的那些作弊方法都撕掉，當(dāng)他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)覺(jué)得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎(jiǎng)狀。

這本書(shū)還有許多感人的故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向金鈴姐姐學(xué)習(xí)！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇五

今年暑假，我讀了老師推薦的一本書(shū)――著名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說(shuō)里的情節(jié)所吸引，感到收獲很多。

讀了這篇小說(shuō)，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對(duì)我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心。

讀了這篇小說(shuō)，我還知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們――我敬愛(ài)的老師。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇六

《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過(guò)11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，這本書(shū)里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

在這個(gè)過(guò)程中，她也遇到了不少的挫折，比如說(shuō)：在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào)，還有就是在寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字，“既”寫(xiě)成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦……最后他通過(guò)了自己不懈的努力，改正了錯(cuò)誤。

那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對(duì)了，可是，試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分，排名在第33位。

當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開(kāi)了，自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢？上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。

讀完這本書(shū)，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇七

第一段：分享的意義和背景（200字）。

分享是我們?nèi)祟惿鐣?huì)中的一種重要行為，具有很高的價(jià)值和意義。作為孩子，我們要養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣，有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感、友愛(ài)精神和社交能力。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他人分享我們的物品、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)分享，我們不僅可以增進(jìn)彼此的交流和理解，還能夠收獲更多的友誼和快樂(lè)。

第二段：分享的具體方式和體驗(yàn)（300字）。

要做好孩子分享，我們可以從日常生活中的小事做起。比如，在家庭中，我們可以和兄弟姐妹分享我們最喜歡的玩具、書(shū)籍或食物。在學(xué)校里，我們可以與同學(xué)分享我們的學(xué)習(xí)心得和好書(shū)推薦。在社會(huì)中，我們可以參與志愿者活動(dòng)，為需要幫助的人提供幫助，與他們分享我們的時(shí)間和精力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我們不僅可以幫助他人，也會(huì)發(fā)現(xiàn)分享的快樂(lè)和成就感。

第三段：分享的益處和影響（300字）。

分享不僅僅是一種簡(jiǎn)單的行為，它還具有很多益處和積極的影響。首先，通過(guò)分享，我們可以培養(yǎng)責(zé)任感，讓我們更加關(guān)注他人的需求和感受。這將幫助我們成為更有同情心和同理心的人。其次，分享能夠增進(jìn)彼此的交流和理解，使我們與他人產(chǎn)生更多的共鳴和互動(dòng)。這有助于建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)我們的社交能力。最重要的是，分享可以帶給我們快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我們看到他人因?yàn)槲覀兊姆窒矶鞓?lè)或受益時(shí)，我們會(huì)感到內(nèi)心的滿足和成就。

第四段：分享對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和啟發(fā)（200字）。

多年來(lái)，我一直堅(jiān)持做好孩子分享，這給了我很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和啟發(fā)。首先，通過(guò)分享，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人的需求，懂得了尊重和體諒他人。這使我在家庭中與兄弟姐妹更加和睦，與同學(xué)之間更加融洽。其次，通過(guò)分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，比如幫助別人解決問(wèn)題、講述有趣的故事等。這讓我更加自信和滿意自己的能力。最重要的是，分享讓我感受到了快樂(lè)和樂(lè)趣，讓我感到自己的存在有意義和價(jià)值。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

分享是一種美德，也是一種責(zé)任。作為孩子，我們要繼續(xù)做好分享，為他人提供幫助和支持。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)適度地分享，避免過(guò)度消耗自己的資源和能量。通過(guò)持續(xù)的分享，我們將享受到更多的樂(lè)趣和滿足感，培養(yǎng)出更加美好和幸福的人格。未來(lái)，我將更加積極地分享，努力成為一個(gè)更好、更懂得關(guān)愛(ài)和分享的孩子，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)分享，我們能夠培養(yǎng)素質(zhì)和責(zé)任感，增進(jìn)彼此的交流和理解，幫助他人并獲得成就感。分享并不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度和價(jià)值觀。作為孩子，我們要積極參與分享的行動(dòng)中，從小事做起，體驗(yàn)分享的快樂(lè)和樂(lè)趣。走出家庭、學(xué)校，讓我們的分享傳遞到更大的社會(huì)中，為他人和社會(huì)帶來(lái)幫助和正能量。我相信，通過(guò)我們每一個(gè)孩子的努力，我們將共同創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇八

《我要做好孩子》是一本啟發(fā)兒童成長(zhǎng)的心靈成長(zhǎng)繪本。作者以樸實(shí)的文字，真實(shí)地描繪了一位好孩子努力成長(zhǎng)的故事。讀完這本書(shū)后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)自律。

在這本書(shū)中，主人公小明展示了良好的自律品質(zhì)。不論是自覺(jué)做作業(yè)，還是承擔(dān)家務(wù)，小明始終盡自己最大努力去完成。通過(guò)小明的努力，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。只有掌握了自律，我們才能更好地規(guī)劃時(shí)間、完成任務(wù)，在生活中表現(xiàn)出自己的價(jià)值。因此，我決心從小事開(kāi)始培養(yǎng)自律，從自覺(jué)整理房間到按時(shí)完成作業(yè)，慢慢提升自我要求，成為一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。

第三段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

在這本書(shū)中，小明注意到自己的身體素質(zhì)不及同班同學(xué)，于是他決心改變自己。通過(guò)艱苦的鍛煉和健康的飲食，小明逐漸變得健康而有活力。這對(duì)我有很大啟示，健康的體魄是我們做好事情的基礎(chǔ)。于是，我開(kāi)始每天鍛煉身體，堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣，像小明一樣，讓自己煥發(fā)出健康和自信的光彩。

第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

《我要做好孩子》也提到了與他人建立良好人際關(guān)系的重要性。小明在書(shū)中積極與同學(xué)交流，幫助他人，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)與同學(xué)的相處，小明逐漸掌握了與人相處的技巧。這讓我明白，與他人和諧相處對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)合作，尊重并且關(guān)心他人的需要。我相信通過(guò)與他人的互動(dòng)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷提升，成為擅長(zhǎng)與人交往的好孩子。

第五段：崇尚努力與堅(jiān)持。

最后，小明在書(shū)中展現(xiàn)了不向困難屈服的堅(jiān)持精神。不論是考試挫折還是個(gè)人成長(zhǎng)的困難，小明都堅(jiān)持不懈地努力前行。通過(guò)小明這個(gè)角色，我明白到成功需要付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。從此，我下定決心，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，并且堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的好孩子。

總結(jié)：通過(guò)閱讀《我要做好孩子》，我明白了自律、健康、人際關(guān)系以及努力堅(jiān)持的重要性。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將努力將這些品質(zhì)融入到自己的生活中，不斷提升自我，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書(shū)，從中汲取正能量，一起走向充滿陽(yáng)光和希望的未來(lái)。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇九

《我要做好孩子》是一本兒童成長(zhǎng)教育類的小說(shuō)，通過(guò)描述主人公小麗的成長(zhǎng)故事，傳遞給孩子們良好的價(jià)值觀念和行為模范。閱讀完《我要做好孩子》后，我深深地感受到了這本書(shū)所帶給我的教育意義和啟示。下面，我將從情感培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。

首先，情感培養(yǎng)是兒童成長(zhǎng)中十分重要的一環(huán)。小麗是一個(gè)樂(lè)觀善良、熱愛(ài)家庭和睦的好孩子。通過(guò)小麗與母親相處的細(xì)節(jié)，深深地感受到了親情的美好。在書(shū)中，小麗總是盡力去關(guān)心和照顧母親。這讓我意識(shí)到，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的心靈成長(zhǎng)至關(guān)重要。誠(chéng)實(shí)、關(guān)心他人、懂得感恩是培養(yǎng)情感的基本要求，而這些正是小麗的優(yōu)秀特質(zhì)。

其次，道德修養(yǎng)也是《我要做好孩子》所要表達(dá)的重要內(nèi)容。小麗在日常生活中遇到了許多選擇，她總是選擇了正確的道德行為。書(shū)中，小麗遇到了欺負(fù)別人的同學(xué)，她堅(jiān)決站出來(lái)制止，表明自己不贊成欺負(fù)行為。小麗的行為告訴我們，堅(jiān)守道德底線是作為好孩子的基本要求。讀完這本書(shū)，我明白了做人要講道義、要有正義感，并愿意提醒和幫助身邊的人。

第三，書(shū)中的小麗努力學(xué)習(xí)的精神也給予了我很多啟發(fā)。小麗是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，她總是在學(xué)習(xí)上努力奮斗，不斷進(jìn)步。她在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，課下自覺(jué)完成作業(yè)。通過(guò)小麗的示范，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高自己的知識(shí)水平，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小麗勤奮努力的精神激勵(lì)著我，讓我更加明確努力學(xué)習(xí)的重要性。

再次，親子關(guān)系在孩子成長(zhǎng)中起到重要的推動(dòng)作用。小麗與父母之間的溝通和互動(dòng)讓我深受感動(dòng)。小麗的父母尊重她，理解她的需求，并且在她遇到問(wèn)題時(shí)給予她正確的引導(dǎo)。閱讀《我要做好孩子》讓我明白，父母是孩子成長(zhǎng)道路上的重要導(dǎo)師和朋友。這本書(shū)提醒我要和父母多交流，盡管意見(jiàn)可能不同，但是通過(guò)溝通理解對(duì)方的觀點(diǎn)，我們可以更好地相處。

最后，友情交往在書(shū)中也扮演著重要角色。小麗與朋友們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)給予我很多啟示。小麗的朋友們一起攜手度過(guò)了許多難關(guān)，互相鼓勵(lì)和支持。讀完這本書(shū)后，我深深感受到：有了朋友的支持，生活會(huì)變得更加豐富多彩。我們需要擁有真誠(chéng)的友誼，相互幫助和理解，這樣才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更快樂(lè)、更自信。

綜上所述，《我要做好孩子》為我提供了很多寶貴的啟示和教育意義。通過(guò)小麗的成長(zhǎng)故事，我明白了情感培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往的重要性。這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和深刻的思考，讓我懂得了如何成為一個(gè)更好的孩子，并且引導(dǎo)我在日常生活中更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信，只要我們用心讀書(shū)，用心體會(huì)，悟出其中的哲理和道理，一定能成長(zhǎng)為一個(gè)出色的人。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十

書(shū)是一位無(wú)所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。

這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種.種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。沉重的?shū)包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂(lè)像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì)兒電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績(jī)看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂(lè)，讓她的生活非?？菰铩＿@本書(shū)中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱是金鈴和尚海先開(kāi)始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫(xiě)1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對(duì)金鈴刮目相看?！芭馨?，孩子，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。

金鈴的成績(jī)雖然沒(méi)有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì)開(kāi)花，只是開(kāi)花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì)開(kāi)出最燦爛奪目的花。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十一

作為一個(gè)孩子，我們渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和贊賞，我們也希望能夠得到同伴的認(rèn)同和喜愛(ài)。而要成為一個(gè)受人喜歡的好孩子，分享是一個(gè)重要的品質(zhì)。在家庭和學(xué)校里，我有幸學(xué)到了一些關(guān)于分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更好地理解了分享的意義和價(jià)值。

首先，我明白了分享是一種無(wú)私的行為。通過(guò)分享，我們可以將自己的善良和關(guān)愛(ài)無(wú)私地傳遞給他人，幫助別人解決問(wèn)題和困難。我記得有一次，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)公益物品捐贈(zèng)活動(dòng)，我主動(dòng)地將自己的一些不再使用的玩具帶到學(xué)校，讓那些需要的同學(xué)可以一起分享。雖然這些玩具已經(jīng)不再屬于我，但看到同學(xué)們高興的笑臉，我心里倍感滿足和快樂(lè)。

此外，分享也是一種尊重他人的表達(dá)。通過(guò)分享，我們可以傾聽(tīng)他人的想法、意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，理解他人的需求和愿望。有一次，我在同學(xué)的生日派對(duì)上，他分享了他喜歡的音樂(lè)和電影，我雖然對(duì)這些并不感興趣，但我還是傾聽(tīng)了他的分享，并且試著對(duì)他的喜好給予了一些尊重和理解。這樣的尊重讓我們之間的友情更加牢固，也讓我更加懂得了分享的重要性。

另外，分享也是一種擴(kuò)大自己視野的方式。當(dāng)我們分享自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解時(shí)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠吸收他人的觀點(diǎn)和思考方式，從而拓寬自己的思維范圍和視野。在學(xué)校里，每周都會(huì)有一個(gè)“小專家”時(shí)間，同學(xué)們可以互相分享自己不同的特長(zhǎng)和知識(shí)。通過(guò)這樣的分享，我學(xué)到了很多自己以前不知道的東西，也更加明白了自己的不足之處。這種分享不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)，也可以促進(jìn)班級(jí)的集體進(jìn)步。

最后，我還意識(shí)到，分享的樂(lè)趣是無(wú)窮的。當(dāng)我們分享自己的快樂(lè)時(shí)，快樂(lè)會(huì)被放大和放大；當(dāng)我們分享自己的困難時(shí)，困難也會(huì)被減輕和化解。與同學(xué)們一起分享操場(chǎng)上的游戲時(shí)，我充滿了快樂(lè)和滿足；在課堂上與同桌分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我能夠更好地理解知識(shí)，也讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。因此，分享不僅帶給了別人樂(lè)趣，也給了我自己更多的快樂(lè)和成就感。

總的來(lái)說(shuō)，分享是一種美好而有意義的行為。通過(guò)分享，我們可以將自己的關(guān)愛(ài)和善良傳遞給他人，使他人感受到溫暖和快樂(lè)；通過(guò)分享，我們可以傾聽(tīng)和尊重他人，讓彼此之間的關(guān)系更加和諧和親密；通過(guò)分享，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)到更多的東西；通過(guò)分享，我們可以享受無(wú)限的快樂(lè)和滿足。所以，作為一個(gè)好孩子，我要時(shí)刻保持分享的心態(tài)，將愛(ài)與善良傳遞給每一個(gè)需要幫助和支持的人，讓我們的世界變得更加美好。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十二

自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買回家的第一天，我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。

《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)，還有就是音標(biāo)寫(xiě)錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。

金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。

金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫我要做好孩子讀后感300字我要做好孩子讀后感300字。不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”。

金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開(kāi)心極了。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十三

作為一個(gè)好孩子，我渴望與他人分享自己的心得體會(huì)。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)如何成為好孩子的一些心得和體會(huì)。

第二段：積極與他人分享。

我發(fā)現(xiàn)與他人分享是成為好孩子的重要一環(huán)。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我總是努力地與別人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如，在學(xué)校里，當(dāng)我的同學(xué)們遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向他們提供幫助，并與他們分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信，通過(guò)分享，我不僅能幫助別人解決問(wèn)題，還能增進(jìn)彼此之間的友誼。在家里，我經(jīng)常與父母分享我在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們會(huì)很高興地聽(tīng)我講述，并從我的分享中獲得新的啟發(fā)。

第三段：傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)。

除了分享自己的經(jīng)驗(yàn)，我還善于傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和智慧，通過(guò)傾聽(tīng)他們的分享，我可以從中學(xué)到很多東西。無(wú)論是和爺爺奶奶聊天，聽(tīng)他們分享戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，還是與老師交流學(xué)習(xí)方法，我都能從中獲得新的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的知識(shí)，也提高了我自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

第四段：分享給別人帶來(lái)的收獲。

通過(guò)與他人分享，我收獲了很多。首先，分享讓我更加自信。當(dāng)我看到別人因?yàn)槲业姆窒矶@得了進(jìn)步，我會(huì)感到非常開(kāi)心和自豪。其次，分享給別人帶來(lái)的反饋和建議是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)別人對(duì)我的分享提出不同的意見(jiàn)和建議時(shí)，我會(huì)虛心聽(tīng)取，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。最后，通過(guò)分享，我能夠結(jié)交更多的朋友。因?yàn)槲覀儞碛泄餐呐d趣和話題，我們可以更加緊密地聯(lián)系在一起。

第五段：分享使我成為更好的人。

分享的過(guò)程不僅讓我成為了一個(gè)好孩子，也使我成為了一個(gè)更好的人。通過(guò)分享，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和敬重他人的意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和接受他們的觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的方式將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給他人，這提高了我的溝通能力。最重要的是，通過(guò)與他人分享，我逐漸認(rèn)識(shí)到分享的快樂(lè)和價(jià)值。在分享的過(guò)程中，我不僅看到了別人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我渴望繼續(xù)與他人分享，并通過(guò)分享幫助他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

結(jié)束語(yǔ)：

在成為一個(gè)好孩子的過(guò)程中，與他人分享是必不可少的一部分。通過(guò)分享，我們不僅能夠幫助別人，還能夠提高自己的能力和見(jiàn)識(shí)。我相信，只要我們堅(jiān)持分享，我們將成為更好的人，并為社會(huì)和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十四

讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的`書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保存一份童真。

這本書(shū)用樸素又不失幽默的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保存心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

有一句話說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保存一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十五

前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》，讀《我要做好孩子》有感。讀完這本書(shū)，我被書(shū)中那一個(gè)個(gè)看似普通卻有著非凡意義的故事感動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜。

雖然成績(jī)平平，但她很自信；朋友被別人欺負(fù)，她見(jiàn)義勇為；孤兒幸幸沒(méi)人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無(wú)微不至地照顧她；看到小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫(xiě)下了《我真想為你早一片森林》，來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，為此，我非常地欣賞她。

放下這本書(shū)，我心中仿佛有了人生的目標(biāo)：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅(jiān)信我要以金鈴為榜樣，做一個(gè)大家眼中的好孩子。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十六

寒假里，我一口氣讀完了《做好孩子并不難》這本書(shū)，書(shū)中的故事內(nèi)容深深的吸引了我，看完后，讓我深有感觸。

這本書(shū)主要講了主人公小豆子是一個(gè)天真，熱情，頑皮，充滿幻想的女孩。卻常?？偸且?yàn)榇中娜鄙僖懔Χ浅鲆恍┑姑沟氖虑?。但是活潑?lè)觀，性格積極的小豆子總是可以排解那些煩惱。小豆子的身影在我的身邊隨處可見(jiàn)。小豆子的純真可愛(ài)是我們這些小孩子都具備的。通過(guò)這本書(shū)，我更加的看清楚了我們是生活在一個(gè)多么美好的世界里，看到了自己一步一步成長(zhǎng)的腳印。我和小豆子一樣有著粗心馬虎的毛病，有著開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，有著長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)畫(huà)家的夢(mèng)想，有著愛(ài)我的爸爸媽媽。

從小豆子的身上，我看到了自己的不足，在今后的生活中，我要盡自己最大的努力做個(gè)好孩子。首先對(duì)于自己的夢(mèng)想不輕易放棄，從幼兒時(shí)起，畫(huà)家就是我的夢(mèng)想，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也得到過(guò)些大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，那些獎(jiǎng)項(xiàng)雖然不高，卻深深鼓舞著我，我知道畫(huà)家的夢(mèng)想雖然離我很遠(yuǎn)，但是我會(huì)堅(jiān)持從基礎(chǔ)學(xué)起，人物，風(fēng)景，每一筆每一畫(huà)……我都要認(rèn)真對(duì)待，刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈下去。

另外，我已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，我一定要嚴(yán)格的要求自己。在學(xué)校要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，上課時(shí)專心聽(tīng)講，遵守校規(guī)，并準(zhǔn)時(shí)交功課。對(duì)老師要恭敬有禮，聽(tīng)從他們的指導(dǎo)；和同學(xué)們交往時(shí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，相互尊重。達(dá)到一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，在家里應(yīng)該孝順爸爸媽媽爺爺奶奶，聽(tīng)從父母的教誨，每天主動(dòng)地溫習(xí)功課，抽空幫忙做家務(wù)，做一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間，我要學(xué)會(huì)控制好看電視和學(xué)習(xí)的時(shí)間，遇到挫折時(shí)，嘗試著自己去克服困難，不氣餒，做錯(cuò)的事情，勇于認(rèn)錯(cuò)，并且馬上改正，做個(gè)讓爸爸媽媽不操心的孩子。

我相信，只要堅(jiān)持不懈，有著執(zhí)著的精神，我一定可以成為出色的，真正的好孩子！

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十七

《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，下面是本站為大家?guī)?lái)的我要做好孩子讀書(shū)心得，希望可以幫助大家。

《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫(xiě)東西，這本書(shū)主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。

其中有一集講貓和鼠的，聽(tīng)到這兒，你會(huì)說(shuō)：“老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐?tīng)話，模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見(jiàn)金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫(huà)，只做作業(yè)，她很自覺(jué)。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。

我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)軍”。

書(shū)是一位無(wú)所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。

這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。沉重的?shū)包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂(lè)像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì)兒電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績(jī)看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂(lè)，讓她的生活非?？菰铩＿@本書(shū)中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱是金鈴和尚海先開(kāi)始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫(xiě)1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對(duì)金鈴刮目相看。“跑吧，孩子，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。

金鈴的成績(jī)雖然沒(méi)有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì)開(kāi)花，只是開(kāi)花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì)開(kāi)出最燦爛奪目的花。

我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書(shū)不是我的愛(ài)好，但我最近卻愛(ài)上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書(shū)，讀好書(shū)。

最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。

《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書(shū)的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書(shū)，所以此書(shū)中的情感更是真切。

我能有幸讀到這本書(shū)，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢?，看?shū)之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛(ài)、活潑，我們都是別人心中的開(kāi)心果，于是我更加喜歡她了。

金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛(ài)、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。

關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。

其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。

她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>

因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。

這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。

這本書(shū)真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生?！?/p>

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十八

一、金鈴小時(shí)候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了，趙卉紫脫不開(kāi)身，讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂(lè)于從命。一去去了3個(gè)鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭，硬是不見(jiàn)金亦嗚的影子。原來(lái)他跑了十幾家商店，仔細(xì)地比照了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方，覺(jué)得這個(gè)牌子有這個(gè)牌子的長(zhǎng)處，那個(gè)牌子又有那個(gè)牌子的優(yōu)點(diǎn)，權(quán)衡來(lái)權(quán)衡去，怎么也決定不下來(lái)，最后還是決定向夫人匯報(bào)了再說(shuō)。他兩手空空跑同家，氣得趙卉紫翻著白眼說(shuō)不出一句話。

二、金鈴快一周歲的時(shí)候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去部送稿件，負(fù)責(zé)讓金亦鳴帶孩子睡午覺(jué)。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著女兒睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點(diǎn)兒笑得沒(méi)背過(guò)氣：金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。

三、還有一次，是金鈴小學(xué)略大一些的時(shí)候，她吵著要去動(dòng)物園看梅花鹿，當(dāng)爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好，剛到動(dòng)物園，天就開(kāi)始刮大風(fēng)。照理說(shuō)，這樣的天氣，帶孩子看一看梅花鹿就應(yīng)該趕緊回去，金亦嗚卻認(rèn)為既然來(lái)了就該認(rèn)真地把動(dòng)物全部看完。一看看了兩個(gè)小時(shí)，金鈴凍得小嘴發(fā)青，回家就發(fā)高燒，得了一次肺炎。

我是應(yīng)該做事情認(rèn)真，但是有的時(shí)候不要太認(rèn)真過(guò)頭了，否那么就會(huì)出大事，也有可能會(huì)死人。

我要做好孩子分享心得體會(huì)和方法篇十九

我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書(shū)不是我的愛(ài)好，但我最近卻愛(ài)上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書(shū)，讀好書(shū)。

最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。

《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書(shū)的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書(shū)，所以此書(shū)中的情感更是真切。

我能有幸讀到這本書(shū)，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢啵磿?shū)之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛(ài)、活潑，我們都是別人心中的開(kāi)心果，于是我更加喜歡她了。

金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛(ài)、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。

關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。

其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。

她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>

因?yàn)橐淮闻既坏?機(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了"我要做好孩子"了。

這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。

這本書(shū)真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白："每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生。"