家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟 家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟怎么寫(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟一

我是貴園親子班悠悠小朋友的家長，今天是懷著一顆非常感激之心給你們寫這封信的。

說實話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我們也感到十分的困惑，因為幼兒園是孩子接觸社會，參與集體的第一步，不知道如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到xx的，對于悠悠來說，這里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個人似的，突然之間長大了，懂事了許多。

他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會放回去，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨立能力也在不斷提高，能獨立按時睡覺，吃飯時也很規(guī)矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子；吃飯后幫媽媽洗碗、掃地；出門時幫媽媽拿東西，大東西拿不動就拿小的；懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。記得于老師說過一件事也叫我很感動，在幼兒園看到于老師總是站著，便搬來小板凳叫老師坐，吃水果的時候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師，怎么能不叫我們做家長的感動和欣慰呢？和小朋友一起玩時不僅玩具可以分享，還懂得交換，“我們可以交換玩具玩嗎”。

悠悠原來上學(xué)的時候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不愿意問好，大人提醒也不管用；現(xiàn)在只要老師來開門，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和媽媽再見后頭也不回的走進(jìn)教室，于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一直溫暖著我們的心。

老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些害羞，賈老師說可以帶他多出去和小朋友們玩，現(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識，和大部分孩子都能玩到一起；老師上課的時候孩子坐不住，而且注意力不集中，賈老師說可以叫他多玩些靜的游戲，經(jīng)過老師的指導(dǎo)悠悠現(xiàn)在可以很專心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時間；于老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以讓圖畫書來幫忙，現(xiàn)在悠悠不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語言表達(dá)能力也有顯著的提高；于老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來幼兒園的時候不僅害羞而且膽小，我們就帶他多參加親子活動，鼓勵他上臺表演。

她們不僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言。剛開始悠悠在幼兒園尿褲，拉粑，于老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱粎捚錈?，認(rèn)真引導(dǎo)，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心！這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心。

孩子身上承載著我們?nèi)康南Ｍ?，很幸運孩子遇上這么好的老師，沒有老師這段時期的指導(dǎo)我們年輕家長的育兒方法不會有很大的改進(jìn)，孩子不好的行為要先從家長身上找原因，對孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生！微笑，掛在孩子們的臉上；感激，流進(jìn)母親們的心窩。

我們衷心感謝幼兒園的于老師、賈老師、郝老師及教育過、關(guān)心過、幫助過悠悠的所有老師！感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園！有了你們，我們看到了孩子美好的未來！

祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意！

此致

敬禮！

表揚人：xxx

20xx年xx月xx日

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟二

1、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。

2、小寶這學(xué)期在各方面的進(jìn)步比較大，作為家長我們看在眼里，喜在心里，在老師們的教育和愛護中，小寶的性格也開朗了很多，回家主動和家長交流，愿意把幼兒園的一切告訴我們，而且也懂事多了，知道與我們分享并關(guān)心我們。

3、這一學(xué)期孩子變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點.

4、哲哲很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒。

5、這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

6、我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期朱逸凡的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下，畫畫等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很高興.當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。

7、在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進(jìn)步。

8、看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好，謝謝。

9、我希望在下學(xué)期開學(xué)的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。

10、以前性格內(nèi)向的她從不愛講話，自從上了幼兒園性格開朗了很多，吃飯也比以前進(jìn)步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟三

各位游客，大家好，我們即將要游覽的是汪氏小苑。

汪氏小苑座落在揚州東圈門歷史街區(qū)地官第14號，占地面積3000余平方米。因園主人叫汪竹銘而得名“汪氏小苑”，是原汁原味的鹽商大宅門，也是目前保存最為完整的鹽商大宅門。鹽商在中國的歷史上是一個特殊的群體，他們既是商人，也有官品，被譽為紅頂商人。清朝全國一半稅收來自于鹽稅，而鹽稅的一半又來自于兩淮鹽稅，所以說鹽商富可敵國。正是鹽商促進(jìn)了揚州經(jīng)濟文化飲食的全面發(fā)展。

汪氏小苑坐北朝南，住宅橫為三路并列，縱為三進(jìn)延伸，前后中軸貫穿，左右兩廂對稱，在建筑上體現(xiàn)出尊卑有序、男女有別的封建倫理思想。

進(jìn)入汪氏小苑的大門，首先看到的是依壁而砌的“福祠”，這是過去大戶人家早晚及婚喪喜慶時燒香敬神的地方，因為順拜的是土地神，所以也叫“土地祠”?！案ｌ簟蔽蓓?shù)淖笥覂啥烁饔幸粋€龍頭魚尾形的鴟吻，以保家宅平安。兩個鴟吻間的屋脊為牡丹花，象征榮華寶貴。屋檐下裝飾著草龍草鳳，正面為一排猴面，中間夾著楓葉，那叫“世代封侯”。

汪氏小苑分為東、中、西三縱，中縱為正堂，西縱為女眷生活場所，東縱為客廳、伙房等?？吞每偸欠旁谧顦愤叺倪@一縱，因為東是上首，這叫待客為上。

我們先從東路建筑參觀，進(jìn)入東門，是汪家的第一個小花園?；▓@地面鋪成吉祥如意的圖案，到處是松、鶴、鹿、蝙蝠、麒麟、靈芝、壽桃等，寓意為“福壽雙全”、“麒麟送子”等，真是遍地吉祥。園內(nèi)湖石假山，醒目的是三塊立石中的一塊神似十二生肖的羊，寓意為“三羊開泰”;東面貼壁假山，有紫藤老干依附其上，意為“紫氣東來”。東瓊花、西蠟梅暗喻小苑是揚州書香門第。

小苑不僅用鵝卵石鋪地為水，而且將客廳滴水檐上水道直接通到假山上，每當(dāng)天雨飄落，雨水集中沖入峰石時，則檐瀑飛濺，形成小苑一道動態(tài)景觀。真水、假水，充滿靈氣。

現(xiàn)在我們?nèi)⒂^客廳“春暉室”，大家進(jìn)門時看到門裙板上雕刻的案幾、花瓶、香爐及四季花卉，組成了“四季平安如意”的口彩。“春暉室”取自唐代詩人孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是汪家長子汪泰階攜三個弟弟在民國初年翻建的。中堂的對聯(lián)由當(dāng)年的大書法家陳含光所寫，陳含光后隨子女去了中國臺灣，是民國政府參議。春暉室在文革期間曾是揚州制花廠出口精品的陳列室，那時中堂里貼著毛澤東畫像，兩旁用特制的毛主席語錄替換了楹聯(lián)，廠領(lǐng)導(dǎo)將楹聯(lián)收入了倉庫，才使得這些楹聯(lián)、木刻保存至今。文革中，春暉室發(fā)生了兩件有意思的事，一是當(dāng)時制花廠的革命群眾并不知道對聯(lián)的作者是中國臺灣的什么民國政府參議，如果知道，將會是又一個原物不存了;二是當(dāng)時制花廠的職工基本是街道婦女，大都文盲或半文盲，識字不多，特制的毛主席語錄居然也有錯別字，這在文革中極為少見。春暉室還有一件原物，就是這組球形吊燈，它是1920xx年的原物，為德國工匠手工制作，至今仍在使用。

東縱第二進(jìn)是汪家四子汪泰第的居室，他從事金融業(yè)，抗戰(zhàn)前是揚州中國銀行的行長，后遭綁票，撕票。大家看這朝北的廂房，不是傳統(tǒng)的對開門，而是抽拉門。再看地板上的“藏寶洞”，是木工在修地板時無意間發(fā)現(xiàn)的，洞深 1.5米，長寬1.2米，四壁光滑，推測此洞為主人貯藏貴重物品之用。

東縱第三進(jìn)是次子汪泰麟的居室，他后來在上海從事房地產(chǎn)業(yè)。走出他的居室，我們看到的是一堵花墻，取“五福”之意開了五個漏窗，對著門的花窗有吉祥圖案，中間一頭大象，叫“萬象太平”;象背有桂花圖案，大象前方有王母娘娘群玉山房的蟠桃，叫“寶貴長壽”;大象上方是一只倒懸的蝙蝠，寓意“福到了”，大象下方另有蝙蝠面對大家“迎?！?，后壁上也有兩個蝙蝠叫“必有厚福”。

出東路后門再向東轉(zhuǎn)是汪家廚房，從廚房寬敞角度看，汪氏小苑當(dāng)時吃飯的人及廚師、傭人還是很多的。廚房外面是后花園的東園，入園立刻給人一種豁然開朗的感覺，這是全苑最大的花園。我們先看到的是兩棵石榴樹，石榴多子多福，代表“女”;右邊的核桃樹偉岸，代表“子”，“女”和“子”合起來就是“好”字，和柏樹一起就象征“百年好合”了。

庭院西北是“浴房”，浴房的圓門為汪家第一個圓門，此處的浴缸、瓷磚、地磚為當(dāng)年的原物，浴房對面是花房，從花房滿月門出來，看到的“迎曦”圓門，這是汪家的第二個圓門，全用漢白玉疊砌，象征玉帶腰圓，踏步成官帽狀，并刻有雙雙如意的圖案。

踏上這塊如意石我們也就到了汪氏小苑的第三個花園。這里是書齋，書齋前一棵造型獨特的石榴樹，既像揚州盆景，又如一條游龍，意為“筆走龍蛇”。書齋的對面是竹林，是門對千竿竹，家藏萬卷書的意思。從書齋里面可進(jìn)入靜瑞館，靜瑞館中冰裂紋飛罩采用的是單面透雕的手法，中心海棠內(nèi)木雕三組人物：中為“福、祿、壽三星高照”，右為“劉海戲金蟾”，左為“文王求賢”。兩側(cè)一組落地罩木雕是“歲寒三友”松、竹、梅的組合，木雕用珍貴的金絲楠木，采用雙面透雕技法，反映了當(dāng)時木雕工藝水平的精良，被專家們稱為不可多得的精品。靜瑞館設(shè)有“鹽政與鹽商”史料展，我們們一起去參觀一下。

看完展覽，我們繼續(xù)看汪氏小苑，這座小園為“小苑春深”。從“小苑春深”向南望去，有六角門進(jìn)入朝南火巷，上題“遺庵”，背面還有“藏秘”。據(jù)說這里原來有過一個廢棄的小庵，汪家便在園中過去供觀音的地方嵌了“遺庵”兩字，并種了一片竹園，表示敬重南海紫竹林的觀音菩薩?！靶≡反荷睢眻@內(nèi)的防空洞，它不是文革期間“深挖洞，廣積糧”的產(chǎn)物，而是抗戰(zhàn)時期的。西邊的轎房，里面陳列著揚州民俗風(fēng)情的照片——迎娶新娘。

從轎房穿過，我們來到了汪家女眷生活的西縱，最南面一進(jìn)為“秋嫮軒”，汪家第四個花園圓門題有“可棲徲”，徲讀啼，意為久遠(yuǎn)?！翱蓷珡印被▓@門是家里的第三個圓門，汪家花園共有三個圓門，這叫“三元及第”。

汪家由于地勢原因，除了房屋建筑和四角花園外，在西邊余一塊三角地帶。主人巧妙利用花園一角構(gòu)成船頭，而越來越窄的地勢便成了船尾，建造了一座船型休閑廳。由于揚州當(dāng)時鹽運主要靠船，所以其寓意便不難理解。在無水的小花園中主人用磚和鵝卵石相間鋪砌形成波光粼粼的水紋狀，造成水上泛舟的意境。船廳的主體部分——船頭，是女性休閑娛樂的主要場所，女性可以繡花、撫琴、對弈、吟詩。

從西縱的“二門”向東進(jìn)入小苑的中縱，第一進(jìn)叫“樹德堂”，這是汪家的正堂。樹德堂的“樹”字的木字旁寫成了上下結(jié)構(gòu)，暗喻汪家子女皆為棟梁之材。

樹德堂后面是老爺汪竹銘及長子汪泰階、三子汪泰科一家居住的地方。

四角四園的汪氏小苑，游園、安居一舉兩得，它是原汁原味的鹽商大宅門，也是許多影樓的攝影基地。希望大家在自由活動的時候里多拍幾張原汁原味的揚州人家的照片，回去給親友們看，希望有更多的人來我們揚州。祝大家旅途愉快。

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟四

一、關(guān)于生活健康：

從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢;增加學(xué)生運動量;穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;

二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點;

三、關(guān)于家校溝通：

及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強家?；樱嗯c家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長開放日，家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會;

四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：

因材施教;更多的理解每個孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點;對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見;加強習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點，淡化缺點;盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生;加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛;多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心;

五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

多讀課外書;高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫;教學(xué)的重點不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng)：

全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會;通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強獨立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

七、其他：

社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力，否則變成家長作業(yè);

只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟五

1.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進(jìn)心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。

2.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。

3.運動場上你奔跑如飛，為班級爭得了不少榮譽。但在運動場外你卻給表現(xiàn)不大好，有時還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動，這不是缺點，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考，為什么自己就不能在各個方面都表現(xiàn)的非常好?好好努力吧!

4.居安思危人才會執(zhí)著奮發(fā)，向往成功人才會不懈努力，激流勇進(jìn)。面對這個競爭的社會，我不反對甚至欣賞“淡泊明志”式的“平淡”，但對于你的現(xiàn)在，我更希望你“輝煌”!一個成熟的思維將影響到一個人的終生。老師期望著你能以中學(xué)生的心態(tài)去積極主動的面對中學(xué)生活，因為消極觀望只會消磨一個的意志和銳氣，你說是嗎?

5.你其實很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講獨立完成作業(yè)有錯及時改正，相信你會進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

6.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!

7.你活潑可愛，聰穎好學(xué)，“沉穩(wěn)”是所有老師對你的一致評價，勤奮的學(xué)習(xí)換來了優(yōu)異的成績，從容地面對這一卻，增加課外閱讀量，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，多與他人溝通交流，主動積極地參與集體活動，相信來年我一定會看到一朵綻放的絢麗奪目的小香花。

8.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

9.你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個聰明的學(xué)生!

10.知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的!

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟六

1、嚴(yán)格管理，狠抓校風(fēng)校紀(jì)。加強學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。

2、建議初三每日增加30分鐘的輔導(dǎo)課，針對學(xué)生的弱勢學(xué)科查缺補漏。

3、加強放學(xué)時北大門口秩序的管理，既管三尺門里，也察三尺門外。可以發(fā)動家長協(xié)助。

4、嚴(yán)格管理學(xué)生在校期間的行為，對校外不良人員的干擾要有切實可行的措施，對本校的個別與社會青年經(jīng)常接觸的學(xué)生加強監(jiān)督，及時制止歪風(fēng)邪氣在學(xué)校的傳播、泛濫。杜絕學(xué)生打架斗毆欺凌弱小等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

5、對學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，提高安全意識。重視學(xué)校治安管理。

6、減少史地生政的作業(yè)量。

7、對家長提出的意見建議及時反潰

8、豐富學(xué)生課余生活，組織好課外興趣小組、課外活動小組，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生特長。多組織社會實踐活動。

9、教學(xué)設(shè)施維護維修要及時。重視非文化課的教育效果。

10、嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀表加強班主任隊伍建設(shè)，加強班主任培訓(xùn)。

對于家長寫小學(xué)生心理心得體會及感悟七

一、本周工作重點：

周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用連貫的語言積極主動地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)真正的情感。

1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度;

2、能用完整的話講述暑假高興的事情，并學(xué)會安靜傾聽別人講話;

3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感;

4、認(rèn)識新教室的環(huán)境，了解各區(qū)域的位置(說說新教室與以前教室的異同)，并與新老師建立良好的關(guān)系，形成信賴感;

5、有良好的梳洗習(xí)慣和自理能力，養(yǎng)成細(xì)致有條理的做事習(xí)慣，及時適應(yīng)幼兒園的一日常規(guī);

6、認(rèn)識班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并*上的規(guī)章制度;

7、能清楚地口述10以內(nèi)的排列順序，知道順數(shù)與倒數(shù)。

二、集體活動

談話活動：快樂暑假

語言活動：我們的新教室

社會活動：值日生分工

音樂活動：值日生歌數(shù)學(xué)活動：順數(shù)、倒數(shù)

英語活動：復(fù)習(xí)簡單的問候語

戶外活動：復(fù)習(xí)列隊，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn))

游戲活動：一起玩玩以前的游戲，學(xué)會新游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動中(以老帶新);

漢語拼音：單韻母a

安全工作：帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的每個角落并說說存在的哪些不安全的地方，我們不可用手去觸摸;

三、其他工作

1、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境

2、日常生活：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識自己的茶杯格，熟悉新安排的床位與座位。

3、常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進(jìn)行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。

4、家長工作：(1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾

(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。

(3)進(jìn)入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(4)與家長溝通堅持送幼兒來園