關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文 關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文圖片(8篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文一

根據(jù)縣教體局《關(guān)于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號(hào)）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我?！皭坌捏A站”式留守兒童之家活動(dòng)實(shí)施方案制定。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關(guān)愛活動(dòng)的開展，最大限度地填補(bǔ)好我校留守兒童的情感、學(xué)習(xí)、生活上的部分缺失，為留守兒童營(yíng)造健康、輕松的學(xué)習(xí)條件和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。

二、主要目標(biāo)

主要任務(wù)是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺(tái)、構(gòu)筑起學(xué)校、師生尤其是社會(huì)各界為留守兒童提供思想、學(xué)習(xí)、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關(guān)愛、感情缺乏依托、學(xué)習(xí)缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關(guān)愛活動(dòng)的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。

三、活動(dòng)的方式

1、成立組織機(jī)構(gòu)。建立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，并由分管德育的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，做到有機(jī)構(gòu)、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關(guān)愛活動(dòng)的開展。

2、制定活動(dòng)方案。各中小學(xué)根據(jù)本地留守學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合縣教體局實(shí)施方案的有關(guān)要求，要制訂出切實(shí)可行的實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，做到計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。

3、確定幫扶對(duì)象。各班主任老師要對(duì)本校班留守兒童情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務(wù)，落實(shí)幫扶責(zé)任。

4、積極開展活動(dòng)。從本方案下發(fā)之日起，各年級(jí)組要在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、生生聯(lián)動(dòng)、學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)各方面力量，積極參與關(guān)愛活動(dòng)；要通過幫扶結(jié)對(duì)（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導(dǎo)、學(xué)法解惑、生活解困、集中或個(gè)別正面引導(dǎo)等多種形式進(jìn)行具體幫扶關(guān)愛活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

各?！皭坌捏A站”工作要重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)方面開展好活動(dòng)：

1、思想道德正面引導(dǎo)教育活動(dòng)。各班要以課堂教學(xué)為主渠道，以共青團(tuán)、少先隊(duì)、班級(jí)組織為骨干，緊扣愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的思想主旋律，圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信”等基礎(chǔ)道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩、學(xué)生樂于參加的具有教育意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向和積極向上精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、價(jià)值觀。

2、心理健康診斷疏導(dǎo)活動(dòng)。各班要及時(shí)排解學(xué)生心理障礙，解決學(xué)生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對(duì)留守學(xué)生要做到精心觀察，隨時(shí)掌握學(xué)生細(xì)微心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)、校正學(xué)生異常心理行為。

3、學(xué)習(xí)方法特殊指導(dǎo)活動(dòng)。各任課教師要指導(dǎo)、督促留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、溫情督促他們按時(shí)完成各科學(xué)習(xí)作業(yè)，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題，指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、生活上的加倍關(guān)照活動(dòng)。班主任老師要加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，督促監(jiān)護(hù)人充分履行對(duì)留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安全、生活監(jiān)護(hù)職責(zé)，使留守學(xué)生得到基本的生活保障。對(duì)生活確有困難的學(xué)生，學(xué)校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻(xiàn)愛心”行動(dòng)，為生活特困留守學(xué)生提供生活扶持。

5、“幫扶結(jié)對(duì)”真情互動(dòng)活動(dòng)。各班要采取“幫扶結(jié)對(duì)”（一幫一或多幫一）的形式對(duì)重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行真情互動(dòng)活動(dòng)。一是動(dòng)員社會(huì)具有愛心及責(zé)任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)。聯(lián)絡(luò)“愛心媽媽”與學(xué)生互知互認(rèn)，指導(dǎo)“愛心媽媽”開展與學(xué)生間的真情互動(dòng)，讓“愛心媽媽”對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行對(duì)癥下藥的輔助思想學(xué)習(xí)教育管理和生活扶持，使留守學(xué)生產(chǎn)生真心感動(dòng)的情感共鳴和向上動(dòng)力；二是開展“師生幫扶結(jié)對(duì)”。要發(fā)動(dòng)教師與重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行“幫扶結(jié)對(duì)”，以正面引導(dǎo)和真情感化為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結(jié)對(duì)”。要?jiǎng)訂T、組織學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與重點(diǎn)留守學(xué)生開展“姐妹結(jié)對(duì)”或“兄弟結(jié)對(duì)”，促進(jìn)學(xué)生之間的心靈相互溝通、學(xué)習(xí)上的相互幫助、生活上的相互關(guān)照、人生道路上的相互共勉。通過品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的真情實(shí)意帶動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生間的相互友誼，激發(fā)留守學(xué)生生活學(xué)習(xí)和進(jìn)取信心。

五、活動(dòng)要求及相關(guān)措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。要運(yùn)用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的作用及意義，調(diào)動(dòng)校內(nèi)和社會(huì)各方面人員的積極參與，增強(qiáng)活動(dòng)的群體性，促進(jìn)活動(dòng)的有效性。

2、加強(qiáng)管理，健全制度。要在周密制訂實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好六項(xiàng)制度建設(shè)。一是建立留守學(xué)生專項(xiàng)檔案制度。內(nèi)容包括學(xué)生的家境狀況、思想學(xué)習(xí)、生活狀況、學(xué)生的行為習(xí)慣和身心發(fā)展?fàn)顩r、家庭及監(jiān)護(hù)人住址及聯(lián)系方式等，學(xué)校對(duì)全校留守學(xué)生整體情況、個(gè)人特點(diǎn)要做到一目了然。二是重點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶制度。多少學(xué)生需要結(jié)對(duì)幫扶、采取何種方式結(jié)對(duì)、當(dāng)前結(jié)對(duì)狀態(tài)要有相應(yīng)的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對(duì)留守學(xué)生實(shí)行跟蹤教育，動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學(xué)生談心制度。科任教師尤其是班主任要定期與留守學(xué)生交心談心，及時(shí)了解學(xué)生所想所需。五是家校（監(jiān)護(hù)人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報(bào)）制度。留守學(xué)生各方面的狀況學(xué)校要定期與家庭（監(jiān)護(hù)人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時(shí)聯(lián)系、溝通。六是留守學(xué)生的活動(dòng)管理制度。要通過制度規(guī)范留守學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所及行為，有計(jì)劃落實(shí)好留守學(xué)生的健康活動(dòng)安排，使留守學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離黃、賭、毒。

3、加強(qiáng)檢查，注重落實(shí)。要定期對(duì)“愛心驛站”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查督辦，保證活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都落到實(shí)處。每學(xué)期對(duì)各班活動(dòng)開展的情況進(jìn)行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。

4、不斷總結(jié)，促進(jìn)深化。開展“愛心驛站”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，是我校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作、促進(jìn)教育平安和諧發(fā)展的一項(xiàng)探索性工作。全體教師要在活動(dòng)開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每年召開一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣成功作法，促進(jìn)關(guān)愛活動(dòng)不斷發(fā)展和深化。

5、形成長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行正面激勵(lì)。開展“愛心驛站式”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，今后將作為常規(guī)工作堅(jiān)持進(jìn)行下去。并建立健全考核評(píng)價(jià)體系，以推動(dòng)關(guān)留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)，辦人民滿意學(xué)校。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文二

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。

一、主要目標(biāo)

通過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、主要工作

1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心。

4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。

6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

三、具體工作安排

三月份

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng);

3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。

四月份

1、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;

3、在各班級(jí)開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。

五月份

1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì);

2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動(dòng);

3、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育

六月份

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動(dòng);

2、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文三

為期半個(gè)月暑期社會(huì)實(shí)踐志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這半個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在xx市xx縣xx鄉(xiāng)參加志愿者活動(dòng)的那段時(shí)間里，幾乎每一天我的心都會(huì)觸動(dòng)，給我觸動(dòng)最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自我的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一齊，也有些是和自我的叔叔阿姨住在一齊的，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會(huì)理解正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國(guó)現(xiàn)階段還不屬于國(guó)家的義務(wù)教育，可是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的構(gòu)成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)一齊高度重視。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，進(jìn)取向上，期望自我以后能夠考上名牌大學(xué)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是期望自我能和父母一齊生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有夢(mèng)想和抱負(fù)，對(duì)于未來是一片茫然。

挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要進(jìn)取宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力在全校構(gòu)成關(guān)心、愛護(hù)、幫忙留守兒童的濃厚氛圍。

今日的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無比的想念父母?？墒俏覀冞@個(gè)社會(huì)沒有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們能夠開心歡樂的健康成長(zhǎng)。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，可是出國(guó)留學(xué)與此同時(shí)由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對(duì)于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時(shí)上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自我一個(gè)人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣貌。還有大部分留守兒童由于自我的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班、哪個(gè)是班主任都不明白。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自我也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會(huì)群體，他們?nèi)匀皇亲鎳?guó)的未來，祖國(guó)的期望，他們很需要社會(huì)的關(guān)注，來幫忙他們健康成長(zhǎng)。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國(guó)家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在必須程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。可是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會(huì)等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界來關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，構(gòu)成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫忙留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，僅有這樣才能夠加快國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國(guó)家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案》要求，為切實(shí)做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)園要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立提高檔案。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文四

各市、縣（市、區(qū)）黨委和人民政府，省委各部委，省各委辦廳局，省各直屬單位：

根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于解決一些困擾基層的形式主義問題、切實(shí)為基層減負(fù)的重要批示精神，中央決定2019年為“基層減負(fù)年”，強(qiáng)調(diào)要著力解決黨性不純、政績(jī)觀錯(cuò)位問題，著力解決文山會(huì)海反彈回潮問題，著力解決督查檢查考核過多過頻、過度留痕問題，著力解決干部不敢擔(dān)當(dāng)作為問題。按照《中共中央辦公廳關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》（中辦發(fā)〔2019〕16號(hào)）要求，緊密結(jié)合江蘇實(shí)際，現(xiàn)就我省解決形式主義突出問題、落實(shí)“基層減負(fù)年”工作措施作如下通知。

1.大幅度減少發(fā)文數(shù)量。2019年，省委、省政府和設(shè)區(qū)市黨委、政府發(fā)至縣級(jí)的文件比上年減少30%以上。省委、省政府下發(fā)文件，需要明確責(zé)任分工的在文件中一并明確，不再單獨(dú)下發(fā)分工類文件。各市縣貫徹中央和省委、省政府文件，可結(jié)合實(shí)際制定務(wù)實(shí)管用的措施，除有明確規(guī)定外，不再制定貫徹落實(shí)意見和實(shí)施細(xì)則，避免層層發(fā)文。檢查考核工作，不得以是否印發(fā)相關(guān)文件作為依據(jù)。控制白頭文件印發(fā)，防止以白頭文件代替紅頭文件的傾向。嚴(yán)格控制簡(jiǎn)報(bào)資料，除核定保留的以外，各地各部門不得向省委、省政府報(bào)送其他簡(jiǎn)報(bào)資料。省級(jí)機(jī)關(guān)和各設(shè)區(qū)市市級(jí)機(jī)關(guān)各部門也要嚴(yán)格控制和大幅度壓縮發(fā)文數(shù)量，確保年內(nèi)發(fā)至縣級(jí)的文件比去年減少30%—50%。

2.嚴(yán)格控制發(fā)文規(guī)格。科學(xué)確定省委、省政府文件密級(jí)，能公開的全部公開，便于基層知曉和貫徹。應(yīng)由省級(jí)機(jī)關(guān)部門發(fā)文或聯(lián)合發(fā)文的，不再由省委、省政府印發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)。未經(jīng)省委、省政府批準(zhǔn)，省級(jí)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)及其辦公室、省級(jí)機(jī)關(guān)部門不得向地方黨委、政府下發(fā)文件，制定下發(fā)的文件不得要求地方黨委、政府轉(zhuǎn)發(fā)，也不得要求地方黨委、政府報(bào)送文件。

3.發(fā)揚(yáng)“短、實(shí)、新”文風(fēng)。堅(jiān)決壓縮文件篇幅，防止穿靴戴帽、冗長(zhǎng)空洞，突出針對(duì)性、實(shí)效性和操作性。除事關(guān)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大決策部署和規(guī)劃類文件外，省委、省政府政策性文件原則上不超過5000字（10頁(yè)），其他文件不超過3500字（7頁(yè)）。各設(shè)區(qū)市和省級(jí)機(jī)關(guān)各部門向省委、省政府呈報(bào)綜合報(bào)告、專項(xiàng)報(bào)告，其篇幅控制在5000字、3000字以內(nèi)；一般性工作會(huì)議貫徹情況，應(yīng)以信息形式報(bào)送。各地各部門的文件篇幅按照低于上述標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)掌握。

4.減少會(huì)議數(shù)量。2019年，省委、省政府和各設(shè)區(qū)市黨委、政府開至縣級(jí)的會(huì)議比上年減少30%以上。省級(jí)機(jī)關(guān)部門召開本系統(tǒng)全省性工作會(huì)議每年不超過1次，確需增開的須報(bào)省委辦公廳、省政府辦公廳核準(zhǔn)。省級(jí)召開會(huì)議，原則上開到設(shè)區(qū)市一級(jí)；直接開到縣級(jí)的會(huì)議，各設(shè)區(qū)市不再層層開會(huì)。將每年8月份確定為省級(jí)“無會(huì)月”，除重大緊急事項(xiàng)外，省里不召開全省性會(huì)議；各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）可結(jié)合實(shí)際，設(shè)立“無會(huì)月”或“無會(huì)周”，便于基層集中精力抓落實(shí)。

5.控制會(huì)議規(guī)格。嚴(yán)禁隨意拔高會(huì)議規(guī)格、擴(kuò)大會(huì)議規(guī)模。省級(jí)機(jī)關(guān)部門召開的會(huì)議，不得要求市縣黨委、政府負(fù)責(zé)同志參加。省級(jí)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)主要發(fā)揮議事協(xié)調(diào)作用，原則上不召開要求市縣同志參加的會(huì)議。

6.壓縮會(huì)議時(shí)間。省委、省政府召開的工作性會(huì)議時(shí)間一般不超過1天，省級(jí)機(jī)關(guān)部門召開的工作性會(huì)議時(shí)間一般不超過半天，電視電話會(huì)議時(shí)間一般不超過2小時(shí)。減少會(huì)議交流發(fā)言，確有必要的，發(fā)言人數(shù)控制在5人以內(nèi)，每人發(fā)言時(shí)間不超過8分鐘。

7.提高會(huì)議實(shí)效。提倡召開小范圍研究、協(xié)調(diào)、解決問題的專題會(huì)議，提倡合并開會(huì)、套開會(huì)議，提倡召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。召開一般性工作會(huì)議，應(yīng)盡量采用電視電話會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議等形式，切實(shí)減少基層同志往返。堅(jiān)決防止同一事項(xiàng)議而不決、反復(fù)開會(huì)。改進(jìn)會(huì)議傳達(dá)方式方法，不得刻意搞傳達(dá)不過夜。

8.大力壓減督查檢查考核總量和頻次。強(qiáng)化各級(jí)黨委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從嚴(yán)控制督查檢查總量，加強(qiáng)對(duì)中央和省委、省政府重大決策部署的督促檢查，大幅度精簡(jiǎn)壓縮一般性督查檢查事項(xiàng)，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。2019年，制定下發(fā)省級(jí)督查檢查工作計(jì)劃，嚴(yán)格按此執(zhí)行。省級(jí)考核事項(xiàng)應(yīng)納入年度綜合考核，除中央規(guī)定的專項(xiàng)考核外，省級(jí)機(jī)關(guān)各部門不得開展以地方黨委、政府為對(duì)象的考核。各市縣也要大幅度精簡(jiǎn)督查檢查考核事項(xiàng)，確保實(shí)現(xiàn)對(duì)縣鄉(xiāng)村和廠礦企業(yè)學(xué)校的督查檢查考核事項(xiàng)，比上年減少50%以上的目標(biāo)。

9.清理整合創(chuàng)建示范活動(dòng)。對(duì)全省涉及評(píng)選評(píng)比表彰的各類創(chuàng)建示范活動(dòng)進(jìn)行清理，建立創(chuàng)建示范項(xiàng)目目錄。省級(jí)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和行政村、社區(qū)的創(chuàng)建示范活動(dòng)，按照文明創(chuàng)建類、產(chǎn)業(yè)發(fā)展類、生態(tài)環(huán)保類、社會(huì)治理類進(jìn)行整合歸并，每類原則上不超過2個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合基層實(shí)際，改進(jìn)各類創(chuàng)建示范活動(dòng)方式方法，適當(dāng)延長(zhǎng)創(chuàng)建周期。

10.規(guī)范舉辦節(jié)慶論壇展會(huì)活動(dòng)。舉辦各類節(jié)慶論壇展會(huì)活動(dòng)，必須從嚴(yán)掌握，按規(guī)定履行報(bào)批手續(xù)，并嚴(yán)格控制規(guī)模和經(jīng)費(fèi)開支。未經(jīng)省委、省政府批準(zhǔn)，不在設(shè)區(qū)市任職的省領(lǐng)導(dǎo)不出席市、縣（市、區(qū)）舉辦的節(jié)慶論壇展會(huì)活動(dòng)；在設(shè)區(qū)市任職的省領(lǐng)導(dǎo)，出席上述活動(dòng)也要從嚴(yán)控制。

11.改進(jìn)調(diào)查研究方式方法。省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每年到基層調(diào)研時(shí)間不少于1個(gè)月，調(diào)研要聚焦重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，減少一般性工作調(diào)研。堅(jiān)持輕車簡(jiǎn)從，減少陪同人員，省主要領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研，設(shè)區(qū)市陪同的負(fù)責(zé)同志不超過3人，縣（市、區(qū)）只安排1位負(fù)責(zé)同志陪同；其他省領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研，市縣分別只安排1名負(fù)責(zé)同志陪同。倡導(dǎo)采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待和直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)的“四不兩直”方式開展調(diào)研，不干擾基層正常工作。

12.堅(jiān)決糾正過度留痕。優(yōu)化工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，不得隨意要求基層填表報(bào)數(shù)、層層上報(bào)材料，不得簡(jiǎn)單將有沒有領(lǐng)導(dǎo)批示、開會(huì)發(fā)文、臺(tái)賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，不得以微信工作群、政務(wù)app上傳工作場(chǎng)景截圖或錄制視頻來代替實(shí)際工作評(píng)價(jià)。嚴(yán)控“一票否決”事項(xiàng)，省市縣各級(jí)部門不得動(dòng)輒以簽訂責(zé)任狀或以“屬地管理”為由，變相向地方和基層推卸責(zé)任。2019年，需要基層簽訂的責(zé)任狀、填報(bào)的報(bào)表、使用的政務(wù)app要確保減少50%以上。

13.樹立正確問責(zé)導(dǎo)向。認(rèn)真貫徹新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)嚴(yán)肅問責(zé)、以法紀(jì)為準(zhǔn)繩規(guī)范問責(zé)、以問題為靶心精準(zhǔn)問責(zé)，以擔(dān)當(dāng)為導(dǎo)向慎重問責(zé)，既堅(jiān)決防止問責(zé)不力、寬松軟，又堅(jiān)決防止問責(zé)泛化、簡(jiǎn)單化。突出分級(jí)負(fù)責(zé)、權(quán)責(zé)對(duì)等，既追究基層落實(shí)責(zé)任、也追究上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，既追究執(zhí)行者責(zé)任、也追究決策者和監(jiān)管者責(zé)任，切實(shí)避免“責(zé)任只往下推、板子只往下打”。

14.優(yōu)化問責(zé)機(jī)制流程。嚴(yán)格執(zhí)行問責(zé)事項(xiàng)會(huì)商、初步問責(zé)建議會(huì)審等制度規(guī)定，注重聽取所在黨組織和本人意見，著力提高問責(zé)的規(guī)范性，真正起到問責(zé)一個(gè)、警醒一片的效果。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合，對(duì)被問責(zé)的干部要正確對(duì)待，對(duì)干部有關(guān)問題的反映要認(rèn)真甄別核實(shí)，沒有問題的要及時(shí)澄清正名，對(duì)誣告陷害行為要嚴(yán)肅查處。改進(jìn)談話和函詢工作方法，減輕干部不必要的心理負(fù)擔(dān)。

15.加大干部關(guān)愛力度。全面落實(shí)公務(wù)員職務(wù)和職級(jí)并行、職級(jí)與待遇掛鉤等制度，探索建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的公務(wù)員收入增長(zhǎng)機(jī)制。優(yōu)先選送考核優(yōu)秀、基層一線和艱苦崗位的干部參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。關(guān)愛干部身心健康，完善黨內(nèi)關(guān)懷幫扶辦法，落實(shí)干部帶薪休假、加班調(diào)休等制度。探索建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道干部激勵(lì)機(jī)制，適當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)待遇、年度考核優(yōu)秀比例等。

16.增強(qiáng)容錯(cuò)糾錯(cuò)科學(xué)性。全面貫徹“三個(gè)區(qū)分開來”的要求，正確把握干部在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的性質(zhì)和影響，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，切實(shí)保護(hù)和調(diào)動(dòng)其干事創(chuàng)業(yè)的積極性。加強(qiáng)容錯(cuò)糾錯(cuò)的審慎認(rèn)定，允許干部對(duì)認(rèn)定結(jié)論提出異議和申訴，提高容錯(cuò)糾錯(cuò)公信力。健全寬嚴(yán)相濟(jì)的處置機(jī)制，強(qiáng)化教育提醒和思想引導(dǎo)，幫助干部卸下包袱、輕裝上陣。積極支持基層創(chuàng)新探索，充實(shí)完善容錯(cuò)免責(zé)事項(xiàng)典型案例，以利更好貫徹執(zhí)行。

17.暢通能上能下渠道。建立健全不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整退出機(jī)制，真正使優(yōu)者上、庸者下、劣者汰成為常態(tài)。對(duì)調(diào)整下來的干部，要加強(qiáng)教育管理和跟蹤了解，對(duì)影響期滿、德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)突出的，該使用的及時(shí)予以使用。

18.建立有效工作機(jī)制。建立省級(jí)層面整治形式主義為基層減負(fù)專項(xiàng)工作機(jī)制，由省委辦公廳牽頭，省紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)、省人大常委會(huì)辦公廳、省政府辦公廳、省政協(xié)辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省委深改辦、省委省級(jí)機(jī)關(guān)工委等參加，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)落實(shí)工作。各地各部門黨委、黨組要切實(shí)履行主體責(zé)任，一把手負(fù)總責(zé)，采取務(wù)實(shí)管用的措施，切實(shí)為基層干部松綁減負(fù)，激勵(lì)廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、不懈奮斗，確?！盎鶎訙p負(fù)年”取得實(shí)實(shí)在在的成效。建立執(zhí)行情況跟蹤問效機(jī)制，對(duì)各地各部門貫徹執(zhí)行情況年底前進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

19.強(qiáng)化上下協(xié)同配合。各地各部門要提高政治站位，把解決形式主義突出問題、為基層減負(fù)作為樹牢“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要體現(xiàn)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神和中央決策部署的政治自覺，堅(jiān)決防止和糾正表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差、不用心不務(wù)實(shí)不盡力等問題。從省級(jí)機(jī)關(guān)做起，組織開展作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)困擾基層的形式主義問題進(jìn)行全面深入排查，著重從思想觀念、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)方法上尋找根源、抓好整改，強(qiáng)化跟蹤問效，推動(dòng)黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

20.營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是，樹立正確政績(jī)觀，把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來。用好巡視巡察、輿論監(jiān)督等有力武器，對(duì)形式主義、官僚主義典型問題予以通報(bào)曝光，對(duì)干實(shí)事、作風(fēng)好的先進(jìn)典型及時(shí)總結(jié)推廣，為廣大黨員干部樹標(biāo)桿、作示范。

以上通知，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文五

人間有許多美好的事物，而關(guān)愛，則是其中最美的事物之一。

清晨，東方露出了魚肚白，霧蒙蒙的空氣中，散發(fā)著露水的清新。鳥兒們紛紛出來覓食，開始了一天的勤勞的生活。這時(shí)，一只掉隊(duì)的受了傷的小鳥從高空中盤旋著掉了下來。一個(gè)六七歲的小男孩牽著媽媽的手蹦蹦跳跳地來到公園?！皨寢屇憧矗鞘鞘裁?？”小孩子指著地上的那只小鳥，奶聲奶氣的問?！昂⒆樱侵徊贿^是一只受了傷的小鳥?！眿寢尮室廨p描淡寫地回答?！暗?，媽媽你看它好可憐。它肯定是找不到自己的媽媽了。他媽媽要是找不到它，肯定也會(huì)非常著急的?！闭f完，小孩便毫不猶豫地捧起那只小鳥，輕輕地走到大樹前，輕輕地把它放到了樹上的一個(gè)鳥巢里，又輕輕地為它蓋上一層“被子”。這時(shí)，小男孩臉上露出了天真無暇的笑容。我看見了這一幕。我笑了，為這個(gè)小男孩微不足道的舉動(dòng)開心地笑了。

正午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。這時(shí)正是放學(xué)、下班的高峰期。我一如往日地在車站等車，車站人山人海。車好不容易來了，我隨著一群人擠上了車。這時(shí)，一直站在一旁一個(gè)十六七歲的小伙子引起了我的注意，他一直站在旁邊看著人們上車，而自己卻不上車。我心里十分疑惑。這時(shí)，一旁的一個(gè)老太太問他：“小伙子，你怎么不上車??？”“大娘，如果我現(xiàn)在上去，只會(huì)使其更擁擠。所以，我就先在這邊等，等人少點(diǎn)了再上去?！鄙倌昀饨欠置鞯哪樕细‖F(xiàn)出一絲笑容，淡淡的說。我笑了，為這個(gè)少年微不足道的舉動(dòng)開心地笑了。

夕陽(yáng)西下。我走在回家的路上。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一處募捐現(xiàn)場(chǎng)引起了我的注意。我走過去一看，原來是希望工程在為貧困山區(qū)上不起學(xué)的孩子籌錢。這時(shí)，不遠(yuǎn)處晃晃悠悠的走過來一位老人。夕陽(yáng)把他的臉照的金黃金黃的。他大約七十多歲的樣子，衣衫襤褸，一手拄著一根拐杖，一手緊緊地握著一沓鄒巴巴的鈔票。他來到募捐箱前雙手緊緊地捏住那沓錢，小心翼翼地把它放進(jìn)了募捐箱。旁邊的人問他怎么會(huì)有那么多錢。他笑了笑說：“這些錢都是以前我賣廢品賺到的錢。俗話說‘一方有難八方支援’。我在電視上看到了那些上不起學(xué)的孩子，實(shí)在是太可憐了，所以我……”老人后來說的話我已經(jīng)聽不見了，淚水漸漸地模糊了我的視線。我笑了，為這位老人平凡而又偉大的舉動(dòng)開心的笑了。

關(guān)愛處處都有，或平凡，或偉大。關(guān)鍵在于你要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么，關(guān)愛便無處不在。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文六

活動(dòng)目的：

1、經(jīng)過(唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式，讓留守兒童吐露自我的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里歡樂成長(zhǎng)。

2、經(jīng)過(播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自我的父母。

3、經(jīng)過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與本事，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫忙他們樹立進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

4、經(jīng)過這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

活動(dòng)過程：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情景：留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話資料。

4、其他準(zhǔn)備((歌曲《感恩的心》，等)

指導(dǎo)教師：陳士明

主持人：(陳婕妤鐘妍)

參加對(duì)象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白

(陳)：敬愛的教師們

(鐘)：親愛的同學(xué)們

(合)：午時(shí)好!

(陳)：今日是一個(gè)歡樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位教師的到來!

(鐘)：同學(xué)們，教師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是歡樂的一家——漳平附小六年級(jí)1班(全班一齊說)。此刻我們六(一)班“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)此刻正式開始!(全班鼓掌)。

主持人臺(tái)詞：

青青學(xué)校，我們?cè)陉?yáng)光下歡樂成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中享受著陽(yáng)光給我們帶來的溫暖與幸福。下頭讓我們一齊把一首屬于我們自我的歌《留守的娃》，獻(xiàn)給所有關(guān)心過我們的教師、叔叔、阿姨們。

節(jié)目一、合唱《留守的娃》

雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因?yàn)樯鐣?huì)給了我們更多的關(guān)懷。一個(gè)親切的名字“留守的娃”，給了我們一個(gè)全新而歡樂的家。

主持人：我們都明白，我們班有石珍珍同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，她一向與表姨居住在一齊。她有太多的話想對(duì)父母說，讓我們一齊來聽聽她的心聲吧!

節(jié)目二、珍珍同學(xué)念她的日記

我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

珍珍學(xué)生想對(duì)父母說的話。

珍珍給媽媽的一封信

敬愛的媽媽：

你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時(shí)候回來，我好想你。

自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽表姨的話。”我說：“好，我必須做到?！眿寢屍谕隳芏鄟黼娫挕?/p>

媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，此刻我讀六年級(jí)了。今日，我自信地拿起筆來給你寫信。

媽媽，我明白你們?cè)谕獯蚬ず苄量?，我必須聽表姨的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿一百分，必須不辜負(fù)你們的期望。

祝媽媽身體健康!

你的女兒：珍珍

節(jié)目三：

(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會(huì)難過的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，這對(duì)父母就是最好的回報(bào)。

(陳)：我們同在一個(gè)班是一種緣份。我們有來自不一樣地方的，算是有緣千里來相會(huì)吧。在以后的日子里，我們把六(一)班當(dāng)作自我的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)取向上，同在陽(yáng)光下歡樂的成長(zhǎng)!下頭由鐘妍等同學(xué)給我們帶來一段優(yōu)美的舞蹈，請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》

(全班鼓掌)。

節(jié)目四：

感激鐘妍等同學(xué)給我們帶來這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來這個(gè)節(jié)目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請(qǐng)

節(jié)目五：

此時(shí)此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽(教師、同學(xué)我愛你們)——由表演朗誦的同學(xué)一齊說，下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)》

團(tuán)體朗誦--我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)

(合)我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。

(女)你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。

(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。

(女)他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那期望的種子。

(男)他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。

(合)我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。

(女)教師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

(男)同學(xué)們，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。

(女)是的，課堂上聚精會(huì)神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。

(男)是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。

(合)我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

(女)教師說新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代。

(男)同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少。

(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。

(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

(合)我愛我們的教師，我愛我們的同學(xué)。

朗誦快完的時(shí)候，要你們校長(zhǎng)去上頭講，“我們也愛你們”，感激_______

節(jié)目六：全體同學(xué)唱《感恩的心》

(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢應(yīng)對(duì)生活，歡樂享受每一天。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是漳平附小六年級(jí)1班。那里有你親愛的同學(xué)和教師，我們隨時(shí)分享你們的歡樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!

四、教師總結(jié)。

師：是啊!你們是歡樂的留守兒童。教師很欽佩你們，當(dāng)父母不在家時(shí)，你們自我照顧自我，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢成熟了。你們了不起，教師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長(zhǎng)輩的疼愛，教師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛，還有遠(yuǎn)方父母的祝福，你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自我的歡樂幸福和他們分享。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文七

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

三、主要措施

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ①學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。(見另一表格) ②分工負(fù)責(zé)，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保方案實(shí)施 ①制定關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施。 ②定期召開會(huì)議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題。③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊(duì)工作手冊(cè)》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛行動(dòng)的記錄。④將關(guān)愛留守兒童的工作績(jī)效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jī)的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評(píng)選。⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫一份關(guān)愛行動(dòng)的小結(jié)。

3、加強(qiáng)關(guān)愛行動(dòng)的計(jì)劃性，使關(guān)愛行動(dòng)扎實(shí)有效開展。 ①明確關(guān)愛對(duì)象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童。 ②明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛行動(dòng)：五即要做到“五個(gè)清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚。四即“四個(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。建立一即“一對(duì)一”的幫扶機(jī)制。努力營(yíng)造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。 ③明確關(guān)愛行動(dòng)的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以班級(jí)為關(guān)愛載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、開展幫扶活動(dòng) 學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5、建立談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導(dǎo) 針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談?wù)勑模剡M(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)于關(guān)愛減負(fù)十件大事心得體會(huì)范文八

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；

3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

一 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長(zhǎng)：喻 瑋 (校長(zhǎng)、校關(guān)工委主任)

副組長(zhǎng)：楊先進(jìn) (副校長(zhǎng)、校關(guān)工委副主任)

喻克正 (退休教師、關(guān)工委副主任)

組 員：揚(yáng)行斌、晏桂芳 喻鳳祥 李富林 丁致練 晏桂芝

許簡(jiǎn)斌 胡艷麗 張守超 張忠林 晏永堯

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

(二)、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理

學(xué)?？朔щy，辦好六年級(jí)寄宿制。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力動(dòng)員六年級(jí)留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作

學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，免收雜費(fèi)、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會(huì)媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三)、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

四、工作安排

二月份：

1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。

2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。

三月份：

1、留守兒童信息更新

2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

四月份：

1、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話。

五月份：

1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。

2、繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會(huì)。

六月份：

1、留守兒童主題班會(huì)活動(dòng)。

2、留守兒童減免落實(shí)情況檢查。

3、留守兒童“六一”慶?；顒?dòng)。

4、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫。

七月份：

1、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理。