2023年高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它是對(duì)所經(jīng)歷的事情的思考和反思，有助于我們不斷提升自我。我們常常在不經(jīng)意間獲得一些心得體會(huì)，覺(jué)得應(yīng)該記錄下來(lái)以備日后參考。心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)的方式。創(chuàng)作一篇完美的心得體會(huì)需要我們充分發(fā)揮個(gè)人特色和獨(dú)到見(jiàn)解。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇一

今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開(kāi)高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過(guò)程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開(kāi)拓了視野眼界。我參加了后階段探討過(guò)程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：

一、高考不會(huì)那么難，要降低平時(shí)練習(xí)題的難度。

3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。

4、教育廳長(zhǎng)不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。

5、高考有兩種功能。

普及功能：各科“中等難度”題量比例大；

選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；

思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn)，每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。

雖說(shuō)考題對(duì)于二a線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的，對(duì)于類似的問(wèn)題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來(lái)這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語(yǔ)文科作文寫(xiě)偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無(wú)法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無(wú)法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，這一問(wèn)題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

二、高三復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)。

思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。

第二階段（二模后）：

1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；

2、縱向研讀主觀題；

3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；

4、身體、心理調(diào)節(jié)。

指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的`訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。

建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。

舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來(lái)的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。

思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡(jiǎn)單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無(wú)異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái)，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。

思考：雖然沒(méi)有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。

三、高考出題信息。

2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇二

本文主要探討高考二輪復(fù)習(xí)的策略及體會(huì)。高考二輪復(fù)習(xí)是高中生們面臨的最后一次沖刺，如何制定有效的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率，成為考生們面臨的難題。在我的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得，供大家參考。

第一段：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段之前，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，并進(jìn)行了必要的調(diào)整。我根據(jù)各個(gè)科目的難易程度和自己的掌握情況，制定了不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于掌握較好的學(xué)科，我放慢了復(fù)習(xí)的速度，把重點(diǎn)放在鞏固和模擬考試上；對(duì)于掌握較差的學(xué)科，我制定了更為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間和精力更多地投入到這些學(xué)科的復(fù)習(xí)中。

第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)之前，我們每個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)必須掌握清楚。因此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，重點(diǎn)是回顧基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于歷史和地理等知識(shí)密度較大的科目，我的復(fù)習(xí)方法是用思維導(dǎo)圖來(lái)梳理思路，拓展知識(shí)點(diǎn)。

第三段：做真實(shí)模擬試卷。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，模擬考試是判斷桿復(fù)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，在考前幾周，我加強(qiáng)了模擬考試的頻率。由于真實(shí)模擬考試會(huì)給我們帶來(lái)考場(chǎng)的復(fù)雜環(huán)境和壓力，因此，在進(jìn)行模擬考試的時(shí)候，我盡力模擬考場(chǎng)的環(huán)境和體驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，我可以更全面地評(píng)估自己的復(fù)習(xí)情況。

第四段：注意心理調(diào)節(jié)。

心理調(diào)節(jié)在復(fù)習(xí)過(guò)程中也非常重要。我總是不斷地提醒自己，保持積極心態(tài)，消除壓力。每當(dāng)遇到難題或掌握不好的內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)放松一下，做一些其他事情，從而減輕精神負(fù)擔(dān)，吸氧放松，保持良好的身心狀態(tài)。

第五段：總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

高考二輪復(fù)習(xí)僅占高考成績(jī)的一部分，考后總結(jié)是重要的一環(huán)。孰能生巧，在這場(chǎng)為期數(shù)月的備考中，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，掌握了自我管理的技能。我學(xué)會(huì)了如何制定高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何處理壓力和不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以用于高考復(fù)習(xí)，還可以在日常學(xué)習(xí)和身邊的生活中起到積極的作用。

總之，二輪復(fù)習(xí)對(duì)于考生而言是非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，積極的心理調(diào)節(jié)和總結(jié)，我們相信我們一定可以取得滿意的成績(jī)。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇三

高考作為人生中具有決定性意義的一場(chǎng)考試，其復(fù)習(xí)階段自然而然是舉足輕重的。為了更好地備戰(zhàn)高考，我參加了學(xué)校舉辦的高考復(fù)習(xí)講座，獲得了很多收獲和感悟，本文將對(duì)其中幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。

二、科學(xué)規(guī)劃。

在講座中，老師首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)規(guī)劃的重要性，尤其是針對(duì)復(fù)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和方法三個(gè)方面。我深有感觸，之前很多時(shí)候因?yàn)闆](méi)有科學(xué)規(guī)劃導(dǎo)致自己的復(fù)習(xí)效果大打折扣。聽(tīng)完講座后，我重新按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行了規(guī)劃，并堅(jiān)持實(shí)施下來(lái)，果不其然，復(fù)習(xí)效果有了明顯提升。

三、克服心理障礙。

復(fù)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，還有個(gè)重要的方面就是心態(tài)的調(diào)整。有些同學(xué)復(fù)習(xí)期間可能會(huì)遇到失落、焦慮和壓力等心理問(wèn)題，這都會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。在講座中，老師詳細(xì)講解了如何通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整、適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘煞椒▉?lái)克服這些心理障礙。聽(tīng)完后，我也認(rèn)真思考和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，心態(tài)也更加平衡和穩(wěn)定。

四、注意考點(diǎn)。

考點(diǎn)對(duì)于高考來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是在時(shí)間上的限制下，更需要我們明確掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。在講座中，老師既指出了各個(gè)科目的考點(diǎn)，也詳細(xì)介紹了各個(gè)考點(diǎn)的命題特點(diǎn)、解題技巧和錯(cuò)題解析，讓我們?nèi)媪私饪键c(diǎn)，深入掌握考點(diǎn)，從而更好地應(yīng)對(duì)高考。

五、信心與勇氣。

高考復(fù)習(xí)的征程漫長(zhǎng)而困難，很多同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)自我懷疑和動(dòng)力不足的情況。在講座中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了信心和勇氣的重要性，并給了我們很多正能量的鼓勵(lì)和怎樣視開(kāi)心面對(duì)復(fù)習(xí)的心態(tài)建議。在聽(tīng)完講座后，我更加有勇氣自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和考試，同時(shí)也從中看到了很多學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法和造就等方面的啟示，為自己更好地投入復(fù)習(xí)提供了動(dòng)力與信仰。

結(jié)語(yǔ)：

高考復(fù)習(xí)講座雖然只是一次簡(jiǎn)短的課外活動(dòng)，但其中所涉及的知識(shí)和技巧，對(duì)于高考備戰(zhàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)恰恰是十分實(shí)用和寶貴的。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格按照講座中的指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，爭(zhēng)取在高考的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇四

前幾天有幸參加了山西省新課程高考評(píng)價(jià)研討會(huì)，收獲很大。會(huì)議歷時(shí)一天半，內(nèi)容安排如下：10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、xxddxx年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了詳細(xì)地匯報(bào)和說(shuō)明；下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報(bào)，標(biāo)題是從寧夏試題特點(diǎn)看xx年的高考復(fù)習(xí)；12號(hào)上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的.建議。

通過(guò)這次會(huì)議，我首先清楚了xx年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu)：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個(gè)，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè)，分值為42分，全為必考內(nèi)容（必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”

）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè)，因《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi)，所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō)，在年底的期末考試中學(xué)生就會(huì)見(jiàn)到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。

在這次會(huì)議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）的重要性，可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，遺憾的是xx年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面，就連xx年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏，它突出的特點(diǎn)如下：

（1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。

（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。

（3）突出新課程理念，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。

以上特點(diǎn)給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實(shí)驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)在這次會(huì)議中，四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。

3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。

4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫。

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn)，變化的是情境”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個(gè)模塊上。

8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會(huì)的，寫(xiě)上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇五

高考總復(fù)習(xí)（三）寫(xiě)作..

空空書(shū)齋。

一、教學(xué)目標(biāo)。

總的目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，達(dá)到會(huì)寫(xiě)記敘文、議/論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文。具體說(shuō)來(lái)有三個(gè)方面的要求。

（一）整篇作文：

（1）準(zhǔn)確全面地理解題意；（2）思想健康，中心明確，材料充實(shí)；（3）語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體；（4）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；（5）符合文體要求；（6）字體端正，卷面整潔。

（二）單項(xiàng)能力：

（1）記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫(xiě)能具體生動(dòng)；說(shuō)明能把握特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；議論能論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分，論證合理。（2）觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想象合理。

（三）應(yīng)用文的.寫(xiě)作符合格式及行文習(xí)慣（應(yīng)掌握的應(yīng)用文種類：書(shū)信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請(qǐng)書(shū)、說(shuō)明書(shū)）。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析。

（一）怎樣提煉好議/論文的觀點(diǎn)？

觀點(diǎn)是議/論文的靈魂。一篇議/論文，若提不出正確深刻的觀點(diǎn)，就構(gòu)不成一篇議/論文。而觀點(diǎn)不明確，則是同學(xué)們議/論文中較普遍存在的問(wèn)題。

怎樣才能提煉出正確而深刻的觀點(diǎn)呢？當(dāng)然，從根本上來(lái)說(shuō)，是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高知識(shí)水平。但在同樣理論水平的情況下，如果我們能掌握一些從具體材料中提煉觀點(diǎn)的方法，善于用抽象概括的方法分析所寫(xiě)的事物，則會(huì)有助于正確觀點(diǎn)的提煉。這里，介紹幾種提煉觀點(diǎn)的方法。

第一，從現(xiàn)象中抓本質(zhì)。面對(duì)一些具體材料，要進(jìn)行深入的分析，思考，透過(guò)現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，提煉出自己的觀點(diǎn)來(lái)。比如有一篇《從“一條街”做起》的短文，所根據(jù)的材料是這樣一個(gè)事實(shí)：最近，珠市口至廣安門(mén)這條大街，日見(jiàn)清潔整齊起來(lái)，這是宣武區(qū)環(huán)衛(wèi)局的同志們?yōu)楦淖內(nèi)珔^(qū)清潔衛(wèi)生面貌，首先抓好一條街做出的初步成績(jī)。這則材料，人們會(huì)當(dāng)作一般的一件好事來(lái)看待，甚至也可能根本引不起注意。而該文作者卻從中看到了一種可貴的精神：“這一條街的‘一’里面包含著千百件艱苦細(xì)致的工作。34座公廁的墻壁、門(mén)窗一一進(jìn)行了油漆、粉刷；430個(gè)垃圾桶都是一一除銹噴漆，排放整齊的……他們始終如一地埋頭苦干著，這種精神是可貴的！”進(jìn)而，文章又從中.總結(jié)、概括出所要闡述的觀點(diǎn)：“當(dāng)然，他們也是不滿足于“一”的……他們認(rèn)真地從“一”做起?！耙弧北取?”來(lái)說(shuō)是無(wú)限大的倍數(shù)，是發(fā)展成百、千、萬(wàn)……的實(shí)際起點(diǎn)。如果我們每個(gè)單位、每個(gè)人都是這樣不說(shuō)空話，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，一個(gè)一個(gè)地解決問(wèn)題，四化的步伐肯定會(huì)大大加快”。這樣從本質(zhì)上來(lái)看問(wèn)題，提出來(lái)的觀點(diǎn)就比較深刻了。

第二，深入開(kāi)拓，以小見(jiàn)大。從一人、一事、一物生發(fā)開(kāi)去，從一滴水中可以見(jiàn)太陽(yáng)。有些材料，看來(lái)似乎很平常，但其含義卻有普遍性、典型性。所以，我們應(yīng)當(dāng)掌握從一點(diǎn)到全面，由個(gè)別到一般，由常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)掘其深刻意義的方法。例如鄧拓雜文《事事關(guān)心》，文章開(kāi)頭先引用了明朝東林黨人的一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心?！比缓?，作者對(duì)這副對(duì)聯(lián)加以闡釋：“上聯(lián)的意思是講書(shū)院的環(huán)境便于人們專心讀書(shū)”，“下聯(lián)的意思是講在書(shū)院中讀書(shū)的人都要關(guān)心政治”，“把上下聯(lián)貫串起來(lái)，它的意思更加明顯，就是說(shuō)一面要致力讀書(shū)，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合?！苯又?，對(duì)這副對(duì)聯(lián)加以評(píng)論，既指出東林黨人歷史的局限性：“他們當(dāng)然還是站在封建階級(jí)的立場(chǎng)上，為維護(hù)封建制度而進(jìn)行政治斗爭(zhēng)，”又肯定其進(jìn)步性：“他們比起那一班讀死書(shū)和追求功名利祿的人，總算進(jìn)步了?！蓖ㄟ^(guò)以上解釋和評(píng)論，作者得出這樣的結(jié)論：“不讀書(shū)而空談?wù)蔚娜?，只是空頭政治家，決不是真正的政治家?！瑯?，不問(wèn)政治而死讀書(shū)的人，那是無(wú)用的書(shū)呆子，決不是真正有學(xué)問(wèn)的學(xué)者?！币虼?，“既要努力讀書(shū)，又要關(guān)心政治”，這個(gè)大道理，是從一副對(duì)聯(lián)引申出來(lái)的。全文說(shuō)“小”顯“大”，說(shuō)“大”不離“小”，這就是善于以小見(jiàn)大的范例。

第三，類比推理，觸類旁通。有一篇《著眼于無(wú)名之輩》的短文，在贊揚(yáng)了《青春》雜志發(fā)表關(guān)于“著眼于無(wú)名之輩，就是著眼于明天，著眼于未來(lái)。”接著又用類比推理的方法提出論點(diǎn)說(shuō)：“著眼于無(wú)名之輩”，是真正有見(jiàn)識(shí)、有魄力的表現(xiàn)。魯迅茅盾這些大師，工作那么忙，在無(wú)名之輩身上傾注了多少心血啊！繼而，又類推到其他行業(yè)說(shuō)；“如果我們的眼睛只看到少數(shù)名人，我們的作品只是在幾個(gè)名人中打圈子，我們的事業(yè)就不會(huì)興旺發(fā)達(dá)。文學(xué)如此，科學(xué)如此，體育如此，其他戰(zhàn)線也如此?！边@樣由此及彼，類比推理，就把在一切現(xiàn)實(shí)工作中要“著眼于無(wú)名之輩”這一觀點(diǎn)由淺入深地提出來(lái)了。

第四，開(kāi)拓思路，推陳出新。有些材料不一定新鮮，但如果能別出心裁，從另一角度深入開(kāi)拓，也能提出新的見(jiàn)解，新的觀點(diǎn)。例如“同情弱者”這句話，在舊社會(huì)是一句贊語(yǔ)，延續(xù)了多少年。但有一篇題為《“同情弱者”析》的短文，則結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從另一角度，對(duì)具體問(wèn)題作具體分析，推陳出新，提出了新的觀點(diǎn)。文章說(shuō)：“同情弱者”，在剝削階級(jí)掌權(quán)的舊社會(huì)，多數(shù)是正義的，對(duì)人民是有益的。如今，勞動(dòng)人民當(dāng)了國(guó)家主人，情況發(fā)生了根本變化，批評(píng)是人民內(nèi)部互相幫助的一種形式，因而不宜于一味奉行“同情弱者”的哲學(xué)。如果無(wú)原則的站在被批評(píng)者一方，反對(duì)批評(píng)者，這是不正常的。它不利于批評(píng)和自我批評(píng)的正常開(kāi)展。

第五，通過(guò)事理，引申一步。例如1990年高考作文，是根據(jù)所提供的材料，自擬題目展開(kāi)議論。材料是：一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花?！甭?tīng)了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。對(duì)這樣一個(gè)材料，我們可以從各個(gè)角度展開(kāi)議論。一般考生議論的主題是要正視困難，他們將刺比作困難、挫折，從而提出“要樹(shù)立正確的人生觀，自覺(jué)地面對(duì)挫折，”“要成功，必須先流汗”，“敢于拼搏，做生活的強(qiáng)者”等等。這些觀點(diǎn)無(wú)疑是正確的，但這些都是一般人的思路共集之處。但能不能在此基礎(chǔ)上，引申一步，提出更新更深的觀點(diǎn)呢？有一個(gè)同學(xué)就經(jīng)過(guò)引申，提出了“人生抉擇在于取舍得當(dāng)”的觀點(diǎn)。文章說(shuō)：

世界是美的，恰如玫瑰花，但同時(shí)也有扎手的玫瑰刺，這就要看你如何取舍。人生的抉擇在于取舍得當(dāng)。

被玫瑰刺傷的人也會(huì)喜歡玫瑰嗎？這需要怎樣的.氣魄。巴金的《隨想錄》為我們作了很好的例證。在動(dòng)蕩的年代，巴金也是一位受害者，但他卻以驚人的膽識(shí)坦白自己的心胸，讓人們看到了他的高風(fēng)亮節(jié)。用他的話說(shuō)，取的是良心，舍的是面子。正因?yàn)槿绱耍@位文藝界的前輩就更贏得了人們的尊敬。由此可見(jiàn)，人生的正確選擇在于取舍得當(dāng)。

這位考生由“母親陷入了沉思”，引申開(kāi)去，確定了“人生的正確選擇在于取舍得當(dāng)”這樣的觀點(diǎn)，就比前邊提到的一些觀點(diǎn)更新穎，更深刻，因而更容易給人以啟迪。

（二）議論怎樣避免“空”、“淺”。

議/論文，顧名思義是要議事論理，以理服人的，所謂“主在析理，理盡后已”。但是，有些同學(xué)寫(xiě)議/論文，往往是“論點(diǎn)+實(shí)例+結(jié)論”完事。既不會(huì)對(duì)論點(diǎn)作分析，也不善于對(duì)論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系作議論。使人讀后的印象是既“空”且“淺”，如隔靴搔癢，不解決問(wèn)題。

怎樣才能避免議/論文的“空”和“淺”呢？這可以從兩個(gè)方面入手。一是要掌握寫(xiě)議/論文的基本要領(lǐng)；二是要學(xué)會(huì)進(jìn)行分析。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇六

高考即將到來(lái)，學(xué)校為我們安排了一次高考復(fù)習(xí)講座，這場(chǎng)講座徹底啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)思路，我深受啟發(fā)，下面是我的心得體會(huì)。

一、講座意義。

高考復(fù)習(xí)講座是為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況以及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在理解學(xué)習(xí)方法和技巧的同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握。這不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。

二、戒驕戒躁。

在聽(tīng)取了老師們的演講之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該驕傲自滿，也不能聽(tīng)信他人的夸獎(jiǎng)，更不能被別人的words擺布，只有越踏實(shí)，才能越快樂(lè)，才能越認(rèn)真。因此，我下定決心，徹底摒棄驕傲自滿的情緒，戒富、戒躁。

三、多角度把握知識(shí)。

老師們強(qiáng)調(diào)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的多角度了解和掌握。只有充分了解知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)概念，才能更快地在考場(chǎng)上準(zhǔn)確答題。就像數(shù)學(xué)一樣，只有清楚地把握了代數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)分析等基本概念并在不同場(chǎng)景下加以應(yīng)用，才可能得出正確答案。因此，我下決心要著重把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本概念，同時(shí)嘗試把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從不同角度去了解和掌握。

四、刻意練習(xí)。

老師們更強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)的重要性。我現(xiàn)在明白了，要想高分通過(guò)高考，即使掌握了相關(guān)知識(shí)和擁有應(yīng)試技巧是不夠的，重要的是在大量練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題并徹底彌補(bǔ)自己的缺陷。因此，我將一如既往地保持每天大量練習(xí)的習(xí)慣，并將其作為提高自己的重要手段來(lái)對(duì)待。

五、心態(tài)調(diào)整。

最后的一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)：心態(tài)調(diào)整。高考是人生的一個(gè)里程碑，它可以改變你一生，我們必須調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)待高考要永遠(yuǎn)保持平靜的心態(tài)。類比于一場(chǎng)比賽，焦慮和緊張不僅會(huì)影響你的心情和發(fā)揮，還會(huì)給你的健康帶來(lái)負(fù)面影響。所以，在高考前我們應(yīng)該培養(yǎng)一種平靜心態(tài)，并用積極的心態(tài)面對(duì)一切。

通過(guò)這次高考復(fù)習(xí)講座，我加深了對(duì)高考復(fù)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)，擺破驕傲自滿的心結(jié)，專注于學(xué)習(xí)方法與知識(shí)點(diǎn)的多角度考察，重視刻意練習(xí)，調(diào)整自己的心態(tài)，希望我的總結(jié)能夠?qū)φ趶?fù)習(xí)的同學(xué)起到一定的啟迪。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇七

四月十六日，學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》，輔導(dǎo)員深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利，全校師生受益匪淺。

作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色。

教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬(wàn)性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。

不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡(jiǎn)單粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。

對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。

要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)各方面的力量整合起來(lái)，將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

也許，是年輕的心太過(guò)單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛(ài)你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書(shū)館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書(shū)，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺(jué)悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景!

年輕的心，應(yīng)該是充滿愛(ài)的，像一輪太陽(yáng)，能給人無(wú)限的溫暖;像一泓清泉，給人絲絲甘甜;像一陣春風(fēng)，給人帶來(lái)無(wú)限的美好。

當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好!

別說(shuō)自己不幸福，知識(shí)你還沒(méi)感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥(niǎo)，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇八

近日，我所在的學(xué)校組織了一場(chǎng)高考物理二輪講座，邀請(qǐng)了一位資深的物理教師，為同學(xué)們進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。在這次講座中，我深深體會(huì)到了物理知識(shí)的輻射力和指導(dǎo)的重要性，也收獲了許多心得體會(huì)。

首先，這次講座讓我對(duì)物理知識(shí)有了更為全面和深入的了解。在課堂上，講師深入淺出地講解了高考物理的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)試技巧，使我們學(xué)生能夠更好地理解與掌握物理知識(shí)。例如，講師以實(shí)際生活中的例子和實(shí)驗(yàn)為依托，生動(dòng)形象地解釋了光學(xué)、電磁波、電路等難點(diǎn)。通過(guò)這樣的講解方式，我對(duì)物理知識(shí)有了更加直觀和深入的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)物理學(xué)科的興趣。

其次，這次講座讓我對(duì)高考物理的應(yīng)試技巧有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。在講座中，講師不僅強(qiáng)調(diào)了物理知識(shí)的掌握，更重要的是如何應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)解答高考試題。他通過(guò)分析真題，指導(dǎo)我們?nèi)绾尾呗孕缘刈鲱}、選擇題目，以及提供解答題目的思路和方法。他告訴我們要注重對(duì)經(jīng)典題目的研究，在減少錯(cuò)誤答題率的同時(shí)，也能提高解題的速度和準(zhǔn)確性。這些應(yīng)試技巧的教導(dǎo)，讓我對(duì)高考物理這一重要科目有了更為全面和系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。

再次，這次講座讓我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在課程中，講師不僅給出了解題步驟和技巧，還鼓勵(lì)我們?cè)谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上，自己尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題。他提倡我們掌握物理思維的方法與技巧，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。他說(shuō)，“授人以魚(yú)不如授人以漁?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。只有通過(guò)自己的思考和努力，才能真正掌握物理知識(shí)，解答高考試題。

最后，這次講座讓我明白了堅(jiān)持和實(shí)踐的重要性。講師告訴我們，高考物理的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，鼓勵(lì)我們一定要堅(jiān)持每天的復(fù)習(xí)和練習(xí)。他告訴我們，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)訓(xùn)練，才能夯實(shí)物理基礎(chǔ)，提高解題能力。聽(tīng)完這些話，我意識(shí)到只有通過(guò)刻苦努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，才能在高考物理中取得好成績(jī)。

通過(guò)這次高考物理二輪講座，我對(duì)物理知識(shí)有了更全面和深入的了解，對(duì)應(yīng)試技巧有了更清晰的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性，也明白了堅(jiān)持和實(shí)踐的重要性。我將把這些心得和體會(huì)貫徹到我的學(xué)習(xí)中，努力掌握高考物理的知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)異的高考成績(jī)而努力。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠充分意識(shí)到物理學(xué)科的重要性，積極參加各種物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的物理水平，以更好地迎接高考。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇九

高中生的學(xué)習(xí)旅程大約四年，用來(lái)決定他們未來(lái)命運(yùn)的三天，卻可以改變他們?nèi)松姆较?。高考，是無(wú)數(shù)青春年華和汗水的歷練，其中，二輪復(fù)習(xí)尤為關(guān)鍵。在這段時(shí)間里，我通過(guò)不斷摸索，總結(jié)出了一些行之有效的復(fù)習(xí)策略和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：有序分段，詳細(xì)介紹具體策略。

在二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我首先制定了有序的分段計(jì)劃，將復(fù)習(xí)計(jì)劃分為短期、中期、長(zhǎng)期三個(gè)階段。在每個(gè)階段的開(kāi)始，我都會(huì)在筆記本上做出大致的計(jì)劃，并對(duì)短期目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的劃分。這不僅有利于更加高效地安排時(shí)間，同時(shí)也能讓自己保持充足的動(dòng)力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)規(guī)律的休息對(duì)提高效率也非常重要。在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)一段時(shí)間后，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屓说木竦玫矫黠@的放松和恢復(fù)。在這段時(shí)間里，我一般會(huì)選擇聽(tīng)音樂(lè)、站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)或用手機(jī)玩游戲等方式來(lái)放松自己，時(shí)間通?？刂圃?5分鐘內(nèi)。這樣一來(lái)，并不僅是讓自己緩解了疲勞，而且可以有效地提高效率。

第三段：集中復(fù)習(xí)要“善用”時(shí)間。

除了規(guī)律的休息之外，我在集中復(fù)習(xí)之間也總結(jié)了為自己“善用”時(shí)間的方法。首先，我在晨起之后、晚睡之前的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是因?yàn)?，人的大腦在早上最為清醒，思維容易敏捷，同時(shí)，在晚上也容易集中注意力，效率相對(duì)較高。

其次，我發(fā)現(xiàn)較為單一的學(xué)習(xí)方式容易讓人精神疲勞，因此我會(huì)在能力允許的情況下采取不同的復(fù)習(xí)方式。比如，有些知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有些則需要通過(guò)答題鞏固理解，還有一些則需要通過(guò)口誦和筆記等方式來(lái)加深印象。

第四段：調(diào)整自己的心態(tài)很重要。

調(diào)整心態(tài)和平衡自身心理狀態(tài)，是二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中不得不提及的一個(gè)問(wèn)題。在這段時(shí)間里，我一開(kāi)始也充滿著壓力和緊張感，時(shí)不時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。為了調(diào)整自己的狀態(tài)，我采取了一些簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)措施，比如說(shuō)看高考?xì)v年試題選手的答題經(jīng)驗(yàn)，了解高考趨勢(shì)，這樣可以讓自己放松下來(lái)，并且增加自信。

此外，放松自己也對(duì)心理狀態(tài)具有深刻的意義。這方面，我會(huì)選擇通過(guò)一些娛樂(lè)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)消磨時(shí)間和舒緩壓力。常見(jiàn)的方式包括打籃球、打游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等，都能非常好地幫助我放松和抒發(fā)情緒，調(diào)整心態(tài)。

第五段：全面展開(kāi)復(fù)習(xí)。

在實(shí)際的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我也結(jié)合高考題的命題特點(diǎn)和考點(diǎn)難點(diǎn)特征，制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)不同科目，我選擇通過(guò)刷題來(lái)強(qiáng)化理解和記憶。在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，我注重做到及時(shí)總結(jié)，對(duì)于不太熟練的知識(shí)點(diǎn)，我也會(huì)及時(shí)多次的練習(xí)和記憶。

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理時(shí)，我也會(huì)多做一些類比、論證的題目，以增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解和應(yīng)用。在每一次復(fù)習(xí)結(jié)束之后，我也會(huì)盡可能地主動(dòng)尋找和請(qǐng)教一些學(xué)長(zhǎng)或者老師的意見(jiàn)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和不足，也拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路。

總結(jié)：

二輪復(fù)習(xí)，是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到規(guī)劃時(shí)間、有序分段、精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)和心理調(diào)節(jié)等問(wèn)題的重要性。這些復(fù)習(xí)策略和心得，對(duì)我相當(dāng)有效，不僅讓我備考心態(tài)得到了很好地調(diào)整，還顯著提高了我數(shù)學(xué)和物理的分?jǐn)?shù)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閺V大高中生帶來(lái)一些幫助和啟示。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇十

在高考面前，物理是很多學(xué)生心中的一道難關(guān)。為了幫助學(xué)生更好地備考，學(xué)校組織了一場(chǎng)高考物理二輪講座。我有幸參加了這次講座，并從中獲得了諸多收獲。

講座首先從復(fù)習(xí)方法和備考策略方面入手，全面地指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠戆才艔?fù)習(xí)時(shí)間、掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，乃至如何解答不同類型的題目。

然后，講座重點(diǎn)講授了一些高頻考點(diǎn)，如光的反射、折射、電磁感應(yīng)等，并且充分講解了這些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際題目中的應(yīng)用方法。通過(guò)具體的例題分析，講座不僅鞏固了我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還提高了我們解題的效率。

講座的第三部分是解答學(xué)生的疑問(wèn)環(huán)節(jié)。講座的主講老師很耐心地解答了同學(xué)們提出的問(wèn)題，這讓我們對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到高考物理的重要性。物理作為一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要求我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力有很高的要求。這次講座讓我重新審視了自己的備考情況，認(rèn)識(shí)到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，也提高了我的備考策略。

講座中，主講老師深入淺出、生動(dòng)有趣地講解了一些復(fù)雜的概念和原理，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了很多解題的技巧和思路，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

講座結(jié)束后，我深感自己的不足之處。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的記憶還不夠牢固，需要進(jìn)行更多的鞏固和理解；另一方面，我看到了自己解題的一些思維定勢(shì)，需要多樣化的題目練習(xí)來(lái)突破。

同時(shí)，在講座中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)和其他學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上的理解是比較深入的，這讓我更加自信地面對(duì)接下來(lái)的考試。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次高考物理二輪講座，我對(duì)高考物理的備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)和安排。我將加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，注重解題的方法和思路，同時(shí)也要多進(jìn)行模擬題和真題的練習(xí)，提高自己的應(yīng)試能力。

講座中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技巧是寶貴的，我相信只要踏實(shí)努力，努力提升自己的物理水平，我一定能在高考中取得理想的成績(jī)。同時(shí)，我也希望其他同學(xué)們能夠充分利用這次講座的機(jī)會(huì)，提高自己的物理水平，迎接高考的挑戰(zhàn)。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇十一

高考是每個(gè)青少年必須面對(duì)的一次大考，因?yàn)楦呖汲煽?jī)關(guān)系到他們的未來(lái)。所以，在高考前，大部分考生都會(huì)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的最后一道關(guān)卡，我們需要有一個(gè)好的復(fù)習(xí)策略來(lái)幫助我們盡快提高成績(jī)。

第二段：制定計(jì)劃。

高考二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)細(xì)化復(fù)習(xí)的過(guò)程，我們需要制定一個(gè)高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，我們需要安排清楚每種科目的考試時(shí)間，然后將復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格分配到每天和每周。復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般可以安排40分鐘學(xué)習(xí)及10分鐘休息。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲覀兒笃诘膶W(xué)習(xí)提供幫助。

第三段：重點(diǎn)突出。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)發(fā)掘重點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突出。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該找到高考中?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，例如語(yǔ)文中的名著、數(shù)學(xué)中的重要公式、英語(yǔ)中的詞匯和語(yǔ)法、物理中的實(shí)驗(yàn)題等，將它們放在第一位復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)后，對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟档蛷?fù)習(xí)頻率，將時(shí)間用在重點(diǎn)和不擅長(zhǎng)的部分。這樣能夠提高效率，減少?gòu)?fù)習(xí)盲目性。

第四段：練習(xí)強(qiáng)化。

對(duì)于一些應(yīng)用能力較強(qiáng)的學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理等，復(fù)習(xí)時(shí)更需要練習(xí)強(qiáng)化。最好按照老師布置的習(xí)題作為基礎(chǔ)，接著進(jìn)行順勢(shì)加難，同時(shí)還可以將優(yōu)秀學(xué)生做過(guò)的試題作為參考，提高自己的解題能力。不管是做題，還是做實(shí)驗(yàn)，都要親手去做，這樣才能更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

第五段：保持良好狀態(tài)。

除了制定良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)仔細(xì)講透每一點(diǎn)，還需要保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。要克服高考的壓力，學(xué)會(huì)排解內(nèi)心的焦慮和壓力?？梢赃m當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)、見(jiàn)面交流、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)來(lái)放松，這有助于提高心理素質(zhì)，保持狀態(tài)達(dá)到最佳。

總之，在高考二輪復(fù)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真制定計(jì)劃、重點(diǎn)突出、練習(xí)強(qiáng)化和保持良好的狀態(tài)是必不可少的。希望每位考生都能夠全神貫注，全力以赴，取得理想的成績(jī)。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇十二

3月10日，我在大理州民族中學(xué)參加了學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)，我感覺(jué)受益匪淺。以為它對(duì)后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對(duì)性，如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，3月10日在大理民族中學(xué)召開(kāi)的學(xué)業(yè)水平研討會(huì)為我提供了這一平臺(tái)。研討會(huì)分上午、下午兩場(chǎng)。

上午是昆明八中的方睿老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無(wú)為”，對(duì)于怎樣的“有為”和“無(wú)為”作了具體闡述。方睿老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該如何安排，作文評(píng)講應(yīng)如何進(jìn)行，而且還對(duì)學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法，比如歸類寫(xiě)作、積累素材、課前三分鐘小活動(dòng)等，點(diǎn)評(píng)作文采用三點(diǎn)式，既一個(gè)同學(xué)閱讀自己的文章，兩個(gè)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容有亮點(diǎn)、不足和提升三個(gè)方面。其次，方睿老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考場(chǎng)作文的兩個(gè)意識(shí)：作者意識(shí)和讀者意識(shí)，說(shuō)這是考場(chǎng)作文得分的關(guān)鍵，一定要注意?？偠灾嚼蠋煹闹v座細(xì)致全面，給我們所有九年級(jí)老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。

下午，我們聽(tīng)的是昆明長(zhǎng)城中學(xué)晏靜華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座，整個(gè)講座晏老師又是圍繞各個(gè)文體(記敘文、說(shuō)明文、議論文、古詩(shī)、文言文)逐一進(jìn)行講解分析。首先，她告訴我們要學(xué)會(huì)在同一類型中去歸納，找出每一種文體的必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)和冷僻考點(diǎn)，從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析，去把握，去鞏固。其次，在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會(huì)找規(guī)律，去用一定的格式完成答題。最后，她還在基礎(chǔ)知識(shí)部分做了一些簡(jiǎn)要說(shuō)明，如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等，都給了一定的指導(dǎo)。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會(huì)總結(jié)篇十三

在思考高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)你該怎么辦之前，我們應(yīng)該先弄清楚高考數(shù)學(xué)考什么？考過(guò)什么？要考什么？我學(xué)過(guò)什么？對(duì)照考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)，問(wèn)自己你都會(huì)了嗎？特別是要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，自己都學(xué)習(xí)透徹了嗎？不要沒(méi)有方向的瞎復(fù)習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)中，我們參考考試大綱以及在期末考試中出現(xiàn)的問(wèn)題要完成下面三件事情：

1、完善知識(shí)體系，解疑，補(bǔ)漏：不要忙著往下趕進(jìn)度，先把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題趕快消滅，不能還有“我覺(jué)得是這樣”的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)。

2、對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、專題知識(shí)，如函數(shù)問(wèn)題、解析集合等問(wèn)題要高度重視，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在能力方面，如數(shù)形轉(zhuǎn)化，分域討論，探索性問(wèn)題、創(chuàng)新開(kāi)放性問(wèn)題等方面要強(qiáng)化補(bǔ)充，這些在課堂上不會(huì)涉及太多，因此想要拔尖，還需將這方面強(qiáng)化。

3、杜絕馬虎，馬虎的本質(zhì)就是不懂，它是不會(huì)、不熟悉知識(shí)點(diǎn)的借口。二輪復(fù)習(xí)不同于一輪復(fù)習(xí)的普遍撒網(wǎng)，它重點(diǎn)是要把自己還不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)扎實(shí)，因此學(xué)生要把自認(rèn)為馬虎丟分的地方吃透。