最新新時代課程思政心得體會精選(精選13篇)

心得體會是我們對所學(xué)所做的一個回顧和總結(jié)，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。編寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)?、客觀地對待自己的經(jīng)歷和表現(xiàn)。這是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的心得體會，希望對各位有所幫助。

新時代課程思政心得體會精選篇一

從小時候起，我就喜愛畫畫。那時，我總是對著那些精美的圖畫慢慢地描摹著。每劃過一筆，心里就想著：以后一定要當(dāng)一個畫家。后來我才知道這就是所謂夢想。

上幼兒園的時候，我也一直在畫畫?，F(xiàn)在仍然保留著那些筆畫稚嫩，無法理解其含義的畫。盡管看起來“慘不忍睹”但那時的我看著自己的畫十分驕傲與自豪。我也參加了一些小小的比賽，獲得了一些名次。

到了小學(xué)，我有一段時間停下了自己在畫畫這條道路上的腳步。當(dāng)時的我迷上了動漫，整天畫著那些看起來很漂亮的動漫人物。當(dāng)然，看起來仍是“慘不忍睹”。班級里的小伙伴們也有和我一樣的。那時候的我想著：我以后還是當(dāng)個漫畫家吧。

我當(dāng)時并沒有了解到漫畫家們也是經(jīng)過了漫長的修煉，從他們所在的圈子的底層一點(diǎn)一點(diǎn)崛起，成為了讓大家熟知的名人。我也沒有意識到自己只是憑著本能去畫，而不是像他們一樣系統(tǒng)的，有目的性的，針對自己的不足之處從而改進(jìn)，固然不會有太大的進(jìn)步。那時的夢想就像無稽之談。

進(jìn)入了初中，我開始意識到自己的不足。我重新開始學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)，例如：對線條的控制，對人體的結(jié)構(gòu)掌握等等。漸漸地，原本那些“慘不忍睹”的畫變得順眼了。同學(xué)們也很喜歡我的畫，美術(shù)課的成績也一直是優(yōu)異。

但是我知道這些對我來說并不是最終的目的。我的畫仍然存在很多瑕疵，還有極大的進(jìn)步空間。我不會放棄這些年來我所堅(jiān)持的這些，一定要達(dá)到我的目的，成為一個漫畫家!我時常會這么想。

有人學(xué)習(xí)美術(shù)是因?yàn)樽陨淼闹髡n學(xué)習(xí)跟不上，沒有其他選擇，僅作為一個以后能夠糊口的技能，這些人多學(xué)素描。有的人學(xué)習(xí)水墨畫，工筆畫，是為了修身養(yǎng)性，陶冶自身的情操，使自己的氣質(zhì)增添一抹藝術(shù)。而我與他們皆有所不同，畫畫曾經(jīng)是我的愛好與目標(biāo)。如今，則是我的一種愛好與習(xí)慣，一個恒久不變的夢想，已然成為了我生命之中無法或缺的一部分。

希望我付出的努力終會有所回報。

新時代課程思政心得體會精選篇二

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育也隨之面臨著一系列的挑戰(zhàn)和變革。為了培養(yǎng)更適應(yīng)未來社會發(fā)展需求的人才，我國實(shí)施了新時代課程改革。這是一場全面深化教育改革的偉大變革，我們有幸在改革中有所體會，下面將分析其中的幾個關(guān)鍵要點(diǎn)。

第一段：新課程背景與意義。

新時代課程改革是在我國科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下進(jìn)行的，以培養(yǎng)面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、面向世界的人才為目標(biāo)。面對國際競爭的壓力和未來社會的不確定性，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們能適應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)和工作要求。同時，新課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、文化素養(yǎng)、社會責(zé)任感等，以滿足他們終身發(fā)展的需要。

新課程注重體驗(yàn)教育，通過形式多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在過去的教育模式中，學(xué)生只是被動地接受知識，在新課程中，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過實(shí)際操作和互動學(xué)習(xí)，深化對知識的理解和應(yīng)用能力。比如，在科學(xué)課上，學(xué)生可以親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在語文課上，學(xué)生可以通過合作討論和表演來提升語言表達(dá)能力。這種體驗(yàn)教育培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動手能力和解決問題的能力，有助于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高知識的應(yīng)用水平。

第三段：新課程的跨學(xué)科和綜合素養(yǎng)。

新課程強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和問題解決能力。傳統(tǒng)的課程劃分比較明確，學(xué)科之間較為割裂，難以滿足學(xué)生理解問題和解決問題的需要。而新課程的實(shí)施，將不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力。比如，在學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的同時，學(xué)生了解到環(huán)境問題的背后涉及到政治、經(jīng)濟(jì)等多個學(xué)科，使得學(xué)生具備了全面理解和分析問題的能力。這種跨學(xué)科的教育為學(xué)生提供了更廣闊的視野，使他們能夠把握更全面的知識體系，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第四段：新課程的學(xué)生主體性與自主學(xué)習(xí)。

新課程注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性和自主學(xué)習(xí)。過去的教育中，教師在課堂上扮演主導(dǎo)角色，學(xué)生被動地接受知識。而在新課程中，教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者和引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動去探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生在這個過程中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)生主體性的教育培養(yǎng)了學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

雖然新時代課程改革帶來了許多積極的變化，但也遇到了一些問題。例如，教師的培訓(xùn)和素質(zhì)提升需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生評價體系也需要更加科學(xué)和全面。除此之外，新課程改革也需要與社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，更好地滿足未來社會的需求。展望未來，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注課程改革的進(jìn)展，不斷完善和優(yōu)化教育體系，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

總結(jié)：新時代課程改革是我國教育改革的一次深化和改革，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過體驗(yàn)教育、跨學(xué)科教育和學(xué)生主體性的培養(yǎng)，新課程為學(xué)生的終身發(fā)展提供了更好的平臺。當(dāng)然，新課程的改革還存在一些問題，需要我們?nèi)鐣墓餐θソ鉀Q。只有不斷完善和改革教育，我們才能培養(yǎng)更多的適應(yīng)未來社會需求的人才，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新時代課程思政心得體會精選篇三

隨著新時代的到來，高等教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中越來越注重思想政治教育。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué)，許多大學(xué)開設(shè)了“課程思政”課程。我在大學(xué)期間修讀了這門課程，并在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會。下面我將就這些體會進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，課程思政教育尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多國家經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面的重要問題。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們明白了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。我們要為國家建設(shè)、社會發(fā)展負(fù)責(zé)任，要努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。課程思政教育很好地喚醒了我們內(nèi)心的責(zé)任感，讓我們明確自己的方向和目標(biāo)。

其次，課程思政教育提高了我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。在課堂上，老師引導(dǎo)我們閱讀一些重要的政治文獻(xiàn)，鼓勵我們思考其中的觀點(diǎn)和內(nèi)涵。我們在小組討論中表達(dá)自己的看法，與同學(xué)們碰撞出思想的火花。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，也培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。我們不再輕易接受表面的觀點(diǎn)，而是學(xué)會了獨(dú)立思考和判斷問題。

再次，課程思政教育拓寬了我們的國際視野。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了一些國際重要事務(wù)和國際組織的運(yùn)作機(jī)制。我們了解了我國在國際事務(wù)中的地位和作用，也認(rèn)識到了國際交往對于國家發(fā)展的重要性。課程思政教育通過組織一些國際交流和實(shí)踐活動，讓我們親身體驗(yàn)不同國家的文化和風(fēng)土人情。這種國際化的教育讓我們打開了眼界，增進(jìn)了對世界的理解，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。

此外，課程思政教育加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還需要參與一些社會實(shí)踐和創(chuàng)新項(xiàng)目。我們可以選擇參與志愿服務(wù)、科研項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)競賽等活動，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。通過這些實(shí)踐，我們更好地理解了理論知識的價值和作用。

綜上所述，課程思政是一門與時代緊密聯(lián)系的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅提高了自己的思維能力和素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和使命感。這門課程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬了我們的視野和思維廣度。希望我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠牢記這些思政教育的體會，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

新時代課程思政心得體會精選篇四

在我們桐城市青草鎮(zhèn)的最北端，有一個村子叫永庭村，它原本叫牛欄鋪，后來為什么改名了呢?一一那是因?yàn)橛羞@樣一個人，他將一腔熱血灑在了這片土地上，他將一心向黨、不畏犧牲的精神種在了人民的心中。

正可謂：青山埋忠骨，英魂勵后人。

他叫陳永庭，是土生土長的牛欄鋪人，曾一次次冒著生命危險為黨工作。革命勝利前夕，斗爭形勢極其嚴(yán)峻，國民黨反動派大肆屠殺共產(chǎn)黨人，陳永庭沒有絲毫的畏懼和退縮。1948年5月的一個清晨，他在給游擊隊(duì)送面粉的途中不幸被捕。

敵人對他軟硬兼施，威逼利誘，都沒有使陳永庭屈服。他斬釘截鐵地說：“要問游擊隊(duì)有多少人，告訴你，多得很!要問在哪里，我決不會告訴你的!”

陳永庭在敵人的種種酷刑面前，咬緊牙關(guān)，拒不交待。最后，無計(jì)可施的敵人決定將他處死。在押送他去牛欄鋪村的路上，他痛罵敵人：“狗漢奸!賣國賊!”一路高喊著：“共產(chǎn)黨萬歲!”“國民黨必敗!”敵人惱羞成怒，將陳永庭押回牛欄鋪，用槍托猛擊其頭部，用刺刀在胸口連捅數(shù)刀，用大刀剁去十指，將兩胳膊剁成數(shù)節(jié)，極其殘忍地殺害了陳永庭。

解放以后，牛欄鋪村人民群眾為了永久地紀(jì)念這位烈士，將該村定名為永庭村。

同學(xué)們，像陳永庭這樣的革命先烈何止千千萬萬，他們用生命用鮮血，譜寫了一首首蕩氣回腸的英雄樂章;他們用忠誠用信念，鑄就了一座座堅(jiān)不可摧的精神豐碑。他們沒能看到如今的美好日子，卻仍在以一種精神滋養(yǎng)著后代，激勵著我們。這樣的英雄，我們永遠(yuǎn)銘記在心;英雄的精神，我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)傳承!

新時代課程思政心得體會精選篇五

我是一名90后，那被稱作跨掉的一代的90后。

我曾經(jīng)追求過物質(zhì)上的富足，追求最新的手機(jī)，電腦，名牌球鞋和名牌服飾。為此，我曾站在太陽底下發(fā)傳單，熱烈的眼神迎接著來來往往的冷漠；也曾在流水線裝配過器件，單一又重復(fù)的勞動把精神磨得麻木。我本以為越是辛苦努力，收獲越是珍貴甘甜。但我發(fā)現(xiàn)，我得到的最大快樂，只停留在付款后的那一瞬間，如今想想，在那段難忘的青春里，剩下的只不過是一次又一次沖動消費(fèi)后的空虛。

我意識到，物為實(shí)，神為虛，空虛的精神如何能被物質(zhì)所填補(bǔ)。

如今，新到市場局的我終于體會到了精神上的富足，農(nóng)貿(mào)市場門口，我正宣傳毒蘑菇的危害，大媽們將我圍得水泄不通，炎炎烈日下，人聲鼎沸，但我絲毫不覺得煩躁和炎熱，因?yàn)樗麄兊臒崆楸忍枩嘏?，他們的笑臉比陽光燦爛；市場所的窗口，我為前來辦理營業(yè)執(zhí)照的市民們答疑解憂，看著他們舒展的眉頭，那不斷從心底洋溢出來的滿足感，我知道了什么才是真正的富足。還有，還有那學(xué)校食堂里能夠開心吃飯的同學(xué)們，藥店超市里能夠放心挑選商品的顧客們，看著他們，那永遠(yuǎn)停留在鮮活的記憶里的快樂，此刻，我終于懂得什么才是真正的追求，什么才是我們青春應(yīng)該奉獻(xiàn)的崗位。

把時間的輪盤往前撥103年，李大釗、蔡元培、陳獨(dú)秀、等等等等，無數(shù)個煜煜生輝的名字也正值青春。

年輕的他們，就像現(xiàn)在的我們，有著同樣年輕的臉龐，有著同樣朝氣蓬勃的心，不懼權(quán)威，敢愛敢恨。而100多年前的他們，由于國家積弱，滿心不甘，憤恨難平。為此，為了革命，為了救國存亡，他們團(tuán)結(jié)在南湖的蓬船上，沖鋒在戰(zhàn)場的硝煙里，等候在歸國的航程上，堅(jiān)守在蘑菇云騰空的大漠里。前輩長者也曾青春年少，滿頭銀發(fā)也曾血?dú)夥絼?。他們將青春奉獻(xiàn)給了革命，將青春奉獻(xiàn)給了國家，讓多年積弱的國家有了新的希望。

現(xiàn)在的我們，也正如年輕時的他們，有著共同的中國夢，有著同樣的愛國心。青年們?yōu)榱俗鎳睒s昌盛而奮斗，而我們正為了市場繁榮有序而奉獻(xiàn)，我們服務(wù)在平凡的窗口上，奔赴在打擊傳銷詐騙的旅途中，垂首深夜的燈光下，守護(hù)在食品藥品安全的邊疆里。青春年少也可不懼艱辛，面孔稚嫩也能洞察秋毫。我們有著相同的青春，我們肩負(fù)著不同的責(zé)任，我們奉獻(xiàn)在不同的崗位，發(fā)著相同的青春之光。

我意識到，哪有什么垮掉的一代，有的只是那一代又一代永遠(yuǎn)堅(jiān)韌的青年脊梁！

青春，應(yīng)該是一場持久的接力賽，一個民族的接力賽，青年是國家的脊梁，過去的一百多年，前輩們飽經(jīng)風(fēng)雨，無數(shù)的青年人前赴后繼，為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)青春。雖沒人能永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人正年輕！如今，時代的接力棒已經(jīng)傳到你我手中，青年同志們，為了建設(shè)繁榮市場，為了守護(hù)市場繁榮，愿諸君砥礪前行，不負(fù)韶華，不負(fù)青春！

新時代課程思政心得體會精選篇六

首先，作為一名大學(xué)生，非常感謝國家能給予幫助國家對我的資助，如同一場及時的春雨，滋潤著幼嫩的花苗，給它帶來生的期望和信心，讓它茁壯成長，“春暖花開?！蹦枪P助學(xué)金對我來說是雪中送炭，我得到的不僅僅僅是那筆急需的錢，更多是愛和期望。國家和黨對我這樣貧困家許的照顧和關(guān)愛，我萬分感激。我會所這種愛化作的動務(wù)，有我的付出去表達(dá)感激，用我的真愛去回報社會，用我的勤勞去成就理想，用我的行動去證明承諾。有愛伴我成長，我必定能出色地完成學(xué)業(yè)。

在我那漫漫人生之中，每次受到別人的恩澤的時候，心中除了感激之外，就是報答了。我明白，我要報答的人實(shí)在太多了，有關(guān)心愛護(hù)我的老師及同學(xué)，有一向陪伴自己的朋友，還有給了我獲得國家助學(xué)金的各位領(lǐng)導(dǎo)們！一路走來，若不是他們給了我真摯的愛，給了我?guī)兔?，我又怎會有這天，我要報答他們，不只是安慰，不只是幸福，更是期望，人生的期望，生活的期望，我會努力、堅(jiān)強(qiáng)，奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，常懷著一顆感恩的心。

我出生在一個很普通的家庭，我的父母都是很樸實(shí)的農(nóng)民，家庭收入不高，收入來源主要是靠父親和母親支撐，爺爺奶奶年事已高，無法勞動，而且我和妹妹都在上學(xué)，所以花費(fèi)較大，但是非常幸運(yùn)的是獲得國家給予的幫助，所以我需要更加努力的完善自我，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回饋國家給予的幫助。

唐朝著名文人王勃在《滕王閣序》中寫道：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。誠然，我不能改變自己的出身，但我能夠透過自身的不懈努力，改變自己的命運(yùn)。人生就像登山一樣，如果懼怕前面跌宕的山巖，停滯不前，生命永久是一潭死水。山路雖然曲折蜿蜒，但畢竟向著頂峰延伸。只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，貧窮并不能阻礙我對夢想的追求，有了國家的資助，我如能夠如魚般的游弋于海底，如雄鷹一樣搏擊長空。

在這個物欲橫流的社會，車水馬龍、燈紅酒綠的花花世界能讓一個優(yōu)秀的人失去生存的價值。但我牢記恰普拉的言語：“無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠；無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖?！弊鳛楫?dāng)代的大學(xué)生——祖國的未來，我決不允許自己墮落。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有小資情調(diào)，我總會想到自己辛勤的父母，想到給予我資助，給我不斷自我發(fā)展、自我完善機(jī)會的國家，是他們讓我有了這天。

我不僅僅是父母培養(yǎng)出的大學(xué)生，更是國家資助出的大學(xué)生。得到國家的資助，我覺得身上就更多了一份職責(zé)，那種大恩無法言謝，但我要懂得感恩。安東尼羅賓說過：“成功的第一步就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”作為受社會幫忙的人，我理應(yīng)把自己的未來全部交給社會、人民，為社會、為他人做出更多力所能及的貢獻(xiàn)。我深知，在這個社會，有更多需要去幫忙的對象：也許只需一滴水，饑渴的樹苗就不再枯萎；也許只需一絲關(guān)懷，受傷的翅膀就能翩翩高飛；也許只需一縷陽光，幽暗的心窗再次被叩開。因?yàn)橛腥松斐鲭p手，多少無望的眼睛從此看到光明；因?yàn)橛腥顺ㄩ_胸懷，多少無助的心靈從此告別悲傷；因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn)一份愛，共同托起滿天星斗，才讓我們的生活更加完美，我們的社會更加和諧！漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，努力拼搏，方能中流擊水，地大光明的彼岸。

在愛的陽光下，除了感受溫暖外，我就應(yīng)去努力奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，力圖讓更多的人沐浴在愛的陽光下。因此，我會把握好職中的三年時光，磨煉自己，努力搞好自己的學(xué)業(yè)，爭取做一個有用的人，以便在日后能幫忙更多的人，把自己鍛煉成一個有愛的青年學(xué)生，讓愛在互幫互助中永久傳遞，也讓我得到更好的成。

蜜蜂從花中采蜜，離開時盈盈的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是就應(yīng)向他道謝的。而我就是那蜜蜂，懂得感恩給予我一切幫忙的人！

新時代課程思政心得體會精選篇七

夢想，猶如一陣風(fēng)，把我吹向未來；夢想，猶如一艘船，帶我飄向遠(yuǎn)方；夢想，猶如一盞燈，為我點(diǎn)亮明天。擁有了夢想，并為了夢想而奮斗就是幸福的。我決心做個幸福的追夢人。

常聽奶奶說她當(dāng)時上學(xué)時學(xué)費(fèi)才兩塊錢，可因?yàn)榧依镄值芙忝枚?，生活拮?jù)而輟了學(xué)。如今，國家不僅普及九年義務(wù)教育，還為貧困學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助金，每個孩子都能上起學(xué)。村里的二爺有點(diǎn)殘疾，生活很不容易，如今二爺也享受到了國家的精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，看病不掏錢，老有所依，安度晚年。

小學(xué)剛開始的時候，我的夢想是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，希望成績名列前茅，在班里有鶴立雞群的表現(xiàn)。有了這個夢想，我便開始努力奮斗，老師布置的作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的完成。后來，我慢慢的感覺到老師的嚴(yán)厲，學(xué)習(xí)的壓力，我覺得實(shí)現(xiàn)夢想很艱難，我不想再堅(jiān)持了。

去年暑假，我和姐姐都在老家待著，我看到姐姐天天都在努力學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)到深夜，早上又早早起來學(xué)。我十分好奇：姐姐都上大學(xué)了，為什么每天還是那么努力？一天，趁爺爺奶奶不在家，我悄悄走進(jìn)姐姐房間問：“姐姐，你咋每天早早就起來學(xué)習(xí)了呀？”。

“為了實(shí)現(xiàn)我研究生的夢想，肯定得努力學(xué)習(xí)了?！苯憬阏f著話，手上也沒有停止寫字。

“姐，你天天這么努力學(xué)習(xí)，難道不累嗎？”我好奇地問。

“累呀，可是很多比我強(qiáng)的人仍在努力，不如我的人仍沒放棄，我有什么資格說累呀？”姐姐說。

我不禁陷入了沉思：成長的路上遇到困難，我就放棄，這哪行呢？其實(shí)夢想并不遙遠(yuǎn)，只要努力一下，再努力一下，再努力一下下，夢想就會實(shí)現(xiàn)的。我下定決心：我要繼續(xù)奔跑，我要努力學(xué)習(xí)，做新時代幸福的追夢人。

新時代課程思政心得體會精選篇八

隨著時代的發(fā)展，教育的目標(biāo)也發(fā)生了不斷的變化，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)成為了重中之重。為了適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，我校開設(shè)了新時代課程思政課，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了其重要性和意義，并在實(shí)踐中有了很多體會和收獲。

新時代課程思政是我校為了培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀和思想道德素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的一門課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，理解中國特色社會主義理論體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這門課程的重要性不言而喻，它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是推動青年一代為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)的需要。

通過學(xué)習(xí)新時代課程思政，我深入了解了中國特色社會主義道路、理論體系和制度。我明白了這是中國發(fā)展的根本，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。同時，我還學(xué)習(xí)到了社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容，學(xué)會了如何在實(shí)踐中踐行這些價值觀。通過參加課程中的活動，我認(rèn)識到了公民責(zé)任的重要性，明白了每個人都要為社會發(fā)展盡自己的一份力量。

新時代課程思政不僅僅是一門課程，更是對我們?nèi)松l(fā)展的指導(dǎo)和啟迪。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要樹立正確的人生觀和價值觀，追求人生真理和價值追求的內(nèi)在需要。同時，我也明白了作為一名大學(xué)生，要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，為國家和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這是每個人的應(yīng)盡的責(zé)任。

新時代課程思政并不只是一門理論課程，更需要我們將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的行動。作為學(xué)生，我們要在自己的學(xué)習(xí)工作中樹立正確的態(tài)度和價值觀，主動應(yīng)對發(fā)展需求，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。同時，通過參與社會實(shí)踐活動，我們能更好地踐行社會主義核心價值觀，為社會穩(wěn)定和和諧做出積極的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過學(xué)習(xí)新時代課程思政，我深刻認(rèn)識到思政課對于我們大學(xué)生的重要性和意義。它不僅僅是一門課程，更是我們的思想指導(dǎo)和靈魂寄托。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解時代發(fā)展需求，為我們的未來道路指明方向。希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們能夠不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時，也希望我校能夠不斷完善新時代課程思政的教育體制和教學(xué)方法，為學(xué)生成長成才提供更好的支持和幫助。

新時代課程思政心得體會精選篇九

隨著新時代的來臨，我國教育提出了新的要求和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校積極推行新時代課程思政，將思想政治教育融入到各個學(xué)科和課程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，增強(qiáng)自身的思想道德品質(zhì)。在這一過程中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀，以下是我的心得體會。

首先，新時代課程思政讓我更加明確了中國特色社會主義道路的正確性和偉大意義。通過學(xué)習(xí)歷史、政治和社會科學(xué)等課程中的黨史、國史和人民群眾運(yùn)動史等內(nèi)容，我深刻理解到中國特色社會主義是中國人民長期奮斗的結(jié)果，是對中國國情和時代發(fā)展規(guī)律的科學(xué)把握。特別是在全球化進(jìn)程中，中國特色社會主義為我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了獨(dú)特的解決方案，使我對我國未來的發(fā)展充滿了信心。

其次，新時代課程思政教育使我受益匪淺。通過思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)科教育中，我明白了人生的意義不僅僅是追求自己的利益，更要為社會、為他人貢獻(xiàn)自己的力量。特別是在語文和思政課上，我讀到了許多偉大的作品和先賢的思想，深深感受到了優(yōu)秀文化的傳承和價值引導(dǎo)。

再次，新時代課程思政教育促使我不斷提高自身綜合素質(zhì)。新時代的發(fā)展要求我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還要具備創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到課程思政教育的培養(yǎng)作用，它通過鼓勵我們主動參與社會實(shí)踐活動、舉辦課外科技創(chuàng)新比賽等方式，鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

最后，新時代課程思政教育讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。面對國家和民族的前途命運(yùn)，每個人都應(yīng)當(dāng)有所作為。新時代課程思政鼓勵我們發(fā)揚(yáng)自己的特長和優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了自己的責(zé)任和使命，時刻牢記習(xí)近平總書記提出的“中國夢”和“社會主義核心價值觀”，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，提高自身的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

綜上所述，新時代課程思政教育讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新的課程思政，我不僅增長了知識，還提高了自身的思想道德素養(yǎng)。在新的時代背景下，我將緊跟時代發(fā)展步伐，不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

新時代課程思政心得體會精選篇十

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育的目標(biāo)和內(nèi)容也在不斷更新和拓展。在新的時代背景下，學(xué)校教育不僅僅注重學(xué)生的知識儲備和技能培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，“新時代課程思政”成為了教育改革的重要組成部分。在參與這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸體會到了其中的重要意義和價值。以下是我對于“新時代課程思政”的心得體會。

首先，新時代課程思政強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在課程中，我們經(jīng)常關(guān)注社會上的熱點(diǎn)問題和重大事件，通過深入探討和分析，意識到作為大學(xué)生的我們有著肩負(fù)責(zé)任的使命。我們不僅僅要成為一個有學(xué)問的人，更要成為一個有良知和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有?dāng)大家都有了積極的社會責(zé)任心，并在實(shí)踐中踐行時，社會才能夠更加和諧進(jìn)步。因此，在新時代課程思政中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感成為了重要的課程目標(biāo)，也成為參與課程的學(xué)生們共同的心得體會。

其次，新時代課程思政注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在這個信息化時代，要想在激烈的競爭中脫穎而出，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識儲備是不夠的。新時代課程思政強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問題發(fā)現(xiàn)并解決問題。在課程中，老師鼓勵我們自主思考、獨(dú)立探索，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。通過參與各種項(xiàng)目，我們更加深入地理解到創(chuàng)新能力對于現(xiàn)代社會的重要性，并積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中去。正是這種創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓我們更有信心和能力面對未來的挑戰(zhàn)。

第三，新時代課程思政注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在課程思政中，我們不僅僅學(xué)習(xí)一些具體的知識和技能，更要了解和感悟人生的意義和價值。課程中引導(dǎo)我們?nèi)バ蕾p音樂、繪畫、戲劇等藝術(shù)形式，去讀懂古代典籍和現(xiàn)代名著，去感悟人文精神的力量。通過這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們可以更全面、更深入地了解人類文化的多元性和豐富性，提升我們的情感認(rèn)知和審美能力，培養(yǎng)我們對美好事物的欣賞和追求的能力。

第四，新時代課程思政注重實(shí)踐教學(xué)的重要性。在過去的教育模式中，很多知識都是通過理論灌輸?shù)男问浇o予學(xué)生，而在新時代課程思政中，實(shí)踐教學(xué)成為了必不可少的環(huán)節(jié)。無論是社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)還是校內(nèi)項(xiàng)目，我們都需要親自參與其中，進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過實(shí)踐教學(xué)，我們可以更好地理解和掌握相關(guān)的理論知識，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，并從中獲得很多有關(guān)社會和生活的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

最后，新時代課程思政注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了在思想道德品質(zhì)、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)上的培養(yǎng)外，課程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程中，我們不僅僅是單純地學(xué)習(xí)一門學(xué)科，還需要學(xué)會協(xié)作、學(xué)會溝通和學(xué)會解決問題。通過與同學(xué)們之間的互動和交流，我們能夠增進(jìn)自己與他人之間的合作精神，提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在這個過程中，我們也學(xué)會了相處和包容，提升了自己的人際交往能力。這些素質(zhì)對于我們未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都有著非常重要的影響。

總之，“新時代課程思政”在提升學(xué)生整體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起到了積極的推動作用。在參與課程的過程中，我不僅僅學(xué)會了知識，更懂得了在現(xiàn)實(shí)中如何踐行社會責(zé)任、如何解決問題、如何欣賞美好事物，并且收獲了許多有關(guān)人生的感悟。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會和收獲都將對我有著深遠(yuǎn)的影響，成為我進(jìn)一步成長和發(fā)展的重要支持。

新時代課程思政心得體會精選篇十一

第一段：介紹背景和意義（200字）。

新時代課程改革是以習(xí)近平總書記教育思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。新課程改革以全面發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，致力于打造“適應(yīng)時代、培養(yǎng)新人”的教育體系。在新課程改革中，學(xué)生的主體地位得到提升，課程設(shè)置根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了課程的針對性和實(shí)用性。新時代課程改革對教育事業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)人才具有重要的意義。

第二段：新課程理念對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用（200字）。

新課程改革注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動，提升問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。同時，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的興趣和需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為積極參與者和合作伙伴。這種教育形式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

在新課程改革中，教師的角色也發(fā)生了變化。從過去的傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作伙伴。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在教學(xué)過程中提供有效的引導(dǎo)和幫助。教師還要關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。新課程改革要求教師加強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（200字）。

盡管新課程改革對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有重要意義，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，新課程改革要求學(xué)校和教育部門加大對師資培養(yǎng)的投入，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。另一方面，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣多樣化，對教師的教學(xué)能力和教學(xué)資源也提出了更高的要求。解決這些問題，需要各方共同努力，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教育資源的配置，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和支持。

第五段：總結(jié)全文并展望未來（200字）。

新時代課程改革是教育事業(yè)的重要舉措，對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面取得了顯著成效，但也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到課程改革的重要性，關(guān)注教育發(fā)展中存在的問題，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育資源。相信在全社會的共同努力下，新課程改革必將為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新時代課程思政心得體會精選篇十二

隨著科技的飛速發(fā)展，我們正在進(jìn)入一個創(chuàng)新時代。在這個時代，科技、教育和社會都在不斷變化和發(fā)展。作為一名教育工作者，我們需要不斷更新自己的課程，適應(yīng)這個時代的發(fā)展，在教學(xué)中融入創(chuàng)新元素。在這篇文章中，我將分享我的一些課程感悟和心得。

第二段：課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

在創(chuàng)新時代，要讓學(xué)生適應(yīng)未來社會的變化，課程也需要創(chuàng)新。課程設(shè)計(jì)不應(yīng)該只關(guān)注知識的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)科的交叉和融合，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力，鼓勵學(xué)生構(gòu)思和實(shí)踐創(chuàng)新想法。例如，可以設(shè)計(jì)跨學(xué)科的課題項(xiàng)目，讓學(xué)生在研究、設(shè)計(jì)和實(shí)踐中探索各種學(xué)科知識。

第三段：創(chuàng)新的教學(xué)方法。

創(chuàng)新時代要求我們創(chuàng)新的教學(xué)方法。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的語言、文字和符號教學(xué)模式難以滿足當(dāng)今學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，教師應(yīng)該嘗試?yán)枚喾N媒介和技術(shù)來傳達(dá)知識和信息。例如，可以引入數(shù)字化教學(xué)資源、線上教學(xué)資源和虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和掌握能力。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

第四段：實(shí)踐創(chuàng)新。

創(chuàng)新時代需要學(xué)生具備實(shí)踐創(chuàng)新能力。因此，課程設(shè)計(jì)不應(yīng)該只停留在知識傳授層面，而是要注重實(shí)踐。實(shí)踐可以幫助學(xué)生更好地掌握課程知識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)生可以通過設(shè)計(jì)和制作實(shí)際的項(xiàng)目來鍛煉自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時也提高了學(xué)生的自信和職業(yè)技能。

第五段：總結(jié)。

在創(chuàng)新時代里，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新都是我們需要掌握的核心技能。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，同時也要提高教師的學(xué)科綜合能力和數(shù)字化技能。只有這樣，我們才能更好的滿足創(chuàng)新時代的需求，讓學(xué)生能夠適應(yīng)未來社會的變化。

新時代課程思政心得體會精選篇十三

近年來，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，課程思政改革成為了一個備受關(guān)注的話題。作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，課程思政的改革對提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感起著重要作用。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我對課程思政改革有了一些心得體會。

首先，在課程設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)注重貫通思政理論與學(xué)科知識。傳統(tǒng)的課程體系往往將思想政治教育與專業(yè)知識割裂開來，使學(xué)生對思政理論產(chǎn)生抗拒心理。而現(xiàn)在的課程思政改革提倡將思政理論融入到學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時接受思想教育。我曾在大學(xué)的物理課堂上，以講解電磁學(xué)理論為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家世界觀與價值觀對科研活動的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生們對思政理論的接受度明顯提高，對自身專業(yè)發(fā)展與社會責(zé)任的關(guān)聯(lián)也有了更深入的理解。

其次，課程思政改革要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師作為思政教育的主要實(shí)施者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要責(zé)任。然而，現(xiàn)實(shí)中存在一些教師缺乏思政教育的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施能力，導(dǎo)致思政教育質(zhì)量參差不齊。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師思政教育的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高他們的思政教育意識和能力。其次，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的績效評價體系，倒逼教師加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升。只有通過這樣的努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的思政教師，推動課程思政改革的順利進(jìn)行。

再次，課程思政改革應(yīng)賦予學(xué)生更多的主體性。學(xué)生是課程思政改革的受益者，也是實(shí)施者。傳統(tǒng)的思政教育模式往往是單向傳遞，學(xué)生缺乏積極的參與和思考。而現(xiàn)在的改革要求學(xué)生通過思辨、討論、實(shí)踐等方式積極參與到課程思政中來。我曾在一門語言課程中采取小組討論的方式，讓學(xué)生就當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行辯論，并結(jié)合自身專業(yè)知識進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生思考到自身專業(yè)所承載的社會責(zé)任。通過這樣的實(shí)踐，不僅激發(fā)了學(xué)生思考的熱情，也提高了他們對思政的興趣和理解。

此外，課程思政改革也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論真理性的重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生思政能力的有效途徑。在課程思政改革中，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身感受社會變革與發(fā)展中的矛盾和問題。通過實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠鍛煉解決問題的能力，也能夠增強(qiáng)對社會現(xiàn)實(shí)的敏感性和責(zé)任感。我曾組織學(xué)生參與農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，讓他們親自體驗(yàn)農(nóng)村的艱辛，從而加深他們對農(nóng)民群體的關(guān)注和理解。這種實(shí)踐活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，也拓寬了他們的視野。

綜上所述，課程思政改革是高校教育發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。通過貫通思政理論與學(xué)科知識、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、賦予學(xué)生更多主體性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等方面的努力，我們可以推動課程思政改革不斷取得新成效。相信在全社會的共同努力下，我國的高校思政教育必將邁上新的臺階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年人才助力。