思政微型劇個人心得體會總結(jié) 思政情景劇心得體會(五篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)思政微型劇個人心得體會總結(jié)一

思政課的本質(zhì)是講道理，既考驗表達者能否把道理講深、講透、講活，也要看傾聽者能否從中啟智潤心、激揚斗志。如何與更自信、更自立、更自豪的“平視一代”產(chǎn)生更深情感共鳴、激發(fā)更強報國之志，是在新時代講好大思政課的關(guān)鍵。

從日常中提煉思政內(nèi)容，練好有高度與有溫度的表達。思政課的目標(biāo)是知行合一，既要有內(nèi)涵高度，又不應(yīng)讓學(xué)生感到高不可攀?！对娊?jīng)》有云：“伐柯伐柯，其則不遠(yuǎn)。”思政案例若遠(yuǎn)離學(xué)生的日常經(jīng)驗、抽離于火熱的社會生活，便會陷入“從定義到定義、從理論到理論”的桎梏。今年開學(xué)季，廣西桂林中學(xué)的學(xué)生在校園中尋找“身邊明星”，并請其在“開學(xué)護照”上簽名;重慶兩江新區(qū)行遠(yuǎn)小學(xué)聚焦“戰(zhàn)高溫、抗疫情、撲山火”中的平凡英雄，設(shè)計10天10堂思政課程……秉承“開門辦思政”理念，很多學(xué)校以“身邊人講身邊事”的形式替代傳統(tǒng)報告會，增強思政教育的貼近性、落地感，通過榜樣的力量激發(fā)學(xué)生“我也行”的積極憧憬與持續(xù)動力。

從創(chuàng)新中巧選思政角度，做好有意義與有意思的交融。思政課的目標(biāo)是入腦入心，就先要讓思想觀點“聲聲入耳”。“平視一代”大多生長于海量多元的資訊環(huán)境中，思政課應(yīng)精準(zhǔn)把握其心理特點，重視青春語態(tài)、表達設(shè)計和融合創(chuàng)新，讓思政內(nèi)容有料、有趣、有價值。如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)4700余名新生在15個教學(xué)科研基地體驗葡萄酒釀造方法、數(shù)字化考種機、前沿表型技術(shù)和平臺等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù);紹興中小學(xué)40余萬名師生與2000多公里外四川馬邊彝族自治縣民族小學(xué)的學(xué)子共享“云思政課堂”，聆聽“經(jīng)火不化、遇水不腐、寧折不屈”的越窯特性，提煉出守正創(chuàng)新的民族智慧。

從問題中發(fā)現(xiàn)思政要點，抓好講理論與促實踐的貫通。思政課的目標(biāo)是學(xué)以致用，就要聚焦真問題、解決真困惑、促發(fā)真行動。近年來，在構(gòu)筑“大思政”的育人同心圓中，科學(xué)家和行業(yè)專家逐漸成為“開學(xué)第一課”的授課主角，他們不僅帶來專業(yè)與人生的建議，也直面新時代的挑戰(zhàn)、回應(yīng)年輕人關(guān)切的問題，在研學(xué)與創(chuàng)練兩方面，為新生樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)與正確三觀。今年的《開學(xué)第一課》節(jié)目中洋溢著科學(xué)之問：培育金色種子的院士、探知地球奧秘的青藏科考隊、逐夢太空的中國航天人，一個個“挑戰(zhàn)不可能”的背后，中國之問、時代之問、世界之問等宏大問題展現(xiàn)在青少年眼前。

近年來，思政課在探索中積極革新，不過一些課程在說理透徹性、表達吸引力、現(xiàn)場感染力等方面仍有不足。究其原因，一是政理闡釋空泛，脫離火熱時代講道理;二是學(xué)理支撐不足，缺乏令人耳目一新的思想和觀點;三是對事理分析不透，難以回答學(xué)生的真切問題。

“平視一代”的成長恰逢百年未有之大變局，好的思政課應(yīng)幫助他們在復(fù)雜世界里分析問題、追尋意義，并由此認(rèn)識到，思政課是對接現(xiàn)實的有用之學(xué)。面對“平視一代”，講深、講透、講活思政課，更需要以理論為支撐、以實踐為載體、以奮進為底色，因勢而新、因勢利導(dǎo)地推動學(xué)生實現(xiàn)大發(fā)展，使其成長為可擔(dān)民族復(fù)興大任的時代新人。

有關(guān)思政微型劇個人心得體會總結(jié)二

為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，

貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師

座談會上的重要講話精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)

于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，解決好培養(yǎng)什么

人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治

理論課（以下簡稱思政課），現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時代學(xué)校思想政治理論課實

施方案”如下：

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實全國教育和

學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想

政治工作規(guī)律，深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材，進課堂、

進頭腦，構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

成立以校長為組長的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

為副組長，各班班主任及少先隊大隊輔導(dǎo)員為小組成員。

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王文東

副組長：楊春麗袁士海樊仕杰孫建國楊濤

成員：白立剛龐秀杰韓廣占王麗梅白洪生季衛(wèi)海樊雅俊阮亞楠

按照“循序漸進、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具

有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線

下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學(xué)校

思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大

思政”育人格局。

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強小學(xué)生獲得感這一

核心指標(biāo)，突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深

入思政課堂、深入師生，精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認(rèn)真

剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。

1.深入開展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級調(diào)研督查。從九月上旬開始，一

是由我校校長、黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研組，圍繞我校思政課建設(shè)體制機制，

以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研督查。二是深入開展

對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研；發(fā)現(xiàn)短板不足，總結(jié)經(jīng)驗做法，研究問題解決方

案。三是要重點圍繞隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情

況等，認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。

2.全面開展各年級教研室聽課。

建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動機制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段

思政課教師教研團隊，開展協(xié)同備課。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課

互聽互看、互學(xué)互鑒。

3.組織開展我校思政課教學(xué)展示活動，并組織評選我校思政課“精彩一課”，

提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。

4.召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會，重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建

設(shè)存在的問題及解決辦法。

1.根據(jù)上級文件精神建立一體化共建機制。王卜莊高級學(xué)→王卜莊初級中

學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作，簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動學(xué)段的實踐育人、心理育人、社團育人和文化育人。

2.實踐育人。學(xué)校在原有的實踐活動和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上，按照思想政治

教育的要求，遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則，整合、新

添一批實踐活動和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職?；蚓┙蚋叩仍盒娱_

展研學(xué)旅行和實踐活動。

3.社團育人。加強社團建設(shè)，打造我校的特色品牌項目，建立少先隊與中

學(xué)共青團互通聯(lián)動機制，與王卜莊初級中學(xué)開展品牌活動和文藝作品互訪互展。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)

絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。

在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下

活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等

教育活動。

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強隊伍建

設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適

應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

1.鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)

教改的研究課題，引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開展教改研究，進一步推進思政課一體

化改革創(chuàng)新。

2.確實加強思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教

師培訓(xùn)班。

3.推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，設(shè)

立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政

課教師。

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項工作取得實實在在的效果，做好以下工作。

1.加強專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實

推進，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)

制定專項工作《實施方案》，統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。

2.切實履行我校落實專項工作主體責(zé)任。把思政課教學(xué)專項工作納入學(xué)校

年度重點工作，確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。

3.加強對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強對我校思

政課建設(shè)情況的日常督查，定期組織進行全面督查。

有關(guān)思政微型劇個人心得體會總結(jié)三

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建我校全員全過程全方位育人體系，將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，尤其是在課程中體現(xiàn)和落實思想政治教育，制定學(xué)校推進課程思政工作實施方案。

全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實全國高校思想政治工作會議精神，根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）及湖南省教育廳《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實施意見》（湘教發(fā)〔2019〕?35?號）等文件要求，按照《湖南工學(xué)院全面提高人才培養(yǎng)能力行動方案》總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進全員全過程全方位育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。

（一）堅持頂層設(shè)計

根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。

（二）堅持改革創(chuàng)新

積極開展課程思政教學(xué)改革試點工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

（三）堅持分類指導(dǎo)

突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。

（一）提高教師的課程思政意識與能力

1、加強教師思想政治教育，提升教育技能

加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

2、發(fā)揮思政教學(xué)團隊和示范教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵思政課教學(xué)名師、示范教師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、（教研室）工作例會等方面開展聯(lián)誼活動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

（二）提升思政元素融入課程的措施

1、增強通識教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。

2、加強專業(yè)課程的思想價值引領(lǐng)

在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果，使廣大學(xué)生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審核“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的落實程度；在示范課程的遴選立項、評比和驗收中設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點。

（四）工作安排

1、扎實開展“課程思政”的大討論和教學(xué)設(shè)計活動

在全校組織開展“課程思政”大討論，邀請相關(guān)專家、學(xué)者對“課程思政”進行專題輔導(dǎo)和深入解讀，加深教師對“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則的理解，促進教師將思想教育貫穿于教育教學(xué)全過程。在“不忘初心，牢記使命”主題教育活動中，各教研室、實驗中心召開1次“課程思政，立德樹人”專題研討會。

各教學(xué)單位實施“課程思政”教學(xué)設(shè)計活動。按照方案要求，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進行把脈；以課程組為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果；不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化做法，深化落實“三全育人”教育理念。

2、修訂課程教學(xué)大綱

修訂2019版課程教學(xué)大綱，將“課程思政”理念融入到人才培養(yǎng)體系中，充分梳理各門課程的德育元素，列入“知識、能力與素質(zhì)等方面的基本要求”模塊中，確保每一門課程中有機融入思政元素。

3、建設(shè)一批課程思政示范課程

推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂。本學(xué)年度各教學(xué)單位遴選1-2門課程思政精品專業(yè)課程及課堂教學(xué)優(yōu)秀案例。

4、遴選一批課程思政優(yōu)秀教師

進一步完善《湖南工學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行聽評課制度，在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素；完善課程思政育人評價體系，建立任課教師誠信檔案。本學(xué)年度各教學(xué)單位選樹一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德的課程思政優(yōu)秀教師。

5、“以賽促教”推進課程思政工作

結(jié)合教師教學(xué)綜合能力競賽、教師課堂教學(xué)競賽及信息化教學(xué)競賽等各類各級教學(xué)競賽，設(shè)立課程思政計分要點，考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果，達到“以賽促教”目的。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

課程思政工作在湖南工學(xué)院思想政治暨意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展，黨委書記任組長，統(tǒng)籌推進全校課程思政教學(xué)改革工作。

（二）加強協(xié)同聯(lián)動

加強宣傳部、教務(wù)處、教評中心、人事處、學(xué)生工作處、團委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實處。

（三）強化工作考核

建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。

有關(guān)思政微型劇個人心得體會總結(jié)四

新時代，要進一步改進思想政治課，使其適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需求，滿足學(xué)生成長需要，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，中小學(xué)校應(yīng)從五個方面作出新思考，實施新作為。

以新思想統(tǒng)領(lǐng)全局，突出思政課時代性

學(xué)校要上好思想政治課，首先必須用新思想統(tǒng)領(lǐng)思想政治課教學(xué)。新思想既不能籠統(tǒng)照搬上級領(lǐng)導(dǎo)部門的政策、文件、講話，也不能依賴經(jīng)驗和慣性，更不能偏離方向進行所謂“創(chuàng)新”。新思想的主要來源，一是認(rèn)真系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)講話、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學(xué)校實際相結(jié)合，內(nèi)化成思想，外化為方案;二是根據(jù)本校、本市、自治區(qū)、國家乃至全球教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，對思政課作出前瞻性規(guī)劃，主動作為，積極探索，在實踐中驗證新思想，提煉新思想;三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統(tǒng)中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的大背景中，根據(jù)社會賦予教育的使命去思考學(xué)校思政課教學(xué)。

只有用新思想統(tǒng)領(lǐng)全局，思政課才能既完成國家規(guī)定動作又落實地方自選動作，既堅持社會主義方向又結(jié)合本土實際，既解決現(xiàn)實問題又兼顧未來發(fā)展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時代合拍、與社會同步，突出思政課教育的時代性。

落實黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保思政課方向性

當(dāng)前，中小學(xué)校對于加強黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強黨對思政課的領(lǐng)導(dǎo)有高度共識，但在實際工作中，還存在一些影響思政課開展的問題。

全面落實黨的領(lǐng)導(dǎo)，著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管，各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育，自覺履行好領(lǐng)導(dǎo)核心職責(zé)，校長則要大力支持書記，配齊支部書記、委員，培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機制的問題。要堅持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，打造黨建和教學(xué)兩支思政課隊伍，實現(xiàn)學(xué)生德育、教師師德建設(shè)和學(xué)生思政教育的三融合，落實制度建設(shè)、課程設(shè)置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔(dān)把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，避免管得過多、過細(xì)，影響校長作用的發(fā)揮;校長則要落實好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學(xué)生德育、師德建設(shè)、學(xué)生思政教育等方面黨建隊伍和教學(xué)隊伍的分工合作。

聚焦“培養(yǎng)什么人”，明確思政課指向性

實際的思政課教學(xué)重視內(nèi)容、熱衷途徑、喜歡方法，但對思政課目標(biāo)研究不夠、聚焦不夠的現(xiàn)象比較突出。一些教師在“怎樣培養(yǎng)人”上下了功夫、花了力氣，但對思政課的出發(fā)點和落腳點即“培養(yǎng)什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、普通高中“進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養(yǎng)目標(biāo)、普通高中德育目標(biāo)以及各個學(xué)校具體的培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)目標(biāo)和路徑的統(tǒng)一，才能使思政課的目標(biāo)具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養(yǎng)目標(biāo)，才不至于面面俱到而弱化重點;只有聚焦于培養(yǎng)目標(biāo)，才不至于在諸多要求中偏離方向。

堅定教師理想信念，增強思政課引領(lǐng)性

加強教師的理想信念教育，對于思政課創(chuàng)新具有重要意義。教師言行中所體現(xiàn)的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心會對學(xué)生的價值取向和價值選擇產(chǎn)生潛移默化的影響。

教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結(jié)合起來。一是要加強對教職工“四個自信”“五個認(rèn)同”的教育;二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅定理想信念的標(biāo)桿;三是要提升全體教師素養(yǎng)，教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的人，才能成為學(xué)生的榜樣;四是要把理想信念教育制度化、規(guī)范化、校本化，在學(xué)校時時處處聽得到、看得見、講得清;五是要從加強教師職業(yè)認(rèn)同感入手，增強教師社會使命感和自豪感，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。

正如帕克·帕爾默所言：“把教學(xué)縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的;把教學(xué)縮減為純情感的，它就成了自我陶醉;把教學(xué)縮減為純精神的，它就喪失了現(xiàn)實世界之根基?！苯處焾远死硐胄拍睿湟I(lǐng)作用才能真正發(fā)揮。

實施“三化”路徑，提高思政課實效性

所謂“三化”是指我校根據(jù)當(dāng)前思政課特點，在實踐中初步總結(jié)出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學(xué)科思想政治精品化”實施路徑。

“思想政治教育序列化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思政課現(xiàn)狀，從時間、內(nèi)容、途徑、評價、師資等方面對其科學(xué)規(guī)劃，制定序列化方案，構(gòu)建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學(xué)科思想政治精品課、民族團結(jié)課等組成，各個年級采用不同學(xué)習(xí)方式。“重點問題解決案例化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思想政治課中的重點、難點問題，組織攻堅小組，專門研究解決，按照“確定重點問題、精準(zhǔn)分析原因、科學(xué)設(shè)計方案、實踐驗證改進、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應(yīng)用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力。“學(xué)科思想政治精品化”是指學(xué)科教師按照學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、查找教材中思政教育素材、認(rèn)真?zhèn)湔n形成精品教案、講授學(xué)科思想政治精品課的四步學(xué)科思政教育精品課例，提高教師開展思想政治課的能力，培養(yǎng)一支思政教育后備軍。

有關(guān)思政微型劇個人心得體會總結(jié)五

思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的重要作用，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障，也是社會主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。我院黨委高度重視思想政治理論課的建設(shè)工作。

20xx年2月20日正值我院開學(xué)第二天，學(xué)院黨委下發(fā)了《關(guān)于成立我院思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)組的通知》([20xx]2號)，圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動和我院今年的“教學(xué)質(zhì)量年”進一步加大監(jiān)控和協(xié)調(diào)力度，力圖在我院的思想政治教育工作方面搞出新的成效。這個做法和山西省教育廳晉教政([20xx]6號)轉(zhuǎn)發(fā)的教育部教社《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》([20xx]l號)的通知精神恰巧一致。2月28日，《中央宣傳部、國務(wù)院國資委關(guān)于加強和改進新形勢下國有及國有控股企業(yè)思想政治工作的意見》正式下發(fā)，作為一所企業(yè)院校我院在加強和提高學(xué)生的思想政治工作方面力求擔(dān)當(dāng)那是義不容辭的，應(yīng)該說，這些文件精神的下發(fā)和相關(guān)要求是形勢所然、更是相得益彰、殊途同歸。

按照省教育廳的文件精神，我院黨政和分管領(lǐng)導(dǎo)積極領(lǐng)會，高效組織和安排，成立了由院黨委書記為組長，副院長為副組長的學(xué)院思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定了我院關(guān)于進一步加強思想政治理論課建設(shè)的實施意見，編制了思想政治理論課評建知識的宣傳手冊和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的分工落實細(xì)則，印發(fā)給學(xué)院各有關(guān)部門，為我院思想政治理論課的自查自建工作搭建了平臺。

圍繞文件精神和要求，我院還下發(fā)了《關(guān)于迎接高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作方案》的通知，成立了由院黨委書記任組長，教學(xué)院長為副組長的迎接高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)專項檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由思政部主任賈景華同志擔(dān)任，成員由思政部所有教師組成，具體圍繞標(biāo)準(zhǔn)中的各項指標(biāo)體系進行逐級逐項的自查工作。經(jīng)過緊鑼密鼓、加班加點的自查自建工作，當(dāng)前，我院思想政治理論課建設(shè)的自查工作已圓滿結(jié)束。

我院組織相關(guān)部門對思想政治理論課的建設(shè)工作開展了認(rèn)真的自查自評。自查結(jié)果為：合格?，F(xiàn)依據(jù)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系，將我院的自查自評情況匯報如下，請上級部門和領(lǐng)導(dǎo)予以審查。

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相關(guān)部門通力合作，為我院思想政治理論課的建設(shè)工作提供了堅實的組織保障。

學(xué)校黨委充分認(rèn)識到思想政治理論課的特殊地位和重要作用，將加強和改進思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)，建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合、思政部具體實施”的管理機制，真正把工作落到實處，為思想政治理論課的建設(shè)提供有力保障。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視

首先，學(xué)院提出了“德育為本，全面發(fā)展”的建設(shè)理念，注重學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，要求全體教師身先為范，著力提高學(xué)生的“道德踐行能力”，要求全體學(xué)生“以德為魂學(xué)做人，以能為本學(xué)做事”，努力成為企業(yè)和社會歡迎的人才。這些辦學(xué)理念的提出，體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對思想政治理論教育和學(xué)生德育工作的高度重視，按照《中共宣傳部教育部關(guān)于進一步加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》教社科([2008]5號)文件精神的要求，20xx年4月份，我院成立了直屬學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研二級機構(gòu)，選任具有馬克思主義理論學(xué)科背景、長期從事馬克思主義理論教學(xué)和科研工作、精通馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)規(guī)律、具有較強工作能力和高度責(zé)任心的專職機構(gòu)負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)任機構(gòu)負(fù)責(zé)人從事思想政治理論教育教學(xué)工作18年，具有較強的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠負(fù)責(zé)組織開展好思想政治理論課教育教學(xué)工作。思想政治理論課教學(xué)研究工作部的成立，更加有力地加強了我院的思想政治理論課建設(shè)工作。

其次，學(xué)院把思想政治理論課建設(shè)納入學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并把思想政治理論課作為我院的重點學(xué)科進行建設(shè)和規(guī)劃。學(xué)院黨委把思想政治理論課建設(shè)擺在重要位置，由黨委副書記分管學(xué)校的思想政治工作,由分管教學(xué)的常務(wù)副院長直接主管思政課教學(xué)工作，同時把思政課教學(xué)納入學(xué)校黨政重要議事日程，每學(xué)期至少召開1次校黨委或行政會議，專題研究學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)工作。除了定期專題研究思想政治理論課教學(xué)工作外，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期深入到思想政治理論課課堂聽課2-3次，加強與任課教師和學(xué)生之間的交流與溝通，及時了解課堂理論教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改要求。同時，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報，了解思政理論課改革的方案和思路，研討思政理論課教學(xué)中出現(xiàn)的新情況和新問題，并對思政理論課建設(shè)過程中遇到的各種實際問題及時解決。

我院明確執(zhí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期聽課制度，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期至少聽2次思政課，思政部主任每學(xué)期聽課不少于8次，教研室主任每學(xué)期聽課不少于10次，教師每學(xué)期聽課不少于12次，具體形成了：領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課、教務(wù)處組織聽課、思政部定期聽課以及教師自主協(xié)商互相聽課等方式，有效促進和激勵了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。每月月底，學(xué)院的綜合考評組將會就學(xué)院的總體情況進行通報、匯總，把思政部的工作列入學(xué)院的黨委績效考核范圍，為加強學(xué)院的思想政治理論課建設(shè)工作提供了制度保障。

(二)學(xué)院其它部門對思想政治理論課建設(shè)提供了大力支持

思想政治理論課建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校黨辦、院辦、人事、財務(wù)、教務(wù)、科研等各部門的支持和配合。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排下，我院各部門對思想政治理論課建設(shè)的重要性認(rèn)識到位，對思想政治理論課建設(shè)的各項工作全力支持，形成了一股推動思想政治理論課建設(shè)和發(fā)展的強大合力。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常召集黨辦、院辦、教務(wù)處、思政部、人勞科、科研處、學(xué)生處等職能部門負(fù)責(zé)人就思想政治理論課建設(shè)和改革等相關(guān)問題進行安排協(xié)調(diào)，保障了思想政治理論課各項工作的順利進行。院辦、行政科積極幫助思政部解決后勤保障問題，黨委宣傳等部門積極為思想政治理論課的建設(shè)工作提供引領(lǐng)和宣傳。為了思想政治理論課教學(xué)工作的順利開展，學(xué)院教務(wù)處努力解決課時、課程安排等問題，每學(xué)期總是先把思政課安排好然后再安排其它的相關(guān)課程，大大提高了思政課老師的工作積極性。按照人勞科和教務(wù)處的相關(guān)制度規(guī)定，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時酬金的計算標(biāo)準(zhǔn)和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。一年下來，教師的實際平均收入有時還多于本校相關(guān)專業(yè)教師的平均水平。

去年以來，我院的形勢與政策課得到了院領(lǐng)導(dǎo)的再度重視，考慮到“形勢與政策”課程每學(xué)期都要更新教學(xué)內(nèi)容，教師工作量較大，所以學(xué)校將“形勢與政策”課程的教師教學(xué)工作量和課時酬金在乘以相應(yīng)系數(shù)的基礎(chǔ)上，再按2倍工作量計算和發(fā)放，保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動力。

在機構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。一年來，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機構(gòu)配備了電腦、打印機、檔案柜，為每位教師配備了辦公桌椅，在資料室建設(shè)中，訂閱了包括《思想理論教育導(dǎo)刊》、《中國社會科學(xué)》、《新華文摘》、《求是》、《高校理論戰(zhàn)線》、《半月談》、《哲學(xué)研究》、《教學(xué)與研究》、《晾望周刊》、《社會科學(xué)戰(zhàn)線》等重要期刊在內(nèi)的社科報刊，并積極創(chuàng)造條件購買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。

總之，在思想政治理論課建設(shè)過程中，學(xué)校統(tǒng)籌安排，有效協(xié)調(diào)教務(wù)處、科研處、人勞、財務(wù)以及黨委組宣部、學(xué)生處、團委等黨政部門同思想政治理論課教學(xué)部門之間的關(guān)系，各部門在工作中各負(fù)其責(zé)，相互配合，保障了思想政治理論課教育教學(xué)、科研立項、社會實踐、學(xué)科建設(shè)等各方面政策和措施的貫徹與落實。

二、按照“05方案”，積極推進教學(xué)改革，為思想政治理論課建設(shè)提供制度和內(nèi)涵保障。

我院堅持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊伍建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)方法改革為手段，充分發(fā)揮了思想政治理論課的核心作用，取得了顯著成效。

(一)健全了教學(xué)管理制度

嚴(yán)格的教學(xué)管理，是思政課發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課教育教學(xué)改革的一個起點。思政部依據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理文件的規(guī)定，結(jié)合自身建設(shè)與教育教學(xué)實際，為加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，相繼建立了集體備課制度、聽課制度、考勤制度、教研制度、圖書資料管理制度、教師信息反饋制度等，并根據(jù)發(fā)展建設(shè)需要及時進行修訂。從制度上規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師在進行教學(xué)的過程中，進一步明確了自己的責(zé)任，有助于思政課教學(xué)工作正常有序地進行。

(二)課程設(shè)置規(guī)范

我院嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定的思想政治理論課學(xué)規(guī)定，全面落實“05方案”。按“05方案”要求開設(shè)了：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，學(xué)時數(shù)54學(xué)時，第l學(xué)期開設(shè);《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，學(xué)時72學(xué)時，第2學(xué)期開設(shè)。為保證教學(xué)效果，學(xué)校在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時，能夠從學(xué)校實際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，在教室條件允許的情況下，學(xué)校積極組織開展小班教學(xué)，許多班級人數(shù)都在50人以內(nèi)，近幾年，我院95%的班級采用了小班教學(xué)，并且統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究工程重點教材思想政治理論課統(tǒng)編教材。

另外，《形勢與政策》課每學(xué)期至少安排5次講座，統(tǒng)一采用中宣部和教育部制作的《時事報告(大學(xué)生版)》和《時事》dvd以及山西省高校工委宣傳部印發(fā)的形勢與政策教學(xué)參考資料作為教師和學(xué)生的輔導(dǎo)資料。目前，《形勢與政策》課已成為我院學(xué)生非常喜歡的一門必修課程。

此外，在保證必修課正常開設(shè)的同時，我院還開展了大學(xué)生心理健康教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、感恩教育、畢業(yè)學(xué)生的德育教育等系列專題教育活動。

(三)積極開展教研活動

思政部積極開展教研活動，組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點和難點問題進行研究討論和交流。并通過聽課、評課等形式，促進教師教學(xué)能力的提高。為充分利用集體智慧上好每一節(jié)課，每學(xué)期教研活動必須進行至少2次集體備課;3項以上的研究專題;2次以上的教學(xué)經(jīng)驗交流和至少3次以上的聽課評課反饋活動。通過集體備課活動，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對課程的認(rèn)識，加深了對課程內(nèi)容與理論體系的把握，用集體的智慧和力量促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(四)強化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是加強學(xué)生思想政治教育的主渠道。一直以來，思政部教師在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系實際，積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。思想政治理論課教學(xué)緊密聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把理論教育與社會實踐結(jié)合起來，把課內(nèi)教育與課外實訓(xùn)結(jié)合起來。切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。課堂教學(xué)努力實現(xiàn)互動式、啟發(fā)式教學(xué)，積極開展課堂討論、專題講授和案例教學(xué)，積極采用多媒體教學(xué),打破了“教師講學(xué)生聽”的單向教學(xué)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性和主動性，同時也增進了師生之間的交流和溝通，取得了良好的教學(xué)效果。

(五)積極探索實踐教學(xué)的形式

在實踐教學(xué)方面，學(xué)校把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐教學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高學(xué)生運用理論分析問題、解決問題的能力。

積極構(gòu)建多層次的思想政治理論課實踐性教學(xué)模式。通過直觀的實踐教學(xué)形式，增強理論的說服力，增強大學(xué)生對相關(guān)理論的現(xiàn)實感和認(rèn)同感。我們的教師組織學(xué)生開展實踐教學(xué)的主要途徑有：

一是積極參與校園文化建設(shè)，注重利用第二課堂開展實踐教育。思政部教師經(jīng)常組織學(xué)生開展一系列活動，舉辦一些生動活潑、豐富多彩、學(xué)生參與面廣的各種主題教育實踐活動，其中有愛國主義演講比賽、愛院興院征文大賽、讀書知識活動團體大賽、書法比賽等各項活動。

二是積極引導(dǎo)社團實踐活動。學(xué)院思政部幫助和引導(dǎo)我院的南苑愛心社團成立了青年文學(xué)社，辦起了南苑社報，就一些專題在全院進行征稿宣傳，思政部教師幫助審稿和策劃，社團學(xué)生負(fù)責(zé)編輯和排版設(shè)計。目前已經(jīng)圍繞“感恩”、“愛國”、“讀書”、“母愛”、“愛院興院”、“人生價值”等話題印制發(fā)行了6期南苑社報。在全院教職員工和學(xué)生中引起了強烈的反響，豐富了學(xué)院的校園文化，大大提高了學(xué)生的實踐和認(rèn)知能力。

三是思想政治理論課教師經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生提供心理咨詢、法律咨詢等幫助，和學(xué)生建立起了良好的溝通和互動關(guān)系，有效緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力，充分展現(xiàn)了思想政治理論課的人文關(guān)懷。

四是充分利用課堂時間進行案例分析、材料閱讀、結(jié)合熱點和時事進行引導(dǎo)和交流溝通，對學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)和教育。

五是建立實踐教學(xué)基地。借助當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和社會資源，如八路軍總部北村紀(jì)念館、潞安集團公司展覽館、潞安社區(qū)、潞安集團的煤油園區(qū)等基地對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、企業(yè)文化教育、職業(yè)道德教育、愛國主義教育等實踐教學(xué)活動，為思想政治理論課教學(xué)搭建了穩(wěn)定而有效的實踐平臺。

六是加強學(xué)生的假期社會實踐活動，以思想政治理論課社會實踐為點，任課教師設(shè)計若干調(diào)查研究選題，組織學(xué)生利用假期深入企業(yè)和社會實踐基地、回家鄉(xiāng)基層單位或其它城鄉(xiāng)基層單位進行實地調(diào)研，了解民情，了解社會生活，撰寫調(diào)查報告，并組織優(yōu)秀調(diào)查報告的評選和交流。

通過上述途徑，把思想政治理論課的理論教學(xué)與學(xué)生的社會實踐有機地結(jié)合起來，讓大學(xué)生在理論聯(lián)系實際中陶冶思想情操，加深對國情、社會和企業(yè)的了解，深化對中國特色社會主義理論的感性認(rèn)識，切實體會和感受改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的成果，堅定學(xué)生對中國特色社會主義道路的信心和對中國共產(chǎn)黨的熱愛和信任，深切感受馬克思主義中國化思想政治理論的偉大力量和無窮魅力。

(六)嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)控

思政部以座談、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評教活動，建立了學(xué)生評教制度，收集學(xué)生對思政課教師的意見、建議，并及時反饋給教師本人。學(xué)院教務(wù)處也深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量做出評價，同時將評價結(jié)果向系部和教師本人反饋。

進一步完善思想政治理論課的考核辦法。采取多種形式，在原有課內(nèi)考核的基礎(chǔ)上，加大實踐環(huán)節(jié)和學(xué)生的實際思想品德、行為規(guī)范的考核力度和比例，綜合考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和實際表現(xiàn)，力求全面、客觀地反映學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

以上舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、教師履行教書育人的職責(zé)等方面都表示滿意。

三、重視隊伍建設(shè)，加強科研管理，使我院思政理論課的隊伍建設(shè)有了人才支撐。

學(xué)院十分重視教師培養(yǎng)，從“05方案”以來，學(xué)院每年都有計劃地選拔優(yōu)秀教師參加各種形式的學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)交流活動，使我院的理論課教師逐漸成為馬克思主義理論學(xué)科的教學(xué)骨干。

(一)重視師資隊伍建設(shè)

思想政治理論課教師是宣講黨的理論、路線、方針和政策的一支重要力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此，學(xué)校高度重視加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。我院思想政治理論課教師具有堅定正確的政治方向和比較扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，懂得馬克思主義理論教育和學(xué)生思想政治教育規(guī)律，熱愛學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強的責(zé)任意識和敬業(yè)精神。按照思想政治理論課教師不低于師生1：350的比例配備，我院的思想政理論課教師隊伍已初具規(guī)模，形成了較為合理的教學(xué)團隊。思政部現(xiàn)有專職教師共11人，包括副教授1人，高級講師1人，講師1人，助講3人;具有碩士學(xué)位的4人，正在攻讀碩士學(xué)位的2人。此外，還有包括副教授1人，高級講師2人，講師2人，學(xué)歷全部是本科畢業(yè)的兼職教師隊伍。形成了一支政治立場堅定、責(zé)任意識強、廣受學(xué)生歡迎和愛戴的師資隊伍。目前，這支專兼結(jié)合、條件良好的理論課隊伍已經(jīng)成為我院最為和諧奮進的教學(xué)團隊。

近年來，思政部教師顧愛玲、聶麗萍、賈景華、張洪、程海艷等幾位老師獲得了潞安集團公司授予的“模范教師”榮譽稱號;原黎、張小玲、田敏、張麗等幾位老師分別獲得了校級“模范教師”和“模范教育工作者”等榮譽稱號。在學(xué)院和集團公司的表彰獎勵中思政部教師的嘉獎比例達到了80%，他們在全校師生員工中發(fā)揮了很好的表率作用。

(二)重視科研，營造學(xué)術(shù)氛圍。

為了全面提升我院思想政治理論課教師的教學(xué)科研能力，我們制定了“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”的工作思路，通過將教育教學(xué)改革與理論創(chuàng)新研究有機結(jié)合的方式，達到既提高教學(xué)水平，又提升理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平的目的。努力引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革，并將教改經(jīng)驗不斷總結(jié)、提煉，將其系統(tǒng)化、科學(xué)化，使其上升為理論，同時理論反過來指導(dǎo)進一步的教學(xué)實踐，從而促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。學(xué)院科研處下發(fā)了專門的科研立項，鼓勵和要求思政部每年必須申報院級課題，進一步從機制上加強思政理論課建設(shè)的科研工作。

近兩年，思政部教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，學(xué)術(shù)專著1部，這些教學(xué)科研成果的取得，激發(fā)了教師參與教改，開展科研，提升素養(yǎng)，鍛煉能力的熱情。

2008年，賈景華老師在山西省教育廳組織的全省思政理論課教學(xué)案例征集中獲得了三等獎。

2009年，在學(xué)院舉辦的教學(xué)課件比賽中，賈景華和程海燕兩位老師的參賽課件獲得了二等獎;2009年3月，山西人民出版社出版發(fā)行了由我院教師編寫的《馬克思主義思想道德理論與實踐研究》一書，全書56萬字，從理論和實踐兩方面進行了相關(guān)的論述，成為我院在思想政治理論課建設(shè)方面的一個重要教學(xué)成果。20xx年，《馬克思主義思想道德理論與實踐研究》一書獲中國煤炭協(xié)會20xx年度科研成果獎專著類的二等獎。

20xx年12月份，賈景華老師的參賽課件《馬克思主義中國化的歷史進程》獲山西省職業(yè)教育協(xié)會一等獎，并獲得了“教學(xué)能手”的榮譽稱號;程海燕老師的課件獲得了山西省職業(yè)教育協(xié)會的二等獎。以上科研成果充分展現(xiàn)了我院思想政治理論課建設(shè)的蓬勃發(fā)展和盎然生機。

四、經(jīng)濟保障有力，教學(xué)設(shè)備到位，為學(xué)院的思政理論課建設(shè)提供了較充足的物質(zhì)保障。

由于我們學(xué)院是企業(yè)辦學(xué)模式，在思政部的經(jīng)費上不能設(shè)專項資金帳戶進行管理，但是，按照上級文件精神和要求，我們積極創(chuàng)造條件，靈活安排和執(zhí)行，每學(xué)年由思政部做出部門經(jīng)費預(yù)算，分管院領(lǐng)導(dǎo)審批，院黨委書記同意后由財務(wù)部門具體落實，絕對保證了思想政治理論課教學(xué)的經(jīng)費支持。

按照生均15元以上的專項經(jīng)費用于教師的實踐考察和學(xué)術(shù)交流的要求，我院除保證思政理論課教學(xué)的正常需要之外，在教師的實踐考察、學(xué)術(shù)交流等方面的投入達到了生均17元的要求，保證了思政部教師的實踐考察和學(xué)術(shù)交流等費用支持。

學(xué)院購置了多套多媒體教學(xué)設(shè)備及音像資料，極大滿足了思政課的教學(xué)需要，本學(xué)期開學(xué)，學(xué)院又為思政部配備了電腦、一體機等辦公設(shè)備，大大改善了思政部的辦公和教學(xué)條件。學(xué)校還為思政部開辟了閱覽區(qū)，配備了閱覽架，訂購了相關(guān)期刊雜志，安排了專職的資料管理員，為教師的教學(xué)提供豐富的資料和服務(wù)保障。

總之，通過自查自評，我院思政理論課建設(shè)的工作措施基本到位，成效也很顯著，達到了評建標(biāo)準(zhǔn)的要求。

盡管我院一貫以來非常重視思想政治理論課建設(shè)工作，但是，對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和上級文件精神的要求，我們存在的問題和不足也是很多的。

一、師資隊伍建設(shè)方面

現(xiàn)有思政理論課教師隊伍建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量都有待于進一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專兼職教師中碩士學(xué)位的教師比例比較低，最高學(xué)歷是學(xué)習(xí)思政專業(yè)的人員比例也比較低。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大以及思想政治理論課建設(shè)的加強，理論課教師的數(shù)量也是嚴(yán)重短缺的。

二、科研方面

教師的科研能力很弱，科研的檔次不夠高，中青年教師的科研成果較少，而且數(shù)量也不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究也有待進一步加強。

三、實踐課的教學(xué)管理以及投入方面

在實踐課的教學(xué)管理和建設(shè)方面還有較大的差距，比如，實踐教學(xué)落實學(xué)分這項工作我們才剛起步，校外實踐基地的建設(shè)和合作不夠穩(wěn)定，實踐教學(xué)覆蓋大多數(shù)學(xué)生需要進一步加強和投入。此外，教師的出外考察和學(xué)術(shù)交流等方面也需要進一步加強。

四、教學(xué)改革的特色項目不明顯

我院作為一所企業(yè)院校，按照自身的特點和上級的相關(guān)精神和要求，在對學(xué)生進行思想政治教育的同時十分注重對學(xué)生進行企業(yè)文化教育和職業(yè)道德方面的教育，此外，依托學(xué)生社團對學(xué)生進行實踐教育是我們一年來探索的重要成果，思政部依托學(xué)院的南苑愛心社團做了多方面的嘗試，幫助和引導(dǎo)他們策劃一些全院范圍的實踐活動。比如，職業(yè)生涯規(guī)劃的演講、參與集團公司的植樹造林活動、參與集團公司舉辦的文學(xué)采風(fēng)活動、和社區(qū)聯(lián)合搞一些義務(wù)宣傳活動、與當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T聯(lián)合搞一些調(diào)查和宣傳活動、清明節(jié)前以社團為發(fā)起者組織學(xué)生到烈士陵園紀(jì)念和緬懷先烈，加強愛國主義情感教育等活動，很好地鍛煉了學(xué)生參與社會實踐的能力。這是我們學(xué)院在對學(xué)生進行思想政治教育實踐中的一些初步探索，但是，這些探索尚未形成經(jīng)驗，也更談不上在全國或全省得到進一步推廣。所以，在今后的實踐教學(xué)中，這方面的工作實踐應(yīng)該是我們的一個重要探索方向。

按照教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知精神，努力學(xué)習(xí)其它院校的經(jīng)驗和亮點，不斷總結(jié)和改進自身建設(shè)中的經(jīng)驗和做法，在今后的思政理論課建設(shè)方面我院會做出以下幾個方面的改進。

一、進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制。

學(xué)校通過召開會議、制定規(guī)劃、宣傳教育等形式，在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一思想，提高對思想政治理論課程建設(shè)重要性的認(rèn)識，加強校黨委對思想政治理論課程建設(shè)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善課程建設(shè)機制，總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗，不斷提高課程建設(shè)水平。

二、引進高學(xué)歷教師，努力培養(yǎng)中青年骨干。

提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)院今后會高度重視思政課教師的培訓(xùn)和高質(zhì)量人才的引進，凡屬思政課方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)均鼓勵教師參加，同時還要進一步使我院思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次;大力加強精品課程建設(shè)，以精品課程建設(shè)為契機，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。今后，我們還會引進至少2名學(xué)習(xí)思政相關(guān)專業(yè)的黨員碩士生加入我院的教師團隊，為我院今后思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展注入新的活力。

三、加強教學(xué)科研力度，提高學(xué)術(shù)水平。

在教學(xué)方法和手段上，要結(jié)合高職教育特點，堅持以學(xué)生未來的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實際和思想實際緊密相關(guān)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。

采取更為有效的激勵措施，鼓勵教師積極開展科研。對每位教師的科研情況與年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘掛鉤。進一步規(guī)范機制，鼓勵教師通過申報各項科研課題和教改課題，爭取立項經(jīng)費，同時，學(xué)院還會進一步加大對思政類科研課題的扶持力度。

四、積極創(chuàng)造條件，加大經(jīng)費投入。

學(xué)院要加大對思想政治理論課教育教學(xué)的經(jīng)費投入，按照教育部和省教育廳文件的要求，滿足思想政治理論課教育教學(xué)經(jīng)費，使其教學(xué)經(jīng)費投入經(jīng)常化、制度化，為思想政治理論課教育教學(xué)的改革和建設(shè)提供常規(guī)化的經(jīng)費保障。并且在思政理論課的課程建設(shè)、課程培訓(xùn)與進修、考察、資料建設(shè)、實踐教學(xué)以及不可預(yù)見的其它費用方面加大投入。

特別是在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，今后會充分利用好潞安集團作為一個大型國有企業(yè)的經(jīng)濟、政治和文化資源，不斷加大力度，進一步加強企業(yè)文化和職業(yè)道德教育基地的建設(shè)和完善，在學(xué)生的企業(yè)實踐、社會調(diào)查與感悟、職業(yè)道德養(yǎng)成和對中國特色社會主義理論體系的理解和認(rèn)知方面進行新的探索和總結(jié)，逐步形成我們企業(yè)辦學(xué)的教學(xué)特色。

總之，我院的思想政治理論課建設(shè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全院各部門的全力支持，全體思政部教師的共同努力下，通過強化制度，嚴(yán)格管理，積極探索，不斷革新，取得了一些成效。但同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我院思想政治理論課建設(shè)工作與省廳的要求、學(xué)生的期待還有很大差距，我們將以這次評建為契機和動力，查漏補缺，整改落實，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進取，改革創(chuàng)新，努力將我院的思想政治理論課建設(shè)搞出成效、展現(xiàn)亮點、形成特色。