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2023年幼兒園音樂年會心得體會簡短(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 13:54:42 頁碼:12
2023年幼兒園音樂年會心得體會簡短(優(yōu)質(zhì)9篇)
2023-11-20 13:54:42    小編:ZTFB

在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習和工作后,我深有感觸地認識到了一些道理。寫心得體會時,要注重語言的準確性和流暢性,避免使用模糊和籠統(tǒng)的表達。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的注意事項和技巧,希望對大家的寫作提供一些幫助。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇一

從一名普通的音樂教師的角度來講,我主要思考了以下幾個問題:

在歌曲教學(xué)時,少兜圈子,直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標服務(wù)。當然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會不斷摸索。

在新課標的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,也是為音樂服務(wù)。

如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠,造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。

我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,我本人不反對。我認為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當然,我極力反對一直坐著上課,那不成專家報告了!

本次學(xué)習是一次很好的充電機會,我會努力尋找自身的不足,和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中,更進一步!

再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇二

近幾年,隨著全民教育的普及和幼兒園的飛速發(fā)展,音樂教育在幼兒園中日益重要。幼兒園音樂風兒是一種融合了游戲、教育和音樂的綜合性活動,它以活潑有趣的方式培養(yǎng)幼兒音樂的興趣,增強他們的感知能力和表達能力。通過參與幼兒園音樂風兒,孩子們能夠收獲各種體驗和感悟,我在多年的實踐中也深深地體會到了這一點。

首先,幼兒園音樂風兒讓孩子們感受到音樂的樂趣。音樂是一種獨特而豐富的語言,能夠引發(fā)人們的情感共鳴,孩子們自然而然地被各種音樂元素所吸引。在音樂風兒的活動中,孩子們通過唱歌、跳舞、打擊樂等方式親身感受音樂的魅力,學(xué)會欣賞和喜愛音樂。我記得有一次,在音樂風兒的活動中,孩子們跟隨著音樂的節(jié)奏咯咯笑著跳起了自己的舞蹈,他們臉上洋溢著快樂和興奮,仿佛融入了音樂的世界。這種樂趣不僅讓孩子們增加了對音樂的思考和理解,更讓他們在舞蹈和歌唱中釋放了內(nèi)心的情感。

其次,幼兒園音樂風兒培養(yǎng)了孩子們的感知能力。音樂是一種由聲音構(gòu)成的藝術(shù)形式,它通過聲音的高低、快慢、長短等元素傳遞著豐富的信息。在音樂風兒的活動中,孩子們通過傾聽、模仿和發(fā)掘,逐漸掌握了音樂元素的基本特點。例如,在一首簡單的兒歌中,老師和孩子們一起分析了歌曲的節(jié)奏、音高和音量等要素,然后用手指敲擊著節(jié)奏,用嗓音模仿著音高。隨著活動的深入,孩子們開始能夠通過感知和辨別音樂元素,形成對音樂的感知和理解能力。這種感知能力的培養(yǎng)不僅對幼兒的音樂學(xué)習有著重要的意義,更能夠幫助他們在日常生活中更好地感知和理解世界。

再次,幼兒園音樂風兒鍛煉了孩子們的表達能力。音樂是一種通過聲音表達感情和意愿的藝術(shù)形式,能夠幫助孩子們培養(yǎng)自信和表達自己的能力。在音樂風兒的活動中,孩子們通過唱歌、跳舞和表演等方式,積極參與和展示自己。例如,在演唱一首兒歌的過程中,孩子們學(xué)會用自己的嗓音和動作來表達歌曲中的情感和內(nèi)容。有一次,我觀察到一個孩子在演唱一首快樂的歌曲時,用自己豐富的表情和舞臺動作,讓所有人都忍不住跟著他的節(jié)奏抖動起來。這種表達能力的培養(yǎng)不僅讓孩子們在音樂中得到了展示和肯定,更能夠讓他們在日常生活中更好地表達自己的需求和情感。

最后,幼兒園音樂風兒促進了孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展。音樂作為一種綜合藝術(shù),除了涉及聲音的領(lǐng)域外,還涉及到身體、意識和情感等方面。在音樂風兒的活動中,孩子們不僅僅是學(xué)習音樂知識,更是培養(yǎng)了協(xié)調(diào)性、表達力和合作意識等方面的綜合素質(zhì)。例如,在合唱的過程中,孩子們需要統(tǒng)一節(jié)奏和音高,通過相互配合和合作,來達到良好的效果。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅對幼兒的個人發(fā)展有益,更對他們的學(xué)習和生活有著積極的影響。

綜上所述,幼兒園音樂風兒是一種充滿樂趣和教育意義的活動。通過參與音樂風兒,孩子們能夠感受到音樂的樂趣,培養(yǎng)感知能力,鍛煉表達能力,并促進綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為一名教育工作者,我深深地體會到了音樂對幼兒的重要性和影響力。未來,我將繼續(xù)努力,為幼兒們提供更好的音樂教育,讓他們在音樂的魅力中快樂成長。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇三

作為一名音樂教師,應(yīng)該要懂得抓好課堂音樂教學(xué),提高音樂教學(xué)效益。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲,寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧。你是否在找正準備撰寫“幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

時間不會因為美好而停止,反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間,我們的培訓(xùn)活動已過一半,半年的時間我們流了很多汗水,也留給我們太多的美好。

春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓(xùn)活動,每隔一周,志愿者和專家們都會不辭辛苦,從全省各地集中到我們平邑縣送教,首先我僅代表我自己向他們的說聲:謝謝你們,你們辛苦了!

特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖,讓我們平邑的音樂教師們進行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。

遺憾因病缺席李東老師的講座,在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺,李東老師說,天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。

唐偉老師行云流水的講座,陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師,風趣幽默的魏會平老師,和我們可愛的助教老師和服務(wù)團隊,讓我感受到了親密無間的團隊協(xié)作,還有還有......

那么多美好的瞬間,一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶里,組成我們生命的一部分,讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的,也是幸運的,受益的就是我們平邑縣的音樂教師們,我們求知若渴,而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流,剛剛結(jié)束的中測考試中,經(jīng)過了半年的學(xué)習,還有大家的認真準備,老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認真學(xué)習!

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習,我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。

1.終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習的機會,讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。

通過宇宙老師對通俗音樂的講解,讓我對音樂有了一個全面的認識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解,讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識,音樂基礎(chǔ)固為重要,創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解,讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。

每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,通過參加本次培訓(xùn),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。時刻加深自我認識,加強自我的學(xué)習,不是單單的在音樂方面的提升,各個方面都要有所加強,要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

20_年3月17日,我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,經(jīng)驗分享,使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。

培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座,課例觀摩。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。

老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念,豐富理論知識的同時,老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。

唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動,活潑,讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后,平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。

不僅如此,除了聽講座,專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師,為我們進行鋼琴,聲樂,舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中,我們不斷的交流,真正做到彼此之間的“相長”。

在討論中,學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題,這些問題得到了們的老師們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時,我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點,這是我聲樂學(xué)習道路上的墊腳石,至今印象深刻。

培訓(xùn)是一個反思進步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習是短暫的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),我進一步提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師,我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識播送給每一位孩子,讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,享受人生的旋律。

最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機會,接下來的培訓(xùn)我們會更加努力,更加用心,用優(yōu)異的成績來回報,來感恩。

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,經(jīng)驗分享,使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。

二、提升個人魅力。

作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

三、熱愛學(xué)生。

真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

四、不斷反思。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習他人之長、相互交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習專業(yè)技術(shù)。

金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手,學(xué)習了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習,使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,開展一些輕松有趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識。在她們身上,我學(xué)習到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習,爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學(xué)習,我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力:

1、終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對#fromend#職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習無論是內(nèi)容還是活動,都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進音樂教學(xué)盡其所能。

赴哈爾濱學(xué)習,對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭議,但在爭議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動中,整體來看是獨占鰲頭了。

從一名普通的音樂教師的'角度來講,我主要思考了以下幾個問題:

一、音樂的完整性。

在歌曲教學(xué)時,少兜圈子,直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標服務(wù)。當然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會不斷摸索。

二、音樂與人文的結(jié)合。

在新課標的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,也是為音樂服務(wù)。

如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠,造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態(tài)。

我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,我本人不反對。我認為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當然,我極力反對一直坐著上課,那不成專家報告了!

本次學(xué)習是一次很好的充電機會,我會努力尋找自身的不足,和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中,更進一步!

再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇四

今年四月,我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及李偉長校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標學(xué)習與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習,我心里非常的感激,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們非常用心的準備培訓(xùn)內(nèi)容,講解耐心透徹,使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰,從茫然到豁然,同時也深深感到自己在工作中的不足,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”,以音樂的“四個領(lǐng)域,十四個板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識,從而促進教學(xué)發(fā)展。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),過去以為以現(xiàn)有的知識,足以教好小學(xué)生,聽完宋德銘教授的講授,我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,加強專業(yè)知識的學(xué)習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,用心的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。

第三:在本次的培訓(xùn)中,李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課,要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,能夠放在學(xué)習者的視角,圍繞著本課的目的,設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動,積極學(xué)習參與,學(xué)習向課外學(xué)習延伸發(fā)展的特征,同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四:在本次培訓(xùn)中,所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心??粗淮未蔚氖痉?,一次次的流汗,使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些,讓你們在課堂上多留一會,為我們詮釋蠟燭的精神??捎窒胱寱r間過得快些,讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,您們辛苦了!”

總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,取長補短,成為一名優(yōu)秀的音樂教師,為教育事業(yè)貢獻自己的微力。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇五

做為一名教師,首先就是為人師表,為學(xué)生做出表率,在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習,認真做好筆記,并同本組的教師共同探討學(xué)習有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟,加強政治思想修養(yǎng),加強師德素養(yǎng),關(guān)愛學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生。

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,工作中從不拈輕怕重,我憑著對本職工作的熱愛,塌實肯干,刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法。在實踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,并運用所學(xué)的專業(yè)理論和知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到理論與實踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、討論、聯(lián)想、想象及律動)中主動去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年,我擔任八兩個年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情景備教案。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

在教學(xué)過程中我認為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要,教師要以平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生,對學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能簡便愉快地上音樂課,我多用鼓勵的'方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。臺上一分鐘,臺下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識技能,更應(yīng)當是一種夢想,一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習和教體局組織的聽課任務(wù),還利用課余時間查找有關(guān)的學(xué)習資料,給自己不斷的充電,豐富充實自己的頭腦,理解新的教育理念,不斷完善自己。并運用到實踐中去,這樣才有利于不斷地成長。利用課余時間收集各種音樂文化資料,以便學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。工作中任勞任怨,出滿勤,不遲到,不早退。盡量做到少請假,不請假,把自己份內(nèi)的工作做到最好。紀律就像石頭,如果把它背在身上,會痛苦無比,如果把它墊在腳下,它會幫忙你站的更高,看的更遠。僅有自覺地加強師德修養(yǎng),正己、敬業(yè)、愛生、奉獻,才能無愧于人民教師的光榮稱號。

自覺做事不太細心,缺乏研究,每一天上班來的時間不夠早,教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習,處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時改正,這樣才能不斷提高。

加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己,以后對待學(xué)生要有耐心。多聽優(yōu)秀教師的課,認真上好每一節(jié)課,工作中要更加認真,業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫忙下,我會更上一層樓,不斷的提高。才能完成時代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇六

教學(xué)內(nèi)容:

1.唱《快樂的小木匠》。

2.歌表演,打擊樂器伴奏。

教學(xué)目標:

1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》,并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。

2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中,學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。

教學(xué)重點:體驗勞動的快樂與喜悅,感受到音樂的基本情緒。

教學(xué)難點:連續(xù)三度跳進,不容易唱準,需多次模仿練習。

教學(xué)過程:

一、律動《風兒吹向哪邊》。

二、導(dǎo)語。

1.師:風兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫:大森林]。

三、學(xué)習歌曲。

1.初步感受歌曲。

2.師:他在干什么?[生答]。

3.師:對,原來小熊貓是位木匠師傅,他以前干活很馬虎,他以為木匠活很容易做,結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固,出盡洋相。后來,他改正了錯誤,專心干活,做出來的東西既漂亮有牢固。

4.發(fā)聲練習。

53165325325316521521。

5.節(jié)奏練習。

師:請大家再聽一聽,小熊貓干活的時候還發(fā)出了什么聲音?

a、聽辨模仿。

刨木花:嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。

拉大鋸:沙沙|沙沙|。

釘小釘:叮叮叮叮叮|叮叮叮|。

敲大錘:咚咚咚咚咚|咚―|。

b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。

學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。

6、整體學(xué)唱歌曲。

(1)理解歌詞。

師:我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌,來夸夸勤勞認真的小熊貓。

(出示歌詞)。

(2)分角色讀歌詞,齊讀歌詞。

(2)范唱。

師:現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,請小朋友想想給這首歌起個什么名字比較合適?

師:小朋友給它取了很多好聽的名字,現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。

(3)模唱歌曲。

師:跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。

師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的,我們來找一找。

師:大家觀察得真仔細,歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律,更增添了旋律的歡快性。

(5)師生接口唱第一段。

(6)學(xué)生完整唱第一段。

(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。

(8)生演唱第三段。

(9)生完整的演唱全曲。

7.歌曲處理。

(第一遍速度緩慢,有氣無力)。

(第二遍速度稍快,活潑歡快)。

(2)師:同學(xué)們要記牢,懶惰永遠不會成功,只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲,“嗨嗨”要有勁響亮)。

(3)師:大家能不能邊唱邊表演呢?

生:能!(學(xué)生邊唱邊表演,加入樂器)。

四、課堂小結(jié)。

師:小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動,做出了那么多結(jié)實又漂亮的家具,小朋友們要向他學(xué)習,從小愛勞動,做個勤勞的好孩子!

師:最后是我們yoyo歌舞秀時間,今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇七

《綱要》中指出:在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動中,幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼兒都愛音樂,更愛音樂游戲,因為幼兒園的音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種,它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中,讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作,從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。

本期我們音樂教研組工作緊緊圍繞探索“小、中、大班音樂游戲的特點”,加強教師理論學(xué)習,將實踐與理論相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平,增強音樂游戲的趣味性等開展活動。在本組教師的齊心努力下,圓滿的完成了教研計劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。

一、重視理論學(xué)習,提高教師教學(xué)水平。

為進一步轉(zhuǎn)變我組教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們十分重視和較強及教師的理論和業(yè)務(wù)能力,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,自學(xué)了《什么是音樂游戲》《音樂游戲的特點》,在此基礎(chǔ)上,薛玉老師在10月份承擔了一次組內(nèi)《音樂游戲創(chuàng)編與指導(dǎo)》的培訓(xùn)活動,讓我們了解了音樂游戲創(chuàng)編的4個原則,分別是音樂性、游戲性、趣味性以及時代性,其次讓我們了解了音樂游戲的組織設(shè)計形式以及在音樂游戲中教師語言的把握。

二、家園配合,開展音樂親子游戲活動。

在11月份,我們教研組針對大班、中班、小班年齡段孩子的特點,開展了音樂親子游戲。90余名幼兒和家長踴躍參加。在音樂親子游戲的過程中,孩子們不僅感受到了音樂的魅力,而且還為孩子和父母提供了一次零距離接觸培養(yǎng)親情的機會。

當天的活動很豐富,“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網(wǎng)小魚、丟手絹”等音樂親子小游戲,都是孩子們的最愛,大家都很耐心地排著整齊的隊伍等待,然后盡興地玩耍、游戲,游戲結(jié)束后,孩子和家長們都得到了一份小禮物,孩子們高舉禮物直嚷著:真開心!下次還要玩!

孩子的互動,將促進他們更加健康、快樂地成長。

三、音樂游戲優(yōu)質(zhì)課展示活動,促進教師專業(yè)成長。

音樂游戲是幼兒最感興趣的活動,因此,每次上課前,老師們總會認真看教材,反復(fù)聽音樂磁帶,盡量每次上課時,給孩子們帶去新鮮感。每節(jié)課下來,讓孩子學(xué)到新的本領(lǐng)。為了不斷加強教師們在音樂游戲活動中的教學(xué)能力,給音樂游戲教學(xué)活動注入新的活力,同時也給更多的老師提供鍛煉與展示的平臺,在12月份,我們音樂教研組開展了小、中、大班年齡段的音樂游戲研討活動。如小班薛玉老師執(zhí)教的音樂游戲《小跳蚤》、中班楊莎老師執(zhí)教的音樂游戲《小兔和狼》、大班吳鳳娟老師執(zhí)教的音樂游戲《熊和石頭人》。

在研討活動中,執(zhí)教教師精心準備,運用多種教具,將各種音樂元素自然的滲透于各個教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒對音樂的興趣,也發(fā)揮了幼兒想象力與創(chuàng)造力。

活動結(jié)束后,組內(nèi)教師從音樂游戲教學(xué)活動的目標、組織過程、教師的引導(dǎo)等方面給出了精彩點評,執(zhí)教教師們都說:“通過此活動,他們的教育教學(xué)水平得到了極大的提高,孩子們也在活動中,體驗到了真正的快樂!”。

四、共同合作,創(chuàng)作音樂童話劇《機智的小雞》。

在我園舉辦的“元旦”慶祝會上,我們音樂教研組與語言教研組共同創(chuàng)編了音樂童話劇《機智的小雞》活動,邀請了少數(shù)大班幼兒和我們的教師共同表演,不僅得到了幼兒和家長的好評,也讓家長了解了我園正在開展的一些活動,擴大了對外宣傳力度。

五、積極承擔全縣教師音樂教材的培訓(xùn)活動。

在10月份,孫艷老師為全縣幼兒園教師進行了《淺談幼兒園音樂欣賞活動——和孩子一起傾聽,共同感受》的講座。

我通過理論講解、觀看教學(xué)視頻、傾聽音樂、現(xiàn)場互動等模式,幫助老師們梳理了幼兒園音樂欣賞活動的含義、教育內(nèi)容、活動的設(shè)計與組織等內(nèi)容,讓大家對幼兒園音樂欣賞活動的教學(xué)有了新的認識。

六、存在的問題。

1、教研活動的形式不夠多元化。

2、研究的深度不夠。

3、對外宣傳力度不夠。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇八

一大班的孩子由于年齡特點,對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,喜歡和我交流,愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時,他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂課的學(xué)習上,逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強烈的學(xué)習欲望。

如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢?

1、講述故事,引發(fā)興趣歌詞,是音樂的一種文學(xué)形式,雖詞語不多、篇幅短小,但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步,歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力,此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》,我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的——這樣,孩子們在聽故事的同時,情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習的積極性隨之高漲。

2、范唱感染,激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感,他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情,如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課,我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作,讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱,讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象,在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯,用心者飯香菜香味道好,貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,我通過豐富的表情,抒情的旋律以及有感情的演唱,讓孩子們體會媽媽生病了,小烏鴉不貪玩,捉了蟲兒飛回家,一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣,使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象,從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。

3、模仿演唱,由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力,不能獨立處理關(guān)于音準的高低、節(jié)奏的`快慢等方面的問題,所以他們只能采用模仿演唱的方法來演唱。

喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演,為此,我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會,讓幼兒在不同的音樂中,在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺,為幼兒播放幼兒喜歡的音樂,幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。當然,音樂的表現(xiàn)手法還有很多,唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣,針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。

通過研究發(fā)現(xiàn),幼兒不但喜歡上了音樂,而且在音樂的熏陶下,幼兒的自制能力得到了提高,而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉,音樂的感受能力得到了培養(yǎng),良好的傾聽習慣得到了鞏固,幼兒的思維開拓了,課堂氣氛也活躍了,在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題,找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。因此說,教師在活動中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機會,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展,能力得到不同的提高。

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分,音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力與非智力因素都能得到提高。同時,能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認為音樂課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和音樂知識因此在音樂課中過多的強調(diào)了學(xué)習技能、技巧。小學(xué)音樂教育并不是要讓每個學(xué)生都成為音樂家,如果單純的技術(shù)訓(xùn)練就會帶有一定的強迫性,容易使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習音樂的厭煩心理,喪失對學(xué)習音樂的熱情和信心。所以我認為作為音樂教師應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,以審美教育為核心,使德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結(jié)合,凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程,都得無條件的完成任務(wù)。

幼兒園音樂年會心得體會簡短篇九

最近,我們學(xué)校的幼兒園舉行了一次精彩絕倫的音樂年會。作為學(xué)校的一名志愿者,我有幸參與了這次活動,并深深地感受到了音樂藝術(shù)的魅力和帶給孩子們的快樂。在這篇文章中,我將分享我的感受和心得,希望能讓更多的人了解幼兒園音樂年會的魅力所在。

音樂年會的策劃是非常重要的。在我們的學(xué)校,老師們提前了一個月開始策劃。他們?yōu)槊總€班級安排了一首歌曲,并在家長會上安排了演出節(jié)目時間表,確定了孩子們的服裝造型以及后臺的準備工作。整個過程非常的嚴謹周密,充分體現(xiàn)了老師們對孩子們的關(guān)注和愛心。

第三段:孩子們的表演。

孩子們的表演,從歌曲選擇到舞蹈動作,都非常精彩。他們組織有序,穩(wěn)步上場,井然有序地完成了每個節(jié)目,盡管他們的表演只有幾分鐘。觀賞孩子們的表演讓我深深地感受到了寶貴的時光和孩子們天真可愛的一面。他們在表演過程中,笑容綻放,自信滿滿,彼此激勵,相互支持。在臺上的每一刻,他們表現(xiàn)出了無可比擬的生命力和居住的世界。

第四段:教育價值。

幼兒園音樂年會不僅僅是讓孩子們展示自己的才藝,更是一種教育和培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)的方法。通過音樂年會,孩子們在參與中積累了自信、勇氣和耐心,并在互相配合中培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識。同時,音樂年會也為家長提供了一個了解孩子們發(fā)展的機會,讓家長更好地幫助孩子建立自信和健康的成長心理。

第五段:結(jié)尾。

總而言之,參加幼兒園音樂年會是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。整個活動嚴謹、有序,充滿動力和生機。我想,孩子們對音樂的熱愛和對表達自己的渴望將推動他們邁向更廣闊的天地。而每一位志愿者和家長也將為孩子們的成長保駕護航。希望在今后的日子里,有更多的人加入我們,為幼兒園音樂年會助力!

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