持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟 教師三人專題教育心得體會(huì)(八篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟一

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟二

活動(dòng)背景：近代人類社會(huì),由于人口的迅速增加,生產(chǎn)的不斷發(fā)展和工業(yè)的不斷集中,使得自然界的財(cái)富被索取得越來(lái)越多,隨之投向周圍的廢棄物也越來(lái)越多。尤其是自上個(gè)世紀(jì)50年代以來(lái)，人類所面臨的人口猛增、糧食短缺、能源緊張、資源破壞和環(huán)境污染等問(wèn)題日益惡化，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)逐步加劇，局部地區(qū)社會(huì)動(dòng)蕩，這就迫使人類重新審視自己在生態(tài)系統(tǒng)中的位置，并努力尋求長(zhǎng)期生存和發(fā)展的道路。對(duì)于資源循環(huán)利用和環(huán)境的可持續(xù)利用就是在這樣的背景下被提出來(lái)的。

活動(dòng)目的：對(duì)廢品資源進(jìn)行充分的回收再利用,是防止資源再流失能源再浪費(fèi),環(huán)境再污染的有效途徑.有利于資源循環(huán)再利用。增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境和資源的意識(shí)。調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)們的積極性，希望通過(guò)這次班會(huì)以后能利用我們身邊不起眼的廢物，加以回收和循環(huán)利用，為保護(hù)環(huán)境出一份力。

活動(dòng)主題“資源回收，可持續(xù)發(fā)展”

活動(dòng)主辦：通控系電信二班

活動(dòng)地址：待定

活動(dòng)主持人：待定

活動(dòng)策劃：彭利達(dá)

活動(dòng)時(shí)間：3月27日

會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：彭利達(dá)冉鈺

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)場(chǎng)布置(由班委會(huì)負(fù)責(zé))

2、班會(huì)開(kāi)始前由歐陽(yáng)群平同學(xué)安排同學(xué)搞好會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生

3、在班會(huì)開(kāi)始前由各寢室的寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系未到的室友

4、由組織委員準(zhǔn)備好班會(huì)的布置材料和相關(guān)獎(jiǎng)品

5、由團(tuán)支書(shū)強(qiáng)調(diào)班會(huì)紀(jì)律

活動(dòng)流程：

1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白，引入班會(huì)主題，闡述班會(huì)的意義和目的

2、齊唱班歌(最美的太陽(yáng))

3、保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展宣傳片

4、ppt解讀當(dāng)前的資源和環(huán)境狀況以及世界的環(huán)保和可持續(xù)潮流。

5、現(xiàn)場(chǎng)版視頻演講---我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境和資源可回收利用

6、開(kāi)心一笑——有獎(jiǎng)繞口令

7、夢(mèng)鄉(xiāng)瓶——我對(duì)這一年的期待和理想

8、我想對(duì)你說(shuō)——將前幾期的書(shū)面問(wèn)答改為口頭敘述，將減少工作人員的工作量，提高工作效率，減少紙張的使用。

9、活動(dòng)總結(jié)

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟三

根據(jù)x縣“書(shū)香校園”建設(shè)要求，我校開(kāi)展了系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書(shū)寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書(shū)法藝術(shù)的魅力，加深了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，人人寫好字”的書(shū)香氛圍，使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。對(duì)照崇義縣“書(shū)香校園“評(píng)估細(xì)則，現(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，切實(shí)可行

總體目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書(shū)，寫好字”的良好習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。

二、結(jié)合實(shí)際，制定措施

1、我們將建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來(lái)實(shí)施，學(xué)校有爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以黃澤和為組長(zhǎng)，駱炳華、郭家華為副組長(zhǎng)，吳詩(shī)萍、黎紫絹、劉飛、陳國(guó)玉、各班語(yǔ)文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書(shū)香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度(見(jiàn)“書(shū)香校園”方案)，并能付諸實(shí)施。

2、每次活動(dòng)都有具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀好書(shū)、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時(shí)間，我們按要求開(kāi)設(shè)了閱讀課、書(shū)法課;圖書(shū)室每周輪流向各班開(kāi)放等。對(duì)于教師，在獎(jiǎng)懲制度上我們?cè)O(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書(shū)、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級(jí)、興趣小組為單位的閱讀、書(shū)法活動(dòng)小組，分別由各班語(yǔ)文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展得有聲有色。

4、結(jié)合實(shí)際，明確提出了活動(dòng)主題和口號(hào)。我們活動(dòng)主題是：讀好書(shū)，寫好字。我們活動(dòng)的口號(hào)是：創(chuàng)建“書(shū)香校園”，培育人文精神。

開(kāi)設(shè)書(shū)法教育課，合理安排書(shū)法教育的教學(xué)時(shí)間，書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主。3—6年級(jí)每周安排一節(jié)課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)(見(jiàn)課程表)，由專職書(shū)法老師任教。通過(guò)開(kāi)展書(shū)法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高師生的書(shū)寫水平。

三、校園處處，書(shū)香彌漫

1、學(xué)校建有圖書(shū)室(兼閱覽室)，我們不斷投入，添置圖書(shū)，藏書(shū)豐富，不少于生均30冊(cè)，合理安排師生的閱讀時(shí)間，提高圖書(shū)使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費(fèi)，見(jiàn)發(fā)票復(fù)印件)。

2、精心布置，妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級(jí)以繪畫(huà)作品為主，三至六年級(jí)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題，綜合組以“書(shū)法長(zhǎng)廊”為主題，展示我校學(xué)生的書(shū)法作品。整個(gè)校園充滿了濃濃的書(shū)香文化氣息，營(yíng)造了良好的書(shū)香氛圍。

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟四

農(nóng)村幼兒園的家園共育分析

【內(nèi)容摘要】

農(nóng)村幼兒教育事業(yè)長(zhǎng)期被忽視，加之育兒觀念得不到更新，幼兒園與家長(zhǎng)都不能很好地實(shí)現(xiàn)家園共育。幼兒園和家庭是幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中密不可分的兩個(gè)“教育者”,幼兒園和家庭的通力合作,關(guān)系著幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,高水平的家園合作是確保幼兒全面和諧發(fā)展的前提。家園合作存在的問(wèn)題主要包括家長(zhǎng)和教育工作者對(duì)家園合作在認(rèn)識(shí)上存在的問(wèn)題和家園合作在實(shí)踐中存在的偏差。家園合作活動(dòng)單

一、死板;教育幼兒職責(zé)的片面與狹隘。

健全家園合作制度,筑起家園合作的保障機(jī)制;創(chuàng)建良好園所文化,夯實(shí)家園合作基礎(chǔ);挖掘和提升教師的職業(yè)素養(yǎng),是實(shí)現(xiàn)家園合作的關(guān)鍵;明確家園合作中的角色意識(shí),是實(shí)現(xiàn)家園合作的必要條件;積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,是實(shí)現(xiàn)家園合作的核心?！娟P(guān)鍵詞】

家園共育、農(nóng)村幼教、隔代幼兒教育

農(nóng)村幼兒園的家園共育分析

一、農(nóng)村幼兒園的家園共育的現(xiàn)狀

1.教師與家長(zhǎng)對(duì)分工責(zé)任的認(rèn)識(shí)比較模糊

盡管大多數(shù)教師和家長(zhǎng)都認(rèn)同家園合作的重要性，但雙方對(duì)分工責(zé)任的認(rèn)識(shí)

比較模糊。

家長(zhǎng)把“參與”僅僅看作是自己的義務(wù)而不是權(quán)利；教師則認(rèn)為“家長(zhǎng)參與”的作用主要是配合教師做好工作。教師和家長(zhǎng)雙方的合作和交流常常是單向的。在家園聯(lián)系欄，不少教師只是把從書(shū)報(bào)雜志上摘抄的有關(guān)家庭教育方面的文章張貼上去，把需要家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備的材料以及一周的教學(xué)計(jì)劃告知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)也幾乎是固定的“報(bào)告會(huì)”模式，由園長(zhǎng)、教師宣講，家長(zhǎng)只是被動(dòng)地接收，發(fā)言的機(jī)會(huì)很少。家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)與形式也都由教師單方面決定，家長(zhǎng)只需到時(shí)

參加就行??

由此可見(jiàn)，教師和家長(zhǎng)在家園共育中的地位是不平等的，教師拔高了自己的地位，而家長(zhǎng)放棄了自己的權(quán)利。地位的不平等使得家長(zhǎng)難以發(fā)揮主動(dòng)性。因此，我們應(yīng)明確家長(zhǎng)在家園合作中的作用。家長(zhǎng)的參與既能為幼兒園提供教育資源，幫助幼兒園分擔(dān)教育工作，又能促進(jìn)家園的有效溝通、互相理解、互相學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)幼兒能在幼兒園和家庭所形成的合力的影響下健康成長(zhǎng)。2.教師與家長(zhǎng)的合作缺乏積極的互動(dòng)

教師和家長(zhǎng)只有形成一致的合作目標(biāo)，互相理解和認(rèn)同對(duì)方的觀念與行為，才能產(chǎn)生積極的互動(dòng)。很多教師認(rèn)為自己與家長(zhǎng)的教育觀念存在很大差異。教師也談到“家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育不太了解”“不懂幼兒教育的方法”“不能客觀評(píng)價(jià)自己的孩子”，他們認(rèn)為“工作中最大的困難是得不到家長(zhǎng)的正確理解”。他們認(rèn)為教師和家長(zhǎng)教育觀念的差異主要表現(xiàn)在部分家長(zhǎng)重知識(shí)學(xué)習(xí)，輕習(xí)慣培養(yǎng)，不切實(shí)際地要求幼兒園提前教授小學(xué)的課程內(nèi)容。盡管當(dāng)前大多數(shù)幼兒園都開(kāi)辦 2 了家長(zhǎng)學(xué)校，但活動(dòng)次數(shù)少，活動(dòng)形式多以講座、報(bào)告為主，對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的影響作用微乎其微。

3.教師與家長(zhǎng)的合作流于形式，隨意性強(qiáng)、計(jì)劃性差、缺乏實(shí)效

家園合作機(jī)構(gòu)在某種程度上來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)。很多幼兒園之所以設(shè)置這類機(jī)構(gòu)是為了應(yīng)付上級(jí)部門檢查或使幼兒園考核達(dá)標(biāo)。家園合作應(yīng)該是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的工作。系統(tǒng)、周密、科學(xué)和具體的活動(dòng)計(jì)劃不僅是活動(dòng)開(kāi)展的指南，而且能促進(jìn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。然而，許多幼兒園缺乏家園合作的整體計(jì)劃，幼兒園、年級(jí)、班級(jí)等幾個(gè)層面的家園合作活動(dòng)難以相互配合，無(wú)法持續(xù)、有效地進(jìn)行。家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間計(jì)劃性。不少教師坦言：“有些工作確實(shí)是幼兒園為應(yīng)付檢查而要求教師做的，比如家園聯(lián)系欄的布置、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家訪工作等，我們沒(méi)有時(shí)間細(xì)致地去做，有時(shí)也只能是形式主義地應(yīng)付一下?！庇變簣@管理者和教師沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性，因此合作的實(shí)效無(wú)從談起。

有的幼兒園的家園合作活動(dòng)僅僅在學(xué)期初、學(xué)期末、節(jié)假日等特殊時(shí)期進(jìn)行，其他時(shí)間則無(wú)聲無(wú)息。有的教師則是在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才想起家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都談到，幼兒園“大多臨時(shí)通知我們有家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期初不公布活動(dòng)計(jì)劃，我們家長(zhǎng)有時(shí)非常為難，一時(shí)無(wú)法安排好手頭的工作，就只能放棄了”?；顒?dòng)內(nèi)容同樣缺乏計(jì)劃性。許多家長(zhǎng)反映自己只能跟著教師的步伐走，一段時(shí)間下來(lái)獲得的都是些零碎的知識(shí)和簡(jiǎn)單的技能，無(wú)法形成較為系統(tǒng)、完整的家庭教育觀念。

三、農(nóng)村幼兒園的家園共育出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）幼兒園、家長(zhǎng)對(duì)家園合作的內(nèi)涵理解不夠

一方面，幼兒園扮演著居高臨下指揮者的身份，在缺乏對(duì)家長(zhǎng)教育需求的考慮情況下，或多或少改變了原有“本著平等的原則、雙向互動(dòng)、共同促進(jìn)兒童身心發(fā)展”的初衷，給人一種幼兒園“要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育”的感覺(jué)。而另一方面，家長(zhǎng)也沒(méi)能以積極主動(dòng)的態(tài)度與幼兒園共同合作教育孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園組 3 織的各項(xiàng)活動(dòng)也只是被動(dòng)參與。在對(duì)“家園平等合作、家園教育同步”理念的認(rèn)識(shí)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）實(shí)際開(kāi)展的家園合作教育工作實(shí)效性不強(qiáng)

在幼兒園家園合作的教育效果有限，雖然幼兒園有邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒游戲，但一般家長(zhǎng)都沒(méi)有時(shí)間來(lái)參與，而且有些家長(zhǎng)認(rèn)為和幼兒一起游戲表現(xiàn)不出在游戲中的樂(lè)趣。回家后更不愿意和幼兒一起聊天娛樂(lè)。家園合作不夠深入，多停留在表面，很少深入到幼兒園教育過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。雖然幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園討論幼兒的生活，但是家園合作仍然不夠密切，兩者常常脫節(jié)，并且家園活動(dòng)和家庭之間的教育差距明顯，家園活動(dòng)很少與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。(三)幼兒家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育理念和教育方法

在現(xiàn)實(shí)生活中有的幼兒家長(zhǎng)把對(duì)幼兒的教育誤解為幼兒園教育；有的家長(zhǎng)認(rèn)為“樹(shù)大自然直”；有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年幼時(shí)主要是長(zhǎng)身體，上小學(xué)才是教育的開(kāi)始；還有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園，教育就是老師的事，家長(zhǎng)只管孩子的生活就行了；有的幼兒家長(zhǎng)從未專門學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育方面的知識(shí)，家園共育的觀念薄弱。另外，教育方法不當(dāng)，有的家長(zhǎng)一味追求智力開(kāi)發(fā)，不懂得非智力因素對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，對(duì)孩子或過(guò)分溺愛(ài)與保護(hù)，或過(guò)分嚴(yán)厲經(jīng)常打罵，也有部分家庭因三代同堂等原因,造成了教養(yǎng)孩子的目的性不一致等等。

（四）幼兒教師的綜合素質(zhì)不盡人意

《綱要》指出：“幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！笨梢?jiàn)，幼兒教師在家園合作教育中的重要作用。在實(shí)際工作中，我們的教師的表現(xiàn)還有很多有待改進(jìn)的地方。例如：在家庭教育指導(dǎo)方面教師視自己為絕對(duì)權(quán)威，僅讓家長(zhǎng)配合幼兒園完成教學(xué)計(jì)劃，而較少考慮家長(zhǎng)的需要和想法，而有的教師則忘記了自己作為家庭教育指導(dǎo)者的角色，遷就家長(zhǎng)溺愛(ài)、粗暴管教等不科學(xué)的教育方式，還有的教師僅片面地把開(kāi)展好展示活動(dòng)當(dāng)作家園共育的重點(diǎn)，往往忽視了日常與家 4 長(zhǎng)的平等溝通和對(duì)話……種種表現(xiàn)，都反映出我們的教師沒(méi)能隨著教育形式的發(fā)展，適應(yīng)家園合作工作的變化，自然給幼兒家長(zhǎng)的指導(dǎo)也不盡人意。

（五）隔代教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的負(fù)面影響

1．過(guò)分的溺愛(ài)和遷就容易使孩子產(chǎn)生“自我中心”意識(shí)，形成自私、任性等不良個(gè)性。

人到老年格外疼愛(ài)孩子，并且容易陷入無(wú)原則的遷就和溺愛(ài)之中。同時(shí)由于面對(duì)安全問(wèn)題，老人心理上會(huì)有一些顧忌――怕兒女們責(zé)怪。于是老人們總讓孩子處于說(shuō)一不二的核心位置，事事依著孩子，處處圍著孩子。孩子有了錯(cuò)誤也不及時(shí)糾正，孩子不合理的欲望也常會(huì)無(wú)原則地得到滿足。

2．過(guò)分保護(hù)扼制了孩子的獨(dú)立能力和自信心的發(fā)展，增強(qiáng)了孩子的依賴性，容易使孩子變得更加?jì)蓺狻?/p>

陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力和責(zé)任感。而不少祖輩習(xí)慣于包辦孩子生活上的一切事情。使得孩子的手腳得不到充分的運(yùn)動(dòng)，孩子的大腦也用不著獨(dú)立思考，這樣很容易導(dǎo)致孩子動(dòng)作發(fā)展緩慢，獨(dú)立生活能力差，增強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)的依賴，孩子一旦遇到困難或要求不能得到滿足時(shí)，就沒(méi)有信心去解決問(wèn)題，繼而產(chǎn)生憤怒、不滿的情緒。

3．祖輩深受傳統(tǒng)思想的束縛，接受新生事物較慢，影響孩子創(chuàng)新個(gè)性的形成。

祖輩的觀念相對(duì)滯后，不太容易改變幾十年來(lái)形成的思維模式和生活方式，不能很快跟上社會(huì)發(fā)展和觀念更新的步伐。所以在與孩子相處時(shí)，不善于運(yùn)用科學(xué)的、有創(chuàng)造性的方式引導(dǎo)孩子，對(duì)于孩子出現(xiàn)的諸如破壞行為、嘗試行為等一切具有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新性的探究行為，總是急著加以阻止。比如，當(dāng)孩子正興致勃勃地“破壞”一輛玩具汽車時(shí)，祖輩總會(huì)加以阻止和批評(píng)。因?yàn)?，在他們的觀念中，一輛完美的玩具汽車是不可以被“破壞”的。并且認(rèn)為孩子的“破壞”行為是一 5 種不良行為。但他們絕對(duì)沒(méi)意識(shí)到，孩子的這種“破壞”行為，恰恰是他們探究事物的特點(diǎn)的創(chuàng)新行為的表現(xiàn)。

4．教育意識(shí)的缺乏和教育方法的不當(dāng)使孩子錯(cuò)失了形成諸如愛(ài)勞動(dòng)、謙讓等優(yōu)秀品質(zhì)的良機(jī)。

父母更多注重教孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)，卻不大意識(shí)到應(yīng)隨時(shí)隨地在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)、謙讓、照顧別人、堅(jiān)持性等優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)孩子有了最初的勞動(dòng)欲望（如孩子想掃地、剝豆、抹桌子等）時(shí)，他們一方面嫌孩子礙手礙腳，另一方面因怕孩子累了等原因加以阻止。這樣，無(wú)形之中打擊了孩子的勞動(dòng)熱情，扼殺了孩子的勞動(dòng)意識(shí)，久而久之，孩子就不愿意動(dòng)手了。當(dāng)孩子與同伴交往出現(xiàn)糾紛時(shí)，祖輩總是從自己孩子的“利益”出發(fā)，想方設(shè)法為孩子討回“公道”。“不吃虧”的教育很容易使孩子滋長(zhǎng)驕橫、霸道的不良習(xí)性。

四、農(nóng)村幼兒園的家園共育解決措施

（一）加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)對(duì)家園合作的內(nèi)涵理解

所謂家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。

多開(kāi)展些幼兒園家園合作教育的課程，加強(qiáng)幼兒教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園家園合作教育的重要性的意識(shí)。開(kāi)展“家園共育促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)”的課題研究，有助于教師、家長(zhǎng)共同研究幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是整合家園教育資源的歸宿與出發(fā)點(diǎn)，使教師與家長(zhǎng)彼此有更多的了解，促進(jìn)相互尊重，并尋求到一些解決具體教育問(wèn)題的辦法，有助家園教育達(dá)成共識(shí)。

（二）加強(qiáng)實(shí)際開(kāi)展的家園合作教育工作實(shí)效性

家園合作的教育要深入到幼兒園教育過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，要把家庭和幼兒園之間的合作緊密聯(lián)系起來(lái)，相互配合，多開(kāi)展家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極參與學(xué)校 安排的各種家園活動(dòng)，把家園活動(dòng)與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，在幼兒上課時(shí)讓家長(zhǎng)來(lái)觀摩，一是看教師的上課水準(zhǔn)，二是看自己孩子的上課表現(xiàn)和在幼兒園的生活情況。開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒一起完成一個(gè)活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)科學(xué)的教育理念和教育方法

1．正確的家庭教育理念和家庭方法能促使孩子健康成長(zhǎng)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，正確、全面反映社會(huì)要求的家庭教育目的，能促使孩子健康成長(zhǎng)，而錯(cuò)誤地片面地反映社會(huì)要求的家庭教育會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。2．家長(zhǎng)的素養(yǎng)很重要。

家長(zhǎng)要不斷地提升素養(yǎng)，主動(dòng)參與家園合作的重要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，改善家長(zhǎng)的教育行為、教育方法、優(yōu)化家庭環(huán)境。因此，幼兒家長(zhǎng)要通過(guò)多看書(shū)學(xué)習(xí)、多參與實(shí)踐、多總結(jié)摸索的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)育兒和家庭教育知識(shí)。

3．認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，并加強(qiáng)家園教育的結(jié)合。

要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的不可替代性，要端正與更新家教觀念，樹(shù)立孩子在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展的思想，遵循幼兒身心特點(diǎn)和科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、正面教育，并做到以身作則、教育一致，只有這樣才能與幼兒園教育同步，才能收到最佳的教育效果。

（四）提高幼兒教師的綜合素質(zhì)

1.要樹(shù)立大教育觀，主動(dòng)與幼兒家庭進(jìn)行聯(lián)系和溝通

讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的辦園方針、教育情況和教育要求，取得家長(zhǎng)們的配合與支持，利用家長(zhǎng)資源共謀劃策，讓家長(zhǎng)深入幼兒園與教師、幼兒互動(dòng)，增進(jìn)交流溝通，同時(shí)，還要向家長(zhǎng)普及科學(xué)育兒和家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育 觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高教育能力、以便家園配合、形成合力，促進(jìn)孩子身心健康和諧地發(fā)展。2.要積極開(kāi)展針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的家園互動(dòng)活動(dòng)

為了使家園合作活動(dòng)不流于形式，幼兒園要長(zhǎng)期向家長(zhǎng)開(kāi)放，請(qǐng)家長(zhǎng)直接參與幼兒園的工作。教師要在充分掌握家長(zhǎng)教育需求，了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對(duì)幼兒不同年齡層次特點(diǎn)，有的放矢地組織開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，主動(dòng)參與到互動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)，鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)去觀察和討論自己孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，使家長(zhǎng)獲得成功的教育體驗(yàn)，改變以往的被動(dòng)參與局面，讓家長(zhǎng)愿意參與幼兒園教育，逐步轉(zhuǎn)化為幼兒園的合作伙伴和教師的良師益友，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的家園合作。3.提高教師專業(yè)素質(zhì)

提高教師素質(zhì)是提高家園合作教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在家園合作指導(dǎo)過(guò)程中的作用是舉足輕重的，因此教師不僅要掌握幼兒教育的理論，還要熟悉并把握一套有效的指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方法。在平時(shí)家園合作工作中，教師必須充滿愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心，樹(shù)立良好的服務(wù)觀，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子在溫馨的環(huán)境 中成長(zhǎng)，了解教師工作的繁瑣和辛勞，從而激發(fā)他們對(duì)幼兒園教育工作的理解，以此贏得家長(zhǎng)的尊重和信任，為家園合作架起橋梁。

參考文獻(xiàn)：

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對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是：《人人創(chuàng)建綠色家園》。

誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵，誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金。

是啊，誰(shuí)不希望能有如此天然的一幅畫(huà)面呢?但現(xiàn)在我們卻距離它越來(lái)越遠(yuǎn)了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴(yán)重的威脅，天空湛藍(lán)如鏡，大地綠草如茵，已經(jīng)快要不復(fù)存在了，而我們卻又執(zhí)迷不悟的破壞環(huán)境，這種狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。最近我內(nèi)蒙古草原退化嚴(yán)重，已經(jīng)到了驚人的程度。6359萬(wàn)多公頃可利用草地面積中，目前退化草地面積已達(dá)3867萬(wàn)公頃，占可利用草原的60%。

素以水草豐美著稱的全國(guó)重點(diǎn)牧區(qū)呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原，退化面積分別達(dá)23%和41%，鄂爾多斯草原的退化最為嚴(yán)重，面積達(dá)68%以上。以往沙塵暴基本上是從阿拉善盟和巴彥淖爾盟的沙漠地帶發(fā)起，今年卻東移到烏蘭察布盟和錫林郭勒盟，向世人拉響了最令人擔(dān)憂的生態(tài)警報(bào)：美麗的錫林郭勒草原也已嚴(yán)重沙化。內(nèi)蒙古乃至世界上最為典型的草甸草原東烏珠穆沁旗，草場(chǎng)退化面積已占全旗可利用草場(chǎng)的66%以上。以荒漠草原為代表的阿拉善盟和伊克昭盟，草原退化、沙化之勢(shì)更為嚴(yán)峻。

我國(guó)古代的黃土高原曾經(jīng)是美麗富饒的地方，商朝時(shí)黃河流域的森林覆蓋率曾高達(dá)50%以上。但是，經(jīng)過(guò)幾千年來(lái)掠奪式的開(kāi)發(fā)，大自然給予了無(wú)情的報(bào)復(fù)?，F(xiàn)在，黃土高原的水土流失地區(qū)到處是荒山禿嶺、溝壑縱橫，黃河——中華民族的“母親河”，竟成為世界上泥沙含量最多的河流。近幾十年來(lái)，隨著人口的急劇增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人類生產(chǎn)和生活對(duì)環(huán)境造成的破壞日益嚴(yán)重，出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī)。環(huán)境危機(jī)包括環(huán)境遭到污染，森林、草原和野生動(dòng)植物等自然資源遭到破壞，以及由此引起的生態(tài)環(huán)境的惡化?，F(xiàn)在，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為全世界緊迫而艱巨的任務(wù)。

一個(gè)又一個(gè)觸目驚心的數(shù)字表明，創(chuàng)建綠色家園已經(jīng)刻不容緩。我們的行動(dòng)不能僅僅呼吁，更應(yīng)該做的是從我做起，創(chuàng)建綠色家園。當(dāng)然創(chuàng)建綠色家園很難，現(xiàn)在還不能立竿見(jiàn)影，但是只要有堅(jiān)持不懈地努力就能看到成果。只要你注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)創(chuàng)建綠色家園也如此簡(jiǎn)單。如果你每天都彎腰去揀地上的一張紙，你走過(guò)的路就會(huì)多一份清潔，長(zhǎng)此以往你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的綠色家園就會(huì)建成，我們的綠色家園就創(chuàng)建了。所以，你的綠色家園就是舉手之勞，何樂(lè)而不為呢?如果每人都有這樣高的環(huán)保意識(shí)，那么上面的事情就不會(huì)發(fā)生，我們就不會(huì)面臨如此的生態(tài)環(huán)境了。

為了保護(hù)我們賴以生存的共同家園——地球,我們以虔誠(chéng)的聲音呼喚生命的綠色，為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始!行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始!

謝謝!

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟六

一、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面鋪開(kāi)。

戰(zhàn)役行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，支隊(duì)在不斷擴(kuò)大消防志愿者隊(duì)伍的同時(shí)，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)消防志愿者的培訓(xùn)工作。通過(guò)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)演示、帶隊(duì)檢查等方式手把手的指導(dǎo)消防志愿者如何開(kāi)展系統(tǒng)的消防宣傳工作，如何進(jìn)行消防隱患排查。支隊(duì)還安排專人進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，持續(xù)強(qiáng)化消防志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)志愿者消防知識(shí)儲(chǔ)備，提升志愿者宣傳普及消防知識(shí)技能及自檢自查、整改隱患的能力，以切實(shí)加強(qiáng)其在戰(zhàn)役中的發(fā)揮的作用。同時(shí)，支隊(duì)通過(guò)強(qiáng)化朝陽(yáng)市最大的消防志愿者團(tuán)體——消防志愿服務(wù)隊(duì)的典型引路作用，在全市各地積極組織成立了多個(gè)消防志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將消防志愿隊(duì)中經(jīng)過(guò)系統(tǒng)消防培訓(xùn)的志愿者當(dāng)做“種子”，安排到新成立的消防志愿隊(duì)伍之中，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展了消防志愿者活動(dòng)。截止到目前，全市共成立消防志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)32個(gè)，消防志愿者10000余人，遍布全市各個(gè)地區(qū)，有力的助推了戰(zhàn)役行動(dòng)的深入開(kāi)展。

二、全面覆蓋，消除死角。

各地按照“自愿參與、人人可為”、“就近就便、力所能及”的消防志愿活動(dòng)原則，充分發(fā)揮其點(diǎn)多、面廣、組織靈活的優(yōu)勢(shì)，深入家庭、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、商場(chǎng)等場(chǎng)所，利用自身所掌握的消防知識(shí)，切實(shí)有效的消除了一批常見(jiàn)動(dòng)態(tài)火災(zāi)隱患。針對(duì)小型公眾聚集場(chǎng)所人員易被忽略、管理混亂、隱患突出的特點(diǎn)，消防志愿者以開(kāi)展火患排查整改、徹底消除火患為主線，重點(diǎn)對(duì)社會(huì)單位、學(xué)校、居民樓、出租屋、小旅館、小商店、小網(wǎng)吧等小場(chǎng)所的消防設(shè)施是否好用、有無(wú)違章用火用電、疏散通道和安全出口是否暢通、常閉式防火門是否關(guān)閉等情況進(jìn)行查改。對(duì)檢查出問(wèn)題的場(chǎng)所，志愿者積極與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，講解火患的危害性，指導(dǎo)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人及時(shí)消除隱患，對(duì)于拒不整改的，志愿者則積極向公安消防部門舉報(bào)，以便及時(shí)消除隱患。在20____年12月24日、25日、31日開(kāi)展的平安夜、圣誕節(jié)、元旦節(jié)“零點(diǎn)”夜查行動(dòng)中，消防志愿者充分發(fā)揮其主力軍的作用，自發(fā)組織了多個(gè)清剿火患小分隊(duì)，深入商場(chǎng)、酒店、歌舞廳、教堂等人員密集場(chǎng)所，發(fā)放消防宣傳資料，排查消防隱患;20____年春節(jié)期間，志愿者深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，結(jié)合實(shí)地特點(diǎn)，重點(diǎn)就柴草剁的堆放、家用電氣線路的搭接以及煙花爆竹的存儲(chǔ)燃放等情況進(jìn)行了排查;元宵節(jié)期間，志愿者更是發(fā)揮其基層的優(yōu)勢(shì)，對(duì)煙花爆竹儲(chǔ)運(yùn)、銷售場(chǎng)所進(jìn)行了細(xì)致的檢查，同時(shí)深入煙花爆竹燃放點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放資料，講解安全燃放煙花爆竹的常識(shí)。在消防部門和廣大志愿者的號(hào)召下，越來(lái)越多的商場(chǎng)業(yè)主、社會(huì)單位管理人員加入到消防志愿者隊(duì)伍中，為堅(jiān)決打贏戰(zhàn)役奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清剿火患行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，消防志愿者共配合公安消防部門開(kāi)展隱患排查整治活動(dòng)30余次，舉報(bào)整改火患4000余處。

三、強(qiáng)化宣傳，“宣”“治”并行。

在積極組織開(kāi)展消防在志愿者進(jìn)行排查隱患活動(dòng)的同時(shí)，支隊(duì)積極搭建消防志愿者宣傳平臺(tái)，組織全市萬(wàn)余名消防志愿者走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、商城、農(nóng)村、醫(yī)院等進(jìn)行極富地方特色且針對(duì)性極強(qiáng)的消防主題宣傳活動(dòng)。志愿者成立了消防知識(shí)宣講隊(duì)、消防文藝表演隊(duì)、火災(zāi)隱患排查隊(duì)等多種志愿者小分隊(duì)，以強(qiáng)化消防安全“四個(gè)能力”為重點(diǎn)，以宣講火災(zāi)危害、排查火災(zāi)隱患為抓手，采取了民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目表演形式，將消防知識(shí)技能寓教于樂(lè)，深受民眾的歡迎。同時(shí)，志愿者還通過(guò)自備的投影儀播發(fā)近期國(guó)內(nèi)外火災(zāi)案例，向民眾反復(fù)強(qiáng)調(diào)火災(zāi)隱患的危害性，傳遞平安消防理念，進(jìn)一步強(qiáng)化戰(zhàn)役行動(dòng)的民眾基礎(chǔ)。10月1日至7日，以消防志愿服務(wù)隊(duì)為龍頭，全市消防志愿者齊心行動(dòng)，集中組織開(kāi)展了消防宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了全民“消防七天樂(lè)”的良好消防宣傳氛圍，引起了民眾的強(qiáng)烈反響，國(guó)家級(jí)媒體《中國(guó)婦女報(bào)》對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全程報(bào)道;11月，消防志愿者全力配合公安消防部門，在全市范圍內(nèi)組織開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)，開(kāi)展主題消防宣傳活動(dòng)15次，消防文藝演出20場(chǎng)，消防知識(shí)普及培訓(xùn)活動(dòng)85次，強(qiáng)力助推了“119”消防宣傳月工作的深入開(kāi)展，取得了良好的效果。

截止目前，各地組織開(kāi)展 消防志愿活動(dòng)120余次，排查隱患4215處，懸掛消防宣傳標(biāo)語(yǔ)1100余條，發(fā)放宣傳資料6萬(wàn)余份，受益群眾10萬(wàn)余人，發(fā)揮了良好的社會(huì)宣傳效應(yīng)。

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟七

又是一年夏來(lái)到，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確引領(lǐng)下，我班少先隊(duì)工作以實(shí)施雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為基本導(dǎo)向，以“新世紀(jì)，我能行”實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。以培養(yǎng)新世紀(jì)"四有"新人為目標(biāo)，積極貫徹區(qū)少工委工作的指導(dǎo)思想，同時(shí)結(jié)合本校和隊(duì)員實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)理論，探索少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)化的運(yùn)作機(jī)制，充分發(fā)揮我校少先隊(duì)組織的作用和教育功能。本學(xué)年，我校少先隊(duì)工作在學(xué)校行政的指導(dǎo)下、全體輔導(dǎo)員老師和少先隊(duì)員的共同努力下，搞得有聲有色，取得可喜成績(jī)。具體工作如下

一、活動(dòng)面向全體學(xué)生，抓住教育重點(diǎn)，重視學(xué)生全方位的發(fā)展。

每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，我校大隊(duì)部都會(huì)擬訂工作計(jì)劃，針對(duì)我校同學(xué)的行為習(xí)慣發(fā)展和思維成長(zhǎng)的變化，我校大隊(duì)部有針對(duì)性的面向全體孩子開(kāi)展有教育意義的活動(dòng)，并且指向明確，目的在于，通過(guò)全校性的活動(dòng)，來(lái)促使學(xué)生良好健康的發(fā)展，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。我們從以下幾方面入手：

1、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。

不斷強(qiáng)化思想教育，每個(gè)年級(jí)分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)"七講一愛(ài)"即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)公物。大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。最后，通過(guò)活動(dòng)的不斷深入、進(jìn)行，促使孩子在過(guò)程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一致支持。

2、從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。

在全校范圍了開(kāi)展了“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各年級(jí)圍繞交通安全、消防安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等不同主題開(kāi)展活動(dòng)，大隊(duì)部還組織同學(xué)們?nèi)サ较乐嘘?duì)參觀演習(xí)、訓(xùn)練，請(qǐng)到廣場(chǎng)二支隊(duì)的叔叔們?yōu)楹⒆觽冏鲇嘘P(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的報(bào)告會(huì)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)他人。同學(xué)們對(duì)此活動(dòng)興趣極強(qiáng)，他們?cè)诨顒?dòng)中既體驗(yàn)了，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，一舉兩得。

3、建筑充滿愛(ài)的生活，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓孩子愛(ài)家、愛(ài)師、愛(ài)父母、愛(ài)朋友。

我校由于小班化教育，多數(shù)孩子比較自我，在“愛(ài)心”方面表現(xiàn)出來(lái)的意識(shí)不明顯，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我校大隊(duì)部提出了“我付出，我建設(shè)，我愛(ài)我家”的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)時(shí)間達(dá)兩月之久。在此期間，我校各個(gè)班級(jí)積極地響應(yīng)，投入到活動(dòng)中，創(chuàng)造性的開(kāi)展，涌現(xiàn)出了許多“愛(ài)心小天使”，并且評(píng)選出了最優(yōu)秀的三個(gè)“愛(ài)心示范班級(jí)”，同學(xué)們的“愛(ài)心集”上充溢著對(duì)親人、伙伴、老師的濃濃愛(ài)語(yǔ)、生生之間、師生之間無(wú)形中駕起了一座愛(ài)之橋，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到孩子們純潔、善良、熱忱的心，活動(dòng)收效很大。也為我校少先隊(duì)工作的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展形式。

對(duì)于少先隊(duì)工作開(kāi)展過(guò)程中的創(chuàng)新問(wèn)題一直是我們不斷研究、思考的重點(diǎn)。在多年的探究中，我們終于能為其融入新鮮血液——那就是與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合，締造出多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)骨架，為少先隊(duì)工作的進(jìn)行開(kāi)拓了一片新天地。

多元化：是指活動(dòng)不再只是單純的由中隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生這樣單一的群體進(jìn)行。新的模式融入了更為有力的群體——各個(gè)學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域和教授人員(教師)，我們?cè)诨顒?dòng)中可以從他們那里尋求更多的幫助、更加有效率的結(jié)果。比如我們的“安全在身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，微機(jī)老師利用網(wǎng)絡(luò)手段為孩子們講授消防知識(shí)、音樂(lè)課上老師教孩子們學(xué)唱《安全歌》、美術(shù)課、體育課上活動(dòng)安全時(shí)刻緊記。這些都把以往單調(diào)的少先隊(duì)工作更廣泛化，拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域，使其呈現(xiàn)多元化。

多層次：是指活動(dòng)從縱向來(lái)看，顯得更加進(jìn)行科學(xué)化、正規(guī)化，活動(dòng)在不同時(shí)間、不同發(fā)展階段呈現(xiàn)不一樣的效果，達(dá)到不一樣的目標(biāo)。比如：在“我付出，我建設(shè)，我愛(ài)我家”活動(dòng)中，我們將其定為四個(gè)階段。第一階段是活動(dòng)的籌備，各班根據(jù)自己的具體情況構(gòu)思、擬訂活動(dòng)計(jì)劃。第二階段是活動(dòng)的初步實(shí)施，將構(gòu)想付諸于現(xiàn)實(shí)，且體現(xiàn)出活動(dòng)主題;第三個(gè)階段是活動(dòng)的深入、能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展，比如四年級(jí)一班在活動(dòng)中，他們既有常規(guī)性的一些活動(dòng)，如：愛(ài)心冊(cè)、愛(ài)心作文集等，同時(shí)他們?cè)诘谌A段中還能創(chuàng)造性地將家長(zhǎng)對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)，打開(kāi)了活動(dòng)領(lǐng)域，同時(shí)也取得了不錯(cuò)的效果，這些都是我們值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。第四階段就是成果的展示階段，很多班級(jí)，都能在最后階段辦出出彩的展示，把活動(dòng)推向了高潮。當(dāng)然，我們最重要的還是看過(guò)程，展示固然重要，但沒(méi)有過(guò)程的積累又怎會(huì)呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容呢?因此，我們可以得出這樣的結(jié)論，做好每一層面的工作，才會(huì)收到豐實(shí)的碩果。

多渠道：是指活動(dòng)途徑多樣化，能最好的利用可利用的環(huán)境和手段，促使活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)程順利。為了能做到這點(diǎn)，并且更好的為教育服務(wù)，大隊(duì)部大力挖掘社區(qū)、周邊共建單位、校外輔導(dǎo)員等社會(huì)資源，大力為我校德育工作、少先隊(duì)活動(dòng)服務(wù)。在下期開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)到市府武警連的叔叔們?yōu)橥瑢W(xué)們舉行了一次別開(kāi)生面的升旗儀式，這又是一次成功的愛(ài)國(guó)主義教育。請(qǐng)來(lái)消防中隊(duì)的同志，指導(dǎo)我校師生進(jìn)行消防訓(xùn)練。拓寬活動(dòng)渠道，的確為我們的活動(dòng)增添了不少活力，我們將繼續(xù)以這樣的形式進(jìn)行我們的活動(dòng)。

三、“體驗(yàn)豐富生活，感受大千世界”，繼續(xù)深入開(kāi)展少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)拓實(shí)踐新基地。

1、充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。隨著時(shí)代的進(jìn)步，少年兒童的時(shí)代特征和教育環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化。作為新世紀(jì)的少先隊(duì)，必須順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，站在時(shí)代的前列和實(shí)踐前沿，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新開(kāi)拓的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開(kāi)展工作。"新世紀(jì)我能行"體驗(yàn)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)"在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展"的思想，是培養(yǎng)當(dāng)代少年兒童實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)作為我校特色性工作，的確讓我們?cè)谝郧皣L到不少甜頭。今年，我們將雛鷹爭(zhēng)章與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)中開(kāi)展校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人爭(zhēng)星活動(dòng)，營(yíng)造濃烈的教育氛圍，充分調(diào)動(dòng)各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的主體內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)。在“我愛(ài)我家”活動(dòng)中我們?cè)O(shè)立了孝敬章、環(huán)保章、愛(ài)心章等。通過(guò)外出體驗(yàn)活動(dòng)，ji勵(lì)同學(xué)們積極踴躍地參加到實(shí)踐活動(dòng)中去，在安全教育活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)部分孩子參觀了消防基地，與消防戰(zhàn)士們一起參加消防演習(xí)，不僅使孩子們學(xué)到了消防知識(shí)還大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中感悟。

此外，學(xué)校還通過(guò)舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到展現(xiàn)。

2、重視挖掘校外資源，不斷開(kāi)拓教育實(shí)踐基地。

我校原有6個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，今年在我校與消防一支隊(duì)四中隊(duì)取得共同努力下，新發(fā)展安全教育基地一個(gè);新增共建單位2個(gè)：即市府武警連、重慶市環(huán)衛(wèi)局。這對(duì)于我校社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，有著很重要的意義，它標(biāo)志著我校體驗(yàn)活動(dòng)又將進(jìn)入一個(gè)嶄新的局面，相信這片天空將會(huì)更加蔚藍(lán)。

以德樹(shù)人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育?；顒?dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開(kāi)的。在此我代表學(xué)校大隊(duì)部對(duì)辛勤工作一年的老師們說(shuō)聲“辛苦了”!同時(shí)，也希望在下一學(xué)年里，老師們能一如既往的支持少先隊(duì)工作，并及時(shí)為我們的工作提出寶貴的建議。

對(duì)于持續(xù)開(kāi)展三人教育心得體會(huì)及感悟八

為大力弘揚(yáng)雷鋒精神，普及志愿服務(wù)理念，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)深入持續(xù)開(kāi)展，按照《xx市學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案》和全國(guó)文明單位創(chuàng)建工作要求，在市財(cái)政局機(jī)關(guān)和局屬單位掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)新熱潮，營(yíng)造“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”的濃厚氛圍，結(jié)合我市財(cái)政工作實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，圍繞推進(jìn)文明河南建設(shè)這一中心任務(wù)，將雷鋒精神納入精神文明建設(shè)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)代化和常態(tài)化，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神在我局有新的青春，同時(shí)努力提高全體干部職工的服務(wù)意識(shí)和互助意識(shí)，確保我局各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

傳承雷鋒精神增輝文明xx

“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本職，立足科室、單位,使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)干部職工，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行，愛(ài)一行，專一行，不流于形式。

全年，其中3月為集中活動(dòng)月

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)大力弘揚(yáng)核心價(jià)值觀。按照黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳中央頒布的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，抓好學(xué)習(xí)教育和主題實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)雷鋒精神的認(rèn)知認(rèn)同，提煉財(cái)政精神，使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、持久化。

(二)突出主題實(shí)踐。一是立足本職工作。要緊緊圍繞財(cái)政中心工作、緊密結(jié)合崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)實(shí)際來(lái)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要深入基層、調(diào)查研究，努力破解財(cái)政困難難題，號(hào)召?gòu)V大財(cái)政干部努力創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，錘煉良好的工作作風(fēng)，力求在人民群眾對(duì)財(cái)政工作滿意度的提升中彰顯學(xué)雷鋒活動(dòng)帶來(lái)的新氣象、新變化。二是持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。緊緊圍繞財(cái)政中心工作，始終保持追求高效率、高質(zhì)量、高水平的工作狀態(tài)，推動(dòng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)向科室、崗位延伸。帶著為民服務(wù)的真情實(shí)感，深入企業(yè)、農(nóng)村，為他們排憂解難。深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，著力提升反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平。

(三)推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)。要把開(kāi)展社會(huì)志愿服務(wù)作為學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的重要抓手，切實(shí)發(fā)揮財(cái)政學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)的示范作用，積極引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部積極參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，自覺(jué)履行公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)形成“人人為我、我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)尚。要緊密結(jié)合財(cái)政工作，組織黨員干部志愿到基層宣講財(cái)政惠農(nóng)、富農(nóng)、民生政策。

(四)發(fā)揮先進(jìn)典型作用。要把學(xué)雷鋒與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，樹(shù)立學(xué)雷鋒典型，大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式模范人物，積極培養(yǎng)學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，用身邊的人和事感召激勵(lì)廣大干部職工。

(五)提高機(jī)關(guān)服務(wù)保障能力，增加職工的向心力和凝聚力。繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)管理方式人性化，關(guān)注職工身心健康，為干部職工做好后勤保障，營(yíng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境。

1、繼續(xù)抓好學(xué)雷鋒志愿服務(wù)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。以包村扶貧工作為契機(jī)，深入基層村組與人民群眾交流，宣傳雷鋒精神、解讀財(cái)政各項(xiàng)惠農(nóng)政策，深入基層了解民意、破解發(fā)展難題、化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)干群關(guān)系融洽、保穩(wěn)定促和諧、提升服務(wù)水平，與基層群眾心得交流、捐贈(zèng)農(nóng)林牧養(yǎng)殖方面科技書(shū)籍，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)分隊(duì)為單位成立學(xué)雷鋒互助組，確保雷鋒精神和志愿精神有陣地可見(jiàn)，有載體可抓。

2、組織開(kāi)展“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)、我講述”志愿服務(wù)演講比賽或雷鋒精神征文比賽。圍繞弘揚(yáng)雷鋒精神、開(kāi)展志愿服務(wù)等主題開(kāi)展“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)、我講述”志愿服務(wù)演講比賽或雷鋒精神征文比賽活動(dòng)。在局里選拔基礎(chǔ)上，推薦選手參加全市“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)、我講述”志愿服務(wù)演講比賽預(yù)賽和決賽。

3、深入開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。以扶危濟(jì)困、樂(lè)于助人為宗旨，定期對(duì)留守兒童、空巢老人、殘疾人等弱勢(shì)群體進(jìn)行慰問(wèn)，繼續(xù)做好一幫一結(jié)對(duì)子、包村扶貧工作。讓未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓空巢老人切身感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓包扶的貧困對(duì)象早日脫貧。

4、積極開(kāi)展學(xué)雷鋒義務(wù)勞動(dòng)。積極鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，組織干部職工義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)辦公區(qū)、家屬區(qū)內(nèi)的亂貼亂涂亂畫(huà)、污水垃圾進(jìn)行清理;對(duì)摩托車、自行車規(guī)范擺放進(jìn)行勸導(dǎo);鏟除辦公區(qū)、家屬區(qū)的雜草，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)辦公區(qū)、家屬區(qū)無(wú)亂扔亂倒垃圾，無(wú)隨地吐痰，無(wú)損壞公共設(shè)施，無(wú)踐踏綠地，無(wú)亂貼亂畫(huà)，無(wú)亂停車輛，無(wú)亂曬亂掛等不文明行為。

5、組織開(kāi)展“傳承雷鋒精神、增輝文明洛陽(yáng)”集中活動(dòng)月活動(dòng)。在3.5、3.8、3.12、3.15、3.23和“牡丹文化節(jié)”等重要節(jié)日中，主動(dòng)開(kāi)展便民服務(wù)、植樹(shù)護(hù)綠、維權(quán)服務(wù)等，積極參與關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)。以行政服務(wù)大廳財(cái)政窗口和國(guó)庫(kù)支付中心窗口為主體，開(kāi)展崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)。在牡丹文化節(jié)期間，開(kāi)展志愿者助交通、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，自覺(jué)做雷鋒精神的踐行者和洛陽(yáng)形象的維護(hù)者。其中，3月5日，組織義務(wù)植樹(shù)或就近、就地開(kāi)展便民服務(wù)活動(dòng);3月8日，組織女干部、職工開(kāi)展相關(guān)活動(dòng);3月12日，組織人員到本單位的植樹(shù)護(hù)綠點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng);3月15日，各窗口單位組織開(kāi)展相關(guān)維權(quán)宣傳服務(wù);3月23日，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng);牡丹文化節(jié)期間開(kāi)展助交通志愿服務(wù)活動(dòng)。

6、開(kāi)展鄰里守望志愿服務(wù)活動(dòng)。將每年3月3日定為社區(qū)“親鄰節(jié)”，每月第一個(gè)周日定為社區(qū)“親鄰日”。組織志愿者走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，以空巢老人、留守兒童、殘疾人為主要對(duì)象，以“一助一、多助一”的方式，送問(wèn)候，送服務(wù)，送救助，生病送醫(yī)療，生日送祝福，節(jié)日送慰問(wèn)，廣泛開(kāi)展鄰里守望志愿服務(wù)活動(dòng)。

7、開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)評(píng)比表彰活動(dòng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。開(kāi)展窗口行業(yè)文明服務(wù)活動(dòng)，以“崗位學(xué)雷鋒，扎實(shí)做貢獻(xiàn)”為宗旨，打造財(cái)政優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口。年終要對(duì)一年來(lái)的干部職工開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，評(píng)選“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“優(yōu)秀志愿服務(wù)者”等評(píng)選推薦活動(dòng)，按照市里有關(guān)規(guī)定進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高干部職工自覺(jué)開(kāi)展志愿服務(wù)的積極性，對(duì)不積極參與各項(xiàng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的、被服務(wù)對(duì)象投訴的予以通報(bào)批評(píng)。

8、嚴(yán)格貫徹落實(shí)機(jī)關(guān)各項(xiàng)管理制度。以職工食堂、健身房、圖書(shū)閱覽室為平臺(tái)，拉近職工間的距離，促進(jìn)職工團(tuán)結(jié)友愛(ài)。繼續(xù)開(kāi)展每月讀一本好書(shū)、我講一堂課、業(yè)務(wù)技能展示等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者專業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)等方面的專題輔導(dǎo)講座，促進(jìn)機(jī)關(guān)形成濃厚學(xué)風(fēng)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各科室、單位要充分認(rèn)識(shí)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，把組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐雷鋒精神擺上重要議事日程，抓緊抓實(shí)抓出成效。要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備、周密安排、精心部署，迅速掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)的高潮。

(二)注重工作實(shí)效。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，嚴(yán)防走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。要結(jié)合實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建便于參與的平臺(tái)，開(kāi)辟樂(lè)于接受的渠道，調(diào)動(dòng)全體干部職工參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(三)營(yíng)造良好氛圍。要大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和涌現(xiàn)出來(lái)的雷鋒式模范人物，圍繞深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體要求和主要內(nèi)容，充分利用板報(bào)、公告欄、電子屏和創(chuàng)建簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地報(bào)道，充分反映財(cái)政系統(tǒng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的影響力，努力在全局營(yíng)造踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的良好氛圍。

(四)建立長(zhǎng)效機(jī)制。機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位要將學(xué)雷鋒活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)工作來(lái)抓，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，列入年度工作計(jì)劃和安排，制定完善考評(píng)措施。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需求，改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)容、載體和形式，使之不斷煥發(fā)出生機(jī)活力。要認(rèn)真總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決問(wèn)題，強(qiáng)化督促檢查，確保學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持不懈、常抓常新。