中學生英語進課堂心得體會(通用14篇)

心得體會是培養(yǎng)自我反思和自我認知能力的重要途徑。寫心得體會要注重對細節(jié)的觀察和把握，展示出對事物的深入思考。下面是一些關(guān)于心得體會的范文案例，供大家學習和參考。

中學生英語進課堂心得體會篇一

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這次教育局組織我們小學英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：

一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。

1、注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高。

基礎(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。

教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。

在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5.尊重學生學習經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。

了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)。

(1)安貧樂道，正確認識教師職業(yè)。

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應(yīng)當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視?！?/p>

社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教學隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。

中學生英語進課堂心得體會篇二

近年來，英語已經(jīng)是中學階段的必修科目。在這個學習英語的時代，進課堂是英語學習的重要一環(huán)。我作為一名中學生，也有著自己的英語進課堂心得體會，下面就來分享給大家。

一、英語基礎(chǔ)非常至關(guān)重要。學好英語需要基礎(chǔ)扎實，因此在進入課堂之前，先復(fù)習前幾天所學內(nèi)容，從而保證了對新知識的掌握，避免后續(xù)課程困難。

二、進入課堂前一定要帶好課前預(yù)習，為課程內(nèi)容的學習打好良好的基礎(chǔ)。課前預(yù)習可以幫助我們總結(jié)知識點，提前理解需要掌握的知識點，不斷完善自己的學習體系和思路。同時，也可提高自身學習積極性和主動性。

三、課上積極參與，認真聽講，做好筆記。在課堂上，學生要緊跟老師的步伐，積極參與到課程中去，聽后要反復(fù)思考。筆記與人思考和記憶息息相關(guān)，體現(xiàn)了自己的學習方式和思維層次。

四、復(fù)習記錄進度，及時查缺補漏。具體來講，學生可以通過制定學習計劃和做好復(fù)習筆記的方式，及時了解自己的學習進展情況，查缺補漏，增強自信心。

五、在課下進行鞏固與反思。課堂只是學習的一個環(huán)節(jié)，鞏固、反思和總結(jié)才是我們學習的重點，也是課堂所追求的。中學生既要時刻反思自己的學習方法，又要注意時刻鞏固英語基礎(chǔ)，提升自己的英語實力。

總之，進入課堂是學習英語的重要一環(huán)，對于我們中學生而言，不僅要做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習，同時也要做好課前預(yù)習，積極參與課堂學習，記錄復(fù)習進度和在課下進行鞏固與反思。英語學習，不僅僅只是課堂內(nèi)容的學習，更多的是自己心態(tài)的調(diào)整、自己方法的總結(jié)、虛心積累的思想。敬請大家在英語學習中積極進取，刻苦學習，相信不久的將來，我們必能在英語的學習中取得更為優(yōu)異的成績！

中學生英語進課堂心得體會篇三

隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子的英語學習。為了更好地幫助孩子學習英語，一些少兒英語進課堂的教學方式逐漸興起。作為一名英語教師，我有幸參與了這項教學工作，以下是我對于少兒英語進課堂的心得體會。

第一段：少兒英語進課堂的課程設(shè)計要求有所不同。

與成人英語教學不同，少兒英語進課堂需要更加親近、有趣的教學方式。具體來說，我們在制定課程設(shè)計的時候，要注意到少兒英語進課堂的特點，比如需要利用課堂視覺和語音移植等方式吸引幼兒興趣，增加記憶效果。因此，我們的課程設(shè)計必須在教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重情感體驗，增加趣味性。

受傳統(tǒng)教育模式的影響，許多孩子往往將英語視為一門難懂的學科，乃至感到枯燥無味。因此，少兒英語進課堂的教學方式必須要與傳統(tǒng)教育有所區(qū)別。具體來說，我們需要用鮮活的形象、生動的對話等方式引導孩子逐漸講好英語，同時在教學方式和模式上創(chuàng)新，針對孩子的特點設(shè)計獨特的教學方式、漸進式的學習過關(guān)策略等，以期達到學生自主學習的結(jié)果。

少兒英語進課堂雖然可以解決教學問題，但效果并不完全由教學本身決定。家長參與才是最重要的。教師可以在家長和孩子之間進行溝通，制定家庭作業(yè)和學習計劃，甚至邀請家長一起上課。這樣不僅可以提高學生的學習積極性，也能增強家長的參與度，使家長在日常生活中更能幫助其子女的英語學習。

第四段：少兒英語進課堂對教師素質(zhì)要求極高。

雖然教師在小學、初中、高中等階段都需掌握豐富的英語素材，但在教少兒英語進課堂具體教學過程中，還需具備教育心理學的知識，熟教授英語學科知識、技能和能力。這要求教師盡職盡責，不斷提高自身的素質(zhì)，同時也增強其對英語學習的敏感性與理解性。

少兒英語進課堂，能夠為孩子打下良好的英語學習基礎(chǔ)，對其今后在英語方面的學習具有深遠的影響。同時，在與精彩英語教學互動中，孩子能夠不斷享受語言的魅力，豐富了解外國文化背景，為其未來的學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總之，少兒英語進課堂是一門具有特殊意義的學科，需要教師在教育規(guī)劃上下足功夫，注重教學策略的設(shè)計，注重教與學的互動與協(xié)作，同時注重教師本身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地滿足家長和孩子在英語學習方面的需求，讓孩子能夠在輕松、愉快、有溫度的學習中成長為具有全球競爭力的人才。

中學生英語進課堂心得體會篇四

近年來，隨著我國對外開放的不斷深入，越來越多的父母開始認識到英語的重要性，他們也更加注重給自己的孩子提供良好的英語教育。由此，國內(nèi)的少兒英語市場也逐漸興起，越來越多的學校、培訓機構(gòu)推出了各種各樣的少兒英語進課堂服務(wù)。作為一名英語教師，我也參與過這種進課堂的服務(wù)，并有了一些心得體會，現(xiàn)在想和大家分享。

第二段：進課堂的亮點。

少兒英語進課堂有很多的亮點。首先，它能為孩子提供一個全英文的語言環(huán)境，讓孩子更容易地沉浸其中。其次，進課堂的老師多數(shù)都來自英語母語國家，他們的純正口音和生動有趣的授課方式能夠引起孩子的興趣和好奇心。此外，進課堂的內(nèi)容和教材都是專門為少兒英語設(shè)計的，符合孩子的認知規(guī)律和興趣愛好，更容易讓他們接受和掌握。

第三段：進課堂的挑戰(zhàn)。

然而，進課堂也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于孩子的年齡和英語水平都比較有限，老師需要用更加簡單、生動的方式講解，引導孩子去理解和掌握英語知識。其次，由于課堂需要全英文授課，這對于一些英語基礎(chǔ)比較薄弱的孩子來說可能會造成一定的難度和壓力。此外，進課堂的內(nèi)容和教材同樣需要符合孩子的認知規(guī)律和興趣愛好，這也是教師需要不斷改進和創(chuàng)新的地方。

第四段：進課堂的改進。

要想改進進課堂的服務(wù)，首先需要教師具備過硬的英語口語能力和專業(yè)的教學知識。其次，針對孩子的特點和需求，教師需要不斷優(yōu)化教學方案，讓孩子能夠在輕松、愉悅的氛圍中學習英語。此外，教師還需要與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長了解孩子的學習情況和進度，為孩子制定更加合理的學習計劃。

第五段：結(jié)語。

少兒英語進課堂是一項非常有意義的服務(wù)，它能夠幫助孩子從小掌握英語，為他們的未來打下堅實的語言基礎(chǔ)。當然，要想取得好的效果，不僅需要教師的努力和優(yōu)化，還需要家長的支持和積極參與。希望通過不斷改進和創(chuàng)新，我們能夠讓少兒英語進課堂服務(wù)取得更加卓越的成績。

中學生英語進課堂心得體會篇五

隨著時代的發(fā)展和全球交流的增加，英語作為國際通用語言逐漸成為中學生必備的一門重要課程。近年來，我校對中學生的英語教學進行了一系列改革，讓我們有機會接觸到了更加符合時代需求的英語學習方式。在這次英語改革的過程中，我有幸參與并深受啟發(fā)，對此我想分享一些個人的心得體會。

在新的英語改革中，我發(fā)現(xiàn)最大的變化在于教學方式的轉(zhuǎn)變。以往的教學大多是以老師為中心，課堂內(nèi)以教師的傳授為主導，學生缺乏主動性。而在新的改革中，老師采用了更多的互動教學方式，鼓勵學生積極參與其中。我們經(jīng)常進行小組討論、角色扮演和情景模擬等，這使我們能夠更好地運用英語進行交流。這種教學方式不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的口語表達能力和團隊合作能力。

除了教學方式的改變，改革的另一個重要方面是課程內(nèi)容的更新。過去，課本內(nèi)容大多是以背誦單詞和語法為主，學生在練習中缺乏實踐的機會。而現(xiàn)在，課程內(nèi)容更加注重實際運用。我們有大量的聽力和口語訓練，通過模擬場景，使我們能夠更好地應(yīng)用所學知識。例如，我們經(jīng)常進行角色扮演，模擬實際交流的情景，這讓我們覺得學習英語并非枯燥無味，而是有趣且實用。

此外，新的改革中還注重了學生的自主學習能力的培養(yǎng)。以前，老師往往在課堂上“喂”我們答案，而現(xiàn)在老師鼓勵我們主動思考和獨立解決問題。作業(yè)的形式也有了變化，老師不再強調(diào)重復(fù)性的練習，而是更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。我們有更多的機會提出自己的觀點和看法，這促使我們養(yǎng)成思辨思維和獨立思考問題的能力。這種培養(yǎng)方式讓我感到更有成就感，也更有動力去學習英語。

在新的英語改革中，我還深刻體會到了團隊合作的重要性。以前，每位同學在課堂上都是獨立工作，缺乏互動和合作。而現(xiàn)在，我們經(jīng)常組成小組，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我們需要互相合作，溝通和協(xié)調(diào)。這不僅提高了我們的語言能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和人際交往能力。同時，小組內(nèi)的互幫互助也讓我感到融洽和溫暖，促進了我們之間的友誼和團結(jié)。

綜上所述，中學英語改革對我們的學習方式和方法產(chǎn)生了積極的影響。這次改革讓我們能夠更好地運用英語進行交流，培養(yǎng)了我們的實踐能力和團隊合作能力。我們更注重自主學習和思考能力的培養(yǎng)，重視學習的過程和過程中的互動。通過這次改革，我認識到只有不斷適應(yīng)和學習新的教學方法，我們才能更好地提升自己的英語能力。希望未來能有更多的改革和創(chuàng)新，讓英語學習變得更加有趣和有意義。

中學生英語進課堂心得體會篇六

隨著社會的發(fā)展，英語已成為全球通用語言，學好英語對中學生來說愈發(fā)重要。面對傳統(tǒng)的英語學習方式受限于教材、教學方法較為單一的問題，中學生英語改革迫在眉睫。而我的實際學習體會告訴我，中學生英語改革是正確的方向，進一步激發(fā)學生的學習興趣、提升學習效果、培養(yǎng)交際能力等方面都取得了顯著的成效。下面我將從這幾個方面分享我的個人心得體會。

首先，中學生英語改革激發(fā)了學習興趣。過去的英語課程以死記硬背為主，給學生帶來了較大壓力，使英語變得無聊乏味。而現(xiàn)在的英語改革注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，采用更具趣味性的教學方式，例如課堂小組活動、角色扮演等。這些新穎的教學方法不僅增強了學生的學習動力，還提高了教學效果。與此同時，學生們也更加積極主動地參與到課堂中來，他們愿意自己動手、親自實踐，這種參與感極大地提高了英語學習的效果，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。

其次，中學生英語改革提高了學習效果。過去英語教學重視對基礎(chǔ)知識的灌輸，偏離了英語本應(yīng)有的特點。而現(xiàn)在的英語改革注重培養(yǎng)學生的語感和語法運用能力。在學習英語的過程中，老師將重點放在了學生的聽說能力上，通過培養(yǎng)學生的語感，幫助學生更好地理解和運用英語。同時，學生們通過模仿、練習來提高聽說能力，有效地增強了語言表達的能力。這種注重實踐的教學方式不僅提高了學生的學習效果，也使學生在日常交流中可以更加流利地運用英語表達自己的觀點，提高了學習的實際效果。

再次，中學生英語改革注重培養(yǎng)學生的交際能力。在過去的英語學習中，學生往往只注重書面語言的訓練，忽視了英語在實際交流中的應(yīng)用。而現(xiàn)在的英語改革鼓勵學生積極參與到口語交流中，注重培養(yǎng)學生的交際能力。例如，通過課堂小組活動、角色扮演等形式讓學生親自參與到真實交流中。這種交際訓練的方式幫助學生更好地理解英語的實際運用場景，更加準確地運用英語與他人進行交流。通過這些活動，學生們的交際能力得到了有效的培養(yǎng)，可以更加自信地與人交流，提高了綜合應(yīng)用英語的能力。

最后，中學生英語改革提升了學生的綜合素質(zhì)。在過去的英語學習中，學生們只注重對知識的掌握，忽視了綜合能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在的英語改革重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，通過課堂小組活動、角色扮演等形式培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。同時，英語學習的過程中也注重培養(yǎng)學生的自學能力和解決問題的能力。這樣的改革不僅提高了學生的學習能力，也有助于他們在未來的工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

綜上所述，中學生英語改革在激發(fā)學習興趣、提高學習效果、培養(yǎng)交際能力和提升綜合素質(zhì)等方面都取得了顯著成效。通過這些改革，學生們在英語學習中不再感到繁瑣和壓力，而是更加充滿興趣和動力。也正是因為這種改革，學生們在實際的英語學習中真正地感受到了語言的魅力，提高了自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

中學生英語進課堂心得體會篇七

第一段：引言（150字）。

作為一名中學生，在學習英語的過程中，進入課堂是必不可少的。英語進課堂雖然看似簡單，但實際上需要不斷地努力和積累。我最近感受到了英語進課堂帶給我的好處和改變，所以我想通過這篇文章與大家分享我的心得體會。

第二段：聽力練習（250字）。

進入英語課堂，首先進行的是聽力練習。這是我學習英語過程中最重要的部分之一。不僅能夠幫助我們理解語言的表達方式，還能培養(yǎng)我們在語言表達方面的敏感度。在聽力練習中，我經(jīng)常會使用一些學習工具，例如句型、語法結(jié)構(gòu)和對話，以便更好地理解語音和語言結(jié)構(gòu)。此外，老師的模仿和引導也是非常重要的，老師的發(fā)音清晰，可以幫助我們更好地理解、學習英語。

第三段：口語訓練（250字）。

隨著我們提高英語水平，口語練習成為一個非常重要的部分。無論是在課堂中還是在日常生活中，我們都需要練習口語。尤其在課堂中，老師可以監(jiān)督我們的發(fā)音和語調(diào)，并糾正我們的錯誤。我通常會利用小組討論、課堂演講和對話等課堂活動來提高我的口語表達能力。此外，自信也是非常重要的，不要怕犯錯，只有不斷嘗試，才能提升自己的英語水平。

第四段：閱讀與寫作（250字）。

閱讀和寫作是學習英語的另外兩個重要部分。閱讀不僅可以提高我們的閱讀速度和理解能力，還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們更好地理解語言。寫作則是一種培養(yǎng)自己思考的有效方法，我們需要通過不斷地寫作來發(fā)掘自己的思維和語言能力。在課堂中，我們需要完成各種寫作作業(yè)、翻譯和閱讀練習等任務(wù)。這些任務(wù)可以幫助我們更好地運用語言和提高英語能力。

第五段：總結(jié)（300字）。

英語進課堂不僅幫助我們提高英語水平，還可以幫助我們培養(yǎng)很多其他能力。在進入課堂前，我們需要做好足夠的準備，例如提前復(fù)習、整理筆記和關(guān)注老師的講解。同時，我們也需要積極參與各種課堂活動和課外活動。在課堂上，我們要敢于發(fā)表自己的觀點，以便得到老師的反饋和建議。最后，我們需要持之以恒地專注于英語學習，相信自己的能力，不斷提高自己的英語水平。

中學生英語進課堂心得體會篇八

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在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結(jié)我的心得體會有三點：

我因工作關(guān)系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學生，注重素質(zhì)教育。(二)整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放。(三)突出學生主體，尊重個體差異。(四)采用活動途徑，倡導體驗參與。(五)注重過程評價，促進學生發(fā)展。(六)開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。

二、學會總結(jié)。

(二)游戲競賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語音學習法。

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的。

溫馨weather情報站，

提醒raing記帶傘，

doudy朵朵烏云山，

windy陣陣來吹散，

sunny晴天陽光燦爛，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞。

下面under上面on，

between用在兩中央，

above在上方，below在下方，

beside在一旁，

in在里面不要忘。

三、扎實教學。

有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ok”。

以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力!學習!加油!

中學生英語進課堂心得體會篇九

近年來，本人擔任過多位小學生英語教師。經(jīng)過這段時間的教學實踐，我深刻感受到少兒英語的進課堂已經(jīng)成為教育的發(fā)展趨勢。本文將就這一話題，談一談我的心得體會。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民素質(zhì)的提升，家長們開始重視子女的英語教育。因此，少兒英語開始成為一種搶手的培訓課程。而少兒英語進課堂則是對傳統(tǒng)的零散培訓形式的一種新嘗試。在許多城市的小學里，少兒英語已經(jīng)成為必修課。同時，一些培訓機構(gòu)也在與校方合作，將少兒英語的進課堂業(yè)務(wù)延伸到學校。

相對于傳統(tǒng)的培訓課程，少兒英語進課堂有著明顯的優(yōu)勢。第一，時間及時。傳統(tǒng)的培訓通常是周末進行，而少兒英語進課堂則更加及時、緊湊，充分利用了小學生每天的校內(nèi)時間。第二，內(nèi)容更豐富多樣。因為是進入學校教學體系，教材及教學方式可以更加多樣化。同時，校內(nèi)也會提供更豐富的教學資源，比如英語角、閱讀角、英語音樂節(jié)等。第三，學習效果更好。小學生都有各自的潛在能力，少兒英語進課堂可以充分發(fā)掘其個人特長，并更好地引導孩子進行英語學習。

盡管少兒英語進課堂有著明顯的優(yōu)點，但它還是存在一些局限性。第一，資源不足。少兒英語進課堂雖然可以更好地利用學校資源，但教室、教材、教師和設(shè)備等方面仍需提高。第二，教學質(zhì)量不確定。學校與培訓機構(gòu)的合作，也使流出崗的老師難以保證教學質(zhì)量。同時，小學生英語學習的效果之好壞，還與老師、家長和孩子本身的因素有著密切關(guān)系。第三，負擔沉重。對于小學生來說，上課、家庭作業(yè)以及與家長溝通的時間、精力等方面都需要做出適當?shù)陌才?，這對家庭和學校都是一種負擔。

第四段：如何解決優(yōu)缺點問題。

為了解決少兒英語進課堂存在的優(yōu)缺點問題，需要多方面努力。學校和機構(gòu)應(yīng)配合，加強課程的質(zhì)量保障，科學利用教學資源，創(chuàng)造更多更優(yōu)質(zhì)的英語學習環(huán)境。同時家長也要認真擔負起陪伴和督促的責任，與學校、機構(gòu)開展良好的合作。教師則需切實提高教學水平和教學質(zhì)量，從豐富多彩的教學資源中挖掘孩子們的潛能，為他們的全面發(fā)展貢獻力量。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，少兒英語進課堂的發(fā)展態(tài)勢不斷提高，我們也要積極應(yīng)對，使其成為我們教育的強大助力。當然，如何提高這一模式的質(zhì)量，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，還有待于我們的探索和努力。

中學生英語進課堂心得體會篇十

小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關(guān)心的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語學習開個好頭。

培育學生的書面表達能力。

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。

培育學生的閱讀能力。

中學生英語進課堂心得體會篇十一

英語作為一門國際語言，對于每個學習者來說都是必學必用的。而中學生英語的學習也是至關(guān)重要的，因為這是他們未來接觸更廣闊海外世界的基礎(chǔ)。進入英語課堂，收獲不僅是英語學科的提高，還有對英語進課堂的心得體會。以下是本人對英語進課堂的感悟。

第一段：進入英語課堂的第一印象。

進入英語課堂，第一次感到的就是環(huán)境的舒適。老師們注重溫馨的課堂環(huán)境，讓同學們在優(yōu)美的環(huán)境中學習英語，在一定程度上起到了增加學生學習興趣和積極性的作用。同時，教授英語的老師語言流利、表達清晰和具有親和力，不僅能夠給學生耳朵帶來享受，還能夠戳中學生的學習欲望。教室內(nèi)布局簡潔大方，電腦白板等新型教學工具充分運用，讓學生對課堂內(nèi)容的理解深入。

第二段：老師的教學方法和課程安排。

英語教學中，因為老師的不同，教學方法和課程的安排差異也不同。而我接觸到的老師們基本都以提高學生英語素養(yǎng)為主旨，方方面面的小細節(jié)也紛紛到位。比如家庭作業(yè)難度適中，以復(fù)習為主，可以很好地幫助學生鞏固所學內(nèi)容。而且，老師在教學的過程中也非常注重啟發(fā)學生的思考能力，并且給學生更多交流的機會，以鼓勵他們在英語學習方面不斷進步。

第三段：教材的運用和學習方法。

英語學習方面，教材的運用和學習方法也非常重要。個人認為，良好的教材是為學生的進步貢獻了絕大部分的力量。英語教材內(nèi)容密度大，要求對語言的正確理解和掌握能力。老師們會選擇非常優(yōu)秀的教材，并且通過自己的教學經(jīng)驗和對學生成長的認識，來進行較為合適的課程內(nèi)容的選擇和分類。而且學生從中學到的不僅是英語知識的點滴，更是英語思維的培養(yǎng)。不斷加強課后輔導，走到學生身旁，對所學內(nèi)容進行進一步的理解和鞏固。

第四段：同學之間的互動討論。

英語課堂不只是單純地在練習英語，我們也需要與同學進行交流互動以增強英語語言能力。在我們的英語課堂中，老師經(jīng)常會安排小組交流，在小組中與同學們對課程內(nèi)容進行討論，大家可以發(fā)表自己的看法，互相討論整個學習過程中遇到的困難和疑惑，這對于提升我們對英語的理解和應(yīng)用能力非常有好處。

第五段：展示英語學習成果。

良好的英語課堂會給學生提供各種英語學習的機會，例如參加一些英語比賽，仔細準備自己的演講、演唱等。通過這些活動，學生也能夠在實際使用中加深對英語知識的理解，同時提高自己的英語口語和表達能力。

綜上所述，進入英語課堂收獲頗豐，對學生的英語學習和語言提高具有重要的意義。通過老師的教學方法、教材的運用、師生之間的互動討論等，最后在真實的語境中展示學習成果，不僅對于英語學習有著很大幫助，而且對于自己的積極性和自信心的培養(yǎng)也有著誘人的作用。通過不斷的錘煉和努力，我們相信同學們的英語水平會不斷地向上提高，這也正是學習英語的初衷和目的之一。

中學生英語進課堂心得體會篇十二

5月28,29兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學舉辦的贛州小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽，聆聽了10節(jié)精彩的課。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如崔吉娟老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風的清新感覺，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會場的一片掌聲。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學生，而不是展示，可操作性強。這些教師有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。又如張鵬老師，生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。

二、教學設(shè)計靈活、新穎，別具一格。

教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。

崔老師設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設(shè)計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當?shù)那榫?，讓學生去運用所學的語言。總之，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。

中學生英語進課堂心得體會篇十三

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初中各科教師教學能手大賽無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

中學生英語進課堂心得體會篇十四

英語是一門全球通用的語言，對于中學生來說，掌握英語已經(jīng)成為基本的學習能力要求。近年來，我國教育部門對中學英語教學進行了一系列的改革，試圖提高學生的英語水平和實際運用能力。在這次改革的過程中，我深深體會到了許多有關(guān)英語學習的新觀念和方法，帶給我很多啟迪。以下是我在中學生英語改革中的心得體會。

首先，我深刻認識到英語學習的重要性。在過去，我們對英語學習的態(tài)度普遍較為消極，對英語技能的要求也不高。但是如今，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際間的交流日益頻繁，英語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。通過改革，我明白了掌握英語的重要性，不僅可以拓寬我國學生的視野，還可以為我們今后的發(fā)展提供更多的機會。

其次，我意識到英語學習需要持之以恒的堅持。以往的英語學習方式存在很多問題，很多學生對記憶和背誦作為英語學習的主要手段，而缺乏實際應(yīng)用的機會。在新的教學模式下，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學方式給我們提供了更多的實踐機會，例如角色扮演、小組競賽等，這讓我感受到了英語學習的樂趣。只有持之以恒地堅持學習，才能夠在英語學習中取得真正的進步。

第三，我學會了更好地利用語境和場景進行英語學習。在改革中，教師們提倡學生基于真實的情境進行英語學習，例如通過閱讀英文報刊提高閱讀理解能力，通過英文電影和音樂來鍛煉聽力和口語表達能力。通過這樣的學習方式，我逐漸明白了語言是在實際情境和現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而不是僅僅停留在書本上的知識。假以時日，我相信我的英語水平會有很大的提升。

進一步，我體會到英語學習需要注重培養(yǎng)語言的運用能力。過去我們很大部分的學習內(nèi)容是注重語法和單詞的記憶，而實際應(yīng)用能力很差。在改革的過程中，我們開始注重訓練實際運用英語的能力，例如情感表達、寫作能力和口試能力的培養(yǎng)。這讓我明白了真正掌握一門語言并不是停留在知識層面，而是要能夠運用它來進行交流和表達。

最后，我意識到英語學習是一個互動和多元化的過程。在舊的教學模式下，教師往往是不可置否的權(quán)威，而學生只是聽從指示完成任務(wù)。而在改革后的新模式下，我發(fā)現(xiàn)教師和學生的互動變得更為頻繁而有效，學生們更加愿意表達和分享自己的觀點。在這樣的學習環(huán)境中，我們能夠更好地獲取反饋和建議，以便改進自己的學習策略，不斷提升自己的英語能力。

總的來說，中學生英語改革給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W習觀念和方法。通過這次改革，我深刻認識到了英語學習的重要性，也學會了更好地利用語境和場景進行英語學習，注重培養(yǎng)語言的運用能力，并體會到了英語學習是一個互動和多元化的過程。我相信，在這樣的教學模式下，我們中學生的英語水平會不斷提高，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。